资源简介

浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2023-2024学年七年级下学期语文6月月考试卷
一、积累与运用（20分）
（2024七下·柯桥月考）小语负责撰写项目化学习启动仪式上的主持稿，请你帮她一起完成。
在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神亘古不变，一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的强大动力。它激lì① 一代又一代有志青年，与祖国和人民共命运，与时代和社会同前进。在社会主义新时代，我们必须厚zhí② 爱国主义情怀，hóng③ 扬爱国主义精神，并将爱国精神转化为报国行动……
1．根据拼音，填写相应的汉字。
lì　 　②厚zhí　 　③hóng　 　扬
2．选择加点字“亘”的正确读音（　　）
A．gèn B．gèng C．gěn D．héng
3．画波浪线的句子似乎语序欠恰当，请帮助调整，写在下面横线上。
　 　
4．（2024七下·柯桥月考）根据语境填写合适的诗句。
主题 诗句 意蕴
自然情韵 （1）　 　，明月来相照。（《竹里馆》王维） 明月相伴，似解人意
杨花榆荚无才思，（2）　 　。（《晚春》韩愈） 不慕芳华，别有情致
家国天下 不畏浮云遮望眼，（3）　 　。（《登飞来峰》王安石） 志存高远，胸襟万里
（4）　 　，关山度若飞。《木兰诗》 跨越险阻，奔赴战场
落红不是无情物，（5）　 　。（《己亥杂诗》龚自珍） 不甘沉沦，（6）　 　（要求字数一致）
高洁志趣 （7）　 　，往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡） 淡雅绝俗，不改本色
（8）　 　，　 　。（《爱莲说》周敦颐） 超然出世，洁身自爱
（2024七下·柯桥月考）在“世界读书日”到来之际，我校七年级正在开展“爱名著·爱阅读”活动，邀你一起参加。
5．活动一：根据小说《海底两万里》梳理尼摩船长的海底旅行历程，顺序合理的一项是（　　）
①与章鱼搏斗 ②与巨鲨搏斗 ③与土著战斗 ④撞沉战舰 ⑤捕杀抹香鲸
A．①③⑤②④ B．③②⑤①④ C．③⑤④①② D．②③①⑤④
6．活动二：析人物
小说在塑造人物时，为了使形象立体饱满，往往会赋予人物复杂多样的性格特点。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。
哈里·谢顿 尼摩 斯内普
示例：猪八戒好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家；还经常搬弄是非，占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。
（2024七下·柯桥月考）槐花一寸深
①想起鲁迅先生写的，在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。
②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇、一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。
③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。那年十月，我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。
④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。
⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长。
⑥在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。
⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗、拌面、上锅蒸……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这树槐，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我长大成人去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味。
⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番劝说伐掉，父亲总是无动于衷。
⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐树下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年。
⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。
7．父亲在小院种的槐树有着三十年的光阴，请以槐树的口吻概述其故事。
故事一：我在女孩出生的第二年春天，被她父亲买来种在屋前。
故事二：　 　
故事三：　 　
故事四：　 　
8．本文的语言“淡”而有味，请根据提示，回答括号中的问题。
（1）在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。（“炫耀”一词表达了“我”怎样的心理？）
（2）当我长大成人去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味。（两个加点词可否删去？为什么？）
9．家人几次三番地劝说父亲伐掉槐树，父亲终是舍不得，总是无动于衷。贾平凹《一棵小桃树》中的奶奶也不同意砍掉小桃树，两者分别有着怎样不同的原因呢？
（1）《槐花一寸深》中的父亲：
（2）《一棵小桃树》中的奶奶：
10．院中的槐树花开花落，在这三十年光阴里深藏着哪些感情？结合全文，简要分析。
二、（9分）
（2024七下·柯桥月考）阅读下面的材料，完成下面小题。
“人造太阳”主题阅读
【材料一】
①核聚变是一种利用氢原子核在高温高压下发生融合，释放出巨大能量的过程。这是太阳和恒星发光发热的能源来源，也被认为是人类未来最理想的清洁能源。目前，全球有多个核聚变实验项目在进行中。中国作为核聚变领域的重要参与者和贡献者，也自主设计建造了多个托卡马克装置，其中最先进的一个是全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），该装置也被称之为“人造太阳”。其运行原理就是在装置的真空室内加入少量氢的同位素氘或氚，通过类似变压器的原理使其产生等离子体，然后提高其密度、温度使其发生聚变反应，反应过程中会产生巨大的能量。关于“人造太阳”，我国已经进行了上万次实验，并且多次取得了重大突破，在近日，该实验又有好消息传来。
②据新华社报道称，12日晚，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），再次刷新了人类探索核聚变能源的极限。这台被誉为“人造太阳”的装置，在第122254次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了403秒，打破了2017年创下的101秒的世界纪录。这一重大突破，不仅展示了中国在核聚变领域的领先水平，也为未来建造更高效、更可靠的聚变堆，解决人类能源危机，提供了宝贵的物理数据和技术支撑。
（网易新闻 2023年4月20日 有删改）
【材料二】
①高11米、直径8米、顶端飘扬着五星红旗……EAST装置形如巨罐，腹中大有乾坤。
②“EAST集成超高温、超低温、超高真空、超强磁场、超大电流等条件。”中科院合肥物质科学研究院副院长、等离子体所所长宋云涛说，尖端技术“熔于一炉”，体现国家综合科技实力。
③历经7年研发、17年改造升级，如今EAST拥有核心技术200多项、专利2000余项，上百万个零部件协同工作。
④回首40多年前，初代装置HT-6B仅能实现等离子体运行，在国际上处于“跟跑”。
⑤路遥而不坠其志。时任所长霍裕平等人分析发展趋势，判断超导将是未来关键技术。经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置HT-7.HT-7运行18年取得多项突破，2003年实现超过1分钟的等离子体放电，标志着我国实现聚变能研究从跟随到并进的跃升。
⑥研制HT-7后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例。那时宋云涛20多岁，出国求学时提及此事，他的外国导师直摇头：“中国不可能建成，你们不具备这个技术。”
⑦“我还没出生时，中国的卫星就已经上天。我们几代人追这个梦，它一定会实现。”宋云涛说。
⑧EAST的成功令人惊叹：2012年，实现411秒2000万摄氏度等离子体运行；2016年，实现5000万摄氏度102秒等离子体运行；2017年，实现101秒高约束模式等离子体运行；2021年，实现1.2亿摄氏度101秒等离子体运行……
⑨据了解，EAST国产化率超90%，80%的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进。
⑩自立自强、勇攀高峰，一代代科研工作者的精神内核，支撑起中国“人造太阳”的强大内核。
（新华社 2023年5月6日 有删改）
