资源简介

1.2.1 常用的化学仪器及化学试剂的取用
让学生养成规范的实验操作的习惯。
情景导入
醋洒在大理石上,发生了怎样的反应使得台面上发出“咝咝”的响声 想通过实验来验证,需要选择什么仪器 如何取用大理石和醋 怎样使二者发生反应呢
【自主预习】
认识常见的仪器、知道实验室规则、掌握试剂的取用。
阅读教材内容,回答下列问题:
1.实验室化学试剂取用规则
①“三不”原则:不能　　　　　　试剂,不要　　　　　　　　　　闻试剂(特别是气体)的气味,不得　　　　　　　的味道。
②节约用药原则:应该严格按照　　　　　　　　　取用试剂。如果没有说明用量,一般应该按　　　　　(　　　　　mL)取用液体试剂,固体试剂　　　　　　　　　　即可。
③实验剩余试剂的处理原则:既　　　　　　　　,也不要随意　　　　,更不要　　　　　　　,要放入　　　　　　　　。
2.实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即　　　　　　(切不可　　　　　　　。必要时请医生治疗,建议在化学实验中佩戴　　　　　　。
3.常用危险化学品标志
4.固体试剂通常保存在　　　　　里。取用块状固体或颗粒状固体时使用　　　　,取用粉末状固体时使用　　　　　　　。
5.液体试剂通常保存在　　　　　里。
下列仪器对应的名称书写正确的是 (　　)
A.试管夹　　B.集气瓶　　C.滴瓶　　D.量筒
【答案】预学思考
1.①用手接触　把鼻孔凑到容器口　尝任何试剂
②实验规定的用量　最少量　1~2　只需盖满试管底部
③不能放回原瓶　丢弃　拿出实验室　指定的容器内
2.用水冲洗　用手揉眼睛　防护眼镜
4.广口瓶　镊子　药匙或纸槽
5.细口瓶
自学检测　C
【合作探究】
认识一些常用的仪器
观察并阅读教材图1-9和“附录Ⅰ”的内容,填写下表。
仪器 图片 用途 注意事项
　　　　　　　　 用作少量试剂的反应容器,常温或加热时使用 可直接加热,　　　　　　　　　,防止炸裂
　　　　　　　　 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,常温或加热时使用 加热时应放置在　　　　　上,使其受热均匀
　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　 用于收集或储存少量气体 不能加热
　　　　　　　 用于吸取或滴加少量液体 用过的滴管要立即用清水冲洗干净,滴瓶上的滴管不要用水冲洗
　　　　　　　　　 用于固定和支持各种仪器,一般常用于　　　　、　　　　 等实验操作 —
　　　　　　　　　 用于搅拌、过滤或转移液体 —
1.下列是常见仪器在实验室的对话,其中发生了化学变化的是 (　　)
A.试管:“同学们不爱惜我,我被摔碎了。”
B.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了。”
C.烧杯:“热死了,我装的冰块不见了。”
D.分液漏斗:“我的活塞脱落了,好难看啊!”
