资源简介

(共53张PPT)
八年级上册
第一单元　走进社会生活
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。(健全人格) 【内容要求】 1.理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育) 2.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) ◆对应考点:
亲社会行为
合理利用网络[5年3考]
◆课标内容补充:
网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 (本书P63)
(1)亲社会行为:常结合“责任”(本书P83)“关爱他人”(本书P85)“服务社会”(本书P86)等考点综合考查。
(2)合理利用网络:常结合“网上交往”(本书P11)“网络安全”(本书P63)“参与民主生活”(本书P166)等考点综合考查。
亲社会行为
1.个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。
2.人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。(重要性)
4.青少年要树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(做法)
合理利用网络
5.网络丰富日常生活,网络推动社会进步。
6.网络为经济发展注入新的活力,促进民主政治的进步,为文化传播和科技创新搭建新平台。
7.网络是把双刃剑,我们要合理利用网络,提高媒介素养,学会“信息节食”,辨析网络信息,恪守道德、遵守法律,传播网络正能量。(做法)
名师考点精讲
第一课　丰富的社会生活
1.1　我与社会
考点关键词:1.社会生活　2.个人与社会
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活 有哪些感受 (P3~4)
(1)方式:①阅读图书报纸,看电视,听广播,上网查询。②到社区进行社会调查。③参观博物馆,观光旅游,观看升旗仪式。④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
(2)感受:①社会生活绚丽多彩。②我们的生活离不开社会。③人们在社会交往中形成了各种社会关系等。
教材P2运用你的经验、P3探究与分享　到敬老院教老人使用手机;通过电视了解大国工匠的故事;到科技馆当志愿者;在老家菜园除草、摘菜,体会劳动的艰辛和乐趣……
参与上述活动会有哪些收获
①发现人的成长离不开社会。②体验社会生活,实现自身价值。③增长知识,锻炼实践能力,养成良好的劳动习惯。④养成亲社会行为等。
2.参与社会生活的重要性。(P2、P4)
(1)人的成长离不开社会,投身于社会有利于我们走向成熟。
(2)我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(3)我们会更加关注社区治理,并献计献策。
(4)我们会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
我们可以脱离社会而存在。(×)
3.个人与社会的关系。(P4~7)
(1)社会离不开个人。①个人是社会的一员,是社会的有机组成部分。②人们在社会交往中形成了各种社会关系。③人是社会关系的总和。(怎样理解“我们都是社会的一员” )
(2)个人离不开社会。①人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。②人的成长是不断社会化的过程。③人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(为什么说人的成长离不开社会 )
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……
4. 社会关系的类型。(P5)
血缘 关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等
地缘 关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等
业缘 关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等
1.2　在社会中成长
考点关键词:亲社会行为
1.在社会课堂中成长的途径和表现。(P7)
(1)途径:通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等。
(2)表现:我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2.亲社会行为的含义和主要表现。(P8)
(1)含义:指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。
(2)主要表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
亲社会行为的具体表现:让座、义务植树、劳动体验、研学旅行、给灾区捐款捐物、了解国家大事、为社会发展建言献策等。
3.青少年为什么要养成亲社会行为 (P8)
(1)必要性:青少年处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
(2)重要性:①对个人:有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可;有利于体验社会生活,在实践中发展和成就自己,实现自己的人生价值。②对社会:有利于营造良好的社会风气,推动社会的文明进步,构建社会主义和谐社会。
4.青少年如何养成亲社会行为 (P8)
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
(3)遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
(4)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。
这些活动对我们的成长有什么作用
①养成亲社会行为。②坚持知行合一。③服务和奉献社会,实现人生价值。④充盈生命、养护精神等。
第二课　网络生活新空间
2.1　网络改变世界[5年1考]
考点关键词:网络的影响
1.网络对社会生活的影响。(P10~16)
怎样论证“网络是把双刃剑”的观点
(1)积极影响:丰富日常生活,推动社会进步。
(2)消极影响:①网络上存在虚假的、不良的、歪曲事实的、误导大众的信息,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严;实施网络诈骗,侵害他人利益;发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。②容易沉迷于网络,影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。如信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。
2.网络丰富日常生活的表现。(P10~12)
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。
网上购买物品属于网络丰富日常生活;“互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平”等属于网络推动社会进步。
3.网络推动社会进步的表现。(P12~13)
网络为经济发展注入新的活力 ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平
网络促进民主政治的进步 互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
续网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ①互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。[2022·安徽3]②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享
网络增加、扩大公民权利;网络减少、缩小公民义务。(×)
教材P11、12~13探究与分享　网络购物、移动支付;中国政府网开设“我向总理说句话”栏目,各级政府门户网站开设“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接;物联网在智能交通、智能建筑、农业生产中的应用……
围绕材料,谈谈网络的发展给我们带来了哪些影响。
①网络丰富日常生活。②网络为经济发展注入新的活力。③网络促进民主政治的进步。④网络为科技创新搭建新平台。⑤创新让生活更美好等。
4. 生活中可能遇到的网络诈骗情况。(P15)
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
2.2　合理利用网络[5年3考]
考点关键词:1.合理利用网络　2.理性参与网络生活
3.传播网络正能量
1.怎样合理利用网络 (P17~20)[2024·安徽15(2);2023·安徽7;2022·安徽3]
(1)提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不在无关信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
(3)学会辨析网络信息,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律。(网络生活的基本准则)
(5)传播网络正能量。①充分利用网络平台为社会发展建言献策,为决策科学化、民主化贡献力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②践行社会主义核心价值观,不断提高媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。
网络信息良莠不齐,我们应该远离网络。(×)
2.网络谣言的危害、辨别与防范措施。(P14~18)
(1) 危害:①歪曲事实,误导大众,侵犯公民的合法权益,影响人们的正常生活。②污染网络环境,扰乱网络秩序,破坏互联网的形象和公信力,影响互联网健康发展。③危害公共安全,扰乱社会秩序,损害公共利益,败坏社会风气,影响社会和谐稳定。
(2) 辨别:①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。
(3) 防范措施:①提高明辨是非的能力,学会辨别网络谣言。②遵守网络生活的基本准则,做到不造谣、不信谣、不传谣。③积极揭露和举报网络谣言,维护健康文明的网络环境。
某中学的贴吧内,一个网名叫“天龙”的学生,发布了大量小林同学的照片,其中有的照片明显丑化小林。照片发布后,引发了一些嘲笑小林的跟帖。小林发现后,立刻报警,警方很快根据IP地址锁定了“天龙”为小林的同学张某,警察责令张某删除所有照片,并向小林道歉。
张某应该从本案中获得哪些教训
①网络并非法外之地,无法治不自由。②在参与网络生活时,要恪守道德、遵守法律。③合理利用网络,传播网络正能量。④法不可违,违法行为必须承担相应的法律责任等。
3. 请你就促使青少年文明上网,提出合理化建议。
(1)国家:①完善相关法律法规。②强化监督管理,加大执法力度,整治网络低俗之风,为未成年人营造良好的网络环境。
(2)学校:①创造良好的学习环境,开展丰富多彩的课外活动。②开通校园绿色网站,教育学生文明上网,自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭:①加强对子女的引导和监督,积极引导未成年人参加有益身心健康的活动。②抵制不文明上网行为,履行对未成年人家庭保护的义务。
(4) 个人:践行全国青少年网络文明公约。①善于网上学习,不浏览不良信息。②诚信友好交流,不侮辱欺诈他人。③增强自护意识,不随意约会网友。④维护网络安全,不破坏网络秩序。⑤有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益
(1)国家:①完善保护未成年人隐私等合法权益的相关法律法规。②净化网络环境,依法打击侵犯未成年人隐私等合法权益的行为。
(2)网络平台:①完善对未成年人隐私等合法权益的保护机制。②建立安全的网络环境,禁止暴力等不良内容。
(3)未成年人:①不将个人信息随意在网络上发布。②提高网络媒介素养,增强辨析网络信息的能力。③合法权益受到侵犯后及时向有关部门举报。
教材知识整合
大数据的应用: 在信息化时代,大数据的应用比比皆是。例如,分析搜索流感信息的人数与实际患病人数之间存在的密切关联,给政府公共卫生决策提供参考。大数据还可以用于交通运输管理,从而提升公共服务水平。
高阶思维探析
——学审题·联考点·练思维
【网络无边　自由有界】
[新课标·案例式]。网络并非法外之地,为引导学生遵守法律法规,规范网上行为,某班开展“规范网络行为”的案例研讨活动,请你参与进来。
案例　网民罗某某在网络平台发布内容为“某冷库泡沫箱着火,里面。经核实,罗某某为博眼球,将发生于其他地区的冷库起火视频下载后,未经考证便剪辑发布,,并责令其删除视频,消除影响。
罗某某被依法处罚,给你带来哪些警示 (6分)
