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甘肃省平凉市庄浪县2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷
一、【句段中的语文】
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的语段，完成题目。
吴孟超——“闽籍院士”，他的一生锲而不舍，严谨认真，致力于肝胆外科的研究与实践；他的一生 lì jìn xīn xuè，背负 qiān jūn zhòng fù 勇攀医学高峰。福建医科大学孟超肝胆医院，就是一所用他的名字命名的医院。目前，这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量强烈的肝病和肝癌防治与研究的医学中心，（ ）我国重点肝病和肝癌防治与研究领域的行列。这一切都得益于医学泰斗吴孟超院士对家乡福建的医疗卫生事业倾注了（ ）。近年来，吴孟超院士更是以福州建设国家健康医疗大数据中心为契机，（ ）全球规模最大的肝病和肝癌大数据平台。
1．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
锲 而不舍 严谨
lì jìn xīn xuè
qiān jūn zhòng fù
2．依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（　　）
A．跻身 满腔热忱 打造 B．纳入 古道热肠 打造
C．跻身 古道热肠 创造 D．纳入 满腔热忱 制造
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量强烈的肝病和肝癌研究与防治的医学中心。
B．这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量雄厚的肝病和肝癌防治与研究的医学中心。
C．这所医院已发展成为规模庞大、技术力量强烈、专业设置完善的肝病和肝癌研究与防治的医学中心。
D．这所医院已发展成为技术力量顽强、专业设置完善、规模庞大的肝病和肝癌防治与研究的医学中心。
【答案】1．qiè jǐn 沥尽心血 千钧重负
2．A
3．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查对字音字形的掌握。“锲而不舍” 中，“锲” 的读音为 “qiè” ，该词意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，此处 “锲” 表示镂刻，注意与 “契（qì）” 区分。“严谨” 的 “谨” 读作 “jǐn” ，形容态度严肃谨慎，细致、周全，书写时注意右半部分 “堇” 的写法。
“lì jìn xīn xuè” 对应的词语是 “沥尽心血”，“沥” 本义是液体一滴一滴地落下，“沥尽心血” 指用尽心思和精力，“沥” 不要错写成 “历” 。“qiān jūn zhòng fù” 对应的词语是 “千钧重负”，“钧” 是古代的重量单位，三十斤是一钧，“千钧重负” 形容压力极大或责任极其重大，书写 “钧” 时不要误写为 “均”。
故答案为：qiè ；jǐn ；沥尽心血 ；千钧重负
2．本题考查词语的理解与运用。第一空：“跻身” 意思是使自己上升到（某种行列、位置等），强调通过自身努力进入某个较高的层次或行列，如 “跻身世界前列”；“纳入” 指放进、归入（多指抽象事物），更侧重于将事物归并到某个范围或体系中。此处说医院进入 “我国重点肝病和肝癌防治与研究领域的行列”，用 “跻身” 更能体现其通过发展努力达到一定地位，“跻身” 更恰当。第二空：“满腔热忱” 形容心里充满着热烈诚挚的感情，侧重于内心的情感状态；“古道热肠” 指待人真诚、热情，强调为人处世的热情态度和行为。语境中说吴孟超院士对家乡医疗卫生事业 “倾注” 的情感，“满腔热忱” 更能体现他内心深厚的情感投入，“满腔热忱” 合适 。第三空：“打造” 指制造、创造，通常用于通过一定的手段或过程，使某事物具备特定的功能或形态，如 “打造品牌”“打造平台”；“创造” 强调从无到有地产生新的事物、概念等；“制造” 一般指用人工的方法生产物品，侧重于具体的生产过程。这里说建设 “全球规模最大的肝病和肝癌大数据平台”，用 “打造” 更符合语境，突出对平台的建设与塑造 。综上，答案选 A。
故答案为：A
3．本题考查病句辨析与修改。原句 “技术力量强烈” 存在搭配不当的问题。“强烈” 常用来形容程度高、力量大且具有较强的冲击性，如 “强烈的地震”“强烈的愿望”，与 “技术力量” 搭配不恰当；“雄厚” 意为人力、物力等充足，“技术力量雄厚” 是常见且正确的搭配 。A 选项 “技术力量强烈” 未修改搭配不当问题；C 选项 “技术力量强烈” 错误未改；D 选项 “技术力量顽强” 同样搭配不当，“顽强” 一般形容意志、生命力等，不用于形容 “技术力量” 。只有 B 选项将 “强烈” 改为 “雄厚”，修改正确，句子 “这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量雄厚的肝病和肝癌防治与研究的医学中心” 表意准确，语句通顺。
故答案为：B
4．（2024七下·庄浪期末）在语段中填写句子，最恰当的一项是（　　）
礼赞中国，是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代楷模颁布国家勋章和国家荣誉称号。体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物鞠躬尽瘁至死不懈，他们用行动证明， ， ， ， 。他们都以卓越的功勋和崇高精神，感召亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。
①在寂寞中坚守理想 ②才能创造出不平凡的伟大
③只有在平凡中耐住寂寞 ④在理想中不懈奋斗
A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．③②①④
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子的衔接与排序。解答此类题目，关键在于理清句子之间的逻辑关系。首先，观察这四句话，发现③句 “只有在平凡中耐住寂寞” 与②句 “才能创造出不平凡的伟大” 构成 “只有…… 才……” 的条件关系复句结构，这种逻辑关系在语言表达中是常见且固定的，所以③句必然排在②句之前，且③句作为首句引出条件，②句作为尾句得出结果，由此可排除 A、C、D 选项。其次，进一步分析①句 “在寂寞中坚守理想” 和④句 “在理想中不懈奋斗”，①句中的 “寂寞” 与③句中的 “寂寞” 形成呼应，且在逻辑上是先 “在平凡中耐住寂寞”，然后 “在寂寞中坚守理想” ；④句中的 “理想” 又承接①句中的 “理想”，是在坚守理想的基础上进一步 “在理想中不懈奋斗”，三句话内容紧密衔接，环环相扣，顺序为③①④。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、【交际中的语文】
5．（2024七下·庄浪期末）班级开展了“正眼看招牌”专题活动。同学们到街上调研，发现下边的招牌中存在错别字现象。请你礼貌地向店主指出错误。
烟洒饮料
【答案】[示例]老板，您家店面招牌上“烟酒饮料”的“酒”写错了，写成了“洒水”的“洒”。错别字容易致人误解，对店面整体形象也有影响。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题重点考查语言表达的得体性与准确性，旨在让同学们能够礼貌且清晰地指出招牌中的错别字问题。在 “烟洒饮料” 这一招牌里，“洒” 属于错别字，正确的字应为 “酒”。“酒” 是指用粮食、水果等含淀粉或糖的物质经过发酵制成的含乙醇的饮料 ，与 “烟” 搭配，组成常见的商品类别表述 “烟酒”；而 “洒” 通常表示使水或其他东西分散地落下，如洒水、洒落等，与招牌所表达的商品含义不符。在向店主指出错误时，礼貌是关键。首先，要用恰当、亲切的称呼引起店主注意，如 “老板您好”“店主您好” 等，营造友好的交流氛围 。接着，清晰阐述发现的问题，例如：“老板您好！我是参与学校‘正眼看招牌’活动的学生，特意来和您交流一下招牌的事儿。我发现您招牌上‘烟洒饮料’的‘洒’字可能写错啦，正确的应该是‘酒’字。” 随后，说明错别字可能带来的不良影响，让店主更易接受建议，“这个错别字可能会让顾客误解店里的商品，有时候还会让人觉得店面不够严谨，影响店铺的形象呢。您看方便修改一下吗？” 这样既保持礼貌，又将问题及影响表述清楚，便于店主理解和接受。
故答案为：[示例] 老板，您家店面招牌上 “烟酒饮料” 的 “酒” 写错了，写成了 “洒水” 的 “洒”。错别字容易致人误解，对店面整体形象也有影响。
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
6．（2024七下·庄浪期末）文文觉得下面这段文字存在一些不合适的地方，请你仔细阅读，从语言表达的角度找出一处问题。
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
【答案】[示例一]“立体的”出现了两次，字面重复。
[示例二]“吸引人”和“很多人围上去看”意思重复。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】本题主要考查对语言表达规范性、简洁性的判断能力，需从语言表达角度找出文段存在的问题。重复啰嗦问题词语重复：“还有一种立体的书” 和 “它的插图都是立体的” 这两句话中，“立体的” 一词两次出现，在表达上显得过于啰嗦。重复使用相同词语，会使语言显得单调、拖沓，破坏了文段的流畅性。在不影响表意的前提下，可简化表述，比如将第一句改为 “还有一种书，很吸引人”，直接引出下文，避免词语重复 。语义重复：“也很吸引人” 描述了立体书具备吸引人们注意力的特点，“很多人围上去看” 则通过人们的行为表现出立体书对大家的吸引力，二者在语义上有重复之处。在语言表达中，应尽量避免这种意思相近的表述重复出现，可保留其中一句，如保留 “还有一种立体的书，很吸引人”，直接阐述立体书的吸引力，使表达更简洁明了 。表述不够简洁问题“当你把书打开的时候” 表述较为繁琐，“当…… 的时候” 这种句式在不必要的情况下会增加句子的长度和复杂性。改为更简洁的 “打开书”，既不影响语义，又使语句更加精炼，读起来也更流畅自然 。
故答案为：[示例一]“立体的” 出现了两次，字面重复。[示例二]“吸引人” 和 “很多人围上去看” 意思重复。
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
三、【生活中的语文】
7．（2024七下·庄浪期末）经过小组讨论，你们决定将“广告中的语文”作为小组活动的主题。请你将小组成员设计的活动项目补充完善。
活动一：
活动二：评析广告词
活动三：
【答案】[示例]搜集广告词 创作广告词
【知识点】活动设计
【解析】【分析】本题围绕 “广告中的语文” 这一主题，考查活动项目的设计与补充，需遵循活动开展的逻辑顺序和学习规律。从学习与实践的流程来看，想要对广告词进行评析以及进一步的创作等活动，首先需要有可供研究和分析的素材，所以活动一应是收集各类广告词，即 “搜集广告词”。通过多种渠道，如电视、网络、报纸、街头广告牌等，广泛收集不同类型、不同风格、不同用途的广告词，建立起丰富的语料库，为后续活动奠定基础 。在完成广告词的搜集与评析后，为了更深入地理解和运用广告中的语文知识，就需要进行实践创作，所以活动三设计为 “创作广告词”。这一活动能让小组成员将在评析过程中所学到的知识，如修辞手法的运用、语言的简洁性和吸引力、受众心理的把握等，运用到实际创作中，锻炼语言表达和创意构思能力 。通过亲自创作广告词，成员们可以更深刻地体会广告语言的特点和创作技巧，进一步提升对 “广告中的语文” 的理解与运用水平。
故答案为：[示例] 搜集广告词；创作广告词
【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
8．（2024七下·庄浪期末）请你结合本学期所学的知识，在下面的横线上填入恰当的内容。
出门看看吧，探究生活中点点滴滴的语文。走出课堂，走进生活。先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，（1）　 　”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，（2）　 　”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“（3）　 　，一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中用“（4）　 　，（5）　 　”表达的政治理想。下山途中你会明白杨万里在《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，（6）　 　”表达的深意。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在“（7）　 　，寒光照铁衣”中感受寒冷的北方之夜。
【答案】独怆然而涕下；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；一山放出一山拦；朔气传金柝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）“念天地之悠悠，独怆然而涕下” 出自陈子昂《登幽州台歌》，写诗人登台远眺，天地茫茫，自己却报国无门，唯有独自悲伤落泪，尽显孤寂之感。
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是陆游《游山西村》中的名句，描绘山水萦绕，看似无路可走，却突然出现新景象的优美风光。
（3）“会当凌绝顶，一览众山小” 展现青年杜甫登泰山时，渴望登上顶峰，俯瞰群山的雄心壮志。
（4）（5）王安石《登飞来峰》中 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借登高表达不畏惧困难阻碍，实现政治理想的决心。
（6）杨万里《过松源晨炊漆公店》里 “政入万山围子里，一山放出一山拦”，以山为喻，说明人生如同在群山之中，困难一个接着一个。
（7）“朔气传金柝，寒光照铁衣” 出自《木兰诗》，描绘出花木兰在北方寒夜里，只听见打更声，月光映照着冰冷铠甲的场景。
故答案为：独怆然而涕下；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；一山放出一山拦；朔气传金柝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、（18分）
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的文章，完成题目。
燕子
贾平凹
①不见了燕子，已是七八年的光景。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁而不能自已！
②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严实实，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。可走到哪里，燕子总陪伴了我，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
