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(共31张PPT)
10.3 保障财产权
第四单元 生活在法治社会
（统编版）七年级
下
01
议题一：压岁钱“风波”
---法律如何保护合法财产的所有权
议题二：水稻的“抉择”
---法律如何保护合同当事人的合法权益
02
总议题：法律如何保障财产权
03
04
议题三：照片侵权案
---法律如何保护知识产权
议题四：遗产纠纷案
---法律如何保护继承权
核心素养目标
政治认同：我国法律保护公民的合法财产。
道德素养:切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
法制观念:当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
健全人格:遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
责任意识:我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
新课导入
思考：太乙真人的什么权利受到侵害？
财产权
1.法律如何保护公民的合法财产 ？
2.法律保护财产所有权有什么重要意义？
3.法律为什么保护合同当事人的合法权益？
4.知识产权的含义、内容及知识产权保护的意义、要求
5.遗产继承的方式及次序有哪些？
6.法律如何保障财产权？
自主预习
压岁钱“风波”
---法律如何保护合法财产的所有权
探究与分享
情景一:一天，李女士拿着儿子的压岁钱来到手机店，打算给儿子买个新手机。可到了店里准备付钱时，这才发现压岁钱“不翼而飞”。李女士立即拨打110电话向公安局报警求助，公安机关通过调取附近监控视频发现拾得现金的为赵先生。民警多次找到赵先生要求其返还拾得的钱款未果，李女士一气之下遂将赵先生告上法庭，要求其返还不当得利的5000元。
思考：（1）压岁钱是谁的？
财产的分类（P89相关链接）
探究与分享
人民法院的警官告诉赵先生：根据《民法典》规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。若拾得人侵占遗忘物，情节严重的可能会承担相应的刑事责任。赵先生终于承认拾得了李女士的5000元，当场加了李女士的微信转账还了回去。
思考：
（2）有人认为捡到就是我的了，凭什么让我还。请你评价该观点。
《中华人民共和国民法典》第三百一十四条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
法律如何保护公民的合法财产
我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
①我国法律保护公民的合法财产，包括财产所有权、保护合同当事人的合法权益、知识产权、继承权等。
②当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
1.法律如何保护公民的合法财产 ？
情景二: 李女士拿着失而复得的钱买了一部手机，送给儿子李明。
请问这部手机是小明的财产吗？
他可以怎样使用这部手机？
财产所有权
财产所有权的内涵：指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
事情 收到手机 他用手机给朋友打电话 将手机租给同学使用获得了租金 他把手机送给了表弟
财产所有权
占有
使用
处分
收益
探究与分享
①我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。
②切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义
2.法律保护财产所有权有什么重要意义？（保障财产权的原因）
小试牛刀
我买了一台电脑，放在书房里
我用电脑做课件、上网
我把电脑租给某电脑打字房
我把电脑卖给别人
（占有权）放家里、放包里、放身上
判断下列情形属于行使哪项财产权？
（收益权）租金、利息、股息、卖东西的钱
（使用权）拿来用于工作、学习、生活
（处分权）捐献、转让、花钱、卖掉、送掉、扔掉
水稻的“抉择”
---法律如何保护合同当事人的合法权益
思考：面对更高的收益，老刘能不能不遵守合同？
探究与分享
老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的价格收购老刘的大米。
不能，法律保护合同当事人的合法权益。
法律保护合同当事人的合法权益的内容
依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护
思考：你是否赞同老刘的观点 说说你的理由。
探究与分享
面对更高的收益，老刘还是拒绝了苗某。
他表示：“既然与他人签订了合同，我就要遵守。
遵循诚信原则、 依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
（1）受法律保护的合同类型：合同在日常生活中，我们经常需要订立合同。依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。
（2）法律规定合同制度的意义：遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
3.法律为什么保护合同当事人的合法权益
照片侵权案
---法律如何保护知识产权
探究与分享
孙某在未征得著作权人尹某许可的情况下，在自己出版的图书中使用了尹某的六幅摄影作品。此外，孙某还用该图书参加评奖并获奖。尹某了解情况后将孙某诉至人民法院。人民法院经审理认为，孙某侵犯他人著作权，判决孙某停止侵权、赔偿损失，并在多家报刊及网站刊登道歉声明。
思考：（1）尹某的什么权利遭到侵犯？
（2）人民法院为什么做出如此判决？民法典维护此权利有何意义？
（1）知识产权
（2）保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
4.知识产权的含义、内容及知识产权保护的意义、要求
（1）肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
（2）我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