11．根据材料内容填空。
12．材料一划线句中，新闻作者为什么不用“第12万余次”“稳定地运行近七分钟”等表述，而使用“第122254次”“403秒”这样的表述？请你选择一处加以分析。
13．从跟跑、并进到超越，中国科研人走出了一条自己的“追日之路”。请结合材料谈谈你对中国科研精神的理解。
三、文言文阅读（14分）
（2024七下·柯桥月考）【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高强争无益故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已，至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁①，孰知之哉？
（选自李渔《闲情偶寄》）
【注释】①笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。
14．用“/”给下面句子断句。（限断两处）
天不使高强争无益故守困厄为当然。
15．解释下列加点的词。
（1）濯清涟而不妖 （2）陶后鲜有闻
（3）黄杨每岁长一寸 （4）植此宜生怜悯之心
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（2）是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
17．【甲】【乙】两文都提到了“君子”，但各有所侧重。请结合两文内容，写出你对“君子”品质的理解。
四、（40分+3分书写分）
18．（2024七下·柯桥月考）阅读材料，按要求写作。
古时，瓷器中的天青色很难烧制形成。除非出炉时，恰逢烟雨时节，湿度正好，釉色才会渐变为梦幻般的天青色。为此，你唯有静静等候。
要求：（1）写一篇记叙性文章，可描述你所见过的“等候”，也可记叙你自己的“等候”经历：（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）不出现透露作者身份的信息。
答案解析部分
【答案】1．励；植；弘
2．A
3．一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；语序不当
【解析】【点评】
(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
(2)本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
(3)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。本句的问题是语序不当，这样的例子还有：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
1．【分析】本题考查看拼音写汉字。
“激 lì”：“励” 有劝勉、振奋之意，“激励” 即激发鼓励，在 “它激 lì 一代又一代有志青年” 的语境中，表达激发鼓励青年与祖国共命运，所以此处应填 “励”。“厚 zhí”：“植” 有栽种、培育的含义，“厚植” 表示深厚地培育，常用于抽象事物的积累与培育，如 “厚 zhí 爱国主义情怀”，意思是加深、培育对祖国的热爱之情，因此填 “植”。“hóng 扬”：“弘” 意为扩大、光大，“弘扬” 就是发扬光大，“hóng 扬爱国主义精神” 指将爱国主义精神不断推广、使之更加光大，所以此处为 “弘”。
故答案为：励、植、弘。
2．【分析】
A、“亘” 字读音为 “gèn” ，“亘古不变” 指从古到今，没有变化。在该词语中，“亘” 只有 “gèn” 这一读音，其他选项 “gèng”“gěn”“héng” 均为错误读音。
B、无误；
C、无误；
D、无误。
故答案为：A
3．【分析】本题考查病句修改。
原句 “一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的强大动力” 中，“发展、生存和凝聚” 的语序不符合事物发展的逻辑。从逻辑关系上看，一个民族首先需要通过 “凝聚” 形成强大的力量和团结的整体，进而实现 “生存”，在稳定生存的基础上才能谋求 “发展” 。所以应将语序调整为 “一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”，这样的表述更符合客观规律和语言逻辑。
故答案为：一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
4．【答案】深林人不知；惟解漫天作雪飞；自缘身在最高层；万里赴戎机；化作春泥更护花；乐于奉献；谈笑有鸿儒；予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有： （2）惟； （4）戎； （7）鸿儒；（8）濯。
故答案为：（1） 深林人不知 ；（2）惟解漫天作雪飞；（3） 自缘身在最高层；（4）万里赴戎机 ；（5）化作春泥更护花；（6）乐于奉献；（7）谈笑有鸿儒；（8）予独爱莲之出淤泥而不染、濯清涟而不妖。
【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。
【答案】5．B
6．哈里谢顿是一个伟大的人，而在公共安全委员会眼里就是个疯子。谢顿用自己的一切，包括自由来创建心理史学，他这种为科学事业献身的精神值得我们学习。
尼摩是一位学识渊博、性格复杂的角色，具有多面性。他是一个善良、自信、果断冷静、具有正义感的反抗英雄。他救过教授和他的团队，使他们免于死于大海，并在船员受伤时表现出深切的关心和爱。他虽然对船员表现出极大的关心和爱，但在某些情况下又显得冷酷无情。例如，他长期归隐大海，生活与世隔绝，对自由有着强烈的追求，甚至对肮脏的大陆表示厌恶。他在海底收集金银财宝来支持正义斗争，但同时也开展海上复仇计划，击沉了一艘又一艘战舰。
斯内普教授是《哈利·波特》系列中一个极具复杂性和深度的角色，他的性格和行为在故事中经历了多次转折和变化。他是一个表面上看似冷酷、刻薄的人，但实际上内心温柔、善良且坚定。斯内普教授在年轻时因为爱人的背叛而走上了黑暗的道路，但后来他成为了邓布利多教授的间谍，为保护哈利·波特和霍格沃茨的师生们做出了巨大的牺牲。
【知识点】句子排序；语言连贯；作品的人物形象；《海底两万里》
【解析】【点评】
(1)本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
5．【分析】本题考查名字常识。
③与土著战斗：在原著第 22 章，尼摩船长等人驾驶 “鹦鹉螺号” 穿越托雷斯海峡时触礁搁浅，被当地土著人发现并围攻，这是他们在海底旅行中遇到的第一次险情，所以该情节排在首位。②与巨鲨搏斗：对应原著第 26 - 27 章，一行人来到印度洋参观采珠场，尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，便奋不顾身与巨鲨展开搏斗，并救下采珠人，此情节应排在第二位。⑤捕杀抹香鲸：原著第 36 章描述了他们在大西洋时，尼摩船长带领船员大肆捕杀抹香鲸的场景，该情节排在第三位。①与章鱼搏斗：从原著第 42 章可知，当他们从南极返回大西洋的途中，遭遇章鱼袭击，船员们与章鱼展开了生死搏斗，这一情节排在第四位 。④撞沉战舰：在原著第 45 章，尼摩船长出于对殖民者的仇恨，驾驶 “鹦鹉螺号” 撞沉军舰，消灭仇敌，此为旅行历程中的最后一个重要情节。综上，尼摩船长海底旅行历程的合理顺序是③②⑤①④。
故答案为：B
6．【分析】本题考查人物形象。从题干所给人物中任选一人，结合情节，写出人物的多面性、复杂性。
哈里 谢顿：作为《基地》系列的核心人物，他是一位极具前瞻性的科学家，创造了心理史学并制定基地计划，旨在缩短文明崩溃到重新崛起的时间间隔，这体现了他为科学事业无私奉献、极具远见的一面。例如他致力于该计划，不惜牺牲自己的自由，从川陀大学数学系主任到成为基地创始人，都彰显了他的智慧、坚韧与乐观。但在公共安全委员会眼中，他的行为和理念不被理解，被视为 “疯子”，这又展现出他不被当时世人认可的一面 。
尼摩：在《海底两万里》中，尼摩船长是一个充满矛盾与复杂性的角色。从善良正义的角度看，他会奋不顾身救下被鲨鱼袭击的印度采珠人，还慷慨地送给采珠人珍珠维持生计；在船员受伤或死亡时，他会表现出深切的关心和悲痛，如为死去的船员举行庄严的珊瑚王国葬礼，这些情节体现了他的慈爱与善良。然而，长期归隐大海、与世隔绝的生活，使他变得冷漠、残酷。他对殖民者有着强烈的仇恨，会领导船员击沉一艘又一艘战舰，展开疯狂的海上复仇计划，甚至亲手制造大屠杀，这又展现出他冷酷无情、被仇恨支配的一面。同时，他收集海底金银财宝支持正义斗争，体现了他反抗压迫的精神，但这种反抗方式又带有极端性 。
斯内普：在《哈利 波特》系列中，斯内普教授的性格充满了矛盾与挣扎。他表面上冷酷、刻薄，对学生尤其是格兰芬多学院的学生态度严厉。但实际上，他内心温柔且善良。年轻时，他因出身和经历，热衷于黑魔法并效忠于伏地魔，但当他深爱的莉莉死于伏地魔之手后，他幡然醒悟，成为邓布利多的间谍，一心保护哈利 波特和霍格沃茨的师生。他忍受着误解与骂名，在邓布利多的计划下，不情愿地杀死了邓布利多，最后为保护大家而牺牲，这种巨大的转变和无私的付出，展现出他性格中复杂而伟大的一面 。
故答案为：哈里谢顿是一个伟大的人，而在公共安全委员会眼里就是个疯子。谢顿用自己的一切，包括自由来创建心理史学，他这种为科学事业献身的精神值得我们学习。
