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广东省深圳市罗湖区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、（12分）
（2024八下·罗湖期末）班级阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，开展“逆境中的坚韧与成长”主题演讲活动，请你完成以下任务。
1．你所在的小组打算按照“是什么——为什么——怎么做”的思路来撰写演讲稿提纲的主体部分，请你补充完整。
标题：锻造坚韧，传承钢铁精神
2．请你从《钢铁是怎样炼成的》中选取一个适合放入提纲主体第二部分的具体事例，并说明理由。
3．请引用以下原文中的一句，为演讲稿拟写一段开场白。（原创部分不少于50字）
A “不要害怕困难，困难是成功的垫脚石。”
B“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”
C“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。”
4．下列诗词中最适合放在演讲稿结尾凸显主题的一项是（　　）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）
B．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
D．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
5．演讲过程中，同学们对你指指点点并捂着嘴笑，原来是你的衣服上沾染了一大片墨迹，以下哪项回应最适合化解你的尴尬？（　　）
A．有什么好笑的，你们这样指指点点太不尊重人了！
B．看我的演讲多吸引人，连衣服都忍不住要为演讲增添色彩。
C．天哪！我的衣服上怎么会有墨迹，什么时候染上去的？
D．大家不要说话了，墨迹不是重点，请认真听我的演讲吧。
二、（10分）
（2024八下·罗湖期末）班级开展“《诗经》小讲堂”活动，请完成以下任务。
6．你准备研究《诗经》对后世诗词歌赋的影响，在《经典常谈》中，除第四章《诗经》外，你还需要阅读《　 　》与《　 　》章节。（篇目参考下表）
《经典常谈》篇目
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四
“三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七 《战国策》第八
《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二
文第十三 　 　 　
7．《诗经》中有许多句子都运用了叠词，它们有的模拟声音，有的描摹状貌，请你按要求写出两句。（不同诗歌中的连续两句）
示例：关关雎鸠，在河之洲。（模拟声音）
①　 　，　 　。（描摹状貌）
②　 　，　 　。（描摹状貌）
8．“比兴”是《诗经》的常用表现手法，“比”是比喻，“兴”是托物起兴，“比”与“兴”常常连用。朱自清在《经典常谈》中谈到，“兴在发端，往往关系全诗”，请以《关雎》为例，谈谈你对这句话的理解。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
三、（12分）
（2024八下·罗湖期末）班级开展““新中式”旅游”跨学科主题探究活动，请阅读材料，完成以下任务。
【材料一】
①据某电商平台数据，近两个月来“新中式”搜索量剧增，遍及服装美妆、家居装潢、奶茶餐饮等多个领域。而线下，穿着旗袍、马面裙的年轻人频现大街小巷；各大秀场上，新中式更是成了明星们的“战袍”。
②到底什么是“新中式”？尽管没有明确定义，但“新”＋“中式”，可从诸多例子中窥斑：羽绒服搭配马面裙是新中式服装，鲜奶现制中国茶是新中式茶饮，彩妆画出“国泰民安”范儿也是新中式妆容，还有火爆全网的新中式旅游……
③为何“新中式”会受到年轻人如此追捧？就拿新中式服装为例。近年来，商家对传统元素不断设计改良、大胆创新，服装的品类、颜色等都不再局限于传统，样式大气好看、“百搭”各类场合，更有完善的产业链支撑产品持续创新。但必须认识到，新中式的风靡不只因其“新”得实用、“新”得好看，更因其足够“中式”——是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择。
（摘自《广州日报》2024年3月14日，有改动）
【材料二】
①“新中式”旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力。
②纵观消费市场，打卡博物馆、观看赛龙舟、体验非遗、汉服妆造等受到热捧。据携程平台观测，目前“新中式”旅游的受众主要分两类。一类是“95后”“00后”“特种兵”，他们有文化自信，也有超强“行动力”。另一类是亲子家庭，“新中式”旅游成了精彩生动的“书本教育旅行”，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界。
③在一些城市，国潮演艺、文艺体验、非遗市集等，成为推进文化和旅游深度融合的有效载体。当今游客不仅是观赏者，更是参与者，旅游市场也要与时俱进，创新产品，以更富创新的体验丰富旅游文化内涵。今年端午，广东东莞、湖南汨罗等城市搜索热度大幅增长，这些小城能够出圈，得益于长期以来对民俗文化的重视。东莞借“龙舟之乡”，打造城市名片，推出全国最长的龙舟月活动；汨罗大力宣传“龙舟故里”文化品牌，发挥当地农业、体育资源优势，做好“龙舟＋农业”“龙舟＋体育”等文章。
④“传统节日＋旅游”受到民众欢迎，还体现了国人对传统节日的重视，承载着人们对美好生活的期许。从中秋赏月到元宵游灯，丰富多样的节庆活动让旅游更具文化内涵和仪式感，契合现代人的精神需求。同时，文旅产品的创新也为传统节日赋予新活力，成为拉动消费的新引擎。除了全国性传统佳节，地方性传统节日也有望发展成旅游富矿。比如，每年泼水节，云南都会成为万人狂欢的大舞台，推动文旅经济显著增长；哈尔滨国际冰雪节不仅是中外游客旅游观光的热点，也成为国内外客商开展经贸合作、进行友好交往的桥梁。各地以富有地方特色的节庆活动为抓手，打造出城市文旅新名片。
⑤“新中式”旅游是激活旅游消费的新动力，各地都要紧贴需求，把优秀传统文化转化为旅游业发展的持久动力。
（摘自《经济日报》2024年6月8日，有改动）
【材料三】
①长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
②独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
③文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
（摘自人教版《道德与法治》九年级上册）
【材料四】
景点 简介
二十四史书院 根据国家级IP“二十四史”打造的东方书院
洪湖公园莲香湖 新中式园林，赏荷品茗，尽显传统韵味
锦绣中华 一步迈进历史，一日游遍中国
仙湖植物园 绿意盎然，赏花观鸟，自然与人文交融的胜地
大鹏所城 明清两代中国海防的军事要塞
观澜山水田园 现代都市人的世外桃源
东门步行街 明清以来远近闻名的重要墟市
9．阅读以上材料，选出与材料信息相符的一项：（　　）
A．“新中式”设计受到年轻人的热捧，是因其足够“中式”。
B．“新中式”旅游的受众是年轻人和亲子家庭，在旅游中接受中国传统文化教育是家长的主要目的。
C．地方特色的节庆活动因为其更具有仪式感，所以更有利于打造城市文旅新名片。
D．灿烂的中国文化是各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造的。
10．“新中式”是近两年的顶流热词。阅读材料一和材料二，说说什么是“新中式”。
11．阅读前三则材料，结合“新中式”旅游的火爆现象分析其受欢迎的原因。
12．深圳市举办“我是旅游城市推荐官”志愿者活动，结合以上探究，从材料四中任选一个景点，进行“新中式”旅游特色的创意设计，撰写一张“推荐卡”。
示例：深圳二十四史书院——这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。
（2024八下·罗湖期末）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈①，而撮②奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹③，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲④烦析醒“，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎⑤“之者，可垂钓于枕上。矧又⑥”潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人⑦，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益⑧，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
（白居易《冷泉亭记》，节选）
【注】①累丈：两丈。②撮：选取。③纳粹：吸取新鲜空气。④蠲（juān）烦析醒（chéng）：免除烦恼，消去困乏。⑤狎：玩乐。⑥矧（shěn）又：又有。⑦若俗士，若道人：不论是普通人还是出家人。⑧潜利阴益：看不见的好处。
13．根据提示推测乙文划线句的意思。
（1）“薰，香草也。”（《说文解字》），由此可推测“吾爱其草薰薰”一句意为　 　。
（2）由成语“欣欣向荣”可推测“木欣欣”意为　 　
14．如果游览冷泉亭，你会选取怎样的角度、画面来拍照？参照示例说说原因。
（为小石潭拍照）示例：我会朝下拍摄小潭近景，将清澈的潭水、潭底的石头、水中的树影、灵动的小鱼都拍摄进去。因为这幅画面让我感受到了大自然的生机勃勃，我仿佛也感受到了柳宗元曾经体会到的那份快乐。
15．阅读以下链接材料，谈谈《小石潭记》和《冷泉亭记》分别属于材料中的哪类“游”，并说明理由。
链接材料：
由于动机及原因不同，山水之游览可分为“探游”“赏游”“宦游”“忧游”“漂游”等。以探求山水之原貌、大自然奥秘者谓之“探游”，如郦道元、徐霞客等；以游览山水而获得精神享受赏心悦目者谓之“赏游”或“雅游”，他们所游之山水包括自家庄园别业中的山水，如王羲之、王维等；因辗转地方做官或四方作幕即“宦游”者，其游览山水也可谓“宦游”，如谢朓等；由于流放、贬谪，为了纾解心中忧愤而游览山水，姑且谓之“忧游”，如苏轼等；因战乱漂泊而游览山水者可谓“漂游”，如杜甫等；李白政治失意，“帝赐金放还，白浮游四方……”（《新唐书·李白传》），其山水游览也可谓之“漂游”。
（《流寓与山水美的发现》光明日报2023年12月25日，有删改）
16．“新中式”旅游是现代人追求“复古”文化体验的表现，古人的山水之游与我们当今的“旅游观光”有何不同？结合甲乙两文及现实生活谈一谈。
（2024八下·罗湖期末）南潭泉记
梁衡
①霍州之下马洼村，因唐李世民过此下马而得名。儿时记忆中是一个极美丽的山村。两山一沟，东西走向。窑洞顺北坡而下，高低错落，掩映于黄土绿树之间。（1）鸡犬相闻，炊烟袅袅，有如仙境。南山为翠柏所覆，村民推窗见绿，天生画屏。沟里有三条小河穿村而过。我家院子临近沟底，前后各有一河，朝洗青菜门前溪，夜闻窑后水淙淙。南山之顶不知何年修了文昌阁、文笔塔各一座，倒映于山下池中，取“巨笔砚影”之意。而沟底的杨、柳、椿、槐，为追探阳光，与两山比高，千树如帆，一沟绿风，为远近闻名之奇景。
②村中多泉，大小十余处，最美数南潭泉。泉贴南山之根，有一老杏树护于泉上，青枝绿叶，如华盖之张。环泉一片杏林，杏林之上是连绵的古柏，堆绿叠翠，直上蓝天。泉不大，仅一席之地，甘洌沁脾，无论雨早，涌流如常。（2）水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见。杏叶筛落一池阳光，水波陆离万变，宛若龙宫之穴。水极静，从沙中轻轻泛出，如鱼吐泡，细流漫淌，汇于数十步外的一个池塘中，蓄以灌田。池上一大沙果树，偶有鸟啄果落，叮咚有声。杏熟时，孩童攀缘于树，如猿之影。
③南潭泉在村人心中是神泉、药泉，可去灾、可保命。天有大旱，于此求雨，屡屡有应。人有病，来提水一罐，涤肠洗心。家父三十一岁时得大病，一年不起，高烧不退，渐至垂危。有老者说，人临走也须还一个清凉。遂到南潭取水一罐，缓缓灌下，未想竟起死回生。遇有山洪暴发，数日内河水不清，而密林中的南潭泉则神清气定，清澈如镜，为全村最后之备用水源。每到夏日，割麦打场，酷日当头。人嗓子里冒烟，牲畜顺毛流汗。大人抢夏，孩子们的任务就是到南潭提水。人喝畜饮，暑气顿消。取水多用孩子，合童真之纯；必用瓷罐，表质朴之心。（3）不怕头上三尺火，一片冰心在罐中。南潭泉永是村人心中一道清凉的风景。
④我是上世纪50年代离开故乡的，南潭美景时在梦中。本世纪初某日，有村干部来京，说因开煤矿，全村已河断泉枯，水声不再，杏林不存。我心中chàng rán①有失，（4）断了相思，碎了旧梦。2017年春节回乡，忽闻喜讯，县里发展旅游，将重修南潭泉，追回旧时景。
⑤凡村不可无水，或河或井，最好有泉。才从地心来，又在人心上流。顾盼其影，chán chán②其声，流过百年，一村之魂。（5）我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑。六十年一甲子，风水今又转了回来。
⑥南潭归来，山水之幸，吾乡之幸。
（《人民日报》2017年3月29日，有改动）
助读资料：
大自然给人的赐予有两种。一是物质，空气水分，粮食蔬果，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。自有人类以来我们就向自然索取物质，创造了无穷的物质财富，从茹毛饮血到现在的电气化、原子能。和这个物质开发相同步的是向自然进行的精神索取和艺术开掘。一棵树、一片石、一竿竹、一株兰，千百年来硬是那样地看不够、品不尽、说不完、画不厌。人类在还没有文字之前就懂得欣赏自然的美。原始人就知道用彩石、贝壳制成项链、耳坠。从那时起，我们就这样一天一天、一遍一遍一代一代地观察自然，汲取自然，就有了山水文章、山水画卷，有了柳宗元的《小石潭记》，有了姚鼐的《登泰山记》。人们向自然索取物质精神是两个相同步的过程，正是这两个永无休止的过程支撑着两个文明的创造，支撑着人类的生存和发展。
——梁衡《赏不尽看不够说不完的大自然》
17．请写出第④⑤段拼音处的汉字
（1）chàng rán　 　 （2）chán chán　 　
18．文中有五处画线句，它们让你联想到哪些古诗文名句？请任选两处，仿照示例默写。
示例：由（2）处“鱼虾往来，清晰可见”我想到“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。
19．梳理文章内容，完成下图。
20．请从修辞、句式、用词等角度中任选一个，赏析以下句子。
而沟底的杨、柳、椿、槐，为追探阳光，与两山比高，千树如帆，一沟绿风，为远近闻名之奇景。　 　
21．根据以下资料，探究《小石潭记》中“水尤清冽”的“冽”与本文第②段“甘洌沁脾”的“洌”能否互换，结合两文主旨说明理由。
资料夹
冽：liè ＜书＞寒冷：凛冽。
洌：liè ＜书＞水清，酒清。
（《现代汉语词典》修订本）
22．请结合《南潭泉记》及助读资料，谈谈对本文最后一段的理解。
23．下马洼村准备发展旅游业，请你用四字短语为第②段画“ ”处的景观取名。
四、校刊“游·思”栏目正在征稿，请完成投稿任务。（共48分。写作45分，书写3分）
24．（2024八下·罗湖期末） 南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？
请以“那一片风景给我 ”为题，写一篇记叙性的文章。
要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。
25．（2024八下·罗湖期末）南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？
请以“游 ”为题，写一篇游记。
要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。
答案解析部分
【答案】1．参考示例：结合自身实际，谈谈如何传承钢铁精神
2．示例一：事例：保尔·柯察金双目失明却没有碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。
理由：保尔在双目失明的情况下进行文学创作，体现了他的坚韧和顽强，是钢铁精神的体现，符合正文第二部分的写作内容。
示例二：事例：保尔在修筑铁路时，遭遇了低温严寒、伤病困扰、食物短缺、匪徒袭击、衣物单薄、材料短缺等困难，他凭借自己勇敢、坚韧、顽强的毅力，最终与其他工人一起完成筑路任务。
理由：筑路情节体现了保尔的坚韧顽强，是保尔钢铁精神的集中体现，符合正文第二部分的写作内容。
3．参考示例：今天，我站在这里，带着一份敬意和一份思考，与大家探讨一个永恒的话题——“钢铁精神”。这是一个关于精神淬炼的过程，正如作者奥斯特洛夫斯基所说：“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”
4．A
5．B
【知识点】把握古诗词曲的内容；语言得体；作品的基本内容；作品的艺术特色；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
（4）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