　　　　　　　　　　设问:属于启示类(正面事例→启示,反面事例→警示)
【参考答案】 ①社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②网络是把双刃剑,在网络时代,出现了一些虚假的、不良的信息,造成恶劣影响。③合理利用网络,学会辨析网络信息,恪守道德、遵守法律,做负责的网络参与者。④违反法律必须承担相应的法律责任。要增强守法观念,自觉依法规范自己的行为等。(6分,答出三点即可)
本题考查学生的综合思维,考查学生从材料中获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。本题需要学生从规则与自由的关系、网络的影响、合理利用网络、遵守法律等角度进行思考和回答。
五年真题再现
命题点 1
亲社会行为
此命题点安徽近5年未考查。
1.(2023·安徽7)近年来,各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为,浪费粮食、糟蹋食物,与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量,需要( )
①网络平台加强对直播内容的审核
②企业采用新技术,不断提高网速
③行政机关依法行政,加强监督和管理
④网络参与者恪守道德、遵守法律
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命题点 2
合理利用网络[5年3考]
C
【解析】本题考查合理利用网络、依法治国。①③④分别从网络平台、政府、网络参与者主体,正确指出了规范“吃播”节目的举措,符合题意。“吃播”行为浪费粮食,破坏厉行节约、反对浪费的社会氛围,提高网速并不能解决这一问题,②错误。
2.(2022·安徽3)2022年,我国开展“清朗”系列专项行动,具体包括打击网络谣言,打击网络直播、短视频领域乱象,暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效( )
①扩大公民表达权　②保护青少年健康成长
③弘扬网络正能量　④提高文化传播的速度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【解析】本题考查网络保护、传播网络正能量等。国家开展“清朗”系列行动,有利于营造良好的网络环境,传播网络正能量,保护青少年健康成长,②③正确。“清朗”系列行动与公民表达权无关,①错误;“清朗”系列行动有利于清理不健康文化产品,与文化传播速度无关,④错误。
3.[2024·安徽15(2)]阅读材料,完成下列要求。
　　大数据时代,信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时,也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题,涉及人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪,为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。
《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此,青少年应该怎么做 (6分)
①认识到网络是把双刃剑,理性参与网络生活。
②利用网络完善自我,学会辨析网络信息。
③遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
④积极传播正能量,弘扬主旋律等。(6分,答出三点即可)(共43张PPT)
八年级上册
第三单元　勇担社会责任
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 1.积极加入中国共产主义青年团。(政治认同) 2.自觉承担家庭责任,体会敬业精神的重要性,具有较强的责任感。(责任意识) 3.关心社会,主动参与社会公益活动和志愿者活动。(责任意识) 【内容要求】 理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育) ◆对应考点:
承担责任[5年1考]
服务社会[5年2考]
服务和奉献社会:常结合“亲社会行为”(本书P60)“责任”(本书P83)“榜样”(本书P36)“中华传统美德”(本书P180)“社会主义核心价值观”(本书P184)等考点综合考查。
承担责任
1.【课引言】在社会生活中,每个人都扮演着自己的角色,承担相应的责任。
2.我们要做一个负责任的公民,承担责任不言代价与回报。
3.我们要努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。(做法)
关爱他人　服务社会
4.关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望;关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;关爱他人,收获幸福。(重要性)
5.关爱他人要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。(做法)
6.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。
7.服务和奉献社会需要我们青年担当责任,积极参与社会公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。(做法)
名师考点精讲
第六课　责任与角色同在
6.1　我对谁负责　谁对我负责
考点关键词:1.责任　2.角色与责任　3.对自己负责　4.对他人负责
1.责任的含义和来源。(P65)
(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源:来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.责任与角色的关系。(P66)
如何理解“角色不同,责任也不同”
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
(3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3.列举自己扮演的角色及承担的责任。(P66)
角色 责任
子女 孝敬父母,承担力所能及的家务
学生 遵守学校纪律,尊敬老师,团结同学,认真学习
社区居民 团结邻里,爱护公共设施,遵守社区居民公约
社会成员 遵守社会规则,维护公共秩序,遵守社会公德
中华儿女 心系祖国的前途和命运
…… ……
承担责任是成年人的事,未成年人年龄还小,不需要承担责任。(×)
责任与角色同在。责任并不只是对成年人的要求,未成年人在社会生活中扮演着不同的角色,就应承担起相应的责任。承担责任是我们走向成熟的重要标志。
4.青少年承担责任的表现。(P67~69)
(1)对自己负责:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事等。
(2)对他人和社会负责:学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
位卑未敢忘忧国。(P66)
知识点:要心系祖国的前途和命运,扮演好自己的角色,承担应尽的责任。
5. 承担责任的意义。(P67~71)
(1)对自己:①有利于增强责任意识,增强担当精神和参与能力,提高道德修养,塑造美好品格。②有利于增强责任感和责任心,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长。③使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,让自己有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)对他人:能使他人感受到幸福和美好等。
(3)对集体:是集体发展的必要前提,能促进美好集体建设等。
(4)对社会:①有利于共享更加幸福美好的生活。②有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。③有利于促进社会文明进步,营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围等。
6. 不承担责任的后果。
(1)对自身:失去他人信任,受到道德谴责,甚至会受到法律的制裁,影响个人事业的发展。
(2)对他人:给他人造成麻烦,损害他人利益,甚至危及他人生命财产安全。
(3)对集体:不利于融入集体生活,失去集体的信任,不利于自我成长和发展。
(4)对社会:败坏社会风气,影响社会稳定,损害国家和集体的利益。
6.2　做负责任的人[5年1考]
考点关键词:1.承担责任　2.不言代价与回报　3.做负责任的人
1.承担责任的代价与回报。(P71)
(1)代价:付出时间、精力和金钱,可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
教材P71探究与分享　学校组建舞蹈队,小青被推举为队长。她积极投入舞蹈队,工作也开展得有声有色,得到了大家的赞扬。为此她牺牲了很多娱乐和休息时间,有时也感到很累。
你觉得小青这样做值得吗
值得。承担责任要付出代价,同时伴随着获得回报的权利。虽然小青牺牲了娱乐和休息时间,但是她收获了大家的认可,也锻炼了自己的能力,提升了个人的价值,所以这样做是值得的。
2.履行社会责任不言代价与回报的意义。(P72~73)
在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
3.如何承担责任 (P71~73)
　　努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
(1)面对可以选择的责任:要有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
(2)面对非自愿选择的责任:应该自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的态度,把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。(P73)
知识点:无论何时何地,我们都应努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
4.如何做负责任的人
(1)对自己:树立强烈的责任意识,对自己的行为负责。
(2)对他人:①珍视他人生命。②尊重他人权利。③不因自己的失误影响他人。④关爱他人。
(3)对家庭:①孝敬父母、自觉分担家庭责任。②感念父母养育之恩、长辈关爱之情,为父母分忧解难。
(4)对集体:关心、爱护集体,自觉维护集体荣誉,为集体建设贡献力量,使集体活动得以有序开展。
(5)对社会:①增强社会责任感,关心社会发展。②积极参加社会实践,养成亲社会行为。③遵守社会规则和秩序。[2023·安徽1]
(6)对国家:①将个人命运与国家和民族的命运紧密相连。②关心国家发展,自觉维护国家安全、利益和荣誉,立志报效祖国。
5. 青少年如何勇担责任
(1)家庭责任:积极参与家务劳动,养成劳动习惯;不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。
(2)集体责任:建设美好集体要在共建中尽责。自主建设,自我管理;在担当中成长,积极参与,主动分担。
(3)社会责任:努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
(4)时代责任:树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为等。
(5)国际责任:积极关切人类问题和世界局势,提高改变世界的素质和能力;尊重差异、理解不同、包容多样文化,承担起推动人类共同发展的责任。
教材知识整合
第七课　积极奉献社会
7.1　关爱他人[5年1考]
考点关键词:关爱他人
1.关爱他人的意义。(P76~77)
(1)对他人:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。[2022·安徽8]
(2)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
(3)对自己:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会,关爱他人也是关爱和善待自己。
2.如何做到关爱他人 (P78~79)
(1)要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。
(3)要讲究策略。①帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。②面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
教材P78探究与分享　居委会在小区开展向社会福利院孩子献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。有同学把自己的压岁钱、珍爱的书籍和衣物捐赠了出去……小虎对小杰说:“大多数人就捐几十块钱和一些旧衣服,这有什么意义 ”小杰却说:“多还是少,都是大家的一份心意!”
