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2024-2025学年七年级语文下册（统编版2024）
期末真题汇编03 词语
一、单选题
1．（2024七下·凉山期末）下列句子中加点词语使用得体的一项是（　　）
A．他能够为大多数人谋福利，理应得到大家的恭维。
B．我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
C．因事务繁忙，恐怕不能按时光临母校参与庆典，深表歉意。
D．由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
2．（2024七下·凉山期末）下面句中加点词的词性与例句相同的一项是（　　）
例句：优雅的紫色层层叠叠，配上西昌的蓝天，让这座西部小城充满着季节限定的浪漫和温柔。
A．从昨天开始眼睛就一直疼。
B．他只说了一句话：“我不能走”。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
D．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
3．（2024七下·凉山期末）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．这张奖状的背后，藏着一个鲜为人知的故事。
B．一棵盘虬卧龙的紫藤立于公园入口处，吸引了不少游客。
C．小明表演的节目真逗，连一向严肃的张老师看了也忍俊不禁地笑起来。
D．个人力量与集体相比，总是微不足道的。
4．（2024七下·隆回期末）下列语段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广袤的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道的情怀。
A．蓦然 B．挚痛 C．锲而不舍 D．微不足道
5．（2024七下·增城期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．知识的海洋浩瀚无比，能够做到不耻下问的人，在求学路上会收获更多的知识。
B．在学校运动会开幕仪式上，仪仗队耀武扬威地走过观礼台，接受学校领导的检阅。
C．嫦娥六号探测器飞向云端、奔向月球，为我国航天事业再建一座巍峨的海市蜃楼。
D．增城区“1978文化创意园”风景古朴，建筑充满设计感，令人目不窥园，流连忘返。
6．（2024七下·招远期末）在语段横线上填入词语，最恰当的一项是（　　）
我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它 了帆，在这闪光的花的河流上 。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
A．触摸 注满 扬起 流淌
B．碰触 灌满 扬起 飘荡
C．抚摸 满装 张满 航行
D．端详 盛满 鼓起 远航
7．（2024七下·凭祥期末）下列句子加点词语使用不当的一项是（　　）
A．潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。
B．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
C．做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。
D．我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”
8．（2024七下·市南区期末）下列选项不正确的一项是（　　）
A．“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”这个句子中的加点词分别是代词、形容词、介词、动词。
B．《紫藤萝瀑布》《登飞来峰》《最苦与最乐》《伟大的悲剧》这几个标题的短语类型各不相同。
C．《最苦与最乐》提出负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐的观点，启迪我们直面人生，勇担责任。
D．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事。
9．（2024七下·扶绥期末）依次填入下面语句中横线上的词语最恰当一项是（　　）
骤雨一样，是____的鼓点；旋风一样，是____的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是____的瞳仁；斗虎一样，是____的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
A．仓促 飞动 闪耀 强健
B．急促 飞扬 闪耀 强壮
C．仓促 飞动 闪射 强壮
D．急促 飞扬 闪射 强健
10．（2024七下·海珠期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是 (　　)
A．大湾区的四条城际铁路实现贯通运营，让市民忍俊不禁地笑了。
B．电视剧《我的阿勒泰》热播后，原著被抢购一空，这真骇人听闻。
C．国庆长假不期而至，广州市各大景区都准备了精彩的主题活动。
D．林则徐以虎门销烟而闻名，可是他兴修水利的功绩却鲜为人知。
11．（2024七下·益阳期末） 下列加着重号词语使用正确的一项是（　　）
A．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B．全校涌现出四个先进班级，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
C．马云是一位鲜为人知的公众人物。
D．即使没有外援，八一队仍然能打出如此妇孺皆知的比赛，仍然能跟实力强大的北京队僵持到最后。
12．（2024七下·江岸期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，正确的一项是(　　)
就干事创业来说，“卷”并非是竞争高下，而是一种敬业的体现，就是脚踏实地、 希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟____、脊梁____ 、筋骨____，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。
A．并驱争先 更挺 更壮 更稳
B．锐意进取 更稳 更挺 更壮
C．并驱争先 更稳 更壮 更挺
D．锐意进取 更壮 更挺 更稳
13．（2024七下·河西期末）下列填入横线处的词语，最合适的一项是（　　）
他们____地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面____的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们____”的地方。在他们身后刮来____的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
A．怏怏不乐 如期而至 野心勃勃 凄楚
B．闷闷不乐 如期而至 雄心壮志 凄楚
C．怏怏不乐 姗姗来迟 雄心壮志 凛冽
D．闷闷不乐 姗姗来迟 野心勃勃 凛冽
14．（2024七下·讷河期末）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
B．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
C．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。
D．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。
15．（2024七下·新泰期末）下列句中加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
C．一条突然出现的小溪，一阵不约而同的微风，都会令她激动不已。
D．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
（2024七下·泗水期末）学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，以下是小组同学负责撰写的展览解说词。阅读下面的文段，完成下题。
亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神是由不同时代的人薪火相传的。群里闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物曾经留下自己的足迹。
在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽瘁，至死不懈；鲁迅如同照亮黑暗的火炬，熠熠生辉；马玉样为救朝鲜小孩子，面对大火奋不顾身；叶圣陶待人宽厚，以身作则；更有航天英雄在太空事业中默默付出，锲而不舍……
“古代中华人物”展区将会带你回到历史现场，（领略/领会）古人的风采。潜心向学的吕蒙士别三日，当另眼相待；替父从军的木兰心无所求，惟愿还乡；身居陋室，但刘禹锡认为“惟吾德馨【乙】游历齐鲁的杜甫远望泰山，壮志凌云……
“平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡人物身上的人性光辉也成了中华民族精神最好的注脚。淳朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让童年鲁迅满心感激与震悚；生活不幸的老王在杨绛夫妇生活艰难时给予帮助却不来回报，让杨绛心生温暖和愧怍；像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是（如数家珍/数不胜数）
16．下列词语的字形和加点的注音，完全正确的一组是（　　）
A．粗拙（zhuó） 至死不懈 B．震悚（sù） 鞠躬尽瘁
C．锲而不舍 愧怍（zhuò） D．熠熠（yì）生辉 风采
17．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（　　）
A．领会 如数家珍 B．领略 数不胜数
C．领略 如数家珍 D．领会 数不胜数
18．以下是同学们的参观心得，有语病的一项是（　　）
A．新一代的青年一定会接过传承中华文化的火炬。也许我们是平凡的，但绝不是平庸的。
B．参观“中华人物画廊”的展览后，使我受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得欣赏和学习的人物。
C．策划展览的过程中，我们不仅收获了中华人物的相关知识，还学会了如何去合理分工。
D．前辈们的可贵精神指引我们一路向前，他们的爱国精神、奋斗精神等在当今依然有着现实意义。
19．应填入【甲】【乙】两处标点符号的使用全部正确的一项是（　　）
A．【甲】处标点符号为—— 【乙】处标点符号为。”
B．【甲】处标点符号为 —— 【乙】处标点符号为”：
C．【甲】处标点符号为： 【乙】处标点符号为。”
D．【甲】处标点符号为： 【乙】处标点符号为”；
20．（2024七下·中山期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．五月的太行大峡谷是一个姹紫嫣红的世界，色彩斑斓的鲜花与蓝天白云、碧水赤石构成了一幅醉人的画卷。
B．因学校本周二下午邀请物理学家沈学础院士来校讲座，学生会取缔了原计划开展的大型义卖活动。
C．在云岭高原上，云南各族人民与敌人进行了英勇顽强的革命斗争，留下了许多可歌可泣的英雄故事。
D．“人民教育家”于漪视教育为毕生的事业。她不仅是一位诲人不倦的老师，更是一名潜心学术的学者。
21．（2024八下·凉州期末） 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．他振聋发聩的一番话，让许多沉迷在传销中的人们醒悟过来。
B．为维护好市场秩序，对于流动摊贩，城管将进行整治取缔。
C．面对恶劣的高寒天气，戍边战士们却不以为然，坚定地执行自己卫国戍边的任务。
D．回首峥嵘岁月，无数革命先烈马革裹尸，魂归狼烟，用生命铺就了中华强国之路。
22．（2024七下·任城期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
行走，是一种积极的人生姿态。它既能治愈疲惫和寂寞，也能唤醒内心深处的激情和渴望。在经典中____，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见____的美好，走向梦的远方！
A．徜徉 不约而同 B．徘徊 不期而至
C．徘徊 不约而同 D．徜徉 不期而至
23．（2024七下·沈阳期末）下列各项中分析正确的一项是(　　)
生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限追求与向往。习惯了匆匆赶路的我们，常常忽略了沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。只要学会享受寂寞，才能宁静致远。
A．加点的“生命”“是”“最”“给”分别是名词、动词、副词、动词。
B．“匆匆赶路”“追寻梦想”“春暖花开”三个短语的类型依次是偏正短语、动宾短语、主谓短语
C．画虚线的句子有语病，应该把“而是”改为“就是”。
D．画波浪线的句子有语病，应该把“只要”改为“只有”。
24．（2024七下·沈阳期末）选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项(　　)
在漫长的历史长河中，我们共同见证了祖国的____，感受了民族精神的传承与发扬。这是一段波澜壮阔的____，更是一曲催人奋进的赞歌。这片古老的土地，见证了中华民族五千年的文明史。我们在这里，感受历史的____，____先人的智慧，传承民族的瑰宝。让我们牢记使命，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
A．沧桑巨变 历史 沉重 聆听
B．沧海桑田 历史 沉重 倾听
C．沧桑巨变 历程 厚重 聆听
D．沧海桑田 历程 厚重 倾听
25．（2024七下·泸县期末）下列关于文化或文学常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．“胡”是我国古代对西北部民族的称呼：“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
B．俄国作家普希金写的《假如生活欺骗了你》劝慰人们：遭受挫折，不要沉湎于悲伤，要相信未来。
C．改革开放、更加坚强、太阳升起、喷出火焰，分别是并列短语、偏正短语、主谓短语和动宾短语。
D．“他刚刚还在运动场”中的“在”是介词；“他刚刚还在运动场上打羽毛球”中的“在”是动词。
26．（2024七下·杭州期末）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（　　）
A．盛开的紫藤花吸引很多人驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。
C．在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。
D．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
27．（2024七下·隆回期末） 下列语段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广袤的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道的情怀。
A．蓦然 B．挚痛 C．锲而不舍 D．微不足道
28．（2024七上·泸县期末）下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．在课堂上，同学们专心致志地听讲，并随声附和，踊跃发言。
B．大气污染防控形势严峻，大家应有一种杞人忧天的意识，保护环境。
C．正如所预料的那样，淮剧《为你绽放》获得了巨大成功，这让导演喜出望外。
D．盐龙体育公园再次开放以来，前来观赏、游玩、健身的人络绎不绝。
29．（2023七下·赣州期末）下面括号内说法正确的一项是 （　　）
A．少壮不努力，老大徒伤悲(敬老院)
B．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：（“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质!”）
C．看电影、爱祖国、写文章，打篮球。(这些短语不是动宾短语。)