1．本题考查写作提纲。1.逻辑框架理解：“是什么” 部分，需要清晰界定 “钢铁精神” 的内涵，例如它涵盖为理想献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质等，同时阐述这种精神在个人成长和社会发展中的价值，让听众明确演讲核心概念的本质。“为什么” 部分，要通过具体事例和深入分析，说明传承钢铁精神的必要性，比如从保尔的经历出发，讲述他如何凭借这种精神战胜重重困难，以及这种精神对当代人面对生活挑战的借鉴意义。“怎么做” 部分，则是要将抽象的精神转化为具体的行动指南，引导听众在实际生活中践行。2.提纲内容推导：已知前两部分分别围绕 “钢铁精神的内涵和价值”“传承钢铁精神的理由” 展开，按照逻辑，第三部分必然聚焦于 “如何传承”。结合《钢铁是怎样炼成的》，可以从学习保尔面对困难不退缩的态度、在困境中保持坚定信念、将个人理想与社会价值相结合等方面，提出在学习、生活中传承钢铁精神的具体做法。例如，在学习遇到难题时，像保尔一样坚持不懈地钻研；在生活遭遇挫折时，以保尔的坚韧为榜样，勇敢面对并积极解决问题。
故答案为：参考示例：结合自身实际，谈谈如何传承钢铁精神
2．本题考查事例补充。1.事例选取标准：所选取的事例必须包含明确的逆境描述，如身体残疾、恶劣的工作环境、生命受到威胁等，同时要展现保尔在这种困境下积极的应对方式和顽强的精神表现。只有这样的事例，才能充分体现钢铁精神的内涵，有力支撑 “阐述传承钢铁精神的理由” 这一论述需求。2.示例详细分析：示例一：保尔双目失明后坚持写作完成《暴风雨所诞生的》。双目失明意味着他失去了基本的视觉感知，无法像常人一样通过眼睛获取信息、进行书写创作。在这种极端困境下，他需要克服无数困难，如无法自行书写，只能通过口述让他人记录；难以直观地观察生活获取创作素材，只能依靠回忆和想象。但他凭借着对革命事业的坚定信念和顽强不屈的意志，克服了这些几乎无法逾越的障碍，最终完成作品。这一事例生动地展现了保尔在绝境中依然坚守理想、不懈奋斗的钢铁精神，有力地证明了钢铁精神在面对巨大挫折时的强大力量，从而为传承这种精神提供了极具说服力的理由。示例二：保尔参与修筑铁路时面临诸多困境。在低温严寒的环境中，工人们不仅要忍受身体的寒冷，还要在恶劣的条件下进行高强度劳动；伤病困扰使保尔的身体状况不断恶化，但他依然坚持工作；食物短缺和衣物单薄严重威胁着他们的生存；匪徒袭击带来了生命危险；材料短缺又阻碍了工程进度。然而，保尔始终坚守岗位，与其他工人并肩作战，凭借勇敢无畏的精神直面敌人，依靠顽强的毅力克服身体的不适和物资的匮乏，最终与大家共同完成筑路任务。这一过程充分体现了保尔在多重困境下的坚韧不拔和顽强奋斗，深刻诠释了钢铁精神的内涵，能够有力地支持在演讲中阐述传承钢铁精神的必要性。
故答案为：示例一：事例：保尔·柯察金双目失明却没有碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。理由：保尔在双目失明的情况下进行文学创作，体现了他的坚韧和顽强，是钢铁精神的体现，符合正文第二部分的写作内容。
示例二：事例：保尔在修筑铁路时，遭遇了低温严寒、伤病困扰、食物短缺、匪徒袭击、衣物单薄、材料短缺等困难，他凭借自己勇敢、坚韧、顽强的毅力，最终与其他工人一起完成筑路任务。理由：筑路情节体现了保尔的坚韧顽强，是保尔钢铁精神的集中体现，符合正文第二部分的写作内容。
3．本题考查语言表达。
1.主题契合：开场白必须紧密围绕 “逆境中的坚韧与成长” 这一主题展开。这意味着在撰写时，要清晰传达出与该主题相关的核心思想，比如强调逆境对成长的磨砺作用，以及坚韧精神在面对逆境时的重要性等。同时，要使整个开场白的内容和氛围都与主题相契合，为后续演讲奠定基调。
2.引用语句：题目给定了三句原文 “A. ‘不要害怕困难，困难是成功的垫脚石。’ B.‘钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。’ C.‘生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。’”，要求从中选择一句进行引用。这就需要对每句话的含义有深刻理解，并判断其与主题的关联程度。例如，A 句强调困难与成功的关系，B 句以钢铁的锻造过程类比成长的磨砺，C 句突出意志坚强在追求成功中的关键作用。选择合适的语句，能够为开场白增添权威性和说服力，同时更好地引出主题。
3.原创内容：除了引用语句外，还需要创作不少于 50 字的原创部分。这部分内容要自然地衔接引用语句和演讲主题，起到过渡和引导的作用。可以通过阐述个人对主题的理解、分享相关的感悟或提出引人思考的问题等方式来展开，使开场白更具吸引力和感染力。
4.解题思路：确定引用语句：仔细分析三句原文，结合演讲主题，选择最能体现 “逆境中的坚韧与成长” 内涵的语句。例如，选择 B 句 “钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”，因为它直接以钢铁的锻造作比喻，生动形象地暗示了成长过程中需要经历磨难和考验，与主题紧密相关。构思原创部分：基于所选语句，构思如何展开原创内容。可以从解释语句的含义入手，将其与演讲主题进行联系。比如，先对 “钢铁的炼成需要经历烈火和急剧冷却” 进行阐述，然后自然地过渡到人的成长也需要在逆境中锻炼，引出对《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历的介绍，从而顺理成章地展开演讲。在创作过程中，要注意语言表达的流畅性和逻辑性，确保原创部分与引用语句相互呼应，共同为主题服务。
故答案为：参考示例：今天，我站在这里，带着一份敬意和一份思考，与大家探讨一个永恒的话题——“钢铁精神”。这是一个关于精神淬炼的过程，正如作者奥斯特洛夫斯基所说：“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”
4．本题考查诗句理解。
A.正确；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，从字面意思看，描述了石灰从深山开采到经过烈火焚烧的艰难过程。深层含义上，“千锤万凿”“烈火焚烧” 象征着生活中遭遇的重重困难和严峻考验，而 “若等闲” 则体现出一种从容不迫、毫不畏惧的态度，与保尔在逆境中顽强抗争、坚韧不拔的精神高度契合，能够生动地凸显演讲主题；
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，这句词主要刻画了一只孤鸿在寒枝间徘徊，却不肯栖息，最终独自寂寞地落在沙洲上的形象。其表达的是诗人不与世俗同流合污，坚守自己高洁志趣的心境，重点在于精神层面的追求，与 “逆境中的坚韧” 所强调的在困难面前不屈不挠、顽强奋斗的主题关联不够紧密，无法有效突出演讲主题；
C.“浮云游子意，落日故人情”，此句通过 “浮云”“落日” 等意象，描绘出一幅送别场景，表达了诗人对友人离去的不舍之情，属于情感表达类的诗句，与 “逆境中的坚韧与成长” 的主题毫无关联，不能用于凸显演讲主题；
D.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，主要是对洞庭湖壮丽景色的描写，展现了湖水蒸腾的磅礴气势和波涛汹涌的壮观景象，侧重于景物的描绘和赞美，与演讲主题所关注的个人在逆境中的精神品质和成长经历没有直接联系，不适合用于结尾凸显主题。
故答案为：A
5．本题考查情景交际。
A.“有什么好笑的，你们这样指指点点太不尊重人了！” 这种回应方式充满了负面情绪和指责意味，不仅无法化解尴尬，反而会使现场气氛变得紧张，容易引发与听众之间的矛盾冲突，破坏良好的演讲氛围，不利于演讲的顺利进行；
B.正确。“看我的演讲多吸引人，连衣服都忍不住要为演讲增添色彩。” 以幽默风趣的语言将衣服上的墨迹转化为演讲的一个 “亮点”，这种自嘲式的回应方式既巧妙地化解了尴尬，又展现了演讲者的机智和豁达，能够有效缓解现场紧张气氛，拉近与听众的距离，营造轻松愉快的氛围，是一种非常合适的化解尴尬的方式；
C.“天哪！我的衣服上怎么会有墨迹，什么时候染上去的？” 这种回应只是单纯表达了对衣服出现墨迹的惊讶和疑惑，没有针对尴尬的局面进行有效的处理，无法缓解现场的尴尬氛围，不能达到化解尴尬的目的，不是理想的回应方式；
D.“大家不要说话了，墨迹不是重点，请认真听我的演讲吧。” 这种回应虽然试图将注意力拉回到演讲内容上，但语气较为生硬，带有命令的口吻，容易引起听众的反感，而且没有真正化解尴尬，反而可能让听众觉得演讲者不够从容，不利于营造良好的演讲氛围，因此也不是合适的化解方式。
故答案为：B
【答案】6．辞赋第十一；诗第十二
7．参考示例：蒹葭苍苍；白露为霜；青青子衿；悠悠我心
8．参考示例：《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，同时又暗含“比”。传说雎鸠雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗歌以在水中的陆地不停鸣叫的雎鸠起兴，描绘了雎鸠鸟成双成对在沙洲上和鸣的美好画面，引出后文君子对淑女的爱慕之情，由景入情。
【知识点】理解性默写；把握古诗词曲的内容；生活杂感；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
6．本题考查识记名著相关情节内容。《说文解字》主要讲述文字的起源与演变，与诗词歌赋的文学创作和《诗经》的影响关系不大。《周易》侧重于哲学思想、卦象等内容，与诗词歌赋的直接关联较少。《尚书》是古代政治文件汇编，重点在政治、历史方面，并非诗词歌赋领域。“三礼” 主要涉及古代礼仪制度，与诗词歌赋的文学范畴不同。《春秋》三传是对历史著作《春秋》的解释，与诗词歌赋创作的联系不紧密。“四书” 是儒家经典，主要阐述儒家思想和道德观念，不是关于诗词歌赋的发展。《战国策》记载战国时期的政治斗争和外交策略，与诗词歌赋的文学发展无关。《史记》《汉书》是史学著作，重点在历史记载，与诗词歌赋的文学研究方向不同。诸子百家主要是各种思想流派的学说，与诗词歌赋的创作和发展没有直接的关联。“辞赋第十一”：辞赋是古代文学的重要体裁之一，它在发展过程中深受《诗经》的影响，比如在句式、韵律、比兴手法等方面都有继承和发展，所以该章节与研究《诗经》对后世诗词歌赋的影响相关。“诗第十二”：此章节主要讨论诗歌在中国文学史上的发展脉络，从先秦的《诗经》开始，到后世各种诗歌体裁的演变，必然会涉及《诗经》对后世诗歌在形式、风格、创作手法等方面的影响，是研究《诗经》对后世诗词歌赋影响的重要章节。《文第十三》主要讲古代散文的发展，与诗词歌赋的研究重点不同。
故答案为：辞赋第十一；诗第十二
7．本题考查诗句积累。回忆《诗经》中的诗句，寻找那些使用了叠词来形容事物外观、状态等方面的句子。例如 “蒹葭苍苍，白露为霜” 中，“苍苍” 形容蒹葭的颜色，呈现出一种苍青、茂密的样子，生动地描绘出了深秋芦苇的状态；“青青子衿，悠悠我心” 里，“青青” 描绘了衣服的颜色，“悠悠” 则刻画了内心思绪的绵长，从外在的衣物到内在的心情，都通过叠词进行了细腻的描摹。
故答案为：参考示例：蒹葭苍苍；白露为霜；青青子衿；悠悠我心
8．本题考查分析诗歌写作手法。1.起兴的作用：“关关雎鸠，在河之洲” 作为全诗的发端，运用了起兴的手法。以雎鸠鸟在河中的小洲上关关鸣叫的场景起兴，描绘出一幅宁静而美好的自然画面。这种起兴为全诗营造了一种温馨、和谐的氛围，让读者在开篇就感受到一种美好的情感基调，仿佛置身于一个充满生机与爱意的情境之中。2.与 “比” 的结合：同时，这里的起兴还暗含了 “比” 的意味。雎鸠鸟被传说为雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗人将雎鸠鸟的和鸣与君子对淑女的爱慕之情相类比，雎鸠鸟的成双成对暗示着君子对美好爱情的向往和追求，它们在沙洲上的相依相伴也象征着君子与淑女之间理想的爱情关系。这种 “比” 的运用，使得起兴的作用更加丰富和深刻，不仅引出了下文，还通过类比进一步强化了诗歌的主题。3.与全诗的关系：从全诗来看，开篇的起兴引出了 “窈窕淑女，君子好逑” 这一主题，即君子对淑女的爱慕。之后的诗句围绕着君子对淑女的追求展开，如 “寤寐求之”“辗转反侧”“琴瑟友之”“钟鼓乐之” 等，生动地描绘了君子追求爱情的过程和心理变化。而 “关关雎鸠，在河之洲” 这一起兴所营造的美好氛围和象征意义，贯穿全诗，为君子与淑女之间纯洁而美好的爱情追求提供了一个自然而美好的背景，使得全诗在情感表达上更加含蓄、委婉，在结构上更加紧密、连贯。所以说 “兴在发端，往往关系全诗”，它在《关雎》中起到了奠定情感基调、引出主题、象征寓意以及串联全诗结构等重要作用，充分展示了《诗经》中 “比兴” 手法的精妙之处。
故答案为：参考示例：《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，同时又暗含“比”。传说雎鸠雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗歌以在水中的陆地不停鸣叫的雎鸠起兴，描绘了雎鸠鸟成双成对在沙洲上和鸣的美好画面，引出后文君子对淑女的爱慕之情，由景入情。
【答案】9．D
10．例如：将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品，均可被称为“新中式”。
11．①“新中式”旅游是对中华优秀传统文化的认同和选择；②中华优秀传统文化的巨大魅力；③强烈的文化自信与民族自信心；④中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
12．例如：深圳二十四史书院，新中式旅游的璀璨明珠。这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。无论是品茗、赏书，还是参与文化活动，这里都是您体验新中式旅游魅力的理想之地。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
9．本题考查理解分析材料内容。
A.材料一第③段明确指出 “新中式的风靡不只因其‘新’得实用、‘新’得好看，更因其足够‘中式’—— 是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择” 。这表明 “新中式” 设计受年轻人热捧存在多个因素，“‘新’得实用、‘新’得好看” 与 “足够‘中式’” 共同作用，而该选项仅强调 “足够‘中式’”，遗漏其他关键因素，与原文不符；
B.依据材料二第②段 “据携程平台观测，目前‘新中式’旅游的受众主要分两类。一类是‘95 后’‘00 后’‘特种兵’，他们有文化自信，也有超强‘行动力’。另一类是亲子家庭，‘新中式’旅游成了精彩生动的‘书本教育旅行’，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界” 。文中只是提及亲子家庭中父母对孩子在 “新中式” 旅游中的期望，但并没有表明 “在旅游中接受中国传统文化教育是家长的主要目的” ，该选项表述过于绝对；
C.材料二第④段仅表明 “除了全国性传统佳节，地方性传统节日也有望发展成旅游富矿” ，“有望” 意味着存在发展潜力，但不代表必然结果。而该选项说 “地方特色的节庆活动因为其更具有仪式感，所以更有利于打造城市文旅新名片” ，将可能性表述为确定性，过于绝对；
D.正确。
故答案为：D
10．本题考查理解概括材料内容。1.从材料一获取信息：材料一通过 “羽绒服搭配马面裙是新中式服装，鲜奶现制中国茶是新中式茶饮，彩妆画出‘国泰民安’范儿也是新中式妆容” 等具体例子，展现了 “新中式” 在不同领域的呈现形式 。这些例子表明 “新中式” 并非单纯的传统元素照搬，而是将中国传统元素（如马面裙、中国茶、传统妆容风格）与现代的物品、设计理念或表现形式（羽绒服、鲜奶现制工艺、现代彩妆技术）相结合 。2.从材料二深化理解：材料二提到 “‘新中式’旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力” ，进一步强调 “新中式” 与中华优秀传统文化的紧密联系 。结合两则材料可知，“新中式” 是在保留中华传统文化核心精髓的基础上，对传统文化的外在表现形式进行创新改造，融入当下的审美潮流、生活方式和现代设计理念，从而形成既具有传统韵味又符合现代需求的各类设计、产品或生活方式 。所以，可概括为 “将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品，均可被称为‘新中式’” 。
故答案为：例如：将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品，均可被称为“新中式”。
11．本题考查理解材料内容。1.文化认同角度：材料一明确指出 “新中式的风靡…… 更因其足够‘中式’—— 是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择” 。“新中式” 旅游作为 “新中式” 范畴的一部分，同样体现了人们对中华优秀传统文化的高度认同 。游客选择 “新中式” 旅游，是希望在旅游过程中亲近和感受传统文化，这是其受欢迎的重要内在动力 。2.文化魅力角度：材料二开篇便强调 “‘新中式’旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力” 。中华优秀传统文化涵盖独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等丰富内容 。打卡博物馆、观看赛龙舟、体验非遗等 “新中式” 旅游项目，让游客能够亲身接触和领略这些传统文化的魅力，满足了人们对文化体验和精神追求的需求，从而吸引众多游客 。3.文化自信与民族自信心角度：从材料二 “一类是‘95 后’‘00 后’‘特种兵’，他们有文化自信，也有超强‘行动力’。另一类是亲子家庭，‘新中式’旅游成了精彩生动的‘书本教育旅行’，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界” 可知，无论是年轻一代凭借文化自信积极参与，还是亲子家庭期望通过旅游培养孩子的民族自信心，都体现出社会整体对自身文化的自信与认同 。这种自信促使人们主动选择能够展现和传承传统文化的 “新中式” 旅游 。4.文化特性角度：材料三指出 “中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新” 。“新中式” 旅游正是中华文化这种特性的体现，它将传统文化与现代旅游形式相结合，既传承了文化，又进行了创新 。例如国潮演艺、文艺体验、非遗市集等 “新中式” 旅游产品，在保留传统文化内核的同时，融入现代创意和表现手法，吸引了大量游客，展现了中华文化强大的生命力和适应性 。
