资源简介

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“日益完善的法律体系 ”教学设计
【课时教学设计】
课题：日益完善的法律体系
总议题：日益完善的法律体系
一、教学目标
（一）法治观念：通过法眼洞察AI新闻，层层进行探索，了解我国法律体系的性质和构成；通过分析AI滥用现象，知道法律体系的不断完善对国家和社会的重要性。
通过关于AI立法的观点辨析，完成AI立法建议书和AI使用公约，知道法律的生命力在于实施，从内心深处拥护法律、信仰法律，自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（二）政治认同：通过分析新时代以来，全国人民代表大会及其常务委员会的立法成就，了解我国不断完善法律体系的具体措施，增强对我国法律体系的认同。
二、教学重点难点
（一）教学重点：正确认识我国法律体系；我国的立法进程；法律的生命力在于实施
（二）教学难点：正确认识我国法律体系
三、教学过程
（一）自学 质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈和学习困惑，以学定教。
（二）展学 情境导入
【学生活动】分享关于AI的感想。
【教师活动】展示AI虚假新闻。引导学生思考，如果你刷到这则信息你会有何感想？解释新闻真相，实际上这两则信息均由AI生成！为虚假信息和图片！
引导学生理解，我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。据此确认总议题：日益完善的法律体系。子议题一：认识我国的法律体系。子议题二：了解保障法律实施的原因。
（三）议学：合作探究
子议题一：认识我国的法律体系
议学任务一：
【议学情景】教师展示我国的一些法律。
【议学任务】探究我国的法律本质。
【议学活动】通过平板合作完成与“生态文明”有关的法律
【议学成果】通过国家法律法规数据库，找到《中华人民共和国环境保护法》等与生态文明有关的法律。
【议学小结】法律是统治阶级利益和意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
议学任务二：
【议学情境】播放视频：法之溯源—这些法律是如何成为法律的你知道吗？
截至2025年3月11日，按法律部门分类，我国现行有效法律为305件。
宪法（1件）、宪法相关法（52件）、民法商法（25件）、行政法（96件）、经济法（87件）、社会法（29件）、刑法（4件）、诉讼与非诉讼程序法（11件）。
——中国人大网
【议学任务】归纳我国法律体系。
【议学活动】结合教材相关链接，思考我国法律体系中“统帅”“主干”“重要组成部分”分别是什么。
【议学成果】知道我国的法律体系。
【议学小结】
新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
议学任务三：
【议学情境】代表委员热议AI：今年两会人工智能又一次站到了C位。
它在带来巨大机遇和利益的同时，也引发了一系列社会问题。“AI换脸拟声”等现象成为今年备受瞩目的话题。
人大代表雷军建议，针对“AI换脸拟声”等问题，探索推出人工智能单行法，提高立法位阶及其效力。政协委员靳东也有类似建议。
【议学任务】探究不断完善法律体系的意义。
【议学活动】针对同学的观点，进行辨析。
同学甲：①AI应用并不是无法可依。我国的法律体系很完善，修修补补就可以了。
同学乙：②虽然AI应用有法可依，但是并不完善，人工智能发展迅猛，相关立法相对滞后，我国并没有一部专门的人工智能法。我认为我国仍然需要加强立法工作。
【议学成果】目前，我国法律体系已经较为科学、完备，能够为国家和社会方方面面提供有效的法律依据。但是同时也应看到，完善中国特色社会主义法律体系仍然任重道远。在新的奋斗目标和发展要求下，完善中国特色社会主义法律体系是我国制度发展的内在要求，也是今后立法工作需要完成的重要任务。
【议学小结】社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
议学任务四：
【议学情境】展示教材相关链接：进入新时代以来，全国人民代表大会及其常务委员会不断推进高质量立法，进一步完善中国特色社会主义法律体系，为全面建设社会主义现代化国家提供更为完备的法律保障。
1.修改专利法、著作权法、科学技术进步法
2.制定基本医疗卫生与健康促进法、疫苗管理法，修改动物防疫法、药品管理法
3.制定香港特别行政区维护国家安全法、生物安全法、数据安全法，修改反恐怖主义法等
4.制定对外关系法、外国国家豁免法、反外国制裁法、出口管制法等
5.制定家庭教育促进法，修改教育法、职业教育法
6.制定英雄烈士保护法、爱国主义教育法、个人信息保护法、反电信网络诈骗法、反食品浪费法，修改民事诉讼法、行政处罚法，通过刑法修正案（十二）
