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(共34张PPT)
1．背景
(1)第一次世界大战前，东欧和东南欧被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
(2)第一次世界大战给世界各国人民带来了深重的灾难，但它客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
(3)战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
(4)在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
1.梳理本课重点知识
知识点一：
预习反馈
第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
2．表现
(1)亚洲：尤为深刻
①中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志。从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。
②法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。
③印度：甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。
(2)非洲和拉丁美洲：出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。
3．影响：欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。
1.梳理本课重点知识
知识点一：
预习反馈
第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
课标要求
1、通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；
2、认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
概念阐释
民族民主革命
↓
反对殖民主义、帝国主义
↓
实现国家独立，民族解放
↓
反对封建专制
实现政治民主
↓
对外
对内
↓
↓
民族革命
民主革命
民族民主革命的高涨
亚非拉民族独立运动的兴起
世界殖民体系瓦解
时间：两次世界大战之间
时间观念
民族民主运动:是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。
民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放。
民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。
第 部分
壹
第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
背景
表现
影响
原因：
（1）根本原因：是帝国主义之间经济政治发展的不平衡，为了重新瓜分殖民地和世界霸权。
（2）主要是欧洲两大军事集团的形成及之间的斗争愈发激烈。
（3）直接原因：是萨拉热窝事件。
过程：
（1）三条战线：西线：英、法—德（决定性战场）；
东线：德、奥—俄；南线：奥—俄、塞。
（2）主要战役：马恩河战役，凡尔登战役，索姆河战役，日德兰海战。
性质：是帝国主义性质的战争。
结果： （1）以同盟国集团失败而告终；
（2）民族民主意识进一步觉醒。
【温故知新】 一战的发展历程
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
【学思之窗】对比两幅地图，指出第一次世界大战后欧洲出现了哪些新的国家？
为什么？
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
①一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
②一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
④民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
③一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图，动摇了欧洲的优势地位，为亚非拉民族独立创造了外部条件。
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
（一）觉醒的原因（背景）
合作探究1：阅读P73-74，归纳欧亚非各国战后民族在民主意识觉醒的原因？
⑤俄国十月革命（1917年，诞生了第一个社会主义国家）的鼓舞。
⑥第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量的增强。
材料：如果某个民族被强制留在别国版图之内，如果违反这个民族的愿望，不给它以权利，使它能在兼并国军队或任何较强民族的军队完全撤走的条件下，不受丝毫强制地用自由投票的方式决定这个民族的国家形式问题，那末合并这个民族的行为就是兼并，即侵占或暴力行为。
——《和平法令》1917.11.8
——许涤新 、吴承明 《中国资本主义发展史》（总序）
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
（一）觉醒的原因（背景）
五四运动、国民革命
（新民主主义革命）中国共产党成立
越南民族解放斗争
（共产党）胡志明
印度“非暴力不合作”运动
甘地、尼赫鲁
（二）民族民主意识觉醒的表现：
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争
阿富汗人民的抗英斗争
印尼共产党发动反对荷兰殖民统治的民族大起义
墨西哥：卡德纳斯改革
智利：民族阵线联合政府
尼加拉瓜：桑地诺抗美斗争
阿根廷：共产党领导的罢工
1923年，摩洛哥建立里夫共和国
1922年，埃及独立
1941年，埃塞俄比亚独立