故答案为：①“新中式”旅游是对中华优秀传统文化的认同和选择；②中华优秀传统文化的巨大魅力；③强烈的文化自信与民族自信心；④中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
12．本题考查撰写推荐语。1.以 “洪湖公园莲香湖” 为例：其简介为 “新中式园林，赏荷品茗，尽显传统韵味” 。推荐卡可这样撰写：“深圳洪湖公园莲香湖 —— 踏入这片新中式园林，仿佛步入一幅灵动的水墨画卷。亭台楼阁依水而建，曲径通幽处满是古典雅致。盛夏时节，千亩荷塘绿意盎然，荷花亭亭玉立，清香四溢。您可于湖畔茶寮坐下，细品一盏香茗，茶香与荷香交融，在传统韵味中感受岁月静好。在这里，自然景观与中式建筑完美融合，一草一木、一砖一瓦都诉说着东方美学的独特魅力，是您沉浸式体验‘新中式’旅游的绝佳之所 。” 此推荐卡先描绘整体氛围，再突出赏荷、品茗等特色活动，强调自然与人文的融合，紧扣 “新中式” 旅游特色，激发读者兴趣 。2.以 “锦绣中华” 为例：景点简介是 “一步迈进历史，一日游遍中国” 。推荐语可设计为：“深圳锦绣中华 —— 这里是‘新中式’旅游的时空穿越秘境！当您踏入园区，瞬间开启一场震撼的中华历史文化之旅。微缩景观精妙绝伦，将中国各地的名胜古迹、民俗风情栩栩如生地呈现眼前。从雄伟壮观的万里长城，到婉约秀丽的江南水乡；从神秘古老的敦煌莫高窟，到金碧辉煌的布达拉宫，您无需长途跋涉，一日之内便能领略中华大地的万千风华 。景区还融入现代科技展示与互动体验，让传统文化以新颖的方式呈现在您面前。在这里，历史与现代交织，文化与趣味并存，带您深度感受中华文化的博大精深与‘新中式’旅游的独特魅力 。” 该推荐语突出景区 “微缩中华” 的特色，强调历史文化与现代科技的结合，体现 “新中式” 旅游中传统与创新融合的特点 。
故答案为：例如：深圳二十四史书院，新中式旅游的璀璨明珠。这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。无论是品茗、赏书，还是参与文化活动，这里都是您体验新中式旅游魅力的理想之地。
【答案】13．我喜爱这里草木芳香；；草木茂盛
14．参考示例：我会拍摄冷泉亭的远景，将伞盖一般的大树、屏风一般的岩石、悠然的闲云、荡漾的水波都拍摄进去。因为这幅画面让我感受到了生活的悠闲自在，我仿佛也感受到了白居易在冷泉亭中悠然自得的心情与淡泊名利的高洁志趣。
15．参考示例：《小石潭记》属于“忧游”，柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁结的苦闷、忧愁。（或者《小石潭记》属于“探游”，在永州期间，他常在野外探寻奇山异水，从“伐竹取道”可知，他探寻的都是人迹罕至之地；或者《小石潭记》属于“宦游”，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。）《冷泉亭记》属于“赏游”或“雅游”，白居易在游览冷泉亭时享受着赏心悦目的美景，精神是轻松愉快的。
16．参考示例：我们当今的“旅游观光”主要是为了欣赏美景、增长见闻、体验新的生活方式；从甲乙两文来看，除了欣赏自然之美，古人的山水之游更偏重于精神的追求，白居易游冷泉亭是为了追求雅致脱俗的情趣，陶冶情操，涤荡胸怀；柳宗元游小石潭则是为了慰藉受伤的心灵，冲淡心中的悲戚与无奈，在自然的胸怀中疗愈自我。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
甲：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
乙：
东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以隐藏的。
春天的时候，我喜爱它花草的芬芳，树木的繁茂，可以引导人们吸纳温和的气息，使人气血通畅。夏天的夜晚，我喜爱它泉水的平静，清风的凉爽，可以免除烦恼，消去困乏，让人心情振奋。山上的树木作为伞盖，岩石作为屏风，云彩从亭梁间升起，泉水与亭阶持平。坐在亭中赏玩，可以在床下洗脚；躺卧着嬉戏，可以在枕上垂钓。又有那泉水又清澈湍急，清凉柔和，不论是普通人还是出家人，看到它，眼睛和耳朵里的尘垢，内心和舌头上的污垢，不用去洗漱，一看到就都除去了。不知不觉中带来的好处说不完啊！这就是冷泉亭在余杭郡最好，在灵隐寺列为第一的原因。
13．本题考查理解词句的意思。（1）“吾爱其草薰薰”：依据提示推理：已知 “薰，香草也”（《说文解字》），“薰薰” 作为叠词，通常用来形容与 “薰” 相关的状态。结合语境，这里是描述春天冷泉亭周围的景象，“草薰薰” 可推测是形容草散发着如香草般的香气。确定语句含义：所以 “吾爱其草薰薰” 一句意为 “我喜爱这里草木芳香”。此句通过对草香的描写，展现出春天冷泉亭周围环境的宜人，也为后文作者表达对冷泉亭的喜爱之情做铺垫。（2）“木欣欣”：依据成语推理：成语 “欣欣向荣” 形容草木生长茂盛，充满生机。其中 “欣欣” 表示草木茂盛的样子。在 “木欣欣” 这个语境中，“木” 指树木，“欣欣” 同样是形容树木生长繁茂的状态。确定语句含义：由此可推测 “木欣欣” 意为 “草木茂盛” 。该词生动地描绘出春天树木茁壮成长的景象，与 “草薰薰” 一起，共同营造出冷泉亭春天生机勃勃的氛围，让读者能更直观地感受到作者笔下景色的美好。
故答案为：我喜爱这里草木芳香；草木茂盛
14．本题考查理解文中的画面以及拓展运用。1.画面选取思路：乙文描绘了冷泉亭在不同季节、不同角度的景色特点。拍照角度和画面的选取应围绕能体现冷泉亭特色与魅力的内容。比如，从整体环境角度，可拍摄能展现冷泉亭地理位置（“亭在山下，水中央，寺西南隅”）以及周围山水树木（“山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平” ）的画面；从季节特色角度，可拍摄体现春天草木芳香（“草薰薰，木欣欣”）或夏天泉水清凉（“泉渟渟，风泠泠” ）的画面。2.示例分析：“我会拍摄冷泉亭的远景，将伞盖一般的大树、屏风一般的岩石、悠然的闲云、荡漾的水波都拍摄进去” 。此画面选取基于文中 “山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平” 的描写，通过远景拍摄，把冷泉亭置于广阔的自然环境中，展现出其与山水、树木、岩石、云雾相互融合的和谐之美 。“因为这幅画面让我感受到了生活的悠闲自在，我仿佛也感受到了白居易在冷泉亭中悠然自得的心情与淡泊名利的高洁志趣” 。这一原因阐述紧扣文本，文中 “坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”“若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去” 等语句，体现出冷泉亭能让人放松身心、忘却烦恼，拍摄这样的画面能让观赏者直观感受到冷泉亭的这一特质，以及作者在其中所获得的精神享受，从而理解作者对冷泉亭的喜爱之情。
故答案为：参考示例：我会拍摄冷泉亭的远景，将伞盖一般的大树、屏风一般的岩石、悠然的闲云、荡漾的水波都拍摄进去。因为这幅画面让我感受到了生活的悠闲自在，我仿佛也感受到了白居易在冷泉亭中悠然自得的心情与淡泊名利的高洁志趣。
15．本题考查理解文章主旨和对比阅读。1.《小石潭记》：①“忧游” 角度：柳宗元因参与王叔文改革失败，被贬为永州司马。在永州期间，他内心充满苦闷与忧愁。《小石潭记》中，作者起初虽被小石潭的美景所吸引，产生 “心乐之” 的感受，但随着对环境的深入体验，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种清幽冷寂的环境描写，实则是他内心孤寂、忧愤情感的投射。他游览山水，是为了排解被贬谪后的郁结之情，符合 “由于流放、贬谪，为了纾解心中忧愤而游览山水” 的 “忧游” 定义。②“探游” 角度：从文中 “伐竹取道，下见小潭” 可知，柳宗元探寻的是不为人知、人迹罕至之地，他对山水的探索，带有探求山水原貌、发现大自然奥秘的意味，这与 “以探求山水之原貌、大自然奥秘者谓之‘探游’” 的定义有契合之处。③“宦游” 角度：柳宗元被贬永州司马，虽处于贬谪状态，但仍属于官场之人，他在永州期间的山水游览，也可看作是因辗转地方做官而进行的活动，符合 “因辗转地方做官或四方作幕即‘宦游’者，其游览山水也可谓‘宦游’” 的定义 。2.《冷泉亭记》分析：文中 “春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析醒，起人心情” 等语句，详细描绘了冷泉亭在不同季节的美景，以及作者在其中所获得的精神享受，如身心舒畅、消除烦恼等。白居易在游览冷泉亭时，纯粹是为了欣赏美景，获得精神上的愉悦，符合 “以游览山水而获得精神享受赏心悦目者谓之‘赏游’或‘雅游’” 的定义 。
故答案为：参考示例：《小石潭记》属于“忧游”，柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁结的苦闷、忧愁。（或者《小石潭记》属于“探游”，在永州期间，他常在野外探寻奇山异水，从“伐竹取道”可知，他探寻的都是人迹罕至之地；或者《小石潭记》属于“宦游”，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。）《冷泉亭记》属于“赏游”或“雅游”，白居易在游览冷泉亭时享受着赏心悦目的美景，精神是轻松愉快的。
16．本题考查理解文章内容和阅读拓展。1.目的差异：当今 “旅游观光”：在现实生活中，人们进行旅游观光主要是为了放松身心、欣赏美景，通过游览名胜古迹、自然风光等增长见闻。例如，人们前往热门旅游景点，打卡拍照、品尝当地美食、体验特色活动，享受旅游带来的新鲜感和愉悦感，更多是为了满足物质和感官上的需求 。2.古人山水之游：从甲乙两文来看，古人的山水之游除了欣赏自然美景，更侧重于精神层面的追求。如白居易游冷泉亭，文中 “山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上” 等描写，展现出他在冷泉亭中追求雅致脱俗的情趣，享受与自然融为一体的感觉，通过山水之游来陶冶情操，涤荡胸怀 。3.情感寄托差异：当今 “旅游观光”：现代旅游观光虽然也能给人带来情感上的满足，但相对而言，这种情感体验较为短暂和表面，主要是对美好景色和新奇体验的愉悦感受 。4.古人山水之游：柳宗元游小石潭时，“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，他在欣赏小石潭美景的同时，内心的孤寂、忧伤之情始终萦绕，山水之游成为他慰藉受伤心灵、冲淡悲戚与无奈的方式，在自然中寻求疗愈 。古人的山水之游往往与个人的人生境遇、情感状态紧密相连，通过山水寄托自己的理想、感慨或忧思，情感寄托更为深沉和内在 。
故答案为：参考示例：我们当今的“旅游观光”主要是为了欣赏美景、增长见闻、体验新的生活方式；从甲乙两文来看，除了欣赏自然之美，古人的山水之游更偏重于精神的追求，白居易游冷泉亭是为了追求雅致脱俗的情趣，陶冶情操，涤荡胸怀；柳宗元游小石潭则是为了慰藉受伤的心灵，冲淡心中的悲戚与无奈，在自然的胸怀中疗愈自我。
【答案】17．怅然；潺潺
18．参考示例：由（1）处“鸡犬相闻”我想到“阡陌交通，鸡犬相闻。”
由（1）处“鸡犬相闻，炊烟袅袅，有如仙境。”我想到“暧暖远人村，依依墟里烟。”
由（2）处“水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见。”我想到“水皆缥碧，千丈见底。”或“游鱼细石，直视无碍。”
由（3）处“一片冰心在罐中”我想到“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
由（3）处“不怕头上三尺火”我想到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
由（4）处“断了相思，碎了旧梦”我想到：“聒碎乡心梦不成，故园无此声”；或“红了樱桃，绿了芭蕉”
由（5）处“我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑”我想到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
19．参考示例：（1）南潭泉之效／南潭泉之用（或其他表示“功效”“作用”的词）
（2）南潭泉之状／南潭泉之遇／南潭泉之痛／南潭泉之失（或其他意义相近的词）
（3）美泉
20．示例1：修辞角度。该句使用了比喻、拟人的修辞手法，把沟底众多树比作“帆”，写出了沟底树木的茂密，“追探”“比高”将树人格化写出了沟底树木的生机勃勃，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。示例2：修辞角度。“一沟绿风”中的用“绿”修饰“风”，将触觉与视觉互通，写出了沟底树木的茂密，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。示例3：句式角度。该句使用了判断句式“为……之奇景”，强调了沟底树木丛生、蔚然茂密景色的影响力之大，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例4：句式角度。该句采用了整散结合的表达形式，既展现了沟底树木的生机勃勃又使句子错落有致、节奏顿挫，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例5：用词角度。该句采用了列举名词“杨、柳、椿、槐”，写出了沟底树种的丰富、树木的茂盛，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例6：用词角度。该句大量用四字词“两山比高”“千树如帆”“一沟绿风”既展现了沟底树木的生机勃勃，又凝练典雅、具有节奏感，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例7：用词角度。“千树如帆，一沟绿风”一句，用量词“沟”形容绿风，表现出沟底树木依山势生长，负势竞上，互相轩邈，更能体现出南山的风景之美，风景之奇，词典雅，充满诗意。
21．“甘洌沁脾”的“洌”意为水清，突出强调南潭泉的水之清、景之美，表达了作者对南潭泉的喜爱之情，对南潭泉归来庆幸欣喜，画面具有暖色调。“水尤清冽”的“冽”意为寒冷，强调小石潭环境的凄清，传达了作者被贬谪的凄凉之感，画面具有冷色调。
22．作者认为重修南潭泉，生态恢复，既是南潭泉的幸运，是大自然的幸运，也是我们家乡的幸运；因为南潭泉既能为我们提供水源、提供物质价值又能给我们精神寄托与审美享受，表达了作者对人与自然关系的深沉思考，对保护自然的热切呼唤。
23．参考示例：“南山杏泉”“碧泉杏影”“杏泉翠盖”“杏荫泉韵”“杏泉幽境”“古杏泉声”“杏泉雅韵”“泉畔杏香”等
【知识点】造句式仿写；梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（6）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（7）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
17．本题考查看拼音写汉字。（chàng rán）写作“怅然”。（chán chán）写作“潺潺”。
故答案为：怅然；潺潺
18．本题考查仿写。1.从意象角度联想：如（1）处 “鸡犬相闻”，“鸡犬” 是乡村生活中常见的动物意象，“相闻” 描绘出乡村生活的宁静与和谐 。陶渊明《桃花源记》中的 “阡陌交通，鸡犬相闻” 同样以 “鸡犬” 这一意象展现了桃花源中乡村生活的安宁祥和，二者在意象和意境上高度契合 。再如（2）处 “水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见”，其核心意象为 “水之清”，与吴均《与朱元思书》中 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” 所描绘的清澈见底的水的画面相似，都通过对水中沙石、游鱼的清晰呈现来突出水的清澈透明 。
2.从情感或表达手法角度联想：（3）处 “一片冰心在罐中”，“冰心” 一词蕴含着纯净、高洁的情感，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 同样借 “冰心” 表达自己的高洁品性和坚定操守，二者在情感表达和象征意义上相通 。（4）处 “断了相思，碎了旧梦” 表达出对过去美好事物消逝的惋惜与伤感，纳兰性德《长相思 山一程》中 “聒碎乡心梦不成，故园无此声” 通过 “梦不成” 表达了对故乡的思念以及梦被打断的遗憾，在情感基调上与文中语句相近 。（5）处 “我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑”，与贺知章《回乡偶书》中 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 都体现了离家多年后归来时对故乡变化的感慨，在叙事和情感表达上具有相似性 。
故答案为：参考示例：由（1）处“鸡犬相闻”我想到“阡陌交通，鸡犬相闻。”由（1）处“鸡犬相闻，炊烟袅袅，有如仙境。”我想到“暧暖远人村，依依墟里烟。”
由（2）处“水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见。”我想到“水皆缥碧，千丈见底。”或“游鱼细石，直视无碍。”
由（3）处“一片冰心在罐中”我想到“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
