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四年级下册第八单元情境题单元自测（统编版）
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
主题任务：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。欢欢学校举办了“畅游童话王国”书友会，请你参加。
第一部分 积累与运用
第一站·完善邀请函
一、欢迎大家参加书友会！下面是书友会的邀请函，请大家完善邀请函。（21分）
1.看拼音，在括号里写出正确的字词。（每个字0.5分，共13分）
2.邀请函中有四个错别字，请你找出来，并改正。（2分）
（ ）→（ ） （ ）→（ ） （ ）→（ ） （ ）→（ ）
3.结合字典中“冲”的注释，给加点的“冲”字选择正确的读音。（2分）
鹦鹉冲（ ）狗熊说：“老虎大王带领百兽冲（ ）锋陷阵，锐不可当。”
4.童话王国里还有哪些有趣的人或事物呢？试着写一写吧。（4分）
这里有 ，有 ，有 ，还有 。
第二站·确认入场资格
二、入场前，请回答下列问题，确认你的入场资格。（18分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
　A.抚摸（fǔ）　　 矩形（jǔ）　　 乖巧（ɡuāi）
　B.拽住（zhuài） 鲸鱼（jīnɡ） 亲昵（ní）
　C.恰好（qiá） 一缕（lǚ） 冲劲儿（chònɡ）
　D.硕大（suò） 堆砌（qì） 矢车菊（shí）
2.下列各组词语中，不是近义词的一项是（ ）。（1分）
　A.覆盖　　遮盖 B.亲昵　　亲密
　C.安慰 安心 D.凶狠 凶恶
3.选词填空。（填序号）（2分）
A.忘记 B.忘怀 C.安慰 D.慰藉
①小兔子说：“这个字怎么写？我（ ）了。”
②童话中奇妙的情节让我开心，让我回味无穷，让我难以（ ）。
③寂寞的时候，早上的朝阳就是牵牛花唯一的（ ）。
④小蝴蝶（ ）牵牛花说：“不要伤心，你的颜色那么美丽，大家都很喜欢你呢！
4.下列图画分别和哪个童话故事有关？请将正确答案填入括号中，（填序号）（2分）
A.《卖火柴的小女孩》 B.《丑小鸭》 C.《拇指姑娘》 D.《白雪公主》
( ) ( ) ( ) ( )
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.一直到长大了，有时候还想起宝葫芦来。
B.学完《巨人的花园》这篇课文，我明白了许多道理。
C.那儿生长着最奇异的树木和植物。
D.狂风呼呼地吹着，撕扯着船帆，船在平静的海面上行驶着。
6.下句子分别运用了什么方法来描写冬季？（填序号）（3分）
A.把事物当人写 B.抓住典型事物写 C.抓住动物的表现写
①北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ( )
②北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 ( )
③冬天.黑熊躲进自己的洞里冬眠。 ( )
7.下列童话故事中，不属于《安徒生童话》的一项是 ( )。（2分）
A.《白雪公主》 B.《海的女儿》 C.《拇指姑娘》 D.《豌豆公主》
8.下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（ ）。（2分）
A.桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
B.巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了。
C.有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。
D.地上全是最细的沙子，蓝得像硫黄发出的光焰。
9.下列说法有误的一项是（ ）。 （2分）
　A.童话充满着奇妙的想象，里面的人物丰富多样，并且大都拥有非凡的能力
　B.《海的女儿》里的大公主，为了看一看人类的世界，还未满十五岁就浮出了水面
　C.《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，并幻想着自己能
得到一个无所不能的宝葫芦
　D.《巨人的花园》中，巨人把孩子们赶走后，花园里一派冬天的景象，但孩子们一出现，
花园马上就迎来了春天。
第三站·解答展板谜题
三、入场后，你发现展板上的谜题很有意思，欢欢邀请你一起回答。（24分）
1．【谜题1对诗句】请你根据语境写出对应的诗句。（8分）
（1）老师常用“___________________，__________________”勉励大家要珍惜少壮年华，勤奋学习，不要到老一事无成，后悔已晚。
（2）雨来每天都要读书，他非常珍惜学习的机会，因为“___________________，__________________”。
（3）当学习困难的同学失去信心，不想继续努力的时候，老师总是用“_____________
______，__________________”来勉励他们。
(4)“___________________，__________________”让我们知道学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。
2．【谜题2巧仿写】雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（把物当作人来写）（照样子写一写夏天）（2分）
仿写：
3．【谜题3会连线】将下列童话的作家、国籍与作品连线对应。（3分）
王尔德 丹麦 《宝葫芦的秘密》
张天翼 英国 《巨人的花园》
安徒生 中国 《海的女儿》
4．【谜题4补导图】结合学过的内容，将下列思维导图补充完整。（6分）
5．【谜题5猜故事】观察下列图片，他们分别是谁？各出自哪个童话故事？作者是谁？你能用四字词语概括出他们各自的特点吗？（5分）
人名
故事名 《海的女儿》
作者 张天翼
人物特点