③在我的童年幼年里，燕子给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，还年年记着这么个草屋呢。
④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，我却深深地羞愧起儿时的愚昧。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了。燕子，它还住在我家的木梁上吗，它还在说着那些永不改音的古老的话吗？
⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来的又是那么的多！
⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。我探出头看去，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼出出进进，鸣叫不已。
⑦这竟使我疑惑不解了。我就走到凉台上，想：鼓楼因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢？
⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”我纳闷地自言自语。
⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
⑩“现代化的为什么它就不来？”我依旧疑惑不解。
“它是留恋古老的。”她好像懂得挺多，我总是觉得有很多不可思议。
我不大理会，便作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
“是你忘了你。”
是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，它认得的只是过去的我！我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼。它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？我可怜的燕子，我可悲的燕子！
在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到他们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。
（有删改）
9．请根据文章内容梳理，“我”和燕子在城里偶遇时，“我”的心情变化过程。
开会时听到燕子叫声，“我”惊喜万分——看到燕子盘旋鼓楼，“我”①　 　——发现燕子不肯落脚新建筑，“我”②　 　。
10．根据上下文，揣摩画线句，根据要求回答问题。
（1）“一直过了好多年，它还是它的老样儿，还年年记着这么个草屋呢。”（这里连用两个“还”字表现燕子的什么特点？）
（2）我可怜的燕子，我可悲的燕子！（作者为什么说燕子“可怜”“可悲”？）
11．你如何理解文章第 段中“我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了”这句话？
12．对于燕子，作者表达了怎样的感情？请结合文章内容简要分析。
【答案】9．疑惑不解；不禁悲伤（悲伤感叹）
10．（1）这里的“还”写出了时隔多年燕子仍不变地回归老屋，体现了燕子固执、恋旧和长情。
（2）燕子的固执、恋旧让它们在现代城市无处落脚、趋于灭亡。所以“我”认为它们“可怜”“可悲”。
11．作者曾为逃离贫穷落后的农村，进入城市求学、工作，改变了自己的命运而自豪，但现在却忘记了自己来自于何处。本句表现了作者对自己没有像燕子一样坚持自我、保持朴素的情感的羞愧。
12．文章通过描写作者与燕子之间的故事，表达了作者对燕子的喜爱，对时光一去不返的惋惜，对家乡的思念和对现代城市发展的问题产生的思考。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
9．本题旨在考查对文章中 “我” 心情变化的理解与概括。心情一：当 “我” 在开会时听到燕子叫声，内心的惊喜源于多年不见燕子后的意外相遇。之后看到燕子盘旋鼓楼，从文中第⑦段 “这竟使我疑惑不解了” 以及前文对燕子盘旋鼓楼这一行为的描述可知，“我” 对燕子盘旋鼓楼这一行为感到疑惑不解，所以①空应填 “疑惑不解”。此时 “我” 不明白燕子为何只围绕鼓楼盘旋，而不选择其他地方。心情二：随着情节发展，发现燕子不肯落脚新建筑，结合第 段 “啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去” 以及前文 “我” 对燕子的情感和对城市现代化建筑的观察，“我” 看到燕子的这种坚持，想到它们在现代城市中面临无处落脚的困境，内心不禁感到悲伤，所以②空应填 “不禁悲伤（悲伤感叹）”。“我” 为燕子的固执和它们在现代城市中的处境感到悲哀。故答案为：疑惑不解；不禁悲伤（悲伤感叹）
10．本题考查对文中句子的理解与分析。第一句：“一直过了好多年，它还是它的老样儿，还年年记着这么个草屋呢。” 这里的两个 “还” 字，从燕子的行为和情感角度来看，“还” 字强调了时间的流逝，即便多年过去，燕子的外形和对草屋的情感依然未变。燕子 “还是它的老样儿”，体现了燕子的外形特征在多年间没有改变，保持着一贯的模样；“还年年记着这么个草屋” 则突出了燕子对草屋的眷恋和执着，它每年都记得这个草屋，并且会回到这里，生动地展现了燕子恋旧、长情的特点。第二句：“我可怜的燕子，我可悲的燕子！” 作者说燕子 “可怜”“可悲”，从燕子的生存环境和自身习性角度分析，燕子具有固执、恋旧的特点，它们面对城市的现代化建筑，只执着于老旧的鼓楼，不肯改变自己的习性去适应新的环境。在现代城市中，现代化建筑越来越多，而燕子却因恋旧而无处落脚，面临着可能灭亡的困境。作者看到燕子的这种处境，感受到它们在现代城市中的无奈和悲哀，所以说燕子 “可怜”“可悲”，表达了作者对燕子的同情以及对其命运的担忧。故答案为：（1）这里的 “还” 写出了时隔多年燕子仍不变地回归老屋，体现了燕子固执、恋旧和长情。（2）燕子的固执、恋旧让它们在现代城市无处落脚、趋于灭亡。所以 “我” 认为它们 “可怜”“可悲”。
11．本题考查对文中句子含义的理解。“我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了”，从作者自身的经历和心态变化来看，作者从乡里到大城市里求学，摆脱了儿时贫困落后的生活环境，改变了自己的命运，因此感到自豪和得意。然而，作者曾经与燕子相伴，燕子多年来始终如一地回到草屋，保持着对草屋的眷恋，而作者却在成长过程中逐渐改变，不再是那个流着黄涕、与燕子亲密相伴的孩子。燕子坚守着过去的记忆和生活方式，作者却离开了故乡，忘记了曾经的自己和与燕子相处的时光。这种对比体现了作者对自己变化的清醒认知，以及对曾经与燕子相处时光的怀念和对自己没有像燕子一样坚持自我、保持朴素情感的羞愧。作者意识到自己在追求城市生活的过程中，失去了一些原本的纯真和对故乡的眷恋，而燕子却依然保持着那份执着和长情，这让作者对自己的改变感到羞愧。
故答案为：作者曾为逃离贫穷落后的农村，进入城市求学、工作，改变了自己的命运而自豪，但现在却忘记了自己来自于何处。本句表现了作者对自己没有像燕子一样坚持自我、保持朴素的情感的羞愧。
12．本题考查对作者情感的理解与分析。对燕子的喜爱与思念：文章开头 “不见了燕子，已是七八年的光景”“啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁而不能自已”，作者对多年不见燕子的牵挂和哀愁，以及回忆在乡里时燕子陪伴自己的时光，“可走到哪里，燕子总陪伴了我，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢”“在我的童年幼年里，燕子给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了”，这些内容体现了作者对燕子的喜爱和思念之情。对时光流逝的惋惜：作者在文中回忆了自己从童年到成年的变化，从与燕子亲密相伴到多年不见燕子，再到在城市中与燕子相遇时自己已经不是往日的模样，“我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了”，这种变化让作者感受到时光的流逝，对曾经的童年时光和与燕子相处的美好回忆感到惋惜。对家乡的思念：燕子曾经生活在作者的家乡草屋，作者回忆与燕子相处的场景时，也勾起了对家乡的思念。作者离开家乡到城市求学工作，多年后在城市中看到燕子，更加思念家乡和曾经的生活，“在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了”，体现了作者对家乡的思念之情。对现代城市发展问题的思考：燕子在现代城市中执着于老旧的鼓楼，不肯落脚新建筑，“时至今日，还这么固执，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗”，作者看到燕子在现代城市中的处境，思考现代城市发展过程中对自然和传统的影响，对现代城市发展带来的问题进行了反思，表达了对燕子命运的担忧和对现代城市发展的思考。故答案为：文章通过描写作者与燕子之间的故事，表达了作者对燕子的喜爱，对时光一去不返的惋惜，对家乡的思念和对现代城市发展的问题产生的思考。
五、（12分）
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的材料，完成题目。
【材料一】
①通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期末考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。
②为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大不相同。这就是心理学上著名的情绪理论（ABC理论），也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。
【材料二】
①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：
②首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张、焦虑、悲伤的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
③其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑出血。
④还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒，心烦时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
⑤大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的概率是一般人的三倍。
【材料三】
①防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
②此外，还要扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
（材料均选自网络，有删改）
13．请运用【材料二】中的知识，说说《天净沙·秋思》中的游子为什么被称为“断肠人”。（要求：内容具体，语句流畅）
14．【材料三】中告诉了我们哪些防止情绪污染的方法？
15．请结合【材料三】，说说自己拒绝情绪污染的一次经历。
16．下列对材料相关内容的概括和理解，不正确的一项是（　　）
A．生活中常常出现同样一件事，对不同的人，会引起不一样的情绪体验。
B．情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。
C．当我们出现胃疼或腹泻症状时，我们只要保持心情愉悦就会好的。
D．调整自己的情绪，即避免长期处于不良情绪中，有可能改善一些皮肤病症状。
【答案】13．[示例]因为胃肠道是被认为最能表达情绪的器官。很多人都有这样的经历，只要紧张或者焦虑就会出现胃疼、腹泻等症状。而《天净沙·秋思》中游子的心情孤寂愁苦，“断肠”指悲伤到了极点，所以才被称为“断肠人”。
14．①加强品格和心情修养；②要善于克制和忍让；③要审视自己，多加交流；④扩大宽容，多点幽默。
15．[示例]有一次，一位同学误会了我，在背后说我的坏话。我没有找他大吵大闹，而是心平气和地和他交流，最终解开了误会，也得到了对方真诚的道歉。
16．C
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
13．本题要求运用材料二中的知识，解释《天净沙 秋思》中游子被称为 “断肠人” 的原因。从材料二可知，胃肠道是最能表达情绪的器官，情绪能对胃肠道产生影响，如紧张、焦虑、悲伤等情绪会引发胃疼、腹泻等症状。在《天净沙 秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”，描绘了游子漂泊在外的孤寂愁苦。游子长期处于这种孤寂愁苦的情绪中，而胃肠道对情绪的表达明显，“断肠” 运用夸张手法，形象地体现出他内心的极度悲伤，这种悲伤的情绪影响着他的胃肠道，让他感觉如同 “断肠” 一般，所以被称为 “断肠人”。
故答案为：[示例] 因为胃肠道是被认为最能表达情绪的器官。很多人都有这样的经历，只要紧张或者焦虑就会出现胃疼、腹泻等症状。而《天净沙 秋思》中游子的心情孤寂愁苦，“断肠” 指悲伤到了极点，所以才被称为 “断肠人”。
14．本题考查对材料三内容的概括，即防止情绪污染的方法。从材料三来看，防止 “情绪污染” 的方法有以下几点：加强品格和心情修养：材料三明确提到 “防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养”，通过提升自身的品格和修养，能调节情绪，使人精神快乐，健康长寿。善于克制与忍让：“其次，要善于克制与忍让”，在生活中，无论是 “大腕”、政治家还是普通百姓，都应学会克制自己的情绪，不随意争吵、斗气，避免无谓的精神消耗。审视自己，多加交流：“再次，要审视自己，多加交流”，人无完人，家庭成员之间尤其夫妻之间，要多交流沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求，寻找共同点，构建和谐的家庭气氛。扩大宽容，多点幽默：“此外，还要扩大宽容，多点幽默”，宽容能互谅互让，幽默不仅能体现宽容，还能调节情绪，使人进入和谐、乐观的思想境界。故答案为：①加强品格和心情修养；②要善于克制和忍让；③要审视自己，多加交流；④扩大宽容，多点幽默。
15．本题要求结合材料三，分享自己拒绝情绪污染的一次经历。示例：在一次小组合作中，有位组员总是不按时完成任务，还找各种借口。起初我很生气，想要指责他。但想到材料三中 “要善于克制与忍让”，我努力克制自己的情绪，主动与他交流，了解到他是因为家庭原因导致精力不足。我没有抱怨，而是和其他组员一起帮助他合理安排任务，最终我们小组顺利完成了任务。在这个过程中，我通过克制自己的情绪，积极交流，避免了情绪污染，也让小组氛围更加和谐。
故答案为：[示例] 有一次，一位同学误会了我，在背后说我的坏话。我没有找他大不吵大闹，而是心平气和地和他交流，最终解开了误会，也得到了对方真诚的道歉。