7.制定退役军人保障法，修改妇女权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
【议学任务】根据介绍，概括立法进程。
【议学活动】将法律与所属的领域进行连线。
【议学成果】概括当前的立法进程。
【议学小结】
我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
子议题二：了解保障法律实施的原因
【议学情境】了解我国的立法进展后，有人这样说
“期待AI立法完备的时候！只要有了完备的法律，做到有法可依，AI乱象就可以消失了！”
【议学任务】辨析保障法律实施的原因和要求。
【议学活动】评价上方的同学的观点？
【议学结果】法律的生命力在于实施！法律的创设是法律实施的前提和基础，没有良好的法律的制定，就没有法律的实施。只有法律在现实中得到良好地遵守、执行和适用，才能够发挥引导人的行为和促进国家社会发展的作用。
【议学小结】法律的生命力在于实施。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。作为社会一员，①我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，②而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
（四）拓学：迁移运用
【学生活动】关于AI立法你有何好的建议？在日常生活中我们又该如何使用AI？请完成《AI立法建议书》和《AI使用公约》。
【教师活动】点评学生的建议书和公约。总结：我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
（五）践学：知行合一
调研任务：采访家人对AI技术的看法，整理成《AI立法需求清单》。
四、板书设计
五、教学反思
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第四单元 走进法治天地 单元整体教学设计
【单元整体教学设计】
单元名称：七年级下册第四单元《走进法治天地》
一、教材分析
本单元是七年级下册的第四单元，名称为“走进法治天地”，简要介绍了法律的基础理解和最常见的自保自护必备的相关法律知识，在设计上，整体基本了解我国法治建设——感知法律作用——公民意识初步培养——最相关最可能被侵犯的权利——法治观念。本单元分为“法律为我们护航”“走近民法典”和“远离违法犯罪”三课。第九课引导学生了解我国法治建设进程，从整体上对我国依法治国的法律体系有所了解，从生活入手简要介绍法律对社会发展的作用，在高年级逐步渗透和明确，体现了循序渐进的原则，呈现了教材编写的“螺旋式结构”安排，更为科学。第十课安排最常用的民法典的学习，选取青少年目前最容易受到侵犯的民事权利（生命权、健康权、财产所有权、肖像权、知识产权、隐私权、继承权） 进行学习。培养法治意识，懂得依法维权。第十一课主要目的是预防青少年违法犯罪。教材明确了不违法的底线，介绍了违法行为的类别及其要承担的责任，明确违法必担责。针对未成年人犯罪的低龄化的现象和违法犯罪的刑责年龄界定，教材利用校园欺凌、网络暴力等恶劣事件的案例，分析后果，明确犯罪的特征，提醒未成年人避免侥幸心理，防微杜渐，防患于未然。
二、单元目标
（一）政治认同：了解我国法律体系不断完善的过程，感受我国法治建设的成就，增强对国家制度和治理体系的自信。通过学习法律的产生、本质与作用，引导学生认识到我国法律是人民意志的体现，增强对中国特色社会主义法治道路的认同感。
（二）道德修养：引导学生反思自身行为，自觉遵守社会公德、法律法规，培养良好的道德品质。通过讨论和案例分析，让学生理解诚信、友善等道德品质在法律层面的体现，增强道德自律意识。
（三）法治观念：了解法律的产生、本质、特征及作用，明确法律与生活息息相关，树立自觉尊崇法律、敬畏法律、遵守法律的意识。通过对法律案件的分析，明确违法行为的定义、分类及法律责任，了解刑法、犯罪、刑罚等基本概念，增强法治意识，自觉抵制不良行为。
（四）健全人格：培养学生的合作意识和团队精神，学会尊重他人、包容差异，提升人际交往能力。通过学习法律对未成年人的特殊保护，让学生感受到社会的关爱，增强自信心和安全感，形成积极乐观的生活态度。
（五）责任意识：引导学生积极参与法治宣传活动，增强社会责任感和使命感，培养担当民族复兴大任的时代新人。分析法治中国的宏伟蓝图，让学生认识到作为公民应履行的法律义务，增强社会责任感，自觉维护社会秩序和公共利益。
三、课时规划
以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学，共计八课时。本单元课时规划结构图如下所示。
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