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(共39张PPT)
桌子上有四杯水，你打算怎样比较它们的冷热？
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问题与猜想
问题与猜想
只用眼睛观察，你能按由冷到热的顺序给它们排序吗？
1号杯里面有冰块，应该是最冷的。
4号杯冒热气，应该最热。
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问题与猜想
问题与猜想
过热的水会烫伤皮肤，一定要在老师指导下观察，谨防烫伤！
可以用手摸摸来感觉水的冷热。
按照自己选等的顺序观察，比较四杯水的冷热。
问题与猜想
我 先 摸 了 1 号 和 4 号杯中的水， 再 摸 2 号 和 3 号 杯 中的水，我感觉……
按照自己选等的顺序观察，比较四杯水的冷热。
问题与猜想
我先摸了 2 号和 3 号杯，再摸 1 号和 4 号杯，我感觉……
比较同学的观察顺序和结果，说说自己的发现和疑问。
问题与猜想
把自己的观察顺序和比较结果记录下来。
问题与猜想
1. 1号和4号杯冷热差别明显，大家填的都一样。
2. 2号和3号杯大家填的不一样……
3. 用手感觉不太准确……
4. 怎样准确观测水的冷热呢？
问题与猜想
思考：为什么2号杯和3号杯的排序结果不一样？
问题与猜想
温度表示物体的冷热程度。温度越高，物体越热。
探究与结论
电子温度计
探究与结论
用电子温度计测量每杯水的温度，重新比较它们的冷热。
探究与结论
先将探头浸入水中，等温度计的示数稳定后，这个示数就是水的温度。
先比较小数点前面的数字，数字大的温度高；如果小数点前面的数字大小一样，再比较小数点后面的数字。
学习使用电子温度计
①按下开关（on/off）
学习使用电子温度计
学习使用电子温度计
①按下开关（on/off）
②将探针完全浸没在水中
学习使用电子温度计
①按下开（on/off）
②将探针完全浸没在水中
③示数稳定后，示数就是水的温度
学习使用电子温度计
①按下开关（on/off）
②将探针完全浸没在水中
③示数稳定后，示数就是
水的温度
注意：数字越大，说明温度越高，物体越热。
记录测量结果
探究与结论
提示：表格在书上第3页。
思考：为什么用温度计测量以后，大家的排序结果一样了？
探究与结论
应用与迁移
借助温度计可以测量物体的温度。
像奇奇这样试一试，说说两只手的感觉。
两只手分别放在冷水和热水中 再把两只手同时放到温水中
反思与评价
将左手和右手分别放入冷水和热水中，停留5秒。
反思与评价
再同时放入温水中，说说自己的感受。
反思与评价
左手觉得温温的， 右手觉得凉凉的。
和同学交流自己的看法。
反思与评价
放入同一盆水中， 两只手的感觉怎么会不一样呢？
还是用温度计测量更准确！
反思与评价
想一想：这个现象说明什么？
杨梅真甜！
我刚吃完糖果，觉得杨梅一点儿都不甜。
拓展
甜度仪可以帮助我们客观测量水果的甜度。
拓展
健康人的体温一般为36~37 度。发现自己发烧要及时看病。
拓展
拓展
用摸过热水的手去感受额头的温度能准确判读是否发烧吗？
拓展
拓展
把探头放在腋下中间位置，
夹紧，到说明书指定时间拿出来。
拓展
读取体温计上的数值。
应用与迁移
共用腋下体温计时，每人使用前后务必消毒。发现 体温异常及时就医。
怎样用电子体温计测量自己的体温？
将体温计放在腋下加紧，指定时间拿出，读取数值。
健康人的体温一般为36~37 度。发现自己发烧要及时看病。
拓展
测量自己一天中不同时段的体温，记录在表格中，看看有没有变化？
提示：表格在书上第5页。
拓展

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