资源简介

(共43张PPT)
七年级上册
第二单元　友谊的天空
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 1.团结同学,宽容友爱。(道德修养) 2.建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。(健全人格) 【内容要求】 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。(生命安全与健康教育) ◆对应考点:
友谊[5年4考]
◆课标内容补充:
团结同学,宽容友爱的做法。
(本书P11)
网上交友:常结合“合理利用网络”(本书P62)“异性交往”(本书P34)等考点综合考查。
友谊
1.友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(重要性)
2.友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。
3.竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
4.友谊不能没有原则。
5.建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动,需要掌握方法。(做法)
6.呵护友谊,需要用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,学会正确对待交友中受到的伤害。(做法)
网上交友
7.网上交友要学会理性辨别、慎重选择,有一定的自我保护意识,将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重,要遵守法律、法规。(做法)
名师考点精讲
第四课　友谊与成长同行
4.1　和朋友在一起
考点关键词:朋友的作用
1.随着年龄的增长,我们的朋友圈发生了什么变化 (P39~40)
(1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
(2)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。
(3)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.友谊的力量。(P41~43)
朋友的作用/友谊对生命成长的意义。
(1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友,见证了我们的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
友直,友谅,友多闻,益矣。(P43)
知识点:要善交益友。
投我以桃,报之以李。(P45)
知识点:友谊是平等的、双向的。
仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。(P47)
知识点:正确对待朋友之间的竞争,做到自我反省和激励。
4.2　深深浅浅话友谊[5年3考]
考点关键词:1.友谊的特质　2.友谊的误区　3.朋友间的竞争 4.友谊的原则
1.友谊的特质。(P44~46)[2022·安徽6;2020·安徽6]
(1)是一种亲密的关系。和朋友在一起,朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可,在精神上得到满足。
(2)是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
(3)是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
1.朋友圈越大越好,朋友越多越好。( )
2.朋友决定着我们的成长历程。( )
3.我们和朋友一起能让我们获得认可,在物质上得到满足。( )
4.为朋友两肋插刀( );
哥们义气是友谊( );
对朋友要百依百顺,毫无保留。( )
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2.友谊需要澄清哪些误区 (P46~48)[2021·安徽6]
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。(如何正确对待朋友间的竞争 )
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
教材P47探究与分享　放学后小川邀请我一起去网吧玩个通宵,还说我的费用他包了;小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。
你觉得上述情境中的“我”应该如何应对
①友谊不能没有原则,应拒绝邀请并劝阻小川不要去。②规劝小川杜绝不良行为。③告诉小川要明辨是非,遵纪守法,与他人发生矛盾时应加强交流沟通,可以在老师和家长的帮助下,化解矛盾等。
第五课　交友的智慧
5.1　让友谊之树常青[5年1考]
考点关键词:1.建立友谊　2.呵护友谊
1.如何建立友谊 (P49~50)
(1)开放自己。敞开心扉,主动表达。
(2)持续的行动。在行动前要有恰当的期待,真诚待人。
(3) 掌握方法:面带微笑;记住对方的名字;真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心。
2.如何呵护友谊 (P51~53)[2024·安徽2、13]
如何让友谊之树常青
(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)学会尊重对方。①给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。②朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留。③给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(3)学会正确处理冲突。①相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。② 掌握处理冲突的基本策略:保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考。
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
交友投分,切磨箴规。(P51)
知识点:建立友谊,呵护友谊,友谊与成长同行。
团结同学,宽容友爱的做法。
(1)对同学要以诚相待,以行动向同学表达理解和支持。
(2)关心同学,给予同学温暖。
(3)学会欣赏和肯定同学,更好地与同学相处,享受交往的快乐。
5.2　网上交友新时空
考点关键词:1.网上交往　2.慎重结交网友
1.网上交往的特点:虚拟、平等、自主等。(P55)
2.网上交往有哪些利与弊 (P55~58)
(1)利:①超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。②可以满足我们的一些心理需要。
(2)弊:①有时关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,难以触摸到生活中的真实。
3.如何做到慎重结交网友 (P56~58)
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请,不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。③遇到问题时,要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
4.如何正确认识和对待网上交往 (P58)
(1)网上交往可以满足我们的一些心理需要,但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网上交往要遵守法律、法规。
(2)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
5. 青少年沉湎于网上交往有什么危害
(1)可能会影响青少年身心健康,不利于形成健康人格和正确人生观。
(2)可能会荒废学业,破坏亲子关系,影响家庭和谐。
(3)可能会导致青少年误入歧途,走上违法犯罪的道路。
青少年的微信使用情况 所占比例
微信交友 57.8%
把网上没见过面的人加入朋友圈 41%
在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片 59.4%
个人头像和姓名的真实程度 50%
以上
上述表格中的数据反映了哪些信息 针对其中青少年使用微信存在的问题,请你向他们提出忠告。
①信息:网络能让我们有更多机会结交新朋友;网络交友中一些人缺乏自我保护意识。②忠告:在网络交往中,要增强自我保护意识和能力,不随便泄露个人隐私和信息;谨慎将网友转化为现实朋友;学会在现实中与同伴交往等。
网络交往不会影响现实生活中的人际交往。( )
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教材知识整合
五年真题再现
命题点 1 友谊[5年4考]
1.(2024·安徽2)生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如:好朋友之间提出过分的要求,同桌不经许可拿走对方的文具,父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们( )
A.孝敬双亲长辈,要认真听取他们的意见和教导
B.人际交往有边界,要把握好彼此的界限和分寸
C.学会宽容和善待他人,促进与他人的交往互动