16．A 选项：从材料一 “通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验” 可知，生活中同样的事对不同人会引发不一样的情绪体验，A 选项正确。
B 选项：依据材料一 “情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验”，B 选项正确。
C 选项：材料二提到胃肠道是最能表达情绪的器官，情绪会影响胃肠道，如紧张、焦虑、悲伤会引发胃疼、腹泻等症状，但这并不意味着只要保持心情愉悦，胃疼或腹泻等症状就一定会好，因为还可能存在其他影响因素，如疾病等，C 选项错误。
D 选项：材料二指出皮肤问题如紧张时头皮发痒，心烦时头皮屑增加、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果，所以调整情绪，避免长期处于不良情绪中，有可能改善一些皮肤病症状，D 选项正确。
故答案为：C
六、（17分）
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
【乙】余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。
（节选自沈括《梦溪笔谈·器用》）
【注】①侔：齐，相等。
17．解释下列加点词语的意思。
（1）若止印三二本 　 　 （2）瞬息可就　 　
（3）每韵为一帖　 　 （4）余又尝过金陵 　 　
18．下面各项加点词“之”的用法与“为九龙绕之”的“之”完全相同的是（　　）
A．以手拂之 B．何陋之有
C．水陆草木之花 D．无丝竹之乱耳
19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）每字为一印，火烧令坚。
（2）而工之致力不及古人，故物多不精。
20．请根据【甲】【乙】两文回答问题。
（1）【甲】文抓住“ ”的特点介绍活字印刷术这一技术；【乙】文则围绕“ ”的特点介绍玉臂钗的制作功夫。
（2）【甲】【乙】两篇选文所表现的主题有何异同？
【答案】17．同“只”，仅仅。；完成。；标签。；曾经。
18．A
19．（1）每个字刻一个印，用火烧使它变得坚硬。
（2）而在工艺的用力上不及古人，所以造出来的器物多不精致。
20．（1）活 巧
（2）①相同点：都表现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。②不同点：乙文还表达了对古民风淳朴和制作一丝不苟的赞扬之情，对后世浮华奢侈和技术不精的感慨。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3） 本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活板，他的方法是：用胶泥刻字，字像钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固，先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住，想印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后在其中密 密地排布活字印，排满铁模子就是版，拿它靠近火烘烤，等到松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，这样所有排在铁板上的活字就平得像磨刀石一样了，如果只印两三本的话，这种方法并不简易，但若是印数十乃至成百上千本就极为神速，通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经另外排了字，这一版才印完，第二版就已经准备好了，交替使用很快可以完成。每一个字都有数枚活字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个活字印，用来预备一版之内有重复用字的情况。不用时，就用纸来标记活字，每个的韵部做一个标签，用木格分别贮存这些活字。……之所以不用木头做活字印，是因为木头的纹理有疏有密，沾上水就会高低不平，而且还会和松脂、蜡等相粘，不能取下；不如用泥烧的字印，用完了再用火把松脂、蜡等熔化，用手拂去，字印自己就能脱落，根本不会沾污。
【乙】我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物，我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工，世人多认为往古民风淳朴，手工制作大都笨拙，其实大不是这么一回事，古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手卡制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。
17．本题考查文言实词的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。（1）若止印三二本：“止” 在这里是通假字，同 “只”，意思是仅仅、只是 。在古代汉语中，通假字较为常见，通过上下文语境，“若止印三二本，未为简易”，即如果仅仅印刷两三本，不能算是简便，由此可推断 “止” 为 “仅仅” 之意。（2）瞬息可就：“就” 解释为完成。从 “常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就” 可知，利用两块铁板交替使用，很快就能完成印刷工作，所以 “就” 在此处表示完成。（3）每韵为一帖：“帖” 是标签的意思。“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”，意思是不用的时候，就用纸做标签标记它们，每个韵部做一个标签，用木格储存起来，这里 “帖” 作名词，指标签 。（4）余又尝过金陵：“尝” 表示曾经。在古文中，“尝” 常作 “曾经” 讲，“余又尝过金陵” 即我又曾经路过金陵，通过常见的文言词语积累可理解其含义。故答案为：同 “只”，仅仅；完成；标签；曾经
18．A 选项：“以手拂之”，意思是用手擦拭它，“之” 代指字印，是代词，与题干中 “之” 的用法相同。
B 选项：“何陋之有”，“之” 是助词，宾语前置的标志，起到提宾作用，无实际意义，与题干用法不同。
C 选项：“水陆草木之花”，“之” 为助词，相当于 “的”，表示所属关系，与题干用法不同。
D 选项：“无丝竹之乱耳”，“之” 用在主语和谓语之间，取消句子独立性，使句子结构更加紧凑，与题干用法不同。
故答案为：A
19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到 “信、达、雅”，注意重点字词及特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）每字为一印，火烧令坚：重点词：“为”，刻；“火”，名词作状语，用火；“令”，使；“坚”，坚硬。翻译：每个字刻一个印，用火烧烤使它变得坚硬。（2）而工之致力不及古人，故物多不精：重点词：“及”，比得上；“故”，所以；“物”，器物；“精”，精致。翻译：而工匠在工艺上的投入比不上古人，所以制作出来的器物大多不精致。故答案为：（1）每个字刻一个印，用火烧使它变得坚硬。（2）而工之致力不及古人，所以造出来的器物多不精致。
20．本题考查对文章内容的理解与分析。（1）甲文：从 “每字为一印”“字印数目是活的”“更互用之” 等内容可以看出，活字印刷术的字是活的、排版是活的、印刷方式也是灵活多变的，其核心特点就是 “活” 。乙文：由 “两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神” 可知，玉臂钗设计巧妙，能灵活屈伸，且雕刻精美，其特点是 “巧” 。（2）相同点：甲文中毕昇发明的活字印刷术，通过巧妙的设计和制作方法，大大提高了印刷效率，展现出古代劳动人民在印刷技术上的高超智慧和创造才能；乙文中玉臂钗的精巧设计和精湛工艺，如两头可灵活转动、屈伸后能合为圆形且毫无缝隙，还雕刻有九条龙，体现了古代工匠在器物制作上的非凡技艺，二者都彰显了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能 。不同点：乙文还通过 “古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精”，将古代和后世进行对比，表达了对古代民风淳朴，工匠做事一丝不苟的赞扬，同时流露出对后世风俗奢华，工匠在工艺上用心不足、技术不精的感慨 。故答案为：（1）活；巧 （2）①相同点：都表现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。②不同点：乙文还表达了对古民风淳朴和制作一丝不苟的赞扬之情，对后世浮华奢侈和技术不精的感慨。
七、古诗阅读（5分）
21．（2024七下·庄浪期末）【甲】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
台城
刘禹锡
台城①六代竞豪华，结绮②临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
【注】①台城：六朝时期的皇城。②结绮：与“临春”都是陈后主建造的穷极奢华的楼阁。
阅读上面的两首诗，补全下面的对话。
小文：《台城》让我想到了本学期学过的《泊秦淮》，这两首诗都属于怀古诗。
小语：是的。这两首诗都运用了（1）　 　的手法。其中《泊秦淮》表面上写歌女，实际上讽刺了（2）　 　。《台城》用“（3）　 　”一句，交代了结绮、临春成野草的原因，含蓄地表达了对统治者荒淫误国的悲愤之情。
【答案】借古讽今；那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人；只缘一曲后庭花
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【分析】（1）本题考查诗歌的表现手法。《泊秦淮》中，诗人杜牧借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，来讽刺晚唐那些不汲取教训、醉生梦死的统治者。当时唐朝国势日衰，秦淮河两岸达官贵人却依旧寻欢作乐，诗人触景生情，表面写商女唱亡国之曲，实则是批判那些只知享乐、不顾国事的统治者。《台城》里，刘禹锡通过描写六朝时期台城的豪华，尤其是陈后主建造的结绮、临春楼阁的奢靡，以及如今 “万户千门成野草” 的荒凉景象，借陈后主荒淫误国的历史，来感慨当下，批判统治者的荒淫行为。所以，两首诗都运用了借古讽今的手法，通过对历史事件和人物的描述，来影射和讽刺当时的社会现实与统治者。（2）本题考查对《泊秦淮》诗歌主旨的理解。在《泊秦淮》创作的时代背景下，唐朝逐渐走向衰落，社会危机四伏。然而，秦淮河畔的达官贵人们却依旧沉迷于歌舞升平之中，醉生梦死。诗中 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表面上是说歌女不懂亡国之恨，还在唱亡国之曲《后庭花》，但实际上，歌女只是应召卖唱，真正应该被批判的是那些点歌欣赏、只知寻欢作乐，却不以国事为重的达官贵人。诗人借古讽今，借陈后主因荒淫亡国的历史，来讽刺晚唐这些昏庸无道、沉迷享乐的统治者，表达了对国家命运的担忧。
（3）本题考查对《台城》诗句的理解。在《台城》中，“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢” 描绘了台城在六朝时期的繁华，尤其是陈后主建造的结绮、临春楼阁，奢华至极。但如今 “万户千门成野草”，曾经的繁华之地变成了长满野草的荒芜之所。而 “只缘一曲后庭花” 一句，点明了这巨大变化的原因，“缘” 是 “因为” 的意思，正是因为陈后主沉迷于《后庭花》这样的靡靡之音，荒淫误国，才导致了最终的衰败。这句诗含蓄地表达了诗人对统治者荒淫行为的批判与悲愤之情，借古讽今，警示当时的统治者。
故答案为： 本题考查诗歌赏析。
第一空：《泊秦淮》是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，诗人借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。《台城》是诗人以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，通过对陈后主的奢侈荒淫生活以及六朝繁华景象转瞬即逝的描写，寄托了吊古伤今的无限感慨。两首诗歌都借慨叹陈后主荒淫误国的历史事件，以达到托古讽今的目的。综上分析可知，这两首诗都运用借古讽今的手法。
第二空：六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，触景生情，写下这首《泊秦淮》。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”表面看起来是在指责商女，实则借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那些醉心歌舞享受，不理政事，最终国破的统治者。
第三空：台城位于六朝故都金陵，是一时繁华的六朝金粉所在地的核心。南朝最后一名皇帝陈后主在台城营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲《玉树后庭花》，让数以千计的美女边歌边舞。最终以隋朝大军攻取金陵而做了亡国之君。此诗可能作于宝历年间，当时大唐帝国已走向衰落，年过半百的诗人在历经宦海浮沉之后，写下《金陵五题》组诗，《台城》就是其中一首。“只缘一曲后庭花”中“缘”的意思是“因为”，最后两句的翻译为：如今千门万户的楼阁长满了野草，只因陈后主那曲《玉树后庭花》。由此可知结绮、临春成野草的原因便是“（只缘）一曲后庭花”，含蓄地表达了诗人对统治者荒淫误国的悲愤之情。
故答案为：借古讽今；那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人；只缘一曲后庭花
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
八、名著阅读（8分）
22．（2024七下·庄浪期末）请根据你对名著《骆驼祥子》的阅读，帮同桌小东找出读书笔记中错误的一项（　　）
A．老实、健壮、坚忍的祥子，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，然而希望一次一次破灭，最后堕落成为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。
C．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的困难生活。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。
【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 祥子原本老实、健壮、坚忍，最大梦想是拥有自己的洋车，在经历买车的三起三落，希望一次次破灭后，最终堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的 “行尸走肉”，该项对祥子人物形象和命运的表述正确，A 无误；
B. 祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了，而曹先生一家对祥子很不错，该项表述错误，B 错误；
