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参考答案
一、积累与运用（28 分）
1. （每空 1 分，共 8 分）
①逝者如斯夫
②夜泊秦淮近酒家
③日暮乡关何处是
④佳木秀而繁阴
⑤了却君王天下事，赢得生前身后名
⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2. （9 分）
（1）绽；谧（2 分）
（2）juān（1 分）
（3）D（3 分）
（4）B（3 分）
3. C（3 分）
4. （8 分）
（1）合适。“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”是郭沫若对鼋头渚的赞美之词，引用此句作为宣
传片标题，既点明了无锡鼋头渚风景绝佳的特点，又能借助名人诗句提升宣传片的文化内涵
和吸引力，引发观众对无锡美景的向往。（2 分）
（2）烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚；下联（2 分）
（3）（4 分）
邀请函
尊敬的祝校长：
您好！
我们是锡城中学学生会。我校一直致力于促进文化交流，了解不同地区的文化魅力。我们听
闻新疆霍城初级中学有着独特的地域文化，而无锡也有着丰富的历史文化底蕴。为增进两校
之间的友谊，加强文化交流，我们诚挚邀请您于暑期带领贵校师生来无锡游学。
在无锡，您和师生们可以游览鼋头渚，欣赏太湖的绝美风光；参观寄畅园，感受江南园林的
精巧雅致；还能漫步古运河畔，领略无锡的历史韵味。相信此次游学能让两校师生深入了解
彼此的文化，收获珍贵的回忆。
期待您的回复，如有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。
锡城中学学生会
[具体日期]
二、阅读与鉴赏（62 分）
5. C（3 分）
6. 刺史崔朴尝乘春自上游泛舟东下/直出益昌旁/至则索民挽舟（3 分）
7. （6 分）
（1）何易于就把笏板插在腰带里，拉着船上下奔忙。（3 分）
（2）我难道能爱惜自己而坑害一县的百姓吗？（3 分）
8. 运用起兴手法，以山头鹿自由自在的形象起兴，与下文贫儿的悲惨遭遇形成鲜明对比，
引出对贫儿艰难生活的描述，增强了诗歌的表现力和感染力。（3 分）
9. “尔”指代贫儿。该句表达了诗人对贫儿悲惨命运的深切同情，以及对官府只关心军食，不
顾百姓死活的批判和不满。（3 分）
10. 认同。甲诗选取贫儿缴纳租税不足、丈夫死去未葬、儿子入狱、庄稼无收等具体事件，
反映了当时百姓生活的困苦和社会的黑暗，以小见大，揭示了深刻的社会问题；乙文通过何
易于亲自为刺史拉船、违抗诏令铲掉茶树等具体事件，展现了他关心百姓、敢于为民请命的
品质，以小见大，反映出当时的社会矛盾和官员的不同作为。（4 分）
11. D（3 分）
12. 属于智能导览与个性化推荐模式。核心应用是让游客通过 AI 眼镜获得沉浸式讲解体验。
（2 分）
13. （4 分）
结合材料二：利用 AI 分析游客流动趋势，智能调节鼋头渚景区人流密度，提高游客体验，
减少拥堵和安全隐患。（2 分）
结合材料三：文旅服务人员从游客角度出发，提供更多细节性服务，如准备特色饮品、
优化景区引导标识等，提升服务质量。（2 分）
14. （6 分）
文旅业应合理利用 AI 技术提升效率，如利用 AI 进行行程规划、智能导览、市场预测与
管理等，满足游客的基本需求。（2 分）
注重人工服务的温度和共情力，在游客需要情感交流和个性化服务时，安排人工服务，
如提供导游讲解、处理游客突发问题等。（2 分）
将 AI 技术与人工服务有机结合，打造人机共生的文旅体验，让 AI 成为人工服务的辅助
工具，共同提升文旅服务质量。（2 分）
15. （3 分）
毕业后从事绿色产业
转战农村种油茶
带动周边群众吃上生态饭拿稳定工资
16. 示例一：小澄的镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，全景俯拍展现了油茶山丰
