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第23讲　五四运动与中国共产党的诞生
一、选择题
1.（2024·广东茂名二模）1919年5月9日杭州之江大学建立“劝用国货会”，抵制日货。12日起，杭州、永嘉、乐清、瑞安等处师生陆续发表宣言、组织罢课游行。6月初，一些温州知识人创办《救国讲演周刊》，以利当地的“救国”宣传。这说明（　　）
A.爱国救亡运动有所创新
B.五四运动的影响逐渐扩大
C.抵制日货运动开始出现
D.长三角成为五四运动中心
2.（2024·河北邢台期中）学术界对五四运动的性质多有探讨，多数学者认同其为“爱国政治运动”“群众反抗运动”，也有不少学者为其贴上“文艺复兴”“启蒙运动”“思想革命”“社会改造运动”“反传统运动”的标签，甚至有部分学者认为五四运动是一场“反启蒙运动”。由此可知，五四运动（　　）
A.促进了社会习俗的变迁
B.使爱国救亡压倒了启蒙
C.展现了大众的磅礴力量
D.具有多维度的社会影响
3.（2024·四川南充模拟）据图可知，中国共产党组织的兴起（　　）
A.受地缘综合因素影响
B.集中在沿海沿江城市
C.呈现“星火燎原”之势
D.具有广泛的社会基础
4.（2024·广东深圳一模）1921年6月，《共产党》杂志指出：“所谓国会省议会县议会，无一不演出种种怪状丑态，简直到了末路了……试问南北各派政党……（哪一派）担当这改造政党、改造政治、改造中国的大责任呢？”这一评论旨在强调（　　）
A.武装斗争是唯一的变革途径
B.中国革命现实的迫切需要
C.中国共产党的民主革命纲领
D.南北混战造成了国家分裂
5.（2024·广东广州二模）1921年8月，中国共产党在北京、汉口、长沙、广州、济南等地，先后设立中国劳动组合书记部的分部，其主要工作是：创办各种形式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物。这一做法旨在（　　）
A.提高民众的文化水平 B.巩固新文化运动的成果
C.启发工人的政治觉悟 D.推动国民革命的发展
6.（2024·广东汕头期中）至中共二大召开前夕，党员已发展到195人，其中上海50人，长沙30人，广东32人，湖北20人，北京20人，山东9人，郑州8人，四川3人，留俄8人，留日4人，留法2人，留德8人，留美1人。这表明，建党初期（　　）
A.发展党员是党的中心工作
B.党重视培养外交人才
C.城市知识分子是中坚力量
D.党的工作中心在南方
7.（2024·云南昆明二模）中共二大提出：“我们无产阶级和贫苦的农民都应该援助民主主义革命运动。”中共三大提出：“此时统治中国的是封建的军阀，不是资产阶级。”陈独秀说：“散漫不集中的各个运动，决不能打倒困兽犹斗的军阀；能够打倒军阀的只有统一的国民运动。”这一话语体系（　　）
A.奠定了国民革命的政治基础
B.指导了中国长期的革命实践
C.适应了革命形势的发展变化
D.丰富了新民主主义革命理论
8.（2024·黑龙江哈三中一模）在国民党一大上，中共党员代表占到了国民党一大总代表人数的约13％；中共党员在大会产生的中执委正式和候补委员中，占到了25％。中央党部的7个部中，中共党员占据了2个部长、3个部长秘书（相当于副部长）的职位。这表明（　　）
A.党内合作得到贯彻落实
B.国共合作存在分裂隐患
C.中共党员发挥主导作用
D.三大政策得到全面执行
9.（2024·山东烟台二模）1926年，中国共青团中央的机关刊物《中国青年》发文，号召青年到民间去“从重地方调查与研究”“进行本地和平改良”“参加地方斗争工作”。这一号召是为了（　　）
A.配合农村革命根据地的斗争
B.开启民智实现思想启蒙
C.动员青年参与地方社会改良
D.巩固扩大革命统一战线
10.（2024·河北邢台一模）有人在北伐战争回忆录中写道：“长江流域及东南沿海一带人民的乡土观念及厌恶北军之心理，有助于国民革命军甚大，一旦北伐军出长江后，北上至黄河流域，这些有利条件逐渐淡化，反之北军的乡土观念加强了，故用兵亦渐困难。”这反映了（　　）
A.南北地缘因素对北伐战争的制约
B.工农运动影响北伐战争走向
C.政治宣传对动员民众的作用突出
D.革命统一战线存在分裂隐患
11.（2025·山东潍坊开学考试）1925年，中共四大提出：中国共产党作为“无产阶级的政党应该指导无产阶级参加民族运动，不是附属资产阶级而参加，乃以自己阶级独立的地位与目的而参加”。这表明中国共产党（　　）
A.反对进行党内合作
B.独立领导国民革命
C.主张建立工农联盟
D.重视革命领导权问题
12.（2024·辽宁葫芦岛一模）1927年5月，武汉国民政府所属许克祥部“搜捕共产党徒三千余人，封闭共产党机关七十余处”，同年6月，国民革命军第二集团军总司令冯玉祥指责工农运动“阳冒国民革命之名，阴布全国恐慌之毒”。这表明（　　）
A.中国的革命局势不断恶化
B.中共革命路线已经调整
C.国民政府形式上统一中国
D.国民革命运动处于高潮
二、非选择题
13.（2024·九省联考吉林模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1918年，北京大学校长蔡元培在演讲中喊出了“劳工神圣”的口号，“劳工神圣”思潮很快在中国兴起。五四运动中的“六三”大罢工及随之不断发动的罢工运动被视为“劳动运动的曙光”。五四知识分子将初步接受的“资本家”“剥削”“剩余价值”“阶级争斗”等概念，运用到对劳工界的社会调查中，以具体事例、翔实数据呈现劳工的生存状况，并尝试用马克思主义学说进行解释。
——摘编自熊秋良《“寻找无产者”：五四知识分子的一项社会调查》
材料二 钱杏邨调查南京胶皮车夫的状况后认为，车夫“每天就做那非人生活至‘力竭声嘶’也不能供养一家……只给那吃人不出血的资本家弄资产”。包惠僧调查武汉工人状况后提出，要使工人不受资本家的支配，第一，“非先有阶级底觉悟不可，要如何使佢（他）们发生阶级的觉悟？那么，惟有劳工教育四字”；第二，“要打破资本主义，就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结”。
——据《劳动界》等
（1）根据材料一，概括五四知识分子开展劳工调查的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析五四知识分子开展劳工调查的意义。
第23讲　五四运动与中国共产党的诞生
1.B　据材料可知，1919年五四运动中，斗争形式先后出现学生倡导的抵制日货到师生组织罢课游行，再到知识人创办报刊宣传救国思想，斗争空间范围由杭州到永嘉、乐清、瑞安等处，再发展到温州，这些都说明五四运动的影响逐渐扩大，故选B项；抵制日货、罢课游行和创办报刊等斗争方式在五四运动之前已经存在，排除A项；19世纪末20世纪初，因日本侵略，中国民众掀起抵制日货运动，“开始出现”说法错误，排除C项；1919年6月初，上海成为五四运动中心，排除D项。
2.D　据材料“爱国政治运动”“群众反抗运动”“启蒙运动”“社会改造运动”等可知，不同学者从不同角度出发认识五四运动，发现五四运动在多方面都产生了影响，直观反映了五四运动具有政治、思想、反传统等多维度的社会影响，故选D项；A、C两项是对材料内容的部分概括，排除；材料“爱国政治运动”“启蒙运动”等表明五四运动在政治和启蒙方面都有一定影响力，“压倒”说法错误且不符合材料主旨，排除B项。
3.A　据地图信息可知，中国共产党组织兴起的主要城市有北京、上海、广州、长沙，这几个地区有的位于沿海沿江的通商口岸，自然经济解体相对比较充分，民族资本主义发展相对较好，无产阶级力量相对较强，而北京作为晚清和民国初年的政治中心，尤其是五四运动的爆发推动了马克思主义的传播，由此可见，中国共产党组织的兴起受地缘综合因素的影响，A项正确；北京并不属于沿海沿江城市，排除B项；材料只涉及几个城市出现了共产党早期组织，不能反映“星火燎原”之势，排除C项；材料只涉及几个城市兴起了共产党早期组织，据图不能得知共产党组织的社会基础，排除D项。
4.B　据材料可知，1921年《共产党》杂志强调当前的国会省议会县议会存在种种问题，南北各派政党无法解决中国实际问题，即强调无产阶级面对现实情况应当发挥作用——建立中国共产党，缓解中国革命现实的迫切需要，故选B项；“唯一”一词表述绝对，排除A项；1922年中共二大制定民主革命纲领，排除C项；材料未涉及南北混战，排除D项。
5.C　据材料可知，中国共产党成立后，设立中国劳动组合书记部，创办各种形式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物，其目的是启发工人的政治觉悟，推动工人运动的发展，故选C项；材料中针对的是工人阶级，而非广大民众，排除A项；新文化运动是民族资产阶级领导，而材料描述的是中国共产党的领导，排除B项；国民革命开始于1924年，排除D项。
6.D　据材料“党员已发展到195人……留美1人”可知，中共二大召开前夕，中国共产党的党员主要分布在南方，且占比达到一半以上，反映了南方在当时中国共产党工作中的重要地位，故选D项；当时处于军阀割据时期，中共二大确立党的中心任务是“打倒列强，除军阀”，并非发展党员，排除A项；仅凭材料无法得出B项结论，排除；材料仅涉及党员人数，并未特意说明党员出身，看不出城市知识分子的作用，排除C项。
7.C　由材料“无产阶级和贫苦的农民都应该援助民主主义革命运动”可知，中共二大明确了革命需要工农群众的广泛参与，“统治中国的是封建军阀，不是资产阶级”说明中国共产党认识到封建军阀是中国革命的敌人，“能够打倒军阀的只有统一的国民运动”则表明当时中国的革命运动需要各革命阶层的联合与统一行动，这一话语体系适应了当时反帝反封建的革命形势变化的需要，故选C项；奠定国民革命运动政治基础的是革命统一战线，排除A项；国共第一次合作践行了上述话语体系所提倡的主张，但革命统一战线很快就以破裂而告终，“长期”说法与史实不符，排除B项；新民主主义的革命理论是在抗日战争时期由毛泽东提出并论述的，与材料时间不符，排除D项。
8.A　据材料可知，中共党员被允许参加国民党一大并在代表和委员中占据一定的比例，中央党部内中共党员也占据了一些要职，这说明党内合作得到了贯彻落实，故选A项；材料只涉及中共党员在国民党一大上的代表、委员占比情况及在中央党部担任职务的情况，无法据此得出“国共合作存在分裂隐患”的结论，排除B项；通过中共党员代表在国民党一大上的占比情况可知，国民党发挥着主导作用，排除C项；材料只涉及“联共”，没有关于“联俄”和“扶助农工”的信息，不能得出“三大政策得到全面执行”的结论，排除D项。