请你评析小虎和小杰的观点。
①小杰的观点正确,小虎的观点错误。②关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,传递社会正能量等。③关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。
青少年年龄还小,只要接受他人的关爱就行了。(×)
7.2　服务社会[5年2考]
考点关键词:1.服务社会　 2.奉献社会　3.中国共产主义青年团
1.服务社会的意义。(P81)
(1)对个人成长:①体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。②促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。
(2)对他人:①能帮助他人解决困难,扶危济困。②给他人带来温暖和希望,有利于形成良好的人际关系等。
(3)对社会:①传递正能量,营造良好的社会氛围。②传承中华民族传统美德。③提升社会的文明程度,构建和谐社会等。
请你对漫画中志愿者的行为进行点评。
①参加志愿服务活动是关爱他人,服务社会的表现。②有利于充盈生命,养护精神;有利于践行社会主义核心价值观;有利于养成亲社会行为。③我们要勇于承担责任,服务和奉献社会,在实践中成长等。
2.如何服务和奉献社会 (P83~84)[2024·安徽1;2022·安徽17(4)]
(1)需要我们青年担当责任。
(2)需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式社会公益活动,都要从实际出发,讲求实际效果。
(3)需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
2024年3月5日是全国第61个“学雷锋纪念日”,也是第25个“中国青年志愿者服务日”,各地组织共产党员服务队、志愿服务队走进学校、乡镇、社区,开展志愿服务活动,用实际行动传承践行雷锋精神。
让学雷锋融入日常、化作经常,青少年应如何要求自己
①自觉传承与人为善,乐于助人的中华传统美德。②将社会主义核心价值观融入日常生活。③热心公益事业,服务和奉献社会。④关心他人和社会发展,养成亲社会行为。⑤主动承担社会责任,尽力而为、量力而行等。
3.中国共产主义青年团的地位、作用和使命。(P83)
(1)地位:是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用:中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
(3)使命:在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
4. 中国青年志愿者。(P84)
(1)志愿精神:奉献、友爱、互助、进步。
(2)志愿者身上值得我们学习的精神:高度的社会责任感;善于合作、团结友爱;无私奉献;尊重差异,和而不同;文明有礼等。
(3)成为一名志愿者,我们需要具备的基本条件:①有奉献意识。②有责任心。③懂礼貌。④身体健康。⑤熟练掌握一门外语等。
教材知识整合
五年真题再现
命题点 1
承担责任[5年1考]
*(2023·安徽1)涉及考查承担责任。
命题点 2
服务社会[5年2考]
(2024·安徽1)2023年是我国大学生志愿服务西部计划实施20周年。20年来,西部计划发挥共青团的优势,有效推动50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务,让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要( A )
A.奉献社会 B.学会感恩 C.关爱他人 D.体味亲情
【解析】本题考查服务和奉献社会。50余万名高校毕业生到西部地区开展志愿服务,这是建设祖国、服务社会的表现,启示我们要奉献社会,A项符合题意。学会感恩、关爱他人、体味亲情在题干中没有体现,B、C、D三项不选。
*此外,[2022·安徽17(4)]涉及考查服务社会。(共61张PPT)
八年级上册
第二单元　遵守社会规则
第三、四课　社会生活离不开规则　社会生活讲道德
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 1.遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求,做到言行一致。(道德修养) 2.维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养) 【内容要求】 1.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。(生命安全与健康教育) 2.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育) 3.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育) ◆对应考点:
遵守社会规则与秩序
文明有礼[5年1考]
诚实守信[5年2考]
◆课标内容补充:
1.中学生维护公共秩序的做法。(本书P67)
2.如何做一个文明的社会成员 (本书P70)
(1)社会规则:常结合“自由”(本书P135)“权利与义务”(本书P108)等考点综合考查。
(2)诚实守信:常结合“中华传统美德”(本书P180)“社会主义核心价值观”(本书P184)等考点综合考查。
社会规则与社会秩序
1.社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。(重要性)
2.社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。
3.社会规则划定了自由的边界,是人们享有自由的保障。
4.【课引言】自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则,与规则同行,创建美好生活。(做法)
尊重他人　文明有礼　诚实守信
5.尊重他人,要积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人。(做法)
6.文明有礼是一个人立身处世的前提,促进社会和谐,体现国家形象。(重要性)
7.做文明有礼的人,要态度谦和、用语文明,仪表整洁、举止端庄,在生活中不断学习、观察、思考和践行。(做法)
8.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。
9.诚信是一个人安身立命之本,是企业的无形资产,促进社会文明、国家兴旺。(重要性)
10.践行诚信,要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。(做法)
11.【新课标答题句】遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。(做法)
名师考点精讲
第三课　社会生活离不开规则
3.1　维护秩序
考点关键词:1.社会秩序　2.社会规则　3.维护秩序
1.社会秩序的含义和内容。(P23)
(1)含义:是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
社会生活为什么需要秩序
(1)对社会:社会正常运行需要秩序。正常的社会秩序能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境,使我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,感受生活的美好,激发对生活的热情。
2.社会秩序的重要性。(P23)
教材P22运用你的经验　人们排队进行安全检查,纺纱工人按操作规程工作,行人、自行车、机动车各行其道,人们在公共场所保持安静……整个社会井然有序。
井然有序的社会给你哪些启示
①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障;社会秩序营造良好的社会环境。③我们要自觉遵守和维护秩序等。
3.社会规则的形成和种类。(P25)
(1)形成:人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)种类:道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。
4.社会规则与社会秩序的关系。(P25)
社会规则如何维护社会秩序
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。(体现了社会规则的指引作用)
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。(体现了社会规则的规范作用)
社会规则与社会秩序的关系位置一定不能调换。
5.对违反社会规则行为的处罚措施:既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。(P25)
中学生维护公共秩序的做法。
(1)上下学路上,遵守交通规则,不闯红灯、不乱穿马路,保证自身安全,不影响他人出行。
(2)爱护环境,垃圾分类,保持公共场所的卫生整洁。
(3)爱护公共设施,保护公共财产,发现破坏公物和不遵守规则的行为,及时制止或向有关部门举报。
(4)观看演出时不喧哗,演出结束后有序离场。
(5)在景区游玩时,文明参观,不乱涂乱画等。
3.2　遵守规则
考点关键词:1.自由与规则　2.遵守规则　3.维护规则　4.改进规则
1.社会规则与自由的关系。(P27~28)
(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。①规则保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
从自由与规则角度看,从图示中你能获得哪些启示
①社会规则划定了自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。③我们要在规则的范围内行使自己的自由和权利等。
2.如何遵守规则 (P28~29)
　　遵守社会规则需要他律和自律。
(1)他律:需要监督、提醒、奖惩等外在约束。
(2)自律:①自我约束。严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。②发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。
漫画体现了哪些知识
①加强自律,自觉遵守规则。②珍爱生命,敬畏生命。③对自己和他人负责。④弘扬法治精神,坚持依法办事等。
3.如何坚定维护规则 (P30)
(1)从自己做起,自觉遵守规则。
(2)在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 掌握劝导的技巧:①有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。②有“理”。劝导时要晓之以理,用对方能够接受的方式。③有“节”。劝导时要注意适可而止。
4.积极改进规则的原因和做法。(P31)
(1)原因:规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
(2)做法:①积极参与规则的改进和完善。②善于与他人沟通交流、寻求共识。③积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课　社会生活讲道德
4.1　尊重他人