尼摩是一位学识渊博、性格复杂的角色，具有多面性。他是一个善良、自信、果断冷静、具有正义感的反抗英雄。他救过教授和他的团队，使他们免于死于大海，并在船员受伤时表现出深切的关心和爱。他虽然对船员表现出极大的关心和爱，但在某些情况下又显得冷酷无情。例如，他长期归隐大海，生活与世隔绝，对自由有着强烈的追求，甚至对肮脏的大陆表示厌恶。他在海底收集金银财宝来支持正义斗争，但同时也开展海上复仇计划，击沉了一艘又一艘战舰。
斯内普教授是《哈利·波特》系列中一个极具复杂性和深度的角色，他的性格和行为在故事中经历了多次转折和变化。他是一个表面上看似冷酷、刻薄的人，但实际上内心温柔、善良且坚定。斯内普教授在年轻时因为爱人的背叛而走上了黑暗的道路，但后来他成为了邓布利多教授的间谍，为保护哈利·波特和霍格沃茨的师生们做出了巨大的牺牲。
【答案】7．女孩童年时期常和小伙伴们在我身边嬉戏玩耍。；女孩父母摘槐花为女孩做食物。；女孩父亲舍不得伐掉我。
8．（1）“炫耀”的本义是刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕，常含贬义。选文中是贬词褒用，写出“我”拥有槐树的自豪之情，表现了“我”童年时的天真活泼和童年生活的快乐。
（2）不能删去。“再也没有”突出“我”对离家后再也没有赶上过槐花花期的深切遗憾之情，“总是”强调“我”对槐花做成的食物念念不忘，表达了“我”对以往在家的快乐生活的留恋。
9．（1）在父亲眼中，槐树就是女儿的象征，它寄托着父亲对女儿的爱和牵挂。 （2）奶奶知道院中的小桃树是“我”向往幸福生活的“梦”的化身，希望“我”能像小桃树那样顽强生长，努力去追求自己的理想。
10．示例：①父亲觉得槐树好养，让它陪伴“我”，展现了父亲的良苦用心；②在食物不是很丰富的年代，父母用槐花为“我”做美味的食物，表现了父母对“我”的关爱；③当“我”长大离家后，父亲不舍得伐掉槐树，因为槐树寄托了父亲对“我”的牵挂和思念；④槐树伴“我”长大，让“我”明白了深沉的父爱，并为此感动。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(3)(4) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
7．本题考查文章内容理解与概括。作答时，注意以槐树的口吻概述其故事。
故事二：从第⑤段 “成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星” 可知，在女孩的童年阶段，槐树是她与小伙伴们嬉戏玩耍的重要场所。以槐树的口吻表述，即 “在女孩的童年时光里，她常常与她的小伙伴们一同在我的周围嬉戏玩耍”，这一情节体现了槐树在女孩童年生活中的陪伴意义，以及给孩子们带来的欢乐。
故事三：第⑦段详细描写了槐花成熟时，女孩催父亲摘槐花，母亲制作槐花美食的过程，如 “曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花…… 母亲清洗、拌面、上锅蒸…… 终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕”。以槐树视角概括为 “女孩的父母会采摘槐花，用它们为女孩制作美味的食物”，此情节突出了槐花在家庭生活中的实用价值，以及父母对女孩的关爱。
故事四：第⑧段围绕家人多次劝说父亲伐掉槐树，而父亲始终不舍展开，如 “翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来…… 大家都建议把树伐掉，父亲愣是舍不得…… 家里人几次三番的劝说伐掉，父亲总是无动于衷” 。以槐树口吻总结为 “女孩的父亲对我有着深厚的感情，他舍不得将我砍伐”，这一情节展现了父亲对槐树的特殊情感，也为后文揭示情感内涵做铺垫。
故答案为：故事二：女孩童年时期常和小伙伴们在我身边嬉戏玩耍。 故事三：女孩父母摘槐花为女孩做食物。故事四：女孩父亲舍不得伐掉我。
8．（1）“炫耀” 本义是刻意展示以获取他人赞美，常带贬义。在 “在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本” 中，结合前文 “最初记起槐的样子…… 对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了”，这里的 “炫耀” 是贬词褒用。它生动地表现出 “我”（女孩）因为拥有槐树这一独特事物，在小伙伴面前的自豪心理，体现出女孩童年的天真活泼，以及槐树给她带来的快乐与满足感。
（2）不能删去。“再也没有” 强调了 “我” 离家上学后，再也没赶上槐花花期这一事实，突出了 “我” 内心对此的深切遗憾，体现出对错过与槐花相关美好时光的惋惜之情。“总是” 表示常常、一直，“梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味”，强调了槐花的味道在 “我” 记忆中的深刻程度，表达出 “我” 对槐花美食的念念不忘，以及对过去在家乡与家人共度的快乐生活的深深留恋。
故答案为：（1）“炫耀”的本义是刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕，常含贬义。选文中是贬词褒用，写出“我”拥有槐树的自豪之情，表现了“我”童年时的天真活泼和童年生活的快乐。（2）不能删去。“再也没有”突出“我”对离家后再也没有赶上过槐花花期的深切遗憾之情，“总是”强调“我”对槐花做成的食物念念不忘，表达了“我”对以往在家的快乐生活的留恋。
9．（1） 从第③段 “我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了…… 刚好可以让它陪着你，不至于太孤单” 可知，父亲种下槐树是为了陪伴女儿成长。当女儿离家上学后，槐树成为了女儿的象征，承载着父亲对女儿的牵挂与思念。所以即使槐树给生活带来不便，父亲也不舍得伐掉它，因为槐树寄托着父亲对女儿深厚的爱。
（2） 在《一棵小桃树》中，小桃树是 “我” 向往幸福生活的 “梦” 的化身，奶奶理解 “我” 的情感寄托。她不同意砍掉小桃树，是希望 “我” 能像小桃树一样，即便遭遇挫折（如被猪拱过），依然顽强生长，努力追求自己的理想，体现了奶奶对 “我” 的关爱与期望 。
故答案为：（1）在父亲眼中，槐树就是女儿的象征，它寄托着父亲对女儿的爱和牵挂。 （2）奶奶知道院中的小桃树是“我”向往幸福生活的“梦”的化身，希望“我”能像小桃树那样顽强生长，努力去追求自己的理想。
10．父母对女儿的关爱：父亲因希望槐树陪伴女儿成长而种下它，体现了父亲的良苦用心；父母在食物匮乏的年代，用槐花为女儿制作美食，展现了日常生活中对女儿的悉心照料与关爱。父亲对女儿的牵挂与思念：女儿离家后，父亲不舍得伐掉槐树，将对女儿的情感寄托在槐树上，槐树成为了父亲思念女儿的情感载体，体现出父亲对女儿深深的牵挂。女儿对父爱的理解与感动：通过槐树这一事物，女儿明白了父亲深沉的爱，尤其是看到父亲对槐树的不舍，感受到父亲多年来默默付出的情感，内心为之感动 ，同时也包含着女儿对过去生活的怀念与眷恋。
故答案为：①父亲觉得槐树好养，让它陪伴“我”，展现了父亲的良苦用心；②在食物不是很丰富的年代，父母用槐花为“我”做美味的食物，表现了父母对“我”的关爱；③当“我”长大离家后，父亲不舍得伐掉槐树，因为槐树寄托了父亲对“我”的牵挂和思念；④槐树伴“我”长大，让“我”明白了深沉的父爱，并为此感动。
【答案】11．①2003年，实现超过1分钟的等离子体放电 ②2023年，实现等离子体以高约束模式稳定运行403秒
12．示例：第122254次，精确的数字表明实验次数之多，更能表达出科研人员为了今天的成功不厌其烦，精益求精，坚持奋斗多年。
403比7数字大，给读者的心理感觉更长。可以看出科研人员为了延长稳定运行的时间付出的努力和进步之巨大。另外，科学实验表述必须精准，403秒比“近7分钟”更能体现科学用语的严谨。
13．①从经费紧张，用两火车皮羽绒服等物资换回超导实验装置中，我感受到我国科研人员的不畏艰苦；②从敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克的设想中，我感受到我国科研人员的创新意识之强，敢想敢做；③从外国导师否定宋云涛的设想，但一代代科研工作者硬是实现了EAST国产化率超90%，突破并成为世界领先中，我感受到了我国科研人员的自立自强，勇攀高峰。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】
(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查说明文语言的准确性。说明文的语言具有准确严密性和生动性。准确严密性一般含修饰限制性词语，例如：表程度：（主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例。推测或估计：（大概、大约、左右、也许、可能） “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测。表范围：(全、都、大部分、大多数、大面积、少数) “大多数”从范围上限制，说明不是全部。说明文语言的生动形象性，一般是指使用了修辞或者富有表现力的动词、形容词。例如：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”运用比喻和拟人的修辞方法将大雁描写得生动形象。应对此类题目首先判断题型，例如：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。1.鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？）　此类的问题形式一般就是对说明文语言的考查。其次，答题结合内容，切忌空洞描述。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