D.学会接纳和欣赏自己,更好地激发自己的潜能
B
【解析】本题考查与人交往。题干中列举的好朋友之间、同桌之间、亲子之间不恰当的言行,启示我们把握好交往的界限和分寸,B项符合题意。A项强调孝亲敬长,与题意无关;C项“宽容和善待他人”与题意不符;D项强调悦纳自我,激发潜能,与题意无关。
2.(2022·安徽6)友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是( )
①寒雪梅中尽,春风柳上归
②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
③海内存知己,天涯若比邻
④旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【解析】本题考查友谊。②③都体现了朋友离别,依依不舍,表达了深厚的友谊,正确。①表达了冬去春来,季节变换,与友谊无关;④感慨沧海桑田,人生多变,与友谊无关。
3.(2021·安徽6)友谊的天空,承载着我们几多欢乐、几多幸福,兴许还有困扰和烦忧。下列说法正确的是( )
A.竞争并不必然伤害友谊,需正确对待
B.朋友违反了校规校纪,与他划清界限
C.好朋友之间要坦诚相待,不能有保留
D.在交往中发生冲突,将过错推给对方
A
【解析】本题考查友谊。竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度,我们要正确对待朋友间的竞争,A项正确。朋友违反了校规校纪,我们应该主动帮助他改正错误,不要让他越陷越深,B项错误;好朋友之间要坦诚相待,但也要把握好彼此的界限和分寸,C项错误;与朋友发生冲突,将过错推给对方是错误的,我们要勇于承担责任,有错就改,D项错误。
4.(2020·安徽6)“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。”这告诉我们,友谊( )
A.不能没有原则 B.以物质馈赠为前提
C.是一成不变的 D.是平等的、双向的
D
【解析】本题考查友谊的特质。题干中的诗句主要强调,对于对方的给予,我们要有所回报,说明友谊是平等的、双向的,D项正确。A项说法正确,但不符合题意;友谊是一种心灵的相遇,不是以物质馈赠为前提的,B项错误;友谊不是一成不变的,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊,C项错误。
5.(2024·安徽13)阅读材料,完成下列要求。
　　生活中,我们有时可能会误解他人,也可能会被他人误解。面对误解,甲乙两位同学有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。(6分)
甲同学观点不合理,乙同学观点合理。(1分)误解如果不能得到及时和有效处理,可能会产生负面情绪,伤害友谊。因此,我们需要理性对待,及时化解。(3分)若是被误解,要学会体谅别人,换位思考。若是误解了别人,要勇于面对,真诚道歉。(2分)
命题点 2 网上交往
此命题点安徽近5年未考查。(共73张PPT)
七年级上册
第四单元　生命的思考
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课标内容 内容解读
【核心素养】 1.形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活。(道德修养) 2.懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观。(健全人格) 3.养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力。(健全人格) ◆对应考点:
敬畏、珍视生命
[5年3考]
战胜挫折
[5年2考]
生命的意义[5年3考]

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课标内容 内容解读
【内容要求】 1.正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育) 2.树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。(生命安全与健康教育) ◆课标内容补充:
正确认识顺境和逆境的关系。(本书P25)
(1)增强生命的韧性:常结合“自信自强”(本书P35)“榜样”(本书P36)等考点综合考查。
(2)生命的意义:常结合“承担责任”(本书P83)“服务和奉献社会”(本书P86)“社会主义核心价值观”(本书P184)等考点综合考查。
敬畏、珍视生命
1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的、有接续的。
2.生命是宝贵的,生命价值高于一切。
3.敬畏生命要珍惜自己的生命,关怀他人的生命,不漠视生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,与周围的生命休戚与共。(做法)
4.守护生命要爱护身体、养护精神。(做法)
5.爱护身体要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(做法)
6.养护精神需要守住自己的心灵,守护精神家园,传承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。(做法)
7.我们要发掘生命的力量,培养面对困难的勇气和坚强的意志。(做法)
8.【新课标答题句】我们要正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力。
增强生命的韧性
生命的意义
9.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡,但也能创造伟大。
10.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。(做法)
11.【新课标答题句】我们要尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。
第八课　探问生命
8.1　生命可以永恒吗[5年1考]
考点关键词:1.生命的特点　2.生命有接续
1.生命的特点。(P89~91)[2023·安徽2]
①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆、短暂的。④生命是不可预知的。⑤生命有接续。
名师考点精讲
人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。(P90)
知识点:生命是不可逆的。
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。(P90)
知识点:生命是短暂的。
2.正确认识和对待生命发展(死亡)的自然规律。(P91)
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(3)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.如何认识生命有接续 (P92~93)
(1)内容:生命的接续包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
(2)意义:①实现了人类生命的接续,为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②能更好地认识和面对自己的生命。③使人类的精神文明不断积累和丰富。
生命的接续不仅是身体生命的延续,还指优秀精神上的传承,如警号重启。
8.2　敬畏生命[5年1考]
考点关键词:1.生命至上　2.敬畏生命
1.为什么要对生命有敬畏之情 (P94~96)
树立生命至上观念的原因。
(1)生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,自己的生命和他人的生命同样重要。
2.如何敬畏生命 (P96~98)[2022·安徽8]
(1)意识上:承认别人的生命同样重要,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
(2)行动上:不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选择,要与周围的生命休戚与共。
上述漫画启示我们如何看待和敬畏生命
①生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力的。②我们不应该漠视生命,应该对生命有敬畏之心。③我们要主动关怀和善待身边的每一个人。④在遭遇困难与挫折时,我们要发掘生命的力量,在逆境中成长等。
仁者爱人、推己及人。(P96)
知识点:承认别人的生命同样重要,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
第九课　珍视生命
9.1　守护生命[5年3考]
考点关键词:1.守护生命　2.爱护身体　3.养护精神　4.自救自护
1.守护生命的要求。(P100~104)[2023·安徽9;2021·安徽13;2020·安徽3]
　　守护身体要求我们爱护身体,养护精神。
(1)爱护身体:①关心身体的状况,养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受,爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护精神:①守住自己的心灵,坚持真、善、美。②守护精神家园,传承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