C. 《骆驼祥子》围绕祥子想拥有一辆属于自己洋车的梦想，叙述他三起三落的人生经历，深刻展现出当时社会底层人民生活的艰难困苦，该项表述正确，C 无误；
D. 虎妞性格大胆泼辣，她和刘四爷吵翻后，自己做主在外租房并与祥子结婚，她的命运悲惨，作者对她既同情其不幸遭遇，又批判其市侩、自私的性格，该项表述正确，D 无误；
故答案为：B。
【点评】 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2024七下·庄浪期末）科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。请你回顾小说情节，完成下列问题。
23．请列举《海底两万里》中两个惊险或吸引你的故事情节。
24．读过《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？请你结合以上评价，简要列举小说中的两个相关情节。
【答案】23．[示例]土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击。（列举两个即可）
24．他是尼摩船长。[示例]他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇——“诺第留斯号”；他搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题考查对《海底两万里》名著情节的识记与列举。《海底两万里》中充满了惊险刺激且极具吸引力的情节，这些情节不仅展现了奇妙的海底世界，还体现了主人公们的勇敢与智慧。土著人围攻：当 “诺第留斯号” 潜艇搁浅在一座荒岛附近时，船员们上岸活动，不料遭到当地土著人的围攻。土著人试图登上潜艇，情况十分危急。尼摩船长沉着应对，他利用潜艇外壳的通电装置，使得靠近的土著人触电，成功击退了土著人的进攻，展现了他的机智和未雨绸缪 。同鲨鱼搏斗：在印度洋的采珠场，尼摩船长看到一位采珠人正遭受鲨鱼的袭击。他毫不犹豫地挺身而出，手持匕首与鲨鱼展开激烈搏斗。在搏斗过程中，尼摩船长一度处于劣势，关键时刻，尼德 兰用鱼叉刺中鲨鱼，帮助尼摩船长成功解救了采珠人。这一情节凸显了尼摩船长的勇敢和富有正义感 。冰山封路：潜艇在南极海域航行时，遭遇冰山封路的困境。周围被巨大的冰山包围，潜艇无法前行，且氧气逐渐匮乏，众人面临着死亡的威胁。尼摩船长冷静地指挥船员们尝试各种方法，他们先是试图撞开冰山，但未成功；之后又通过凿冰、用开水浇灌等方式，努力开辟出一条通道，最终成功摆脱困境，体现了尼摩船长临危不惧和卓越的领导能力 。章鱼袭击：当潜艇行驶到大西洋时，突然遭遇一群章鱼的袭击。章鱼巨大的触手缠住了潜艇，船员们不得不与这些凶猛的生物展开殊死搏斗。在战斗中，一名船员不幸被章鱼卷走，尼摩船长带领大家奋力反击，最终击退了章鱼，但也付出了惨痛的代价，此情节展现了战斗的惊险与残酷 。
故答案为：[示例] 土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击。（列举两个即可）
24．本题考查名著人物及相关情节的掌握。人物判断：根据 “热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智” 的描述，可知该人物是尼摩船长。尼摩船长在小说中是一个极具魅力且神秘的角色，他对海洋有着深厚的情感，将潜艇作为自己探索海洋、追求自由的工具 。相关情节：设计建造潜艇：尼摩船长凭借自己卓越的知识和才华，在荒岛秘密建立造船厂，亲自设计并制造了 “诺第留斯号” 潜水艇。这艘潜艇功能强大，能够在海底自由航行，装备了先进的设备，如强大的动力系统、完善的供氧系统等，体现了他作为工程师的高超技艺和对海洋探索的热爱 。支持正义斗争：尼摩船长在海底搜集了大量的金银财宝，这些财富并非用于个人享受，而是用来支持被压迫民族的正义斗争。他同情那些遭受殖民统治和压迫的人们，通过自己的方式为正义事业贡献力量，展现出强烈的正义感和奉献精神 。应对危机情况：当潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻时，尼摩船长迅速想出应对之策。他利用潜艇的电力，给铁栏杆通电，使试图靠近的土著人触电，从而成功阻止了土著人的进攻，让众人转危为安，充分体现了他遇事冷静、沉着又机智的特点 。
故答案为：他是尼摩船长。[示例] 他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇 ——“诺第留斯号”；他搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。
九、作文（60分）
25．（2024七下·庄浪期末）小作文
王君昨天下午放学回家时淋了雨，感冒了，今天不能到校上课，请你替他向张老师写一张请假条，请一天假。
【答案】例文：
请假条
尊敬的张老师：
因为昨天晚上回家淋雨感冒，今天不能到校上课，请准假一天。
此致
敬礼！
学生：王君
X年X月X日
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查请假条的规范书写，请假条作为常用应用文，有着严格的格式要求和内容要点。格式规范：称谓：顶格写 “尊敬的张老师” ，因为张老师是接收请假申请的对象，顶格书写体现对老师的尊重，同时加上 “尊敬的” 修饰词，进一步强化礼貌态度。正文：另起一行空两格开始书写。先明确说明请假原因，“因为昨天晚上回家淋雨感冒”，简洁清晰地阐述事件起因；接着表明结果 “今天不能到校上课”；最后提出请假请求 “请准假一天”，清晰明确地说明请假时长，使老师能快速了解情况。正文内容整体简明扼要，将关键信息完整呈现。礼貌用语：正文结束后，另起一行空两格写 “此致” ，再另起一行顶格写 “敬礼！”，“此致” 表示至此向对方陈述事情，“敬礼” 表达敬意，这组礼貌用语是请假条的常见格式，体现对老师的尊重。署名和日期：在右下角先写 “学生：王君” ，表明请假人身份和姓名；换行在姓名下方写 “X 年 X 月 X 日” ，明确请假时间，方便老师记录和后续安排。内容要点：重点突出请假原因和请假时长这两个关键信息，确保老师能快速判断请假的必要性和合理性，从而做出审批。
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
十、写一篇文章。（50分）
26．（2024七下·庄浪期末）阅读下面的材料，完成作文。
有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆起航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，600字左右；④不得泄露相关信息。如需出现人名、地名、校名，请用XX 代替。
【答案】例文：
有温度的话语
外面的雪不停地下着，用那洁白的身躯装点着大地。无情的寒风“呼呼”大叫，我在屋内都感受到它的寒冷，而我却被爸爸那句赋有“温度”的话感染，温暖我的心灵。记得那是一个冰天雪地的日子，天气十分糟糕，像是老天爷的怒吼与发泄。我和爸爸两人在家，妈妈出去工作，屋内显得十分寂静。 这是，我正趴在冰冷的书桌上做作业，椅子发出奇怪的声音，就想它在颤抖似的。
我却对爸爸发起牢骚；“天气太冷，帮我泡个热水袋。”话音在寒冷的空气中似乎传播得很慢，久久才听到爸爸说；“自己的事情自己做。”顿时，一股怒气在我心中盘旋，我火冒三丈，仿佛自己的头发烧着似的。我快步跑过去，扑面向老爸怒喝道；“有什么了不起的。”我便快速泡完，扭头奔向书房，用力地把门关上，而爸爸却一丝不语。当我再一次趴在书桌上时，脑子不停地在想刚才的事，心里不断想着；老爸太冷酷无情，话说的那么直白，我刚才的行为他居然什么都没说，他还是不是我爸！就这样，我们度过了一个寂静、心冷的夜晚。
然而，我在看报纸时无意发现一个引人注目的话题，那一行大字映入我眼帘：15岁男孩独自养家，10年后成为企业家！我十分震惊，他成功的秘诀就是独立。这二字，爸爸也对我说过，我却拒之不理，反而恼羞成怒，现在内心十分惭愧。以后每到做事情时，脑子会无意浮现这些画面和爸爸那句简短、冰冷却蕴含深远、温暖的话语。渐渐地，我养成了独立的好习惯。 现在回想爸爸的话，短短的八字和以前相比有天壤之别，在这八个字中，蕴藏着爸爸对我的关心、教导、理解，这些汇集成了父爱。
正因为简洁明了的话，才能体现爸爸对我的爱。也许爸爸属于那种刀子嘴，豆腐心，说出的话是冰冷的，但是往往冰冷的话细心斟酌却能品味到无穷的温暖。他们如一股暖流包围着我，打心底感受到他的温暖，正如春天明媚的阳光。懵懂的我才发现原来爸爸的话语是有温度的。外面的雪依旧下着，但我却觉得十分温暖。也许是热水袋，也许是心理作用，也许是春天来了，但我更相信，是爸爸的那句只有八个字的话温暖着我。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “有温度的话语” 展开，点明其具有暖人心扉、鼓舞斗志、启迪心灵等作用，强调成长过程中众多有温度的话语对我们的陪伴，明确了写作中心为 “有温度的话语” 。材料以排比句的形式，呈现出 “有温度的话语” 的不同积极影响，为写作提供了思路引导。【题干分析】材料意义分析：材料中 “有温度的话语” 并非单纯指话语的物理温度，而是强调话语所蕴含的情感力量与积极影响。它可以是一句鼓励的话，在我们遭遇挫折时给予勇气；可以是一句安慰的话，在我们悲伤难过时带来温暖；也可以是一句富有哲理的话，在我们迷茫困惑时指明方向。这种 “温度” 能够直击心灵，对我们的成长和生活产生重要作用 。写作思路阐述：“是什么” 角度：可以开篇点明 “有温度的话语” 是什么，然后通过具体事例，如亲人的关怀话语、老师的教导话语、朋友的鼓励话语等，详细阐述这些话语的具体内容和独特之处，展现它们为何是 “有温度的话语” 。“为什么” 角度：深入探讨 “有温度的话语” 为什么能产生暖人心扉、鼓舞斗志、启迪心灵等作用。可以从心理学角度，分析话语对人心理产生的影响；也可以结合自身经历，讲述这些话语如何改变自己的心态、行为，从而改变人生轨迹，体现其重要性 。“怎么做” 角度：思考在生活中我们应该如何发现、感受 “有温度的话语”，以及自己怎样去说出 “有温度的话语” 温暖他人。可以通过讲述与他人交流的故事，分享自己从他人话语中获取温暖的经历，同时也谈谈自己尝试用温暖话语去关心他人的实践和感悟 。
学生写作时容易出现的误区：一是详略不当，比如花费大量笔墨描写事件背景，而对 “有温度的话语” 及其带来的影响描写过少；二是内容空洞，只是泛泛而谈话语有温度，缺乏具体事例支撑；三是情感虚假，未能真实表达出话语给自己带来的触动。开头可以采用引用名言、设置悬念、描写场景等方式引入主题，如 “一句温暖的话语，如冬日暖阳，驱散心中的阴霾；如春日微风，拂动心灵的琴弦”。事例素材可选取生活中的真实事件，如考试失利时老师的鼓励、生病时父母的关怀、遇到困难时陌生人的善意提醒等。结尾可通过总结全文、升华主题的方式，强调 “有温度的话语” 的重要意义，如 “愿我们都能在生活中感受有温度的话语，也能用温暖的话语传递爱与力量，让这个世界充满温情” 。
【点评】文章紧扣 “有温度的话语” 这一主题，通过描述 “我” 与爸爸因 “自己的事情自己做” 这句话产生矛盾，到后来理解话语背后的深意，感受到父爱的过程，生动展现了话语所蕴含的温度。文中 “我” 从愤怒到惭愧再到理解的情感变化自然真实，容易引发读者共鸣。开头对下雪、寒风等环境的描写，如 “外面的雪不停地下着，用那洁白的身躯装点着大地。无情的寒风‘呼呼’大叫”，不仅渲染了寒冷的气氛，还与后文 “我” 感受到话语的温暖形成鲜明对比，起到了烘托主题的作用。
27．（2024七下·庄浪期末）请以“我是如此地热爱 ”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，600字左右；④不得泄露相关信息。如需出现人名、地名、校名，请用XX 代替。
【答案】例文：
我是如此地热爱素描
我喜欢在闲暇时信手画下一幅简单的素描，也喜欢抽出一些时间，正襟危坐的细画一幅作品，学习素描的道路上，困难重重，有欢乐也有艰辛，而我却从未放弃过，只因我对它深入灵魂的热爱。
爱上素描，只因一次公园里的邂逅——一个为了谋生而为别人画像的老人，破旧的衣裳，苍老的面孔，仍无法掩盖他眼中的光华，皱纹深刻的手，握着笔，灵动而有力的舞动着，一幅人像傲人纸上，画中人的双眸徐徐如生，而那老人的眼中，却是一片深邃的宁静，我屏住呼吸，像是看过一场盛大的表演，我想我要学素描。
素描之路，充满艰辛，初学的我，从未接触过素描，基本功尚且不足却又急于求成，画面自然是一团糟，一次下课后，我颇有些沮丧的收拾画具，却看到角落的一位学姐丝毫没有走的意思，仍是一笔一画的描绘着眼前的画作，我想了想，便拉来把椅子，坐在她旁边，她没有受我的影响，继续作画，温和的阳光从窗口倾洒下来，为画纸铺上了一层鹅黄色的，温柔的轻纱，透过点点黄晕，我看到了学姐那双专注而平静的眼睛，那样的认真而光彩夺目，仿佛使我焦躁的内心也平静下来，恍惚间，她与那老人的身影重合在一起，只是，一个风烛残年而精神不减，一个则正值青春年华。
爱素描，便静下心来坚持下去吧，我想。
小有成就，随之而来的，是欢喜与一丝宁静，几年来，我在素描中，下了很大的功夫。课后向老师虚心讨教，夜半在房中细细描画。阳光正好时，我也会走进公园，将园中的花花草草，一景一物，印入画中，画中细腻的笔触，黑白分明的色调，每当我细心揣摩时，总会感到那来之不易的欣喜与甘甜。
终有一日，当我又一次坐在阳台上挥笔作画时，我的心境平如一汪清泉。眼中所倒映的，只有眼前的鹅黄色的画纸。
这便是深入灵魂的热爱吧，我想。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，关键词是 “热爱”，需要补充的内容是 “热爱” 的对象，它可以是具体的事物，如家乡、校园、书籍等，也可以是抽象的概念，如生活、梦想、艺术等。【题干分析】“热爱” 指对某种事物或活动具有深厚的感情和强烈的兴趣。题目要求考生写出自己对所填内容的热爱之情，以及这种热爱的原因和表现。写作思路：是什么：明确自己热爱的对象是什么，简要介绍其特点或内涵。为什么：重点阐述热爱的原因，可以从自身的经历、感受、成长等方面入手，说明该对象对自己的重要性和积极影响。怎么做：可以提及自己为了这份热爱所付出的努力或采取的行动，以及未来打算如何继续保持这份热爱。写作误区：详略不当：可能会在介绍热爱的对象上花费过多笔墨，而对热爱的原因和自己的感受、行动等方面着墨过少，导致文章重点不突出。内容空洞：只是泛泛而谈自己的热爱，没有具体的事例支撑，缺乏感染力和说服力。
【立意提取】标题：我是如此地热爱阅读。角度：通过讲述自己在不同成长阶段与书籍相伴的故事，如小时候听父母讲故事，上学后自己阅读各种书籍，阐述阅读如何丰富自己的知识、开阔自己的视野、塑造自己的品格，表达对阅读的热爱之情。
标题：我是如此地热爱绘画。角度：从自己接触绘画的契机写起，如看到一幅美丽的画作受到启发，然后描述学习绘画过程中的经历，如参加比赛、克服困难，以及绘画如何让自己发现生活中的美，给自己带来快乐和成就感，展现对绘画的热爱。
【点评】文章开篇直接点明 “我” 对素描的热爱，随后通过描述与素描结缘的经历、学习过程中的见闻和自身的努力，以及取得成绩后的感受，始终围绕 “热爱” 这一核心，清晰且真挚地表达了对素描深入灵魂的喜爱，主题突出，让读者能真切感受到作者对素描的深情。采用顺叙的方式，以 “爱上素描 — 素描之路充满艰辛 — 小有成就” 为行文脉络，层次分明。先讲述在公园邂逅画人像的老人从而爱上素描，接着写初学素描时的困难，再到通过努力取得成绩，整体叙事流畅自然，读者能够轻松跟随作者的笔触了解其与素描的故事。