（3）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
（4）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
（4）要求：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
（1）含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。
（2）内容：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
（3）意义：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
遗产纠纷案
---法律如何保护继承权
探究与分享
王某有一儿一女。王某的老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。
思考：你支持王某儿子的诉求吗？为什么？
遗嘱继承>法定继承
遗产
继
承
方
式
法定继承
遗嘱继承
指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。
相关链接
法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
法定继承人的范围及继承顺序
◇同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。
◇对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。
◇对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人分配遗产时，可以多分。
◇有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。
◇继承人协商同意的，也可以不均等。
遗产份额分配原则
遗产是指自然人死亡时遗留的个人合法财产。民法典继承编规定了法定继承人的范围及继承顺序，明确了遗产份额分配原则。
5.遗产继承的方式及次序有哪些？
在我国继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。
法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。
遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
6.法律如何保障财产权？
（1）法律保护合法财产的所有权。
（2）法律保护合同当事人的合法权益。
（3）法律保护知识产权。
（4）法律保护继承权。
课堂总结
保障财产权
法律保护合法财产的所有权
法律保护合同当事人的合法权益
法律保护知识产权
法律保护继承权
随堂练习
随堂练习
1. 下列做法侵犯他人知识产权的是（ ）
A．小刚将小强的照片制成了表情包发在聊天群中
B．一报社刊登了该报记者许某发表的文章
C．某网站未经许可刊登了倩倩发表的小说
D．菲菲不小心将他人委托保管的字画丢失
C
随堂练习
2.刘师傅捡到2000元钱，他主动把钱捐给患白血病的大学生张某。对此，下面评论正确的是（ ）
A．这是合法所得，刘师傅可以捐献给他人
B．这是公民的合法财产，可以由拾得人随意支配
C．这是合法的财产，刘师傅可以占有和使用
D．这不属于刘师傅的合法财产，他没有财产的处分权
D
随堂练习
3 某公司花五千元购买了小轩发明的多功能文具盒专利，小轩把这五千元捐给了希望小学。未经小轩许可，该公司把小轩的照片发到网上做广告，并且有网民私自把小轩的家庭状况和家庭住址晒在网上。对这则材料理解正确的是（ ）
①小轩的肖像权受到侵害
②小轩行使了财产权中的使用权
③该公司尊重了小轩的知识产权
④小轩的隐私权没有被侵害
A．①② B．①③ C．②③ D．②③④
B
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统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本单元作为七年级下册的第四单元，聚焦法治社会的相关内容，是初中道德与法治课程中法治教育的重要组 成部分。本单元共设计了三课，分别为“法律为我们护航”“走近民法典”“远离违法犯罪”。本单元从日益完善的法 律体系、法律保障生活、认识民法典、保护人身权、保障财产权等方面引导学生感受生活与法律息息相关，为学生进 一步理解法治理念在社会生活中的全面应用奠定基础，引导学生树立正确的法治观念，积极参与法治社会建设。
学情分析
七年级学生身心发育尚不成熟，法治意识薄弱，容易受到不良因素的影响，对于七年级学生来说，他们之前可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识往往比较零散，缺乏系统性。在学习“生活在法治社会”这一单元时，学生需要建立更加全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。因此，教 师需要在教学过程中注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的法律知识框架。通过本单元的学习，让学生初步了解法律知识，树立法治意识。
核心素养分析
政治认同：我国法律保护公民的合法财产。 道德素养:切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 法制观念:当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 健全人格:遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 责任意识:我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
教学重点
财产权的主要内容。
教学难点