11．【分析】本题考查材料信息筛选。由导图可知，这是对我国“人造太阳”技术发展之路的概括提炼。①材料二第⑤段明确提到 “路遥而不坠其志…… 重新设计改造成新装置 HT - 7。HT - 7 运行 18 年取得多项突破，2003 年实现超过 1 分钟的等离子体放电，标志着我国实现聚变能研究从跟随到并进的跃升”。这表明在 2003 年，我国 “人造太阳” 技术发展实现了从 “跟跑” 到 “并进” 的重要转变，“实现超过 1 分钟的等离子体放电” 是这一阶段的关键成果，所以①处应填 “2003 年，实现超过 1 分钟的等离子体放电” 。
②材料一第②段指出 “12 日晚，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），再次刷新了人类探索核聚变能源的极限…… 在第 122254 次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了 403 秒，打破了 2017 年创下的 101 秒的世界纪录”，且新闻时间为 2023 年 4 月 20 日。这说明在 2023 年，我国 “人造太阳” 技术实现了从 “并进” 到 “超越” 的跨越，“实现等离子体以高约束模式稳定运行 403 秒” 是此次重大突破的核心内容，所以②处应填 “2023 年，实现等离子体以高约束模式稳定运行 403 秒” 。
故答案为：①2003年，实现超过1分钟的等离子体放电 ②2023年，实现等离子体以高约束模式稳定运行403秒
12．【分析】本题考查说明方法及作用。“第 122254 次” 这一精确数字，直观地呈现出我国在 “人造太阳” 实验上的庞大次数。结合材料二所体现的科研历程，从初代装置到不断突破创新，如此精确的数字更能凸显科研人员在漫长研究过程中，不厌其烦、精益求精的态度。每一次实验都是对成功的不懈追求，该数字有力地展现了科研人员多年来坚持不懈、持之以恒的奋斗精神，所以使用 “第 122254 次” 而非 “第 12 万余次” 。“403 秒” 与 “近 7 分钟” 相比，虽然时长相近，但 “403 秒” 这个精确到秒的数字，在心理上给读者的冲击更强烈，更能突出科研人员在延长等离子体稳定运行时间上付出的巨大努力和取得的显著进步。从以往的纪录到此次突破，每一秒的增加都凝聚着科研人员的心血。同时，在科学实验领域，表述必须精准，“403 秒” 准确传达了实验结果，体现了科学用语严谨、准确的特点，这是 “近 7 分钟” 这种模糊表述无法替代的 。
故答案为：第122254次，精确的数字表明实验次数之多，更能表达出科研人员为了今天的成功不厌其烦，精益求精，坚持奋斗多年。
403比7数字大，给读者的心理感觉更长。可以看出科研人员为了延长稳定运行的时间付出的努力和进步之巨大。另外，科学实验表述必须精准，403秒比“近7分钟”更能体现科学用语的严谨。
13．【分析】本题考查文章内容理解。材料二第⑤段中 “经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置 HT - 7”，在科研经费匮乏的艰难条件下，科研人员没有退缩，而是积极寻找解决办法，用物资换取关键设备，展现出不畏艰难、勇于克服困难的精神，为科研工作创造条件 。从材料二第⑥段 “研制 HT - 7 后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例” 可知，我国科研人员不满足于现有的科研成果，敢于突破常规思维，提出创新性设想，体现出强烈的创新意识和敢想敢做的魄力，这种开拓精神推动了科研事业的发展 。材料二第⑥段中外国导师对宋云涛的设想持否定态度，但我国科研人员没有被外界质疑所动摇。从材料二第⑧段列举的一系列突破成果，以及第⑨段 “EAST 国产化率超 90%，80% 的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进” 可知，科研人员凭借自身努力，实现了技术的自主研发和领先，充分彰显了自立自强、勇攀高峰的精神，不断推动我国 “人造太阳” 技术迈向新高度 。
故答案为：①从经费紧张，用两火车皮羽绒服等物资换回超导实验装置中，我感受到我国科研人员的不畏艰苦；②从敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克的设想中，我感受到我国科研人员的创新意识之强，敢想敢做；③从外国导师否定宋云涛的设想，但一代代科研工作者硬是实现了EAST国产化率超90%，突破并成为世界领先中，我感受到了我国科研人员的自立自强，勇攀高峰。
【答案】14．天不使高强争无益/故守困厄为当然
15．（1）洗涤 （2）少（3）年 （4）应该
16．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
（2）这样（看来）天地对待黄杨，可以说是不仁不义到了极点
17．莲花虽生长在淤泥中却不沾染污秽，虽经过清水洗涤但不显得妖艳，中通外直，不蔓不枝，香气远播，洁净挺立，可见君子洁身自好、正直不阿、庄重质朴的坚贞品质；黄杨虽每年能生长一寸，闰年不长反缩，是受到天命限制的树，但它的枝叶却比别的树更茂盛，可见君子不争不显不露、安守困境、低调知命、宽容大度的美好品质。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
(3)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
【参考译文】
黄杨每年长一寸，一点也不多长，到闰年反而会缩短一寸。这是一种受到天命限制的树。种植这种树应该有怜悯的心情。我新给它起了一个名字叫做“知命树”。天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向的品行就是这样的。若是把别的树放在这样的位置上，即使不能长高，也一定要横向长得很粗，再不然，就因为才力不能施展而变得憔悴，不能保证享受天年。受到天命的限制，又能从中自我保全，这不是知命的君子才能做到吗？最可怜的是，一年长一寸也就罢了，到闰年反而缩一寸，这是为什么呢？闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公，甚至不但不能多得，还要克扣，这样看来天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。而黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了。莲是花中的君子，黄杨就是树中的君子。莲是花中的君子，周敦颐能知道；黄杨是树中的君子，除了稍微能够推敲事物道理的李渔，还有谁知道呢？
14．【分析】本题考查断句。“天不使高强争无益故守困厄为当然” 这句话的意思是 “天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然”。“天不使高” 表达了上天对黄杨生长高度的限制，是一个完整的语义；“强争无益” 说明在这种限制下，强行争取没有意义，与前句形成因果关系；“故” 是 “所以” 的意思，引出后面的结论 “守困厄为当然”，即把安守困境当作理所当然的事。所以根据语义和逻辑关系，应在 “强争无益” 后断开，断句为 “天不使高强争无益 / 故守困厄为当然” 。
故答案为 ： 天不使高强争无益/故守困厄为当然。
15．【分析】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）濯清涟而不妖：“濯” 在句中作动词，结合语境 “在清水里洗涤过但是不显得妖媚”，可知 “濯” 是 “洗涤” 的意思 。
（2）陶后鲜有闻：“鲜” 在古文中常表示 “少”，结合 “在陶渊明以后很少听到了” 的语境，此处 “鲜” 解释为 “少” 。
（3）黄杨每岁长一寸：“岁” 在古文中常见义为 “年”，“黄杨每年长一寸”，所以 “岁” 是 “年” 的意思 。
（4）植此宜生怜悯之心：“宜” 有 “应该、适宜” 等义，结合 “种植的时候应该有怜悯的心情” 的语境，“宜” 解释为 “应该” 。
故答案为 ： （1）洗涤 （2）少（3）年 （4）应该。
16．【分析】本题考查译句。（1）“之” 在这里是定语后置的标志，不译；“同予者” 指和我一样的人；“何人” 即什么人；“宜” 是应该；“众” 表示很多。（2）“是” 在句中是 “这” 的意思；第一个 “之” 用于主谓之间，取消句子独立性，不译；第二个和第三个 “之” 表示程度，“到” 的意思；“至” 和 “甚” 都表示 “极点”。
故答案为 ： （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
（2）这样（看来）天地对待黄杨，可以说是不仁不义到了极点。