收的壮观景象，“千树万树压枝低”“泛着淡淡的金光”等描写，生动形象地描绘出油茶树果实
累累的画面，富有感染力；从主题看，这一镜头突出了油茶山的生机与希望，暗示了吴光荣
的努力带来的成果，与文章乡村振兴的主题相契合。（4 分）
示例二：小江的镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，特写镜头聚焦孩子们吸食花蜜
的场景，“晶莹的花蜜”“太甜了”等细节描写，充满童趣，给人温馨的感觉；从主题看，这一
镜头通过孩子的感受，体现了吴光荣的付出给人们带来的甜蜜与幸福，突出了乡村振兴给人
们生活带来的美好变化，深化了主题。（4 分）
17. 前一句中的“山”指吴光荣种植油茶的荒山，是他实现农业梦想的地方，代表着他奋斗的
目标和希望；后一句中的“山”不仅指实际的山，更象征着乡村振兴的伟大事业，吴光荣在这
片土地上付出心血，带领大家致富，他已经与乡村振兴事业融为一体，成为其中不可或缺的
一部分。（4 分）
18. （5 分）
吴光荣有专业知识，林学专业毕业为他种植油茶提供了技术支持。
他对农业有深厚感情，主动回归农村，投身乡村建设，有着坚定的信念。
他不怕困难，在荒山上历经坎坷，多次跌倒再站起，坚持发展油茶产业。
他具有创新意识，通过套种食用菌和中药材，发展林下产业，提高荒山利用率。
他有奉献精神，带动周边群众吃上生态饭，拿稳定工资，为乡村振兴做出贡献。
19. （9 分）
（1）（2 分）①在群体觉醒中的作用 ②示例：当代社会还需要长征精神吗？
（2）（3 分）示例一：我推荐曹先生（《骆驼祥子》）：曹先生是一个善良、正直的知识分
子，他关心祥子的生活，给祥子提供工作和帮助；他的存在让祥子感受到了温暖和希望，体
现了在黑暗社会中，平凡人身上闪耀的人性光辉，这种光辉给人力量，推动社会进步。
示例二：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔是一个普通的工人子弟，他在革命的熔
炉中成长，经历了无数艰难险阻，始终坚定信念，为了实现共产主义理想无私奉献；他的精
神激励着无数人勇往直前，他代表了在革命年代为国家和民族奋斗的平凡英雄，展现了“凡
人微光”的力量。
示例三：我推荐范爱农（《朝花夕拾》）：范爱农是一个觉醒的知识分子，他在困境中坚持自
我，虽一生坎坷，但始终保持着对生活的热爱和对国家命运的关注；他的遭遇反映了当时社
会对进步青年的压迫，同时也体现了平凡人在黑暗社会中追求光明的努力，他的故事能让参
观者感受到那个时代觉醒者的无奈与抗争。
（3）（4 分）示例一：我认为《西游记》可以放入该板块。唐僧师徒四人西天取经，一
路上历经九九八十一难，他们在修行中不断克服自身的弱点，提升自我。唐僧坚守信念，不
为名利所动；孙悟空从桀骜不驯到懂得团队协作，他们的修行不仅是个人的成长，也蕴含着
为了普度众生、传播佛法的家国情怀，与“家国·个人修行”的主题相关。
示例二：我认为《水浒传》不宜放入该板块。虽然梁山好汉们在江湖上有着各自的经历和成
长，但他们的故事主要围绕着江湖义气、反抗朝廷等方面展开，大多是为了个人的生存、兄
弟情义或对不公平社会的反抗，与家国的直接关联相对较少，不能很好地体现“家国·个人修
行”的主题。2025年春学期江阴市初三学业水平调研测试
九年级语文试题
2025.05
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷
满分为150分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡
的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦
干净后再选涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按
以上要求作答的答案无效。
4考生必须保持答题卡的整洁。
一、积累与运用(28分)
1.根据课文默写。(8分)
①」
▲，不舍昼夜。(《〈论语》十二章》)