由（3）处“不怕头上三尺火”我想到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
由（4）处“断了相思，碎了旧梦”我想到：“聒碎乡心梦不成，故园无此声”；或“红了樱桃，绿了芭蕉”
由（5）处“我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑”我想到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
19．本题考查文章内容梳理概括。1.“南潭泉之效／南潭泉之用”：文章第③段重点阐述南潭泉在村人生活中的作用与功效 。从 “南潭泉在村人心中是神泉、药泉，可去灾、可保命” 可知，南潭泉具有在村民心中 “去灾、保命” 的神圣功效；“天有大旱，于此求雨，屡屡有应” 表明其在应对自然灾害方面的作用；“家父三十一岁时得大病…… 遂到南潭取水一罐，缓缓灌下，未想竟起死回生” 则通过具体事例体现其治病救人的功效；“每到夏日…… 人喝畜饮，暑气顿消” 说明它在日常生活中为村民消暑解渴的作用 。这些内容都围绕南潭泉对村人的实际效用展开，所以此处可概括为 “南潭泉之效” 或 “南潭泉之用”。2.“南潭泉之状／南潭泉之遇／南潭泉之痛／南潭泉之失”：第④段主要讲述南潭泉的遭遇和现状 。“因开煤矿，全村已河断泉枯，水声不再，杏林不存” 清晰地表明由于开矿这一人类活动，南潭泉原本的自然状态被破坏，泉水干涸，周围的生态环境也发生了巨大变化，这是南潭泉所经历的不幸遭遇 。用 “南潭泉之状” 可突出其现状的变化；“南潭泉之遇” 能体现其经历的过程；“南潭泉之痛”“南潭泉之失” 则更强调这种变化给人带来的痛心和损失之感 。3.“美泉”：第②段开篇便点明 “村中多泉，大小十余处，最美数南潭泉”，后文围绕南潭泉的景色展开描写，如 “泉贴南山之根，有一老杏树护于泉上，青枝绿叶，如华盖之张。环泉一片杏林，杏林之上是连绵的古柏，堆绿叠翠，直上蓝天” 等语句，从多个角度展现了南潭泉周边景色的美丽与独特 。“美泉” 一词简洁地概括了该段对南潭泉景色描写的核心内容，突出其景色优美的特点 。
故答案为：参考示例：（1）南潭泉之效／南潭泉之用（或其他表示“功效”“作用”的词）；（2）南潭泉之状／南潭泉之遇／南潭泉之痛／南潭泉之失（或其他意义相近的词）；（3）美泉
20．本题考查句子赏析。1.修辞角度：①比喻与拟人结合：“为追探阳光，与两山比高” 将杨、柳、椿、槐等树木赋予人的 “追探”“比高” 行为，是拟人手法，生动形象地展现出树木努力生长、充满生机的姿态；“千树如帆” 把众多树木比作 “帆”，形象地描绘出沟底树木茂密、整齐排列的视觉效果 。两种修辞手法的运用，使树木不再是静态的景物，而是充满活力与动感，让读者仿佛能看到树木在阳光照耀下蓬勃生长的画面，从而表达出作者对沟底奇景的赞美与喜爱之情 。②通感手法：“一沟绿风” 中用 “绿” 修饰 “风”，将视觉（绿）与触觉（风）互通，突破了常规的感官体验 。读者通过 “绿” 这一视觉形象，能更直观地感受到沟底树木茂密所带来的生机与活力，仿佛能触摸到那股清新、充满生命力的风 。这种通感手法的运用，丰富了读者的感受，使描写更加生动独特，进一步表达了作者对沟底奇景的赞美之情 。2.句式角度：①判断句式：“为远近闻名之奇景” 采用判断句式，强调了沟底景色的独特与出名程度 。通过这种句式，作者明确地向读者传达出沟底树木丛生、蔚然茂密的景色具有广泛的影响力，引发读者对这一奇景的好奇与向往，同时也强化了作者对沟底奇景的赞美之意 。②整散结合：句子中 “杨、柳、椿、槐，为追探阳光，与两山比高” 是散句，自由灵活地描述树木的生长状态；“千树如帆，一沟绿风” 是整句，对仗工整，节奏明快 。整散结合的句式，使文章既有散文的自然流畅，又有诗歌的韵律美感，错落有致地展现了沟底树木的生机勃勃，增强了语言的表现力，充分表达了作者对沟底奇景的喜爱之情 。3.用词角度：①列举名词：“杨、柳、椿、槐” 直接列举多种树木名称，简洁明了地展现出沟底树种的丰富多样，从侧面反映出沟底树木生长的茂盛与繁茂 。这种用词方式让读者对沟底的植物景观有更具体、直观的认识，进而感受到沟底景色的独特魅力，表达了作者对沟底奇景的赞美 。②四字词语运用：“两山比高”“千树如帆”“一沟绿风” 等四字词语的使用，语言凝练典雅，富有节奏感 。这些词语在有限的字数内，高度概括了沟底景色的特点，如 “两山比高” 突出山势与树木的关系，“千树如帆” 描绘树木的形态，“一沟绿风” 营造出整体的氛围 。四字词语的韵律感使句子读起来朗朗上口，增强了文章的感染力，同时也表达了作者对沟底奇景的喜爱与赞美 。③量词运用：“千树如帆，一沟绿风” 中 “沟” 作为量词形容 “绿风”，不同于常见的 “阵”“股” 等，显得新颖独特 。“沟” 字暗示了绿风是在沟底这一特定环境中形成，与前文沟底树木依山势生长的描写相呼应，更能体现出南山风景的独特之处，使语言充满诗意，表达了作者对沟底景色的赞美之情 。
故答案为：示例1：修辞角度。该句使用了比喻、拟人的修辞手法，把沟底众多树比作“帆”，写出了沟底树木的茂密，“追探”“比高”将树人格化写出了沟底树木的生机勃勃，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。
示例2：修辞角度。“一沟绿风”中的用“绿”修饰“风”，将触觉与视觉互通，写出了沟底树木的茂密，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。
示例3：句式角度。该句使用了判断句式“为……之奇景”，强调了沟底树木丛生、蔚然茂密景色的影响力之大，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例4：句式角度。该句采用了整散结合的表达形式，既展现了沟底树木的生机勃勃又使句子错落有致、节奏顿挫，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例5：用词角度。该句采用了列举名词“杨、柳、椿、槐”，写出了沟底树种的丰富、树木的茂盛，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例6：用词角度。该句大量用四字词“两山比高”“千树如帆”“一沟绿风”既展现了沟底树木的生机勃勃，又凝练典雅、具有节奏感，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例7：用词角度。“千树如帆，一沟绿风”一句，用量词“沟”形容绿风，表现出沟底树木依山势生长，负势竞上，互相轩邈，更能体现出南山的风景之美，风景之奇，词典雅，充满诗意。
21．本题考查词语分析。1.“甘洌沁脾” 的 “洌”：在《南潭泉记》中，“洌” 意为水清，用于描述南潭泉的水质特点 。文章第②段通过 “水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见” 等语句，多角度展现了南潭泉的清澈 。“甘洌沁脾” 强调泉水不仅清澈，还甘甜可口，给人带来愉悦的感受 。从文章主旨来看，作者回忆儿时南潭泉的美景以及它在村人生活中的重要地位，表达了对南潭泉的喜爱与怀念之情 。当得知南潭泉将重修时，作者内心充满欣喜 。所以此处 “洌” 所营造的画面是清新、美好的，具有暖色调，与文章整体情感基调相契合 。2.“水尤清冽” 的 “冽”：在《小石潭记》中，“冽” 意为寒冷 。柳宗元被贬永州，心情抑郁苦闷，小石潭的环境描写如 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，通过 “凄神寒骨”“悄怆幽邃” 等表述，营造出一种凄清、孤寂的氛围 。“水尤清冽” 中的 “冽” 不仅形容水的寒冷，更烘托出小石潭周围环境的清冷，这种冷色调的环境描写，正是作者被贬谪后内心凄凉、孤独情感的外化 。它与作者当时的心境和文章借景抒情、表达被贬之愁的主旨紧密相连 。
故答案为：“甘洌沁脾”的“洌”意为水清，突出强调南潭泉的水之清、景之美，表达了作者对南潭泉的喜爱之情，对南潭泉归来庆幸欣喜，画面具有暖色调。“水尤清冽”的“冽”意为寒冷，强调小石潭环境的凄清，传达了作者被贬谪的凄凉之感，画面具有冷色调。
22．本题考查段落理解。1.从生态与家乡角度：“南潭归来，山水之幸，吾乡之幸”，结合前文 “因开煤矿，全村已河断泉枯，水声不再，杏林不存” 以及 “县里发展旅游，将重修南潭泉，追回旧时景” 可知，南潭泉曾经因人类活动遭到破坏，如今得以重修，生态环境有望恢复 。这对于山水自然来说，是重新焕发生机的幸运；对于家乡而言，南潭泉不仅是自然景观，更是家乡文化和记忆的一部分，它的归来能让家乡重拾往日的魅力，促进家乡旅游业的发展，改善家乡的生态和经济环境，所以是家乡的幸运 。2.从人与自然关系角度：助读资料中提到 “大自然给人的赐予有两种。一是物质，空气水分，粮食蔬果，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境” 。南潭泉既能为村民提供水源，满足生存所需的物质条件，如文中提到的 “人喝畜饮，暑气顿消”“为全村最后之备用水源” ；又能给予人们精神享受，如作者回忆儿时南潭泉的美景，寄托了对家乡的思念和眷恋之情 。作者通过对南潭泉从破坏到恢复的描述，表达了对人与自然和谐共处的向往，以及对保护自然环境的热切呼吁 。最后一段作为文章结尾，升华了主题，引发读者对人与自然关系的深入思考，强调了保护自然对于人类生存和发展的重要意义 。
故答案为：作者认为重修南潭泉，生态恢复，既是南潭泉的幸运，是大自然的幸运，也是我们家乡的幸运；因为南潭泉既能为我们提供水源、提供物质价值又能给我们精神寄托与审美享受，表达了作者对人与自然关系的深沉思考，对保护自然的热切呼唤。
23．本题考查阅读拓展。1.紧扣景观特色：文中画 “” 处景观的核心元素为 “泉”“老杏树”，“泉贴南山之根，有一老杏树护于泉上，青枝绿叶，如华盖之张” 。取名时应突出这些元素，如 “南山杏泉” 直接点明景观所处位置（南山）和主要景物（杏树、泉）；“碧泉杏影” 通过 “碧” 字描绘泉水的清澈，“杏影” 展现杏树与泉水相互映衬的画面 。2.注重语言美感与文化内涵：在满足突出景观特色的基础上，追求语言的典雅与诗意 。如 “杏泉翠盖” 中 “翠盖” 既描绘了老杏树青枝绿叶如华盖的形态，又富有文学美感；“杏荫泉韵” 通过 “荫” 字营造出树荫下的静谧氛围，“韵” 字赋予景观一种韵味，使名字更具文化内涵 。此外，“杏泉幽境”“古杏泉声”“杏泉雅韵”“泉畔杏香” 等名字也都在突出景观特色的同时，运用富有诗意和文化底蕴的词语，展现出景观的独特魅力 。
故答案为：参考示例：“南山杏泉”“碧泉杏影”“杏泉翠盖”“杏荫泉韵”“杏泉幽境”“古杏泉声”“杏泉雅韵”“泉畔杏香”等
24．【答案】例文：
那一片风景给我勇气
在记忆的深邃海洋中，有一片独特而璀璨的风景，宛如一颗熠熠生辉的明珠，始终照亮着我前行的道路，源源不断地给予我直面生活种种挑战的勇气。
那是波澜壮阔的大海。灿烂的阳光毫无保留地倾洒在海面之上，使得海水闪耀着如金子般璀璨的光芒。一波又一波汹涌的海浪，以排山倒海之势不断地猛烈冲击着岸边那坚硬的礁石，发出阵阵震耳欲聋的轰鸣声。远处的天空中，几只矫健的海鸥正自由自在地在海面上尽情翱翔，它们时而如离弦之箭般迅猛地俯冲而下，时而又潇洒地振翅高飞，在蓝天白云与浩瀚大海之间构成了一幅绝美的动态画卷。
记得在那段灰暗的日子里，我在生活中遭遇到了一次极为重大的挫折，心情低落到了极点，仿佛自己被囚禁于一个黑暗而又寒冷的深渊之中，无论怎样挣扎都难以逃脱。孤独且无助的我，怀着满心的疲惫与迷茫，缓缓地来到了这片魂牵梦绕的海边，满心期盼着能从这广阔无垠的天地之间寻找到哪怕一丝一毫的慰藉。
当我伫立在沙滩上，海风温柔地吹拂着脸庞，海浪的声音不断在耳畔回响，我的内心逐渐趋于平静。那汹涌澎湃的海浪，毫无畏惧地冲向礁石，即便被撞得粉碎，下一波依旧勇猛地涌起。它们这种勇往直前的姿态，深深震撼了我。
我开始深刻地反思自己所面临的艰难困境，与这浩瀚无垠的大海相比，我的那点挫折又算得了什么呢？海浪都能够如此坚韧不拔地对抗礁石的重重阻拦，我又怎么可以没有勇气去直面生活中的那些困难呢？
就在那一瞬间，我仿佛从这片大海中汲取到了无穷无尽的勇气。我毅然决然地决定，从此不再逃避，而是要像海浪一样，以无畏的勇气勇敢地冲击生活中的每一个阻碍。
此后，每当我遭遇困难，那片大海就会浮现在我的脑海中，它给予我的勇气始终支撑着我。它已然成为我内心力量的重要源泉，让我深深明白，无论生活多么艰难，只要拥有勇气，就一定能够战胜一切。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题以名人与风景的关联引入，核心话题围绕自然风景对人的情感触动与智慧启迪展开，要求写一篇记叙性文章，重点在于通过具体风景的描写，展现其对 “我” 的深刻影响。
【题干分析】①材料通过梁衡心系南潭泉、马克 吐温难忘勃朗峰之旅，引出 “哪一片风景牵动了你的情思” 这一核心问题，强调自然风景与个人情感、感悟之间的联系。“风景” 一词不仅指自然风光，也可包含带有独特美感与韵味的人文景致，如古朴的小镇、充满烟火气的老街等。“收获何种智慧与启迪” 则明确要求文章不能仅停留在风景的描写上，还需挖掘风景背后所蕴含的精神价值与人生思考。②写作思路：首先，在开篇可采用诗意的语言或回忆的方式，引出那一片令自己难忘的风景，设置悬念，激发读者兴趣。正文部分，要细致描写风景的特点，运用多种感官描写，如视觉上对景物色彩、形态的描绘，听觉上风声、水声等的刻画，嗅觉上花草的香气等，让读者身临其境；同时，将自己在欣赏风景过程中的情感变化融入其中，如从初见时的惊艳，到深入感受后的震撼，再到最后从中获得启示的顿悟。在叙事方面，可结合与这片风景相关的具体事件，如独自探索风景时的经历、与家人朋友在此的故事等，使文章内容更充实。结尾部分，要紧扣题目，点明这片风景给自己带来的智慧与启迪，升华主题，做到首尾呼应。
【立意提取】
1.那一片风景给我宁静的力量：以静谧的山林或平静的湖水为描写对象，展现其宁静之美，讲述自己在生活压力下于这片风景中寻得内心安宁，感悟到在喧嚣世界中保持内心平静的重要性。
2.那一片风景给我生命的启迪：描写初春破岩而出的小草、峭壁上绽放的花朵等顽强生长的风景，结合自身经历，阐述从这些风景中领悟到面对困境应坚韧不拔、永不言弃的生命哲理。
3.那一片风景给我温暖的回忆：描绘充满儿时回忆的乡村田园风景，通过回忆与家人朋友在这片风景中的欢乐时光，表达对往昔岁月的怀念以及亲情、友情的珍贵。
【点评】这段解析紧扣命题核心，清晰阐释题目要求，点明写作思路与常见误区，提供的立意示例紧扣风景带来的情感触动与智慧启迪，方向明确、实用性强。若能增加具体写作技巧示例，解析将更具指导性。
25．【答案】例文：
游黄山
久闻黄山之名，那奇松、怪石、云海、温泉，无不让人心生向往。终于，在一个阳光明媚的清晨，我踏上了这片梦寐以求的土地。
刚进入黄山风景区，一股清新的空气扑面而来，仿佛能洗净心灵的尘埃。沿着蜿蜒的山路前行，映入眼帘的是一棵棵形态各异的松树。它们有的挺拔直立，像威武的士兵守卫着这片山林；有的枝干弯曲，似一位位优雅的舞者在风中翩翩起舞。这便是黄山著名的迎客松了，它伸展着枝叶，仿佛在热情地欢迎着每一位游客的到来。
继续攀登，形态各异的怪石令人目不暇接。瞧，那“猴子观海”，活灵活现的猴子蹲在山顶，全神贯注地凝视着远方的云海，似乎在期待着什么。还有那“梦笔生花”，一支巨大的石笔矗立在山峰之上，笔尖上仿佛绽放出一朵绚烂的花朵，让人惊叹不已。这些怪石，每一块都仿佛在诉说着一个古老的故事，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
当登上山顶，那壮观的云海展现在眼前。云雾缭绕，宛如仙境一般。远处的山峰在云海中若隐若现，仿佛漂浮在天空中的岛屿。我仿佛置身于一幅巨大的水墨画中，自己也成了这画中的一部分。这一刻，我感受到了大自然的伟大和自己的渺小。
下山的路上，我的心情久久不能平静。这次黄山之旅，不仅让我欣赏到了绝美的风景，更让我收获了许多宝贵的人生智慧。从那些坚韧不拔的松树身上，我学会了在面对困难时要勇往直前，永不放弃；从那变幻莫测的云海中，我领悟到了人生充满了变数，我们要学会适应和欣赏。
黄山，你用你的壮美景色和独特魅力，深深地牵动了我的情思。我将带着这次旅行的收获，在人生的道路上继续前行。
【知识点】应用文；半命题作文
【解析】【分析】本题以名人与风景的故事引入，核心话题聚焦于 “游记” 创作，要求学生通过补充题目，书写自己游览某处风景的经历，重点展现游览过程中的所见、所感、所思，属于记叙文范畴。
【题干分析】①材料以梁衡与南潭泉、马克 吐温与勃朗峰的关联，引出 “哪一片风景牵动了你的情思” 的思考，意在引导学生回忆自身游览经历。“游” 字明确文体为游记，需围绕游览过程展开；补充题目时，可选择自然风光（如黄山、西湖）、人文景观（如故宫、平遥古城）或特色地点（如老街、古镇）等。游记写作不仅要描绘景物特点，还应融入个人情感，以及在游览中获得的感悟与思考，避免单纯的景物罗列。②写作思路：开头可采用开门见山式，直接点明游览地点；或通过回忆、悬念等方式引出下文。正文部分，按照游览顺序（如移步换景）或时间顺序，依次描写景物，运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多感官角度，细致刻画景物的形态、色彩、声音等。同时，穿插游览中的具体事件，如与当地人的交流、途中的小插曲等，丰富文章内容。在描写景物时，要自然融入情感，如对美景的赞叹、对历史文化的敬畏等。结尾部分，总结此次游览的感受，点明从游览中获得的独特启示，如对自然的敬畏、对文化传承的思考等，升华主题。
【立意提取】
1.游敦煌莫高窟：通过描写莫高窟精美的壁画、庄严的佛像，展现古代艺术的魅力，表达对传统文化的敬仰与传承的使命感。
2.游烟雨江南古镇：描绘江南古镇的青石板路、白墙黛瓦、悠悠流水，抒发对宁静闲适生活的向往，以及对现代快节奏生活的反思。
3.游黄山记：记录攀登黄山时的所见所感，从奇松、怪石、云海中感悟大自然的鬼斧神工，体会坚持与探索的意义。
