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统编版语文九年级下册第13课短文两篇练习题（含答案）
积累与运用
小云搜集了有关全民阅读的报道，并整理成如下文字，请阅读后完成1～3题。
2024年全国两会在北京举行，“深化全民阅读活动”被写入政府工作报告。
短视频冲击下的全民阅读：实体书店是出路吗？
现在全民阅读面临着很多新的挑战，比如视频很流行，但真正的深度阅读往往需要在文字阅读的基础上展开。书店是人与阅读相遇的重要时机。近年来，不少实体书店采取举办展览、把书店开进公园，【A】诸如此类，以吸引读者，但也遭到了“失去了书店本色”等jié nàn（　　　　）。
全民阅读面对的另一大挑战是“难以深入”。虽有国家大力倡导，但活动真正深入开展，仅仅依靠政府【B】统筹是不够的。
yào jué（　　　　）：供给优质内容，打造文化消费新场景
推进全民阅读不断深化，既要持续供给优质阅读内容，让读者【C】开卷有益，也要完善全民阅读推广服务体系。
全国政协委员刘宁提到，家长要【D】劝诫孩子参加一些阅读兴趣小组，广泛shè liè（　　　　）；李芸则建议，引导实体书店转型升级，使之成为集多种功能于一体的文化消费新场景、新平台。
1．根据拼音在语段括号内写出相应的词语。
2．语段中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
3．语段中画线的句子有语病，请指出病因并将正确的句子写在下面横线上。
4.下列各项中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.出生于贫困家庭的保尔·柯察合，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
B.我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看……
C. “新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业态。”
D.善于学习，就能收到事半功倍之效:不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑。________，________；________，________。________，也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。
①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度
②它保存了我国古代圭表测影的实物
③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成
④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾
⑤台体呈方形覆斗状
A．②③①⑤④　　　　B．②③⑤①④
C．③⑤④①② D．③④①⑤②
6.作为文化消费新场景，越来越多的城市书房在各地涌现。请阅读下面的材料，完成题目。
材料一：作为一种新型公共文化空间，城市书房开进了大街小巷，在一方小小天地间，阅读、游览、休闲等功能有机相融，延伸阅读场景，让市民就近享受阅读乐趣，展现出勃勃生机。
材料二：随着我国城市规模不断扩大，人们对家门口的文化服务更加看重。辽宁沈阳立足文化特色，在设计阶段就结合所属区域的生产生活风格，营造出不同的文化氛围。浙江、山东等地着重强调环境品质与读者体验，其城市书房不仅装修得体、布置整洁，还充分体现文化建筑的氛围感，营造出家居式的阅读环境，增强了读者的归属感，体现出城市的文化品位。
（1）请你根据材料内容，完成下面对话，解答同学的疑惑。
（2）某建筑师计划在光明社区设计一座城市书房，请你根据其设计定位，从以下征集到的名字中选择一个合适的，并说明理由，再根据所选名字为其撰写一句宣传语。
A．第二学堂　　　　B．聊书客厅
光明社区城市书房设计定位：为周边学生打造一个公共阅读空间，作为校外延伸区域，为学生提供更为丰富的阅读资源，创设互动交流和分享的平台。
我选________（只填字母），理由是：______________________　
我撰写的宣传语：________________________________________
7.小语仿照课文中“读史使人明智……”这句话，总结了自己读不同题材的诗歌的收获，请帮她补全。
备选诗歌：《白雪歌送武判官归京》《望岳》《过零丁洋》《渔家傲·秋思》
读怀古类诗歌，使人体会作者对历史的深沉思索，如“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，发人深省；读言志类诗歌，使人树立高远志向，①______________；读边塞类诗歌，使人欣赏不同的风景，②__________________。
阅读理解
阅读下列文章，回答问题。
不求甚解
邓拓
