教科版(2017)六年级下册科学4.4变化中伴随的现象 (课件)(共21张PPT+视频)

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教科版(2017)六年级下册科学4.4变化中伴随的现象 (课件)(共21张PPT+视频)

资源简介

(共21张PPT)
《变化中伴随的现象》
课堂讲授
关联的能力点:
A2、A3、A5: 利用网络下载的烟花视频导入课题,激发学生学习兴趣
教科版六年级下册科学
一、情景导入
问题:烟花发生的变化是物理变化还是化学变化?为什么?
在我们周围,会发生很多的变化,变化的过程也会伴随着很多现象。回忆一下前面三个小节我们做过的实验有哪些现象?
二、聚焦
1、蜡烛燃烧
2、白醋与小苏打
3、加热白砂糖
三、探索
1.变化中伴随的现象。
物质的变化经常会产生很多现象。包含了:发光发热、改变颜色、产生气体、生成沉淀等。有时这些现象也可能会同时发生。我们可以通过这些现象来判断物质到底发生了什么变化。
学生活动:
1、将试管1溶液倒入试管2,观察现象:
2、将试管3溶液倒入试管4,观察现象:
改变颜色:
化学变化
改变颜色、生成沉淀:
化学变化
3、观察镁带燃烧
发光、发热、产生白烟、
生成白色粉末:
化学变化
观察到“发光发热、颜色变化、生成沉淀和产生气体”等现象,可以帮助我们做出是否是化学变化的判断,但化学变化的本质是产生新物质。
强调:物质的混合与分离、物质在固液气之间相互转换没有产生新物质;光、热、声不是通常意义下的物质。
研讨1
观察下面这组变化,包括发光、发热、颜色变化、生成沉淀和产生气体等。你认为这些变化中有没有新物质生成?它们的变化过程是化学变化还是物理变化呢?说说你的理由。
发光发热
改变颜色
产生沉淀
产生气体
物理
变化
物理
变化
物理
变化
物理
变化
三、探索
2.观察铁钉生锈的过程。
取三支试管,一支装满水、一支装半试管水、一支不装水。将三根铁钉分别放入三支试管中,在半试管水里的铁钉要有一半露出水面,一半在水中。将三支试管封上口,静置在角落,每天观察铁钉的变化,并记录我们能观察到的现象。
连续观察6天 :
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
铁生锈是铁与空气和水共同作用的结果
铁与铁锈对比
铁锈无论是颜色还是硬度、韧性等都和铁不同,是一种新物质。
问题:怎样防止铁生锈呢?
四、拓展
请进行调查了解,在我们的生产和生活中,人们采取了哪些方法防止铁制品生锈?你认为其中的依据是什么?
涂油漆
电镀
搪瓷
抹油
隔绝水或空气。
五、小结
1、化学变化伴随的现象有:
2、铁生锈是铁与 和 共同作用的结果。
发光、发热、产生气体、生成沉淀等。
空气 水
六、课堂练习
一、判断题:
1、物理变化不一定伴随化学变化,化学变化一定伴随物理变化。( )
2、物理变化没有现象,化学变化有现象。( )
3、有发光发热生成气体生成沉淀等明显现象的是现象,没有现象的就不是现象。( )
4、物理变化一定没有生成新物质,化学变化一定生成新物质。( )

X
X

二、选择题
1、下列变化属于物理变化的是 ( )
A、蜡炬成灰泪始干 B、春光灿烂万紫千红
C、长江后浪推前浪 D、野火烧不尽春风吹又生
2、下列属于化学变化的是( )
A、千锤万凿出深山 B、烈火焚烧若等闲
C、粉骨碎身浑不怕
3、下列哪个选项和其他三个选项有本质不同( )
A、吸烟有害健康 B、严禁焚烧垃圾
C、变质食物不能食用 D、垃圾分类投放
C
B
D
4、下列环境中铁不容易生锈的是( )
A、泡在海水里钢铁 B、操场上的铁制双杠
C、埋在致密而干燥的泥土里的铁管
D、放在角落里的铁火钳
5、为了防止菜刀生锈,下列做法不可取的是( )
A、用完后擦干放刀架上 B、切了泡菜不用立刻洗
C、长时间不用可以抹点油 D、直接使用不锈钢菜刀
C
B

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