17．【分析】本题考查对事物形象的把握。甲文：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 描述莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤后也不显得妖艳，体现了君子洁身自好、不与世俗同流合污的品质；“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，写出莲花中间贯通、外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播，洁净挺立，只能远远观赏而不能随意玩弄，展现出君子正直不阿、庄重质朴、坚守本心的品质 。乙文：“天不使高强争无益故守困厄为当然” 表明黄杨面对上天限制其生长的困境，不争不抢，安于现状，体现了君子低调知命、安守困境的品质；“乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉”，说明黄杨不怨恨天地的不公，反而枝叶比其他树木更茂盛，展现出君子宽容大度、坦然面对困境的美好品质 。
故答案为 ： 莲花虽生长在淤泥中却不沾染污秽，虽经过清水洗涤但不显得妖艳，中通外直，不蔓不枝，香气远播，洁净挺立，可见君子洁身自好、正直不阿、庄重质朴的坚贞品质；黄杨虽每年能生长一寸，闰年不长反缩，是受到天命限制的树，但它的枝叶却比别的树更茂盛，可见君子不争不显不露、安守困境、低调知命、宽容大度的美好品质。
18．【答案】例文：
等
正值花季的我们等待着如花绽放的那一刻，一年后的六月栀子弥香，我们将告别初中的青葱岁月，经历华美的蜕变，我们将重新起航。
初入初中校园，面对高手如林，我曾不知所措。我明白我需要等待，就像默默成长的寒雪草一样，终有一天会见到雨霁后的彩虹。于是我便把“尽吾者也而不能至者，可以无悔矣”这样隽永的句子镌刻在心中，一路上奋勇前进，披荆斩棘，无悔青春年华。
等待并不是虚度年华，浪费光阴，也并不是躲在某个角落逃避自我。二是为了积蓄自己的力量，采撷成功的硕果，让平庸的生命焕出色彩。喧嚣的都市中人们行色匆匆，不愿脚踏实地地实现自己的梦想，这时等待、冷静便是最好的法宝，它不至于让成功如流星般转瞬即逝。
寒窗几载，曾经许下的美好憧憬等待着我们去实现。绚烂的六月将成为我们大放异彩，我们在等待，作为莘莘学子的我们在知识的海洋中驰骋、遨游，为的是在这蜕变的季节中像蝶儿一样拥有绝美的容颜。为过往的岁月写下一个完美的结局。
小树苗在阳光雨露的滋润中，等待着长成参天大树的一天。秋风萧瑟，枝头的落叶等待着回到泥土。我拾起它，细数它精致的纹理，明白了它等待的是落叶归根，回到它魂牵梦萦的归宿。雏鹰不断磨砺自我，等待的是在深邃蔚蓝的苍穹中自由翱翔。我也在等待，等待着凭自己的努力谱下一段如夏花般绚烂的生命历程。纵使一路上有失意、伤感，我也会坚持走下去。有事回眸过去走过的路，它一直如月光般清澈。
等待将成为我青春年华中的一个符号。宣纸上走笔至此，心事了然，我会和同窗一起等待，与之共勉，创造属于自己的人生。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。一、审题立意。根据题干“写一篇记叙性文章，可描述你所见过的‘等候’，也可记叙你自己的‘等候’经历”可知，本文要写和“等候”相关的话题。“等候”是一个内涵丰富、极具张力的词语，它可以是一份鲜活、复杂的心情，既有默默守候中的美好希冀、强烈渴盼，又交织着孤寂苦闷、怅然失落；也可以是一种动态的过程，是积蓄力量、孕育新生的过程，是坚守目标、不断奋争的经历……立意方面，等候需要耐心和毅力，需要信念和勇气，不是所有人都能经受住等候的煎熬，不是一切事物都因等候而变得美丽。有时，等候可能只是空等，有时，等候的结果出人意料。但无论怎样，这是人生不能忽略的过程，我们只有抓住它并学会创造它，才会有足够的心智去体会人生百味，才会慢慢走向成熟。可以等一个好未来，等一个好结果，等一个蜕变，等一个心灵的净化等等。二、构思选材。可以写成一个现实中的事件，也可以写成一场生命中的规划，还可以超越时空，进行思想与生命的交流与发展——人类的思想继承与发展就是这种跨越时空的等待。若写现实中的一次等候事件，描写的过程一定不能少了细节，如动作、心理、环境描写等等。而且还要在主题上下功夫，做到“以小见大”。若写生命中的等待，这个时间跨度会大一些，主题容易往深远处发展：等待一朵花的开放是对生命的感悟，用生命的长度去等候一个人或是一件事、一个结果，其间种种可能的遭遇或心态可以充分发挥，有很大的空间和余地去把这个写详细，而结果的出现反而是一瞬间的事。若把目光放到历史发展的高度，就更需要广阔的视野。
【点评】本题考查话题作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立意好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2023-2024学年七年级下学期语文6月月考试卷
一、积累与运用（20分）
（2024七下·柯桥月考）小语负责撰写项目化学习启动仪式上的主持稿，请你帮她一起完成。
在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神亘古不变，一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的强大动力。它激lì① 一代又一代有志青年，与祖国和人民共命运，与时代和社会同前进。在社会主义新时代，我们必须厚zhí② 爱国主义情怀，hóng③ 扬爱国主义精神，并将爱国精神转化为报国行动……
1．根据拼音，填写相应的汉字。
lì　 　②厚zhí　 　③hóng　 　扬
2．选择加点字“亘”的正确读音（　　）
A．gèn B．gèng C．gěn D．héng
3．画波浪线的句子似乎语序欠恰当，请帮助调整，写在下面横线上。
　 　
【答案】1．励；植；弘
2．A
3．一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；语序不当
【解析】【点评】
(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。
(2)本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
(3)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。本句的问题是语序不当，这样的例子还有：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
1．【分析】本题考查看拼音写汉字。
“激 lì”：“励” 有劝勉、振奋之意，“激励” 即激发鼓励，在 “它激 lì 一代又一代有志青年” 的语境中，表达激发鼓励青年与祖国共命运，所以此处应填 “励”。“厚 zhí”：“植” 有栽种、培育的含义，“厚植” 表示深厚地培育，常用于抽象事物的积累与培育，如 “厚 zhí 爱国主义情怀”，意思是加深、培育对祖国的热爱之情，因此填 “植”。“hóng 扬”：“弘” 意为扩大、光大，“弘扬” 就是发扬光大，“hóng 扬爱国主义精神” 指将爱国主义精神不断推广、使之更加光大，所以此处为 “弘”。
故答案为：励、植、弘。
2．【分析】
A、“亘” 字读音为 “gèn” ，“亘古不变” 指从古到今，没有变化。在该词语中，“亘” 只有 “gèn” 这一读音，其他选项 “gèng”“gěn”“héng” 均为错误读音。
B、无误；
C、无误；
D、无误。
故答案为：A
3．【分析】本题考查病句修改。
原句 “一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的强大动力” 中，“发展、生存和凝聚” 的语序不符合事物发展的逻辑。从逻辑关系上看，一个民族首先需要通过 “凝聚” 形成强大的力量和团结的整体，进而实现 “生存”，在稳定生存的基础上才能谋求 “发展” 。所以应将语序调整为 “一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”，这样的表述更符合客观规律和语言逻辑。
故答案为：一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
4．（2024七下·柯桥月考）根据语境填写合适的诗句。
主题 诗句 意蕴
自然情韵 （1）　 　，明月来相照。（《竹里馆》王维） 明月相伴，似解人意
杨花榆荚无才思，（2）　 　。（《晚春》韩愈） 不慕芳华，别有情致
家国天下 不畏浮云遮望眼，（3）　 　。（《登飞来峰》王安石） 志存高远，胸襟万里
（4）　 　，关山度若飞。《木兰诗》 跨越险阻，奔赴战场
落红不是无情物，（5）　 　。（《己亥杂诗》龚自珍） 不甘沉沦，（6）　 　（要求字数一致）
高洁志趣 （7）　 　，往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡） 淡雅绝俗，不改本色
（8）　 　，　 　。（《爱莲说》周敦颐） 超然出世，洁身自爱
【答案】深林人不知；惟解漫天作雪飞；自缘身在最高层；万里赴戎机；化作春泥更护花；乐于奉献；谈笑有鸿儒；予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有： （2）惟； （4）戎； （7）鸿儒；（8）濯。
故答案为：（1） 深林人不知 ；（2）惟解漫天作雪飞；（3） 自缘身在最高层；（4）万里赴戎机 ；（5）化作春泥更护花；（6）乐于奉献；（7）谈笑有鸿儒；（8）予独爱莲之出淤泥而不染、濯清涟而不妖。