9.D　1926年正值国民革命时期，中国共青团中央通过其机关刊物《中国青年》发文，号召青年深入民间，进行地方调查与研究，参与地方的和平改良和斗争工作，这有利于青年了解民间的真实情况和需求，传播革命理念，巩固和扩大革命统一战线，增强革命力量的群众基础，推动国民革命的发展，故选D项；1926年处于国共第一次合作期间，农村革命根据地尚未建立，排除A项；材料强调的是动员青年进行社会改良和斗争，并非为了思想启蒙，排除B项；“动员青年参与地方社会改良”是材料中的号召，但不是号召的目的，排除C项。
10.A　据材料“乡土观念及厌恶北军之心理，有助于国民革命军甚大”“北军的乡土观念加强了，故用兵亦渐困难”并结合所学可知，国民革命军在长江以南作战时，乡土观念有利于国民革命军，而在长江以北作战时，乡土观念有利于北军，反映了南北地缘因素影响军队的乡土观念，进而影响北伐战争，故选A项；B项材料未涉及，排除；材料强调地域和乡土观念对北伐战争的影响，而不是政治宣传对动员民众的作用，排除C项；材料未体现革命统一战线存在分裂隐患，排除D项。
11.D　中共四大提出的主张体现出对革命领导权的重视，反对完全听从于资产阶级的领导，故选D项；题干提到的是无产阶级参加民族革命的目的和地位是独立的，而不是依附于资产阶级，并未提到其参加的方式，排除A项；中国共产党要求重视自己的领导权，但并未提出是否独立领导，且独立领导国民革命的说法也不符合史实，排除B项；题干只是提到“指导无产阶级参加民族运动”，并未提到农民阶级，无法得出主张建立工农联盟的结论，排除C项。
12.A　据材料并结合所学可知，国民革命后期，国民党发动政变，逮捕共产党人，工农运动受到指责，国共合作走向破裂，表明中国的革命局势不断恶化，故选A项；中共革命路线调整是在1927年9月秋收起义失败以后，排除B项；1928年底张学良“东北易帜”，标志着国民政府形式上统一中国，排除C项；材料强调国民革命后期共产党受到打压，工农运动受到指责，与“国民革命运动处于高潮”说法不一致，排除D项。
13.（1）背景：“劳工神圣”思潮兴起；马克思主义传播；五四运动爆发，工人阶级登上历史舞台。
（2）意义：以新视角进行调研，深入了解劳工状况；有助于探索解决中国劳工问题的途径；有助于马克思主义与中国工人运动相结合。
解析：第（1）问，由材料一“在演讲中喊出了‘劳工神圣’的口号，‘劳工神圣’思潮很快在中国兴起”可得，“劳工神圣”思潮兴起；由材料一“尝试用马克思主义学说进行解释”可推论出马克思主义传播；由材料一“五四运动中的‘六三’大罢工及随之不断发动的罢工运动”可得，五四运动爆发，工人阶级登上历史舞台。第（2）问，由材料一“将初步接受的‘资本家’……运用到对劳工界的社会调查”可得，以新视角进行调研，深入了解劳工状况；由材料二“非先有阶级底觉悟不可”“就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结”可得，有助于探索解决中国劳工问题的途径；由所学五四运动后青年学者深入工人运动的相关知识可得，有助于马克思主义与中国工人运动相结合。
2 / 3第23讲　五四运动与中国共产党的诞生
价值引领 课标要求
　　辛亥革命、国民革命、共产革命是中国革命过程中相互衔接、演进的三个阶段，前一次革命为后一次革命“预留”了空间，后一次革命在前一次的基础上推进。正是这三次革命的相互关联、递进，共同构建了“中国革命”这一历史事件。20世纪中国革命具有“高山滚石”效应，革命一旦启动，越滚越急，越滚越猛，前一次的成功，会激励后一次的继续；前一次未能实现的目标，后一次会采取更激烈的手段去实现，革命的诉求指数不断提升。 ——摘编自王奇生《高山滚石：20世纪中国革命的连续与递进》 1.认识五四爱国运动的历史意义。 2.认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响
一、五四运动和马克思主义的传播
1.五四运动
（1）背景：巴黎和会的失败：英、美等国操纵的巴黎和会决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
（2）概况
阶段 时间 中心城市 主力 形式、口号
第一阶段 1919年5月4日起 北京 学生 游行示威，“　　　　　　，内除国贼”
第二阶段 1919年6月5日起 上海 工人 工人罢工和商人罢市，标志着中国工人阶级登上政治舞台
（3）结果
①北洋政府释放了被捕　　　　。
②参加巴黎和会的中国代表　　　　在和约上签字。
（4）性质
①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底　　　　　　的伟大爱国革命运动。
②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大　　　　　　运动。
③是一场传播新思想新文化新知识的伟大　　　　　　运动。
（5）意义
①推动了中国社会进步，促进了　　　　　在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。
②为　　　　　　成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
③是中国旧民主主义革命走向　　　　　　　　　　的转折点。
④在近代以来中华民族追求　　　　　　　　　和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
2.马克思主义的传播
撰文 在1919年出版的《新青年》“马克思研究专号”上，李大钊发表了《　　　　　　　　　　　　　》，系统介绍了马克思主义学说
组织 1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。1920年5月，陈独秀在上海组织了　　　　　　　　　　　
翻译宣传 　　　　、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传
二、中国共产党的诞生
1.条件
（1）　　　　的广泛传播。
（2）中国　　　　　　的持续发展。
（3）1920年初，陈独秀和　　　　最早提出并推动建立共产党。
（4）共产国际的帮助。
（5）各地共产党的早期组织的建立。
2.诞生：中共一大
时间 1921年7月23日
地点 上海，后移至浙江嘉兴南湖游船上
内容 通过纲领 确定了中国共产党这个名称
奋斗目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现　　　　　　　　　　　
领导机构 选举产生党的领导机构，陈独秀任书记
3.意义
（1）是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
（2）使中国革命有了坚强的　　　　　　。
（3）自从有了中国共产党，中国革命有了正确的　　　　　　　　　　，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。
（4）中国革命的面貌焕然一新。
三、国共合作与国民革命
1.国共合作
（1）条件
必要性 在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立　　　　　　战线
可能性 中国共产党的努力 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，通过了关于　　　　　　问题的决议
孙中山的态度 提出了　　　　　　的主张
（2）标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志第一次国共合作正式形成。
（3）意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，以“　　　　　　　　　　　”为目标的国民革命席卷全国。
2.国民革命
准备 1925年，国民政府在广州成立，通过再次东征消灭了陈炯明的势力，　　　　　　　　得到巩固和统一
进程 1926年，国共两党合作北伐，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了　　　　　　的反动统治
失败 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，捕杀共产党人和革命群众。 1927年7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”
革命统一战线：1924—1927年国民革命期间，以第一次国共合作为基础，以工人阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级共同参加的、反帝反封建的、寻求国家统一的统一战线，推动了国民革命运动轰轰烈烈的展开。1924年初，国民党一大的召开标志着该统一战线的正式建立。
据教材《纲要》（上）图片：国民革命军北伐路线示意图改编。
1926年12月至1927年2月，武汉、九江等地的工人、社会团体、市民群众，开展反对帝国主义，收回租界主权的运动，并得到全国人民的声援。最终迫使英国政府与武汉国民政府签署协定，将其在汉口、九江的租界交还中国。这表明（　　）
A.工人阶级是国民革命运动的主导
B.国民政府取消了列强在华一切特权
C.北伐推动了反帝爱国运动的开展
D.工人运动导致了统一战线内部分化
中共一大在上海举行的原因
　（1）上海工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，在五四运动中发挥了重要作用，成为工人运动的中心。
（2）上海是新文化运动的发源地，新文化运动后期进一步推动了马克思主义的传播。
（3）中国共产党第一个早期组织在上海建立。
国民革命对辛亥革命的新发展
　（1）革命纲领：从旧三民主义发展为新三民主义，明确提出反帝反封建。
（2）革命领导：由以孙中山为首的资产阶级革命派的领导发展为以国共两党合作的形式领导革命。
（3）群众基础：由不发动群众，依靠军阀、新军等发展到充分发动群众、依靠群众。
（4）革命武装：由没有自己的军队发展到建立国民革命军。
主题一　时代潮流——五四运动和马克思主义的传播
五四运动的特点及意义
　　材料 巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，“国民外交”成了响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。
——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》