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：\'好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。\'人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，\'三人务于精熟，而亮独观其大略\'。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
宋代理学家陆象山的语录中说：\'读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。\'这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。
经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
8．文章开头和结尾两段中的两处加粗成分叫插入语，它们有什么作用？
9、作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？
10、作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？
11、长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。
12、作者批驳了什么错误观点
阅读下文，回答问题。
不要空喊读书
马南邨
①要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？
②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。
③这三种人即使是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而是认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。
④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发奋之心，否则一事无成。而只有真的勤学苦读了，那么，才有可能达到“豁然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。类似这样的古人故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，写了这样一个故事：后汉马融勤学，梦见一林，花如绣锦，梦中摘此花食之。及寤，见天下文辞，无所不知。时人号为“绣囊”。
⑤很明显，马融之所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿，而是他勤学苦读的缘故。
⑥听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！
⑦可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文辞；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！
⑧当然这只不过是痴人说梦而已，绝不会真有人有这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。
⑨然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？绝不会的。我们反对读死书主要是就那种目的不正确的人而言的，并非说认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。
⑩有的人老爱高谈阔论。什么事也没有做，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在定计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把这些宝贵时间，放在老老实实地认真读书上面，也许可以得益不浅。
至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。
一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法儿买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到对自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。
（选自《燕山夜话》，有删改）
【链接材料】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
（选自朱光潜《谈读书》，有删改）
作者就像一位良医，对症下药，为空喊读书的“患者”开出合适的药方。请根据你对文章的理解，完善下面的“就诊记录表”。
病例 症状 药方