考点关键词:1.尊重他人　2.平等待人　3.换位思考　4.欣赏他人
1.尊重他人的含义、地位和内容。(P32)
(1)含义:尊敬、重视。
(2)地位:是一个人内在修养的外在表现。
(3)内容:尊重他人的人格、权利等。
2.尊重他人的意义。(P32~34)
(1)对个人:尊重是交往的起点。①尊重他人有利于展示个人内在修养。②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生满足感、成就感等良好的心理体验。④有利于养成与人为善的良好品质。
(2)对社会:尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。②尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,促进社会进步,提高社会文明程度。
教材P34探究与分享　舅舅兴致勃勃地与小明谈起前一天晚上看过的电影,小明认真倾听,并积极与舅舅一起谈论。小明还对电影中的一些片段提出了自己的看法,舅舅听了大为惊奇,表示小明见解独到。事后,舅舅向小明的父母表扬了小明。
小明获得了舅舅的表扬,这给我们哪些启示
①尊重他人要积极关注他人、重视他人。②坚持独立思考。③尊重他人有利于维系良好的人际关系,建设文明社会等。
3.如何做到尊重他人 (P35~36)
(1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注。②对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。①发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。①在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人。②将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。②学会彼此欣赏,共同进步。
漫画给我们哪些启发
①尊重他人要求我们学会换位思考。②全面认识事物,掌握事物的真相。③学会批判不是一味追求独特,应该接纳他人合理的建议等。
4. “尊重从我做起”的表现。(P36)
(1)尊重自己:相信自己的价值;不自我贬低,不自卑;维护自己的形象;爱惜自己的名誉;信守自己的承诺等。
(2)尊重他人:尊重他人的人格、权利等。
(3)尊重民族的历史与文化:尊重、欣赏和理解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情等。
(4)尊重社会:遵守社会规则,承担社会责任;爱护公共环境和设施,维护社会秩序,践行道德要求,遵纪守法等。
(5)尊重自然:尊重生命,珍爱野生动物;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,为建设美丽中国贡献力量等。
敬人者,人恒敬之。(P34)
知识点:尊重是相互的,要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
己所不欲,勿施于人。(P35)
知识点:在人际交往中要将心比心,学会换位思考。
尺有所短,寸有所长。(P36)
知识点:善于发现他人的潜质和特长,学会欣赏他人。
4.2　以礼待人[5年1考]
考点关键词:文明有礼
1.礼的体现和主要表现。(P37)
(1)体现:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等。
2.文明有礼的重要性。(P37~39)
(1)对个人:是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会:促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感。③有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱。④有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)对国家:体现国家形象。①在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。②我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。
不学礼,无以立。(P37)
知识点:文明有礼是一个人立身处世的前提。
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。(P39)
知识点:以礼待人,用语文明。
在大事上要做到文明有礼,在小事上可以不拘小节。(×)
3.如何做文明有礼的人 (P39~40)[2020·安徽5]
(1)要态度谦和,用语文明。①以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人。②谈吐文雅,不说粗话脏话。③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
如:探望别人,要说“拜访”;起身作别,要说“告辞”;中途先走,要说“失陪”;请人别送,要说“留步”;请人批评,要说“指教”;请人指点,要说“赐教”;请人帮助,要说“劳驾”;托人办事,要说“拜托”;麻烦别人,要说“打扰”;求人谅解,要说“包涵”。
(2)要仪表整洁、举止端庄。着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。②要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
漫画中父子的言行给我们哪些启示
①创建文明社会,人人有责。②文明有礼是一个人立身处世的前提。③做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。④父母要以身作则,树立好榜样等。
如何做一个文明的社会成员
(1)规则与秩序角度:①自觉遵守社会规则和秩序。②尊重社会公德,爱护公共环境和设施。③发现破坏公物和不遵守规则的行为,及时制止或向有关部门举报等。
(2)尊重他人角度:①考虑他人的感受,认真对待他人。②平等对待他人。③理解他人的难处,包容他人。④学会欣赏他人。
(3)文明有礼角度:①用语文明、仪表整洁、举止端庄。②在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(4)诚实守信角度:①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
(5)法治角度:①遵纪守法,依法规范自身行为。②杜绝不良行为,依法自律,增强法治观念。
4.3　诚实守信[5年2考]
考点关键词:诚信
1.诚信的地位。(P41)[2020·安徽15情境二]
(1)道德角度:诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传统美德。守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。【新课标答题句】
(2)法律角度:诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则,强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2.诚信的重要性。(P42~43)
(1)对个人:诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”,能赢得他人的信任。
(2)对企业:诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。(企业诚信经营的原因)
(3)对社会、国家:诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。③能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
人而无信,不知其可也。(P42)
知识点:诚信是一个人安身立命之本。
3.如何践行诚信 (P43~45)[2021·安徽9]
(1)树立诚信意识。①要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。②不要轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。(如何正确处理诚信和尊重隐私的关系 )
(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
讲诚信,就是在任何时候都不能说谎。(×)
对付坏人、恶人,有时需要“欺骗”,对待亲人、朋友,有时也会用到善意的谎言,这并不违背诚信原则。
2024年5月4日,中宣部、国家发改委联合发布2023年“诚信之星”,展现了以诚立身、诚信为本的时代风貌和崇高精神。
为什么连年评选“诚信之星”
①树立诚信榜样,积极推进诚信建设。②大力弘扬诚信文化,营造诚信社会氛围。③弘扬社会主义核心价值观,构筑中国价值。④弘扬诚信传统美德,推进德治与法治相结合等。
4. 如何构建诚信社会体系
(1)国家:①建立健全相关法律法规,加大执法力度,严惩失信违法行为。②加强法治建设,推进个人诚信体系和社会信用体系建设,完善个人守信激励和失信惩戒机制。③加强道德建设和法治教育,提高公民的诚信意识,增强公民的法治观念等。
(2)社会:①宣传诚信的重要性。②大力宣传道德模范人物事迹,树立诚信榜样,营造诚信的社会氛围。③严厉抨击失信行为,促进人们自觉讲诚信、守法律等。
(3)企业:①以诚信为本,依法诚信经营。②依法依规,遵守社会规则。③依法诚信生产,维护消费者合法权益等。
(4)学校:①开展“诚信”主题教育活动,加强诚信教育。②建立学校诚信制度和诚信档案,评选校园“诚信标兵”等。
(5)家庭:加强引导,以身作则,培养孩子的诚信意识,与孩子建立真诚互信的关系。
(6)青少年(个人):①树立诚信意识,信守承诺,讲诚信。②从身边小事做起,拒谎言重承诺。③同身边不诚信的行为作斗争,发现失信违法行为及时制止或举报等。
漫画中“失信者”的处境,给青少年哪些启示
①诚信是一个人安身立命之本,要树立诚信意识,珍惜个人诚信记录。②自觉遵守社会规则。③践行“行己有耻”的青春格调。④弘扬法治精神等。
五年真题再现
命题点 1
遵守社会规则与秩序
此命题点安徽近5年未考查。
命题点 2
尊重他人
此命题点安徽近5年未考查。
1.(2020·安徽5)下列漫画体现文明生活方式的有( )
文明有礼[5年1考]
B
命题点 3
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】本题考查文明生活方式。使用公筷公勺、多洗手等,是文明生活方式,①④正确。不按照垃圾分类的规定乱扔垃圾、食用野生动物等,不利于保护环境和坚持人与自然和谐共生,是违背文明生活方式的做法,②③错误。
2.(2021·安徽9)诚信是中华民族的传统美德,践行诚信需要你我参与。下列属于践行诚信的有( )
①小芳按照约定积极参加社区公益活动
②小亮对好友承诺考试时给他传递答案
③小林在成长档案中如实填写自我评定
④某企业撤回质量不合格产品重新包装
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
诚实守信[5年2考]
B
命题点 4
【解析】本题考查诚信。小芳按照约定参加活动,是信守承诺的表现,①正确;小林在成长档案中如实填写自我评定,是实事求是、践行诚信的表现,③正确。帮助他人考试作弊属于不诚信行为,②错误;将不合格产品重新包装,是欺骗消费者的不诚信行为,④错误。