1 / 1甘肃省平凉市庄浪县2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷
一、【句段中的语文】
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的语段，完成题目。
吴孟超——“闽籍院士”，他的一生锲而不舍，严谨认真，致力于肝胆外科的研究与实践；他的一生 lì jìn xīn xuè，背负 qiān jūn zhòng fù 勇攀医学高峰。福建医科大学孟超肝胆医院，就是一所用他的名字命名的医院。目前，这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量强烈的肝病和肝癌防治与研究的医学中心，（ ）我国重点肝病和肝癌防治与研究领域的行列。这一切都得益于医学泰斗吴孟超院士对家乡福建的医疗卫生事业倾注了（ ）。近年来，吴孟超院士更是以福州建设国家健康医疗大数据中心为契机，（ ）全球规模最大的肝病和肝癌大数据平台。
1．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
锲 而不舍 严谨
lì jìn xīn xuè
qiān jūn zhòng fù
2．依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（　　）
A．跻身 满腔热忱 打造 B．纳入 古道热肠 打造
C．跻身 古道热肠 创造 D．纳入 满腔热忱 制造
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量强烈的肝病和肝癌研究与防治的医学中心。
B．这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量雄厚的肝病和肝癌防治与研究的医学中心。
C．这所医院已发展成为规模庞大、技术力量强烈、专业设置完善的肝病和肝癌研究与防治的医学中心。
D．这所医院已发展成为技术力量顽强、专业设置完善、规模庞大的肝病和肝癌防治与研究的医学中心。
4．（2024七下·庄浪期末）在语段中填写句子，最恰当的一项是（　　）
礼赞中国，是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代楷模颁布国家勋章和国家荣誉称号。体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物鞠躬尽瘁至死不懈，他们用行动证明， ， ， ， 。他们都以卓越的功勋和崇高精神，感召亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。
①在寂寞中坚守理想 ②才能创造出不平凡的伟大
③只有在平凡中耐住寂寞 ④在理想中不懈奋斗
A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．③②①④
二、【交际中的语文】
5．（2024七下·庄浪期末）班级开展了“正眼看招牌”专题活动。同学们到街上调研，发现下边的招牌中存在错别字现象。请你礼貌地向店主指出错误。
烟洒饮料
6．（2024七下·庄浪期末）文文觉得下面这段文字存在一些不合适的地方，请你仔细阅读，从语言表达的角度找出一处问题。
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
三、【生活中的语文】
7．（2024七下·庄浪期末）经过小组讨论，你们决定将“广告中的语文”作为小组活动的主题。请你将小组成员设计的活动项目补充完善。
活动一：
活动二：评析广告词
活动三：
8．（2024七下·庄浪期末）请你结合本学期所学的知识，在下面的横线上填入恰当的内容。
出门看看吧，探究生活中点点滴滴的语文。走出课堂，走进生活。先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，（1）　 　”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，（2）　 　”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“（3）　 　，一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中用“（4）　 　，（5）　 　”表达的政治理想。下山途中你会明白杨万里在《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，（6）　 　”表达的深意。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在“（7）　 　，寒光照铁衣”中感受寒冷的北方之夜。
四、（18分）
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的文章，完成题目。
燕子
贾平凹
①不见了燕子，已是七八年的光景。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁而不能自已！
②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严实实，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。可走到哪里，燕子总陪伴了我，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
③在我的童年幼年里，燕子给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，还年年记着这么个草屋呢。
④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，我却深深地羞愧起儿时的愚昧。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了。燕子，它还住在我家的木梁上吗，它还在说着那些永不改音的古老的话吗？
⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来的又是那么的多！
⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。我探出头看去，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼出出进进，鸣叫不已。
⑦这竟使我疑惑不解了。我就走到凉台上，想：鼓楼因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢？
⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”我纳闷地自言自语。
⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
⑩“现代化的为什么它就不来？”我依旧疑惑不解。
“它是留恋古老的。”她好像懂得挺多，我总是觉得有很多不可思议。
我不大理会，便作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
“是你忘了你。”
是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，它认得的只是过去的我！我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼。它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？我可怜的燕子，我可悲的燕子！
在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到他们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。
（有删改）
9．请根据文章内容梳理，“我”和燕子在城里偶遇时，“我”的心情变化过程。
开会时听到燕子叫声，“我”惊喜万分——看到燕子盘旋鼓楼，“我”①　 　——发现燕子不肯落脚新建筑，“我”②　 　。
10．根据上下文，揣摩画线句，根据要求回答问题。
（1）“一直过了好多年，它还是它的老样儿，还年年记着这么个草屋呢。”（这里连用两个“还”字表现燕子的什么特点？）
（2）我可怜的燕子，我可悲的燕子！（作者为什么说燕子“可怜”“可悲”？）
11．你如何理解文章第 段中“我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了”这句话？
12．对于燕子，作者表达了怎样的感情？请结合文章内容简要分析。
五、（12分）
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的材料，完成题目。
【材料一】
①通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期末考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。
②为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大不相同。这就是心理学上著名的情绪理论（ABC理论），也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。
【材料二】
①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：
②首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张、焦虑、悲伤的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
③其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑出血。
④还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒，心烦时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
⑤大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的概率是一般人的三倍。
【材料三】
①防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
②此外，还要扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
（材料均选自网络，有删改）
13．请运用【材料二】中的知识，说说《天净沙·秋思》中的游子为什么被称为“断肠人”。（要求：内容具体，语句流畅）
14．【材料三】中告诉了我们哪些防止情绪污染的方法？
15．请结合【材料三】，说说自己拒绝情绪污染的一次经历。
16．下列对材料相关内容的概括和理解，不正确的一项是（　　）
A．生活中常常出现同样一件事，对不同的人，会引起不一样的情绪体验。
B．情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。
C．当我们出现胃疼或腹泻症状时，我们只要保持心情愉悦就会好的。
D．调整自己的情绪，即避免长期处于不良情绪中，有可能改善一些皮肤病症状。
六、（17分）
（2024七下·庄浪期末）阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
【乙】余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。
（节选自沈括《梦溪笔谈·器用》）
【注】①侔：齐，相等。
17．解释下列加点词语的意思。
（1）若止印三二本 　 　 （2）瞬息可就　 　
（3）每韵为一帖　 　 （4）余又尝过金陵 　 　
18．下面各项加点词“之”的用法与“为九龙绕之”的“之”完全相同的是（　　）
A．以手拂之 B．何陋之有
C．水陆草木之花 D．无丝竹之乱耳
19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）每字为一印，火烧令坚。
（2）而工之致力不及古人，故物多不精。
20．请根据【甲】【乙】两文回答问题。
（1）【甲】文抓住“ ”的特点介绍活字印刷术这一技术；【乙】文则围绕“ ”的特点介绍玉臂钗的制作功夫。
（2）【甲】【乙】两篇选文所表现的主题有何异同？
七、古诗阅读（5分）
21．（2024七下·庄浪期末）【甲】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
台城
刘禹锡
台城①六代竞豪华，结绮②临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
【注】①台城：六朝时期的皇城。②结绮：与“临春”都是陈后主建造的穷极奢华的楼阁。
阅读上面的两首诗，补全下面的对话。
小文：《台城》让我想到了本学期学过的《泊秦淮》，这两首诗都属于怀古诗。
小语：是的。这两首诗都运用了（1）　 　的手法。其中《泊秦淮》表面上写歌女，实际上讽刺了（2）　 　。《台城》用“（3）　 　”一句，交代了结绮、临春成野草的原因，含蓄地表达了对统治者荒淫误国的悲愤之情。
八、名著阅读（8分）
22．（2024七下·庄浪期末）请根据你对名著《骆驼祥子》的阅读，帮同桌小东找出读书笔记中错误的一项（　　）
A．老实、健壮、坚忍的祥子，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，然而希望一次一次破灭，最后堕落成为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。
C．《骆驼祥子》围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的困难生活。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，她和刘四爷彻底吵翻后就自己做主在外租房，与祥子结了婚。作者对她的态度既同情又批判。
（2024七下·庄浪期末）科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。请你回顾小说情节，完成下列问题。
23．请列举《海底两万里》中两个惊险或吸引你的故事情节。
24．读过《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？请你结合以上评价，简要列举小说中的两个相关情节。
九、作文（60分）
25．（2024七下·庄浪期末）小作文
王君昨天下午放学回家时淋了雨，感冒了，今天不能到校上课，请你替他向张老师写一张请假条，请一天假。
十、写一篇文章。（50分）
26．（2024七下·庄浪期末）阅读下面的材料，完成作文。
有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆起航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，600字左右；④不得泄露相关信息。如需出现人名、地名、校名，请用XX 代替。
27．（2024七下·庄浪期末）请以“我是如此地热爱 ”为题目作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，600字左右；④不得泄露相关信息。如需出现人名、地名、校名，请用XX 代替。