无产阶级
武装斗争
社会改革
部落酋长
和平手段
1.亚洲：出现了争取民族独立和解放的斗争
中国
法属 印度支那
印度
①巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发；
②中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。
③中共成立并领导中国革命的进程
①甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。
②尼赫鲁更比甘地加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标。
胡志明在法国参加共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立
印度支那:亦称中南半岛或中印半岛，指东南亚半岛，因位于印度——中国之间，而被近代欧洲人方便记忆而称其为印度支那。
非暴力不合作指导思想：以爱、真理和非暴力争取印度的自治和独立，通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
（二）民族民主意识觉醒的表现：
无产阶级
和平手段
非洲 埃及 华夫脱运动
埃塞俄比亚 抗意战争
扎格鲁尔为首的华夫脱党，迫使英国有条件的承认埃及为独立主权国家，1922年3月，宣布为独立的君主立宪制国家，1923年颁布第一部宪法。 进行护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。
抗击意大利侵略的局部反法西斯斗争，在盟军的帮助下，恢复了国家独立。
2.非洲、拉美也出现了争取民族独立和民主的进步运动
【历史纵横】泛非会议：非洲人民要求民族独立和自治的重要表现
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
（二）民族民主意识觉醒的表现：
部落酋长
拉丁美洲 尼加拉瓜 桑地诺抗美斗争
墨西哥 卡德纳斯改革
1926年,桑地诺带领游击队以玻利瓦尔为“精神之父”、“把美国侵略者赶出国土”为目标,高举“自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。
①对内推行土地改革，发展教育，限制教会，遏制军人势力；
②对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，
引领墨西哥走上现代化之路。
卡德纳斯
2.非洲、拉美也出现了争取民族独立和民主的进步运动
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
（二）民族民主意识觉醒的表现：
社会改革
武装斗争
②战争过程中，殖民地人民意识到白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地传播开来，亚非拉出现了争取民族独立和推进民主的进步运动，形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。
对殖民国家的影响：
对殖民地的影响：
P75页【思考1】第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？
战争的浩劫却使欧洲人士气沮丧,失去信心。在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正在受到怀疑和挑战。——《全球通史》
①一战重创了英法老牌国家，它们对殖民地、半殖民地的控制遭到削弱，客观上有利于当地民族经济的发展。
①形成20世纪第一次民族民主运动的高潮；
②欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。
（三）觉醒的影响：
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1.一战期间,列强的互相残杀,殖民地半殖民地人们的参战经历,使他们扩大了眼界,感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进一步传播到亚非拉各国,鼓舞了那里的先进知识分子,他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运,寻求新的解放道路。据此可知,第一次世界大战(　　)
A.唤醒了被压迫民族的民族解放意识 B.导致亚洲和非洲的世界殖民体系瓦解
C.使欧洲世界中心的地位开始动摇 D.使和平主义的思潮开始出现
【能力提升】
A
A
2.1961年,法国就其原来的殖民地阿尔及利亚的未来举行公民表决,法国和阿尔及利亚的人民以多数投票赞成就自决举行谈判,但部分法国军官反对并发动了叛乱。这些法国军官发动叛乱的主要原因在于(　　)
A.不愿意放弃过去的殖民利益 B.已感受到非殖民化趋势
C.希望建立新的国际政治体制 D.更专注于同苏联的冷战
第 部分
贰
第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
背景
表现
影响
1．背景
(1)战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
(2)战争结束后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。
2．表现
(1)朝鲜获得了独立。
(2)中国收复了台湾。
(3)英帝国解体。
(4)法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。
3．意义：世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
1.梳理本课重点知识
预习反馈
知识点二：第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
第 次世界规模的大战
直接或间接卷入战争的国家达 个
2
61
造成 人死亡
5120万
战火影响人口达 之多
20亿
经济损失达 美元
40000亿
世界殖民体系：帝国主义所统治和控制的殖民地、半殖民地的总称,是世界资本主义体系的一个组成部分。