3.(2020·安徽15情境二)初中生小静自学习《道德与法治》课程后,成了家庭“法律小顾问”。
情境　妈妈对小静说:“小顾问,我考考你,我想进一批仿冒名牌鞋,摆地摊卖,你看能不能 ”
(1)小静的正确回答是_______________
(2)理由是________________________________________
不能。(2分)
要遵循诚信原则(或要依法行使权利)等。(2分)　 (共68张PPT)
八年级上册
第五课　做守法的公民
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 认识违法行为及其法律责任,理解犯罪的特征及后果,主动预防未成年人犯罪。(法治观念) 【内容要求】 认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育) ◆对应考点:
违法行为[5年3考]
预防犯罪[5年2考]
善用法律[5年1考]
◆课标内容补充:
1.校园欺凌的表现形式和危害。(本书P78)
2.如何预防校园欺凌的发生 (本书P78)
3.面对校园欺凌,青少年应该怎么做 (本书P78)
(1)违法犯罪:常结合“未成年人保护”(本书P54)“国家司法机关”(本书P132)“厉行法治”(本书P170)等考点综合考查。
(2)善用法律:常结合“依法办事”(本书P56)“依法维权”(本书P113)等考点综合考查。
预防违法犯罪
1.【课引言】法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
2.违法行为根据违反法律的类别,分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为;根据对社会的危害程度,分为一般违法行为和犯罪。
3.任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
4.犯罪的基本特征:严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
5.青少年要加强自我防范,杜绝不良行为,增强法治观念,依法自律,预防违法犯罪。(做法)
6.【新课标答题句】我们要培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
善用法律
7.在遇到法律问题或权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。(做法)
8.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。
9.同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
10.在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。(做法)
名师考点精讲
5.1　法不可违[5年3考]
考点关键词:1.法不可违　2.违法行为　3.遵章守法
1.为什么说法不可违 (P46~48、51)
(1)法律作为一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
(4)任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
(5)遵章守法是社会和谐的保证。
2.违法行为的含义、分类和后果。(P48)
(1)含义:指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
(2)分类:
(3)后果:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。[2023·安徽15(2)]
违法就是犯罪。(×)
辨识违法行为重在所承担的“法律责任”。要关注罚款、警告、拘留、判刑等属于“法律责任”的关键词,准确判断其属于哪一类违法行为。
3.一般违法行为与犯罪的关系。(P48)[2022·安徽4;2020·安徽15情境一]
一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事
违法行为
区 别 社会危害性 相对轻微 相对轻微 最严重
违反的法律 民事法律规范(如民法典、消费者权益保护法) 行政法律规范(如治安管理处罚法、道路安全管理条例) 刑事法律规范(如刑法、刑事诉讼法)
法律责任 民事责任 行政制裁。包括行政处分和行政处罚 刑罚处罚
一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事
违法行为
区 别 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院
典型表现 欠债不还、拾金拒还、恶意诽谤、侵犯他人民事权利、未经他人允许出版他人作品、未依法履行合同义务等 酒驾、偷税漏税、违反交通安全法、霸座、遛狗不拴绳、扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网、在景区崖壁上乱刻乱画、电动车上楼等 醉驾、故意杀人、殴打他人致伤或致死、收售濒危野生动物、抢劫、贩毒、泄露国家机密、分裂祖国等
联 系 ①都是违法行为,都具有社会危害性,都要承担相应的法律责任。②一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟,一般违法行为若不及时改正,很可能会发展为犯罪 不同法律责任的具体内容
(1)民事责任:停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损失,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉,法律规定惩罚性赔偿等。
(2)行政制裁:①行政处分:警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。②行政处罚:警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
(3)刑事责任:主刑和附加刑。(详见本书P76刑罚的分类)
4. 违反治安管理行为的含义及处罚的目的。(P49)
(1)含义:是指扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。
(2)处罚的目的:维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他组织的合法权益,规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

　　李某等人在体育馆观看比赛时,起哄、打闹,向场内投掷矿泉水瓶,展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻,他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。
请你对李某等人的行为进行简要评析。
①李某等人的行为是违法行为。②违反了观看比赛的规则,扰乱公共秩序,破坏社会和谐稳定。③要依法规范自己的行为。
5.常见的民事活动和民法的作用。(P50)
(1)民事活动:购置财产、签订合同、结婚等。
(2)民法的作用:民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
6. 民事权利的内容及依法从事民事活动的要求。(P51)
(1)民事权利的内容:包括人身权和财产权。①人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。②财产权包括物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。
(2)依法从事民事活动的要求:①民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。②应当遵循自愿原则。③应当遵循公平原则。④应当遵循诚信原则。⑤不得违反法律,不得违背公序良俗。⑥应当有利于节约资源、保护生态环境。
7.遵章守法的要求。(P51)
(1)认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
5.2　预防犯罪[5年2考]
考点关键词:1.犯罪　2.刑罚　3.不良行为和严重不良行为
4.预防犯罪
1.刑法的内容和作用。(P52)
(1)内容:明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2.犯罪的含义、基本特征和法律后果。(P53~54)[2023·安徽15(3)]
(1)含义:是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。
(3)法律后果:刑罚。
犯罪的三个基本特征相互联系,不可分割,共同构成了区分罪与非罪的标准。
3.刑罚的含义和分类。(P54)[2023·安徽15(1)]
(1)含义:又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2) 分类:
(1)主刑独立适用,一个罪只适用一个主刑。
(2)附加刑可以作为主刑的附加刑适用,又可独立适用。
4. 刑事责任年龄的法律规定。(P55)
《中华人民共和国刑法》第十七条规定:
(1)已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
(2)已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。
(3)已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。
1.刑法就是刑罚。(×)
2.只要不犯大错,犯点小错无所谓。(×)
3.我们中学生年龄还小,就算实施了犯罪行为也不要紧。(×)
5. 不良行为和严重不良行为的表现。(P56)
不良行为 (是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为) 吸烟、饮酒;多次旷课、逃学;无故夜不归宿、离家出走;沉迷网络;与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为
严重不良行为 (是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的行为) 结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体;盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;参与赌博赌资较大;其他严重危害社会的行为
漫画给我们青少年哪些启示
①预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。②增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。③法律面前人人平等,未成年人违法犯罪也要承担相应的法律责任等。
6. 未成年人沾染不良心理和行为的危害。[2023·安徽15(3);2020·安徽4]
(1)对个人:不利于自身健康成长和发展,使未成年人失去人生理想,荒废学业,甚至会诱发违法犯罪。
(2)对被侵权者:侵犯他人的合法权益,危害他人的生命财产安全。
(3)对家庭:破坏家庭幸福和睦,引发亲子矛盾,甚至会导致家庭破裂。
(4)对社会:败坏社会风气,扰乱社会秩序,危害社会治安,破坏社会和谐稳定。
7.未成年人容易走上违法犯罪道路的原因。