【点评】文章以游踪为序，生动描绘黄山奇松、怪石、云海之美，运用比喻、拟人增添文采，结尾升华感悟，将景与情、理巧妙融合。但写景详略欠妥，情感表达稍显直白，若加强细节刻画、融入个人经历，感染力会更强。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、（12分）
（2024八下·罗湖期末）班级阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，开展“逆境中的坚韧与成长”主题演讲活动，请你完成以下任务。
1．你所在的小组打算按照“是什么——为什么——怎么做”的思路来撰写演讲稿提纲的主体部分，请你补充完整。
标题：锻造坚韧，传承钢铁精神
2．请你从《钢铁是怎样炼成的》中选取一个适合放入提纲主体第二部分的具体事例，并说明理由。
3．请引用以下原文中的一句，为演讲稿拟写一段开场白。（原创部分不少于50字）
A “不要害怕困难，困难是成功的垫脚石。”
B“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”
C“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。”
4．下列诗词中最适合放在演讲稿结尾凸显主题的一项是（　　）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）
B．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
D．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
5．演讲过程中，同学们对你指指点点并捂着嘴笑，原来是你的衣服上沾染了一大片墨迹，以下哪项回应最适合化解你的尴尬？（　　）
A．有什么好笑的，你们这样指指点点太不尊重人了！
B．看我的演讲多吸引人，连衣服都忍不住要为演讲增添色彩。
C．天哪！我的衣服上怎么会有墨迹，什么时候染上去的？
D．大家不要说话了，墨迹不是重点，请认真听我的演讲吧。
【答案】1．参考示例：结合自身实际，谈谈如何传承钢铁精神
2．示例一：事例：保尔·柯察金双目失明却没有碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。
理由：保尔在双目失明的情况下进行文学创作，体现了他的坚韧和顽强，是钢铁精神的体现，符合正文第二部分的写作内容。
示例二：事例：保尔在修筑铁路时，遭遇了低温严寒、伤病困扰、食物短缺、匪徒袭击、衣物单薄、材料短缺等困难，他凭借自己勇敢、坚韧、顽强的毅力，最终与其他工人一起完成筑路任务。
理由：筑路情节体现了保尔的坚韧顽强，是保尔钢铁精神的集中体现，符合正文第二部分的写作内容。
3．参考示例：今天，我站在这里，带着一份敬意和一份思考，与大家探讨一个永恒的话题——“钢铁精神”。这是一个关于精神淬炼的过程，正如作者奥斯特洛夫斯基所说：“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”
4．A
5．B
【知识点】把握古诗词曲的内容；语言得体；作品的基本内容；作品的艺术特色；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
（4）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
1．本题考查写作提纲。1.逻辑框架理解：“是什么” 部分，需要清晰界定 “钢铁精神” 的内涵，例如它涵盖为理想献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质等，同时阐述这种精神在个人成长和社会发展中的价值，让听众明确演讲核心概念的本质。“为什么” 部分，要通过具体事例和深入分析，说明传承钢铁精神的必要性，比如从保尔的经历出发，讲述他如何凭借这种精神战胜重重困难，以及这种精神对当代人面对生活挑战的借鉴意义。“怎么做” 部分，则是要将抽象的精神转化为具体的行动指南，引导听众在实际生活中践行。2.提纲内容推导：已知前两部分分别围绕 “钢铁精神的内涵和价值”“传承钢铁精神的理由” 展开，按照逻辑，第三部分必然聚焦于 “如何传承”。结合《钢铁是怎样炼成的》，可以从学习保尔面对困难不退缩的态度、在困境中保持坚定信念、将个人理想与社会价值相结合等方面，提出在学习、生活中传承钢铁精神的具体做法。例如，在学习遇到难题时，像保尔一样坚持不懈地钻研；在生活遭遇挫折时，以保尔的坚韧为榜样，勇敢面对并积极解决问题。
故答案为：参考示例：结合自身实际，谈谈如何传承钢铁精神
2．本题考查事例补充。1.事例选取标准：所选取的事例必须包含明确的逆境描述，如身体残疾、恶劣的工作环境、生命受到威胁等，同时要展现保尔在这种困境下积极的应对方式和顽强的精神表现。只有这样的事例，才能充分体现钢铁精神的内涵，有力支撑 “阐述传承钢铁精神的理由” 这一论述需求。2.示例详细分析：示例一：保尔双目失明后坚持写作完成《暴风雨所诞生的》。双目失明意味着他失去了基本的视觉感知，无法像常人一样通过眼睛获取信息、进行书写创作。在这种极端困境下，他需要克服无数困难，如无法自行书写，只能通过口述让他人记录；难以直观地观察生活获取创作素材，只能依靠回忆和想象。但他凭借着对革命事业的坚定信念和顽强不屈的意志，克服了这些几乎无法逾越的障碍，最终完成作品。这一事例生动地展现了保尔在绝境中依然坚守理想、不懈奋斗的钢铁精神，有力地证明了钢铁精神在面对巨大挫折时的强大力量，从而为传承这种精神提供了极具说服力的理由。示例二：保尔参与修筑铁路时面临诸多困境。在低温严寒的环境中，工人们不仅要忍受身体的寒冷，还要在恶劣的条件下进行高强度劳动；伤病困扰使保尔的身体状况不断恶化，但他依然坚持工作；食物短缺和衣物单薄严重威胁着他们的生存；匪徒袭击带来了生命危险；材料短缺又阻碍了工程进度。然而，保尔始终坚守岗位，与其他工人并肩作战，凭借勇敢无畏的精神直面敌人，依靠顽强的毅力克服身体的不适和物资的匮乏，最终与大家共同完成筑路任务。这一过程充分体现了保尔在多重困境下的坚韧不拔和顽强奋斗，深刻诠释了钢铁精神的内涵，能够有力地支持在演讲中阐述传承钢铁精神的必要性。
故答案为：示例一：事例：保尔·柯察金双目失明却没有碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。理由：保尔在双目失明的情况下进行文学创作，体现了他的坚韧和顽强，是钢铁精神的体现，符合正文第二部分的写作内容。
示例二：事例：保尔在修筑铁路时，遭遇了低温严寒、伤病困扰、食物短缺、匪徒袭击、衣物单薄、材料短缺等困难，他凭借自己勇敢、坚韧、顽强的毅力，最终与其他工人一起完成筑路任务。理由：筑路情节体现了保尔的坚韧顽强，是保尔钢铁精神的集中体现，符合正文第二部分的写作内容。
3．本题考查语言表达。
1.主题契合：开场白必须紧密围绕 “逆境中的坚韧与成长” 这一主题展开。这意味着在撰写时，要清晰传达出与该主题相关的核心思想，比如强调逆境对成长的磨砺作用，以及坚韧精神在面对逆境时的重要性等。同时，要使整个开场白的内容和氛围都与主题相契合，为后续演讲奠定基调。
2.引用语句：题目给定了三句原文 “A. ‘不要害怕困难，困难是成功的垫脚石。’ B.‘钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。’ C.‘生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达成功的彼岸。’”，要求从中选择一句进行引用。这就需要对每句话的含义有深刻理解，并判断其与主题的关联程度。例如，A 句强调困难与成功的关系，B 句以钢铁的锻造过程类比成长的磨砺，C 句突出意志坚强在追求成功中的关键作用。选择合适的语句，能够为开场白增添权威性和说服力，同时更好地引出主题。
3.原创内容：除了引用语句外，还需要创作不少于 50 字的原创部分。这部分内容要自然地衔接引用语句和演讲主题，起到过渡和引导的作用。可以通过阐述个人对主题的理解、分享相关的感悟或提出引人思考的问题等方式来展开，使开场白更具吸引力和感染力。
4.解题思路：确定引用语句：仔细分析三句原文，结合演讲主题，选择最能体现 “逆境中的坚韧与成长” 内涵的语句。例如，选择 B 句 “钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”，因为它直接以钢铁的锻造作比喻，生动形象地暗示了成长过程中需要经历磨难和考验，与主题紧密相关。构思原创部分：基于所选语句，构思如何展开原创内容。可以从解释语句的含义入手，将其与演讲主题进行联系。比如，先对 “钢铁的炼成需要经历烈火和急剧冷却” 进行阐述，然后自然地过渡到人的成长也需要在逆境中锻炼，引出对《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历的介绍，从而顺理成章地展开演讲。在创作过程中，要注意语言表达的流畅性和逻辑性，确保原创部分与引用语句相互呼应，共同为主题服务。
故答案为：参考示例：今天，我站在这里，带着一份敬意和一份思考，与大家探讨一个永恒的话题——“钢铁精神”。这是一个关于精神淬炼的过程，正如作者奥斯特洛夫斯基所说：“钢铁是怎样炼成的？是在烈火和急剧冷却中炼成的。”
4．本题考查诗句理解。
A.正确；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，从字面意思看，描述了石灰从深山开采到经过烈火焚烧的艰难过程。深层含义上，“千锤万凿”“烈火焚烧” 象征着生活中遭遇的重重困难和严峻考验，而 “若等闲” 则体现出一种从容不迫、毫不畏惧的态度，与保尔在逆境中顽强抗争、坚韧不拔的精神高度契合，能够生动地凸显演讲主题；
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，这句词主要刻画了一只孤鸿在寒枝间徘徊，却不肯栖息，最终独自寂寞地落在沙洲上的形象。其表达的是诗人不与世俗同流合污，坚守自己高洁志趣的心境，重点在于精神层面的追求，与 “逆境中的坚韧” 所强调的在困难面前不屈不挠、顽强奋斗的主题关联不够紧密，无法有效突出演讲主题；
C.“浮云游子意，落日故人情”，此句通过 “浮云”“落日” 等意象，描绘出一幅送别场景，表达了诗人对友人离去的不舍之情，属于情感表达类的诗句，与 “逆境中的坚韧与成长” 的主题毫无关联，不能用于凸显演讲主题；
D.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，主要是对洞庭湖壮丽景色的描写，展现了湖水蒸腾的磅礴气势和波涛汹涌的壮观景象，侧重于景物的描绘和赞美，与演讲主题所关注的个人在逆境中的精神品质和成长经历没有直接联系，不适合用于结尾凸显主题。
故答案为：A
5．本题考查情景交际。
A.“有什么好笑的，你们这样指指点点太不尊重人了！” 这种回应方式充满了负面情绪和指责意味，不仅无法化解尴尬，反而会使现场气氛变得紧张，容易引发与听众之间的矛盾冲突，破坏良好的演讲氛围，不利于演讲的顺利进行；
B.正确。“看我的演讲多吸引人，连衣服都忍不住要为演讲增添色彩。” 以幽默风趣的语言将衣服上的墨迹转化为演讲的一个 “亮点”，这种自嘲式的回应方式既巧妙地化解了尴尬，又展现了演讲者的机智和豁达，能够有效缓解现场紧张气氛，拉近与听众的距离，营造轻松愉快的氛围，是一种非常合适的化解尴尬的方式；
C.“天哪！我的衣服上怎么会有墨迹，什么时候染上去的？” 这种回应只是单纯表达了对衣服出现墨迹的惊讶和疑惑，没有针对尴尬的局面进行有效的处理，无法缓解现场的尴尬氛围，不能达到化解尴尬的目的，不是理想的回应方式；
D.“大家不要说话了，墨迹不是重点，请认真听我的演讲吧。” 这种回应虽然试图将注意力拉回到演讲内容上，但语气较为生硬，带有命令的口吻，容易引起听众的反感，而且没有真正化解尴尬，反而可能让听众觉得演讲者不够从容，不利于营造良好的演讲氛围，因此也不是合适的化解方式。
故答案为：B
二、（10分）
（2024八下·罗湖期末）班级开展“《诗经》小讲堂”活动，请完成以下任务。
6．你准备研究《诗经》对后世诗词歌赋的影响，在《经典常谈》中，除第四章《诗经》外，你还需要阅读《　 　》与《　 　》章节。（篇目参考下表）
《经典常谈》篇目
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四
“三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七 《战国策》第八
《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二
文第十三 　 　 　
7．《诗经》中有许多句子都运用了叠词，它们有的模拟声音，有的描摹状貌，请你按要求写出两句。（不同诗歌中的连续两句）
示例：关关雎鸠，在河之洲。（模拟声音）
①　 　，　 　。（描摹状貌）
②　 　，　 　。（描摹状貌）
8．“比兴”是《诗经》的常用表现手法，“比”是比喻，“兴”是托物起兴，“比”与“兴”常常连用。朱自清在《经典常谈》中谈到，“兴在发端，往往关系全诗”，请以《关雎》为例，谈谈你对这句话的理解。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【答案】6．辞赋第十一；诗第十二
7．参考示例：蒹葭苍苍；白露为霜；青青子衿；悠悠我心
8．参考示例：《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，同时又暗含“比”。传说雎鸠雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗歌以在水中的陆地不停鸣叫的雎鸠起兴，描绘了雎鸠鸟成双成对在沙洲上和鸣的美好画面，引出后文君子对淑女的爱慕之情，由景入情。
【知识点】理解性默写；把握古诗词曲的内容；生活杂感；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
6．本题考查识记名著相关情节内容。《说文解字》主要讲述文字的起源与演变，与诗词歌赋的文学创作和《诗经》的影响关系不大。《周易》侧重于哲学思想、卦象等内容，与诗词歌赋的直接关联较少。《尚书》是古代政治文件汇编，重点在政治、历史方面，并非诗词歌赋领域。“三礼” 主要涉及古代礼仪制度，与诗词歌赋的文学范畴不同。《春秋》三传是对历史著作《春秋》的解释，与诗词歌赋创作的联系不紧密。“四书” 是儒家经典，主要阐述儒家思想和道德观念，不是关于诗词歌赋的发展。《战国策》记载战国时期的政治斗争和外交策略，与诗词歌赋的文学发展无关。《史记》《汉书》是史学著作，重点在历史记载，与诗词歌赋的文学研究方向不同。诸子百家主要是各种思想流派的学说，与诗词歌赋的创作和发展没有直接的关联。“辞赋第十一”：辞赋是古代文学的重要体裁之一，它在发展过程中深受《诗经》的影响，比如在句式、韵律、比兴手法等方面都有继承和发展，所以该章节与研究《诗经》对后世诗词歌赋的影响相关。“诗第十二”：此章节主要讨论诗歌在中国文学史上的发展脉络，从先秦的《诗经》开始，到后世各种诗歌体裁的演变，必然会涉及《诗经》对后世诗歌在形式、风格、创作手法等方面的影响，是研究《诗经》对后世诗词歌赋影响的重要章节。《文第十三》主要讲古代散文的发展，与诗词歌赋的研究重点不同。
故答案为：辞赋第十一；诗第十二
7．本题考查诗句积累。回忆《诗经》中的诗句，寻找那些使用了叠词来形容事物外观、状态等方面的句子。例如 “蒹葭苍苍，白露为霜” 中，“苍苍” 形容蒹葭的颜色，呈现出一种苍青、茂密的样子，生动地描绘出了深秋芦苇的状态；“青青子衿，悠悠我心” 里，“青青” 描绘了衣服的颜色，“悠悠” 则刻画了内心思绪的绵长，从外在的衣物到内在的心情，都通过叠词进行了细腻的描摹。
故答案为：参考示例：蒹葭苍苍；白露为霜；青青子衿；悠悠我心
8．本题考查分析诗歌写作手法。1.起兴的作用：“关关雎鸠，在河之洲” 作为全诗的发端，运用了起兴的手法。以雎鸠鸟在河中的小洲上关关鸣叫的场景起兴，描绘出一幅宁静而美好的自然画面。这种起兴为全诗营造了一种温馨、和谐的氛围，让读者在开篇就感受到一种美好的情感基调，仿佛置身于一个充满生机与爱意的情境之中。2.与 “比” 的结合：同时，这里的起兴还暗含了 “比” 的意味。雎鸠鸟被传说为雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗人将雎鸠鸟的和鸣与君子对淑女的爱慕之情相类比，雎鸠鸟的成双成对暗示着君子对美好爱情的向往和追求，它们在沙洲上的相依相伴也象征着君子与淑女之间理想的爱情关系。这种 “比” 的运用，使得起兴的作用更加丰富和深刻，不仅引出了下文，还通过类比进一步强化了诗歌的主题。3.与全诗的关系：从全诗来看，开篇的起兴引出了 “窈窕淑女，君子好逑” 这一主题，即君子对淑女的爱慕。之后的诗句围绕着君子对淑女的追求展开，如 “寤寐求之”“辗转反侧”“琴瑟友之”“钟鼓乐之” 等，生动地描绘了君子追求爱情的过程和心理变化。而 “关关雎鸠，在河之洲” 这一起兴所营造的美好氛围和象征意义，贯穿全诗，为君子与淑女之间纯洁而美好的爱情追求提供了一个自然而美好的背景，使得全诗在情感表达上更加含蓄、委婉，在结构上更加紧密、连贯。所以说 “兴在发端，往往关系全诗”，它在《关雎》中起到了奠定情感基调、引出主题、象征寓意以及串联全诗结构等重要作用，充分展示了《诗经》中 “比兴” 手法的精妙之处。
故答案为：参考示例：《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，同时又暗含“比”。传说雎鸠雌雄形影不离，是恩爱的象征。诗歌以在水中的陆地不停鸣叫的雎鸠起兴，描绘了雎鸠鸟成双成对在沙洲上和鸣的美好画面，引出后文君子对淑女的爱慕之情，由景入情。
三、（12分）
（2024八下·罗湖期末）班级开展““新中式”旅游”跨学科主题探究活动，请阅读材料，完成以下任务。
【材料一】