一 ①________________________ __________________________ 只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。
二 担心读死书而不认真读书。 ②________________________________
三 读书懒惰，怕费精力，寻找捷径。 ③___________________________
14.同学们围绕本文的说理艺术展开了探究，下面是两种主要的探究方向，请你任选其一，结合文本具体分析。
A.清晰的说理思路　　　B．由主到次的逻辑顺序
15、小越读完本文后深感困惑：马南邨反对阅读之前“成天定计划，开书目”，朱光潜却主张读书“最重要的是选得精，读得彻底”。那读书到底需不需要定计划、选书目呢？请你参考文本，结合阅读经验，帮他解惑。
（三）阅读下面选文，完成文后各题。
追求有趣的灵魂
①英国作家王尔德在小说《道林格雷的画像》里说：“好看的皮囊，千篇一律；有趣的灵魂，万里挑一。”
②外国人且不说，就中国古今人物里，战国学者庄子，汉代智者东方朔，晋人王子猷，宋代词人苏东坡，明代书画家唐伯虎，清代书评家金圣叹，现当代学者胡适、杂文家鲁迅、钱锺书先生、书法家启功、画家黄永玉等等，都是灵魂有趣的人。其文、其画、其书、其言、其行、其迹，无不妙趣横生，意趣盎然。
③我们可以这样来识别有趣的灵魂。
④风趣幽默是它的标配。启功先生被任命为中央文史研究馆馆长后，有人拍他马屁说：“这可是部级呀。”他诙谐地说：“不急，不急，我真的不急。”在学校里，每当有人叫他“博导”时，他就笑眯眯地说：“我是一拨就倒，一驳就倒，不驳自倒矣。”灵魂有趣，启功堪称楷模，滑稽幽默，且不伤和气。
⑤特立独行则是它的显著特征。钱锺书先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高洁雅致，远非常人所及。他最烦那些无聊应酬，偏偏来请的人很多，他就直言不讳地回绝：“不愿见些不三不四的人，说些不痛不痒的话，吃些不干不净的饭，花些不明不白的钱。”风趣幽默，绵里藏针，拒了很多无趣无聊饭局。
⑥灵魂有趣将使人生变得愉快轻松而又充实自在。和灵魂有趣的人在一起，如沐春风，心灵被净化，学业能进益。有趣的灵魂意义非凡。
⑦灵魂有趣的人通常达观豁然，乐观幽默，宠辱不惊。功利心太强的人不可能有趣，事事都精心算计，患得患失，自己累别入也累；胜负心太重的人也不可能有趣，杀红了眼，较上了劲儿，哪还有什么趣味可言？争名于朝、争利于市的人，更是注定难与有趣结缘。所以，追求灵魂有趣，首先需要树立良好的心态。
⑧其次，还要做到广学多思。胸无点墨，没有一定的学识与智慧作基础，可能会弄巧成拙，适得其反，甚至自取其辱。毕竟，有趣不是耍贫嘴，扮滑稽，耍酒疯，乃至说段子。有趣是多识、幽默、新奇、博闻广见。无趣、无知、死板、无聊是有趣的敌人，想要战胜敌人，就要广泛学习，勤于思考。如此，才能为有趣打下基础，为聪慧建立后盾。
⑨有趣，是人生的一种境界。有趣的人是生活的“开心果”，有趣的事是人生的“快乐源”，有趣之境是公众的“伊甸园”，而这一切都来源于有趣的灵魂。豁达一点，宽容一点，大度一点，博学一点，多与有趣的人交往。勤做有趣的事。久而久之，日积月累，或许很多人都能跻身有趣灵魂的行列。
16、简要概括选文的中心论点。
17、选文⑤段运用了哪种论证方法？有什么作用？
18、理清文章④﹣⑧段的论证思路，填写下面的空格。
①④⑤段论述了 。②⑥段论述了A 　 。　③⑦⑧段从追求灵魂有趣要做到B 　 和广学多思两个方面，论述了C 　 。
19、下面这段文字可作为本文哪一段的论据？请简述理由。
苏轼被贬到惠州之后，生活困顿。当时的惠州偏远贫穷，食材匮乏。据说惠州街市上一天才杀一只羊，苏轼作为贬官，只能买到当时没人要的羊脊骨，苏轼却用它做成了一道美味。他终日在羊脊骨间摘剔碎肉，自称吃出了海鲜螃蟹的味道。他在家信中把做法告诉了弟弟苏辙，还不忘诙谐调侃一番：我这个吃法，那些等着啃骨头的狗都不高兴了……”
（四）阅读下面的文字，完成各题。
微雪的早晨
郁达夫
这一个人，现在已经不在世上了；而他的致死的原因，一直到现在还没有明白。
去年年假，我因家贫无归，学校里举目萧瑟，在他执拗的劝说下，答应同他一道上他家里过年。那一天早晨很冷，中午的时候，太阳还躲在灰白的层云里，吃过中饭，正要雇车出去的时候，寒空里却下起鹅毛似的雪片来了。
雇洋车坐到永定门外，从永定门我们再雇驴车到殷家集去。路上来往的行人很少，四野寥阔，只有几簇枯树林在那里点缀冬郊的寂寞。雪片尽是一阵一阵的大起来，四面的野景，渺渺茫茫，从车篷缺处看出去，好像是披着了一层薄纱似的。
在他家里住了九天，我所看出的事实，有两件很使我为他伤心：第一是婚姻的不如意，第二是他家里的贫穷。到此，我才看出了他在学校里所以要这样减省的原因。唯其如此，我和他同病相怜，更加觉得他的人格的高尚。
到了正月初四，旧年的雪也溶化了，他在家里日日和那童养媳相对，也似乎十分的不快，所以我就劝他早日回学校里去。
