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第八单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(31分)
1.规范书写。(3分)
(1)唐代著名书法家颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点,人们常说的“
”中的“颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。(1分)
(2)请用竖排的方式抄写古诗。(2分)
劝学
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,
白首方悔读书迟。
2.看拼音,写词语。(8分)
fù yōng xiǎng lé wài mào zhé kòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
luó sī mǔ zhǐ nǐng kāi jiā qín
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)
A.搔痒(sāo) 仓库(cāng) 造诣(yì) 困窘(jǔn)
B.纽带(nuǐ) 琴弦(xián) 轧伤(yà) 揿电铃(qīn)
C.秽物(huì) 窈窕(tiāo) 天赋(fù) 渺小(miāo)
D.伊始(yī) 爱憎(zèng) 胚胎(pēi) 祸患(huàn)
4.把句中画线的部分换成恰当的四字词语。(4分)
(1)他俩是老师的得力助手。( )
(2)我费尽脑筋思考这个问题的答案。( )
(3)我忽然想起了自己的发现,抑制不住感情地笑出了声音。（ ）
(4)他是富家子弟,从小生活在尊贵、优裕的环境中,游手好闲,最终一事无成。（ ）
5.结合语境,下面最能体现语言的智慧的一项回答是( )(2分)
歌德漫步在公园,在一条只能通过一个人的狭窄过道,遇到了一位曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家。“对一个傻瓜,我绝不让路!”批评家傲慢地说。“_____。”歌德说完后,微笑着站到了一边。
A.你怎么不讲文明 B.你才是傻瓜 C.我不和傻瓜斤斤计较 D.我却恰恰相反
6.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.我对相声很感兴趣,一有空就听。 B.妈妈总是挤出时间指挥我复习功课。
C.我认真改正并发现习作中的错别字。 D.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
7.按要求完成句子练习。(5分)
(1)根据提示,把下面的句子补充完整。(注意先概括后举例的方法)(2分)
班主任的一天是勤劳而辛苦的。每天早晨， ;中午
放学时， ;下午大课间活动时，
:傍晚放学时， 。
(2)体会下面句子的表达特点,并从给出的情景中选择一种写一写。(3分)
例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
明明放学后饿极了 朋友即将远行 溪水静静地流
8.日积月累。(5分)
(1)爷爷将“恻隐之心, ”送给小龙,希望他能成为一个善良的人。他还让小龙牢记“ ,必自毙”,提醒小龙做遵纪守法的公民。
(2)人们常常将《论语》中的“ ,小人长戚戚”写在条幅上挂在室内,以激励自己应有宽广的胸怀;常用“ , ”来告诫自己要做重情重义的君子,而不要做见利忘义的小人。
二、阅读理解。(39分)
(一)(9分)
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.写出文中加点字的意思。(3分)
诣: 乃: 示:
2.“甚聪惠”是说杨氏之子 ,从文中哪句话可以看出来 请用“ ”画出来。(2分)
3.杨氏之子的回答妙在哪里 如果来的是黄先生,他会怎样回答 (2分)
4.生活中不乏精妙的语言。在公共场所,我们经常会看到一些富有情趣的提示语，比如,学校草坪的提示牌上面写着: (2分)
(二)手指(节选)(15分)
语段一 大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
语段二 手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
1.用“___”画出语段一中描写大拇指外形的句子,作者这样表达的好处是:
。(3分)
2.语段一中的“死力抵住”“ ”“ ”等词语,生动地塑造了大拇指 的形象。(3分)
3.语段一的语言很有特点,叙述风趣,请找出一个你认为有趣的句子,用“ ”画出来,并说一说它有趣在哪里。(3分)
4.语段二由手指的全体写到人群的全体,阐明了 的道理。下列事例中,不能体现这个道理的一项是( )(3分)
A.在全体球员的共同拼搏下,中国女排取得了傲人的成绩。
B.周末晚上,爸爸妈妈在看报,爷爷奶奶在看书,我在温习功课。
C.拔河比赛时,伴随着热烈的加油声,我们劲儿往一处使,力往一处用,最后获得了冠军。
5.你由大拇指想到了生活中的哪些人 并写写理由。(3分)
(三)(15分)
我因为感染了肠道病毒,上吐下泻,折腾了一个星期才好。正巧有一位朋友打来电话，我就跟她诉苦。
“多幸福啊!”她不但不同情,还笑问,“你一定瘦了,对不对 ”
“对，瘦了3公斤。”我如实相告。
“太羡慕你了!我上健身房,吃减脂餐,一个月才瘦了1公斤,你真好,这下子轻轻松松就瘦了3公斤，多幸福啊!”
挂上电话,我原本不大高兴,但是想想不久前她骑脚踏车摔了跤,撞断一颗门牙,我不是也“幸灾乐祸”吗 说她早嫌门牙参差不齐,这旧的不去,新的不来,正好换上一副漂亮的假牙。那阵子她还四处龇着牙,得意地献宝呢:“事到如今不看开又能怎么样呢 已经断了,还接得回去吗 ”
少年时,我爱读辛弃疾的一首词的前四句:“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。”现在,我依然还爱那首词,只是更欣赏后面四句:“而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道‘天凉好个秋’!”