①据某电商平台数据，近两个月来“新中式”搜索量剧增，遍及服装美妆、家居装潢、奶茶餐饮等多个领域。而线下，穿着旗袍、马面裙的年轻人频现大街小巷；各大秀场上，新中式更是成了明星们的“战袍”。
②到底什么是“新中式”？尽管没有明确定义，但“新”＋“中式”，可从诸多例子中窥斑：羽绒服搭配马面裙是新中式服装，鲜奶现制中国茶是新中式茶饮，彩妆画出“国泰民安”范儿也是新中式妆容，还有火爆全网的新中式旅游……
③为何“新中式”会受到年轻人如此追捧？就拿新中式服装为例。近年来，商家对传统元素不断设计改良、大胆创新，服装的品类、颜色等都不再局限于传统，样式大气好看、“百搭”各类场合，更有完善的产业链支撑产品持续创新。但必须认识到，新中式的风靡不只因其“新”得实用、“新”得好看，更因其足够“中式”——是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择。
（摘自《广州日报》2024年3月14日，有改动）
【材料二】
①“新中式”旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力。
②纵观消费市场，打卡博物馆、观看赛龙舟、体验非遗、汉服妆造等受到热捧。据携程平台观测，目前“新中式”旅游的受众主要分两类。一类是“95后”“00后”“特种兵”，他们有文化自信，也有超强“行动力”。另一类是亲子家庭，“新中式”旅游成了精彩生动的“书本教育旅行”，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界。
③在一些城市，国潮演艺、文艺体验、非遗市集等，成为推进文化和旅游深度融合的有效载体。当今游客不仅是观赏者，更是参与者，旅游市场也要与时俱进，创新产品，以更富创新的体验丰富旅游文化内涵。今年端午，广东东莞、湖南汨罗等城市搜索热度大幅增长，这些小城能够出圈，得益于长期以来对民俗文化的重视。东莞借“龙舟之乡”，打造城市名片，推出全国最长的龙舟月活动；汨罗大力宣传“龙舟故里”文化品牌，发挥当地农业、体育资源优势，做好“龙舟＋农业”“龙舟＋体育”等文章。
④“传统节日＋旅游”受到民众欢迎，还体现了国人对传统节日的重视，承载着人们对美好生活的期许。从中秋赏月到元宵游灯，丰富多样的节庆活动让旅游更具文化内涵和仪式感，契合现代人的精神需求。同时，文旅产品的创新也为传统节日赋予新活力，成为拉动消费的新引擎。除了全国性传统佳节，地方性传统节日也有望发展成旅游富矿。比如，每年泼水节，云南都会成为万人狂欢的大舞台，推动文旅经济显著增长；哈尔滨国际冰雪节不仅是中外游客旅游观光的热点，也成为国内外客商开展经贸合作、进行友好交往的桥梁。各地以富有地方特色的节庆活动为抓手，打造出城市文旅新名片。
⑤“新中式”旅游是激活旅游消费的新动力，各地都要紧贴需求，把优秀传统文化转化为旅游业发展的持久动力。
（摘自《经济日报》2024年6月8日，有改动）
【材料三】
①长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
②独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
③文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
（摘自人教版《道德与法治》九年级上册）
【材料四】
景点 简介
二十四史书院 根据国家级IP“二十四史”打造的东方书院
洪湖公园莲香湖 新中式园林，赏荷品茗，尽显传统韵味
锦绣中华 一步迈进历史，一日游遍中国
仙湖植物园 绿意盎然，赏花观鸟，自然与人文交融的胜地
大鹏所城 明清两代中国海防的军事要塞
观澜山水田园 现代都市人的世外桃源
东门步行街 明清以来远近闻名的重要墟市
9．阅读以上材料，选出与材料信息相符的一项：（　　）
A．“新中式”设计受到年轻人的热捧，是因其足够“中式”。
B．“新中式”旅游的受众是年轻人和亲子家庭，在旅游中接受中国传统文化教育是家长的主要目的。
C．地方特色的节庆活动因为其更具有仪式感，所以更有利于打造城市文旅新名片。
D．灿烂的中国文化是各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造的。
10．“新中式”是近两年的顶流热词。阅读材料一和材料二，说说什么是“新中式”。
11．阅读前三则材料，结合“新中式”旅游的火爆现象分析其受欢迎的原因。
12．深圳市举办“我是旅游城市推荐官”志愿者活动，结合以上探究，从材料四中任选一个景点，进行“新中式”旅游特色的创意设计，撰写一张“推荐卡”。
示例：深圳二十四史书院——这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。
【答案】9．D
10．例如：将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品，均可被称为“新中式”。
11．①“新中式”旅游是对中华优秀传统文化的认同和选择；②中华优秀传统文化的巨大魅力；③强烈的文化自信与民族自信心；④中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
12．例如：深圳二十四史书院，新中式旅游的璀璨明珠。这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。无论是品茗、赏书，还是参与文化活动，这里都是您体验新中式旅游魅力的理想之地。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
9．本题考查理解分析材料内容。
A.材料一第③段明确指出 “新中式的风靡不只因其‘新’得实用、‘新’得好看，更因其足够‘中式’—— 是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择” 。这表明 “新中式” 设计受年轻人热捧存在多个因素，“‘新’得实用、‘新’得好看” 与 “足够‘中式’” 共同作用，而该选项仅强调 “足够‘中式’”，遗漏其他关键因素，与原文不符；
B.依据材料二第②段 “据携程平台观测，目前‘新中式’旅游的受众主要分两类。一类是‘95 后’‘00 后’‘特种兵’，他们有文化自信，也有超强‘行动力’。另一类是亲子家庭，‘新中式’旅游成了精彩生动的‘书本教育旅行’，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界” 。文中只是提及亲子家庭中父母对孩子在 “新中式” 旅游中的期望，但并没有表明 “在旅游中接受中国传统文化教育是家长的主要目的” ，该选项表述过于绝对；
C.材料二第④段仅表明 “除了全国性传统佳节，地方性传统节日也有望发展成旅游富矿” ，“有望” 意味着存在发展潜力，但不代表必然结果。而该选项说 “地方特色的节庆活动因为其更具有仪式感，所以更有利于打造城市文旅新名片” ，将可能性表述为确定性，过于绝对；
D.正确。
故答案为：D
10．本题考查理解概括材料内容。1.从材料一获取信息：材料一通过 “羽绒服搭配马面裙是新中式服装，鲜奶现制中国茶是新中式茶饮，彩妆画出‘国泰民安’范儿也是新中式妆容” 等具体例子，展现了 “新中式” 在不同领域的呈现形式 。这些例子表明 “新中式” 并非单纯的传统元素照搬，而是将中国传统元素（如马面裙、中国茶、传统妆容风格）与现代的物品、设计理念或表现形式（羽绒服、鲜奶现制工艺、现代彩妆技术）相结合 。2.从材料二深化理解：材料二提到 “‘新中式’旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力” ，进一步强调 “新中式” 与中华优秀传统文化的紧密联系 。结合两则材料可知，“新中式” 是在保留中华传统文化核心精髓的基础上，对传统文化的外在表现形式进行创新改造，融入当下的审美潮流、生活方式和现代设计理念，从而形成既具有传统韵味又符合现代需求的各类设计、产品或生活方式 。所以，可概括为 “将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品，均可被称为‘新中式’” 。
故答案为：例如：将中国传统元素与当下审美潮流相结合的各类设计、产品，均可被称为“新中式”。
11．本题考查理解材料内容。1.文化认同角度：材料一明确指出 “新中式的风靡…… 更因其足够‘中式’—— 是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择” 。“新中式” 旅游作为 “新中式” 范畴的一部分，同样体现了人们对中华优秀传统文化的高度认同 。游客选择 “新中式” 旅游，是希望在旅游过程中亲近和感受传统文化，这是其受欢迎的重要内在动力 。2.文化魅力角度：材料二开篇便强调 “‘新中式’旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力” 。中华优秀传统文化涵盖独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等丰富内容 。打卡博物馆、观看赛龙舟、体验非遗等 “新中式” 旅游项目，让游客能够亲身接触和领略这些传统文化的魅力，满足了人们对文化体验和精神追求的需求，从而吸引众多游客 。3.文化自信与民族自信心角度：从材料二 “一类是‘95 后’‘00 后’‘特种兵’，他们有文化自信，也有超强‘行动力’。另一类是亲子家庭，‘新中式’旅游成了精彩生动的‘书本教育旅行’，父母期待在旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界” 可知，无论是年轻一代凭借文化自信积极参与，还是亲子家庭期望通过旅游培养孩子的民族自信心，都体现出社会整体对自身文化的自信与认同 。这种自信促使人们主动选择能够展现和传承传统文化的 “新中式” 旅游 。4.文化特性角度：材料三指出 “中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新” 。“新中式” 旅游正是中华文化这种特性的体现，它将传统文化与现代旅游形式相结合，既传承了文化，又进行了创新 。例如国潮演艺、文艺体验、非遗市集等 “新中式” 旅游产品，在保留传统文化内核的同时，融入现代创意和表现手法，吸引了大量游客，展现了中华文化强大的生命力和适应性 。
故答案为：①“新中式”旅游是对中华优秀传统文化的认同和选择；②中华优秀传统文化的巨大魅力；③强烈的文化自信与民族自信心；④中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
12．本题考查撰写推荐语。1.以 “洪湖公园莲香湖” 为例：其简介为 “新中式园林，赏荷品茗，尽显传统韵味” 。推荐卡可这样撰写：“深圳洪湖公园莲香湖 —— 踏入这片新中式园林，仿佛步入一幅灵动的水墨画卷。亭台楼阁依水而建，曲径通幽处满是古典雅致。盛夏时节，千亩荷塘绿意盎然，荷花亭亭玉立，清香四溢。您可于湖畔茶寮坐下，细品一盏香茗，茶香与荷香交融，在传统韵味中感受岁月静好。在这里，自然景观与中式建筑完美融合，一草一木、一砖一瓦都诉说着东方美学的独特魅力，是您沉浸式体验‘新中式’旅游的绝佳之所 。” 此推荐卡先描绘整体氛围，再突出赏荷、品茗等特色活动，强调自然与人文的融合，紧扣 “新中式” 旅游特色，激发读者兴趣 。2.以 “锦绣中华” 为例：景点简介是 “一步迈进历史，一日游遍中国” 。推荐语可设计为：“深圳锦绣中华 —— 这里是‘新中式’旅游的时空穿越秘境！当您踏入园区，瞬间开启一场震撼的中华历史文化之旅。微缩景观精妙绝伦，将中国各地的名胜古迹、民俗风情栩栩如生地呈现眼前。从雄伟壮观的万里长城，到婉约秀丽的江南水乡；从神秘古老的敦煌莫高窟，到金碧辉煌的布达拉宫，您无需长途跋涉，一日之内便能领略中华大地的万千风华 。景区还融入现代科技展示与互动体验，让传统文化以新颖的方式呈现在您面前。在这里，历史与现代交织，文化与趣味并存，带您深度感受中华文化的博大精深与‘新中式’旅游的独特魅力 。” 该推荐语突出景区 “微缩中华” 的特色，强调历史文化与现代科技的结合，体现 “新中式” 旅游中传统与创新融合的特点 。
故答案为：例如：深圳二十四史书院，新中式旅游的璀璨明珠。这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。无论是品茗、赏书，还是参与文化活动，这里都是您体验新中式旅游魅力的理想之地。
（2024八下·罗湖期末）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈①，而撮②奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹③，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲④烦析醒“，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎⑤“之者，可垂钓于枕上。矧又⑥”潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人⑦，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益⑧，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
（白居易《冷泉亭记》，节选）
【注】①累丈：两丈。②撮：选取。③纳粹：吸取新鲜空气。④蠲（juān）烦析醒（chéng）：免除烦恼，消去困乏。⑤狎：玩乐。⑥矧（shěn）又：又有。⑦若俗士，若道人：不论是普通人还是出家人。⑧潜利阴益：看不见的好处。
13．根据提示推测乙文划线句的意思。
（1）“薰，香草也。”（《说文解字》），由此可推测“吾爱其草薰薰”一句意为　 　。
（2）由成语“欣欣向荣”可推测“木欣欣”意为　 　
14．如果游览冷泉亭，你会选取怎样的角度、画面来拍照？参照示例说说原因。
（为小石潭拍照）示例：我会朝下拍摄小潭近景，将清澈的潭水、潭底的石头、水中的树影、灵动的小鱼都拍摄进去。因为这幅画面让我感受到了大自然的生机勃勃，我仿佛也感受到了柳宗元曾经体会到的那份快乐。
15．阅读以下链接材料，谈谈《小石潭记》和《冷泉亭记》分别属于材料中的哪类“游”，并说明理由。
链接材料：
由于动机及原因不同，山水之游览可分为“探游”“赏游”“宦游”“忧游”“漂游”等。以探求山水之原貌、大自然奥秘者谓之“探游”，如郦道元、徐霞客等；以游览山水而获得精神享受赏心悦目者谓之“赏游”或“雅游”，他们所游之山水包括自家庄园别业中的山水，如王羲之、王维等；因辗转地方做官或四方作幕即“宦游”者，其游览山水也可谓“宦游”，如谢朓等；由于流放、贬谪，为了纾解心中忧愤而游览山水，姑且谓之“忧游”，如苏轼等；因战乱漂泊而游览山水者可谓“漂游”，如杜甫等；李白政治失意，“帝赐金放还，白浮游四方……”（《新唐书·李白传》），其山水游览也可谓之“漂游”。
（《流寓与山水美的发现》光明日报2023年12月25日，有删改）
16．“新中式”旅游是现代人追求“复古”文化体验的表现，古人的山水之游与我们当今的“旅游观光”有何不同？结合甲乙两文及现实生活谈一谈。
【答案】13．我喜爱这里草木芳香；；草木茂盛
14．参考示例：我会拍摄冷泉亭的远景，将伞盖一般的大树、屏风一般的岩石、悠然的闲云、荡漾的水波都拍摄进去。因为这幅画面让我感受到了生活的悠闲自在，我仿佛也感受到了白居易在冷泉亭中悠然自得的心情与淡泊名利的高洁志趣。
15．参考示例：《小石潭记》属于“忧游”，柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁结的苦闷、忧愁。（或者《小石潭记》属于“探游”，在永州期间，他常在野外探寻奇山异水，从“伐竹取道”可知，他探寻的都是人迹罕至之地；或者《小石潭记》属于“宦游”，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。）《冷泉亭记》属于“赏游”或“雅游”，白居易在游览冷泉亭时享受着赏心悦目的美景，精神是轻松愉快的。
16．参考示例：我们当今的“旅游观光”主要是为了欣赏美景、增长见闻、体验新的生活方式；从甲乙两文来看，除了欣赏自然之美，古人的山水之游更偏重于精神的追求，白居易游冷泉亭是为了追求雅致脱俗的情趣，陶冶情操，涤荡胸怀；柳宗元游小石潭则是为了慰藉受伤的心灵，冲淡心中的悲戚与无奈，在自然的胸怀中疗愈自我。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
甲：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
乙：
东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以隐藏的。
春天的时候，我喜爱它花草的芬芳，树木的繁茂，可以引导人们吸纳温和的气息，使人气血通畅。夏天的夜晚，我喜爱它泉水的平静，清风的凉爽，可以免除烦恼，消去困乏，让人心情振奋。山上的树木作为伞盖，岩石作为屏风，云彩从亭梁间升起，泉水与亭阶持平。坐在亭中赏玩，可以在床下洗脚；躺卧着嬉戏，可以在枕上垂钓。又有那泉水又清澈湍急，清凉柔和，不论是普通人还是出家人，看到它，眼睛和耳朵里的尘垢，内心和舌头上的污垢，不用去洗漱，一看到就都除去了。不知不觉中带来的好处说不完啊！这就是冷泉亭在余杭郡最好，在灵隐寺列为第一的原因。
13．本题考查理解词句的意思。（1）“吾爱其草薰薰”：依据提示推理：已知 “薰，香草也”（《说文解字》），“薰薰” 作为叠词，通常用来形容与 “薰” 相关的状态。结合语境，这里是描述春天冷泉亭周围的景象，“草薰薰” 可推测是形容草散发着如香草般的香气。确定语句含义：所以 “吾爱其草薰薰” 一句意为 “我喜爱这里草木芳香”。此句通过对草香的描写，展现出春天冷泉亭周围环境的宜人，也为后文作者表达对冷泉亭的喜爱之情做铺垫。（2）“木欣欣”：依据成语推理：成语 “欣欣向荣” 形容草木生长茂盛，充满生机。其中 “欣欣” 表示草木茂盛的样子。在 “木欣欣” 这个语境中，“木” 指树木，“欣欣” 同样是形容树木生长繁茂的状态。确定语句含义：由此可推测 “木欣欣” 意为 “草木茂盛” 。该词生动地描绘出春天树木茁壮成长的景象，与 “草薰薰” 一起，共同营造出冷泉亭春天生机勃勃的氛围，让读者能更直观地感受到作者笔下景色的美好。