　　探究 据材料，概括五四时期中国民族主义的内涵。结合所学知识，指出导致这一时期中国民族主义高涨的社会背景。
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知识依据
要点归纳
马克思主义在中国的传播
　　材料 特别是五四运动后，传播马克思主义成为新文化运动的主流。在李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克思主义与中国的工人运动相结合，成立了中国共产党。（在传播过程中）胡适主张多谈些问题，少谈些主义，认为空谈好听的主义是没有用处的。基尔特社会主义者梁启超、张东荪认为中国不具备实现社会主义的条件，反对马克思主义在中国的传播。以李大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思主义者进行了三次论战，马克思主义由此在中国广泛传播开来。
——摘编自孙大为《中俄马克思主义
早期传播之比较》
　　探究 依据材料，概括马克思主义在中国传播过程中呈现的特点。
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知识依据
要点归纳
1.五四运动的新特点
（1）新的领导阶级：五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用。
（2）新的思想潮流：五四运动后，马克思主义传播并成为新文化运动的主流，逐渐和工人运动结合在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。
（3）新的精神面貌：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动。
（4）新的觉醒：民族意识觉醒。五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成反帝反封建的强大力量。
2.马克思主义在中国传播的特点及影响
特点 ①先进知识分子起了核心领导作用。 ②马克思主义宣传与中国工人运动相结合。 ③是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的
影响 ①与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。 ②推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义的中国化。 ③为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者
主题二　孕育希望——中国共产党的诞生和国民革命
中国共产党成立及意义
　　材料一 （1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……（3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有；（4）联合第三国际。
——《中国共产党第一个纲领》（1921）
　　材料二 党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。
——中国共产党第二次全国代表大会（1922）
　　探究 根据材料，概括两份革命纲领的异同。你如何认识两份革命纲领？
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国民革命的特点及意义
　　材料 总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起一个对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。
——陈勤、李刚、齐佩芳《中国现代化史纲·无法告别的革命》
　　探究 依据材料分析，国民革命与辛亥革命相比呈现出怎样的新特点？国民革命的实质任务是什么？国民革命取得的主要功绩是什么？
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1.中国共产党成立的意义
新的革命领导 核心 革命性最强的共产党是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的诞生使中国革命有了坚强的领导核心
新的指导思想 中国共产党是一个以马克思主义为理论基础的先进政党，能够制定出彻底的反帝反封建的民主革命纲领和正确的策略方针
新的群众基础 ①中国共产党不仅代表广大工人阶级的利益，还代表广大中国人民的利益。 ②由中国共产党领导中国革命，能得到中国各族人民的支持
新的国际环境 中国共产党把中国革命和世界无产阶级革命联系起来，使中国革命获得广泛的国际援助，特别是得到了共产国际的帮助
新的革命成就 ①中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。 ②实现了国共合作，建立了革命统一战线，推动并参与领导了国民革命运动，中国革命出现了前所未有的新面貌
2.中国共产党在国民革命时期的领导作用
政治领域 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础
组织领域 积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展
群众运动 中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争
军事领域 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用
考情速递 本部分在近年高考中的考查频次较高，主要集中在中国共产党的革命活动，认识中国共产党的早期探索以及中国共产党在国民革命中的作用等
命题预测 （1）命题情境：文献史料中的思想主张、图片蕴含的有效信息。 （2）角度预测：解读史料理解中国共产党对国情和革命形势的初步分析；宏观理解中国共产党领导工人、农民运动的实践
（2024·江苏高考7题）1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调，“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国际联合”。他们这样做是为了（　　）
A.策应国内革命形势的发展
B.拓宽马克思主义的传播途径
C.促成革命统一战线的建立
D.探索独立开展武装斗争的道路
命题立意 本题以周恩来等人的决定创设学习情境，考查国民革命运动。通过对时代背景的深入分析，理解中国共产党在国民革命运动中的作用。
思维路径
信息获取 时空：1924年2月→国民革命运动时期。 题眼：我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国际联合
教材探源 在大力开展工人运动的同时，中国共产党越来越清楚地认识到必须建立革命统一战线
解题陷阱 主次不分 刊物改名并强调反帝反封建的政治目标的目的是支持国内的国民革命，并非传播马克思主义，排除B项
时间错位 1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，建立革命统一战线，与材料时间不符，排除C项
答非所问 国民革命失败后，中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，八七会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，与材料时间不符，排除D项
得出 结论 据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的国民联合，反帝国主义的国际联合”，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人在欧洲的刊物改名，显然是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项
1.〔文献史料·工人运动〕（2024·北京高考8题）1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明（　　）
A.发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式
B.成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要
C.“劳工神圣”成为当时中国社会的共识
D.建立工会是开展国民革命的重要内容
2.（2024·安徽高考7题）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（　　）
A.革命理论传播的广泛性
B.儒家传统文化的包容性
C.民主主义革命的阶段性
D.社会主义学说的实践性
3.（2025·八省联考内蒙古卷）20世纪二三十年代，报刊的广告篇幅与版面数成倍增长，广告成为报业经营的生命线。据统计，1925年4月10—30日的上海《申报》、北京《晨报》和天津《益世报》，广告所占版面的比例分别为42.7％、52.7％、62％。此现象反映了（　　）
A.五四运动解放民众思想
B.西方商品充斥国内市场
C.传播媒介影响社会生活
D.民众消费水平普遍提高
4.（2024·山东高考6题）1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是（　　）
A.工农群众的革命主力军作用
B.创新革命理论的紧迫性
C.需要吸取法国大革命的教训
D.推进国民革命的必要性
第23讲　五四运动与中国共产党的诞生
【知识为基·教材融会】
基础知识梳理
一、1.（2）外争主权　（3）①学生　②拒绝　（4）①反帝反封建　②社会革命　③思想启蒙　（5）①马克思主义　②中国共产党　③新民主主义革命　④民族独立
2.我的马克思主义观　马克思主义研究会　李达
二、1.（1）马克思主义　（2）工人运动　（3）李大钊
2.社会主义和共产主义　3.（2）领导力量　　（3）前进方向
三、1.（1）革命统一　国共合作　新三民主义　（3）打倒列强，除军阀　2.广东革命根据地　北洋军阀
教材边角
C　据材料可知，北伐期间，武汉、九江等地反对帝国主义运动不断发展，在全国人民的声援下，最终收回英租界，故选C项；国民革命运动时期，共产党员以个人身份加入国民党，工人阶级不是运动的主导，排除A项；“取消了列强在华一切特权”说法错误，排除B项；导致革命统一战线内部分化的原因是国民党右派背叛革命，而非工人运动的发展，排除D项。