【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。
（2024七下·柯桥月考）在“世界读书日”到来之际，我校七年级正在开展“爱名著·爱阅读”活动，邀你一起参加。
5．活动一：根据小说《海底两万里》梳理尼摩船长的海底旅行历程，顺序合理的一项是（　　）
①与章鱼搏斗 ②与巨鲨搏斗 ③与土著战斗 ④撞沉战舰 ⑤捕杀抹香鲸
A．①③⑤②④ B．③②⑤①④ C．③⑤④①② D．②③①⑤④
6．活动二：析人物
小说在塑造人物时，为了使形象立体饱满，往往会赋予人物复杂多样的性格特点。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。
哈里·谢顿 尼摩 斯内普
示例：猪八戒好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家；还经常搬弄是非，占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。
【答案】5．B
6．哈里谢顿是一个伟大的人，而在公共安全委员会眼里就是个疯子。谢顿用自己的一切，包括自由来创建心理史学，他这种为科学事业献身的精神值得我们学习。
尼摩是一位学识渊博、性格复杂的角色，具有多面性。他是一个善良、自信、果断冷静、具有正义感的反抗英雄。他救过教授和他的团队，使他们免于死于大海，并在船员受伤时表现出深切的关心和爱。他虽然对船员表现出极大的关心和爱，但在某些情况下又显得冷酷无情。例如，他长期归隐大海，生活与世隔绝，对自由有着强烈的追求，甚至对肮脏的大陆表示厌恶。他在海底收集金银财宝来支持正义斗争，但同时也开展海上复仇计划，击沉了一艘又一艘战舰。
斯内普教授是《哈利·波特》系列中一个极具复杂性和深度的角色，他的性格和行为在故事中经历了多次转折和变化。他是一个表面上看似冷酷、刻薄的人，但实际上内心温柔、善良且坚定。斯内普教授在年轻时因为爱人的背叛而走上了黑暗的道路，但后来他成为了邓布利多教授的间谍，为保护哈利·波特和霍格沃茨的师生们做出了巨大的牺牲。
【知识点】句子排序；语言连贯；作品的人物形象；《海底两万里》
【解析】【点评】
(1)本题考查文学作品的主要情节。这就要求学生在平时应认真阅读名著，做到精读和略读相结合，并对关键的人物和情节做好笔记。可以采用人+事的方法概括，即人物+与此相关的事例。其次在平时阅读中应注意前后情节的相互交错，理清情节的线索，做到前后贯通，立足文本。
(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
5．【分析】本题考查名字常识。
③与土著战斗：在原著第 22 章，尼摩船长等人驾驶 “鹦鹉螺号” 穿越托雷斯海峡时触礁搁浅，被当地土著人发现并围攻，这是他们在海底旅行中遇到的第一次险情，所以该情节排在首位。②与巨鲨搏斗：对应原著第 26 - 27 章，一行人来到印度洋参观采珠场，尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，便奋不顾身与巨鲨展开搏斗，并救下采珠人，此情节应排在第二位。⑤捕杀抹香鲸：原著第 36 章描述了他们在大西洋时，尼摩船长带领船员大肆捕杀抹香鲸的场景，该情节排在第三位。①与章鱼搏斗：从原著第 42 章可知，当他们从南极返回大西洋的途中，遭遇章鱼袭击，船员们与章鱼展开了生死搏斗，这一情节排在第四位 。④撞沉战舰：在原著第 45 章，尼摩船长出于对殖民者的仇恨，驾驶 “鹦鹉螺号” 撞沉军舰，消灭仇敌，此为旅行历程中的最后一个重要情节。综上，尼摩船长海底旅行历程的合理顺序是③②⑤①④。
故答案为：B
6．【分析】本题考查人物形象。从题干所给人物中任选一人，结合情节，写出人物的多面性、复杂性。
哈里 谢顿：作为《基地》系列的核心人物，他是一位极具前瞻性的科学家，创造了心理史学并制定基地计划，旨在缩短文明崩溃到重新崛起的时间间隔，这体现了他为科学事业无私奉献、极具远见的一面。例如他致力于该计划，不惜牺牲自己的自由，从川陀大学数学系主任到成为基地创始人，都彰显了他的智慧、坚韧与乐观。但在公共安全委员会眼中，他的行为和理念不被理解，被视为 “疯子”，这又展现出他不被当时世人认可的一面 。
尼摩：在《海底两万里》中，尼摩船长是一个充满矛盾与复杂性的角色。从善良正义的角度看，他会奋不顾身救下被鲨鱼袭击的印度采珠人，还慷慨地送给采珠人珍珠维持生计；在船员受伤或死亡时，他会表现出深切的关心和悲痛，如为死去的船员举行庄严的珊瑚王国葬礼，这些情节体现了他的慈爱与善良。然而，长期归隐大海、与世隔绝的生活，使他变得冷漠、残酷。他对殖民者有着强烈的仇恨，会领导船员击沉一艘又一艘战舰，展开疯狂的海上复仇计划，甚至亲手制造大屠杀，这又展现出他冷酷无情、被仇恨支配的一面。同时，他收集海底金银财宝支持正义斗争，体现了他反抗压迫的精神，但这种反抗方式又带有极端性 。
斯内普：在《哈利 波特》系列中，斯内普教授的性格充满了矛盾与挣扎。他表面上冷酷、刻薄，对学生尤其是格兰芬多学院的学生态度严厉。但实际上，他内心温柔且善良。年轻时，他因出身和经历，热衷于黑魔法并效忠于伏地魔，但当他深爱的莉莉死于伏地魔之手后，他幡然醒悟，成为邓布利多的间谍，一心保护哈利 波特和霍格沃茨的师生。他忍受着误解与骂名，在邓布利多的计划下，不情愿地杀死了邓布利多，最后为保护大家而牺牲，这种巨大的转变和无私的付出，展现出他性格中复杂而伟大的一面 。
故答案为：哈里谢顿是一个伟大的人，而在公共安全委员会眼里就是个疯子。谢顿用自己的一切，包括自由来创建心理史学，他这种为科学事业献身的精神值得我们学习。
尼摩是一位学识渊博、性格复杂的角色，具有多面性。他是一个善良、自信、果断冷静、具有正义感的反抗英雄。他救过教授和他的团队，使他们免于死于大海，并在船员受伤时表现出深切的关心和爱。他虽然对船员表现出极大的关心和爱，但在某些情况下又显得冷酷无情。例如，他长期归隐大海，生活与世隔绝，对自由有着强烈的追求，甚至对肮脏的大陆表示厌恶。他在海底收集金银财宝来支持正义斗争，但同时也开展海上复仇计划，击沉了一艘又一艘战舰。
斯内普教授是《哈利·波特》系列中一个极具复杂性和深度的角色，他的性格和行为在故事中经历了多次转折和变化。他是一个表面上看似冷酷、刻薄的人，但实际上内心温柔、善良且坚定。斯内普教授在年轻时因为爱人的背叛而走上了黑暗的道路，但后来他成为了邓布利多教授的间谍，为保护哈利·波特和霍格沃茨的师生们做出了巨大的牺牲。
（2024七下·柯桥月考）槐花一寸深
①想起鲁迅先生写的，在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。
②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇、一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。
③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。那年十月，我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。
④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。
⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长。
⑥在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。
⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗、拌面、上锅蒸……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这树槐，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我长大成人去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味。
⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番劝说伐掉，父亲总是无动于衷。
⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐树下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年。
⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。
7．父亲在小院种的槐树有着三十年的光阴，请以槐树的口吻概述其故事。
故事一：我在女孩出生的第二年春天，被她父亲买来种在屋前。
故事二：　 　
故事三：　 　
故事四：　 　
8．本文的语言“淡”而有味，请根据提示，回答括号中的问题。
（1）在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。（“炫耀”一词表达了“我”怎样的心理？）
（2）当我长大成人去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味。（两个加点词可否删去？为什么？）
9．家人几次三番地劝说父亲伐掉槐树，父亲终是舍不得，总是无动于衷。贾平凹《一棵小桃树》中的奶奶也不同意砍掉小桃树，两者分别有着怎样不同的原因呢？
（1）《槐花一寸深》中的父亲：