故答案为：我喜爱这里草木芳香；草木茂盛
14．本题考查理解文中的画面以及拓展运用。1.画面选取思路：乙文描绘了冷泉亭在不同季节、不同角度的景色特点。拍照角度和画面的选取应围绕能体现冷泉亭特色与魅力的内容。比如，从整体环境角度，可拍摄能展现冷泉亭地理位置（“亭在山下，水中央，寺西南隅”）以及周围山水树木（“山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平” ）的画面；从季节特色角度，可拍摄体现春天草木芳香（“草薰薰，木欣欣”）或夏天泉水清凉（“泉渟渟，风泠泠” ）的画面。2.示例分析：“我会拍摄冷泉亭的远景，将伞盖一般的大树、屏风一般的岩石、悠然的闲云、荡漾的水波都拍摄进去” 。此画面选取基于文中 “山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平” 的描写，通过远景拍摄，把冷泉亭置于广阔的自然环境中，展现出其与山水、树木、岩石、云雾相互融合的和谐之美 。“因为这幅画面让我感受到了生活的悠闲自在，我仿佛也感受到了白居易在冷泉亭中悠然自得的心情与淡泊名利的高洁志趣” 。这一原因阐述紧扣文本，文中 “坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”“若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去” 等语句，体现出冷泉亭能让人放松身心、忘却烦恼，拍摄这样的画面能让观赏者直观感受到冷泉亭的这一特质，以及作者在其中所获得的精神享受，从而理解作者对冷泉亭的喜爱之情。
故答案为：参考示例：我会拍摄冷泉亭的远景，将伞盖一般的大树、屏风一般的岩石、悠然的闲云、荡漾的水波都拍摄进去。因为这幅画面让我感受到了生活的悠闲自在，我仿佛也感受到了白居易在冷泉亭中悠然自得的心情与淡泊名利的高洁志趣。
15．本题考查理解文章主旨和对比阅读。1.《小石潭记》：①“忧游” 角度：柳宗元因参与王叔文改革失败，被贬为永州司马。在永州期间，他内心充满苦闷与忧愁。《小石潭记》中，作者起初虽被小石潭的美景所吸引，产生 “心乐之” 的感受，但随着对环境的深入体验，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种清幽冷寂的环境描写，实则是他内心孤寂、忧愤情感的投射。他游览山水，是为了排解被贬谪后的郁结之情，符合 “由于流放、贬谪，为了纾解心中忧愤而游览山水” 的 “忧游” 定义。②“探游” 角度：从文中 “伐竹取道，下见小潭” 可知，柳宗元探寻的是不为人知、人迹罕至之地，他对山水的探索，带有探求山水原貌、发现大自然奥秘的意味，这与 “以探求山水之原貌、大自然奥秘者谓之‘探游’” 的定义有契合之处。③“宦游” 角度：柳宗元被贬永州司马，虽处于贬谪状态，但仍属于官场之人，他在永州期间的山水游览，也可看作是因辗转地方做官而进行的活动，符合 “因辗转地方做官或四方作幕即‘宦游’者，其游览山水也可谓‘宦游’” 的定义 。2.《冷泉亭记》分析：文中 “春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析醒，起人心情” 等语句，详细描绘了冷泉亭在不同季节的美景，以及作者在其中所获得的精神享受，如身心舒畅、消除烦恼等。白居易在游览冷泉亭时，纯粹是为了欣赏美景，获得精神上的愉悦，符合 “以游览山水而获得精神享受赏心悦目者谓之‘赏游’或‘雅游’” 的定义 。
故答案为：参考示例：《小石潭记》属于“忧游”，柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁结的苦闷、忧愁。（或者《小石潭记》属于“探游”，在永州期间，他常在野外探寻奇山异水，从“伐竹取道”可知，他探寻的都是人迹罕至之地；或者《小石潭记》属于“宦游”，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。）《冷泉亭记》属于“赏游”或“雅游”，白居易在游览冷泉亭时享受着赏心悦目的美景，精神是轻松愉快的。
16．本题考查理解文章内容和阅读拓展。1.目的差异：当今 “旅游观光”：在现实生活中，人们进行旅游观光主要是为了放松身心、欣赏美景，通过游览名胜古迹、自然风光等增长见闻。例如，人们前往热门旅游景点，打卡拍照、品尝当地美食、体验特色活动，享受旅游带来的新鲜感和愉悦感，更多是为了满足物质和感官上的需求 。2.古人山水之游：从甲乙两文来看，古人的山水之游除了欣赏自然美景，更侧重于精神层面的追求。如白居易游冷泉亭，文中 “山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上” 等描写，展现出他在冷泉亭中追求雅致脱俗的情趣，享受与自然融为一体的感觉，通过山水之游来陶冶情操，涤荡胸怀 。3.情感寄托差异：当今 “旅游观光”：现代旅游观光虽然也能给人带来情感上的满足，但相对而言，这种情感体验较为短暂和表面，主要是对美好景色和新奇体验的愉悦感受 。4.古人山水之游：柳宗元游小石潭时，“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，他在欣赏小石潭美景的同时，内心的孤寂、忧伤之情始终萦绕，山水之游成为他慰藉受伤心灵、冲淡悲戚与无奈的方式，在自然中寻求疗愈 。古人的山水之游往往与个人的人生境遇、情感状态紧密相连，通过山水寄托自己的理想、感慨或忧思，情感寄托更为深沉和内在 。
故答案为：参考示例：我们当今的“旅游观光”主要是为了欣赏美景、增长见闻、体验新的生活方式；从甲乙两文来看，除了欣赏自然之美，古人的山水之游更偏重于精神的追求，白居易游冷泉亭是为了追求雅致脱俗的情趣，陶冶情操，涤荡胸怀；柳宗元游小石潭则是为了慰藉受伤的心灵，冲淡心中的悲戚与无奈，在自然的胸怀中疗愈自我。
（2024八下·罗湖期末）南潭泉记
梁衡
①霍州之下马洼村，因唐李世民过此下马而得名。儿时记忆中是一个极美丽的山村。两山一沟，东西走向。窑洞顺北坡而下，高低错落，掩映于黄土绿树之间。（1）鸡犬相闻，炊烟袅袅，有如仙境。南山为翠柏所覆，村民推窗见绿，天生画屏。沟里有三条小河穿村而过。我家院子临近沟底，前后各有一河，朝洗青菜门前溪，夜闻窑后水淙淙。南山之顶不知何年修了文昌阁、文笔塔各一座，倒映于山下池中，取“巨笔砚影”之意。而沟底的杨、柳、椿、槐，为追探阳光，与两山比高，千树如帆，一沟绿风，为远近闻名之奇景。
②村中多泉，大小十余处，最美数南潭泉。泉贴南山之根，有一老杏树护于泉上，青枝绿叶，如华盖之张。环泉一片杏林，杏林之上是连绵的古柏，堆绿叠翠，直上蓝天。泉不大，仅一席之地，甘洌沁脾，无论雨早，涌流如常。（2）水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见。杏叶筛落一池阳光，水波陆离万变，宛若龙宫之穴。水极静，从沙中轻轻泛出，如鱼吐泡，细流漫淌，汇于数十步外的一个池塘中，蓄以灌田。池上一大沙果树，偶有鸟啄果落，叮咚有声。杏熟时，孩童攀缘于树，如猿之影。
③南潭泉在村人心中是神泉、药泉，可去灾、可保命。天有大旱，于此求雨，屡屡有应。人有病，来提水一罐，涤肠洗心。家父三十一岁时得大病，一年不起，高烧不退，渐至垂危。有老者说，人临走也须还一个清凉。遂到南潭取水一罐，缓缓灌下，未想竟起死回生。遇有山洪暴发，数日内河水不清，而密林中的南潭泉则神清气定，清澈如镜，为全村最后之备用水源。每到夏日，割麦打场，酷日当头。人嗓子里冒烟，牲畜顺毛流汗。大人抢夏，孩子们的任务就是到南潭提水。人喝畜饮，暑气顿消。取水多用孩子，合童真之纯；必用瓷罐，表质朴之心。（3）不怕头上三尺火，一片冰心在罐中。南潭泉永是村人心中一道清凉的风景。
④我是上世纪50年代离开故乡的，南潭美景时在梦中。本世纪初某日，有村干部来京，说因开煤矿，全村已河断泉枯，水声不再，杏林不存。我心中chàng rán①有失，（4）断了相思，碎了旧梦。2017年春节回乡，忽闻喜讯，县里发展旅游，将重修南潭泉，追回旧时景。
⑤凡村不可无水，或河或井，最好有泉。才从地心来，又在人心上流。顾盼其影，chán chán②其声，流过百年，一村之魂。（5）我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑。六十年一甲子，风水今又转了回来。
⑥南潭归来，山水之幸，吾乡之幸。
（《人民日报》2017年3月29日，有改动）
助读资料：
大自然给人的赐予有两种。一是物质，空气水分，粮食蔬果，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。自有人类以来我们就向自然索取物质，创造了无穷的物质财富，从茹毛饮血到现在的电气化、原子能。和这个物质开发相同步的是向自然进行的精神索取和艺术开掘。一棵树、一片石、一竿竹、一株兰，千百年来硬是那样地看不够、品不尽、说不完、画不厌。人类在还没有文字之前就懂得欣赏自然的美。原始人就知道用彩石、贝壳制成项链、耳坠。从那时起，我们就这样一天一天、一遍一遍一代一代地观察自然，汲取自然，就有了山水文章、山水画卷，有了柳宗元的《小石潭记》，有了姚鼐的《登泰山记》。人们向自然索取物质精神是两个相同步的过程，正是这两个永无休止的过程支撑着两个文明的创造，支撑着人类的生存和发展。
——梁衡《赏不尽看不够说不完的大自然》
17．请写出第④⑤段拼音处的汉字
（1）chàng rán　 　 （2）chán chán　 　
18．文中有五处画线句，它们让你联想到哪些古诗文名句？请任选两处，仿照示例默写。
示例：由（2）处“鱼虾往来，清晰可见”我想到“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。
19．梳理文章内容，完成下图。
20．请从修辞、句式、用词等角度中任选一个，赏析以下句子。
而沟底的杨、柳、椿、槐，为追探阳光，与两山比高，千树如帆，一沟绿风，为远近闻名之奇景。　 　
21．根据以下资料，探究《小石潭记》中“水尤清冽”的“冽”与本文第②段“甘洌沁脾”的“洌”能否互换，结合两文主旨说明理由。
资料夹
冽：liè ＜书＞寒冷：凛冽。
洌：liè ＜书＞水清，酒清。
（《现代汉语词典》修订本）
22．请结合《南潭泉记》及助读资料，谈谈对本文最后一段的理解。
23．下马洼村准备发展旅游业，请你用四字短语为第②段画“ ”处的景观取名。
【答案】17．怅然；潺潺
18．参考示例：由（1）处“鸡犬相闻”我想到“阡陌交通，鸡犬相闻。”
由（1）处“鸡犬相闻，炊烟袅袅，有如仙境。”我想到“暧暖远人村，依依墟里烟。”
由（2）处“水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见。”我想到“水皆缥碧，千丈见底。”或“游鱼细石，直视无碍。”
由（3）处“一片冰心在罐中”我想到“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
由（3）处“不怕头上三尺火”我想到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
由（4）处“断了相思，碎了旧梦”我想到：“聒碎乡心梦不成，故园无此声”；或“红了樱桃，绿了芭蕉”
由（5）处“我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑”我想到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
19．参考示例：（1）南潭泉之效／南潭泉之用（或其他表示“功效”“作用”的词）
（2）南潭泉之状／南潭泉之遇／南潭泉之痛／南潭泉之失（或其他意义相近的词）
（3）美泉
20．示例1：修辞角度。该句使用了比喻、拟人的修辞手法，把沟底众多树比作“帆”，写出了沟底树木的茂密，“追探”“比高”将树人格化写出了沟底树木的生机勃勃，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。示例2：修辞角度。“一沟绿风”中的用“绿”修饰“风”，将触觉与视觉互通，写出了沟底树木的茂密，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。示例3：句式角度。该句使用了判断句式“为……之奇景”，强调了沟底树木丛生、蔚然茂密景色的影响力之大，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例4：句式角度。该句采用了整散结合的表达形式，既展现了沟底树木的生机勃勃又使句子错落有致、节奏顿挫，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例5：用词角度。该句采用了列举名词“杨、柳、椿、槐”，写出了沟底树种的丰富、树木的茂盛，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例6：用词角度。该句大量用四字词“两山比高”“千树如帆”“一沟绿风”既展现了沟底树木的生机勃勃，又凝练典雅、具有节奏感，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。示例7：用词角度。“千树如帆，一沟绿风”一句，用量词“沟”形容绿风，表现出沟底树木依山势生长，负势竞上，互相轩邈，更能体现出南山的风景之美，风景之奇，词典雅，充满诗意。
21．“甘洌沁脾”的“洌”意为水清，突出强调南潭泉的水之清、景之美，表达了作者对南潭泉的喜爱之情，对南潭泉归来庆幸欣喜，画面具有暖色调。“水尤清冽”的“冽”意为寒冷，强调小石潭环境的凄清，传达了作者被贬谪的凄凉之感，画面具有冷色调。
22．作者认为重修南潭泉，生态恢复，既是南潭泉的幸运，是大自然的幸运，也是我们家乡的幸运；因为南潭泉既能为我们提供水源、提供物质价值又能给我们精神寄托与审美享受，表达了作者对人与自然关系的深沉思考，对保护自然的热切呼唤。
23．参考示例：“南山杏泉”“碧泉杏影”“杏泉翠盖”“杏荫泉韵”“杏泉幽境”“古杏泉声”“杏泉雅韵”“泉畔杏香”等
【知识点】造句式仿写；梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（5）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（6）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（7）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
17．本题考查看拼音写汉字。（chàng rán）写作“怅然”。（chán chán）写作“潺潺”。
故答案为：怅然；潺潺
18．本题考查仿写。1.从意象角度联想：如（1）处 “鸡犬相闻”，“鸡犬” 是乡村生活中常见的动物意象，“相闻” 描绘出乡村生活的宁静与和谐 。陶渊明《桃花源记》中的 “阡陌交通，鸡犬相闻” 同样以 “鸡犬” 这一意象展现了桃花源中乡村生活的安宁祥和，二者在意象和意境上高度契合 。再如（2）处 “水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见”，其核心意象为 “水之清”，与吴均《与朱元思书》中 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” 所描绘的清澈见底的水的画面相似，都通过对水中沙石、游鱼的清晰呈现来突出水的清澈透明 。
2.从情感或表达手法角度联想：（3）处 “一片冰心在罐中”，“冰心” 一词蕴含着纯净、高洁的情感，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 同样借 “冰心” 表达自己的高洁品性和坚定操守，二者在情感表达和象征意义上相通 。（4）处 “断了相思，碎了旧梦” 表达出对过去美好事物消逝的惋惜与伤感，纳兰性德《长相思 山一程》中 “聒碎乡心梦不成，故园无此声” 通过 “梦不成” 表达了对故乡的思念以及梦被打断的遗憾，在情感基调上与文中语句相近 。（5）处 “我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑”，与贺知章《回乡偶书》中 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 都体现了离家多年后归来时对故乡变化的感慨，在叙事和情感表达上具有相似性 。
故答案为：参考示例：由（1）处“鸡犬相闻”我想到“阡陌交通，鸡犬相闻。”由（1）处“鸡犬相闻，炊烟袅袅，有如仙境。”我想到“暧暖远人村，依依墟里烟。”
由（2）处“水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见。”我想到“水皆缥碧，千丈见底。”或“游鱼细石，直视无碍。”
由（3）处“一片冰心在罐中”我想到“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
由（3）处“不怕头上三尺火”我想到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
由（4）处“断了相思，碎了旧梦”我想到：“聒碎乡心梦不成，故园无此声”；或“红了樱桃，绿了芭蕉”
由（5）处“我八岁离乡七十回，真正够得上少小离家老大还了，故乡已几经沧桑”我想到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
