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高中地理必修二教学设计
课题 第一章第一节.人口分布 单元 第一单元 学科 地理 年级 高一
教材内容分析 本章是必修二人文地理的第一章，本节内容主要介绍世界人口分布，要求学生掌握世界人口分布特点和规律，并会利用图文材料来分析影响人口分布的因素，主要从自然因素和人文因素两个方面进行分析。本节内容相对简单，在教学中可以结合本地人口分布情况加以分析讲解，让学生理解地理环境对人类活动的影响，深刻认识人地关系。
2022新课标要求 要求学生理解人口分布的概念，了解世界人口分布的规律。学生要学会分析影响人口分布的自然因素和人文因素。结合区域的实际情况，分析该区域的人口分布特点及形成原因。
学习目标与核心素养 结合材料，描述人口分布的特点，说明影响人口分布的主要因素。2.准确认知区域，综合分析区域地理环境特征对人口分布的影响。
学情分析 高一大部分学生地理基础薄弱，面对新概念和理论时，需要一定时间适应和消化的。
重点 结合材料，描述世界人口分布的特点和规律
难点 运用资料，分析影响人口分布的因素
材料准备 教科书，多媒体，辅助材料
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入，展示世界地图图片，提出问题 学生思考问题 激发学生兴趣
讲授新课 一、世界人口的分布（教师板书）学生阅读教材和图1.2世界人口分布（2014年），讨论和思考世界人口分布的基本特点。教师小结：世界人口分布特点：世界各地的人口分布很不均匀，有的地区人口稠密，有的地区人口稀少。图1.3 各大洲和地区人口占世界总人口的比例（过渡）世界人口分布是不均匀的，那么人口主要集中在哪里呢？多媒体展示世界分层设色地形图，思考世界人口分布有怎样的分布规律？分小组讨论。教师归纳小结：从世界人口密度分布与世界分层设色地形图来看，世界人口大体有如下的分布规律：半球位置近90%的人口居住在北半球，尤其是北纬20°-60°地带归为集中海陆位置60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区地势高低近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。四大人口稠密区：东亚、南亚、欧洲西部和北美东部（课件展示图片）大洲和地区：亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。国家：截至2021年底，世界上有中国、印度、印度尼西亚等13个国家人口超过1亿。 学生认真观察图片并思考老师提出的问题学生采用自主学习以及小组讨论方式进行学习学以致用，培养学生的总结归纳，延伸能力 学生思考问题带着问题进入后面的学习这种学习方法有利于发挥学生的思考能力结合贴近生活的例子来讨论有利于调动学生的积极性，在讨论中突破重难点。
课堂练习 下图为世界人口分布示意图。读图,完成下面三题。1.图中①②③④四地是世界人口稠密区,下列有关其共性的描述,正确的是(　　)A.处于中高纬度　　B.多濒临海洋C.经济高度发达　　D.多为山地、丘陵2.图中⑤⑥⑦⑧四地人口稀少,其成因组合正确的是(　　)A.⑤—干热　　B.⑥—高冷C.⑦—冷湿　　D.⑧—湿热3.从图中可知,世界人口分布(　　)A.内陆比沿海多　　B.欧洲比亚洲多C.东半球比西半球多　　D.高纬度比低纬度多4.阅读图文材料,完成下列要求。堪察加半岛地处亚洲东北部俄罗斯远东地区,半岛上密密麻麻分布着数百座火山,是世界上地震与火山活动最频繁的地区之一,其中最高峰克柳切夫火山海拔4 750米,也是整个亚欧大陆上最高大的活火山,而且喷发非常活跃。半岛上地热资源以及矿产资源丰富,各类资源的开发难度很大。当地人烟稀少,总人口只有30多万,其中半数以上人口集中在堪察加地方的首府彼得罗巴甫洛夫斯克。下图为堪察加半岛地形示意图。(1)堪察加半岛资源丰富,但人口稀少,试分析其原因。(2)堪察加半岛上火山众多,简述火山对人口分布的有利影响。(3)简述堪察加半岛人口多集中在彼得罗巴甫洛夫斯克的原因。 学生分组讨论，并选出正确的答案学生分析材料，观察图片，重点词画出来，找出地理信息 通过课堂练习可以提高学生的选题能力通过练习综合题提高学生的综合思维能力
课堂小结 通过观察世界和中国人口分布图，发现人口分布具有不均衡性，世界人口主要分布在亚洲东部，南部，欧洲西部，北美洲东部等地区 ；在中国黑河-腾冲线直观划分出人口疏密差异，东侧人口稠密，西侧人口稀疏。 回顾重点内容，为后续内容打下基础 通过阅读地图，图表获取地理信息，运用对比分析的方法总结规律，从多要素综合的角度剖析地理现象
板书 第一节人口分布世界人口分布的规律人口稀少的地区人口四大稠密区 学生抄写板书 教师黑板上写板书，提高学生的注意力
课外拓展/课外阅读内容 河南省面积不大，但为什么人口最多？ 学生思考 提出问题
特色资源分析和技术手段说明
教学反思 本节课利用多媒体教学法有效吸引了学生的注意力，提高了课堂的参与度，小组讨论来促进了学生的主动学习与合作能力。时间分配上略显紧张，个别学生发言机会少，需要进一步优化小组讨论机制，确保学生参与。今后教学中，适当调整内容深度，加强课前预习指导，讲解内容更加详细。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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