(1)未成年人自身:①法治观念淡薄,身心发育不成熟,辨别是非的能力较弱。②缺乏自我保护意识,不能自觉抵制不良诱惑。③思想道德素质不高。④交友不慎等。
(2)家庭:①家长忽视对子女的道德教育或者对子女过分溺爱,没有对子女进行正确的家庭教育。②家庭关系不和睦等。
(3)学校:部分学校重成绩轻德育,管理不到位,教育方法不当。
(4)社会:①社会保护缺失,普法力度不够,社会不良风气的影响,侵害未成年人合法权益的事情时有发生。②不良精神文化产品的毒害,影响未成年人成长的因素依然存在等。
8.未成年人如何加强自我防范,预防违法犯罪 (P55~56)
(1)意识上:①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。②增强法治观念,依法自律。③加强自身的思想道德修养。④提高自我保护意识和能力。
(2)行动上:①从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。②杜绝不良行为。③自觉抵制违法犯罪行为。
1.校园欺凌的表现形式和危害。
(1)表现形式:①对受害者进行语言侮辱。②对受害者进行殴打。③恐吓、威迫受害者。④敲诈勒索金钱或物品等。
(2)危害:①危害自己和他人的生命健康。②破坏校园和谐、社会秩序。③影响家庭和谐幸福。④容易使欺凌者走向违法犯罪道路,最终危害社会。
2.如何预防校园欺凌的发生
(1)国家:加强立法,健全相关法律法规;严格规范学校办学行为;加大对校园欺凌和暴力等违法犯罪行为的打击力度。
(2)社会:营造未成年人健康成长的环境;为未成年人健康成长提供有力的社会保障等。
(3)学校:开展预防欺凌和暴力的专题教育活动,增强学生的自我保护意识和能力。
(4)家庭:肩负起对孩子的教育和监护职责;掌握科学的家教理念,多与孩子交流;自觉发挥榜样作用,营造良好家风;用正确的方法引导孩子处理好人际关系等。
(5)青少年:①心理方面:学会调节情绪;克服从众心理等。②道德方面:学会尊重他人,平等待人;宽容他人,与人为善;加强修养,提高道德素质。③法律方面:树立法治意识,尊法学法守法用法;抵制不良行为,预防违法犯罪;增强维权意识,学会依法保护自己。
3.面对校园欺凌,青少年应该怎么做
(1)要有勇气和智慧守护正义,受到侵害不忍气吞声。
(2)要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶,不听之任之。
(3)要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
(4)可以寻求学校、家庭、社会和司法的保护。
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违法行为
违法案例——辨别违法行为——严惩违法行为
(1)根据违法案例中违法行为所承担的法律责任,辨别该违法行为属于民事违法行为、行政违法行为,还是刑事违法行为。(八上第五课,本书P74)
(2)国家机关严惩违法行为,表明法律是由国家强制力保证实施的,法律规范着全体社会成员的行为。(七下第九课,本书P53)
(3)启示:①法律面前人人平等(八下第七课,本书P136),任何违法行为都要承担相应的法律责任( 八上第五课,本书P74)。②我们要杜绝不良行为,预防违法犯罪,增强法治意识(八上第五课,本书P77),树立正确的权利义务观念。(八下第四课,本书P116)
5.3　善用法律[5年1考]
考点关键词:1.依法求助　2.诉讼　3.同违法犯罪作斗争　4.尊法守法
1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时,如何依法求助 (P58~59)
　　及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(1)通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(2)寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
2.诉讼的含义、地位和适用情况。(P60)
(1)含义:是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)地位:是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
(3)适用情况:受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
3. 诉讼的类型。(P60)[2020·安徽15情境三]
民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动
行政诉讼 俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动
刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动
(1)民事诉讼的双方当事人都可以提起诉讼,原告起诉后,被告可以反诉。
(2)行政诉讼中行政机关始终处于被告地位,不能反诉。
(3)刑事诉讼中除自诉案件由自诉人提起诉讼外,均由人民检察院提起公诉。
4.为什么我们要有勇有谋地同违法犯罪行为作斗争 (P61)
(1)同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩,但未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,若鲁莽行事,不仅易受伤害,也不利于制止违法犯罪。
5.青少年应如何同违法犯罪作斗争 (P61~62)
(1)见义勇为:要敢于依法维护正当权益
(2)见义“智”为:要善于斗争,尽力保全自己、减少伤害;巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
(3) 同违法犯罪作斗争的常见方法:①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。
1.遇到非法侵害时,我们可以采取任何形式维权。(×)
2.未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,同违法犯罪作斗争是成年人的事情。(×)
漫画体现哪些道理
①自觉传承见义勇为的中华传统美德,培养高尚的品质。②在面对违法犯罪时,要善于斗争,做到见义“智”为。
6.青少年应怎样尊法守法 (P62)
(1)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
教材知识整合
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高阶思维探析
——学审题·联考点·练思维
【提升法治素养】
[新课标·体验式]为了增强法治观念,提升法治素养,某班组织参与模拟法庭庭审活动。
　　以下是同学们准备的模拟法庭庭审案例及相关法律链接:
庭审案例 年满18周岁的高三学生王某,因,于是纠集几个人。
法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条(节选):故意伤害他人身或者管制;犯前款罪,致人重伤的,处。
旁听“庭审”后,请围谈自己的。(6分)
【参考答案】 ①法不可违,任何违法行为都要承担相应的法律责任。②尊法学法守法用法,依靠法律维护自己的合法权益。③珍惜美好生活,认识犯罪危害,远离犯罪等。(6分,每点2分)
本题考查法治教育中违法犯罪的相关知识,考查学生的法治观念核心素养。从设问来看,围绕“做守法的公民”是一种标题限定,提示我们要综合运用八上第五课(包括法不可违、预防犯罪、善用法律)的知识来解答。
1.(2022·安徽4)某风景区派出所接到景区综治组队员报告,游客周某某在风景区游玩时,用石头在崖壁上刻画名字以示纪念。该派出所依据治安管理处罚法给予周某某二百元罚款的处罚。关于本案例,下列看法正确的是( )
A.周某某的行为具有严重社会危害性
B.周某某的行为违反了行政法律规范
C.公民的违法行为都要接受罚款处罚
D.综治组队员依法行使了公民监督权
违法行为[5年3考]
B
命题点 1
五年真题再现
【解析】本题考查违法行为。游客周某某用石头在崖壁上刻画名字,受到了罚款的处罚,这属于行政违法行为,违反了行政法律规范,B项正确,A项错误;违法行为包括一般违法行为和严重违法行为,罚款是对一般违法行为的处罚,C项错误;行使公民监督权在题干中没有体现,D项错误。
2.(2020·安徽15情境一)初中生小静自学习《道德与法治》课程后,成了家庭“法律小顾问”。
情境　来家玩耍的表弟无聊时对小静说:“我打119,说附近有人家失火,逗着玩。”
(1)此时,小静的正确做法是________________________
(2)理由是_______________________________________
________________________________________________　
　及时制止。(2分)　
谎报险情是行政违法行为(或法律禁止做的事坚决不做)等。(2分)　
*此外,[2023·安徽15(2)]涉及考查违法行为。
3.(2020·安徽4)我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“旷课、夜不归宿”等不良行为;规定未成年人“参与赌博,屡教不改”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为( )
①不利于自身的健康发展　②给家庭、社会造成一定危害　③容易走向违法犯罪道路　④会触犯刑法,受到刑罚处罚
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
预防犯罪[5年2考]
A
命题点 2
【解析】本题考查不良行为与严重不良行为的危害。未成年人沾染上不良行为,不利于自身的健康发展,容易走向违法犯罪道路,对家庭和社会而言,会造成一定危害,①②③正确。只有犯罪才会触犯刑法,受到刑罚处罚,④错误。
4.(2023·安徽15)运用所学知识,分析下列案例。
案例一　韩某被境外间谍情报机关人员引诱,搜集党政机关涉密文件,触犯刑法,被依法制裁。
刑事判决书(摘选)
本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定,判决如下:
被告人韩某犯间谍罪,判处有期徒刑11年6个月,剥夺政治权利4年,并处没收个人财产人民币5万元。
(1)本案中的主刑和附加刑分别是什么 (3分)
(2)上述案例给你带来哪些警示 (4分)
主刑:有期徒刑。(1分)附加刑:剥夺政治权利、没收个人财产。(2分)
①违法行为都要承担相应的法律责任。②尊法学法守法用法,依法规范自身行为。③增强国家安全意识,树立总体国家安全观。(4分,答出两点即可)
案例二　王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息,被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外,还承担了相应的民事责任。
(3)结合案例,分析王某行为的危害性。(4分)
①侵犯了公民隐私权(人格尊严权)。②对公民人身和财产安全构成重大威胁。③损害社会利益,破坏社会和谐。(4分,答出两点即可)
命题点 3
善用法律[5年1考]
*(2020·安徽15情境三)涉及考查善用法律。(共65张PPT)
八年级上册
第四单元　维护国家利益
中考知识导航
课标内容 内容解读