【能力为重·主题突破】
主题一
情境1
信息 获取 “此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段”
知识 依据 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
要点 归纳 内涵：爱国阶层主动抗争；国人广泛参与爱国运动；将反帝与反封建斗争相结合。 社会背景：巴黎和会上中国外交的失败；半殖民地半封建的社会现状；历次反帝反封建运动的失败；新文化运动极大地解放了人们的思想
情境2
信息 获取 “在李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克思主义与中国的工人运动相结合，成立了中国共产党”“以李大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思主义者进行了三次论战”
知识 依据 在1919年出版的《新青年》“马克思研究专号”上，李大钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说
要点 归纳 特点：是先进知识分子在探索振兴国家的道路和反封建斗争中引进的；早期马克思主义者（或者先进知识分子）成为传播主力；在传播过程中与工人运动相结合；在传播过程中与非马克思主义和反马克思主义思想进行了坚决斗争
主题二
情境1
信息 获取 “消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有”“组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会”
知识依据 自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景
要点归纳 同：中国共产党的最终奋斗目标都是共产主义。异：中共二大提出了民主革命纲领。 评价：中共一大的纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立了中国共产党无产阶级政党的属性；不符合中国革命实际，表明中国共产党还处于幼年时期。中共二大的纲领确立了将中国革命分为两步的目标，为后来的革命指明了方向，更符合中国革命实际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试
情境2
信息 获取 “革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制”
知识 依据 以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国
要点 归纳 新特点：宣传发动广，群众参与多（群众基础更广泛）；国共两党合作；以新三民主义作指导；具有明确的反帝目标。 实质任务：实现民族独立，国家统一。 功绩：动摇了北洋军阀的反动统治；沉重打击了帝国主义在中国的统治
【考情研析·考教衔接】
智慧刷题
1.B　根据材料并结合所学可知，成立工人组织，维护工人权利，符合当时工人阶级受到资本家严重剥削的革命斗争的实际需要，B项正确；发动工人运动并非中国共产党独创的斗争形式，排除A项；“劳工神圣”成为当时中国社会的共识表述夸大，排除C项；国民革命的时间是1924年至1927年，与材料时间不符，排除D项。
2.D　材料反映了知识界认为对马克思、恩格斯的学说也不可一味盲从，要结合现实因素考量看待，可见当时知识界已经关注到社会主义学说的实践性，D项正确；材料强调革命理论要与实践相结合，理论传播的广泛性指的是传播范围广，革命的阶段性指的是革命分阶段且不停顿，均与材料主旨不符，排除A、C两项；材料说的是马克思主义，未涉及儒家传统文化的特点，排除B项。
3.C　根据材料“广告所占版面的比例分别为42.7％、52.7％、62％”并结合所学可知，报刊广告的增多，说明报刊对社会生活的影响力增强，即传播媒介影响社会生活，C项正确；五四运动爆发于1919年，排除A项；材料指广告篇幅和版面增多，而不是西方商品，排除B项；民众消费水平是看民众的购买能力，而材料只是提到报刊广告的增多，排除D项。
4.D　从材料可知，吴玉章的主张突出反帝反封建的革命任务，强调北伐战争的必要性，即要推进国民革命的进程，加快扫除封建地主及西方帝国主义势力这一革命任务，故D项符合题意；吴玉章并未涉及工农群众的看法，A项与材料无关，排除；1924年国民党一大的召开，革命理论已经创新，新三民主义已经提出，排除B项；从材料可知，吴玉章认为法国大革命其革命方式的不足之处就是缺乏群众基础，已经过时，故不存在吸取其教训的问题，排除C项。
知识拓展：中国共产党推动国民革命的原因
　　中国处于半殖民地半封建社会；国民革命需要势力集中的党，国民党是比较革命的政党；工人阶级力量不够强大，中国共产党力量较弱。
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高中总复习·历史
第23讲　五四运动与中国共产党的诞生
价值引领 课标要求
　　辛亥革命、国民革命、共产革命是中国革命过程中相互衔接、演进的三个阶段，前一次革命为后一次革命“预留”了空间，后一次革命在前一次的基础上推进。正是这三次革命的相互关联、递进，共同构建了“中国革命”这一历史事件。20世纪中国革命具有“高山滚石”效应，革命一旦启动，越滚越急，越滚越猛，前一次的成功，会激励后一次的继续；前一次未能实现的目
标，后一次会采取更激烈的手段去实现，革命的诉求指数不断提升。 ——摘编自王奇生《高山滚石：20世纪中国革命
的连续与递进》 1.认识五四爱国运动的
历史意义。
2.认识马克思主义在中
国的传播与中国共产党
成立对中国革命的深远
影响
CONTENTS
知识为基·教材融会
一
能力为重·主题突破
二
考情研析·考教衔接
三
课时训练·跟踪检测
四
一
知识为基·教材融会
整合发掘，加深知识理解
（1）背景：巴黎和会的失败：英、美等国操纵的巴黎和会决定将德国在
中国山东的权益转让给日本。
（2）概况
阶段 时间 中心城市 主力 形式、口号
第一阶段 1919年5月4日起 北京 学生 游行示威，“
，内除国贼”
第二阶段 1919年6月5日起 上海 工人 工人罢工和商人罢市，
标志着中国工人阶级登
上政治舞台
外争主
权　
一、五四运动和马克思主义的传播
1. 五四运动
（3）结果
①北洋政府释放了被捕 。
②参加巴黎和会的中国代表 在和约上签字。
学生　
拒绝　
（4）性质
①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底
的伟大爱国革命运动。
②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起
的伟大 运动。
③是一场传播新思想新文化新知识的伟大 运动。
反帝反
封建　
社会革命　
思想启蒙　
（5）意义
①推动了中国社会进步，促进了 在中国的传播，促进了马
克思主义同中国工人运动的结合。
②为 成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革
命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
③是中国旧民主主义革命走向 的转折点。
④在近代以来中华民族追求 和发展进步的历史进程中具有里
程碑意义。
马克思主义　
中国共产党　
新民主主义革命　
民族独立　
2. 马克思主义的传播
撰文 在1919年出版的《新青年》“马克思研究专号”上，李大
钊发表了《 》，系统介绍了马克思
主义学说
组织 1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体—
—马克思学说研究会。1920年5月，陈独秀在上海组织
了
翻译宣传 、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说
的翻译和宣传
我的马克思主义观　
马克思主义研究会　
李达　
二、中国共产党的诞生
1. 条件
（1） 的广泛传播。
（2）中国 的持续发展。
（3）1920年初，陈独秀和 最早提出并推动建立共产党。
（4）共产国际的帮助。
（5）各地共产党的早期组织的建立。
马克思主义　
工人运动　
李大钊　
2. 诞生：中共一大
时间 1921年7月23日
地点 上海，后移至浙江嘉兴南湖游船上
内容 通过 纲领 确定了中国共产党这个名称
奋斗 目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现

领导 机构 选举产生党的领导机构，陈独秀任书记
社会主
义和共产主义　
3. 意义
（1）是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和
希望。
（2）使中国革命有了坚强的 。
（3）自从有了中国共产党，中国革命有了正确的 ，中国人
民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。
（4）中国革命的面貌焕然一新。
领导力量　
前进方向　
三、国共合作与国民革命
1. 国共合作
（1）条件
必要性 在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立 战线
可能性 中国共产党的努力 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，通过了关于 问题的决议
孙中山的态度 提出了 的主张
革命统一　
国共合作
新三民主义　
（2）标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志第一
次国共合作正式形成。
（3）意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命
的进程，以“ ”为目标的国民革命席卷全国。
打倒列强，除军阀　
2. 国民革命
准备 1925年，国民政府在广州成立，通过再次东征消灭了陈炯明的势
力， 得到巩固和统一
进程 1926年，国共两党合作北伐，使革命势力从珠江流域发展到长江
流域，基本推翻了 的反动统治
失败 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，捕杀共产党人
和革命群众。