D．我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。（句中的“得”，是助词）
30．（2023七下·中山期末）下列各项中分析正确的一项是（　　）。
①读”磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。②生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。③能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。④燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。⑤常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
A．②句中的逗号应改为冒号。
B．③句是病句，应该删去”能否”。
C．③句中的加点词”于”和”在”是介词，”只有”和”才”是连词。
D．”思维水平”“出难题”“一览无余”“头脑退化”分别是偏正短语、动宾短语、补充短语和主谓短语。
31．（2023七下·中山期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）。
记忆力有它的____，要把读过的书所形成的知识系统，原本枝叶都放在脑里储藏起来，在事实上____不可能。我们必须于脑以外另辟储藏室，把脑所储藏不尽的都移到那里去。这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须____订成目录，采得一件就归入某一门某一类，时间过久了，采集的东西虽极多，却各有班位，条理井然。这是一个极合乎科学的办法，它____可以节省脑力， 存储有用的材料，供将来需要，还可以增强思想的条理化与系统化。
A．限度 每每 抽丝剥茧 不但
B．限制 每每 分门别类 虽然
C．限度 往往 分门别类 不但
D．限制 往往 抽丝剥茧 虽然
32．（2023七下·高州月考）下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．在综合实践活动中，我们应该时刻保持缄默，积极主动思考。
B．他们经由好朋友居间斡旋，终于和好如初。
C．几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。
D．语言美就是文雅、和气、谦虚，不说脏话、粗话，不强词夺理，不恶语伤人。
33．（2023七下·安达月考） 依次填人下列句中横线上的词语，恰当的一组是 （　　）
①10级以上的大风就足使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的 ____。
②杭州作为旅游城市，以其____的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种 ____ 。
A．结果 丰厚 冷静
B．后果 丰厚 冷峻
C．后果 丰富 冷峻
D．结果 丰富 冷静
34．（2023七下·惠城期末）下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．许多优秀的人，他们的一生失意时多，得意时少。但无论身处何种境地，他们从没忘记过自己的理想。
B．在我认识的前辈和同辈里，没有人可以取缔叶圣陶先生。他重视语文，追求完美，以身作则，是我毕生学习的榜样。
C．人生是一场修行，大智若愚，可以避灾免祸；锋芒毕露，往往遭嫉受害。
D．为了考上理想的学校，半年以来他目不窥园，废寝忘食，连心爱的篮球也不再打了。
35．（2023七下·皇姑期末）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）
什么是“女排精神”？“女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。”“女排精神不是一定赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也______。是你一路虽走得___，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中_____。人生不是一定会赢，______要努力去赢。”
A．竭尽全力 摇摇晃晃 坚定 而是
B．全力以赴 摇摆不定 坚强 还
C．全力以赴 摇摇晃晃 坚强 而是
D．竭尽全力 摇摆不定 坚定 还
36．（2023七下·凉州期末）下列说法正确的一项是（　　）
A．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》《陋室铭》，散文
集《寄小读者》等。
B．阿长与《山海经》选自鲁迅的作品《朝花夕拾》。
C．别号，指中国古代人于名字之外的别称，多为自己所起，也有他人所起。如李白
号“六一居士”，杜甫号“少陵野老”。
D．“佩服” “漂亮” “羡慕” “赞成”都是动词，“农夫” “友谊” “肥胖”
“白居易”都是名词。
37．（2023七下·高要期末）下列选项来自“课文中的语文”活动，其中错误的一项是（　　）
A．“回忆鲁迅先生”“孙权劝学”“最苦与最乐”“游山西村”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语、补充短语。
B．“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”“形容词”“介词”。
C．“东市买骏马，西市买长鞭”运用了“互文”的修辞手法。
D．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
38．（2023七下·中山期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．韦斯特科特在《简朴的哲学》一书中诘问生活的意义，启发人们思考“简朴”能否成为值得追求的目标。
B．2023年以来美国已发生100多起大规模枪击事件，枪支暴力已经成为笼罩在美国民众心头的阴影。
C．高铁上一名男子突发疾病昏倒在地，云南昭通女孩刘晓姣立刻施救，看到患者病情好转，她如释重负。
D．周末，张希文乘坐公交车到詹园参加综合实践活动，经过“詹园”站时她因为接电话而目不窥园，导致错过了下车站点。
39．（2023七下·禅城期末） 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。
B．唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头！
C．一个优秀的作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。
D．杭州风景秀丽，美丽的湖光山色令人目不窥园，流连忘返。
40．（2023七下·金平期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．我国很多地区组织了驻社区工作队，他们补齐了基层组织短板，激活了社区文化氛围，排解了百家忧难。
B．我国青少年运动员自信自强，包容达观，战绩骄人，向全世界展现了新时代中国青少年的良好形象。
C．经过几个小时的攀登，他终于爬上了丹霞山的顶峰，放下沉重的背包，如释重负，静静等待日出。
D．舞台剧《火印》以抗日战争为背景，以一匹马与男孩的友谊为主线，谱写了一首悲天悯人的人性赞歌。
41．（2023七下·凉山州期末）下列句子中，加点的词不是叹词的一项是（　　）
A．哎呀，美极了！真是美极了！
B．喂，你听见了没有？
C．”嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。
D．我把火一点，呼一声，鞭炮窜上高空。
42．（2023七下·凉山州期末）下列句子中加点的词语使用正确的一项（　　）
A．有雾的清晨，邛海仿佛被轻纱笼罩，扑朔迷离。
B．看到新发的作业本上一个大大的红叉，我马上冲进办公室诘问老师：”老师，这题我还是不明白，您能给我讲解一下吗？”
C．有些事情，我们不能只是着眼小处，目不窥园，而要全面考虑。
D．心怀对家乡挚痛的爱，他放弃大城市的繁华，回到这个荒僻的云边小镇。
43．（2023七下·辽阳期末）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限 牢记师长的谆谆教诲， 地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会 力量，明天一定会争奇斗妍。