正月初五的早晨，天气很好，他父亲自前面一家姓陈的人家借了驴儿和车子，送我们进城来。想来这九日里，我们大半竟是在这陈家和他家大女儿惠英一起过去的。我就对他说：
“可惜这陈家的惠英没有读书，她实在是聪明得很！”
他起初听了我这一句话，脸上忽而红了一红，后来觉得我讲这话时并没有恶意含着，他就叹着气说：
“唉！天下的恨事正多得很哩！”
我看他的神气，似乎他不大愿意我说这些事情，所以我也就默默的不响了。
一学期很快过去，暑假开学之后，平常本是沉默的他，入了阳历十月以后，更是闷声不响了。本来他用钱是很节省的，但是新学期开始之后，他老拖了我上酒店去喝酒。拼命的喝几杯之后，他就放声骂社会制度的不良，骂经济分配的不均，骂军阀，骂官僚，末了他尤其攻击北方农民阶级的愚昧。
本来是勤勉的他，这一学期来更加用功了。晚上熄灯铃打了之后，他还是一个人在自修室里点着洋蜡，在看英文的爱伦凯、倍倍儿、须帝纳儿等人的书。我也曾劝过他好几次，教他及时休养休养，保重身体。他却昂然的对我说：
“像这样的世界上，像这样的社会里，我们偷生着有什么用处？你先去睡吧！”
有一天寒风吹得很冷，天空中遮满了灰暗的云，仿佛要下大雪。惠英上京来买货物。吃过晚饭，我和他一同去惠英父女住的旅店。他们父女二人正在吃晚饭，惠英着了一件黑布的长袍，我觉得她的相儿却比在殷家集的时候美得多了。
我们一边喝，一边谈，我就把他近来太用功的事情说了一遍。陈老头听了我的话，对朱君说：
“雅儒！你在大学里，成绩也不算不好，何必再这样呢？听说你考在第二名，也已经可以了……总之，是身体要紧。……你的家里，全都在盼望你毕业后赚钱去养家。万一身体不好，你就是学问再好一点，也没有用处。”
朱君听了这些话，尽是闷声不语，一杯一杯的在俯着头喝酒。我也因为喝了一点酒，头早昏痛了，所以看不出他的表情来。一面回过头来看看惠英，似乎也俯着了头，在那里落眼泪。
第二天，陈家的父女已经回家去了，朱君的用功，沉默，牢骚抑郁的态度，也仍旧和前头一样，并不因陈家老头儿的劝告而减轻些。
时间一天一天过去，又是一年将尽。正将考试的前一天早晨，朱君忽而一早就起了床，袜子也不穿，蓬头垢面的跑了出去。我们都出去看，只见他正和校役打骂，他的眼睛被血胀得红红的，两道眉毛直竖在那里，脸上是一种没有光泽的青灰色，额上颈项上胀满了许多青筋：“混蛋，像你这样一个小小的军阀，也敢强取人家的闺女么？”我们看了他这一种行动，大家都晓得他是精神错乱了。
我们只好差人上他家里去报信。朱君的病愈来愈凶，他的父亲以及同来的陈家老头因为想制止他的暴行，终于一晚没有睡觉，将他缚了起来。
我在学校里考试考了三天，正到考完的那一日早晨一早就接到了一个急信，说朱君已经不行了，急待我上那儿去看看他。我到了那里去一看，只见黑漆漆的一间小屋里，他同鬼也似的还被缚在一张板床上。房里的空气秽臭不堪，只听见微微的喘气声。我踏进了那间小房，审视了他一回，看见他的手脚还是绑着，头软软的斜靠在枕头上面。
我眼泪忽而涌了出来，走上他的枕头边上，伏下身去，轻轻的喊了他一句“朱君”，底下就说不下去了。他又转过头来对我看了一眼，脸上一点儿表情也没有，但由我的泪眼看过去，好像他的眼角上也在流出眼泪来的样子。
我走近他父亲的身边，问陈老头哪里去了。他父亲说：
“他们惠英要于今天出嫁给一位军官，所以他回去料理喜事了。”
我正想说话的时候，看见他的头往上抽了几抽，喉咙头格落落响了几声，微微抽动了一刻钟的样子，一切的动静就停止了。他的媳妇儿放声哭了起来，他的父亲因急得痴了，倒只是不发声的呆站在那里。我却忍耐不住了，低下头去在他耳边“朱君！朱君！”的绝叫了两三声。
第二天早晨，天又下起微雪来了。我和朱君的父亲和他的媳妇，一清早就送朱君的棺材出城去。长街上清冷的很，一辆大车，前面载着朱君的灵柩，后面坐着我们三人，慢慢的在雪里转走。
大车走出永定门的时候，黄灰色的太阳出来了，雪片也似乎少了一点。我想起了去年冬假里和朱君一道上他家去的光景，就不知不觉的向前面的灵柩叫了两声，忽儿按捺不住“哗”的一声放声哭了起来。
一九二七年七月十六日
（有删改）
20.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.朱君之所以不大愿意“我”说关于惠英的事，是因为他更关注对社会制度、经济分配、军阀官僚等问题的思考和批判。
B.朱君听了陈老头对自己的一番劝告后，“闷声不语”，“俯着头喝酒”，说明他对此虽不认同，但内心已经接受现实。
C.小说采用双线结构，有关惠英的笔墨构成一条暗线，隐现在“我”和朱君交往片段的叙述中，并与之形成鲜明对比。
D.小说叙事时间跨度为一年，作者通过剪裁，将主要场景设置为冬天，几处关于雪的描写，更渲染了压抑、阴冷的氛围。
21、关于小说中的“我”，下列分析不正确的一项是（ ）
A.小说以回忆的方式，从“我”的视角讲述朱君的悲剧命运。“我”虽是朱君的好友，但对他的真实内心并不完全了解。
B.“我”和朱君同病相怜，家境清贫且婚姻不如意，我们读书求学的重要原因之一，是借此逃离这一令人不快的现实。
C.结尾处对“我”不由自主“叫”“哭”的描写，表现出“我”内心巨大的悲痛，配合心理和环境描写，产生了强烈的感染力。