新航路开辟和早期殖民扩张
（开始形成）
海外贸易、殖民掠夺
第一次工业革命
（19C中叶基本形成）
殖民扩张、商品输出为主
第二次工业革命
（19C末20C初最终形成）
资本输出为主、瓜分狂潮
第一次世界大战后
（世界殖民体系开始崩溃）
第二次世界大战后
（世界殖民体系土崩瓦解）
20C第一次民族民主运动的高潮
第二次民族民主革命浪潮;
瓦解标志：1990年纳米比亚独立
殖民体系建立-瓦解历程：
【温故知新】
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
原因：
（1）根本：帝国主义经济政治发展的不平衡。
（2）具体：①德、意、日等国对凡尔赛-华盛顿体系不满，力图摆脱其束缚。（历史原因）
②世界经济危机的打击下，德意日建立法西斯专政,欧亚两个战争策源地形成。
③英法大国的绥靖政策助长法西斯侵略气焰。
时间：1931——1945年。
性质：正义的反法西斯战争。
结果：
①以世界反法西斯同盟战胜法西斯而告终。
②进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性。
【温故知新】 二战的发展历程
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
合作探究2：阅读教材P75页，结合所学知识，分析世界殖民体系瓦解的原因是什么？
②第二次世界大战进一步从政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
③亚非拉地区经济的发展、民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命席卷殖民地和半殖民地。
①二战削弱了帝国主义国家的实力，是对殖民主义的致命打击。
（一）世界殖民体系瓦解的原因
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
④以苏联为首的社会主义国家对民族独立的鼓舞。
材料:苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。
（二）世界殖民体系瓦解的表现
1、日本战败，朝鲜获得独立，中国收复台湾；
2、二战结束后，丘吉尔极力维护英帝国，但英帝国还是很快解体；
◎日本投降仪式
3、法国总统戴高乐不得不签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立；
◎英联邦
◎阿尔及利亚解放斗争
敲响英帝国的丧钟的首相
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
古巴建立社会主义国家；巴拿马收回运河主权。
到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个。英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。
20世纪50年代，印度、印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等纷纷独立。
1990年，纳米比亚独立，标志非洲殖民时代终结世界殖民体系最终瓦解
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
（二）世界殖民体系瓦解的表现
1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
1955年万隆会议、1959年古巴革命胜利、1960年非洲有17国独立、1961年不结盟运动。
1971年中国恢复联合国、1973年越战结束、1990年纳米比亚独立——标志最终崩溃、1999年巴拿马收回运河主权。
1947年印巴分立、1949年中国新民革命胜利、1952年埃及完全独立。
第一阶段：1945年到50年代中期
第二阶段：50年代中期到60年代末
第三阶段：70年代初至今
（二）世界殖民体系瓦解的阶段
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
【知识梳理】
1、对亚非拉
①实现了民族解放和国家独立，为经济发展奠定了基础；
②诞生了一大批新兴民族独立国家，第三世界不断崛起。
2、对世界
①瓦解了世界殖民体系，极大地改变了世界政治力量对比，推动了世界多极化发展趋势，冲击了两极格局；
②有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；
③有利于推动国际关系民主化；
④反对霸权主义和帝国主义，促进世界和平发展。
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
（三）世界殖民体系瓦解的影响
合作探究3：结合所学知识，分析世界殖民体系瓦解的影响？
1.下表为二战后新成立的部分国家政权,这反映了(　　)
A.动荡成为当时国际局势主流 B.新兴民族国家大量出现
C.资本主义殖民体系逐步瓦解 D.大国博弈影响民族自决
时间 事件
1948年 朝鲜半岛分别成立韩国、朝鲜两个政权
1949年 德国正式分裂为民主德国、联邦德国两个国家
1955年 法国从印度支那撤军后,越南南部成立与北部对峙的政府
【能力提升】
D
2.据记载,维新变法期间,梁启超最先提出了“中国民族”;1902年,他又改称为“中华民族”。抗日战争期间，“中华民族”这一称谓成为最流行的时代语。据此可知，“中华民族”一词（ ）
A.反映了民族民主意识的觉醒 B.开启了中国人民追求民族独立的征程
C.反映近代中国民族危机严重的现实 D.消除了国内各民族之间的隔阂
C
第 部分
叁
第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
背景
表现
特点
1．概述：第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
2．印度：现代文化呈现多样化特征
思想文化 统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化