A．幻想 不屈不挠 只要 迸溅
B．憧憬 锲而不舍 只有 迸溅
C．幻想 不屈不挠 只有 迸发
D．憧憬 锲而不舍 只要 迸发
44．（2023七下·大石桥期末）选出下列语法知识分析错误的一项是（　　）
劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成才成长的必修课。从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值 ．．．．，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。
A．“幸福的源泉”“美好生活”都是偏正短语，“光荣而高尚”是并列短语。
B．“本质”“价值”是名词，“树立”“理解”是动词。
C．“和”是介词，“只有”是连词。
D．划线句有语病，应改为“成才”和“成长”调换位置。
45．（2023七下·大石桥期末）依次填入横线的词语，最恰当的一项是（　　）
①奋斗的道路往往荆棘丛生，青春的旅途也不会_________。
②大数据背景下，帮助学生_________人格，树立正确三观，创新思想政治教育至关重要。
③所谓正直，从来_________称量别人的天平，_________丈量自己的标尺。
A．一路平安 健全 既是 也是 B．一帆风顺 建立 不是 而是
C．一路平安 建立 既是 也是 D．一帆风顺 健全 不是 而是
46．（2023七下·大连期末）下列选项中，分析错误的一项是（　　）。
①以“和平、健康、交流、一起走向未来”为主题的第二十一届大连国际徒步大会在生机盎然的五月举行。②来自 10 多个国家和地区、国内 20 多个省市的徒步爱好者在这里充分感受绿色生态之美。③行走在如诗如画的滨海路，穿过槐花飘香的绿色山谷，远眺山水朦胧、影影绰绰，近处百花绚烂、葱茏草木、人头攒动。
A．第①句中的第三个顿号应改为逗号。
B．第①句中的“在”和“举行”都是动词。
C．第②句中的“徒步爱好者”和“充分感受”都是偏正短语。
D．第③句因“葱茏草木”与“百花绚烂”“人头攒动”短语类型不同而不顺畅。
47．（2023七下·大连期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的 里。每一朵 的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要 似的。那里装的是什么仙露琼浆？我 上去，想摘一朵。
A．花朵 待放 打开 走 B．花苞 待放 绽开 走
C．花朵 盛开 打开 凑 D．花苞 盛开 绽开 凑
48．（2023七下·韶关月考）下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．王阿姨笑容可掬地把奶奶请进家里，然后两人便亲密地攀谈了起来。
B．她用炽热的情感，温暖了他那颗心灰意冷的心，使他获得了生活下去的勇气。
C．《骆驼祥子》中的虎妞贪吃懒惰、好逸恶劳，到头来只落得马革裹尸的结局。
D．为了考取资格证书，暑假期间他成天目不窥园，最终取得了理想的成绩。
49．（2023七下·潮安期末）下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（　　）
在各领域中，如果你想成为一个创新的好手，____需要下很多工夫，花许多的时间。天才固然重要，____刻苦和勤奋有时候比天才更加重要。____一个人只有天才却不刻苦，那什么事都做不成。
A．因此 但是 即使 B．那么 但是 如果
C．也 而且 即使 D．那么 而且 因为
50．（2023七下·徐闻期末）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①这个暑假，我想去乡下外婆家____我的假期。
②“阳光志愿者协会”的小徐想开一家“旧书置换”的小铺面，方便____旧书，送给偏远山区的孩子们。
③如果人人都能做到遵守交通规则，就能避免不少交通____。
A．度过 采集 世故 B．度过 收集 事故
C．渡过 收集 世故 D．渡过 采集 事故
51．（2023七下·榕城期末）下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．无论是演员阵容、精湛的演技以及叙事节奏、人设塑造，《狂飙》都做到了相对应的高质量。
B．吴京、李雪健等领衔主演的电影《流浪地球2》，为观众带来了震撼的视觉享受和硬核科幻背景下的中式浪漫。
C．“玉兔”探月、“北斗”组网、“嫦娥”凯旋、“天舟”对接等，一个个好消息从太空摩肩接踵而来。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
52．（2023七下·紫金期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
B．他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”
C．初一（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
D．音乐演播厅正演奏的旋律戛然而止，可观众还沉浸在无尽回味中。
53．（2023七下·泰来期末）下列语法和文化常识表述正确的一项是（　　）。
A．“大约三个小时”“非常漂亮”“很高兴”加点词语都是形容词。
B．“仙露琼浆” “感谢生命” “妇孺皆知” “漂亮极了”四个短语结构各不相同。
C．古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是不用韵的，如《陋室铭》。
D．古代以山南水北为阳，山北水南为阴，所以“汉阳”是汉水的南岸。
答案解析部分
1．D
A. “恭维” 意为出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬，是贬义词，用在此处形容为大家谋福利应得到的赞扬，感彩不当，A 错误；
B. “教诲” 指教导、教训，一般用于长辈对晚辈，上级对下级，自己向同学介绍经验，用 “教诲” 不恰当，B 错误；
C. “光临” 是敬辞，称宾客来到，用于自己回到母校，使用对象错误，C 错误；
D. “谢绝” 指婉辞拒绝，用于拒绝朋友游玩邀请，使用得体，D 正确；
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．D
A. “从” 是介词，引出时间 “昨天”，A 错误；
B. “只” 是副词，用来修饰动词 “说”，表示范围，B 错误；
C. “在” 是副词，修饰动词 “响”，表示状态，C 错误；
D. “而” 是连词，表转折，连接前后两个句子，与例句中 “和” 的词性相同，D 正确；
故答案为：D
本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
3．C
A. “鲜为人知” 意思是很少有人知道，用来形容奖状背后的故事，说明这个故事不被大众熟知，使用恰当，A 无误；
B. “盘虬卧龙” 形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力，用来描述公园入口处的紫藤，形象地展现出紫藤的形态，使用恰当，B 无误；
C. “忍俊不禁” 意思是忍不住要发笑，与后面的 “笑起来” 语义重复，使用不恰当，C 错误；
D. “微不足道” 指意义、价值等小得不值得一提，强调个人力量与集体相比非常渺小，使用恰当，D 无误；
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．D
A. “蓦然” 意思是突然，猛然 。“蓦然回首” 指突然回头，用在此处形容回顾本学期语文学习的感悟，恰当自然，A 使用恰当；
B. “挚痛” 意思是诚恳而深切 ，用来形容《土地的誓言》中作者对祖国的深切的痛惜、热爱之情，很贴切，B 使用恰当；
C. “锲而不舍” 意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。用来形容闻一多先生钻研古代典籍时的坚持，准确地体现出他的精神品质，C 使用恰当；
D. “微不足道” 意思是非常渺小，不值得一提。而邓稼先为国献身的情怀是伟大且崇高的，用 “微不足道” 来形容，不符合语境，应改为 “鞠躬尽瘁” 等词，D 使用不恰当。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．A