D.小说中的“我”相较于鲁迅《祝福》中的“我”而言，在人物形象塑造上不够饱满，在小说中的作用也较为单一。
22.朱君精神状态的变化及其悲剧，与惠英有着若隐若现的关联，请简要梳理。


23.关于朱君的死因，小说中有明显的暗示，但开篇时为什么说“一直到现在还没有明白”？请简要分析。
答案
1、诘难 要诀 涉猎 2.D 3.语病：（主宾）搭配不当。正确的句子：书店是人与阅读相遇的重要渠道（场所/场景……）。4.C 5.C 6.（1）首先，城市书房分布范围广、数量多，让市民能就近享受阅读乐趣；其次，城市书房除阅读外还有游览、休闲等功能，服务更多元；最后，城市书房富有创意和个性，彰显了地域文化特色，为读者带来了更温馨的阅读环境和更好的阅读
（2）示例一：A　因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同学生的第二个课堂。　宣传语：这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸。　
示例二：B　因为这座城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们坐下来聊聊读书感受的客厅。　宣传语：坐一坐，读一读，聊一聊。
7.①示例一：如“会当凌绝顶，一览众山小”，鼓励人们不畏艰险、攀登绝顶，尽显雄心壮志
示例二：如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，勉励人们不惧牺牲、永葆丹心，豪气尽显
②示例一：如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将雪景描绘得奇丽浪漫，令人耳目一新
示例二：如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，描绘萧瑟、肃杀的战地风光，令人顿生凛然之感
8．开头的插入成分表明下面的观点是引用别人的，不代表自己的意见；结尾处表明下面的结论是自己通过实践而得出的，不是无中生有，空穴来风。
9．此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领会书中的真意，形成人生的感悟。”
10．先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。
11．此为开放题。言之有理即可。示例：“我赞同‘博览’，因为只有博，才能见多识广，才能知识更广泛，了解问题更全面。”
12．对任何问题不求甚解都是不好的。
13、①能认识到读书的重要性，但不能安心读书。②要纠正错误认知，端正读书目的。③要痛下决心，勤学苦读。
14.示例一：我选A。本文以“读书”为中心展开说理，第①段先开门见山提出中心论点，并引出有关“空喊读书”的疑问；第②段回应问题，分析空喊读书者的三种不同表现；第③至 段紧承上文，具体分析改变三种空喊读书者的方法；第 段总结全文，再次强调读书不要空喊，要从自己最感兴趣的地方下手，多读书，读好书。
示例二：我选B。第④至 段，作者在具体论述改变三种空喊读书者的方法时，并没有按照上文所说的三种空喊读书者的先后顺序，而是采取由主到次的逻辑顺序：第三种人懒病太深，最难解决，放在最开始探讨；第一种人坐不住，毛病最轻，最好治，放在最后论述。这样安排，有利于突出强调主要内容。
15.示例：我认为读书有必要定计划、选书目。马南邨反对的是花费太多时间做准备却不开始行动，使读书沦为空谈的行为。而我们在读书前精选好书，定计划，选择合适的阅读方法，是为了提高我们的阅读效率，使我们能通过阅读收获更多。只要我们不将阅读本身和阅读的准备本末倒置，定计划、选书目就是有必要的。
16、我们要追求有趣的灵魂。
17、举例论证，列举了钱锺书先生风趣幽默，绵里藏针地拒绝了很多无聊饭局的事例，具体有力地论证了特立独行是有趣的灵魂的显著特征。进而论证了中心论点。
18、灵魂有趣的意义。达观豁然，乐观幽默，宠辱不惊。追求灵魂有趣的方法（如何追求灵魂有趣）。
19、第⑦段。这段文字写苏轼被贬到惠州之后吃羊蝎子的趣事，写出苏轼面对困境达观豁然、乐观幽默、宠辱不惊的态度，与第⑦段论述的观点灵魂有趣的人达观豁然、乐观幽默、宠辱不惊一致。
20.D 21、B
22、①年假朱君在家时的不快，是由于婚姻的不如意，所爱的是惠英，却无奈娶了童养媳；
②暑假开学后朱君的苦读、牢骚抑郁，是由于惠英终将出嫁军阀，而自己却无能为力；
③考前朱君的精神错乱和离世，源于惠英出嫁在即，无可挽回，加以长期的无力感、自责和苦闷。
23、①开篇这么说，为小说设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
②小说以“我”的视角和口吻讲述朱君的悲剧，这么说合乎情理。
③叙述过程中，对朱君的死因有暗示却不点破，有引发思索的空间。
④连至亲、挚友都无法明晰，表明朱君死因的复杂性，不仅是个人遭际，更有社会不公，深化了小说的批判内涵。

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