资源简介

(共20张PPT)
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飞花令
聆听歌曲
歌曲中主要运用了哪几个音？
歌词中唱了什么内容？
歌曲的情绪是怎样的？
这是哪个地方旳民歌？
聆听歌曲
歌曲中主要运用了哪几个音？
以哪个音为主音？
歌词中唱了什么内容？
歌曲的情绪是怎样的？
这是哪个地方旳民歌？
音符：1 2 3 5 6 ；
以5为主音；此歌为五声徽调式
内容： 歌词用朴素的语言，把一年中每个月开什么花做了叙述，使人们从中得到不少生产和生活的知识。
情绪：欢快、热情的
四川南坪地区
再次聆听
歌曲可分为几个乐句？
前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？
这种创作手法的名称是什么？



乐理小知识
歌曲可分为几个乐句？
前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？
这种创作手法的名称是什么？
鱼咬尾
认识切分音
歌曲可分为几个乐句？
前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？
这种创作手法的名称是什么？
X X X
正 月 里
右拳重捶左掌 拍肩
学唱歌曲
老师范唱
桃花
葡萄
石榴
芍药
谷米
桂花
菊花
松柏
梅花
跟着节奏念歌词
学唱歌曲
教师钢琴伴奏，学生视唱旋律
学唱歌曲
逐句学唱
歌曲可分为几个乐句？
前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？
这种创作手法的名称是什么？
六月间______ 赛（哟）牡丹
五月里_______ 尖（哟）对尖
三月里 _____红（哟）似 火
正月里_______无（哟）花采
九月里______怀（哟）里端
四月间 ______ 架（哟）上开
________间采花（哟），花正开
冬月里腊月______无
（哟）花采
八月间闻着_____
（哟）香
霜打的______遍（哟）枝开
十月间______人（哟）人人爱
七月里______造（哟）成酒
我爱记歌词
民歌接力赛
采花音乐会
创编与展示
手脚并用玩民歌
课桌舞
课堂小结
这节课，我们学唱了歌曲《采花》，进一步感受、体会了四川民歌的音乐风格特点。
民歌是我们民族的魂，是民族文化的基因，它延续了中华民族一脉相承的文化内涵。在多元文化的背景下，传统的民族音乐文化，不仅需要我们传承，更需要我们继续发扬光大。
课堂小结
这节课，我们学唱了歌曲《采花》，进一步感受、体会了四川民歌的音乐风格特点。
民歌是我们民族的魂，是民族文化的基因，它延续了中华民族一脉相承的文化内涵。在多元文化的背景下，传统的民族音乐文化，不仅需要我们传承，更需要我们继续发扬光大。
感谢聆听
欢迎批评指正

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