·技巧点拨·
注意常见仪器的名称的书写、用途及注意事项。
化学试剂的取用
阅读教材内容,填写下列空白。
1.固体试剂的取用
(1)取用密度较大的块状固体试剂或金属颗粒的操作:应该先把容器　　　　,把试剂或金属颗粒放入　　　　　以后,再把容器　　　　　　　　　,使试剂或金属颗粒　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(一横二放三慢立)
(2)取用粉末状固体试剂的操作:先将试管　　　　,把盛有试剂的药匙(或纸槽)小心地　　　　　　　　,然后将试管　　　　起来。(一横二送三竖立)
2.液体试剂的取用
(1)倾倒法——取　　　　　液体试剂
①瓶塞　　　放在桌子上(防止　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②瓶口　　　　着试管口,　　　　地将液体倒入试管内(避免　　　　　　　　　)。
③倾倒液体时,应使标签　　　　　　　(防止　　　　　　　　　　　　　)。
④倒完液体后,立即盖紧瓶塞(防止　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　),放回　　　处(为了以后使用时便于寻找)。
(2)量取法——取一定量的液体试剂
使用仪器:　　　　和　　　　　　。
注意事项:
①先　　　　液体试剂,接近刻度时改用　　　　　　滴加液体试剂;②读数时,量筒必须　　
　　在桌面上,视线应与量筒内液体　　　　　　　　　　　　　;③若仰视则读数比真实值　　　,量取的液体体积　　　　,俯视则读数比真实值　　　,量取的液体体积　　　　。
(3)滴加法——取　　　　液体药品
使用仪器:　　　　　　。
使用方法:要先　　　　胶头内的空气,再吸取试剂;滴加液体时,　　　　　　于容器口　　
　　　滴加。
注意事项:
①取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置(目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。
②不要把滴管放在实验台或其他地方(目的是　　　　　　　　)。
③不能在试剂中排气(防止　　　　　　)。
④不能将滴管伸入容器中(应　　　　　　　　　　　　　,防止　　　　　　。
⑤用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管　　　　用水冲洗),以备再用。严禁　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.同学们在实验过程中常会遇到以下操作,其中正确的是 (　　)
　　　A.取用液体　　　　　　B.处理废液
　　　C.倾倒液体 D.试管夹夹持试管
·技巧点拨·
使用胶头滴管时要先排出胶头内的空气,不能在试剂中排气;废液应该倒入废液缸或指定容器内;倾倒液体时瓶塞要倒放,标签要向着手心,试剂瓶口要紧挨试管口;试管夹夹持试管时应该从试管底部往上套,夹在离管口约~处。
【答案】任务驱动一
试管　加热后不能骤冷　烧杯　陶土网　量筒　量取液体体积　不能加热,不能作反应容器　集气瓶　胶头滴管　铁架台　过滤　加热　玻璃棒
跟踪演练
1.B
任务驱动二
1.(1)横放　容器口　慢慢地竖立起来　缓缓地滑到容器底部,以免打破容器
(2)横放　送至试管底部　竖立
2.(1)较多量　①倒　瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的试剂
②紧挨　缓慢　试剂流到试管外
③朝向手心处　不慎流出的液体腐蚀标签
④某些试剂吸收空气中的水分,或与空气中的某些成分反应,或挥发到空气中,同时打开多个试剂瓶后还容易盖错瓶塞　原
(2)量筒　胶头滴管
①倾倒　胶头滴管　②平放　凹液面的最低处保持水平　③小　偏大　大　偏小
(3)少量　胶头滴管　排出　垂直悬空　正上方
注意事项:
①防止液体倒流,污染试剂或腐蚀橡胶胶帽
②防止污染滴管
③污染试剂
④垂直悬空于容器口正上方　污染滴管
⑤不要　用未经清洗的滴管再吸取其他试剂
跟踪演练
2.C
·学习小助手·
注意试剂取用的原则和方法,关注基本操作的细节。
·导学建议·
通过实物展示和阅读理解,引导学生认识常见的仪器及其使用方法;通过实验演示来引导学生初步学习固体、液体试剂的取用等基本的实验操作;知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障,初步养成良好的实验习惯。1.2.2 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤
情景导入
我们在研究物质的性质和变化时,除了要考虑它们在常温下的变化外,还常常需要考虑它们在高温下的变化,这就需要组装仪器,给物质加热。
【自主预习】
物质的加热、连接仪器、洗涤玻璃仪器。
阅读教材内容,回答下列问题:
1.物质的加热
(1)酒精灯的使用