政治体制 学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语
宗教信仰 崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性
历史传统 种姓因素等仍然影响着政治与社会生活
1.梳理本课重点知识
知识点三：第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
预习反馈
背景 第二次世界大战后，埃及成立了共和国。共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化
特征 是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素
表现 ①伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教
②阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用
③古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响
3.新加坡和韩国：儒家文化与西方文化结合
①发扬传统：注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。
②学习西方：注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。
4．埃及的文化复兴
预习反馈
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
（一）背景
①二战后出现一系列新兴民族国家；
②现代化的推进；
③受西方殖民主义历史因素影响；
④新兴民族国家的文化复兴。
材料：50年过后，亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路，他们在现代化进程中走的是一条属于自己的路。这些成就感增强了他们的信心，物质的成功带来了对文化的伸张。一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即“亚洲价值观”。
——马克垚《世界文明史》
特征：民族文化+西方文化
国家 本土文化 外来文化 文化特征
文明古国 新生 印度
埃及
东西文化 融汇 新加坡 韩国
现代化文化呈现多样化
儒家文化与西方文化相结合
非洲特点的阿拉伯文化和欧洲和西亚等地的文化元素
（二）表现
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
阅读P76-77页，结合材料概括印度现代文化的具体表现？
①注重发展传统文化；
②崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性;
③种姓因素
①统治精英：自由主义、民族主义、社会主义；
②政治体制：学习英国，中央与地方分享权力；
③宗教政策：采取宗教与政治分离政策；④官方用语：印地语、英语
发扬儒家文化的精华：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等
吸收西方文化的精华：
科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等
①官方宗教：伊斯兰教
②官方语言：阿拉伯语
①少数人信仰基督教，
②英语、法语被广泛使用
P77页【思考点2】结合所学，怎样理解新兴民族国家的文化复兴？
①国家独立是文化复兴的前提和保障。
②新兴民族国家主动发展复兴自己的文化，这是国家主权的表现。
③受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴呈现出本土文化与西方文化
相结合的特征；
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1.二战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定以本土语言为官方语言;新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家,重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神,同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明二战后(　　)
A.西方国家的优势地位得到加强 B.全球化和多样化的协调统一
C.第三世界崛起改变了世界格局 D.全球化促使各国文化同质化
【能力提升】
B
A
2.1960年，尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于（ ）
A．民族文化认同的忧虑 B．殖民经济霸权的批判
C．国家日渐开放的欣慰 D．大国政治对抗的不满
民族觉醒
民族自决
文化创新
【课堂小结】第五单元 战争与文化交锋
第13课 《现代战争与不同文化的碰撞和交流》讲读设计
课标要求：
了解第一次世界大战、第二次世界大战,理解两次世界大战对文化的破坏。认识两次世界大战在客观上为不同文化的碰撞和交流提供了契机。
教学目标：
1.梳理第一次世界大战后亚非拉国家民族民主意识觉醒的相关史实，解释第一次世界大战与民族民主意识觉醒的关系，认识当时民族民主意识觉醒的影响。(唯物史观、时空观念)
2.梳理第二次世界大战期间及战后亚非拉国家民族解放运动的相关史实，了解世界殖民体系瓦解的过程，解释第二次世界大战与世界殖民体系瓦解的关系。(家国情怀、唯物史观)
3.以印度、新加坡、韩国、埃及为例，实证新兴民族国家文化复兴的特点。(史料实证)
教学重点：第一次世界大战后民族民主意识觉醒的过程及第二次世界大战后世界殖民体系瓦解的过程；
教学难点：理解20世纪第一次民族民主运动高潮过程中亚非拉人民争取民族独立和民主进步的家国情怀；理解第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的多样性。
教学方法：讲授法、对比法、讨论法、问题探究法、史料研习、课堂讲授与教材阅读、情景创设法与多媒体辅助教学法等相结合。
课时安排：3课时