1927年7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”
广东革命根据地　
北洋军阀　
革命统一战线：1924—1927年国民革命期间，以第一次国共合作为基础，
以工人阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级共同参加的、反帝反
封建的、寻求国家统一的统一战线，推动了国民革命运动轰轰烈烈的展
开。1924年初，国民党一大的召开标志着该统一战线的正式建立。
据教材《纲要》（上）图片：国民革命军北伐路线示意图改编。
1926年12月至1927年2月，武汉、九江等地的工人、社会团体、市民群
众，开展反对帝国主义，收回租界主权的运动，并得到全国人民的声援。
最终迫使英国政府与武汉国民政府签署协定，将其在汉口、九江的租界交
还中国。这表明（　　）
A. 工人阶级是国民革命运动的主导
B. 国民政府取消了列强在华一切特权
C. 北伐推动了反帝爱国运动的开展
D. 工人运动导致了统一战线内部分化
√
解析：　据材料可知，北伐期间，武汉、九江等地反对帝国主义运动不
断发展，在全国人民的声援下，最终收回英租界，故选C项；国民革命运
动时期，共产党员以个人身份加入国民党，工人阶级不是运动的主导，排
除A项；“取消了列强在华一切特权”说法错误，排除B项；导致革命统一
战线内部分化的原因是国民党右派背叛革命，而非工人运动的发展，排除
D项。
中共一大在上海举行的原因
（1）上海工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，在五四运动中发挥
了重要作用，成为工人运动的中心。
（2）上海是新文化运动的发源地，新文化运动后期进一步推动了马克思
主义的传播。
（3）中国共产党第一个早期组织在上海建立。
国民革命对辛亥革命的新发展
（1）革命纲领：从旧三民主义发展为新三民主义，明确提出反帝反
封建。
（2）革命领导：由以孙中山为首的资产阶级革命派的领导发展为以国共
两党合作的形式领导革命。
（3）群众基础：由不发动群众，依靠军阀、新军等发展到充分发动群
众、依靠群众。
（4）革命武装：由没有自己的军队发展到建立国民革命军。
二
能力为重·主题突破
探究应用，培养综合能力
主题一　时代潮流——五四运动和马克思主义的传播
五四运动的特点及意义
　　材料 巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对
以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，
“国民外交”成了响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领
土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动
发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。
——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》
　　探究 据材料，概括五四时期中国民族主义的内涵。结合所学知识，指
出导致这一时期中国民族主义高涨的社会背景。
信息 获取 “此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗
争结合起来的新阶段”
知识 依据 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加
的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救
民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命
运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
“此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗
争结合起来的新阶段”
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加
的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救
民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命
运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
要点 归纳 内涵：爱国阶层主动抗争；国人广泛参与爱国运动；将反帝与反
封建斗争相结合。
社会背景：巴黎和会上中国外交的失败；半殖民地半封建的社会
现状；历次反帝反封建运动的失败；新文化运动极大地解放了人
们的思想
内涵：爱国阶层主动抗争；国人广泛参与爱国运动；将反帝与反
封建斗争相结合。
社会背景：巴黎和会上中国外交的失败；半殖民地半封建的社会
现状；历次反帝反封建运动的失败；新文化运动极大地解放了人
们的思想
马克思主义在中国的传播
　　材料 特别是五四运动后，传播马克思主义成为新文化运动的主流。在
李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克思主义与中国的
工人运动相结合，成立了中国共产党。（在传播过程中）胡适主张多谈些
问题，少谈些主义，认为空谈好听的主义是没有用处的。基尔特社会主义
者梁启超、张东荪认为中国不具备实现社会主义的条件，反对马克思主义
在中国的传播。以李大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思
主义者进行了三次论战，马克思主义由此在中国广泛传播开来。
——摘编自孙大为《中俄马克思主义早期传播之比较》
　　探究 依据材料，概括马克思主义在中国传播过程中呈现的特点。
信息 获取 “在李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克
思主义与中国的工人运动相结合，成立了中国共产党”“以李
大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思主义者进
行了三次论战”
知识 依据 在1919年出版的《新青年》“马克思研究专号”上，李大钊发
表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说
要点 归纳 特点：是先进知识分子在探索振兴国家的道路和反封建斗争
“在李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克
思主义与中国的工人运动相结合，成立了中国共产党”“以李
大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思主义者进
行了三次论战”
在1919年出版的《新青年》“马克思研究专号”上，李大钊发
表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说
特点：是先进知识分子在探索振兴国家的道路和反封建斗争中
引进的；早期马克思主义者（或者先进知识分子）成为传播主
力；在传播过程中与工人运动相结合；在传播过程中与非马克
思主义和反马克思主义思想进行了坚决斗争
1. 五四运动的新特点
（1）新的领导阶级：五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发
挥领导作用。
（2）新的思想潮流：五四运动后，马克思主义传播并成为新文化运动
的主流，逐渐和工人运动结合在一起，成为先进中国人改造社会的思
想武器。
（3）新的精神面貌：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命
运动。
（4）新的觉醒：民族意识觉醒。五四运动中，各阶层广泛参加，相互支
援，形成反帝反封建的强大力量。
2. 马克思主义在中国传播的特点及影响
特点 ①先进知识分子起了核心领导作用。
②马克思主义宣传与中国工人运动相结合。
③是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的
影响 ①与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，
促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。
②推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义
的中国化。
③为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识
分子从革命民主主义者转变为共产主义者
主题二　孕育希望——中国共产党的诞生和国民革命
中国共产党成立及意义
　　材料一 （1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，
必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……（3）消灭资本家
私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有；
（4）联合第三国际。
——《中国共产党第一个纲领》（1921）
　　材料二 党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打
倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独
立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用
阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一
个共产主义社会。
——中国共产党第二次全国代表大会（1922）
　　探究 根据材料，概括两份革命纲领的异同。你如何认识两份革命
纲领？
信息 获取 “消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资
料，归社会公有”“组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳
农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社
会”
知识依
据 自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民
有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景
“消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资
料，归社会公有”“组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳
农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社
会”
自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民
有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景
要点 归纳 同：中国共产党的最终奋斗目标都是共产主义。异：中共二大提
出了民主革命纲领。
评价：中共一大的纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立
了中国共产党无产阶级政党的属性；不符合中国革命实际，表明
中国共产党还处于幼年时期。中共二大的纲领确立了将中国革命
分为两步的目标，为后来的革命指明了方向，更符合中国革命实
际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试
同：中国共产党的最终奋斗目标都是共产主义。异：中共二大提
出了民主革命纲领。
评价：中共一大的纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立
了中国共产党无产阶级政党的属性；不符合中国革命实际，表明
中国共产党还处于幼年时期。中共二大的纲领确立了将中国革命
分为两步的目标，为后来的革命指明了方向，更符合中国革命实
际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试
国民革命的特点及意义
　　材料 总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义
上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个
领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高
涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新
的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主
流，是在中国建立起一个对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系
的统一的现代民族国家。
——陈勤、李刚、齐佩芳《中国现代化史纲·无法告别的革命》
　　探究 依据材料分析，国民革命与辛亥革命相比呈现出怎样的新特点？
国民革命的实质任务是什么？国民革命取得的主要功绩是什么？
信息 获取 “革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政
治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的
政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制”
知识 依据 以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的
进程，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国
“革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政
治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的
政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制”
以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的
进程，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国
要点 归纳 新特点：宣传发动广，群众参与多（群众基础更广泛）；国共
两党合作；以新三民主义作指导；具有明确的反帝目标。
实质任务：实现民族独立，国家统一。
功绩：动摇了北洋军阀的反动统治；沉重打击了帝国主义在中
国的统治
新特点：宣传发动广，群众参与多（群众基础更广泛）；国共
两党合作；以新三民主义作指导；具有明确的反帝目标。
实质任务：实现民族独立，国家统一。
功绩：动摇了北洋军阀的反动统治；沉重打击了帝国主义在中
国的统治
1. 中国共产党成立的意义
新的革命
领导核心 革命性最强的共产党是中国人民和中华民族的先锋队。中国
共产党的诞生使中国革命有了坚强的领导核心
新的指导
思想 中国共产党是一个以马克思主义为理论基础的先进政党，能够制定出彻底的反帝反封建的民主革命纲领和正确的策略针
新的群众
基础 ①中国共产党不仅代表广大工人阶级的利益，还代表广大中
国人民的利益。
②由中国共产党领导中国革命，能得到中国各族人民的支持
新的国际
环境 中国共产党把中国革命和世界无产阶级革命联系起来，使中
国革命获得广泛的国际援助，特别是得到了共产国际的帮助
新的革命
成就 ①中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和
希望，给中国革命指明了方向。
②实现了国共合作，建立了革命统一战线，推动并参与领导
了国民革命运动，中国革命出现了前所未有的新面貌
2. 中国共产党在国民革命时期的领导作用
政治 领域 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共
产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政
治基础
组织 领域 积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶
级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展
工农运动，推动了全国革命形势的发展
群众 运动 中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义
和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争
军事 领域 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，
在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，共产党
员发挥了先锋模范作用
三
考情研析·考教衔接
体验感悟，提升学科素养
考情 速递 本部分在近年高考中的考查频次较高，主要集中在中国共产党
的革命活动，认识中国共产党的早期探索以及中国共产党在国
民革命中的作用等
命题 预测 （1）命题情境：文献史料中的思想主张、图片蕴含的有效信
息。
（2）角度预测：解读史料理解中国共产党对国情和革命形势
的初步分析；宏观理解中国共产党领导工人、农民运动的实践
（2024·江苏高考7题）1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义
青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调，
“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民联合、反帝国主义的国
际联合”。他们这样做是为了（　　）
A. 策应国内革命形势的发展
B. 拓宽马克思主义的传播途径
C. 促成革命统一战线的建立
D. 探索独立开展武装斗争的道路
思维路径
信息 获取 时空：1924年2月→国民革命运动时期。
题眼：我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的国民联合、反帝
国主义的国际联合
教材 探源 在大力开展工人运动的同时，中国共产党越来越清楚地认识到必须
建立革命统一战线
命题立意 本题以周恩来等人的决定创设学习情境，考查国民革命运动。通
过对时代背景的深入分析，理解中国共产党在国民革命运动中的作用。
解题 陷阱 主次 不分 刊物改名并强调反帝反封建的政治目标的目的是支持国内的国民革命，并非传播马克思主义，排除B项
时间 错位 1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，建立革命统一战线，与材料时间不符，排除C项
答非 所问 国民革命失败后，中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，八七会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，与材料时间不符，排除D项
得出 结论 据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的国民联合，反帝国主义
的国际联合”，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召
开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的
国民革命席卷全国，此时周恩来等人在欧洲的刊物改名，显然是为
了策应和支持国内的革命形势，故选A项
1. 〔文献史料·工人运动〕（2024·北京高考8题）1920年，在上海的共产党
早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动
界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可
恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明
（　　）
A. 发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式
B. 成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要
C. “劳工神圣”成为当时中国社会的共识
D. 建立工会是开展国民革命的重要内容
√
解析：　根据材料并结合所学可知，成立工人组织，维护工人权利，符
合当时工人阶级受到资本家严重剥削的革命斗争的实际需要，B项正确；
发动工人运动并非中国共产党独创的斗争形式，排除A项；“劳工神圣”
成为当时中国社会的共识表述夸大，排除C项；国民革命的时间是1924年
至1927年，与材料时间不符，排除D项。
2. （2024·安徽高考7题）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克
思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，
但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲
从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已
关注到（　　）
A. 革命理论传播的广泛性
B. 儒家传统文化的包容性
C. 民主主义革命的阶段性
D. 社会主义学说的实践性
√
解析：　材料反映了知识界认为对马克思、恩格斯的学说也不可一味盲
从，要结合现实因素考量看待，可见当时知识界已经关注到社会主义学说
的实践性，D项正确；材料强调革命理论要与实践相结合，理论传播的广
泛性指的是传播范围广，革命的阶段性指的是革命分阶段且不停顿，均与
材料主旨不符，排除A、C两项；材料说的是马克思主义，未涉及儒家传统
文化的特点，排除B项。
3. （2025·八省联考内蒙古卷）20世纪二三十年代，报刊的广告篇幅与版
面数成倍增长，广告成为报业经营的生命线。据统计，1925年4月10—30
日的上海《申报》、北京《晨报》和天津《益世报》，广告所占版面的比
例分别为42.7％、52.7％、62％。此现象反映了（　　）
A. 五四运动解放民众思想
B. 西方商品充斥国内市场
C. 传播媒介影响社会生活
D. 民众消费水平普遍提高
√
解析：　根据材料“广告所占版面的比例分别为42.7％、52.7％、62
％”并结合所学可知，报刊广告的增多，说明报刊对社会生活的影响力增
强，即传播媒介影响社会生活，C项正确；五四运动爆发于1919年，排除A
项；材料指广告篇幅和版面增多，而不是西方商品，排除B项；民众消费
水平是看民众的购买能力，而材料只是提到报刊广告的增多，排除D项。
4. （2024·山东高考6题）1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一
次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国
式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通
的”。他强调的是（　　）
A. 工农群众的革命主力军作用
B. 创新革命理论的紧迫性
C. 需要吸取法国大革命的教训
D. 推进国民革命的必要性
√
解析：　从材料可知，吴玉章的主张突出反帝反封建的革命任务，强调
北伐战争的必要性，即要推进国民革命的进程，加快扫除封建地主及西方
帝国主义势力这一革命任务，故D项符合题意；吴玉章并未涉及工农群众
的看法，A项与材料无关，排除；1924年国民党一大的召开，革命理论已
经创新，新三民主义已经提出，排除B项；从材料可知，吴玉章认为法国
大革命其革命方式的不足之处就是缺乏群众基础，已经过时，故不存在吸
取其教训的问题，排除C项。
知识拓展：中国共产党推动国民革命的原因
　　中国处于半殖民地半封建社会；国民革命需要势力集中的党，国民
党是比较革命的政党；工人阶级力量不够强大，中国共产党力量较弱。
四
课时训练·跟踪检测
巩固强化，验收教学效果
一、选择题
1. （2024·广东茂名二模）1919年5月9日杭州之江大学建立“劝用国货
会”，抵制日货。12日起，杭州、永嘉、乐清、瑞安等处师生陆续发表宣
言、组织罢课游行。6月初，一些温州知识人创办《救国讲演周刊》，以
利当地的“救国”宣传。这说明（　　）
A. 爱国救亡运动有所创新
B. 五四运动的影响逐渐扩大
C. 抵制日货运动开始出现
D. 长三角成为五四运动中心
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解析：　据材料可知，1919年五四运动中，斗争形式先后出现学生倡导
的抵制日货到师生组织罢课游行，再到知识人创办报刊宣传救国思想，斗
争空间范围由杭州到永嘉、乐清、瑞安等处，再发展到温州，这些都说明
五四运动的影响逐渐扩大，故选B项；抵制日货、罢课游行和创办报刊等
斗争方式在五四运动之前已经存在，排除A项；19世纪末20世纪初，因日
本侵略，中国民众掀起抵制日货运动，“开始出现”说法错误，排除C
项；1919年6月初，上海成为五四运动中心，排除D项。
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2. （2024·河北邢台期中）学术界对五四运动的性质多有探讨，多数学者
认同其为“爱国政治运动”“群众反抗运动”，也有不少学者为其贴上
“文艺复兴”“启蒙运动”“思想革命”“社会改造运动”“反传统运
动”的标签，甚至有部分学者认为五四运动是一场“反启蒙运动”。由此
可知，五四运动（　　）
A. 促进了社会习俗的变迁
B. 使爱国救亡压倒了启蒙
C. 展现了大众的磅礴力量
D. 具有多维度的社会影响
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解析：　据材料“爱国政治运动”“群众反抗运动”“启蒙运动”“社
会改造运动”等可知，不同学者从不同角度出发认识五四运动，发现五四
运动在多方面都产生了影响，直观反映了五四运动具有政治、思想、反传
统等多维度的社会影响，故选D项；A、C两项是对材料内容的部分概括，
排除；材料“爱国政治运动”“启蒙运动”等表明五四运动在政治和启蒙
方面都有一定影响力，“压倒”说法错误且不符合材料主旨，排除B项。
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3. （2024·四川南充模拟）据图可知，中国共产党组织的兴起（　　）
A. 受地缘综合因素影响
B. 集中在沿海沿江城市
C. 呈现“星火燎原”之势
D. 具有广泛的社会基础
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解析：　据地图信息可知，中国共产党组织兴起的主要
城市有北京、上海、广州、长沙，这几个地区有的位于
沿海沿江的通商口岸，自然经济解体相对比较充分，民
族资本主义发展相对较好，无产阶级力量相对较强，而
北京作为晚清和民国初年的政治中心，尤其是五四运动
的爆发推动了马克思主义的传播，由此可见，中国共产
党组织的兴起受地缘综合因素的影响，A项正确；北京
并不属于沿海沿江城市，排除B项；材料只涉及几个城
市出现了共产党早期组织，不能反映“星火燎原”之势，排除C项；材料只涉及几个城市兴起了共产党早期组织，据图不能得知共产党组织的社会基础，排除D项。
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4. （2024·广东深圳一模）1921年6月，《共产党》杂志指出：“所谓国会
省议会县议会，无一不演出种种怪状丑态，简直到了末路了……试问南北
各派政党……（哪一派）担当这改造政党、改造政治、改造中国的大责任
呢？”这一评论旨在强调（　　）
A. 武装斗争是唯一的变革途径
B. 中国革命现实的迫切需要
C. 中国共产党的民主革命纲领
D. 南北混战造成了国家分裂
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解析：　据材料可知，1921年《共产党》杂志强调当前的国会省议会县
议会存在种种问题，南北各派政党无法解决中国实际问题，即强调无产阶
级面对现实情况应当发挥作用——建立中国共产党，缓解中国革命现实的
迫切需要，故选B项；“唯一”一词表述绝对，排除A项；1922年中共二大
制定民主革命纲领，排除C项；材料未涉及南北混战，排除D项。
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5. （2024·广东广州二模）1921年8月，中国共产党在北京、汉口、长沙、
广州、济南等地，先后设立中国劳动组合书记部的分部，其主要工作是：
创办各种形式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物。这一做法旨在
（　　）
A. 提高民众的文化水平
B. 巩固新文化运动的成果
C. 启发工人的政治觉悟
D. 推动国民革命的发展
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解析：　据材料可知，中国共产党成立后，设立中国劳动组合书记
部，创办各种形式的工人学校，创办一批工人阅读的刊物，其目的是
启发工人的政治觉悟，推动工人运动的发展，故选C项；材料中针对的
是工人阶级，而非广大民众，排除A项；新文化运动是民族资产阶级领
导，而材料描述的是中国共产党的领导，排除B项；国民革命开始于
1924年，排除D项。
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6. （2024·广东汕头期中）至中共二大召开前夕，党员已发展到195人，其
中上海50人，长沙30人，广东32人，湖北20人，北京20人，山东9人，郑
州8人，四川3人，留俄8人，留日4人，留法2人，留德8人，留美1人。这
表明，建党初期（　　）
A. 发展党员是党的中心工作
B. 党重视培养外交人才
C. 城市知识分子是中坚力量
D. 党的工作中心在南方
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解析：　据材料“党员已发展到195人……留美1人”可知，中共二大召
开前夕，中国共产党的党员主要分布在南方，且占比达到一半以上，反映
了南方在当时中国共产党工作中的重要地位，故选D项；当时处于军阀割