2.为什么要养护精神 (P102)[2021·安徽1]
(1)必要性:我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。
(2)重要性:能够培养高尚情操,坚定人生方向。能够引领价值判断,明辨是非善恶。
3.养成健康的生活方式的重要意义和做法。
(1)重要意义:①养护我们的精神。②增强我们的体质。③提高我们的学习效率。
(2) 做法:①合理饮食。②适量运动。③规律作息。④定期检查身体。⑤保护视力。⑥养成良好的卫生习惯。⑦保持充足的睡眠等。
4. 我们应该掌握的自救自护方法。(P101)
具体情况 方法和措施
流行性 传染病 ①少出门,少聚集,外出时佩戴口罩。②注意眼睛、鼻腔、口腔卫生,勤洗手,洗手时使用洗手液或肥皂,用流动的水洗手。③多开窗通风,保持室内空气流通。④不随地吐痰,打喷嚏或咳嗽时,用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻。⑤不购买和食用野生动物。⑥多锻炼,增强体质和免疫力。⑦如果出现咳嗽、流鼻涕、发热等疑似症状,应及时隔离,及早就医等
洪水 ①在洪水来临前,听从家长或学校的组织与安排,合理避难。②当洪水威胁到房屋时,应关闭电源、煤气的总开关。③水灾较大,暂避屋顶。④利用木筏逃生,要准备一些可发出求救信号的物品,如手电筒、应急灯等。⑤涉水行走时,要选择水流较平缓的地方侧身横行,利用长杆探测水深,防止跌倒。⑥保存好尚能使用的设备等
地震 ①迅速跑到空旷地带。②无法逃出室内时应尽量躲避在卫生间、厨房等空间相对狭小坚固的地方。③躲在桌子、椅子等坚固物体下面,等地震过后有序撤离。④如震后不幸被废墟埋压,要保持冷静,设法自救等
火灾 ①关闭电源、煤气总开关。②拨打“119”火警电话。③用湿毛巾捂住口鼻,匍匐逃生(切忌乘坐电梯)。④如所在楼层较低,可利用绳索、床单逃生等
溺水 ①除呼救外,采取仰卧式,头部向后,使鼻部露出水面,不要慌张,不要乱动,以免使身体下沉更快。②会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,慢慢游向岸边等
交通事故 ①若遇到翻车或坠车时,应迅速蹲下,紧紧抓住前排座位,尽量把身体固定在两排座位之间,随车翻动。②车辆在行驶中发生事故,切忌盲目跳车,应在车辆停下后再陆续撤离等
紧急情况 ①及时拨打救助电话,报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物。②如果是处在和坏人周旋中拨打“110”,应注意隐蔽和轻声等
校园暴力 ①沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。②控制自己的情绪,不要激怒对方。③分散对方的注意力,获取对方信任。④上下学结伴而行等
教材P101相关链接　“合理饮食;规律作息和充足的睡眠;适量运动;养成良好的卫生习惯;保护视力;远离有害物质;了解自己的药物过敏史;不滥用药物;定期体检;参加消防安全演练活动;了解基本的急救知识……”看了学校宣传栏中的卫生健康知识,小杰表示太麻烦了,根本没有必要!
请你运用所学的知识,纠正小杰说法的错误。
①生命是宝贵的,生命价值高于一切。②我们要关心身体的状况,养成健康的生活方式。③珍爱生命,需要增强安全意识、自我保护意识,掌握自救自护的方法等。
5. 请你从社会、学校、青少年自身等角度,为预防校园安全事故建言献策。
(1)社会:有关部门要加强学校周边治安力度,严厉打击侵犯师生生命健康安全的违法行为,创造条件保障校园安全。
(2)学校:加强校园安全管理,完善校园安全措施,消除校园安全隐患,同时要加强安全教育,提高师生安全意识和自我保护能力。
(3)青少年:增强自我保护意识和能力,掌握必要的安全自救知识和方法。
6. 参加烈士纪念日、诵读经典等活动的价值有哪些 (P103~104)
(1)拓宽视野,锻炼实践能力。
(2)促进青少年坚定理想信念,培养爱国主义情感。
(3)弘扬光荣传统,赓续红色基因。
(4)弘扬革命文化和民族精神。
(5)弘扬和践行社会主义核心价值观。
9.2　增强生命的韧性[5年2考]
考点关键词:1.挫折　2.发掘生命力量　3.增强生命韧性
1.正确认识挫折。(P105~107)
(1)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应。
2.挫折的影响。(P107)
如何认识挫折的两面性
(1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3.如何发掘生命的力量 (P107~109)[2022·安徽2;2020·安徽1]
怎样战胜挫折
(1)及时调整自己,正确对待挫折。
(2)增强承受力、自我调节和自我修复的能力。
(3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(4)寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
4. 增强生命韧性的具体方法。(P109)
①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
正确认识顺境和逆境的关系。
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
(1)顺境不骄。身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;同时,我们要有忧患意识,警惕骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。
(2)逆境不馁。在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。
(3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足、意志衰退,顺境就有可能转化为逆境;受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
漫画给你带来哪些启示
①挫折的影响是双面的。②不同的人对待挫折的态度不同,结果也不同。③培养自信品质,选择自强人生。④增强生命的韧性,勇敢面对挫折与困难。⑤激发生命的潜力,战胜挫折等。
天行健,君子以自强不息。(P109)
知识点:面对挫折,发掘自身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
挫折是我们事业取得成功的关键。( )
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10.1　感受生命的意义[5年1考]
考点关键词:生命的意义
1.为什么要探索生命的意义 (P113~115)
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的,生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
2.我们的一生应该怎样度过 (P113)[2023·安徽1]
怎样过有意义的人生
(1)追求自我价值:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
(2)对他人有价值:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
(3)创造社会价值:将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
3. 新时代开展学雷锋活动有何重要价值 (P112)
(1)对个人:有利于汲取榜样力量,提高道德品质,增强社会责任感,培养奉献精神,实现人生价值等。
(2)对社会:有利于弘扬中华传统美德和中华民族精神;培育和践行社会主义核心价值观;凝聚中国力量;营造良好的社会氛围,传递社会正能量。
王永强,身残志坚,靠着勤劳与智慧创业致富,带动手下四家加工店,提供“就业+培训”一条龙服务,帮助周边70余名残疾人、就业困难人员实现“家门口就业”。
王永强的故事启示我们怎样书写自己的人生
①增强生命的韧性,战胜困难与挫折。②自食其力,实现自我价值。③当别人需要帮助时,付出爱心,承担责任。④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。⑤关爱他人,服务和奉献社会。⑥热心帮助他人,养成亲社会行为等。
10.2　活出生命的精彩[5年2考]
考点关键词:1.充盈生命　2.关爱生命　3.平凡与伟大
1.生命贫乏的表现。(P116)
(1)把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题。
(2)缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
2.如何让生命充盈起来 (P116~117)
(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(2)敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验不断丰富,对生命的感受力、理解力不断增强。
(3) 具体行动:①阅读好书。②专注地做自己热爱和有兴趣的事情。③走出家门,了解他人不同方式的生活。④外出旅行,看看不同的风土人情。⑤积极参加社会公益活动,在奉献中实现自身价值。
教材P116探究与分享　阅读好书;积极参加科技小发明、小制作等活动;学习传统手工技艺;参加志愿者服务活动;外出旅游,看看不同的风土人情;学习“时代楷模”“新时代好少年”等模范人物的先进事迹……告别整天玩手机的“宅童”生活,小明觉得生活变得丰富多彩!