19．本题考查文章内容梳理概括。1.“南潭泉之效／南潭泉之用”：文章第③段重点阐述南潭泉在村人生活中的作用与功效 。从 “南潭泉在村人心中是神泉、药泉，可去灾、可保命” 可知，南潭泉具有在村民心中 “去灾、保命” 的神圣功效；“天有大旱，于此求雨，屡屡有应” 表明其在应对自然灾害方面的作用；“家父三十一岁时得大病…… 遂到南潭取水一罐，缓缓灌下，未想竟起死回生” 则通过具体事例体现其治病救人的功效；“每到夏日…… 人喝畜饮，暑气顿消” 说明它在日常生活中为村民消暑解渴的作用 。这些内容都围绕南潭泉对村人的实际效用展开，所以此处可概括为 “南潭泉之效” 或 “南潭泉之用”。2.“南潭泉之状／南潭泉之遇／南潭泉之痛／南潭泉之失”：第④段主要讲述南潭泉的遭遇和现状 。“因开煤矿，全村已河断泉枯，水声不再，杏林不存” 清晰地表明由于开矿这一人类活动，南潭泉原本的自然状态被破坏，泉水干涸，周围的生态环境也发生了巨大变化，这是南潭泉所经历的不幸遭遇 。用 “南潭泉之状” 可突出其现状的变化；“南潭泉之遇” 能体现其经历的过程；“南潭泉之痛”“南潭泉之失” 则更强调这种变化给人带来的痛心和损失之感 。3.“美泉”：第②段开篇便点明 “村中多泉，大小十余处，最美数南潭泉”，后文围绕南潭泉的景色展开描写，如 “泉贴南山之根，有一老杏树护于泉上，青枝绿叶，如华盖之张。环泉一片杏林，杏林之上是连绵的古柏，堆绿叠翠，直上蓝天” 等语句，从多个角度展现了南潭泉周边景色的美丽与独特 。“美泉” 一词简洁地概括了该段对南潭泉景色描写的核心内容，突出其景色优美的特点 。
故答案为：参考示例：（1）南潭泉之效／南潭泉之用（或其他表示“功效”“作用”的词）；（2）南潭泉之状／南潭泉之遇／南潭泉之痛／南潭泉之失（或其他意义相近的词）；（3）美泉
20．本题考查句子赏析。1.修辞角度：①比喻与拟人结合：“为追探阳光，与两山比高” 将杨、柳、椿、槐等树木赋予人的 “追探”“比高” 行为，是拟人手法，生动形象地展现出树木努力生长、充满生机的姿态；“千树如帆” 把众多树木比作 “帆”，形象地描绘出沟底树木茂密、整齐排列的视觉效果 。两种修辞手法的运用，使树木不再是静态的景物，而是充满活力与动感，让读者仿佛能看到树木在阳光照耀下蓬勃生长的画面，从而表达出作者对沟底奇景的赞美与喜爱之情 。②通感手法：“一沟绿风” 中用 “绿” 修饰 “风”，将视觉（绿）与触觉（风）互通，突破了常规的感官体验 。读者通过 “绿” 这一视觉形象，能更直观地感受到沟底树木茂密所带来的生机与活力，仿佛能触摸到那股清新、充满生命力的风 。这种通感手法的运用，丰富了读者的感受，使描写更加生动独特，进一步表达了作者对沟底奇景的赞美之情 。2.句式角度：①判断句式：“为远近闻名之奇景” 采用判断句式，强调了沟底景色的独特与出名程度 。通过这种句式，作者明确地向读者传达出沟底树木丛生、蔚然茂密的景色具有广泛的影响力，引发读者对这一奇景的好奇与向往，同时也强化了作者对沟底奇景的赞美之意 。②整散结合：句子中 “杨、柳、椿、槐，为追探阳光，与两山比高” 是散句，自由灵活地描述树木的生长状态；“千树如帆，一沟绿风” 是整句，对仗工整，节奏明快 。整散结合的句式，使文章既有散文的自然流畅，又有诗歌的韵律美感，错落有致地展现了沟底树木的生机勃勃，增强了语言的表现力，充分表达了作者对沟底奇景的喜爱之情 。3.用词角度：①列举名词：“杨、柳、椿、槐” 直接列举多种树木名称，简洁明了地展现出沟底树种的丰富多样，从侧面反映出沟底树木生长的茂盛与繁茂 。这种用词方式让读者对沟底的植物景观有更具体、直观的认识，进而感受到沟底景色的独特魅力，表达了作者对沟底奇景的赞美 。②四字词语运用：“两山比高”“千树如帆”“一沟绿风” 等四字词语的使用，语言凝练典雅，富有节奏感 。这些词语在有限的字数内，高度概括了沟底景色的特点，如 “两山比高” 突出山势与树木的关系，“千树如帆” 描绘树木的形态，“一沟绿风” 营造出整体的氛围 。四字词语的韵律感使句子读起来朗朗上口，增强了文章的感染力，同时也表达了作者对沟底奇景的喜爱与赞美 。③量词运用：“千树如帆，一沟绿风” 中 “沟” 作为量词形容 “绿风”，不同于常见的 “阵”“股” 等，显得新颖独特 。“沟” 字暗示了绿风是在沟底这一特定环境中形成，与前文沟底树木依山势生长的描写相呼应，更能体现出南山风景的独特之处，使语言充满诗意，表达了作者对沟底景色的赞美之情 。
故答案为：示例1：修辞角度。该句使用了比喻、拟人的修辞手法，把沟底众多树比作“帆”，写出了沟底树木的茂密，“追探”“比高”将树人格化写出了沟底树木的生机勃勃，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。
示例2：修辞角度。“一沟绿风”中的用“绿”修饰“风”，将触觉与视觉互通，写出了沟底树木的茂密，表达了作者对这沟底奇景的赞美之情。
示例3：句式角度。该句使用了判断句式“为……之奇景”，强调了沟底树木丛生、蔚然茂密景色的影响力之大，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例4：句式角度。该句采用了整散结合的表达形式，既展现了沟底树木的生机勃勃又使句子错落有致、节奏顿挫，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例5：用词角度。该句采用了列举名词“杨、柳、椿、槐”，写出了沟底树种的丰富、树木的茂盛，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例6：用词角度。该句大量用四字词“两山比高”“千树如帆”“一沟绿风”既展现了沟底树木的生机勃勃，又凝练典雅、具有节奏感，表达了作者对沟底奇景的赞美之情。
示例7：用词角度。“千树如帆，一沟绿风”一句，用量词“沟”形容绿风，表现出沟底树木依山势生长，负势竞上，互相轩邈，更能体现出南山的风景之美，风景之奇，词典雅，充满诗意。
21．本题考查词语分析。1.“甘洌沁脾” 的 “洌”：在《南潭泉记》中，“洌” 意为水清，用于描述南潭泉的水质特点 。文章第②段通过 “水极清，沙粒颗颗、鱼虾往来，清晰可见” 等语句，多角度展现了南潭泉的清澈 。“甘洌沁脾” 强调泉水不仅清澈，还甘甜可口，给人带来愉悦的感受 。从文章主旨来看，作者回忆儿时南潭泉的美景以及它在村人生活中的重要地位，表达了对南潭泉的喜爱与怀念之情 。当得知南潭泉将重修时，作者内心充满欣喜 。所以此处 “洌” 所营造的画面是清新、美好的，具有暖色调，与文章整体情感基调相契合 。2.“水尤清冽” 的 “冽”：在《小石潭记》中，“冽” 意为寒冷 。柳宗元被贬永州，心情抑郁苦闷，小石潭的环境描写如 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，通过 “凄神寒骨”“悄怆幽邃” 等表述，营造出一种凄清、孤寂的氛围 。“水尤清冽” 中的 “冽” 不仅形容水的寒冷，更烘托出小石潭周围环境的清冷，这种冷色调的环境描写，正是作者被贬谪后内心凄凉、孤独情感的外化 。它与作者当时的心境和文章借景抒情、表达被贬之愁的主旨紧密相连 。
故答案为：“甘洌沁脾”的“洌”意为水清，突出强调南潭泉的水之清、景之美，表达了作者对南潭泉的喜爱之情，对南潭泉归来庆幸欣喜，画面具有暖色调。“水尤清冽”的“冽”意为寒冷，强调小石潭环境的凄清，传达了作者被贬谪的凄凉之感，画面具有冷色调。
22．本题考查段落理解。1.从生态与家乡角度：“南潭归来，山水之幸，吾乡之幸”，结合前文 “因开煤矿，全村已河断泉枯，水声不再，杏林不存” 以及 “县里发展旅游，将重修南潭泉，追回旧时景” 可知，南潭泉曾经因人类活动遭到破坏，如今得以重修，生态环境有望恢复 。这对于山水自然来说，是重新焕发生机的幸运；对于家乡而言，南潭泉不仅是自然景观，更是家乡文化和记忆的一部分，它的归来能让家乡重拾往日的魅力，促进家乡旅游业的发展，改善家乡的生态和经济环境，所以是家乡的幸运 。2.从人与自然关系角度：助读资料中提到 “大自然给人的赐予有两种。一是物质，空气水分，粮食蔬果，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境” 。南潭泉既能为村民提供水源，满足生存所需的物质条件，如文中提到的 “人喝畜饮，暑气顿消”“为全村最后之备用水源” ；又能给予人们精神享受，如作者回忆儿时南潭泉的美景，寄托了对家乡的思念和眷恋之情 。作者通过对南潭泉从破坏到恢复的描述，表达了对人与自然和谐共处的向往，以及对保护自然环境的热切呼吁 。最后一段作为文章结尾，升华了主题，引发读者对人与自然关系的深入思考，强调了保护自然对于人类生存和发展的重要意义 。
故答案为：作者认为重修南潭泉，生态恢复，既是南潭泉的幸运，是大自然的幸运，也是我们家乡的幸运；因为南潭泉既能为我们提供水源、提供物质价值又能给我们精神寄托与审美享受，表达了作者对人与自然关系的深沉思考，对保护自然的热切呼唤。
23．本题考查阅读拓展。1.紧扣景观特色：文中画 “” 处景观的核心元素为 “泉”“老杏树”，“泉贴南山之根，有一老杏树护于泉上，青枝绿叶，如华盖之张” 。取名时应突出这些元素，如 “南山杏泉” 直接点明景观所处位置（南山）和主要景物（杏树、泉）；“碧泉杏影” 通过 “碧” 字描绘泉水的清澈，“杏影” 展现杏树与泉水相互映衬的画面 。2.注重语言美感与文化内涵：在满足突出景观特色的基础上，追求语言的典雅与诗意 。如 “杏泉翠盖” 中 “翠盖” 既描绘了老杏树青枝绿叶如华盖的形态，又富有文学美感；“杏荫泉韵” 通过 “荫” 字营造出树荫下的静谧氛围，“韵” 字赋予景观一种韵味，使名字更具文化内涵 。此外，“杏泉幽境”“古杏泉声”“杏泉雅韵”“泉畔杏香” 等名字也都在突出景观特色的同时，运用富有诗意和文化底蕴的词语，展现出景观的独特魅力 。
故答案为：参考示例：“南山杏泉”“碧泉杏影”“杏泉翠盖”“杏荫泉韵”“杏泉幽境”“古杏泉声”“杏泉雅韵”“泉畔杏香”等
四、校刊“游·思”栏目正在征稿，请完成投稿任务。（共48分。写作45分，书写3分）
24．（2024八下·罗湖期末） 南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？
请以“那一片风景给我 ”为题，写一篇记叙性的文章。
要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
那一片风景给我勇气
在记忆的深邃海洋中，有一片独特而璀璨的风景，宛如一颗熠熠生辉的明珠，始终照亮着我前行的道路，源源不断地给予我直面生活种种挑战的勇气。
那是波澜壮阔的大海。灿烂的阳光毫无保留地倾洒在海面之上，使得海水闪耀着如金子般璀璨的光芒。一波又一波汹涌的海浪，以排山倒海之势不断地猛烈冲击着岸边那坚硬的礁石，发出阵阵震耳欲聋的轰鸣声。远处的天空中，几只矫健的海鸥正自由自在地在海面上尽情翱翔，它们时而如离弦之箭般迅猛地俯冲而下，时而又潇洒地振翅高飞，在蓝天白云与浩瀚大海之间构成了一幅绝美的动态画卷。
记得在那段灰暗的日子里，我在生活中遭遇到了一次极为重大的挫折，心情低落到了极点，仿佛自己被囚禁于一个黑暗而又寒冷的深渊之中，无论怎样挣扎都难以逃脱。孤独且无助的我，怀着满心的疲惫与迷茫，缓缓地来到了这片魂牵梦绕的海边，满心期盼着能从这广阔无垠的天地之间寻找到哪怕一丝一毫的慰藉。
当我伫立在沙滩上，海风温柔地吹拂着脸庞，海浪的声音不断在耳畔回响，我的内心逐渐趋于平静。那汹涌澎湃的海浪，毫无畏惧地冲向礁石，即便被撞得粉碎，下一波依旧勇猛地涌起。它们这种勇往直前的姿态，深深震撼了我。
我开始深刻地反思自己所面临的艰难困境，与这浩瀚无垠的大海相比，我的那点挫折又算得了什么呢？海浪都能够如此坚韧不拔地对抗礁石的重重阻拦，我又怎么可以没有勇气去直面生活中的那些困难呢？
就在那一瞬间，我仿佛从这片大海中汲取到了无穷无尽的勇气。我毅然决然地决定，从此不再逃避，而是要像海浪一样，以无畏的勇气勇敢地冲击生活中的每一个阻碍。
此后，每当我遭遇困难，那片大海就会浮现在我的脑海中，它给予我的勇气始终支撑着我。它已然成为我内心力量的重要源泉，让我深深明白，无论生活多么艰难，只要拥有勇气，就一定能够战胜一切。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题以名人与风景的关联引入，核心话题围绕自然风景对人的情感触动与智慧启迪展开，要求写一篇记叙性文章，重点在于通过具体风景的描写，展现其对 “我” 的深刻影响。
【题干分析】①材料通过梁衡心系南潭泉、马克 吐温难忘勃朗峰之旅，引出 “哪一片风景牵动了你的情思” 这一核心问题，强调自然风景与个人情感、感悟之间的联系。“风景” 一词不仅指自然风光，也可包含带有独特美感与韵味的人文景致，如古朴的小镇、充满烟火气的老街等。“收获何种智慧与启迪” 则明确要求文章不能仅停留在风景的描写上，还需挖掘风景背后所蕴含的精神价值与人生思考。②写作思路：首先，在开篇可采用诗意的语言或回忆的方式，引出那一片令自己难忘的风景，设置悬念，激发读者兴趣。正文部分，要细致描写风景的特点，运用多种感官描写，如视觉上对景物色彩、形态的描绘，听觉上风声、水声等的刻画，嗅觉上花草的香气等，让读者身临其境；同时，将自己在欣赏风景过程中的情感变化融入其中，如从初见时的惊艳，到深入感受后的震撼，再到最后从中获得启示的顿悟。在叙事方面，可结合与这片风景相关的具体事件，如独自探索风景时的经历、与家人朋友在此的故事等，使文章内容更充实。结尾部分，要紧扣题目，点明这片风景给自己带来的智慧与启迪，升华主题，做到首尾呼应。
【立意提取】
1.那一片风景给我宁静的力量：以静谧的山林或平静的湖水为描写对象，展现其宁静之美，讲述自己在生活压力下于这片风景中寻得内心安宁，感悟到在喧嚣世界中保持内心平静的重要性。
2.那一片风景给我生命的启迪：描写初春破岩而出的小草、峭壁上绽放的花朵等顽强生长的风景，结合自身经历，阐述从这些风景中领悟到面对困境应坚韧不拔、永不言弃的生命哲理。
3.那一片风景给我温暖的回忆：描绘充满儿时回忆的乡村田园风景，通过回忆与家人朋友在这片风景中的欢乐时光，表达对往昔岁月的怀念以及亲情、友情的珍贵。
【点评】这段解析紧扣命题核心，清晰阐释题目要求，点明写作思路与常见误区，提供的立意示例紧扣风景带来的情感触动与智慧启迪，方向明确、实用性强。若能增加具体写作技巧示例，解析将更具指导性。
25．（2024八下·罗湖期末）南潭泉是梁衡的心之所系，勃朗峰之旅令马克·吐温记忆犹新。哪一片风景牵动了你的情思？你又在探访自然的过程中，收获了何种智慧与启迪？
请以“游 ”为题，写一篇游记。
要求：①请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
游黄山
久闻黄山之名，那奇松、怪石、云海、温泉，无不让人心生向往。终于，在一个阳光明媚的清晨，我踏上了这片梦寐以求的土地。
刚进入黄山风景区，一股清新的空气扑面而来，仿佛能洗净心灵的尘埃。沿着蜿蜒的山路前行，映入眼帘的是一棵棵形态各异的松树。它们有的挺拔直立，像威武的士兵守卫着这片山林；有的枝干弯曲，似一位位优雅的舞者在风中翩翩起舞。这便是黄山著名的迎客松了，它伸展着枝叶，仿佛在热情地欢迎着每一位游客的到来。
继续攀登，形态各异的怪石令人目不暇接。瞧，那“猴子观海”，活灵活现的猴子蹲在山顶，全神贯注地凝视着远方的云海，似乎在期待着什么。还有那“梦笔生花”，一支巨大的石笔矗立在山峰之上，笔尖上仿佛绽放出一朵绚烂的花朵，让人惊叹不已。这些怪石，每一块都仿佛在诉说着一个古老的故事，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
当登上山顶，那壮观的云海展现在眼前。云雾缭绕，宛如仙境一般。远处的山峰在云海中若隐若现，仿佛漂浮在天空中的岛屿。我仿佛置身于一幅巨大的水墨画中，自己也成了这画中的一部分。这一刻，我感受到了大自然的伟大和自己的渺小。
下山的路上，我的心情久久不能平静。这次黄山之旅，不仅让我欣赏到了绝美的风景，更让我收获了许多宝贵的人生智慧。从那些坚韧不拔的松树身上，我学会了在面对困难时要勇往直前，永不放弃；从那变幻莫测的云海中，我领悟到了人生充满了变数，我们要学会适应和欣赏。
黄山，你用你的壮美景色和独特魅力，深深地牵动了我的情思。我将带着这次旅行的收获，在人生的道路上继续前行。
【知识点】应用文；半命题作文
【解析】【分析】本题以名人与风景的故事引入，核心话题聚焦于 “游记” 创作，要求学生通过补充题目，书写自己游览某处风景的经历，重点展现游览过程中的所见、所感、所思，属于记叙文范畴。
【题干分析】①材料以梁衡与南潭泉、马克 吐温与勃朗峰的关联，引出 “哪一片风景牵动了你的情思” 的思考，意在引导学生回忆自身游览经历。“游” 字明确文体为游记，需围绕游览过程展开；补充题目时，可选择自然风光（如黄山、西湖）、人文景观（如故宫、平遥古城）或特色地点（如老街、古镇）等。游记写作不仅要描绘景物特点，还应融入个人情感，以及在游览中获得的感悟与思考，避免单纯的景物罗列。②写作思路：开头可采用开门见山式，直接点明游览地点；或通过回忆、悬念等方式引出下文。正文部分，按照游览顺序（如移步换景）或时间顺序，依次描写景物，运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多感官角度，细致刻画景物的形态、色彩、声音等。同时，穿插游览中的具体事件，如与当地人的交流、途中的小插曲等，丰富文章内容。在描写景物时，要自然融入情感，如对美景的赞叹、对历史文化的敬畏等。结尾部分，总结此次游览的感受，点明从游览中获得的独特启示，如对自然的敬畏、对文化传承的思考等，升华主题。
【立意提取】
1.游敦煌莫高窟：通过描写莫高窟精美的壁画、庄严的佛像，展现古代艺术的魅力，表达对传统文化的敬仰与传承的使命感。
2.游烟雨江南古镇：描绘江南古镇的青石板路、白墙黛瓦、悠悠流水，抒发对宁静闲适生活的向往，以及对现代快节奏生活的反思。
3.游黄山记：记录攀登黄山时的所见所感，从奇松、怪石、云海中感悟大自然的鬼斧神工，体会坚持与探索的意义。
【点评】文章以游踪为序，生动描绘黄山奇松、怪石、云海之美，运用比喻、拟人增添文采，结尾升华感悟，将景与情、理巧妙融合。但写景详略欠妥，情感表达稍显直白，若加强细节刻画、融入个人经历，感染力会更强。
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