①酒精灯的火焰分　　　　、　　　　、　　　　三部分,其中　　　　温度最高,因此,加热时应用　　　　部分加热;
②酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的　　　　　;
③绝对禁止　　　　　　　　　　　　　,以免失火;
④绝对禁止用　　　　　　　　　　　　　;
⑤绝对禁止用　　　　　　　　,要用　　　　盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖灭;
⑥如不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧,应立刻用　　　　　　　。
(2)给试管中的液体加热的注意事项:
①试管外壁应该　　　　,试管中液体的体积不应超过试管容积的　　　　　;
②用试管夹夹持试管时,应由　　　　　　套上、取下;
③加热时,应　　　　　　　　　　　　,然后用酒精灯的　　　　固定加热;
④试管口　　　　对着自己或他人;
⑤加热后的试管,　　　　立即接触冷水或用冷水冲洗。
(3)给试管中的固体加热的注意事项:
①加热时,试管口要略　　　　倾斜,受热均匀后再用外焰给试剂所在部位集中加热;
②加热时,试管底部不要接触灯芯,以免试管因受热不均匀而　　　　;
③加热后的试管不能立即用冷水冲洗,以免试管因骤冷而炸裂。
2.仪器装置的连接
(1)把玻璃导管插入带孔橡胶塞:先把　　　　　　　　　,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动,使其插入。
(2)连接玻璃导管和乳胶管:先把　　　　　　　　　,然后稍稍用力即可把玻璃管插入乳胶管。
(3)连接橡胶塞和容器:应把橡胶塞　　　　　　　　　容器口。切不可把容器　　　　　　
再使劲塞进塞子,以免　　　　　　。
(4)检查装置气密性:将导管一端浸入水中,用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果　　　　　　　,说明装置不漏气;如果　　　　　　　　,要仔细寻找问题和解决办法,确认　　　　　　　后才能进行实验。
3.玻璃仪器的洗涤
(1)洗涤试管,先倒尽试管内的废液,再注入半试管水,振荡后把水倒掉,连续洗几次。若内壁附有不易洗掉的物质,要用　　　　　刷洗。刷洗时须　　　　或　　　　移动　　　　　,但用力不能过猛,以防　　　　　　。
(2)仪器洗涤干净的标准:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。
【答案】预学思考
1.(1)①外焰　内焰　焰心　外焰　外焰
②2/3　③向燃着的酒精里添加酒精　④酒精灯引燃另一只酒精灯　⑤嘴吹灭酒精灯　灯帽　⑥湿抹布扑盖
(2)①干燥　1/3　②试管底部　③先使试管底部均匀受热　外焰　④不要　⑤不能
(3)①向下　②炸裂
2.(1)导管口用水润湿
(2)导管口用水润湿
(3)慢慢转动着塞进　放在桌上　压破容器
(4)有气泡冒出　没有气泡冒出　装置不漏气
3.(1)试管刷　转动　上下　试管刷　损坏试管
(2)仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
【合作探究】
给试管中的液体物质加热
1.完成教材实验1-5,观察并记录实验现象,填写下列表格。
实验内容 现象
向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液 　　　　　　　　　　　
加热上述反应后生成的物质 　　　　　　　　　　　
2.加热试管内的液体时,试管破裂了,请分析可能的原因。
1.下列有关酒精灯的使用正确的是 (　　)
·方法归纳·
用酒精灯给试管中的物质加热时,要用外焰加热;给试管中的液体加热时,试管口向上倾斜,与桌面成45°夹角,给试管中的固体加热时,试管口略向下倾斜。
检查装置的气密性
1.按照教材图1-25的实验装置图连接仪器,并检查该装置的气密性,填写下列表格。
实验操作 现象
连接装置,将导管的另一端浸入水中,用手紧握试管,观察现象 　　　　　　　　　　,待气泡不再放出时,松手,一段时间后,导管中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,说明装置气密性良好
2.分析并简述检验装置气密性的原理。
2.下列实验现象不能说明装置气密性良好的是 (　　)
　　　　　　　A　　　　　　 　　　B
　　　　　　　C　　　　　　 　　　D
·技巧点拨·
检验装置气密性的原理:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。一般用到的方法有空气热胀冷缩法、注水法、抽气或压气法。
【答案】任务驱动一
1.生成蓝色沉淀　蓝色固体逐渐变黑
2.原因:(1)试管外壁有水;(2)试管底部接触到了酒精灯火焰的焰心;(3)没有预热试管
跟踪演练
1.B
任务驱动二