“宅童”小明身上发生的变化,给我们哪些启示
①在热爱学习、参与社会实践中充盈自己的生命。②预防沉溺于网络游戏,合理利用网络。③积极参加户外实践活动,拓宽视野,增长见识。④见贤思齐,汲取榜样的力量。⑤关注社会发展,养成亲社会行为等。
3.拒绝冷漠,关爱生命的原因和做法分别是什么 (P117)[2022·安徽8]
(1)原因:①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
(2)做法:①关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4.如何看待生命的平凡与伟大 (P118~120)
为什么说每个人的生命都有意义
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)伟大在于创造和贡献。
(3)生命虽然平凡,但也能创造伟大。
5.怎样在平凡中创造伟大 (P119~120)[2020·安徽2]
如何追求生命高度,成就幸福人生
(1)运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
(4)树立正确的人生观和价值观,热爱生活。
【新课标答题句】
(5)从点滴小事做起,积极参与社会公益活动,服务和奉献社会。
6. 如何活出生命的精彩 (P116~120)
(1)拒绝贫乏,充盈生命。
(2)拒绝冷漠,关切他人。
(3)在平凡中创造伟大。
请你运用所学知识,评析漫画中“冷漠人”的言行。
①言行错误。②生命拒绝冷漠;生命是宝贵的,生命的价值高于一切。③我们要敬畏生命,关爱自己和他人的生命,自觉践行见义勇为的传统美德,传播社会正能量等。
——学审题·联考点·练思维
　　编者按:2024年安徽中考发生新变化,非选择题删除“2分”设问,大幅增加“6分”设问,着重体现命题的综合性,加大对高阶思维能力的考查。故本书特别新增【高阶思维探析】栏目,专门设置“6分”设问,通过可视化解读审题和答题思路,训练学生从多角度、多层次分析问题和解决问题的能力。
【奋力拼搏　活出精彩】
[新课标·议题式]2024巴黎残奥会赛场上,中国残奥运动员奋力拼搏,创造了一个又一个高光时刻。某班以“身残志坚　为国争光”为议题开展活动。请你参与进来。
◆议学情境　网友为盲人运动员邸东东送上掌声,
“”;也为郭金城真心彩,
“!”在看不见的赛场听声辨向完成最佳一跳,在没有双臂的情况下以头撞击电子计时板,他们在世界最高竞技舞台上的铁血表现,
。夺得田径女子200米T37级金牌,刷新了残奥会纪录的中国选手文晓燕表示,希望自己的表现激励更多残疾人走出家门、融入社会,“。”
◆议学任务
材料中运动员们的事迹给我们带来哪些启示。(6分)
设问:启示类,一般从道理+做法两个思维层次作答
【参考答案】 ①梦想能不断激发我们对生命的激情和勇气;实现梦想要努力追求,付诸行动。②挫折是我们生命成长的一部分;面对挫折,要发掘生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③个人利益与国家利益在根本上是一致的;我们要心怀爱国之情,坚持国家利益至上。④生命的意义需要自己发现和创造;我们要勇敢书写自己的生命价值,活出生命的精彩。(6分,答出三点即可)
本题考查学生的综合思维,考查学生从材料中获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。本题需要学生综合运用梦想、挫折、个人利益与国家利益、生命的意义等知识进行思考回答。
【解析】本题考查生命的特点。通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二,感受生命的独特性,A项正确。B、C、D三项不符合题意。
命题点 1 敬畏、珍视生命[5年3考]
1.(2023·安徽2)在“探问生命”主题班会上,同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二。通过活动,同学们感到( )
A.生命是独特的 B.生命是短暂的
C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的
A
2.(2023·安徽9)漫画《保护视力》(改编自徐骏同名漫画)提醒我们要( )

A.预防近视,不使用任何电子产品
B.注意安全,掌握所有的自救方法
C.养护精神,关注并守护精神家园
D.爱护身体,养成健康的生活方式
D
【解析】本题考查守护生命。在用眼1小时后,望远眺望5分钟,以缓解用眼疲劳,这启示我们要保护视力,科学用眼,爱护身体,养成健康的生活方式,D项正确。“不使用任何电子产品”“掌握所有的自救方法”说法过于绝对,A、B两项错误;C项强调养护精神,不符合题意。
3.(2020·安徽3)2019年10月17日,国家卫生健康委员会发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》,对儿童青少年近视防控适宜技术作了规定。儿童青少年下列做法不利于预防近视的有( )
A.看电视时控制好时间
B.参加日间户外体育活动
C.在刺眼的灯光下看书
D.写字时保持正确的姿势
C
【解析】本题考查守护生命。光线过强,眼睛过分受到刺激,会对视网膜产生损伤,所以不能在刺眼的灯光下看书,C项不利于预防近视,符合题意。A、B、D三项都有利于预防近视,不符合题意。
4.(2021·安徽13)观察漫画,回答下列问题。

(1)漫画一涉及的政府举措,关注到未成年人守护生命哪一方面的要求 (2分)
爱护身体。(2分)
(2)结合漫画一,对漫画二中所反映的问题进行评析。(6分)
①学生睡眠不足,影响健康。②作业负担重;参加的课外辅导多,不能正确处理学习和游戏的关系。③家长和学生要合理安排作息时间;学校要加强作业统筹管理;政府要加大监管力度等。(6分,每点2分)
*此外,(2021·安徽1)涉及考查养护精神。
命题点 2 战胜挫折[5年2考]
*(2022·安徽2)、(2020·安徽1)涉及考查战胜挫折。
命题点 3 生命的意义[5年3考]
5.(2023·安徽1)重温《雷锋日记》,我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我们,拥有真正的青春需要( )
①不断战胜自我,探索生命意义
②勇敢面对未来,决定社会发展
③弘扬高尚道德,提升道德境界
④主动承担责任,维护人民利益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
【解析】本题考查生命的意义、道德修养、承担责任。《雷锋日记》在歌颂青春美好的同时,指出青春要力争上游,奋力前行,培养谦虚的品德,以劳动成就人生,启示我们要不断战胜自我,提升自己的道德境界,增强社会责任感,为人民服务,实现人生的意义,①③④正确。我们不能决定社会发展,②错误。
6.(2020·安徽2)看到在外务工农民的艰辛,她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想;七年来,她扎根在基层,奋斗在乡村,两次放弃回省城的机会,带领全村135户贫困户全部脱贫,很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹,启示我们( )
①要树立正确的成就动机
②只有到农村工作才能实现人生的意义
③自强有助于事业的成功
④要用坚持和责任谱写自己生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
【解析】本题考查生命的意义。七年来,王萌萌扎根在基层,奋斗在乡村,两次放弃回省城的机会,这说明她自强努力,用坚持和责任谱写自己生命的价值,①③④正确。实现人生的意义不一定要到农村工作,②错误。
*此外,[2023·安徽17(2)]涉及考查生命价值,(2022·安徽8)涉及考查关切生命。(共58张PPT)
七年级上册
第一单元　成长的节拍
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 1.正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我,保持乐观的态度。(健全人格) 2.能够清楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改进。(健全人格) 【内容要求】 客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。(生命安全与健康教育) ◆对应考点:
认识自己[5年1考]
做更好的自己[5年2考]
◆课标内容补充:
如何形成正确的自我认同 (本书P8)
(1)梦想:常结合“中国梦”(本书P203)“少年的担当”(本书P228)等考点综合考查。
(2)学习:常结合“情绪”(本书P39)“学习压力”(本书P230)“终身学习、在实践中学习”(本书P230)等考点综合考查。
梦想
1.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2.努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志,需要坚持,需要方法。(做法)
学习
3.学习让我们能够生存,拥有更充实的生活;点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。(重要性)