第一课时
教学过程：
一、预习反馈
1.梳理本课重点知识
知识点一：第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1．背景
(1)第一次世界大战前，东欧和东南欧被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
(2)第一次世界大战给世界各国人民带来了深重的灾难，但它客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
(3)战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
(4)在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
2．表现
(1)亚洲：尤为深刻
①中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志。从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。
②法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。
③印度：甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。
(2)非洲和拉丁美洲：出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。
3．影响：欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。
二、自学讨论
合作探究1：阅读P73-74，归纳欧亚非各国战后民族在民主意识觉醒的原因？
①一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
②一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
③一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图，动摇了欧洲的优势地位，为亚非拉民族独立创造了外部条件。
④民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
⑤俄国十月革命（1917年，诞生了第一个社会主义国家）的鼓舞。
⑥第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量的增强。
P75页 思考1：结合所学知识，分析第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？
【答案】（1）政治上：一战重创了英、法等老牌殖民国家，对殖民地、半殖民地的控制削弱，促进了民族民主运动的发展，形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。
（2）经济上：战争期间，帝国主义列强忙于互相厮杀，暂时放松了对殖民地、半殖民地的控制，亚非拉国家民族工业得以发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍随之壮大，成为反对帝国主义的重要力量。
（3）思想上：客观上将自由、民主与民族独立思想传播到殖民地、半殖民地。
（4）军事技术上：帝国主义国家从殖民地大量征兵，使殖民地、半殖民地人民熟悉了军事技术装备和新式机械，他们利用学到的军事技术反抗殖民统治。
三、检测巩固
1.(2022·山东济南联考)一战期间,列强的互相残杀,殖民地半殖民地人们的参战经历,使他们扩大了眼界,感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进一步传播到亚非拉各国,鼓舞了那里的先进知识分子,他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运,寻求新的解放道路。据此可知,第一次世界大战(　　)
A.唤醒了被压迫民族的民族解放意识 B.导致亚洲和非洲的世界殖民体系瓦解
C.使欧洲世界中心的地位开始动摇 D.使和平主义的思潮开始出现
【答案】A
【解析】据材料信息可知,第一次世界大战促使亚非拉地区的先进知识分子寻求新的解放道路,有助于唤醒被压迫民族的民族解放意识,故选A项;二战后,亚洲和非洲的世界殖民体系瓦解,排除B项;材料没有体现欧洲世界中心的地位开始动摇的信息,排除C项;材料强调第一次世界大战对殖民地的影响,排除D项。
2.1961年,法国就其原来的殖民地阿尔及利亚的未来举行公民表决,法国和阿尔及利亚的人民以多数投票赞成就自决举行谈判,但部分法国军官反对并发动了叛乱。这些法国军官发动叛乱的主要原因在于(　　)
A.不愿意放弃过去的殖民利益 B.已感受到非殖民化趋势
C.希望建立新的国际政治体制 D.更专注于同苏联的冷战
【答案】A
【解析】维护国家利益是国家外交政策的根本出发点,法国是殖民国家,阿尔及利亚摆脱殖民地国家的地位将损害法国的殖民利益,故A项正确;B项与题干历史现象是相悖的,不符合题意,故排除;C项“新的国际政治体制”的说法不符合题意,故排除;D项未能从题干中反映出,故排除。
第二课时
教学过程：
一、预习反馈
1.梳理本课重点知识
知识点二：第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1．背景
(1)战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
(2)战争结束后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。
2．表现
(1)朝鲜获得了独立。
(2)中国收复了台湾。
(3)英帝国解体。
(4)法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。
3．意义：世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
二、自学讨论
合作探究2：阅读教材P75页，结合所学知识，分析世界殖民体系瓦解的原因是什么？