【核心素养】 1.能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。(政治认同) 2.感受劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值,形成劳动创造美好生活的意识。(道德修养) 3.了解法律对国家安全的保障作用,自觉履行维护国家安全的义务。(法治观念) 4.具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动维护民族团结,捍卫国家主权。(责任意识) 【内容要求】 1.认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全。(法治教育) 2.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。(中华优秀传统文化教育) 3.以实现中华民族伟大复兴为己任,树立“劳动光荣、创造伟大”的观念,进行合理的生涯规划,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。(国情教育) ◆对应考点:
国家利益[5年1考]
国家安全[5年4考]
劳动[5年1考]
◆课标内容补充:
1.国家主权的内涵。(本书P90)
2.中学生在生活和学习中如何自觉维护国家主权、尊严和利益 (本书P91)
(1)国家利益:常结合“民族团结”(本书P197)“祖国统一”(本书P199)“国家安全”(本书P91)等考点综合考查。
(2)国家安全:常结合“公民义务”(本书P114)“法治”(本书P168)等考点综合考查。
(3)劳动:常结合“实干精神”(本书P95)“中国梦”(本书P203)“敬业精神”(本书P233)“尊重他人”(本书P68)等考点综合考查。
国家利益
1.【单元导语】国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。(重要性)
2.【课引言】维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
3.国家利益与人民利益在根本上是一致的,国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
4.坚持国家利益至上,要树立维护国家利益意识,自觉捍卫国家利益,始终把国家利益放在第一位。(做法)
国家安全
5.【课引言】国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基。
6.国家安全是国家生存与发展的重要保障,是人民幸福安康的前提。(重要性)
7.我们要树立总体国家安全观,自觉维护国家安全。(做法)
劳动、实干精神
8.劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。劳动实现梦想,劳动铸就辉煌。(重要性)
9.每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。
10.实现伟大复兴的中国梦,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出辛劳和汗水,继续发扬实干精神,用劳动创造新的辉煌。(做法)
名师考点精讲
第八课　国家利益至上
8.1　国家好　大家才会好
考点关键词:1.国家利益　2.人民利益
1.国家利益的含义和内容(外延)。(P87~88)
(1)含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(2)内容(外延):涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
2.国家核心利益的内容。(P88)
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
3.为什么要维护国家利益 (P85~87)
(1)重要性:①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。②国家利益关系民族生存、国家兴亡。③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
(2)必要性:维护国家利益是每个公民的基本义务。
实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(见九上第八课,本书P203)
4.国家利益与人民利益的关系。(P86~90)
　　国家利益与人民利益在根本上是一致的。
(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。(人民利益的维护离不开国家)
(3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。(国家利益的实现离不开人民)
(4)在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
(1)国家的最高利益:国家安全利益。
(2)中华民族的最高利益:加强和巩固民族团结、维护祖国统一。
(3)中华民族的根本利益所在:解决台湾问题,实现祖国完全统一。
5.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点:将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。(P90)
国家主权的内涵。
国家主权指的是一个国家独立自主处理自己内外事务,管理自己国家的最高权力。主要包括管辖权、独立权、自卫权、平等权。
8.2　坚持国家利益至上[5年1考]
考点关键词:1.国家利益至上　2.维护国家利益
1.国家利益与集体利益、个人利益的关系。(P93)
　　国家利益与集体利益、个人利益既有区别,又相互联系。
(1)国家利益是整体利益,集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求,符合大多数群体的利益。
(2)从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
1.国家利益与个人利益总是一致的。(×)
2.国家利益是每个人具体利益之和。(×)
2.如何坚持国家利益至上 (P91~94)[2023.安徽17(3)]
(1)思想上:树立维护国家利益意识。①心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。②树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③增强维护国家利益的责任感和使命感,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。④用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
(2)行动上:自觉捍卫国家利益。①着眼长远、顾全大局,以国家利益为重,把国家利益放在第一位。②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。③始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④在日常生活中,自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
中学生在生活和学习中如何自觉维护国家主权、尊严和利益
(1)了解国家主权和利益的相关知识,增强维护国家主权、尊严和利益的意识。
(2)树立国家观念、民族意识,增强民族自豪感、自尊心、自信心。
(3)心怀爱国之情,发现危害国家主权、尊严和利益的行为及时向有关部门举报。
教材P92探究与分享　生活中有人以爱国为由,拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品。
请你点评这类“爱国行为”。
①这类“爱国行为”不可取。②不仅损害了外资企业的利益,也侵害了我国公民的人身安全和财产权。③我们应该用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感等。
第九课　树立总体国家安全观
9.1　认识总体国家安全观[5年2考]
考点关键词:1.国家安全　2.总体国家安全观
1. 国家安全的内涵:国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。(P97)
2.总体国家安全观的内涵:以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。(P98)[2022·安徽9]
3.为什么说国家安全与我们息息相关 (P96~97)
国家安全的重要性。
(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,国家才能更加繁荣富强。
(2)国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。
(3)国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基。
“国家安全,家才安全。”请你对此加以说明。
①国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基。②国家安全利益是国家的最高利益。③国家安全是国家生存与发展的重要保障。④国家安全与每个人息息相关,国家安全是人民幸福安康的前提等。
保障国家粮食安全是实现国家安全的重要基础。(√)
4.为什么要树立总体国家安全观 (P96~98)
(1)必要性(现状):①今天,我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂。②窃取国家秘密、破坏祖国统一和领土完整、土地荒漠化等威胁国家安全的因素依然存在。
(2)重要性:①国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴的根基。②国家安全是国家生存与发展的重要保障。③国家安全与每个人息息相关,是人民幸福安康的前提。
5.我国应如何坚持总体国家安全观 (P98~101)
(1)面对国家安全形势的新变化,必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全,统筹维护和塑造国家安全。[2024·安徽9]
(2)构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
(3)以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。(坚持总体国家安全观的要求)
(4)全面推进国防和军队现代化,力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化,到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。(全面推进国防和军队现代化的目标)
2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年,4月15日是第九个全民国家安全教育日,活动主题为“总体国家安全观·创新引领10周年”。司法部、全国普法办联合印发通知,在全国开展2024年全民国家安全教育日普法宣传活动。
青少年参与国家安全教育日活动会有哪些收获
①深入地理解和掌握总体国家安全观。②增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念。③增强维护国家安全的法治意识。④引导学生自觉履行维护国家安全的法定义务等。