4.学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣,掌握科学的学习方法,善于运用不同的学习方式。(做法)
认识自己、做更好的自己
5.正确认识自己,可以促进自我发展,促进与他人的交往。(重要性)
6.我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
7.我们要理性面对他人评价,客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。(做法)
8.做更好的自己,需要接纳和欣赏自己,扬长避短,主动改正缺点,不断激发自己的潜能。(做法)
9.【新课标答题句】我们要客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。
名师考点精讲
第一课　中学时代
1.1　中学序曲
考点关键词:中学时代
1.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物 (P6:本页码为教材对应册次页码)
(1)多种机会:①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。②新的课程,引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。(中学生活给我们带来哪些自我发展的机会 )
(2)新的目标和要求:新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
2.新环境中应塑造怎样的“我” (P7)
①越来越坚强,能坚持,有韧劲。②越来越有活力,会合作,能包容。③越来越上进,敢于表达,超越自我。
教材P4阅读感悟　钱学森说:“6年的师大附中学习生活,对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”
知识点:中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。
3.中学时代的重要性。(P4)
(1)是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
4.我们应怎样正确面对中学生活 (P6~7)
(1)激发潜能,不断实现自我超越。
(2)面对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
苟日新,日日新,又日新。(P6)
知识点:激发潜能,不断实现自我超越。
千里之行,始于足下。(P7)
知识点:珍视当下,从点滴做起,不懈努力。
1.2　少年有梦[5年1考]
考点关键词:1.梦想　2.努力
关键词1:梦想
1.梦想的含义:梦想是对未来美好生活的愿望。(P9)
2.少年梦想的特点。(P9~10)
(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3.青少年为什么要心怀梦想 (P9)
梦想的重要性。
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
(3)有了梦想,人类才能不断地进步和发展。
(4)有梦就有希望。【课本标题】
4. 怎样确立梦想
(1)要从自身的实际出发。
(2)要考虑目标的重要性和实现的可能性。
(3)要把个人的梦想与中国梦结合起来。
5. 中国梦的含义、基本内涵及实现途径。(P10)
(1)含义:实现中华民族伟大复兴。
(2)基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(3)实现途径:走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
你从漫画中的“他”身上获得哪些感悟
①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。②努力,是梦想与现实之间的桥梁。③少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。④学习立志,并为之努力奋斗,人生才不会留下遗憾。
关键词2:努力
1.为什么要努力 (P11~12)
(1)努力就有改变。【课本标题】
(2)努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(3)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
(4)努力,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
1.青春梦想是一种臆想。(×)[2022·安徽1]
2.只要有梦想就会成功。(×)
3.只要努力,梦想就一定能实现。(×)
2.怎样为实现梦想而努力 (P11~13)
少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
(1)努力,需要立志。①志向是人生的航标。②青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力,需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中。
(3) “努力”的方法:①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。②劳逸结合,学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。
志之所趋,无远勿届。志之所向,无坚不入。(P12)
知识点:志向是人生的航标。
功崇惟志,业广惟勤。(P13)
知识点:努力需要立志和坚持。
不积跬步,无以至千里。(P13)
知识点:努力,需要坚持和方法(每天进步一点点)。
学而不思则罔,思而不学则殆。(P13)
知识点:努力需要方法(学思并进)。
3. 关于“梦想与现实”有以下几种观点,请你辨析与澄清。(P11)
观点1:从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现。
观点2:梦想与现实是平行线,永远无法相交。
观点3:梦想即使实现不了,也能引领方向。
观点4:现实常常会把梦想打败。
观点5:总有一个梦想会在现实中开花。
①观点1正确、2错误。努力,是梦想与现实之间的桥梁,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。②观点3正确。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,引领我们前进的方向,有梦想,就有希望。③观点4、5片面,现实有可能把梦想打败,也有可能让梦想开花结果。
4. 中国航天圆梦的历程,对你有何启发 (P11~12)
①梦想激励我们不断进步和发展。②努力,是梦想与现实之间的桥梁。③实现梦想要付诸行动。④个人梦与中国梦紧密结合。⑤实现中国梦,需要一代代人的接力奋斗。
你的梦想是什么 你会为实现梦想付出哪些行动
我的梦想:考入一所理想的高中,将来做一名军人,保家卫国。
我的行动:①珍视当下,充分利用时间,踏踏实实,认真学好各门功课。②培养自己吃苦耐劳、不畏挫折、坚持不懈等品质。③锻炼好自己的身体,养成健康的生活习惯。④提高自己的思想道德修养和法律素质等。
——学审题·联考点·练思维
第二课　学习新天地
2.1　学习伴成长
考点关键词:1.学习观念　2.学习的重要性
1.正确认识学习。(P15~17)
正确的学习观念。
(1)内容:如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
(2)形式:不仅仅局限在学校,所看、所听、所尝、所触、所做,都是学习。
(3)表现:不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(4)态度:自觉、主动。
(5)观念:终生学习。
1.中学阶段,学习是我们的唯一任务。( )
2.学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。( )
3.学霸的学习方法就是最好的学习方法。( )
理由:学习方法不尽相同,因人而异,适合自己的方法才是最好的方法。
×
√
×
2.为什么需要树立终生学习的观念 (P17)
(1)学习伴随着我们的成长。人生是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。
(3)只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
3.为什么要学习 (P18~19)
学习的重要性/意义。
(1)学习点亮生命。【课本标题】
(2)学习让我们能够生存,拥有更充实的生活。①让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。②让我们体验不同的生活方式。③提升我们的能力和智慧。④让我们变得更加独立和自由。
(3)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。①在学习中,我们分享生命经验,获得成长。②学习可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
2.2　享受学习[5年2考]