【答案】
①二战削弱了帝国主义国家的实力，是对殖民主义的致命打击。
②第二次世界大战进一步从政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
③亚非拉地区经济的发展、民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命席卷殖民地和半殖民地。
④以苏联为首的社会主义国家对民族独立的鼓舞。
合作探究3：世界殖民体系瓦解的影响。
对亚非拉
①实现了民族解放和国家独立，为经济发展奠定了基础；
②诞生了一大批新兴民族独立国家，第三世界不断崛起。
2、对世界
①瓦解了世界殖民体系，极大地改变了世界政治力量对比，推动了世界多极化发展趋势，冲击了两极格局；
②有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；
③有利于推动国际关系民主化；
④反对霸权主义和帝国主义，促进世界和平发展。
三、检测巩固
1.下表为二战后新成立的部分国家政权,这反映了(　　)
时间 事件
1948年 朝鲜半岛分别成立韩国、朝鲜两个政权
1949年 德国正式分裂为民主德国、联邦德国两个国家
1955年 法国从印度支那撤军后,越南南部成立与北部对峙的政府
A.动荡成为当时国际局势主流 B.新兴民族国家大量出现
C.资本主义殖民体系逐步瓦解 D.大国博弈影响民族自决
【答案】D
【解析】材料反映了朝鲜分裂、德国分裂和越南南北对峙的情况,结合所学可知,1948年到1955年正值美苏开始冷战、两极对峙局面形成时期,三个国家和地区的分裂或对峙,均受当时美苏冷战的影响,是大国博弈的结果,故选D项;二战后,和平与发展逐渐成为时代的主流,动荡和战争只是局部性的,故排除A项;材料没有体现新兴民族国家大量出现,故排除B项;材料不能说明资本主义殖民体系逐步瓦解,故排除C项。
2.据记载,维新变法期间,梁启超最先提出了“中国民族”;1902年,他又改称为“中华民族”。抗日战争期间，“中华民族”这一称谓成为最流行的时代语。据此可知，“中华民族”一词（ ）
A.反映了民族民主意识的觉醒 B.开启了中国人民追求民族独立的征程
C.反映近代中国民族危机严重的现实 D.消除了国内各民族之间的隔阂
【答案】C
第三课时
教学过程：
一、预习反馈
1.梳理本课重点知识
知识点三：第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1．概述：第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
2．印度：现代文化呈现多样化特征
思想文化 统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化
政治体制 学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语
宗教信仰 崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性
历史传统 种姓因素等仍然影响着政治与社会生活
3.新加坡和韩国：儒家文化与西方文化结合
①发扬传统：注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。
②学习西方：注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。
4．埃及的文化复兴
背景 第二次世界大战后，埃及成立了共和国。共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化
特征 是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素
表现 ①伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教 ②阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用 ③古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响
二、自学讨论
P77页 思考2：怎样理解新兴民族国家的文化复兴？
【答案】
①国家独立是文化复兴的前提和保障。处于殖民地、半殖民地状态的国家无法实现真正的文化复兴；
②新兴民族国家主动发展复兴自己的文化，这是国家主权的表现。
③受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征；
检测巩固
1.二战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定以本土语言为官方语言;新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家,重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神,同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明二战后(　　)
A.西方国家的优势地位得到加强 B.全球化和多样化的协调统一
C.第三世界崛起改变了世界格局 D.全球化促使各国文化同质化
【答案】B
【解析】据材料可知,二战后,新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性,也立足于本国本民族的发展传统,这体现出全球化和多样化的协调统一,故选B项;材料“都规定以本土语言为官方语言”“也注意吸收西方文化精华”反映的是全球化和多样化的统一,与西方国家的优势地位无关,排除A项;第三世界崛起只是冲击了原有的世界格局,并非改变,排除C项;各国的发展道路是多样化的,而非同质化,排除D项。
2.1960年，尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于（ ）
A．民族文化认同的忧虑 B．殖民经济霸权的批判
C．国家日渐开放的欣慰 D．大国政治对抗的不满
【答案】A

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