答案解析部分
【答案】1．qiè jǐn 沥尽心血 千钧重负
2．A
3．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．本题考查对字音字形的掌握。“锲而不舍” 中，“锲” 的读音为 “qiè” ，该词意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，此处 “锲” 表示镂刻，注意与 “契（qì）” 区分。“严谨” 的 “谨” 读作 “jǐn” ，形容态度严肃谨慎，细致、周全，书写时注意右半部分 “堇” 的写法。
“lì jìn xīn xuè” 对应的词语是 “沥尽心血”，“沥” 本义是液体一滴一滴地落下，“沥尽心血” 指用尽心思和精力，“沥” 不要错写成 “历” 。“qiān jūn zhòng fù” 对应的词语是 “千钧重负”，“钧” 是古代的重量单位，三十斤是一钧，“千钧重负” 形容压力极大或责任极其重大，书写 “钧” 时不要误写为 “均”。
故答案为：qiè ；jǐn ；沥尽心血 ；千钧重负
2．本题考查词语的理解与运用。第一空：“跻身” 意思是使自己上升到（某种行列、位置等），强调通过自身努力进入某个较高的层次或行列，如 “跻身世界前列”；“纳入” 指放进、归入（多指抽象事物），更侧重于将事物归并到某个范围或体系中。此处说医院进入 “我国重点肝病和肝癌防治与研究领域的行列”，用 “跻身” 更能体现其通过发展努力达到一定地位，“跻身” 更恰当。第二空：“满腔热忱” 形容心里充满着热烈诚挚的感情，侧重于内心的情感状态；“古道热肠” 指待人真诚、热情，强调为人处世的热情态度和行为。语境中说吴孟超院士对家乡医疗卫生事业 “倾注” 的情感，“满腔热忱” 更能体现他内心深厚的情感投入，“满腔热忱” 合适 。第三空：“打造” 指制造、创造，通常用于通过一定的手段或过程，使某事物具备特定的功能或形态，如 “打造品牌”“打造平台”；“创造” 强调从无到有地产生新的事物、概念等；“制造” 一般指用人工的方法生产物品，侧重于具体的生产过程。这里说建设 “全球规模最大的肝病和肝癌大数据平台”，用 “打造” 更符合语境，突出对平台的建设与塑造 。综上，答案选 A。
故答案为：A
3．本题考查病句辨析与修改。原句 “技术力量强烈” 存在搭配不当的问题。“强烈” 常用来形容程度高、力量大且具有较强的冲击性，如 “强烈的地震”“强烈的愿望”，与 “技术力量” 搭配不恰当；“雄厚” 意为人力、物力等充足，“技术力量雄厚” 是常见且正确的搭配 。A 选项 “技术力量强烈” 未修改搭配不当问题；C 选项 “技术力量强烈” 错误未改；D 选项 “技术力量顽强” 同样搭配不当，“顽强” 一般形容意志、生命力等，不用于形容 “技术力量” 。只有 B 选项将 “强烈” 改为 “雄厚”，修改正确，句子 “这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量雄厚的肝病和肝癌防治与研究的医学中心” 表意准确，语句通顺。
故答案为：B
4．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子的衔接与排序。解答此类题目，关键在于理清句子之间的逻辑关系。首先，观察这四句话，发现③句 “只有在平凡中耐住寂寞” 与②句 “才能创造出不平凡的伟大” 构成 “只有…… 才……” 的条件关系复句结构，这种逻辑关系在语言表达中是常见且固定的，所以③句必然排在②句之前，且③句作为首句引出条件，②句作为尾句得出结果，由此可排除 A、C、D 选项。其次，进一步分析①句 “在寂寞中坚守理想” 和④句 “在理想中不懈奋斗”，①句中的 “寂寞” 与③句中的 “寂寞” 形成呼应，且在逻辑上是先 “在平凡中耐住寂寞”，然后 “在寂寞中坚守理想” ；④句中的 “理想” 又承接①句中的 “理想”，是在坚守理想的基础上进一步 “在理想中不懈奋斗”，三句话内容紧密衔接，环环相扣，顺序为③①④。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．【答案】[示例]老板，您家店面招牌上“烟酒饮料”的“酒”写错了，写成了“洒水”的“洒”。错别字容易致人误解，对店面整体形象也有影响。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题重点考查语言表达的得体性与准确性，旨在让同学们能够礼貌且清晰地指出招牌中的错别字问题。在 “烟洒饮料” 这一招牌里，“洒” 属于错别字，正确的字应为 “酒”。“酒” 是指用粮食、水果等含淀粉或糖的物质经过发酵制成的含乙醇的饮料 ，与 “烟” 搭配，组成常见的商品类别表述 “烟酒”；而 “洒” 通常表示使水或其他东西分散地落下，如洒水、洒落等，与招牌所表达的商品含义不符。在向店主指出错误时，礼貌是关键。首先，要用恰当、亲切的称呼引起店主注意，如 “老板您好”“店主您好” 等，营造友好的交流氛围 。接着，清晰阐述发现的问题，例如：“老板您好！我是参与学校‘正眼看招牌’活动的学生，特意来和您交流一下招牌的事儿。我发现您招牌上‘烟洒饮料’的‘洒’字可能写错啦，正确的应该是‘酒’字。” 随后，说明错别字可能带来的不良影响，让店主更易接受建议，“这个错别字可能会让顾客误解店里的商品，有时候还会让人觉得店面不够严谨，影响店铺的形象呢。您看方便修改一下吗？” 这样既保持礼貌，又将问题及影响表述清楚，便于店主理解和接受。
故答案为：[示例] 老板，您家店面招牌上 “烟酒饮料” 的 “酒” 写错了，写成了 “洒水” 的 “洒”。错别字容易致人误解，对店面整体形象也有影响。
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
6．【答案】[示例一]“立体的”出现了两次，字面重复。
[示例二]“吸引人”和“很多人围上去看”意思重复。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】本题主要考查对语言表达规范性、简洁性的判断能力，需从语言表达角度找出文段存在的问题。重复啰嗦问题词语重复：“还有一种立体的书” 和 “它的插图都是立体的” 这两句话中，“立体的” 一词两次出现，在表达上显得过于啰嗦。重复使用相同词语，会使语言显得单调、拖沓，破坏了文段的流畅性。在不影响表意的前提下，可简化表述，比如将第一句改为 “还有一种书，很吸引人”，直接引出下文，避免词语重复 。语义重复：“也很吸引人” 描述了立体书具备吸引人们注意力的特点，“很多人围上去看” 则通过人们的行为表现出立体书对大家的吸引力，二者在语义上有重复之处。在语言表达中，应尽量避免这种意思相近的表述重复出现，可保留其中一句，如保留 “还有一种立体的书，很吸引人”，直接阐述立体书的吸引力，使表达更简洁明了 。表述不够简洁问题“当你把书打开的时候” 表述较为繁琐，“当…… 的时候” 这种句式在不必要的情况下会增加句子的长度和复杂性。改为更简洁的 “打开书”，既不影响语义，又使语句更加精炼，读起来也更流畅自然 。
故答案为：[示例一]“立体的” 出现了两次，字面重复。[示例二]“吸引人” 和 “很多人围上去看” 意思重复。
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
7．【答案】[示例]搜集广告词 创作广告词
【知识点】活动设计
【解析】【分析】本题围绕 “广告中的语文” 这一主题，考查活动项目的设计与补充，需遵循活动开展的逻辑顺序和学习规律。从学习与实践的流程来看，想要对广告词进行评析以及进一步的创作等活动，首先需要有可供研究和分析的素材，所以活动一应是收集各类广告词，即 “搜集广告词”。通过多种渠道，如电视、网络、报纸、街头广告牌等，广泛收集不同类型、不同风格、不同用途的广告词，建立起丰富的语料库，为后续活动奠定基础 。在完成广告词的搜集与评析后，为了更深入地理解和运用广告中的语文知识，就需要进行实践创作，所以活动三设计为 “创作广告词”。这一活动能让小组成员将在评析过程中所学到的知识，如修辞手法的运用、语言的简洁性和吸引力、受众心理的把握等，运用到实际创作中，锻炼语言表达和创意构思能力 。通过亲自创作广告词，成员们可以更深刻地体会广告语言的特点和创作技巧，进一步提升对 “广告中的语文” 的理解与运用水平。
故答案为：[示例] 搜集广告词；创作广告词
【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
8．【答案】独怆然而涕下；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；一山放出一山拦；朔气传金柝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）“念天地之悠悠，独怆然而涕下” 出自陈子昂《登幽州台歌》，写诗人登台远眺，天地茫茫，自己却报国无门，唯有独自悲伤落泪，尽显孤寂之感。
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是陆游《游山西村》中的名句，描绘山水萦绕，看似无路可走，却突然出现新景象的优美风光。
（3）“会当凌绝顶，一览众山小” 展现青年杜甫登泰山时，渴望登上顶峰，俯瞰群山的雄心壮志。
（4）（5）王安石《登飞来峰》中 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借登高表达不畏惧困难阻碍，实现政治理想的决心。
（6）杨万里《过松源晨炊漆公店》里 “政入万山围子里，一山放出一山拦”，以山为喻，说明人生如同在群山之中，困难一个接着一个。
（7）“朔气传金柝，寒光照铁衣” 出自《木兰诗》，描绘出花木兰在北方寒夜里，只听见打更声，月光映照着冰冷铠甲的场景。
故答案为：独怆然而涕下；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；一山放出一山拦；朔气传金柝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．疑惑不解；不禁悲伤（悲伤感叹）
10．（1）这里的“还”写出了时隔多年燕子仍不变地回归老屋，体现了燕子固执、恋旧和长情。
（2）燕子的固执、恋旧让它们在现代城市无处落脚、趋于灭亡。所以“我”认为它们“可怜”“可悲”。
11．作者曾为逃离贫穷落后的农村，进入城市求学、工作，改变了自己的命运而自豪，但现在却忘记了自己来自于何处。本句表现了作者对自己没有像燕子一样坚持自我、保持朴素的情感的羞愧。
12．文章通过描写作者与燕子之间的故事，表达了作者对燕子的喜爱，对时光一去不返的惋惜，对家乡的思念和对现代城市发展的问题产生的思考。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
9．本题旨在考查对文章中 “我” 心情变化的理解与概括。心情一：当 “我” 在开会时听到燕子叫声，内心的惊喜源于多年不见燕子后的意外相遇。之后看到燕子盘旋鼓楼，从文中第⑦段 “这竟使我疑惑不解了” 以及前文对燕子盘旋鼓楼这一行为的描述可知，“我” 对燕子盘旋鼓楼这一行为感到疑惑不解，所以①空应填 “疑惑不解”。此时 “我” 不明白燕子为何只围绕鼓楼盘旋，而不选择其他地方。心情二：随着情节发展，发现燕子不肯落脚新建筑，结合第 段 “啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去” 以及前文 “我” 对燕子的情感和对城市现代化建筑的观察，“我” 看到燕子的这种坚持，想到它们在现代城市中面临无处落脚的困境，内心不禁感到悲伤，所以②空应填 “不禁悲伤（悲伤感叹）”。“我” 为燕子的固执和它们在现代城市中的处境感到悲哀。故答案为：疑惑不解；不禁悲伤（悲伤感叹）
10．本题考查对文中句子的理解与分析。第一句：“一直过了好多年，它还是它的老样儿，还年年记着这么个草屋呢。” 这里的两个 “还” 字，从燕子的行为和情感角度来看，“还” 字强调了时间的流逝，即便多年过去，燕子的外形和对草屋的情感依然未变。燕子 “还是它的老样儿”，体现了燕子的外形特征在多年间没有改变，保持着一贯的模样；“还年年记着这么个草屋” 则突出了燕子对草屋的眷恋和执着，它每年都记得这个草屋，并且会回到这里，生动地展现了燕子恋旧、长情的特点。第二句：“我可怜的燕子，我可悲的燕子！” 作者说燕子 “可怜”“可悲”，从燕子的生存环境和自身习性角度分析，燕子具有固执、恋旧的特点，它们面对城市的现代化建筑，只执着于老旧的鼓楼，不肯改变自己的习性去适应新的环境。在现代城市中，现代化建筑越来越多，而燕子却因恋旧而无处落脚，面临着可能灭亡的困境。作者看到燕子的这种处境，感受到它们在现代城市中的无奈和悲哀，所以说燕子 “可怜”“可悲”，表达了作者对燕子的同情以及对其命运的担忧。故答案为：（1）这里的 “还” 写出了时隔多年燕子仍不变地回归老屋，体现了燕子固执、恋旧和长情。（2）燕子的固执、恋旧让它们在现代城市无处落脚、趋于灭亡。所以 “我” 认为它们 “可怜”“可悲”。
11．本题考查对文中句子含义的理解。“我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了”，从作者自身的经历和心态变化来看，作者从乡里到大城市里求学，摆脱了儿时贫困落后的生活环境，改变了自己的命运，因此感到自豪和得意。然而，作者曾经与燕子相伴，燕子多年来始终如一地回到草屋，保持着对草屋的眷恋，而作者却在成长过程中逐渐改变，不再是那个流着黄涕、与燕子亲密相伴的孩子。燕子坚守着过去的记忆和生活方式，作者却离开了故乡，忘记了曾经的自己和与燕子相处的时光。这种对比体现了作者对自己变化的清醒认知，以及对曾经与燕子相处时光的怀念和对自己没有像燕子一样坚持自我、保持朴素情感的羞愧。作者意识到自己在追求城市生活的过程中，失去了一些原本的纯真和对故乡的眷恋，而燕子却依然保持着那份执着和长情，这让作者对自己的改变感到羞愧。
故答案为：作者曾为逃离贫穷落后的农村，进入城市求学、工作，改变了自己的命运而自豪，但现在却忘记了自己来自于何处。本句表现了作者对自己没有像燕子一样坚持自我、保持朴素的情感的羞愧。
12．本题考查对作者情感的理解与分析。对燕子的喜爱与思念：文章开头 “不见了燕子，已是七八年的光景”“啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁而不能自已”，作者对多年不见燕子的牵挂和哀愁，以及回忆在乡里时燕子陪伴自己的时光，“可走到哪里，燕子总陪伴了我，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢”“在我的童年幼年里，燕子给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了”，这些内容体现了作者对燕子的喜爱和思念之情。对时光流逝的惋惜：作者在文中回忆了自己从童年到成年的变化，从与燕子亲密相伴到多年不见燕子，再到在城市中与燕子相遇时自己已经不是往日的模样，“我是自豪，得意，但我终究不是往日的我了”，这种变化让作者感受到时光的流逝，对曾经的童年时光和与燕子相处的美好回忆感到惋惜。对家乡的思念：燕子曾经生活在作者的家乡草屋，作者回忆与燕子相处的场景时，也勾起了对家乡的思念。作者离开家乡到城市求学工作，多年后在城市中看到燕子，更加思念家乡和曾经的生活，“在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了”，体现了作者对家乡的思念之情。对现代城市发展问题的思考：燕子在现代城市中执着于老旧的鼓楼，不肯落脚新建筑，“时至今日，还这么固执，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗”，作者看到燕子在现代城市中的处境，思考现代城市发展过程中对自然和传统的影响，对现代城市发展带来的问题进行了反思，表达了对燕子命运的担忧和对现代城市发展的思考。故答案为：文章通过描写作者与燕子之间的故事，表达了作者对燕子的喜爱，对时光一去不返的惋惜，对家乡的思念和对现代城市发展的问题产生的思考。