（2）《一棵小桃树》中的奶奶：
10．院中的槐树花开花落，在这三十年光阴里深藏着哪些感情？结合全文，简要分析。
【答案】7．女孩童年时期常和小伙伴们在我身边嬉戏玩耍。；女孩父母摘槐花为女孩做食物。；女孩父亲舍不得伐掉我。
8．（1）“炫耀”的本义是刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕，常含贬义。选文中是贬词褒用，写出“我”拥有槐树的自豪之情，表现了“我”童年时的天真活泼和童年生活的快乐。
（2）不能删去。“再也没有”突出“我”对离家后再也没有赶上过槐花花期的深切遗憾之情，“总是”强调“我”对槐花做成的食物念念不忘，表达了“我”对以往在家的快乐生活的留恋。
9．（1）在父亲眼中，槐树就是女儿的象征，它寄托着父亲对女儿的爱和牵挂。 （2）奶奶知道院中的小桃树是“我”向往幸福生活的“梦”的化身，希望“我”能像小桃树那样顽强生长，努力去追求自己的理想。
10．示例：①父亲觉得槐树好养，让它陪伴“我”，展现了父亲的良苦用心；②在食物不是很丰富的年代，父母用槐花为“我”做美味的食物，表现了父母对“我”的关爱；③当“我”长大离家后，父亲不舍得伐掉槐树，因为槐树寄托了父亲对“我”的牵挂和思念；④槐树伴“我”长大，让“我”明白了深沉的父爱，并为此感动。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(3)(4) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
7．本题考查文章内容理解与概括。作答时，注意以槐树的口吻概述其故事。
故事二：从第⑤段 “成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星” 可知，在女孩的童年阶段，槐树是她与小伙伴们嬉戏玩耍的重要场所。以槐树的口吻表述，即 “在女孩的童年时光里，她常常与她的小伙伴们一同在我的周围嬉戏玩耍”，这一情节体现了槐树在女孩童年生活中的陪伴意义，以及给孩子们带来的欢乐。
故事三：第⑦段详细描写了槐花成熟时，女孩催父亲摘槐花，母亲制作槐花美食的过程，如 “曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花…… 母亲清洗、拌面、上锅蒸…… 终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕”。以槐树视角概括为 “女孩的父母会采摘槐花，用它们为女孩制作美味的食物”，此情节突出了槐花在家庭生活中的实用价值，以及父母对女孩的关爱。
故事四：第⑧段围绕家人多次劝说父亲伐掉槐树，而父亲始终不舍展开，如 “翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来…… 大家都建议把树伐掉，父亲愣是舍不得…… 家里人几次三番的劝说伐掉，父亲总是无动于衷” 。以槐树口吻总结为 “女孩的父亲对我有着深厚的感情，他舍不得将我砍伐”，这一情节展现了父亲对槐树的特殊情感，也为后文揭示情感内涵做铺垫。
故答案为：故事二：女孩童年时期常和小伙伴们在我身边嬉戏玩耍。 故事三：女孩父母摘槐花为女孩做食物。故事四：女孩父亲舍不得伐掉我。
8．（1）“炫耀” 本义是刻意展示以获取他人赞美，常带贬义。在 “在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本” 中，结合前文 “最初记起槐的样子…… 对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了”，这里的 “炫耀” 是贬词褒用。它生动地表现出 “我”（女孩）因为拥有槐树这一独特事物，在小伙伴面前的自豪心理，体现出女孩童年的天真活泼，以及槐树给她带来的快乐与满足感。
（2）不能删去。“再也没有” 强调了 “我” 离家上学后，再也没赶上槐花花期这一事实，突出了 “我” 内心对此的深切遗憾，体现出对错过与槐花相关美好时光的惋惜之情。“总是” 表示常常、一直，“梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味”，强调了槐花的味道在 “我” 记忆中的深刻程度，表达出 “我” 对槐花美食的念念不忘，以及对过去在家乡与家人共度的快乐生活的深深留恋。
故答案为：（1）“炫耀”的本义是刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕，常含贬义。选文中是贬词褒用，写出“我”拥有槐树的自豪之情，表现了“我”童年时的天真活泼和童年生活的快乐。（2）不能删去。“再也没有”突出“我”对离家后再也没有赶上过槐花花期的深切遗憾之情，“总是”强调“我”对槐花做成的食物念念不忘，表达了“我”对以往在家的快乐生活的留恋。
9．（1） 从第③段 “我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了…… 刚好可以让它陪着你，不至于太孤单” 可知，父亲种下槐树是为了陪伴女儿成长。当女儿离家上学后，槐树成为了女儿的象征，承载着父亲对女儿的牵挂与思念。所以即使槐树给生活带来不便，父亲也不舍得伐掉它，因为槐树寄托着父亲对女儿深厚的爱。
（2） 在《一棵小桃树》中，小桃树是 “我” 向往幸福生活的 “梦” 的化身，奶奶理解 “我” 的情感寄托。她不同意砍掉小桃树，是希望 “我” 能像小桃树一样，即便遭遇挫折（如被猪拱过），依然顽强生长，努力追求自己的理想，体现了奶奶对 “我” 的关爱与期望 。
故答案为：（1）在父亲眼中，槐树就是女儿的象征，它寄托着父亲对女儿的爱和牵挂。 （2）奶奶知道院中的小桃树是“我”向往幸福生活的“梦”的化身，希望“我”能像小桃树那样顽强生长，努力去追求自己的理想。
10．父母对女儿的关爱：父亲因希望槐树陪伴女儿成长而种下它，体现了父亲的良苦用心；父母在食物匮乏的年代，用槐花为女儿制作美食，展现了日常生活中对女儿的悉心照料与关爱。父亲对女儿的牵挂与思念：女儿离家后，父亲不舍得伐掉槐树，将对女儿的情感寄托在槐树上，槐树成为了父亲思念女儿的情感载体，体现出父亲对女儿深深的牵挂。女儿对父爱的理解与感动：通过槐树这一事物，女儿明白了父亲深沉的爱，尤其是看到父亲对槐树的不舍，感受到父亲多年来默默付出的情感，内心为之感动 ，同时也包含着女儿对过去生活的怀念与眷恋。
故答案为：①父亲觉得槐树好养，让它陪伴“我”，展现了父亲的良苦用心；②在食物不是很丰富的年代，父母用槐花为“我”做美味的食物，表现了父母对“我”的关爱；③当“我”长大离家后，父亲不舍得伐掉槐树，因为槐树寄托了父亲对“我”的牵挂和思念；④槐树伴“我”长大，让“我”明白了深沉的父爱，并为此感动。
二、（9分）
（2024七下·柯桥月考）阅读下面的材料，完成下面小题。
“人造太阳”主题阅读
【材料一】
①核聚变是一种利用氢原子核在高温高压下发生融合，释放出巨大能量的过程。这是太阳和恒星发光发热的能源来源，也被认为是人类未来最理想的清洁能源。目前，全球有多个核聚变实验项目在进行中。中国作为核聚变领域的重要参与者和贡献者，也自主设计建造了多个托卡马克装置，其中最先进的一个是全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），该装置也被称之为“人造太阳”。其运行原理就是在装置的真空室内加入少量氢的同位素氘或氚，通过类似变压器的原理使其产生等离子体，然后提高其密度、温度使其发生聚变反应，反应过程中会产生巨大的能量。关于“人造太阳”，我国已经进行了上万次实验，并且多次取得了重大突破，在近日，该实验又有好消息传来。
②据新华社报道称，12日晚，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），再次刷新了人类探索核聚变能源的极限。这台被誉为“人造太阳”的装置，在第122254次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了403秒，打破了2017年创下的101秒的世界纪录。这一重大突破，不仅展示了中国在核聚变领域的领先水平，也为未来建造更高效、更可靠的聚变堆，解决人类能源危机，提供了宝贵的物理数据和技术支撑。
（网易新闻 2023年4月20日 有删改）
【材料二】
①高11米、直径8米、顶端飘扬着五星红旗……EAST装置形如巨罐，腹中大有乾坤。
②“EAST集成超高温、超低温、超高真空、超强磁场、超大电流等条件。”中科院合肥物质科学研究院副院长、等离子体所所长宋云涛说，尖端技术“熔于一炉”，体现国家综合科技实力。
③历经7年研发、17年改造升级，如今EAST拥有核心技术200多项、专利2000余项，上百万个零部件协同工作。
④回首40多年前，初代装置HT-6B仅能实现等离子体运行，在国际上处于“跟跑”。
⑤路遥而不坠其志。时任所长霍裕平等人分析发展趋势，判断超导将是未来关键技术。经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置HT-7.HT-7运行18年取得多项突破，2003年实现超过1分钟的等离子体放电，标志着我国实现聚变能研究从跟随到并进的跃升。
⑥研制HT-7后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例。那时宋云涛20多岁，出国求学时提及此事，他的外国导师直摇头：“中国不可能建成，你们不具备这个技术。”