1.导管口有气泡冒出　水面上升,形成一段水柱,长时间不回落
2.原理:试管受热,内部气体受热体积膨胀;试管冷却后,内部气体体积减小,水倒流回导管内形成一段水柱,且导管内液面能保持一段时间不变
跟踪演练
2.C
·学习小助手·
注意基本实验操作的细节,认识规范操作是实验成功的基础。
·导学建议·
通过实物展示和阅读理解引导学生认识酒精灯的使用方法;通过实验演示引导学生初步学习物质的加热、连接仪器、检查装置气密性、洗涤玻璃仪器等基本的实验操作,知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障,初步养成良好的实验习惯。
通过实验演示引导学生观察实验现象、描述实验现象,让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生科学观察、规范表达和分析问题的能力,树立实事求是、严谨务实的科学态度。1.2.3 走进科学探究
情景导入
蜡烛是人类古老的照明工具,在电气化的现代,尽管它不再承担照明的功能,却依然能营造欢快、浪漫的氛围。下面我们就以蜡烛为载体,探索化学学习的特点。
【自主预习】
蜡烛点燃前、燃烧时、熄灭后。
阅读教材内容,回答下列问题:
1.科学探究是　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　的重要途径。
2.化学学习的特点:
(1)关注物质的　　　　;
(2)关注物质的　　　　;
(3)关注物质变化过程,以及对结果的　　　　　　　。
3.进行科学探究时,要在老师指导下明确　　　　　　,通过实验等方法　　　　　　,实验时应仔细观察,准确描述并记录实验现象,通过分析和推理　　　　　　,认真完成实验报告。
化学,顾名思义,是有关物质变化的学问。研究和发展化学学科的最基本的手段是 (　　)
A.逻辑推理 B.查阅资料
C.化学实验 D.精确运算
【答案】预学思考
1.获取科学知识　理解科学本质　认识客观世界
2.(1)性质
(2)变化
(3)讨论和解释
3.探究目的　收集证据　得出结论
自学检测　C
【合作探究】
观察与描述蜡烛及其燃烧
1.完成教材“探究”实验,观察并记录实验现象,填写下列表格。
实验探究步骤 对现象的观察和描述 结论与解释
观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由　　　　和烛芯制成
点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状 　　　　固体、圆柱状 颜色:　　　　　 状态:常温下是　　　　
用小刀切下一块石蜡,投入水中 　　　　　　,　　　溶于水, 硬度　　　　 密度比水　　　,硬度小, 难溶于水
燃烧 蜡烛 用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰 火焰分为　　　　　　　　　　 三层,　　　　最明亮 石蜡具有　　　　性,其火焰分为　　　　、　　　　、　　　　 三层
取一根火柴梗,迅速平放在火焰中,1 s后取出 火柴梗接触　　　　部分先变黑 　　　　温度最高(加热时用　　　　)
分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,先后罩在火焰上方 烧杯内壁有　　　　生成,澄清石灰水　　　　 蜡烛燃烧生成了　　　
熄灭 蜡烛 将蜡烛熄灭观察 　　　　　　 白烟具有　　　　　,白烟是　　　　　　　　　　　　　　　　　　
用火柴点燃刚熄灭时产生的白烟 　　　　　　　　　
2.蜡烛燃烧的过程中,发生的哪些变化是物理变化 哪些变化是化学变化
有关蜡烛的小实验简单有趣,小明设计以下四个实验进行探究,下列说法不正确的是 (　　)
A.实验Ⅰ可观察到澄清石灰水变浑浊
B.实验Ⅱ中干冷的白瓷板表面变黑
C.实验Ⅲ中蜡烛最终会熄灭
D.实验Ⅳ中蜡烛均熄灭,且产生白雾
·技巧点拨·
描述实验现象时不能出现生成物的名称,不能将实验现象与实验结论混淆。
【答案】任务驱动
1.石蜡　白色　白色　固态　浮在水上　难　小　小　焰心、内焰、外焰　外焰　可燃　焰心　内焰　外焰　外焰　外焰　外焰　水雾　变浑浊　水和二氧化碳　冒白烟　蜡烛重新燃烧　可燃性　石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒
2.蜡烛燃烧是化学变化,蜡烛熔化是物理变化。
跟踪演练　D
·学习小助手·
1.“烟”是由固体小颗粒分散到空气中形成的;“雾”是由小液滴分散到空气中形成的。
2.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
·导学建议·
通过分组实验引导学生观察实验现象、描述实验现象,让学生在观察与讨论中得出结论,培养学生科学观察、规范表达和分析问题的能力,树立实事求是、严谨务实的科学态度。

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