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第十二课 创新思维要多路探索
第一框 发散思维与聚合思维的方法 学案（同课异构）
【学习目标】
1.理解发散思维的特点,掌握发散思维的主要方法，理解运用发散思维技法应注意的问题；理解聚合思维的特征，掌握聚合思维的主要方法及功能；
2.能够辩证把握发散思维与聚合思维的关系，明确创新思维要多路探索。
【学科核心素养】
1.科学精神: 正确运用发散思维的技法,恰当进行思维发散；正确运用聚合思维。把握发散思维与聚合思维二者的关系，克服思维的单向性,懂得思维的方式是多种多样的道理。提高思维品质，树立创新意识,提高分析问题的能力。
2.公共参与: 能够熟练运用发散与聚合两种思维，结合日常生活情境,创新性地提出解决问题的方法,增强发散思维和聚合思维的自觉性。
【重点难点】
重点：发散思维与聚合思维的特点、方法及其关系。
难点：发散思维的技法；把握发散思维与聚合思维的关系并正确运用。
【自主预习】
一、发散思维的方法
知识点1:发散思维的含义
发散思维是根据 信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的 答案的思维方式。
知识点2:发散思维的技法
(1)检核表法:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“ ”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生 。
(2)信息交合法:是利用已有的或引进的事物信息，通过 ,将不同信息有目的地 ,以产生新的思路。
(3)头脑风暴法:是一种 的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。在会议进人自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“ ”“ ”。
知识点3:发散思维的作用
发散思维不仅能够帮助人们发现 ，而且能对所要解决的问题提供众多 。
知识点4:影响思维发散效果的因素
思维发散技法有助于人们进行 ,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。在思维发散的过程中,还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果,与人们的 的多少、实践能力的高低等密切相关。
二、聚合思维的方法与功能
知识点1:聚合思维的必要性
世界上没有两片完全不同的树叶。不同事物之间,不论其差异有多大,总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处,具有 。为了揭示 之间的联系,把握事物的整体发展,需要运用聚合思维。
知识点2:聚合思维的含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的 中,以便得出合乎逻辑的的方案。
知识点3:发散思维与聚合思维的关系
在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方 想，向联系,共同之处想,是收敛、集中。聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起,让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息 ，从中寻找联系,以寻求解决问题的 。
知识点4:聚合思维的方法
聚合思维有一个 ,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起 ,从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
知识点5:发散思维与聚合思维的本质
事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的 ，发散思维与聚合思维,是认识对象 的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散一聚合一发散一聚合”。在一定意义上说,发散思维与聚合思维是 的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。
【课堂探究】
[问题探究1]
情景一:住宿式学校高中生的睡眠问题会严重影响到学习效率。针对这个问题,某校高二一班同学召开一次头脑风暴会议。有的同学说:“食不言寝不语,睡前别说话。”有的同学说:“睡前喝包热牛奶有助睡眠。”有的同学说:“睡前吃香蕉有助睡眠。”还有同学说:“睡不着因为学习压力太大,需要舒缓学业压力。”还有同学说:“睡不着因为亲子关系或同学关系紧张,需要缓解人际关系压力。”这次会议共产生了20 多种设想。
如何选择并使用发散思维
[变式训练1]
材料: 火神山医院的建设目标: 参照 2003年抗击“非典”期间北京的小汤山医院模式,建成一座具有1000张床位的传染病医院。围绕这一目标,设计师要运用发散思维去考虑医院建设的一系列问题。
第一,科学的医院选址。传染病医院需要建在人口稀少的地方,应该尽量避开住宅及公共活动区域，与周围水系保持距离。
第二，完备的总体设计。作为建筑面积比较大的传染病医院，需要考虑到洁污分区、医患分流，以避免院内交叉感染。
第三,合理的内部分区。建造重症监护病房的床位863个，满足每个护理单元50个床位,4个护理单元为一个治疗区，保证护理单元之间的合理距离15米。
第四,10天快速建造。采用集装箱组合方式，三块集装箱板拼成两个病房，高度3米。
第五,安全的污水处理。接地处要进行架空处理，与地面形成空隙,以方便埋污水处理管线,还要设计污水处理站,污水须消毒4小时以上并达标后才能经管网排放。
第六，配备负压病房。每个病房要适配新风系统，保证房间内的压力比外面低,这样可以有效避免病毒随着气流传到外面,污染室外空气。
第七,适宜的景观设计。增加绿色植物，既要装扮医院环境,助益患者以及医护人员的身心健康,还要进行缓冲，形成生态屏障,保证通风及隔离。
上述材料运用了哪种创新思维方法
[问题探究2]
情景二: 某校高二一班同学针对住宿生睡眠问题召开的头脑风暴会议，产生了20多种设想。大家各持已见,争论不休。最终在主持人的主持下,大家本着解决高中住宿生睡眠问题的目的,把所有信息集中起来,找到了不同方法之间的联系,确定最终方案为: 睡前不聊天,可根据自己情况选择助眠食品,舒缓各种压力,必要时寻求心理医生或睡眠医生的帮助。
如何选择并使用聚合思维
[变式训练2]
材料: 聚焦这样的从总体到部分的建设要求，全国数百名设计师、数千名建筑工人,电力、通信、石油、建材、物流、医疗等各个部门分解任务并协调推进,在数亿名“云监工”的监督下,火神山医院开始了与时间竞速、与疫魔赛跑的“神”速建造:
2020年1月23日,完成选址,开始早期平地建设；2020年1月24日,相关设计方案完成，上百台挖掘机抵达现场；
2020年1月25日,正式开工,各方面工作同时铺展；2020年1月26日,第一间样板房建成；
2020年1月27日,场地整平、碎石黄沙回填全部完成，首批箱式集装箱板房吊装搭建；
2020年1月28日,双层病房区钢结构初具规模；2020年1月29-31日,建设进入病房安装攻坚期；2020年2月1日,全面展开医疗配套设备安装；2020年2月2日上午,火神山医院正式交付使用。
上述材料运用了哪种创新思维方法
【核心素养专练】
1.为了揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展，就需要运用( )
A.发散思维 B.聚合思维 C.创新思维 D.辩证思维
2.某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断，为此，某电话公司召开专题会议商讨如何解决积雪问题。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发,各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了 36个设想。这是( )
A.检核表法 B.列举法 C.信息交合法 D.头脑风暴法
3.“水火不相容”,水能灭火，但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧,于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明( )
A.人的思维的能动性作用无比巨大
B.发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能对所要解决的问题提供众多新设想
C.发明的价值是巨大的
D.不怕做不到,就怕想不到
4.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生的( )
A.聚合思维 B.发散思维 C.直觉思维 D.常规思维
5.一家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂，其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒,其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的,经过一番聚合却形成了一种新技术。这里运用的思维聚合方法主要是( )
A.比较的方法 B.抽象的方法
C.综合的方法 D.归纳的方法
6.对头脑风暴法的认识,正确的有( )
①它是一种集思广益的群体思维发散技法
②它以会议的形式开展,要求有人主持会议
③它在会议进入自由畅想阶段,应该尽早地评判他人的设想
④它的会议原则是“延迟评判”“以量求质”
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
参考答案
【自主预习】
一、知识点1:已知的事物 多样性
知识点2:(1)毫无问题 创新的思路 (2)列举的方法 进行组合
(3)集思广益 延迟评判 以量求质
知识点3:新问题 新设想
知识点4:思维发散知识和经验
二、知识点1:可通约性 不同事物
知识点2:逻辑思路 解决问题
知识点3:向一个目标点 集中起来 最优方案
知识点4:明确的目标 内在联系
知识点5:客观基础 个性与共性 创新思维
【课堂探究】
[问题探究1]发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。发散思维的特征是思维方向的发散性。
想学会并运用发散思维,就需要我们掌握发散思维的具体方法。发散思维的具体方法有:①检核表法。②信息交合法。③头脑风暴法。
正确运用发散思维需要做到:①思维发散技法有助于人们进行思维发散,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。②思维发散的效果,与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
[变式训练1]发散思维
[问题探究2]聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。想理解并运用好聚合思维，需要掌握聚合思维的具体方法。在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散一聚合一发散一聚合”。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼;只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。
[变式训练2]聚合思维
【核心素养专练】
1.B
【解析】聚合思维能够揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，而发散思维正好相反,A排除,B正确；创新思维的说法过于笼统,C排除；D不符合题意,排除。
2.D
【解析】ABC不符合题意，“检核表法”、“列举法”、“信息交合法”适合于个体思维；D符合题意，材料中某电话公司集思广益各种各样的意见纷纷产生运用了头脑风暴法。故选:D。
3.B
【解析】 A 错误,“无比巨大”说法错误,夸大了人的思维的能动性作用；B符合题意,“有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧,于是人们发明了适应不同可燃物的‘灭火器’。”这表明发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能够对所要解决的问题提供众多新设想；C不符合题意,排除；D错误,该说法夸大了人的思维的作用,容易犯唯心主义错误。故选B。
4.B
【解析】本题考查发散思维和聚合思维方法的相关知识。根据发散思维的含义，题干中“一题多解”“给故事加上不同的结尾”等练习都是根据已有信息进行不同的方向思考,从多方面寻求多种答案的思维活动,所以B项正确。
5.C
【解析】该企业把人们熟知的温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来,形成气流发电的新技术,这是将不同事物所具有的功能综合起来,构成各要素之间具有有机联系的新系统,因此运用的是聚合思维中的综合方法,C符合题意,A、B、D与题意不符。
6.B
【解析】“延迟评判”是头脑风暴法的会议原则,③错误；①②④正确。

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