如何在日常生活中有效维护财产权。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 【视频导入】观看《太乙真人丢手机》。 思考：太乙真人的什么权利受到侵害？ 财产权。这节课让我们一起学习“保障财产权”。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 视频导入是为了通过生动直观的内容吸引观众注意力，快速引入主题，激发兴趣并为后续内容展开奠定基础。
二、讲授新课 活动一： 李女士拿着儿子的压岁钱来到手机店，打算给儿子买个新手机。可到了店里准备付钱时，这才发现压岁钱“不翼而飞”。李女士立即拨打110电话向公安局报警求助，公安机关通过调取附近监控视频发现拾得现金的为赵先生。民警多次找到赵先生要求其返还拾得的钱款未果，李女士一气之下遂将赵先生告上法庭，要求其返还不当得利的5000元。 思考：（1）压岁钱是谁的？ 提示：李女士儿子的 人民法院的警官告诉赵先生：根据《民法典》规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。若拾得人侵占遗忘物，情节严重的可能会承担相应的刑事责任。赵先生终于承认拾得了李女士的5000元，当场加了李女士的微信转账还了回去。 思考：有人认为捡到就是我的了，凭什么让我还。请你评价该观点。 教师总结：《中华人民共和国民法典》第三百一十四条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 情景二: 李女士拿着失而复得的钱买了一部手机，送给儿子李明。 请问这部手机是小明的财产吗？ 他可以怎样使用这部手机？ 小结：财产权。财产所有权的内涵：指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 活动二： 【探究与分享】 老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某想以更高的价格收购老刘的大米。 思考：思考：面对更高的收益，老刘能不能不遵守合同？ 小结：不能，法律保护合同当事人的合法权益。法律保护合同当事人的合法权益的内容 依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护 活动三： 探究与分享 孙某在未征得著作权人尹某许可的情况下，在自己出版的图书中使用了尹某的六幅摄影作品。此外，孙某还用该图书参加评奖并获奖。尹某了解情况后将孙某诉至人民法院。人民法院经审理认为，孙某侵犯他人著作权，判决孙某停止侵权、赔偿损失，并在多家报刊及网站刊登道歉声明。 思考：（1）尹某的什么权利遭到侵犯？ （2）人民法院为什么做出如此判决？民法典维护此权利有何意义？ 教师总结： （1）知识产权 （2）保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 活动四：探究与分享 王某有一儿一女。王某的老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。 思考：你支持王某儿子的诉求吗？为什么？ 教师总结：法律保护继承权。在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。法定继承是指由法律直 接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份 额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。遗嘱继承 是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承 被继承人遗产的继承方式。遗嘱继承优先于法定继承， 它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿 处分财产。 学生交流讨论，分组展示讨论成果。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试。 1. 下列做法侵犯他人知识产权的是（ ） A．小刚将小强的照片制成了表情包发在聊天群中 B．一报社刊登了该报记者许某发表的文章 C．某网站未经许可刊登了倩倩发表的小说 D．菲菲不小心将他人委托保管的字画丢失 2.刘师傅捡到2000元钱，他主动把钱捐给患白血病的大学生张某。对此，下面评论正确的是（ ） A．这是合法所得，刘师傅可以捐献给他人 B．这是公民的合法财产，可以由拾得人随意支配 C．这是合法的财产，刘师傅可以占有和使用 D．这不属于刘师傅的合法财产，他没有财产的处分权 3 某公司花五千元购买了小轩发明的多功能文具盒专利，小轩把这五千元捐给了希望小学。未经小轩许可，该公司把小轩的照片发到网上做广告，并且有网民私自把小轩的家庭状况和家庭住址晒在网上。对这则材料理解正确的是（ ） ①小轩的肖像权受到侵害 ②小轩行使了财产权中的使用权 ③该公司尊重了小轩的知识产权 ④小轩的隐私权没有被侵害 A．①② B．①③ C．②③ D．②③④ 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
四、课堂小结 本节课通过案例分析、小组讨论等多种方式，使学生深入了解了财产权的定义、类型及其重要性，掌握了财产权保护的法律途径和维权方 法。同时，也培养了学生尊重他人财产权的观念和维护 自身财产权的法律意识。通过实践操作和心得分享，学 生进一步加深了对财产权保护的理解和应用能力。 做好课堂小结，及时巩固知识。 感受教师寄语之温暖。 及时的梳理有助于学生建立好系统的知识体系。明确知识点间的联系。
板书设计
教学反思
本节课在教授学生保护财产权的过程中，取得了良好的效果。通过多样化的教学方法和手段，学生积极参与 课堂讨论活动，对财产权的保护有了更深入的认识。然而，在教学过程中也存在一些不足，如部分学生在模拟法庭 中的表现不够自信，需要进一步提高他们的表达能力。在未来的教学中，要更加注重培养学生的实践能力和综合 素质。同时，也要不断反思和改进教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求和发展要求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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