A. “不耻下问” 指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。在这里用于形容求学路上的人，体现他们积极向他人学习的态度，使用恰当，A 正确。
B. “耀武扬威” 意思是炫耀武力，显示威风，多含贬义。不能用来形容学校运动会上的仪仗队，感彩不当，B 错误。
C. “海市蜃楼” 是一种因光的折射和全反射而形成的自然现象，也用来比喻虚幻的事物。不能用来形容嫦娥六号探测器为航天事业所建立的实际成就，使用不当，C 错误。
D. “目不窥园” 形容专心致志，埋头苦读。不能用来形容因风景和建筑而让人看不过来的情境，使用错误，可改为 “目不暇接”，D 错误。
故答案为：A
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．C
第1空，触摸：用手接触后轻轻移动。碰触：指接触；碰撞。抚摸：用手指轻轻触摸，来回移动。端详：仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。这里形容作者用手摸紫藤萝的花舱，是一种轻轻的触摸，来回移动的，故用“抚摸”。第2空，注满：将液体装满。灌满：1. 浇地：灌溉。2. 注入液体：灌注。3. 指录音：灌唱片。4. 炼铸。5. 丛生，亦指丛生的树木：灌木。满装：装满的意思。盛满：意思是富足，殷实；骄傲自满；满盈，盛极。这里形容紫藤萝花里装满用生命酿的酒，故用“满装”。
第3空，扬起：指卷起；使朝上、把某物向上瞄准或对准。张满：指张弓使满。 鼓起：表示物体或部分由于内部压力增加而膨胀、凸起或隆起的状态。这里形容船舱里的帆张满扬起，故用“张满”。
第4空，流淌：液体流动。飘荡：在水上浮动。航行：船在水上行驶；飞机、飞船等在空中或太空行驶。远航：指远距离航海。这里形容船在河流上行驶，故用“航行”。
故答案为：C
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
7．D
A. “家喻户晓” 意思是家家户户都知道，形容人所共知。大禹治水的故事广为人知，用 “家喻户晓” 来形容恰当，A 无误；
B. “当之无愧” 指完全当得起，没有可惭愧的地方。邓稼先对我国 “两弹” 事业贡献巨大，被称为 “两弹元勋” 完全当得起，该词使用恰当，B 无误；
C. “锲而不舍” 比喻有恒心，有毅力；“见异思迁” 指看见另一个事物就想改变原来的主意，意志不坚定，喜爱不专一。句子强调做学问需要坚持，不能随意改变目标，这两个词语使用恰当，C 无误；
D. “原形毕露” 意思是本来面目完全暴露，指伪装被彻底揭开，是贬义词。用在此处形容爸爸叫 “我” 回去做作业，不符合语境，使用不恰当，D 错误。
故答案为：D。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
8．B
A：“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”这个句子中的加点词：这是代词、甜是形容词、在是介词、漫步是动词，故正确；
B：《登飞来峰》是动宾短语，《最苦与最乐》是并列短语，《紫藤萝瀑布》和《伟大的悲剧》这两个标题都是偏正短语，故“这几个短语的类型各不相同”不正确；
C： 《最苦与最乐》提出负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐的观点，启迪我们直面人生，勇担责任 。正确；
D： 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事。 正确。
故答案为：B
本题考查对语法知识、文学常识的识记。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。
9．D
“急促”指短促、速度快的，“仓促”指匆促地；此处指鼓点很急，故选“急促”；
“飞动”指飘逸生动，“飞扬”指飞舞飘扬；此处指流苏随着动作在飞舞，“飞扬”更能表现“流苏”的轻盈飘飞之态，故选“飞扬”；
“闪耀”指耀眼、闪烁的意思，“闪射”指放射光芒；此处指瞳仁像火花一样放射光芒，“闪射”更能表现“瞳仁”放出的光芒之强，故选“闪射”；
“强壮”形容结实，有力气，“强健”形容身体强壮；此处指风姿强健有力，“强健”更能表现“风姿”的美好，故选“强健”。
故答案为：D
本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
10．D
A.有误，忍俊不禁：忍不住笑。与“笑了“语义重复；
B.有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。此处形容原著被抢购一空，褒贬不当；
C.有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。此处形容国庆长假，用错对象；
D.正确，鲜为人知：很少有人知道。使用正确。
故答案为：D
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
11．A
A.正确，叱咤风云： 是指一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。通常用来形容有重大影响力的人物，特别是在政治、军事或社会领域中的显赫人物；
B.有误，可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。形容先进个人学生，不恰当；
C.有误，鲜为人知：很少有人知道。形容公众人物马云(大家都熟知的)，使用有误，词语含义和句意矛盾；
D.有误，妇孺皆知，意为妇女和小孩都知道指某件事物众所周知，流传得很广。不能形容比赛精彩，使用有误，对象错误。
故答案为：A
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
12．B
并驱争先：指竞争高下。锐意进取：意志坚决地追求上进，下决心强化自身，力图有所作为。根据“并非是竞争高下，而是一种敬业的体现”的提示，选“锐意进取”恰当。“脚”“更稳”搭配，“脊梁”“更挺”搭配，“筋骨”“更壮”搭配。
故答案为：B
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
13．C
本题考查对词语的理解及运用。
怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
如期而至：按照计划或者规律，按时到来。
姗姗来迟：姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
野心勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容野心非常大。
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
凄楚：凄惨痛苦。
凛冽：刺骨地寒冷。
第一空，“怏怏不乐”形容不满意或不高兴的神情，比“闷闷不乐”更能体现出明显的不快情绪。在这里用“怏怏不乐”更能突出他们因在阿蒙森之后到达极点而失落的心情。
第二空，“姗姗来迟”指慢腾腾地来晚了，强调来得晚。结合语境，他们到达极点比阿蒙森晚，用“姗姗来迟”更合适。
第三空，“雄心壮志”指远大的理想和抱负，是褒义词。“野心勃勃”则含贬义，多用于形容不良的企图。此处用“雄心壮志”更能体现他们原本积极的探索精神。
第四空，“凛冽”形容极为寒冷，比“凄楚”更能突出寒风的寒冷程度。
故答案为：C。
本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
14．D
ABC.正确。
D.有误，天伦之乐：指骨肉亲情的乐趣，不宜用于家庭之外。对象错误。
其他选项的词语意思：
人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。
乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
故答案为：D。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
15．C
ABD.正确；
C.使用不当，“不约而同”指事先没有约定而相互一致，不适合用于形容微风，此处应用“不期而至”。用错对象。
故答案为：C
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
16．D
17．B
18．B
19．D
