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【预学任务单】——26.宝葫芦的秘密(节选)
一、查阅资料，了解作者。
《宝葫芦的秘密(节选)》的作者是 ，生于江苏南京，1922年开始发表 小说，他的作品多以 笔调，描写城市灰色人生和小市民心理，文笔活泼新鲜，后期以 为主。代表作有童话《 》
《 》《 》，小说《 》《 》等。
二、明确学习目标。
1、认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，会写“介绍、声明”等词语。
2、能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。(重点)
3、了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。(难点)
三、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
四、自学课文，解决字词。
1、读拼音，写词语。
jiè shào tàng shǒu guāi qiǎo bà gōng
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo yā mù bàng xìng fú kuí huā
( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点字选择正确的读音，用“”标出。
撵走(niǎn niān) 妖怪(yāo rāo) 矩形(jǔ jù)
拽住(yè zhuài) 冲着(chōng chòng) 瘦小(sòu shòu)
3、查字典填空。
“乖”用音序查字法先查 ,再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画。“乖”在字典里的解释有：①(小孩儿)不闹；听话。②伶俐；机警。③违反；背离。④性情、行为)不正常。根据语境，给加点字选择正确的解释。(填序号)
性情乖僻( ) 乖孙女( ) 学乖了( )
4、比一比，再组词。
乖( ) 添( ) 棒( )
乘( ) 舔( ) 捧( )
5、写出下面加点词语的反义词。
(1)我们现在的生活是多么的幸福，那些( )的日子已经离我们远去
了。
(2)人们常说希望越大，( )越大。
(3)别人家的孩子总是那么省心，而自己家的孩子总是让人( )。
6、按要求写句子。
(1)奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。(给句
子换一个说法，使句意不变）
(2)不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。 说你可得讲个故事。”(改
为转述句)
(3)“要是我有那么一个葫芦，那……”(仿写描写心理的句子)
7、选词填空。
观赏 欣赏
(1)今天爸爸带我去香山 ( )了美丽的红叶。
(2)我静静地 ( )着贝多芬的《月光曲》，我十分 ( )这首曲子。
8、下列句子中，对标点符号的作用判断错误的是( )。
A.营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(引号表示直接引用)
B.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”(省略号表示说话时断断续续)
C.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个———又是宝葫芦的故事。(破折号表示解释说明)
D.船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。(引号表示特定称谓)
9、根据课文内容选择正确答案。
(1)《宝葫芦的秘密》中，王葆是一个( )。
A.幼儿园的小朋友 B.画家 C.少先队员 D.科学家
(2)《宝葫芦的秘密》的作者是( )
A.张天翼 B.苏鸣凤 C.姚俊 D.郑小登
(3)王葆为什么想得到一个宝葫芦？下列说法正确的有( )。(多选)
A.奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇。
B.奶奶说每个人都有一个宝葫芦。
C.他想用宝葫芦解决学习、生活中的困难。
D.他不想让奶奶给他洗脚、剪指甲。
(5)文中提到王葆三次想到宝葫芦：( )的时候，他由“8”字想到了宝葫芦； ( )的时候，他看到向日葵又瘦又长想到了宝葫芦；( )的时候，他又想到了宝葫芦。从中我们可以看出王葆是一个( )的孩子。
A.和同学们比赛种向日葵 B.和科学小组的同学闹翻
C.遇到不会做的数学题 D.爱幻想
五、初读感知，根据课文内容填空。。
1、本文讲了一个叫 的孩子从小喜欢听奶奶讲关于宝葫芦的故事，
被宝葫芦的神奇吸引， 的故事。文章语言诙谐幽默，表现了
王葆和奶奶之间 ，塑造了一个 、
的儿童形象。
2、于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
(1)句子中破折号的作用是 。
(2)从句子中的两个“又”字，可以看出 和 。
3、奶奶给王葆讲了 个故事？奶奶讲的故事有：
(1) ；
(2) ；
(3) ；
(4) 。
六、拓展延伸，质疑问难。
1、词语搭配
提出 着脚丫 的普通人
的向日葵 的样儿
ABCC式词语:
AABB式词语:
4、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
一、 张天翼 短篇 嘲讽 儿童文学创作 《大林和小林》 《宝葫芦的秘密》 《秃秃大王》 《华威先生》《包氏父子》
四、1、介绍 烫手 乖巧 罢工 脚丫 木棒 幸福 葵花
2、niǎn jǔ zhuài yāo chòng shòu
3、G guāi 丿 7 ④ ① ②
4、乖巧 增添 真棒 乘法 舔舐 捧着
5、痛苦 失望 费心
6、(1)我们的规矩是奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
(2)不过他有一个条件，奶奶爱洗就让她洗。但是奶奶可得讲个故事。
(3)“要是我有一双翅膀，那……”
7、观赏 欣赏 欣赏
8、B
9、(1)C (2)A (3)A C (4)C A B D
五、1、本文讲了一个叫王葆的孩子从小喜欢听奶奶讲关于宝葫芦的故事，被宝葫芦的神奇吸引，希望自己也得到一个宝葫芦的故事。文章语言诙谐幽默，表现了王葆和奶奶之间浓浓亲情，塑造了一个顽皮淘气、充满幻想的儿童形象。
2、(1)解释说明 (2)奶奶经常讲故事 奶奶总是讲宝葫芦的故事
3、4个
(1)张三劈面撞见了一神仙，得了一个宝葫芦；
(2)李四出去远足旅行，游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；
(3)王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；
(4)赵六掘地掘出来一个宝葫芦。
六、1、提出要求 光着脚丫 平平常常的普通人
又瘦又长的向日葵 可怜巴巴的样儿
2、可怜巴巴 目光炯炯 怒气冲冲 生机勃勃
3、平平常常 明明白白 勤勤恳恳 慌慌张张
4、略。
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