②烟笼寒水月笼沙，▲。（杜牧《泊秦淮》）
③▲？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
④野芳发而幽香，▲。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤登临“稼轩点兵台”，眼前浮现出《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾一心
希望为君主收复山河建功立业的词句：“
▲一▲_。”
⑥“家国”是刻入古代文人骨子里的印记，迈入惠山古镇“范文正公祠”，我们自然想
起了他“▲一，▲”的远大抱负。
2.阅读下面的文字，按要求答题。(9分)
【甲】当疲意漫上心头时，一片风景就是心灵最好的栖息地。走进寄畅园，假山长
廊错落有致，屋檐下的风铃随风轻摇，把时光揉碎成清响。古运河上，摇撸船荡开灯影，
千百年来商船的热闲与沧桑，都随着水波静静zhàn(▲)放。奄头渚樱花如雪纷
飞，【乙】飘落的白色花瓣不是凋湖，却是将制那芳华化为信笺，寄给四季流转的远方。
【丙】无锡的风景，是山水自然的馈赠更是人文故事的沉淀。蠡湖的涟浒与静
m1(▲）的古塔，在古老土地上镌（▲)刻出神秘的纹样：图林的幽径与古街
的青砖，在岁月中铺陈出令人▲的画卷：【丁】沉默的运河水，把城市故事
裁成诗行，带着旧码头的盐船帆影，奔向过阔的未来。
(1)根据拼音写汉字。(2分)
zhan（▲)放
静m1(▲)
语文试题第1页（共8页）》
餐国扫描全能王
(2)给加点字注音。(1分)
镌刻（▲)
(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是(3分)
A惊心动魄
B.如雷贯耳
C.栩栩如生
D.叹为观止
(4)以上语段画线句有语病的一项是(3分)
A.【甲】句
B.【乙】句
C.【丙】句
D.【丁】句
3.在“班级读书分享会”中，下列交流内容不正确的一项是(3分)
A.小语：读文增识。通过《孙权劝学》的学习，我知道了该文选自司马光主持编纂的
编年体通史《资治通鉴》，文中的“大兄”是对朋友辈的敬称。
B.小语：读文知人。通过阅读回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等文
章，我了解了鲁迅先生的童年和青年生活。
C.小文：读文增智。法国作家契诃夫创作的小说《变色龙》中警官的多次“变色”，
让我认识到了自然界生物适应环境的生存智慧。
D.小文：读文知时。学习了明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》，我知道了古代打
更计时的方法，文中的“更定”为晚上八时左右。
4.综合性学习。(8分)
锡城中学拟开展“无锡景·文脉”主题系列活动，请你参与：
(1)校学生会计划将紧扣主题拍摄的宜传片标题定为“太湖佳绝处，毕竞在鼋头”，你认为
合适吗？请结合“小贴士”内容，谈谈你对该标题的看法。(2分)
小贴士
意头渚位于无锡市区西南侧充山之麓，因巨石形如浮鼋翘首而得名，三面环水，
与多座山诸相映成趣。此处自古以来吸引众多名人题词刻石，如王问、廖纶等。现
代文学家郭沫若曾赞“太湖佳绝处，毕克在鼋头”。
答：
(2)为提升文化内涵，宜传片以对联结尾，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，
与“吴韵绵长铸就梁溪精魂一脉承”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。(2分)
千秋聚涵养江南气韵烟波浩渺
答：
()联
(3)为促进文化交流，校学生会拟邀请友好结对学校一一新疆霍城初级中学的祝校长于署期
带领师生来无锡游学，感受无锡文化魅力。请代锡城中学学生会写一封邀请函。函中不得出现
真实姓名。(4分)
邀请函
语文试题第2页（共8页）
藏国王

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