第二部分 阅读与鉴赏
第四站·共读童话故事
四、交流会现场，乐乐给大家分享了下面这篇童话，请你阅读并回答问题。（12分）
做宝葫芦的主人（节选）
张天翼
①水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹（tán dàn）性似（sì shì）的蹦到了岸上，还咯咕噜一声。
②真的是一个葫芦！湿淋淋的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
③我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响-仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！”
④我在心里问自己：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫 芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”
⑤这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的（dí de）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤.如你的意。”
⑥听听它的话！说得多亲切！不过我还得（děi de）问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”
⑦“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”
⑧我连忙问：“什么？我怎么个好法？我哪方面好？你倒说说。”
⑨它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。
（选自《宝葫芦的秘密》，有改动
1.用“ ”给文中的加点字选择正确的读音。（2分）
2.选文的第②段写了宝葫芦的样子，作者是从 和 两个方面来写的。（2分）
3.宝葫芦为什么要认“我”做主人呢？请你用原文中的话回答。（2分）
4.第④段中画“ ”的句子是 心理 描写，写出了“我”对宝葫芦 的质疑。（2分）
5.读第⑦段，围绕省略号展开想象，写几句话。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）（4分）
第三部分 习作与表达
第五站·分享改编童话
五、活动最后一项是分享自己改写的童话，请按照下面要求写一篇童话故事吧！（25分）
跑步比赛结束后，兔子和乌龟谁也不理谁，它们的心里难受极了，不知道该如何修复友谊。这时，第二届森林马拉松大赛开始了，兔子和乌龟不约而同地报名了……第二次龟兔赛跑会发生什么事呢？请你大胆想象，续写故事。要求：题目自拟，字数在400字左右。
参考答案
一、
1.呼啸 踪迹 向日葵 妖怪 丰硕 拆除 砌 幸福 烫 脸颊 乖 规矩 禁止 吼叫 惩
2.冲 充 岭 领 留 流 返 反
3.BA
4.勇敢的丑小鸭 恶毒的王后 坚强的小锡兵 聪明的小红帽
二、
1.A 2.C 3.ABDC 4.ACBD 5.B 6.ABC 7.A 8.B 9,B
三、
1.少年不知勤学苦 老来方知读书迟 一日读书一日功 一日不读十日空
学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
2.白云在蓝蓝的天空上闲游，知了在树枝上放声歌唱，荷 花在晨风中舞蹈。
3.
4.①宝葫芦可以满足任何愿望 ②顽皮、爱幻想
③《巨人的花园》 ④善良，喜爱孩子
⑤《海的女儿》 ⑥对人类世界充满向往
5.
人名 王葆 小美人鱼 巨人
故事名 《宝葫芦的秘密》 《海的女儿》 《巨人的花园》
作者 张天翼 安徒生 王尔德
人物特点 天真可爱 纯洁善良 知错能改
四、
1.tán shì dí děi 2.颜色 大小
3.因为你和别人不同，你是一个很好的少年……
4.心理 能带来幸福
5.因为你和别人不同，你是一个很好的少年。 你有上进心，总想把事情做好；你天真可爱，充满幻想；你心地善良，会无私地帮助别人。
五、
【审题指导】
①紧抓提示语。根据提示语可知，本次习作需要续写龟兔赛跑的故事。从“谁也不理谁”“修复友谊”“第二次龟兔赛跑”可以看出，写作时可以将重点放在第二次比赛中发生了某些事情使乌龟和兔子和好，也可以写第二次赛跑兔子吸取教训赢得了比赛等。
②紧抓写作要求。习作题目需要自己拟写，习作字数应保持在400字左右。
【佳作赏析】
友谊第一
“砰”，发令枪响了，乌龟和兔子同时出发。只见兔子像一支离弦的箭向前方冲去，一转眼就没了踪影，把乌龟远远地甩在了身后。
就在快到达终点时，兔子却被一条大河拦住了去路。这条河又宽又深，可兔子不会游泳呀！怎么办呢？兔子急得满头大汗，像热锅上的蚂蚁一样不知所措。它看到河边漂着一块木板，就跳上去，用手作桨拼命划水，想划到对岸去，但它努力了半天，依然在原地打转。就在这时，落后的乌龟终于赶到了河边。
自从上次比赛过后它们大吵了一架就再也没说过话。乌龟看着在河中打转的兔子，想了想，上前笑着说：“兔兄弟，别发愁，我驮你过河吧！”兔子满脸通红地接受了乌龟的好意。于是蜷缩着身体，蹲在乌龟的背上，顺利来到了对岸。兔子跳下来，说了一声“谢谢！”就匆匆地向前跑了。
刚跑几步，兔子心想：“比赛输了算什么？可不能因此失去好朋友呀！”因此兔子咬咬牙，一跺脚，又跑回到乌龟身边，高兴地说：“乌龟兄弟，我驮你跑过那座山，我们一起完成比赛吧！”兔子背着乌龟卖力地跑着，它们同时到达终点。路边的小鸟为它们欢唱，小动物们都为它们欢呼鼓掌。
这次比赛过后，虽然乌龟和兔子依旧经常赛跑，但它们心里都明白：友谊第一，比赛第二。
【名师点评】
①结构上，逻辑清晰，先详细叙述了龟兔第二次赛跑过程中发生的事情，结尾总结了乌龟和兔子从第二次比赛中领悟的道理。
②内容上，想象新奇、大胆，语言生动，运用多种修辞手法对乌龟和兔子的心理、动作、语言进行了详细描述。

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