【答案】13．[示例]因为胃肠道是被认为最能表达情绪的器官。很多人都有这样的经历，只要紧张或者焦虑就会出现胃疼、腹泻等症状。而《天净沙·秋思》中游子的心情孤寂愁苦，“断肠”指悲伤到了极点，所以才被称为“断肠人”。
14．①加强品格和心情修养；②要善于克制和忍让；③要审视自己，多加交流；④扩大宽容，多点幽默。
15．[示例]有一次，一位同学误会了我，在背后说我的坏话。我没有找他大吵大闹，而是心平气和地和他交流，最终解开了误会，也得到了对方真诚的道歉。
16．C
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
13．本题要求运用材料二中的知识，解释《天净沙 秋思》中游子被称为 “断肠人” 的原因。从材料二可知，胃肠道是最能表达情绪的器官，情绪能对胃肠道产生影响，如紧张、焦虑、悲伤等情绪会引发胃疼、腹泻等症状。在《天净沙 秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”，描绘了游子漂泊在外的孤寂愁苦。游子长期处于这种孤寂愁苦的情绪中，而胃肠道对情绪的表达明显，“断肠” 运用夸张手法，形象地体现出他内心的极度悲伤，这种悲伤的情绪影响着他的胃肠道，让他感觉如同 “断肠” 一般，所以被称为 “断肠人”。
故答案为：[示例] 因为胃肠道是被认为最能表达情绪的器官。很多人都有这样的经历，只要紧张或者焦虑就会出现胃疼、腹泻等症状。而《天净沙 秋思》中游子的心情孤寂愁苦，“断肠” 指悲伤到了极点，所以才被称为 “断肠人”。
14．本题考查对材料三内容的概括，即防止情绪污染的方法。从材料三来看，防止 “情绪污染” 的方法有以下几点：加强品格和心情修养：材料三明确提到 “防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养”，通过提升自身的品格和修养，能调节情绪，使人精神快乐，健康长寿。善于克制与忍让：“其次，要善于克制与忍让”，在生活中，无论是 “大腕”、政治家还是普通百姓，都应学会克制自己的情绪，不随意争吵、斗气，避免无谓的精神消耗。审视自己，多加交流：“再次，要审视自己，多加交流”，人无完人，家庭成员之间尤其夫妻之间，要多交流沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求，寻找共同点，构建和谐的家庭气氛。扩大宽容，多点幽默：“此外，还要扩大宽容，多点幽默”，宽容能互谅互让，幽默不仅能体现宽容，还能调节情绪，使人进入和谐、乐观的思想境界。故答案为：①加强品格和心情修养；②要善于克制和忍让；③要审视自己，多加交流；④扩大宽容，多点幽默。
15．本题要求结合材料三，分享自己拒绝情绪污染的一次经历。示例：在一次小组合作中，有位组员总是不按时完成任务，还找各种借口。起初我很生气，想要指责他。但想到材料三中 “要善于克制与忍让”，我努力克制自己的情绪，主动与他交流，了解到他是因为家庭原因导致精力不足。我没有抱怨，而是和其他组员一起帮助他合理安排任务，最终我们小组顺利完成了任务。在这个过程中，我通过克制自己的情绪，积极交流，避免了情绪污染，也让小组氛围更加和谐。
故答案为：[示例] 有一次，一位同学误会了我，在背后说我的坏话。我没有找他大不吵大闹，而是心平气和地和他交流，最终解开了误会，也得到了对方真诚的道歉。
16．A 选项：从材料一 “通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验” 可知，生活中同样的事对不同人会引发不一样的情绪体验，A 选项正确。
B 选项：依据材料一 “情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验”，B 选项正确。
C 选项：材料二提到胃肠道是最能表达情绪的器官，情绪会影响胃肠道，如紧张、焦虑、悲伤会引发胃疼、腹泻等症状，但这并不意味着只要保持心情愉悦，胃疼或腹泻等症状就一定会好，因为还可能存在其他影响因素，如疾病等，C 选项错误。
D 选项：材料二指出皮肤问题如紧张时头皮发痒，心烦时头皮屑增加、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果，所以调整情绪，避免长期处于不良情绪中，有可能改善一些皮肤病症状，D 选项正确。
故答案为：C
【答案】17．同“只”，仅仅。；完成。；标签。；曾经。
18．A
19．（1）每个字刻一个印，用火烧使它变得坚硬。
（2）而在工艺的用力上不及古人，所以造出来的器物多不精致。
20．（1）活 巧
（2）①相同点：都表现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。②不同点：乙文还表达了对古民风淳朴和制作一丝不苟的赞扬之情，对后世浮华奢侈和技术不精的感慨。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3） 本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活板，他的方法是：用胶泥刻字，字像钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固，先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住，想印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后在其中密 密地排布活字印，排满铁模子就是版，拿它靠近火烘烤，等到松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，这样所有排在铁板上的活字就平得像磨刀石一样了，如果只印两三本的话，这种方法并不简易，但若是印数十乃至成百上千本就极为神速，通常准备两块铁板，一块用来印刷，一块已经另外排了字，这一版才印完，第二版就已经准备好了，交替使用很快可以完成。每一个字都有数枚活字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个活字印，用来预备一版之内有重复用字的情况。不用时，就用纸来标记活字，每个的韵部做一个标签，用木格分别贮存这些活字。……之所以不用木头做活字印，是因为木头的纹理有疏有密，沾上水就会高低不平，而且还会和松脂、蜡等相粘，不能取下；不如用泥烧的字印，用完了再用火把松脂、蜡等熔化，用手拂去，字印自己就能脱落，根本不会沾污。
【乙】我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物，我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工，世人多认为往古民风淳朴，手工制作大都笨拙，其实大不是这么一回事，古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手卡制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。
17．本题考查文言实词的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。（1）若止印三二本：“止” 在这里是通假字，同 “只”，意思是仅仅、只是 。在古代汉语中，通假字较为常见，通过上下文语境，“若止印三二本，未为简易”，即如果仅仅印刷两三本，不能算是简便，由此可推断 “止” 为 “仅仅” 之意。（2）瞬息可就：“就” 解释为完成。从 “常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就” 可知，利用两块铁板交替使用，很快就能完成印刷工作，所以 “就” 在此处表示完成。（3）每韵为一帖：“帖” 是标签的意思。“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”，意思是不用的时候，就用纸做标签标记它们，每个韵部做一个标签，用木格储存起来，这里 “帖” 作名词，指标签 。（4）余又尝过金陵：“尝” 表示曾经。在古文中，“尝” 常作 “曾经” 讲，“余又尝过金陵” 即我又曾经路过金陵，通过常见的文言词语积累可理解其含义。故答案为：同 “只”，仅仅；完成；标签；曾经
18．A 选项：“以手拂之”，意思是用手擦拭它，“之” 代指字印，是代词，与题干中 “之” 的用法相同。
B 选项：“何陋之有”，“之” 是助词，宾语前置的标志，起到提宾作用，无实际意义，与题干用法不同。
C 选项：“水陆草木之花”，“之” 为助词，相当于 “的”，表示所属关系，与题干用法不同。
D 选项：“无丝竹之乱耳”，“之” 用在主语和谓语之间，取消句子独立性，使句子结构更加紧凑，与题干用法不同。
故答案为：A
19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到 “信、达、雅”，注意重点字词及特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）每字为一印，火烧令坚：重点词：“为”，刻；“火”，名词作状语，用火；“令”，使；“坚”，坚硬。翻译：每个字刻一个印，用火烧烤使它变得坚硬。（2）而工之致力不及古人，故物多不精：重点词：“及”，比得上；“故”，所以；“物”，器物；“精”，精致。翻译：而工匠在工艺上的投入比不上古人，所以制作出来的器物大多不精致。故答案为：（1）每个字刻一个印，用火烧使它变得坚硬。（2）而工之致力不及古人，所以造出来的器物多不精致。
20．本题考查对文章内容的理解与分析。（1）甲文：从 “每字为一印”“字印数目是活的”“更互用之” 等内容可以看出，活字印刷术的字是活的、排版是活的、印刷方式也是灵活多变的，其核心特点就是 “活” 。乙文：由 “两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神” 可知，玉臂钗设计巧妙，能灵活屈伸，且雕刻精美，其特点是 “巧” 。（2）相同点：甲文中毕昇发明的活字印刷术，通过巧妙的设计和制作方法，大大提高了印刷效率，展现出古代劳动人民在印刷技术上的高超智慧和创造才能；乙文中玉臂钗的精巧设计和精湛工艺，如两头可灵活转动、屈伸后能合为圆形且毫无缝隙，还雕刻有九条龙，体现了古代工匠在器物制作上的非凡技艺，二者都彰显了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能 。不同点：乙文还通过 “古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精”，将古代和后世进行对比，表达了对古代民风淳朴，工匠做事一丝不苟的赞扬，同时流露出对后世风俗奢华，工匠在工艺上用心不足、技术不精的感慨 。故答案为：（1）活；巧 （2）①相同点：都表现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。②不同点：乙文还表达了对古民风淳朴和制作一丝不苟的赞扬之情，对后世浮华奢侈和技术不精的感慨。
21．【答案】借古讽今；那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人；只缘一曲后庭花
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【分析】（1）本题考查诗歌的表现手法。《泊秦淮》中，诗人杜牧借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，来讽刺晚唐那些不汲取教训、醉生梦死的统治者。当时唐朝国势日衰，秦淮河两岸达官贵人却依旧寻欢作乐，诗人触景生情，表面写商女唱亡国之曲，实则是批判那些只知享乐、不顾国事的统治者。《台城》里，刘禹锡通过描写六朝时期台城的豪华，尤其是陈后主建造的结绮、临春楼阁的奢靡，以及如今 “万户千门成野草” 的荒凉景象，借陈后主荒淫误国的历史，来感慨当下，批判统治者的荒淫行为。所以，两首诗都运用了借古讽今的手法，通过对历史事件和人物的描述，来影射和讽刺当时的社会现实与统治者。（2）本题考查对《泊秦淮》诗歌主旨的理解。在《泊秦淮》创作的时代背景下，唐朝逐渐走向衰落，社会危机四伏。然而，秦淮河畔的达官贵人们却依旧沉迷于歌舞升平之中，醉生梦死。诗中 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表面上是说歌女不懂亡国之恨，还在唱亡国之曲《后庭花》，但实际上，歌女只是应召卖唱，真正应该被批判的是那些点歌欣赏、只知寻欢作乐，却不以国事为重的达官贵人。诗人借古讽今，借陈后主因荒淫亡国的历史，来讽刺晚唐这些昏庸无道、沉迷享乐的统治者，表达了对国家命运的担忧。
（3）本题考查对《台城》诗句的理解。在《台城》中，“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢” 描绘了台城在六朝时期的繁华，尤其是陈后主建造的结绮、临春楼阁，奢华至极。但如今 “万户千门成野草”，曾经的繁华之地变成了长满野草的荒芜之所。而 “只缘一曲后庭花” 一句，点明了这巨大变化的原因，“缘” 是 “因为” 的意思，正是因为陈后主沉迷于《后庭花》这样的靡靡之音，荒淫误国，才导致了最终的衰败。这句诗含蓄地表达了诗人对统治者荒淫行为的批判与悲愤之情，借古讽今，警示当时的统治者。
故答案为： 本题考查诗歌赏析。
第一空：《泊秦淮》是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，诗人借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。《台城》是诗人以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，通过对陈后主的奢侈荒淫生活以及六朝繁华景象转瞬即逝的描写，寄托了吊古伤今的无限感慨。两首诗歌都借慨叹陈后主荒淫误国的历史事件，以达到托古讽今的目的。综上分析可知，这两首诗都运用借古讽今的手法。
第二空：六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，触景生情，写下这首《泊秦淮》。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”表面看起来是在指责商女，实则借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那些醉心歌舞享受，不理政事，最终国破的统治者。
第三空：台城位于六朝故都金陵，是一时繁华的六朝金粉所在地的核心。南朝最后一名皇帝陈后主在台城营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲《玉树后庭花》，让数以千计的美女边歌边舞。最终以隋朝大军攻取金陵而做了亡国之君。此诗可能作于宝历年间，当时大唐帝国已走向衰落，年过半百的诗人在历经宦海浮沉之后，写下《金陵五题》组诗，《台城》就是其中一首。“只缘一曲后庭花”中“缘”的意思是“因为”，最后两句的翻译为：如今千门万户的楼阁长满了野草，只因陈后主那曲《玉树后庭花》。由此可知结绮、临春成野草的原因便是“（只缘）一曲后庭花”，含蓄地表达了诗人对统治者荒淫误国的悲愤之情。