考点关键词:1.学习中的乐与苦　2.学会学习
1.学习中乐与苦的表现。(P20~21)
　　学习是一个苦乐交织的过程,我们要学会学习、享受学习。
(1)学习中的乐:①对某方面的知识有强烈兴趣时。②自己解决某个问题时。③学习中找到志趣相投的同伴时。④发现自己的潜能时。⑤经历了学习的辛苦,收获学习的成果时。
(2)学习中的苦:①学习过程中需要集中注意力、耗费精力。②学习过程中会遇到困难和阻挠等。
2.如何学会学习 (P22~24)[2023·安徽17(4);2022·安徽14]
(1)发现并保持对学习的兴趣。
(2)掌握科学的学习方法。善于从生活中汲取养料,掌握基本学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升学习能力等。
(3)善于运用不同的学习方式。可以与同伴相互帮助、分工合作,也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑。如自主学习、合作学习、探究学习、在实践中学习等。
学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难追。(P21)
知识点:克服学习中的困难和阻挠。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(P22)
知识点:保持对学习的兴趣。
工欲善其事,必先利其器。(P23)
知识点:掌握科学的学习方法。
独学而无友,则孤陋而寡闻。(P23)
知识点:学会合作学习。
第三课　发现自己
3.1　认识自己[5年1考]
考点关键词:1.认识自己　2.自我评价　3.他人评价
1.正确认识自己的重要性。(P27)
(1)促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)促进与他人的交往。有助于我们更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.我们应从哪些方面和途径认识自己(P28~29)[2021·安徽2]
我们应如何用“多把尺子量自己”
认识自己要全面客观。
(1)多个方面:①生理:从身体特征和生理状况来认识自己,如身材、相貌、体能、性别等。②心理:从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等。③社会:从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
(2) 多种途径:①自我评价:自我观察和分析、与他人比较。②他人评价。
3.自我评价和他人评价的重要性。(P29)
(1)自我评价:①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)他人评价:有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4.如何正确对待他人评价 (P30)
(1)态度上:①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价。
(2) 方法上:用心聆听,勇于面对,平静拒绝。
1.他人评价应全盘接受。(×)
2.我们要学会掩饰自己的不完美。(×)
正确做法:我们应正视自己的不完美,学会接纳自己。
3.2　做更好的自己[5年2考]
考点关键词:1.接纳自己　2.欣赏自己　3.做更好的自己
4.激发潜能
1.我们应怎样接纳自己 (P33)[2024·安徽2]
(1)需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。③既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
2.怎样学会欣赏自己 (P33~34)
(1)欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
(2)不骄傲自大、不目中无人,面对压力与挫折要自我鼓励与自我奋进。
(3)欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作。
3.怎样做更好的自己 (P34~36)[2024·安徽2;2020·安徽1]
从“做更好的自己”的角度,谈谈我们如何才能飞得更高、更远。
(1)扬长避短。善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(2)主动改正缺点。①能够自我反思,不断完善自我。②善于倾听他人的意见,自我改进。【新课标答题句】
(3)不断激发自己的潜能。
(4)在和他人共同生活的过程中不断成长,为他人、为社会带来福祉。
役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。(P34)
知识点:要扬长避短,善于利用自己的优点和长处。
请你运用所学知识给他们评理,平息争论。
①骆驼和羊的观点都是片面(错误)的。②正确认识自己,可以促进自我发展,促进与他人的交往;欣赏自己不是骄傲自大。③要正确认识自己,扬长避短,激发潜能,做更好的自己。
4. 改正缺点的方法有哪些 (P35)
①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
5.怎样激发自己的潜能 (P35)
(1)珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。
(3)积极合作,与他人共同完成任务。
如何形成正确的自我认同
(1)全面客观地认识自己。
(2)学会接纳自己的全部。
(3)学会欣赏自己,向他人学习。
(4)勇于接受并改正自己的缺点。
(5)努力做更好的自己,激发自己的潜能。
观察图示,谈谈你从中获得的启发。
①每个人都有“盲目区”和“未知区”,要正视自己。②虚心听取他人的意见,缩小“盲目区”。③挖掘“未知区”,不断激发自己的潜能等。
五年真题再现
命题点1 梦想[5年1考]
*(2022·安徽1)涉及考查梦想。
命题点2 学会学习[5年2考]
1.(2022·安徽14)阅读材料,回答下列问题。
　　2022年4月25日,“书香安徽·皖美阅读”全民阅读系列活动拉开帷幕,通过开展青少年阅读推广等“六大行动”,传承弘扬安徽崇文重学、书香传家的优良传统,大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围,为加快建设现代化美好安徽注入强大精神力量和知识力量。
(1)爱读书,让生活书香四溢。请你结合材料,谈谈如何让读书成为我们的一种生活方式。(4分)
①确立远大志向,明确读书目标,培养读书兴趣。
②树立终身学习的理念。
③把读书与生活、学习、工作相统一。
(4分,答出两点即可)
(2)爱读书还要善读书。孟子说:“尽信书,不如无书。”你认为应如何正确对待书中的知识和观点 (4分)
①坚持独立思考,学会质疑。
②带着问题猜想和假设去探究。
③与老师同学交流讨论,明辨知识。
(4分,答出两点即可)
*此外,[2023·安徽17(4)]涉及考查学会学习。
B
命题点3 认识自己、做更好的自己[5年3考]
2.(2021·安徽2)“人有过失,己必知之;己有过失,岂不自知”启示我们( )
A.人生都是十全十美的 B.要学会正确认识自己
C.每个人的过失都相同 D.不要在意别人的评价
【解析】本题考查认识自己。“人有过失,己必知之;己有过失,岂不自知”强调我们要正确认识自己,不断完善自我,B项正确。人生不可能都是十全十美的,A项错误;每个人的境遇不同,过失不可能都相同,C项错误;我们要学会通过不同途径来认识自己,正确对待他人的评价,做到既不盲从,也不忽视,D项错误。
3.(2020·安徽1)“对青春最好的致敬是成为最好的自己。”在这最好的时代,我们青少年要做最好的自己,下列做法可取的有( )
①不断发掘生命的力量　②培养开拓进取的优良品质　
③拒绝改正自身的缺点　④养成自信自立的生活态度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考查做更好的自己。不断发掘生命的力量,培养开拓进取的优良品质,养成自信自立的生活态度,都有利于我们做最好的自己,①②④正确。我们要努力改正自身的缺点,③错误。
B
*此外,(2024·安徽2)涉及考查做更好的自己。(共55张PPT)
七年级上册
第三单元　师长情谊
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难,尊重师长。(道德修养) 2.自觉分担家庭责任,体会敬业精神的重要性,具有较强的责任感。(责任意识) 【内容要求】 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。(中华优秀传统文化教育) ◆对应考点:
孝亲敬长、构建和谐家庭[5年5考]
◆课标内容补充:
家庭美德的基本要求及具体做法。(本书P19)
孝亲敬长:常结合“传统美德”(本书P180)“公民义务”(本书P114)等考点综合考查。
师生交往
1.【课引言】老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
3.对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(做法)
4.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