据时期，中共二大确立党的中心任务是“打倒列强，除军阀”，并非发展
党员，排除A项；仅凭材料无法得出B项结论，排除；材料仅涉及党员人
数，并未特意说明党员出身，看不出城市知识分子的作用，排除C项。
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7. （2024·云南昆明二模）中共二大提出：“我们无产阶级和贫苦的农民
都应该援助民主主义革命运动。”中共三大提出：“此时统治中国的是封
建的军阀，不是资产阶级。”陈独秀说：“散漫不集中的各个运动，决不
能打倒困兽犹斗的军阀；能够打倒军阀的只有统一的国民运动。”这一话
语体系（　　）
A. 奠定了国民革命的政治基础
B. 指导了中国长期的革命实践
C. 适应了革命形势的发展变化
D. 丰富了新民主主义革命理论
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解析：　由材料“无产阶级和贫苦的农民都应该援助民主主义革命运
动”可知，中共二大明确了革命需要工农群众的广泛参与，“统治中国的
是封建军阀，不是资产阶级”说明中国共产党认识到封建军阀是中国革命
的敌人，“能够打倒军阀的只有统一的国民运动”则表明当时中国的革命
运动需要各革命阶层的联合与统一行动，这一话语体系适应了当时反帝反
封建的革命形势变化的需要，故选C项；奠定国民革命运动政治基础的是
革命统一战线，排除A项；国共第一次合作践行了上述话语体系所提倡的
主张，但革命统一战线很快就以破裂而告终，“长期”说法与史实不符，
排除B项；新民主主义的革命理论是在抗日战争时期由毛泽东提出并论述
的，与材料时间不符，排除D项。
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8. （2024·黑龙江哈三中一模）在国民党一大上，中共党员代表占到了国
民党一大总代表人数的约13％；中共党员在大会产生的中执委正式和候补
委员中，占到了25％。中央党部的7个部中，中共党员占据了2个部长、3
个部长秘书（相当于副部长）的职位。这表明（　　）
A. 党内合作得到贯彻落实
B. 国共合作存在分裂隐患
C. 中共党员发挥主导作用
D. 三大政策得到全面执行
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解析：　据材料可知，中共党员被允许参加国民党一大并在代表和委员
中占据一定的比例，中央党部内中共党员也占据了一些要职，这说明党内
合作得到了贯彻落实，故选A项；材料只涉及中共党员在国民党一大上的
代表、委员占比情况及在中央党部担任职务的情况，无法据此得出“国共
合作存在分裂隐患”的结论，排除B项；通过中共党员代表在国民党一大
上的占比情况可知，国民党发挥着主导作用，排除C项；材料只涉及“联
共”，没有关于“联俄”和“扶助农工”的信息，不能得出“三大政策得
到全面执行”的结论，排除D项。
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9. （2024·山东烟台二模）1926年，中国共青团中央的机关刊物《中国青
年》发文，号召青年到民间去“从重地方调查与研究”“进行本地和平改
良”“参加地方斗争工作”。这一号召是为了（　　）
A. 配合农村革命根据地的斗争
B. 开启民智实现思想启蒙
C. 动员青年参与地方社会改良
D. 巩固扩大革命统一战线
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解析：　1926年正值国民革命时期，中国共青团中央通过其机关刊物
《中国青年》发文，号召青年深入民间，进行地方调查与研究，参与地方
的和平改良和斗争工作，这有利于青年了解民间的真实情况和需求，传播
革命理念，巩固和扩大革命统一战线，增强革命力量的群众基础，推动国
民革命的发展，故选D项；1926年处于国共第一次合作期间，农村革命根
据地尚未建立，排除A项；材料强调的是动员青年进行社会改良和斗争，
并非为了思想启蒙，排除B项；“动员青年参与地方社会改良”是材料中
的号召，但不是号召的目的，排除C项。
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10. （2024·河北邢台一模）有人在北伐战争回忆录中写道：“长江流域及
东南沿海一带人民的乡土观念及厌恶北军之心理，有助于国民革命军甚
大，一旦北伐军出长江后，北上至黄河流域，这些有利条件逐渐淡化，反
之北军的乡土观念加强了，故用兵亦渐困难。”这反映了（　　）
A. 南北地缘因素对北伐战争的制约
B. 工农运动影响北伐战争走向
C. 政治宣传对动员民众的作用突出
D. 革命统一战线存在分裂隐患
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解析：　据材料“乡土观念及厌恶北军之心理，有助于国民革命军甚
大”“北军的乡土观念加强了，故用兵亦渐困难”并结合所学可知，国民
革命军在长江以南作战时，乡土观念有利于国民革命军，而在长江以北作
战时，乡土观念有利于北军，反映了南北地缘因素影响军队的乡土观念，
进而影响北伐战争，故选A项；B项材料未涉及，排除；材料强调地域和乡
土观念对北伐战争的影响，而不是政治宣传对动员民众的作用，排除C
项；材料未体现革命统一战线存在分裂隐患，排除D项。
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11. （2025·山东潍坊开学考试）1925年，中共四大提出：中国共产党作为
“无产阶级的政党应该指导无产阶级参加民族运动，不是附属资产阶级而
参加，乃以自己阶级独立的地位与目的而参加”。这表明中国共产党
（　　）
A. 反对进行党内合作 B. 独立领导国民革命
C. 主张建立工农联盟 D. 重视革命领导权问题
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解析：　中共四大提出的主张体现出对革命领导权的重视，反对完全听
从于资产阶级的领导，故选D项；题干提到的是无产阶级参加民族革命的
目的和地位是独立的，而不是依附于资产阶级，并未提到其参加的方式，
排除A项；中国共产党要求重视自己的领导权，但并未提出是否独立领
导，且独立领导国民革命的说法也不符合史实，排除B项；题干只是提到
“指导无产阶级参加民族运动”，并未提到农民阶级，无法得出主张建立
工农联盟的结论，排除C项。
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12. （2024·辽宁葫芦岛一模）1927年5月，武汉国民政府所属许克祥部
“搜捕共产党徒三千余人，封闭共产党机关七十余处”，同年6月，国民
革命军第二集团军总司令冯玉祥指责工农运动“阳冒国民革命之名，阴布
全国恐慌之毒”。这表明（　　）
A. 中国的革命局势不断恶化
B. 中共革命路线已经调整
C. 国民政府形式上统一中国
D. 国民革命运动处于高潮
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解析：　据材料并结合所学可知，国民革命后期，国民党发动政变，逮
捕共产党人，工农运动受到指责，国共合作走向破裂，表明中国的革命局
势不断恶化，故选A项；中共革命路线调整是在1927年9月秋收起义失败以
后，排除B项；1928年底张学良“东北易帜”，标志着国民政府形式上统
一中国，排除C项；材料强调国民革命后期共产党受到打压，工农运动受
到指责，与“国民革命运动处于高潮”说法不一致，排除D项。
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二、非选择题
13. （2024·九省联考吉林模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1918年，北京大学校长蔡元培在演讲中喊出了“劳工神圣”的口
号，“劳工神圣”思潮很快在中国兴起。五四运动中的“六三”大罢工及
随之不断发动的罢工运动被视为“劳动运动的曙光”。五四知识分子将初
步接受的“资本家”“剥削”“剩余价值”“阶级争斗”等概念，运用到
对劳工界的社会调查中，以具体事例、翔实数据呈现劳工的生存状况，并
尝试用马克思主义学说进行解释。
——摘编自熊秋良《“寻找无产者”：五四知识
分子的一项社会调查》
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材料二 钱杏邨调查南京胶皮车夫的状况后认为，车夫“每天就做那非人生
活至‘力竭声嘶’也不能供养一家……只给那吃人不出血的资本家弄资
产”。包惠僧调查武汉工人状况后提出，要使工人不受资本家的支配，第
一，“非先有阶级底觉悟不可，要如何使佢（他）们发生阶级的觉悟？那
么，惟有劳工教育四字”；第二，“要打破资本主义，就要阶级争斗，劳
工必先有强固的团结”。
——据《劳动界》等
（1）根据材料一，概括五四知识分子开展劳工调查的背景。
答案：背景：“劳工神圣”思潮兴起；马克思主义传播；五四运动
爆发，工人阶级登上历史舞台。
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解析：由材料一“在演讲中喊出了‘劳工神圣’的口号，‘劳工神
圣’思潮很快在中国兴起”可得，“劳工神圣”思潮兴起；由材料一“尝
试用马克思主义学说进行解释”可推论出马克思主义传播；由材料一“五
四运动中的‘六三’大罢工及随之不断发动的罢工运动”可得，五四运动
爆发，工人阶级登上历史舞台。
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（2）根据材料并结合所学知识，分析五四知识分子开展劳工调查的意
义。
答案：意义：以新视角进行调研，深入了解劳工状况；有助于探索
解决中国劳工问题的途径；有助于马克思主义与中国工人运动相结合。
解析： 由材料一“将初步接受的‘资本家’……运用到对劳工界的社
会调查”可得，以新视角进行调研，深入了解劳工状况；由材料二“非先
有阶级底觉悟不可”“就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结”可得，有
助于探索解决中国劳工问题的途径；由所学五四运动后青年学者深入工人
运动的相关知识可得，有助于马克思主义与中国工人运动相结合。
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