资源简介

(共21张PPT)
知道“有精神”的具体表现，理解“有精神”是外在表现与内在精神的结合，认同其在个人成长和日常生活中的重要性，培养积极向上的价值观念。
在日常生活中坚持做到“有精神”，自觉养成保持健康积极的精神面貌的良好习惯，逐步形成乐于学习的主动品格和乐观开朗的坚韧品格。
自主体验“有精神”的状态，主动探索保持“有精神”的具体方法并积极践行，提升探究和践行能力。
这样真精神
新学期开始了，我们一起来制定新的目标，争取新的进步！
　　
这样真精神
升旗仪式
这样真精神
升旗仪式上，哪些同学在哪些方面表现得有精神？
这样真精神
最前方四名护旗手精神饱满，它们动作整齐、精神抖擞、神情庄严，体现了对国旗的尊重和对升旗仪式的重视。
这样真精神
同学们衣着整齐、身姿挺拔，展现了集体的精神风貌。他们目视前方、聚精会神的姿态，体现了对这一庄严时刻的重视。
这样真精神
学习任务单 观察事项 评判标准
（ “是”就画“√”，“否”画“×” ）
服装（包括红领巾） 是否整洁（ ）
站姿 是否挺拔（ ）
步调 是否整齐划一（ ）
眼神 是否明亮（ ）
表情 是否庄重严肃（ ）
这样真精神
真正的“有精神”不仅体现在外在的良好表现和仪态上，还体现在内心的责任与担当上。
绘本《谁精神？》
①
绘本《谁精神？》
②
　　百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。
　　漂亮当然可以算，可是不能只好看！
绘本《谁精神？》
③
　　我的眼睛亮又明，要说精神我准行！
　　明亮很重要，热情不能少。
绘本《谁精神？》
④
　　我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。
　　歌声响亮不一般，姿势优美很关键！
绘本《谁精神？》
⑤
　　我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！
　　优美当然好，笑容别忘掉！
绘本《谁精神？》
⑥
　　个个都说精神好，这可怎么来投票？
　　
绘本《谁精神？》
小熊裁判为什么发愁呢？
绘本《谁精神？》
你能说出每名参赛队员的优点吗？
这样真精神
有精神是一种好习惯，可以让我们更加自信，学得更好，收获更多的快乐，获得成长！
这样真精神
收集自己生活中有精神的照片或者画一画有精神的样子，下节课带
着自己的照片或者图画，给大家讲述照片（图画）背后的故事，说说这
是在哪里发生的，故事中的你为何这么有精神。

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