据说这首《丑奴儿·书博山道中壁》是辛弃疾遭遇弹劾和丧子之痛后写下的。淡淡的意境，不但没有悲,好像还带着几分喜呢。想着想着,我的眼前浮现出这样一幅画面-有人问辛弃疾:“你饱经风霜,一生坎坷,经历了这么多打击,而今是否茅塞顿开,大彻大悟了呢 ”词人没有回答,只是把头转向窗外,淡淡地说:“天凉了,这秋天的景色多么美丽啊!”
幽幽地,不明说;默默地,不多说。人生无奈不少,何不幽他一默!
1.根据意思从文中找出相应的四字词语。(2分)
(1)形容经历过很多艰难困苦。 ( )
(2)原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。 （ ）
2.“事到如今不看开又能怎么样呢 已经断了,还接得回去吗 ”下面对这句话理解正确的一项是( )(2分)
A.遭遇挫折,就要想办法把损失找回来。
B.遇到事情,可以怨天尤人,可以一蹶不振。
C.人生有坎坷有挫折,乐观面对才能一身轻松。
3.请分别概括 1-5自然段和6-8自然段两部分的主要内容。(4分)
4.当你读到辛弃疾的“却道‘天凉好个秋’!”时,你会怎样评价他 (3分)
5.下列能体现语言风趣的语句有( )(多选)(2分)
A.我因为感染了肠道病毒,上吐下泻,折腾了一个星期才好。
B.太羡慕你了!我上健身房,吃减脂餐,一个月才瘦了1公斤,你真好,这下子轻轻松松就瘦了3 公斤,多幸福啊!
C.这旧的不去,新的不来,正好换上一副漂亮的假牙。
D.你饱经风霜,一生坎坷,经历了这么多打击,而今是否茅塞顿开,大彻大悟了呢
6.参照下面的例句,写出你对幽默的独特感悟。(2分)例:幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。
幽默是生活的 ,是人际交往的 。
三、习作表达。(30分)
漫画往往意味深长,能引发我们的思考。仔细观察下面两幅漫画,任选一幅,写一篇习作。要求:题目自拟,写清楚漫画的内容和从中获得的启示,400字左右。
第八单元素养评估
一、1.(1)颜筋柳骨 (2)提示:将所给古诗正确、规范地抄写下来即可。
2.附庸 享乐 外貌 折扣 螺丝 拇指 拧开 家禽
3.C
4.(1)左膀右臂(2)绞尽脑汁(3)情不自禁(4)养尊处优
5.D
6.A
7.示例:(1)班主任在门口迎接我们走进教室,指导我们早读班主任送我们到餐厅吃饭班主任和我们一起做游戏 班主任送我们离开校园(2)明明放学后饿极了--明明放学后饿极了,回家看到桌子上的食物,就像小白兔看到了美味的胡萝卜一样,迫不及待地扑了上去。
8.(1)仁之端也 多行不义 (2)君子坦荡荡 君子喻于义 小人喻于利
二、(一)1.拜访。 就,于是。给……看。
2.非常聪明 (画出的)儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
3.他也用孔君平的姓氏做文章,委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”,既显示了应有的礼貌,又使得孔君平无言以对。示例:未闻黄桃是夫子家果。
4.示例一:绕行三五步,留得芳草青示例二:小草也怕疼,脚下要留情
(二)1.画出的:大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。把原本没有生命的大拇指变得像生活中能够见到的人一样,语言风趣,令人感到亲切
2.拼命按住 用劲顶住 肯吃苦
3.(示例)画出的:例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁运用拟人化的语言,写出了大拇指无奈、发愣失神的样子,极其逼真,活灵活现,体现出大拇指的吃苦耐劳以及默默无闻。
4.团结才有力量 B
5.示例:我由大拇指想到了为保护民众而出生入死的消防员，起早贪黑打扫卫生的环卫工人。正是他们的无私付出、默默奉献,才让我们的生活越来越美好。
(三)1.(1)饱经风霜(2)茅塞顿开
2.C
3.1-5 自然段:“我”和朋友之间相互“幸灾乐祸”的小故事。 6-8自然段:“我”由这件事联想到辛弃疾，最后明白人生无奈不少,何不幽他一默!
4.示例:面对逆境、困境,辛弃疾依然如此淡定,真是心胸开阔,了不起!
5.B C
6.示例:调味品 润滑剂
三、[习作指导]本次习作是写漫画给人的启示。首先仔细观察漫画，读懂图意,然后思考漫画的含义，再联系生活实际,思考生活中与漫画关联之处,得出漫画告诉我们的道理,最后针对漫画内容写出自己的思考，表达自己的想法。图1的启示--从不同的角度看问题会有不同结论。图2的启示--成功来源于有坚定的目标,并坚持不懈地努力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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