故答案为：借古讽今；那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人；只缘一曲后庭花
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
22．【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】 A. 祥子原本老实、健壮、坚忍，最大梦想是拥有自己的洋车，在经历买车的三起三落，希望一次次破灭后，最终堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的 “行尸走肉”，该项对祥子人物形象和命运的表述正确，A 无误；
B. 祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了，而曹先生一家对祥子很不错，该项表述错误，B 错误；
C. 《骆驼祥子》围绕祥子想拥有一辆属于自己洋车的梦想，叙述他三起三落的人生经历，深刻展现出当时社会底层人民生活的艰难困苦，该项表述正确，C 无误；
D. 虎妞性格大胆泼辣，她和刘四爷吵翻后，自己做主在外租房并与祥子结婚，她的命运悲惨，作者对她既同情其不幸遭遇，又批判其市侩、自私的性格，该项表述正确，D 无误；
故答案为：B。
【点评】 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】23．[示例]土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击。（列举两个即可）
24．他是尼摩船长。[示例]他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇——“诺第留斯号”；他搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题考查对《海底两万里》名著情节的识记与列举。《海底两万里》中充满了惊险刺激且极具吸引力的情节，这些情节不仅展现了奇妙的海底世界，还体现了主人公们的勇敢与智慧。土著人围攻：当 “诺第留斯号” 潜艇搁浅在一座荒岛附近时，船员们上岸活动，不料遭到当地土著人的围攻。土著人试图登上潜艇，情况十分危急。尼摩船长沉着应对，他利用潜艇外壳的通电装置，使得靠近的土著人触电，成功击退了土著人的进攻，展现了他的机智和未雨绸缪 。同鲨鱼搏斗：在印度洋的采珠场，尼摩船长看到一位采珠人正遭受鲨鱼的袭击。他毫不犹豫地挺身而出，手持匕首与鲨鱼展开激烈搏斗。在搏斗过程中，尼摩船长一度处于劣势，关键时刻，尼德 兰用鱼叉刺中鲨鱼，帮助尼摩船长成功解救了采珠人。这一情节凸显了尼摩船长的勇敢和富有正义感 。冰山封路：潜艇在南极海域航行时，遭遇冰山封路的困境。周围被巨大的冰山包围，潜艇无法前行，且氧气逐渐匮乏，众人面临着死亡的威胁。尼摩船长冷静地指挥船员们尝试各种方法，他们先是试图撞开冰山，但未成功；之后又通过凿冰、用开水浇灌等方式，努力开辟出一条通道，最终成功摆脱困境，体现了尼摩船长临危不惧和卓越的领导能力 。章鱼袭击：当潜艇行驶到大西洋时，突然遭遇一群章鱼的袭击。章鱼巨大的触手缠住了潜艇，船员们不得不与这些凶猛的生物展开殊死搏斗。在战斗中，一名船员不幸被章鱼卷走，尼摩船长带领大家奋力反击，最终击退了章鱼，但也付出了惨痛的代价，此情节展现了战斗的惊险与残酷 。
故答案为：[示例] 土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击。（列举两个即可）
24．本题考查名著人物及相关情节的掌握。人物判断：根据 “热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智” 的描述，可知该人物是尼摩船长。尼摩船长在小说中是一个极具魅力且神秘的角色，他对海洋有着深厚的情感，将潜艇作为自己探索海洋、追求自由的工具 。相关情节：设计建造潜艇：尼摩船长凭借自己卓越的知识和才华，在荒岛秘密建立造船厂，亲自设计并制造了 “诺第留斯号” 潜水艇。这艘潜艇功能强大，能够在海底自由航行，装备了先进的设备，如强大的动力系统、完善的供氧系统等，体现了他作为工程师的高超技艺和对海洋探索的热爱 。支持正义斗争：尼摩船长在海底搜集了大量的金银财宝，这些财富并非用于个人享受，而是用来支持被压迫民族的正义斗争。他同情那些遭受殖民统治和压迫的人们，通过自己的方式为正义事业贡献力量，展现出强烈的正义感和奉献精神 。应对危机情况：当潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻时，尼摩船长迅速想出应对之策。他利用潜艇的电力，给铁栏杆通电，使试图靠近的土著人触电，从而成功阻止了土著人的进攻，让众人转危为安，充分体现了他遇事冷静、沉着又机智的特点 。
故答案为：他是尼摩船长。[示例] 他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇 ——“诺第留斯号”；他搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。
25．【答案】例文：
请假条
尊敬的张老师：
因为昨天晚上回家淋雨感冒，今天不能到校上课，请准假一天。
此致
敬礼！
学生：王君
X年X月X日
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查请假条的规范书写，请假条作为常用应用文，有着严格的格式要求和内容要点。格式规范：称谓：顶格写 “尊敬的张老师” ，因为张老师是接收请假申请的对象，顶格书写体现对老师的尊重，同时加上 “尊敬的” 修饰词，进一步强化礼貌态度。正文：另起一行空两格开始书写。先明确说明请假原因，“因为昨天晚上回家淋雨感冒”，简洁清晰地阐述事件起因；接着表明结果 “今天不能到校上课”；最后提出请假请求 “请准假一天”，清晰明确地说明请假时长，使老师能快速了解情况。正文内容整体简明扼要，将关键信息完整呈现。礼貌用语：正文结束后，另起一行空两格写 “此致” ，再另起一行顶格写 “敬礼！”，“此致” 表示至此向对方陈述事情，“敬礼” 表达敬意，这组礼貌用语是请假条的常见格式，体现对老师的尊重。署名和日期：在右下角先写 “学生：王君” ，表明请假人身份和姓名；换行在姓名下方写 “X 年 X 月 X 日” ，明确请假时间，方便老师记录和后续安排。内容要点：重点突出请假原因和请假时长这两个关键信息，确保老师能快速判断请假的必要性和合理性，从而做出审批。
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
26．【答案】例文：
有温度的话语
外面的雪不停地下着，用那洁白的身躯装点着大地。无情的寒风“呼呼”大叫，我在屋内都感受到它的寒冷，而我却被爸爸那句赋有“温度”的话感染，温暖我的心灵。记得那是一个冰天雪地的日子，天气十分糟糕，像是老天爷的怒吼与发泄。我和爸爸两人在家，妈妈出去工作，屋内显得十分寂静。 这是，我正趴在冰冷的书桌上做作业，椅子发出奇怪的声音，就想它在颤抖似的。
我却对爸爸发起牢骚；“天气太冷，帮我泡个热水袋。”话音在寒冷的空气中似乎传播得很慢，久久才听到爸爸说；“自己的事情自己做。”顿时，一股怒气在我心中盘旋，我火冒三丈，仿佛自己的头发烧着似的。我快步跑过去，扑面向老爸怒喝道；“有什么了不起的。”我便快速泡完，扭头奔向书房，用力地把门关上，而爸爸却一丝不语。当我再一次趴在书桌上时，脑子不停地在想刚才的事，心里不断想着；老爸太冷酷无情，话说的那么直白，我刚才的行为他居然什么都没说，他还是不是我爸！就这样，我们度过了一个寂静、心冷的夜晚。
然而，我在看报纸时无意发现一个引人注目的话题，那一行大字映入我眼帘：15岁男孩独自养家，10年后成为企业家！我十分震惊，他成功的秘诀就是独立。这二字，爸爸也对我说过，我却拒之不理，反而恼羞成怒，现在内心十分惭愧。以后每到做事情时，脑子会无意浮现这些画面和爸爸那句简短、冰冷却蕴含深远、温暖的话语。渐渐地，我养成了独立的好习惯。 现在回想爸爸的话，短短的八字和以前相比有天壤之别，在这八个字中，蕴藏着爸爸对我的关心、教导、理解，这些汇集成了父爱。
正因为简洁明了的话，才能体现爸爸对我的爱。也许爸爸属于那种刀子嘴，豆腐心，说出的话是冰冷的，但是往往冰冷的话细心斟酌却能品味到无穷的温暖。他们如一股暖流包围着我，打心底感受到他的温暖，正如春天明媚的阳光。懵懂的我才发现原来爸爸的话语是有温度的。外面的雪依旧下着，但我却觉得十分温暖。也许是热水袋，也许是心理作用，也许是春天来了，但我更相信，是爸爸的那句只有八个字的话温暖着我。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “有温度的话语” 展开，点明其具有暖人心扉、鼓舞斗志、启迪心灵等作用，强调成长过程中众多有温度的话语对我们的陪伴，明确了写作中心为 “有温度的话语” 。材料以排比句的形式，呈现出 “有温度的话语” 的不同积极影响，为写作提供了思路引导。【题干分析】材料意义分析：材料中 “有温度的话语” 并非单纯指话语的物理温度，而是强调话语所蕴含的情感力量与积极影响。它可以是一句鼓励的话，在我们遭遇挫折时给予勇气；可以是一句安慰的话，在我们悲伤难过时带来温暖；也可以是一句富有哲理的话，在我们迷茫困惑时指明方向。这种 “温度” 能够直击心灵，对我们的成长和生活产生重要作用 。写作思路阐述：“是什么” 角度：可以开篇点明 “有温度的话语” 是什么，然后通过具体事例，如亲人的关怀话语、老师的教导话语、朋友的鼓励话语等，详细阐述这些话语的具体内容和独特之处，展现它们为何是 “有温度的话语” 。“为什么” 角度：深入探讨 “有温度的话语” 为什么能产生暖人心扉、鼓舞斗志、启迪心灵等作用。可以从心理学角度，分析话语对人心理产生的影响；也可以结合自身经历，讲述这些话语如何改变自己的心态、行为，从而改变人生轨迹，体现其重要性 。“怎么做” 角度：思考在生活中我们应该如何发现、感受 “有温度的话语”，以及自己怎样去说出 “有温度的话语” 温暖他人。可以通过讲述与他人交流的故事，分享自己从他人话语中获取温暖的经历，同时也谈谈自己尝试用温暖话语去关心他人的实践和感悟 。
学生写作时容易出现的误区：一是详略不当，比如花费大量笔墨描写事件背景，而对 “有温度的话语” 及其带来的影响描写过少；二是内容空洞，只是泛泛而谈话语有温度，缺乏具体事例支撑；三是情感虚假，未能真实表达出话语给自己带来的触动。开头可以采用引用名言、设置悬念、描写场景等方式引入主题，如 “一句温暖的话语，如冬日暖阳，驱散心中的阴霾；如春日微风，拂动心灵的琴弦”。事例素材可选取生活中的真实事件，如考试失利时老师的鼓励、生病时父母的关怀、遇到困难时陌生人的善意提醒等。结尾可通过总结全文、升华主题的方式，强调 “有温度的话语” 的重要意义，如 “愿我们都能在生活中感受有温度的话语，也能用温暖的话语传递爱与力量，让这个世界充满温情” 。
【点评】文章紧扣 “有温度的话语” 这一主题，通过描述 “我” 与爸爸因 “自己的事情自己做” 这句话产生矛盾，到后来理解话语背后的深意，感受到父爱的过程，生动展现了话语所蕴含的温度。文中 “我” 从愤怒到惭愧再到理解的情感变化自然真实，容易引发读者共鸣。开头对下雪、寒风等环境的描写，如 “外面的雪不停地下着，用那洁白的身躯装点着大地。无情的寒风‘呼呼’大叫”，不仅渲染了寒冷的气氛，还与后文 “我” 感受到话语的温暖形成鲜明对比，起到了烘托主题的作用。
27．【答案】例文：
我是如此地热爱素描
我喜欢在闲暇时信手画下一幅简单的素描，也喜欢抽出一些时间，正襟危坐的细画一幅作品，学习素描的道路上，困难重重，有欢乐也有艰辛，而我却从未放弃过，只因我对它深入灵魂的热爱。
爱上素描，只因一次公园里的邂逅——一个为了谋生而为别人画像的老人，破旧的衣裳，苍老的面孔，仍无法掩盖他眼中的光华，皱纹深刻的手，握着笔，灵动而有力的舞动着，一幅人像傲人纸上，画中人的双眸徐徐如生，而那老人的眼中，却是一片深邃的宁静，我屏住呼吸，像是看过一场盛大的表演，我想我要学素描。
素描之路，充满艰辛，初学的我，从未接触过素描，基本功尚且不足却又急于求成，画面自然是一团糟，一次下课后，我颇有些沮丧的收拾画具，却看到角落的一位学姐丝毫没有走的意思，仍是一笔一画的描绘着眼前的画作，我想了想，便拉来把椅子，坐在她旁边，她没有受我的影响，继续作画，温和的阳光从窗口倾洒下来，为画纸铺上了一层鹅黄色的，温柔的轻纱，透过点点黄晕，我看到了学姐那双专注而平静的眼睛，那样的认真而光彩夺目，仿佛使我焦躁的内心也平静下来，恍惚间，她与那老人的身影重合在一起，只是，一个风烛残年而精神不减，一个则正值青春年华。
爱素描，便静下心来坚持下去吧，我想。
小有成就，随之而来的，是欢喜与一丝宁静，几年来，我在素描中，下了很大的功夫。课后向老师虚心讨教，夜半在房中细细描画。阳光正好时，我也会走进公园，将园中的花花草草，一景一物，印入画中，画中细腻的笔触，黑白分明的色调，每当我细心揣摩时，总会感到那来之不易的欣喜与甘甜。
终有一日，当我又一次坐在阳台上挥笔作画时，我的心境平如一汪清泉。眼中所倒映的，只有眼前的鹅黄色的画纸。
这便是深入灵魂的热爱吧，我想。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，关键词是 “热爱”，需要补充的内容是 “热爱” 的对象，它可以是具体的事物，如家乡、校园、书籍等，也可以是抽象的概念，如生活、梦想、艺术等。【题干分析】“热爱” 指对某种事物或活动具有深厚的感情和强烈的兴趣。题目要求考生写出自己对所填内容的热爱之情，以及这种热爱的原因和表现。写作思路：是什么：明确自己热爱的对象是什么，简要介绍其特点或内涵。为什么：重点阐述热爱的原因，可以从自身的经历、感受、成长等方面入手，说明该对象对自己的重要性和积极影响。怎么做：可以提及自己为了这份热爱所付出的努力或采取的行动，以及未来打算如何继续保持这份热爱。写作误区：详略不当：可能会在介绍热爱的对象上花费过多笔墨，而对热爱的原因和自己的感受、行动等方面着墨过少，导致文章重点不突出。内容空洞：只是泛泛而谈自己的热爱，没有具体的事例支撑，缺乏感染力和说服力。
【立意提取】标题：我是如此地热爱阅读。角度：通过讲述自己在不同成长阶段与书籍相伴的故事，如小时候听父母讲故事，上学后自己阅读各种书籍，阐述阅读如何丰富自己的知识、开阔自己的视野、塑造自己的品格，表达对阅读的热爱之情。
标题：我是如此地热爱绘画。角度：从自己接触绘画的契机写起，如看到一幅美丽的画作受到启发，然后描述学习绘画过程中的经历，如参加比赛、克服困难，以及绘画如何让自己发现生活中的美，给自己带来快乐和成就感，展现对绘画的热爱。
【点评】文章开篇直接点明 “我” 对素描的热爱，随后通过描述与素描结缘的经历、学习过程中的见闻和自身的努力，以及取得成绩后的感受，始终围绕 “热爱” 这一核心，清晰且真挚地表达了对素描深入灵魂的喜爱，主题突出，让读者能真切感受到作者对素描的深情。采用顺叙的方式，以 “爱上素描 — 素描之路充满艰辛 — 小有成就” 为行文脉络，层次分明。先讲述在公园邂逅画人像的老人从而爱上素描，接着写初学素描时的困难，再到通过努力取得成绩，整体叙事流畅自然，读者能够轻松跟随作者的笔触了解其与素描的故事。
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