（1）本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（4）本题考查标点符号的辨析。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，所以在解答时要结合句子特点、语气等来分析所用标点符号。
16．A.粗拙（zhuō）；
B.震悚（sǒng）；
C.愧怍（zuò）；
D.正确；
故答案为：D。
17．第1空，领会：领略事物而有所体会。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“领会”侧重于对内在含义的理解，常用于抽象的事物；“领略”侧重于对外在美的感受和欣赏，常用于具体的事物；在文段中，“领略古人的风采”更合适，因为这里强调的是通过展览去感受和欣赏古人的外在风采，而不是理解其内在思想。
第2空，如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。数不胜数：数也数不过来，形容很多。句中强调“像梨花一样乐于助人、品行美好的人”非常多，故“数不胜数恰当。
故答案为：B。
18．A.正确；
B.有误，成分残缺，删去“使”；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
19．“你将会看到”提示下文，后面用冒号；“惟吾德馨”是间接引语，后面用冒号、分号。
故答案为：D。
20．B
A.斑斓 ：色彩灿烂绚丽的样子。此处形容鲜花色彩绚丽，符合语境；
B.取缔：明令取消、关闭，禁止，多用于书面语。此处指的是学生会取消了一项活动，使用对象不对，使用不当；
C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，本处形容云南人民与敌人的斗争事迹。使用正确；
D.诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦，此处指于漪老师的精神品质。使用正确。
故答案为：B
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
21．C
A醒悟，在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。使用正确
B取缔，（动）明令禁止或取消。使用正确
C不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。语境义是指戍边战士不把恶劣天气放在心上，应该是“不以为意”。使用错误。
D马革裹尸，指在战场上牺牲后，用马皮把尸体包裹起来。形容英勇作战，战死疆场。使用正确
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
22．D
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。穿行：意思是盘旋；回荡。根据语境，填徜徉。不期而至：意思指事先没有约定而意外到来没有预料地到来。不约而同：指事先没有约定而相互一致。根据语境，填：不期而至。
故答案为：D
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
23．D
A.有误，“给”是介词；
B.有误“春暖花开”是并列短语；
C.有误，本句是正确句子，不需要修改；
D.正确。
故答案为：D
本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
24．C
沧桑巨变：比喻人间世事变化很大，侧重强调过程艰难。沧海桑田：意思是大海变成农田农田变成大海，比喻世事变化巨大。结合句意，第一空应填“沧桑巨变”。历史：通常指的是过去发生的一系列事件，是客观存在的记录。历程：侧重于描述过去发生的事件的发展的过程。结合“一段波澜壮阔的”，第二空应填“历程”。沉重：主要关联于物理重量或心理负担。厚重：更多地关联于深度、稳重和文化内涵。结合句意，第三空应填“厚重”。“聆听”：强调用心思考仔细地细听，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学等，也可用于具体的事物。“倾听”侧重于“倾”，含有尊重的意思，一般多用于上对下的“听”。结合句意，第四空应填“聆听”。
故答案为：C
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
25．D
A.文化常识解析：在我国古代，“胡” 是对西北部少数民族的统称 。在历史发展过程中，中原地区的人们用 “胡” 来指代匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等生活在西北方向的民族群体。而 “可汗” 则是古代西北地区民族对其最高统治者的特定称谓，类似于中原王朝的 “皇帝”，如古代的突厥、蒙古等民族，其首领都被尊称为 “可汗” 。该选项对古代民族称谓和统治者称呼的表述准确，符合文化常识。
B.文学常识解析：《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金的经典作品。这首诗歌以简洁而深刻的语言，传递出积极乐观的人生态度。在诗中，普希金劝慰人们，当生活中遭遇挫折、欺骗，陷入悲伤困境时，不要一直沉浸在痛苦之中，而要保持希望，坚信未来会充满光明 。其诗句 “假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”，成为了鼓励人们直面困境的经典名言。该选项对作品内容和主旨的表述正确，属于正确的文学常识。
C.语法知识解析：“改革开放”：由 “改革” 和 “开放” 两个意义相近、地位平等的词语并列组合而成，二者没有主次之分，共同表达一种社会变革与发展的概念，属于并列短语 。“更加坚强”：“更加” 是用来修饰、限制 “坚强” 的程度副词，“坚强” 是中心词，整个短语强调在原有基础上程度进一步加深，符合偏正短语 “修饰语 + 中心语” 的结构特点，属于偏正短语 。“太阳升起”：“太阳” 是动作的执行者，即主语；“升起” 是描述 “太阳” 的动作，为谓语，二者构成陈述与被陈述的关系，属于主谓短语 。“喷出火焰”：“喷出” 是表示动作的动词，“火焰” 是 “喷出” 这个动作的对象，即宾语，符合动宾短语 “动词 + 宾语” 的结构形式，属于动宾短语 。该选项对各类短语的判断准确，表述无误。
D.词性辨析解析：“他刚刚还在运动场”：此句中，“在” 表示 “存在于某个地点”，是句子的谓语动词 ，用来陈述主语 “他” 所处的位置状态，例如 “我在家”“书在桌子上”，这些句子中的 “在” 都作动词使用，表达位置的存在。所以该句中 “在” 是动词，而非介词。“他刚刚还在运动场上打羽毛球”：这里的 “在” 与 “运动场上” 构成介宾短语，用来表示 “打羽毛球” 这一动作发生的地点，“在” 起到引出地点状语的作用，属于介词 。例如 “我在教室里看书”，“在教室里” 作为介宾短语修饰 “看书”，“在” 是介词。该选项对两个 “在” 的词性判断错误，表述不正确。
故答案为：D
本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。
26．B
A.鉴赏：是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。与语境不符，使用不正确；
B.传承：传，传递，这里传授的意思。承，托着，接着，这里是继承的意思。传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。符合句意，使用正确；
C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。属用错对象，是错误的；
D.气冲斗牛：原指宝剑的光气射入天际。后指气势很盛。与语境不符，是错误的。
故答案为：B
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
27．D
A. “蓦然”：突然，猛然。
B. “挚痛”：诚恳而深切的疼痛。
C. “锲而不舍”：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
D，有误，“微不足道”的意思是：非常微小，不值得一提。这里形容邓稼先的伟大情怀是错误的。
故答案为：D
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
28．D