5.尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
孝亲敬长
6.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
7.尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(做法)

构建和谐家庭
8.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(做法)
9.我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。(做法)
10.【新课标答题句】我们要感念父母养育之恩、长辈关爱之情,以感恩的心与父母和长辈沟通,为父母分忧解难。
第六课　师生之间
6.1　走近老师[5年3考]
考点关键词:1.教师的作用　2.不同风格的老师
1.教师的职业特点/作用。(P60~61)[2023·安徽4;2022·安徽13(1);2020·安徽7]
(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
名师考点精讲
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。【课引言】
安其学而亲其师。(P60)
知识点:良好的师生关系。
师者,所以传道受业解惑也。(P61)
知识点:教师承担教书育人的使命。
2.新时代的好教师(“四有”好老师):有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(P62)
3.为什么老师会有不同的风格 (P63)
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
4.接纳风格不同的老师。(P64)[2022·安徽13(2)]
(1)原因:①老师身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(2) 做法:①承认老师的差别,接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。④主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。
5. 赞美老师的话语。
①一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。②春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。③捧着一颗心来,不带半根草去。④老师是我们成长路上的引路人,是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。
6.2　师生交往[5年1考]
考点关键词:1.教学相长　2.老师的表扬与批评　3.尊重老师
4.良好的师生关系
1.良好的师生关系是怎样的 (P66、68)
(1)教学相长:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)亦师亦友:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
2.教学相长要求我们如何做 (P66~67)
怎样建立教学相长的师生关系
(1)面对老师的引领和指导,保持主动参与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评。
3.如何正确认识和对待老师的表扬和批评 (P67)[2022·安徽13]
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
认识 对待
表扬 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展 要不骄不躁,继续努力
批评 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足 把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
教材P67探究与分享　小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定和表扬。一次,上数学课时,小奇在下面偷偷写小说,被数学老师发现并没收,还被狠狠批评了一顿。
如果你是小奇,你会怎么去做
①正确对待老师的表扬和批评。②理解老师的良苦用心。③寻找合适的时机,真诚向老师道歉。④合理安排学习和写作时间,课堂上认真听讲,努力学习等。
4. 如何建立亦师亦友的师生关系
(1)师生彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
(2)平等相待、相互促进,和老师成为朋友,共同成长。
(3)主动关心老师、理解老师,积极与老师交流沟通。
建立亦师亦友的师生关系就是师生之间打成一片,学生无拘无束。( )
×

5.为什么要尊重老师 (P68~69)
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(3)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人,给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
6. 怎样尊重老师
(1)尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
(2)在情感和态度以及日常交往的言谈举止中体现尊重老师。
(3)主动关心老师、理解老师;积极与老师交流沟通,虚心听取老师的教诲,正确对待老师的批评;尊重不同风格的老师。
7. 与老师发生矛盾怎么办 (P69)
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意,多些宽容和理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,主动关心。
第七课　亲情之爱
7.1　家的意味[5年2考]
考点关键词:1.家　2.孝亲敬长
1.家庭的含义:是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(P71)
家的社会功能:经济功能、社会化教育功能、情感交流功能、休息和娱乐功能。
2.家的意义/作用。(P72~74)
(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(家在中华文化中的内涵)
3.为什么要孝亲敬长 (P74)
(1)精神上:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)道德上:孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(3)法律上:孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
孝弟也者,其为仁之本与!(P74)
知识点:孝亲敬长的原因。
4.如何孝亲敬长 (P74~75)[2024·安徽2;2021·安徽4]
(1)尽孝在当下。我们要从现在开始,用行动表达孝心。
(2) 具体行动:①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。③感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳;平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭。
5. 关于孝亲敬长的名言警句。
①百善孝为先。②老吾老以及人之老。③子欲养而亲不待。
漫画中母子的行为给我们带来哪些启示
①尽孝在当下,从现在开始以行动表达孝心。②自觉传承孝老爱亲的优良家风。③孝亲敬长是中华民族的传统美德。④父母是孩子的第一任老师,要以身作则。⑤在孝亲敬长的过程中获得美好情感体验等。
7.2　爱在家人间[5年5考]
考点关键词:1.亲情之爱　2.亲子冲突　3.亲子沟通
1.正确认识家庭中的亲情之爱。(P76~78)[2024·安徽1;2023·安徽3;2020·安徽14(1)]
(1)内心对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱。
(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。
(3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变,但表现形式可能会发生变化,需要我们用心感悟。
1.孝敬长辈是长大以后的事情,中学生只需要努力学习就行了。( )
2.孝亲敬长就是完全按照父母长辈的想法去做,全盘接受。( )
×
×
2.亲子冲突产生的原因。(P79~81)
(1)自身原因:①我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。(①②为独立意识增强)③面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(存在依赖心理)