9.2　维护国家安全[5年3考]
考点关键词:1.国防和军队现代化　2.维护国家安全
1.中华人民共和国的武装力量的任务:巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。(P100)
2.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导 (P101)
(1)人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。(人民军队的重要性)
(2)党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
(3)坚持党对人民军队的绝对领导,建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
3.全面推进国防和军队现代化的目标和做法。(P100~101)
(1)目标:力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化,到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
(2)做法:①必须全面贯彻习近平强军思想,贯彻新时代军事战略方针。②坚持党对人民军队的绝对领导,建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度,确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
4.我们为什么要维护国家安全 (P101~102)
如何理解“人人都是维护国家安全的主角”
(1)道德上:维护国家安全是全国各族人民根本利益所在,是我们共同的责任。(人人可为)
(2)法律上:我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。(人人应为)
维护国家安全是国家安全机关的事,与中学生无关。(×)
5.如何维护国家安全 (P101~103)[2023·安徽15(2);2022·安徽9;2021·安徽15情境三]
(1)积极承担维护国家安全的责任。①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展。
(2)履行维护国家安全的义务。①认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。②严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量。
教材P103阅读感悟　某高校航天领域研究生利用学习之便搜集一些机密情报和内部资料提供给境外人员以获取报酬,泄露了国家机密,最终被检察机关依法批准逮捕。
材料给我们哪些启示
①危害国家安全的行为属于违法行为,要承担相应的法律责任。②维护国家安全是我们的共同责任和义务。③增强国家安全意识,保守国家秘密;树立总体国家安全观,警惕身边的危害国家安全的行为;自觉履行维护国家安全的义务等。
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第十课　建设美好祖国
10.1　关心国家发展
考点关键词:现代化建设成就
1.我国现代化建设取得的成就有哪些 (P105)
(1)社会生活:飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行,异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活,我们的衣食住行用条件也越来越好。
(2)经济:我国经济发展成就显著,已经成为世界第二大经济体。
(3)政治:民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障。
(4)文化科技:文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机,科技创新成就斐然。
(5)民生:一系列惠民利民政策陆续出台,社会保障水平不断提高。
(6)国防:国防和军队改革取得重大突破,为世界和平与发展作出了重要贡献。
(7)国际地位:综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
上图数据表明了什么
①我国经济发展充满活力,综合国力不断提升。②我们要对祖国未来的发展充满信心等。
2. 我们有今天的幸福生活的原因。(P105)
①坚持中国共产党的领导。②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。③我国坚持乡村振兴战略,加大对农村发展的政策、技术支持。④我国坚持科教兴国战略,大力发展教育事业等。
3.我国在发展中面临的问题、采取的措施及态度。(P107)
(1)问题:发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距仍然较大,群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题,生态环境保护任务依然艰巨,等等。
(2)措施:国家正在采取各种积极措施,稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险,着力解决各种发展中的问题,不断取得积极成效。
(3)态度:我们要正视发展中面临的问题,要对国家的未来发展更加充满信心和期待。
10.2　天下兴亡　匹夫有责[5年1考]
考点关键词:1.劳动　2.实干精神
1.劳动的重要性(价值)。(P108)[2023·安徽13]
(1)劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
(2)劳动实现梦想,劳动铸就辉煌。①人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。②我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
中学生的主要任务是学习,无需参加劳动。(×)
2.为什么要尊敬劳动者 (P109)
(1)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
脑力劳动者比体力劳动者更值得我们尊敬和学习。(×)
3. 青少年怎样增强劳动观念和能力
(1)认识、领会劳动的价值,形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识,树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。【新课标答题句】
(2)热爱劳动,积极参加劳动实践,发扬爱岗敬业精神。
(3)努力学习,掌握劳动的技能,养成劳动习惯。
漫画中加强劳动教育,对未成年人的成长有何价值
①养成劳动习惯,掌握劳动技能。②提高实践能力,在实践中学习。③磨砺意志,培养应对挫折与困难的能力。④培养自信自强的品质等。
4.如何把中国梦变成现实,创造未来的美好生活 (P110)
(1)需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水,继续发扬实干精神,用劳动创造新的辉煌。
(2)青少年是祖国的未来,要努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
(3)以实现中华民族伟大复兴为己任,树立“劳动光荣、创造伟大”的观念,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。【新课标答题句】
5. 青少年应如何担负起历史责任 [2023·安徽17(3)]
(1)努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,发扬实干精神。
(2)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
(3)把个人前途命运与国家前途命运结合起来,关心国家发展,肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命,努力成长为担当民族复兴重任的时代新人。
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五年真题再现
命题点 1
国家利益[5年1考]
*[2023·安徽17(3)]涉及考查国家利益。
1.(2024·安徽9)粮食安全是事关人类生存的根本性问题。我国不仅多途径加强自身粮食供给,还帮助非洲地区提高粮食韧性,共同维护全球粮食安全。重视粮食安全要( )
①主导全球安全治理　 ②坚持总体国家安全观　
③统筹内部安全和外部安全　④大量增加粮食的进口
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
国家安全[5年4考]
C
命题点 2
【解析】本题考查国家安全。我国加强自身粮食供给,帮助非洲提高粮食韧性,共同维护全球粮食安全,体现了统筹外部安全和内部安全,坚持总体国家安全观,②③符合题意。中国积极参与全球治理,而不是“主导”,①错误;重视粮食安全应该依靠自身的粮食生产能力和储备能力,④错误。
2.(2022·安徽9)据《人民日报》报道,国家安全机关因市民陈某的一个举报电话,及时化解了一起危害国家生物安全的风险隐患。这一案例告诉我们( )
①维护国家安全只能靠群众举报
②要自觉履行维护国家安全的义务
③应该牢牢树立总体国家安全观
④要以生物安全为国家安全的根本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【解析】本题考查维护国家安全。市民陈某通过电话举报,化解了危害国家安全的风险隐患,启示我们要坚持总体国家安全观,自觉履行维护国家安全的义务,②③正确。群众举报只是维护国家安全的一个重要方面,①错误;国家安全的根本是政治安全,④错误。
3.(2021·安徽15情境三)以下是小方同学生活中的一个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境　2021年4月15日,我国生物安全法正式实施。为此,学校举行了主题教育活动,小方和同学们表示要以实际行动维护国家安全。
(1)如果发现可能产生生物安全危害的相关信息,你的正确做法:____________________________________________
(2)理由:__________________________________________
_______________________________________________
　及时报告或向有关部门举报等。(2分)　
国家安全与我们息息相关(或维护国家安全是公民的基本义务)。(2分)　
*此外,[2023·安徽15(2)]涉及考查维护国家安全。
命题点 3
劳动[5年1考]
4.(2023·安徽13)观察漫画,回答下列问题。
(1)结合漫画一,说说班级大扫除为什么会给我们带来快乐。(2分)
①劳动是幸福的源泉,生活中的美好都是通过劳动实现的。②通过集体劳动,承担集体责任,维护集体荣誉,体验合作带来的快乐。(2分,答出一点即可)
(2)观察漫画二,谈谈你从中能获得哪些感悟。(6分)
①既要认识到文化课学习的重要性,也应认识到掌握劳动技能的意义。(2分)②加强劳动教育,提高劳动素养,促进全面发展。(2分)③学生获得初步的职业体验,形成初步的职业生涯规划。(2分)

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