A，有误，“随声附和”指别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。成语含贬义，在句中褒贬误用；
B.有误“杞人忧天”比喻缺乏根据和不必要的忧虑。成语含贬义，在句中褒贬误用；
C.有误，“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。与前句中的“正如所预料的那样”相矛盾； D.正确。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
29．D
A.有误，“少壮不努力，老大徒伤悲”，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。告诫我们珍惜青春，发奋努力；
B.有误，清洁员说话对象是老人，首先要有称呼，语言还要得体，这样说不尊重长辈，说话不礼貌，不得体；
C.本项中短语均为动宾短语；动宾短语又称述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象；
D.正确。
故答案为：D
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
30．D
A、②句“生物学告诉我们”与“人的智力是用进废退的”两句话句中停顿，用逗号，无需改为冒号，有误；
B、③句应在“超越自我”前加上“能否”，有误；
C、“才”是副词，有误；
D、无误。
故答案为：D
本题考查语法知识，常见的短语有五类，如：汉语中，常见的短语 有五类，（1） 并列短语，词和词之间是并列关系，报纸杂志 你与他（2） 偏正短语，定中/状中关系连接（“的”、“地”），外国朋友 更加坚强（3） 主谓短语，主语+谓语，太阳升 老师讲课（4） 动宾短语，动词+宾语，眨眼睛 喷出火焰（5） 补充短语，后面的词对于前面的词起补充作用（“得”），干得很好 吓/跑了。此类知识比较抽象，学生可以通过记忆例子来记忆。
31．C
A、有误；
B、有误；
C、“限制”指规定的范围。“限度“指范围的极限；最高或最低的数量或程度。根据语境选“限度”。“每每”指每次。“住往”指通常。根据语境选“住往”。 “抽丝剥茧”指对事物分析细致且层次分明，“分门别类”指根据事物的特性分成各种门类。根据语境选“分门别类”。 “不但”和“还”是固定搭配，表递进关系，故选“不但”，无误；
D、 有误。
故答案为：C
本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
32．A
本题考查学生对词语使用的判断能力。A “缄默”是闭口不说话，也是一种症状，指言语器官无器质性病变，智力发育也无障碍而表现沉默不语，与沉默有一定的区别，这里应该用安静；使用有误；B使用无误；C使用无误；D使用无误。
故答案为：A
本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
33．B
本题要结合词语的意思分析。①句“结果”指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态；“后果”-般指有害的或不幸的结果，或者做某件事的后效。根据句意，“造成灾难性”选用“后果”，锁定BC，②句“丰富”指种类多，数量大。资源丰富。“丰厚”指密而厚；丰富，富裕。根据句意，选用“丰富”。
故答案为：B
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
34．B
A，失意：①不如意、不得志；②双方意见不合。句意为许多优秀的人一生不得志，很少得意。词语符合句意，使用恰当。
B，取缔：明令取消或禁止某事。句意为在我认识的前辈和同辈里，没有人可以取代叶圣陶先生的地位。词语不合语境，使用不当。
C，锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。句意为人如果好表现自己，多遭嫉受害。词语符合句意，使用恰当。
D，目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。句意为他为考上理想的学校，专心苦读。词语符合句意，使用恰当。
所以B选项加点词语使用不恰当。
故答案为：B。
本题考查词语理解与运用。解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句的意思，二者综合考量，判断使用是否恰当。
35．A
第一空：“竭尽全力”指用尽全部的力量，形容做出最大努力。“全力以赴”指把全部精力都投入进去。此处表现的是女排有时明知赢不了，但还是拼尽全力去做，填写“竭尽全力”合适。
第二空：“摇摇晃晃”指左右摇摆，不稳定。“摇摆不定”指心意犹豫不决，来回变化。此处表现的是女排在奋斗历程中，输赢不定，根据词语意思，填写“摇摇晃晃”合适。
第三空：“坚定”指(立场、主张、意志等)稳定、坚强；不动摇。“坚强”指坚固、不可摧毁、不动摇。此处表现的是女排的意志、立场不动摇。填写“坚定”合适。
第四空：前后分句间为并列关系，填写“而是”合适。
故答案为：A
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
36．B
本题考查文学文化常识和词性。
A.《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文，并非冰心所著，说法不正确；
B无误。
C.“六一居士”是宋代欧阳修的自号，而李白号“青莲居士”，说法不正确；
D.“漂亮”是形容词不是“动词”，“肥胖”是形容词不是“名词”，说法不正确；
故答案为：B
本题考查学生对作家作品知识的理解辨析能力。结合自己对作家作品知识的积累解答即可。作家作品知识量大，头绪纷繁。包括作家的名、字、号、朝代、国别等相关知识以及代表作品、作品地位等。
37．A
A.有误。“游山西村”是动宾短语；
故答案为：A 。
本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷解的内容涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
38．D
A.诘问：追问、责问。符合语境，使用正确；
B.笼罩：像笼子似的罩在上面。符合语境，使用正确；
C.如释重负：像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。符合语境，使用正确；
D.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。此处属望文生义，意为“没看到詹园”，使用错误；
故答案为：D
本题考查词语的理解与运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
39．D
ABC．正确；
D．有误，“目不窥园”形容学习专心致志，十分刻苦。句子表示景色的优美，成语与语境不符。
故答案为：D
本题考查词语运用正误的判断。判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。要想正确运用词语，必须准确理解词语的意义，可从词义的范围、词义的轻重、感彩等方面分析。
40．C
A项“排解”使用正确，排解意为“排遣”的意思，往往搭配“忧难”、“困难”等词语；
B项“达观”使用正确，“达观”意为“心胸开朗、通达”，语境适合；
C项“如释重负”意为 因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松，多用其比喻义，而在此句中用了字面意思，故使用错误；
D项“悲天悯人”使用正确，意为“对社会的腐败、人民的疾苦感到悲慨和不平”，结合语境，使用正确。
故答案为：C
本题考查词义的理解与运用，答题时要根据语境，结合上下文，综合考虑词语的意思、感彩等，尤其要关注的是一些成语，如“如释重负”，通常使用其比喻义，而非字面意思。
41．D
A.B.C.都是叹词；
D.“呼一声”的“呼”是拟声词。
故答案为：D。
本题考查学生对词性的判断和分析能力。考生要根据平时对各词性特点的掌握，然后结合句子意思，进行具体的分析判断，选出最符合题干的一个。
判断词性的方法：
1．根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2．如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
42．D