(2)客观原因:我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。(存在认知差异)
亲子冲突有时难以避免。( )
√
3.亲子冲突产生的影响。(P80~81)
(1)积极影响: 体现了青少年个体的发展,能够促进父母的改变与完善。
(2)消极影响:如果处理不好会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
4.如何化解亲子冲突 (P82)[2022·安徽7;2021·安徽4]
需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
(1)用沟通呵护爱。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ①关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么效果,不为彼此的态度和情绪所干扰。②把握时机。冲突发生后,在彼此冷静或者在父母心情好的时候进行沟通。③留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。面对面沟通,如果有困难,可以通过文字沟通。⑤考虑环境。可以选择在家中或户外安静的地方进行沟通。(和父母沟通的技巧)
(2)接纳和理解父母。①试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。②尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。③与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
教材P79~80探究与分享
起床晚了忘吃早餐,妈妈没完没了地唠叨,尽管听起来有点烦,但是心里暖暖的;下雨天妈妈来接我把脚崴了,我又气又急冲妈妈大声嚷嚷,但妈妈知道我担心她。
上述两个生活情境启示我们如何与父母相处
①理解父母的良苦用心,感受亲情之爱。②面对爱的碰撞,要加强良好的互动沟通,化解矛盾。③主动关心父母,从小事做起等。
7.3　让家更美好[5年2考]
考点关键词:1.现代家庭　2.构建和谐家庭
1.现代家庭发生了哪些变化 (P83~84)
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。[2022·安徽7]
2.家庭幸福美满的重要条件:家庭成员之间和睦相处。(P85)
3. 如何构建和谐家庭 [2021·安徽4]
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突。
(2)当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以充当“黏合剂”,培养自己的协调能力。
(3)积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。
(4)以良好的心态面对家庭中的变化。
(5)我们要孝敬父母,孝亲敬长,传承家庭美德和优良家风。
教材P85~86探究与分享　早起自己叠被子,跟妈妈学习做饭;与家人一起做家务;向爸爸妈妈展示自己干净整洁的房间……进入中学后,大家都称赞小亮更懂事了!
小亮的做法为什么会得到大家的称赞
①主动承担家务劳动,减轻父母的劳动负担。②积极参与家庭建设,营造良好的家庭氛围,建设和谐美好家庭。③主动养成劳动习惯,培养劳动技能等。
4. 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们应该如何做 (P85)
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
家庭美德的基本要求及具体做法。
(1)尊老爱幼:关心理解父母,多和父母交流沟通,爱护关心小辈等。
(2)男女平等:家庭成员一律平等,摒弃“重男轻女”的传统思想等。
(3)夫妻和睦:父母情绪稳定、态度平和,做到互敬互爱互信互谅互让等。
(4)勤俭持家:不浪费粮食,按需购买,节约水电等。
(5)邻里互助:和邻里互帮互助,不斤斤计较,尊重邻居的生活方式和生活习惯,能够做到换位思考等。
1.(2023·安徽4)某老师在班级放置“烦恼盒”,让学生倾诉情绪,并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明( )
①学生的成长离不开老师的指导
②学生的烦恼只有老师才可以解决
③学生的发展取决于老师的理念
④学生的情绪可通过适当方式调节
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
命题点 1 师生交往[5年3考]
五年真题再现
【解析】本题考查教师的作用、调节情绪。题干中老师的做法既便于老师有针对性地帮助学生合理调节情绪,也可以让学生倾诉烦恼,①④正确。“只有……才……”说法过于绝对,②错误;“取决于”过分夸大了老师的作用,③错误。
2.(2020·安徽7)下列名言能体现教师职业特点的有( )
①千教万教,教人求真　②谈笑有鸿儒,往来无白丁　
③三人行,必有我师焉　④师者,所以传道受业解惑也
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
C
【解析】本题考查教师的职业特点。老师是人类文明的传播者,老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,①④体现了教师教书育人的职业特点,正确。②强调性情高雅,③强调向他人学习,均不能直接体现教师的职业特点,排除。
3.(2022·安徽13)观察下列两幅漫画,回答问题。

(1)漫画一会引发你什么感悟 (2分)
我们的健康成长离不开老师的教育,老师是我们学习的指导者和成长的引路人(或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足)。(2分)
(2)请你结合漫画一,对漫画二中的观点进行评析。(6分)
①每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。②批评和表扬都是老师教育学生的方式,正确的批评和表扬能促进我们健康成长。③加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师,学会正确对待老师的批评和表扬。(6分,每点2分)
命题点 2 体味亲情、孝亲敬长、
亲子沟通、构建和谐家庭[5年5考]
4.(2023·安徽3)亲情是一份对家人割舍不断的情感。
下列诗句体现亲情的是( )
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
D
【解析】本题考查亲情之爱。D项表达了独自身在异乡的孤独凄凉和对远方亲人的思念,符合题意。A项表达友情,B项描写的是西湖的秀丽风光,C项赞美奉献精神,均与题意不符。
5.(2022·安徽7)某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果,这一结果可以反映出( )
A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等
B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情
C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突
D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题
当你与父母意见不一致时,你的家庭通常如何解决 选项 比例
你说了算 10.43%
父母说了算 14.31%
共同商量解决 75.26%
D
【解析】本题考查共建和谐美好家庭。从表格中的数据可以看出,越来越多的家庭中,父母与孩子共同协商,达成共识,再解决问题,D项正确。孩子说了算,不一定表示亲子关系最平等,也有可能是家长对孩子过于宠溺,A项错误;“一定缺少亲情”的说法过于绝对,B项错误;由于父母与子女在生活阅历、人生态度等方面存在差异,导致家庭矛盾冲突不可避免,C项错误。
6.(2021·安徽4)家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有( )
①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶
②小明借口学习时间紧从不愿分担家务
③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶
④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
【解析】本题考查孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德,我们要从小事做起。经常回老家看望爷爷奶奶、给下班回家的爸爸递上一杯热茶、积极主动与妈妈沟通以消除隔阂都是孝亲敬长、构建和谐家庭的表现,①③④正确。尽孝在当下,我们要以实际行动表达孝心,要学会合理安排学习时间,主动承担家务,养成劳动习惯,增强劳动能力,②错误。
*此外,(2024·安徽1)、(2024·安徽2)、[2020·安徽14(1)]涉及考查体味亲情、孝亲敬长。

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