A. 扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。该成语属于望文生义。
B诘问：反问、责问。用在语境中不符合身份。
C.目不窥园：形容读书勤奋；语境用错了对象。
D.荒僻：荒凉僻远。使用正确。
故答案为：D。
本题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
43．D
本题考查词语的使用。
幻想：虚而不实的思想；憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。结合“沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限__“可知，句中所填词语是用于形容我们对青春的美好向往，故应选填′憧憬”；
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。结合"牢记师长的谆谆教诲，___地奔向未来"可知，句中所填词语是用于形容我们有恒心有毅力地奔向未来，故应选填“锲而不舍”；
“只要"表示充分非必要条件；“只有"表示必需的条件。结合“但___有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌"可知，句中所填的词语是表示充分非必要条件，故应选填“只要”；
迸溅：向四外飞溅；迸发：一起爆发出来。结合“热血一定会___力量"可知，句中所填词语是用于形容热血爆发力量，故应填“迸发”：
故答案为：D
本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
44．C
ABD．正确；
C．有误，文段中的“和”是连词。
故答案为：C。
本题考查学生综合运用语法知识去分析和解决实际的语言应用问题的能力。主要涉及到短语类型的判断、词性的区别与病句的修改等等。
短语结构类型包括：主谓（主谓关系是被陈述与陈述的关系）、动宾（前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物）、偏正（包括定中词组和状中词组，中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰或中心语多为动词性、形容词性成分；状语是对中心语进行修饰的）、补充（前一部分是动词性、形容词性成分，后一部分补充说明前一部分）、并列（各部分的语法地位是平等的，不分主次的）这五种结构结构类型。
45．D
(1)“一帆风顺意思是船挂满帆，顺风行驶，比喻非常顺利，没有阻碍；“一路平安“意思是指旅途中没出任何事故，多用作对出门人的祝福语。本句表达旅途顺利无阻，故用“一帆风顺"恰当。
(2)“建立”意思是开始成立；“健全”是使完善的意思。本句是表达使人格不断完善，故用“健全”恰当。而且从词语搭配习惯来看，一般说“健全”人格，不说“建立"人格。
(3)从本句意思来看，前后两个分句是并列关系，不是递进关系，故用并列关系的关联词“不是……而是”，不能用递进关联词“既是……也是……”。
据此，依次填入的词语为“一帆风顺”“健全“不是……而是”。
故答案为：D。
此题考查学生正确运用词语的能力。辨析词语的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
46．B
ACD.正确。
B.有误，“在”是介词。
故答案为：B
本题考查语法知识的掌握。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
47．D
注意第一空前面：沉淀在最嫩最小的，这里用花苞，因为小的是花苞花骨朵儿，还没开放的。排除AC。第二空前面：忍俊不禁的笑容，大大的笑脸对应盛开，排除B。
故答案为：D
本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
48．C
ABD.正确。
C.有误，马革裹尸：意思是指用马皮包裹尸体。形容将士战死沙场的英勇无畏的气概。这里形容堕落后的祥子，褒义词用在了贬义语境，不符合语境。
其他词语的意思是：
攀谈：拉扯闲谈；
炽热：极热，温度极高。
目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。
故答案为：C。
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，我们平时要积累大量的词语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
49．B
根据“如果你想成为一个创新的好手，____需要下很多工夫，花许多的时间”可知，该句为假设复句，“如果……那么……”是表假设条件的固定关联词，所以第一空为“那么”。
根据“天才固然重要，____刻苦和勤奋有时候比天才更加重要”可知，该句发生了意思的转折，所以十第二空要使用转折词语“但是”。
根据“。____一个人只有天才却不刻苦，那什么事都做不成”可知，该句为假设复句，“如果……那么……”是表假设条件的固定关联词，所以第三空为“如果”。
所以依次填入的关联词是：那么、但是、如果。
故答案为：B。
本题考查关联词的搭配和运用。解答这类题，首先要读懂语段或语句的意思，然后理解句子之间的逻辑关系，选择符合条件的关联词。
50．B
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。
（1）度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。
渡过：由此岸到彼岸，是空间的经过，如涉水的空间转移。根据“暑假”的提示，选“度过”恰当。（2）采集：收集；搜罗。
收集：使聚集在一起。根据“旧书置换”的提示，选“收集”恰当。
（3）事故：一般是指当事人违反法律法规或由疏忽失误造成的意外死亡、疾病、伤害、损坏或者其他严重损失的情况。
世故：通达人情，富有待人接物的处世经验。根据“遵守交通规则”的提示，选“事故”恰当；
故答案为：B
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
51．C
A、“精湛”表示精深，符合语境，使用正确；
B、“震撼”指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，符合语境，使用正确；
C、“摩肩接踵”形容来往的人很多，很拥挤，句中形容消息不恰当，不符合语境，使用有误；
D、“惠存”的意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，符合语境，使用正确；
故答案为：C。
本题考查词语和成语的运用。首先需要解释词语和成语的意思，包括原意和引申义。然后结合具体语境，从词语和成语的感彩、词语和成语运用的对象两个方面来分析词语和成语的使用是否正确。词语和成语的感彩有三种：褒义词（表示夸奖/赞赏），贬义词（表示批评/谴责）和中性词（客观陈述）。词语和成语运用的对象要分清楚上（上级/长辈）下（下级/小辈），有的词语和成语是上对下，有的词语和成语是下对上，需要具体分析。
52．C
A、“折损”是因过分尊敬使人承受不起的客套话，符合句子语境，使用恰当；
B、“悠闲”的意思是悠然自在、闲适自得，修饰“吐着烟”的状态，使用恰当；
C、“不耻下问”的意思是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，“同学间”的学问相当、地位平等，不能使用“不耻下问”，使用不恰当；
D、“戛然而止”形容声音突然停止，褒义词，符合句子语境，使用恰当；
故答案为：C。
本题考查对词语和成语的运用。首先需要解释词语、成语的意思，包括原意和引申义。然后结合具体语境，从词语、成语的感彩、运用的对象两个方面来分析词语、成语的使用是否正确。词语、成语的感彩有三种：褒义词（表示夸奖/赞赏），贬义词（表示批评/谴责）和中性词（客观陈述）。词语、成语运用的对象要分清楚上（上级/长辈）下（下级/小辈），有的是上对下，有的是下对上，需要具体分析。
53．B
A.有误，三个加点词是副词。
B.正确。
C.有误，“铭”这种文体一般是用韵的。
D.有误，根据“阳”“阴”的解说，“汉阳”指的是汉水的北岸。
故答案为： B
本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

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