⑦“我还没出生时，中国的卫星就已经上天。我们几代人追这个梦，它一定会实现。”宋云涛说。
⑧EAST的成功令人惊叹：2012年，实现411秒2000万摄氏度等离子体运行；2016年，实现5000万摄氏度102秒等离子体运行；2017年，实现101秒高约束模式等离子体运行；2021年，实现1.2亿摄氏度101秒等离子体运行……
⑨据了解，EAST国产化率超90%，80%的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进。
⑩自立自强、勇攀高峰，一代代科研工作者的精神内核，支撑起中国“人造太阳”的强大内核。
（新华社 2023年5月6日 有删改）
11．根据材料内容填空。
12．材料一划线句中，新闻作者为什么不用“第12万余次”“稳定地运行近七分钟”等表述，而使用“第122254次”“403秒”这样的表述？请你选择一处加以分析。
13．从跟跑、并进到超越，中国科研人走出了一条自己的“追日之路”。请结合材料谈谈你对中国科研精神的理解。
【答案】11．①2003年，实现超过1分钟的等离子体放电 ②2023年，实现等离子体以高约束模式稳定运行403秒
12．示例：第122254次，精确的数字表明实验次数之多，更能表达出科研人员为了今天的成功不厌其烦，精益求精，坚持奋斗多年。
403比7数字大，给读者的心理感觉更长。可以看出科研人员为了延长稳定运行的时间付出的努力和进步之巨大。另外，科学实验表述必须精准，403秒比“近7分钟”更能体现科学用语的严谨。
13．①从经费紧张，用两火车皮羽绒服等物资换回超导实验装置中，我感受到我国科研人员的不畏艰苦；②从敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克的设想中，我感受到我国科研人员的创新意识之强，敢想敢做；③从外国导师否定宋云涛的设想，但一代代科研工作者硬是实现了EAST国产化率超90%，突破并成为世界领先中，我感受到了我国科研人员的自立自强，勇攀高峰。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】
(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(2)本题考查说明文语言的准确性。说明文的语言具有准确严密性和生动性。准确严密性一般含修饰限制性词语，例如：表程度：（主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例。推测或估计：（大概、大约、左右、也许、可能） “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测。表范围：(全、都、大部分、大多数、大面积、少数) “大多数”从范围上限制，说明不是全部。说明文语言的生动形象性，一般是指使用了修辞或者富有表现力的动词、形容词。例如：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”运用比喻和拟人的修辞方法将大雁描写得生动形象。应对此类题目首先判断题型，例如：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。1.鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？）　此类的问题形式一般就是对说明文语言的考查。其次，答题结合内容，切忌空洞描述。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。
11．【分析】本题考查材料信息筛选。由导图可知，这是对我国“人造太阳”技术发展之路的概括提炼。①材料二第⑤段明确提到 “路遥而不坠其志…… 重新设计改造成新装置 HT - 7。HT - 7 运行 18 年取得多项突破，2003 年实现超过 1 分钟的等离子体放电，标志着我国实现聚变能研究从跟随到并进的跃升”。这表明在 2003 年，我国 “人造太阳” 技术发展实现了从 “跟跑” 到 “并进” 的重要转变，“实现超过 1 分钟的等离子体放电” 是这一阶段的关键成果，所以①处应填 “2003 年，实现超过 1 分钟的等离子体放电” 。
②材料一第②段指出 “12 日晚，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），再次刷新了人类探索核聚变能源的极限…… 在第 122254 次实验中，成功地让等离子体以高约束模式稳定地运行了 403 秒，打破了 2017 年创下的 101 秒的世界纪录”，且新闻时间为 2023 年 4 月 20 日。这说明在 2023 年，我国 “人造太阳” 技术实现了从 “并进” 到 “超越” 的跨越，“实现等离子体以高约束模式稳定运行 403 秒” 是此次重大突破的核心内容，所以②处应填 “2023 年，实现等离子体以高约束模式稳定运行 403 秒” 。
故答案为：①2003年，实现超过1分钟的等离子体放电 ②2023年，实现等离子体以高约束模式稳定运行403秒
12．【分析】本题考查说明方法及作用。“第 122254 次” 这一精确数字，直观地呈现出我国在 “人造太阳” 实验上的庞大次数。结合材料二所体现的科研历程，从初代装置到不断突破创新，如此精确的数字更能凸显科研人员在漫长研究过程中，不厌其烦、精益求精的态度。每一次实验都是对成功的不懈追求，该数字有力地展现了科研人员多年来坚持不懈、持之以恒的奋斗精神，所以使用 “第 122254 次” 而非 “第 12 万余次” 。“403 秒” 与 “近 7 分钟” 相比，虽然时长相近，但 “403 秒” 这个精确到秒的数字，在心理上给读者的冲击更强烈，更能突出科研人员在延长等离子体稳定运行时间上付出的巨大努力和取得的显著进步。从以往的纪录到此次突破，每一秒的增加都凝聚着科研人员的心血。同时，在科学实验领域，表述必须精准，“403 秒” 准确传达了实验结果，体现了科学用语严谨、准确的特点，这是 “近 7 分钟” 这种模糊表述无法替代的 。
故答案为：第122254次，精确的数字表明实验次数之多，更能表达出科研人员为了今天的成功不厌其烦，精益求精，坚持奋斗多年。
403比7数字大，给读者的心理感觉更长。可以看出科研人员为了延长稳定运行的时间付出的努力和进步之巨大。另外，科学实验表述必须精准，403秒比“近7分钟”更能体现科学用语的严谨。
13．【分析】本题考查文章内容理解。材料二第⑤段中 “经费紧张，他们用两火车皮羽绒服等物资，从国外换回超导实验装置，重新设计改造成新装置 HT - 7”，在科研经费匮乏的艰难条件下，科研人员没有退缩，而是积极寻找解决办法，用物资换取关键设备，展现出不畏艰难、勇于克服困难的精神，为科研工作创造条件 。从材料二第⑥段 “研制 HT - 7 后，等离子体所敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克装置设想，这在国际上尚无先例” 可知，我国科研人员不满足于现有的科研成果，敢于突破常规思维，提出创新性设想，体现出强烈的创新意识和敢想敢做的魄力，这种开拓精神推动了科研事业的发展 。材料二第⑥段中外国导师对宋云涛的设想持否定态度，但我国科研人员没有被外界质疑所动摇。从材料二第⑧段列举的一系列突破成果，以及第⑨段 “EAST 国产化率超 90%，80% 的关键设备、材料自主研发，控制、加热、诊断等技术世界先进” 可知，科研人员凭借自身努力，实现了技术的自主研发和领先，充分彰显了自立自强、勇攀高峰的精神，不断推动我国 “人造太阳” 技术迈向新高度 。
故答案为：①从经费紧张，用两火车皮羽绒服等物资换回超导实验装置中，我感受到我国科研人员的不畏艰苦；②从敢为天下先，提出建设国际首台全超导托卡马克的设想中，我感受到我国科研人员的创新意识之强，敢想敢做；③从外国导师否定宋云涛的设想，但一代代科研工作者硬是实现了EAST国产化率超90%，突破并成为世界领先中，我感受到了我国科研人员的自立自强，勇攀高峰。
三、文言文阅读（14分）
（2024七下·柯桥月考）【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高强争无益故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已，至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物之笠翁①，孰知之哉？
（选自李渔《闲情偶寄》）
【注释】①笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。
14．用“/”给下面句子断句。（限断两处）
天不使高强争无益故守困厄为当然。
15．解释下列加点的词。
（1）濯清涟而不妖 （2）陶后鲜有闻
（3）黄杨每岁长一寸 （4）植此宜生怜悯之心
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（2）是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
17．【甲】【乙】两文都提到了“君子”，但各有所侧重。请结合两文内容，写出你对“君子”品质的理解。
【答案】14．天不使高强争无益/故守困厄为当然
15．（1）洗涤 （2）少（3）年 （4）应该
16．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
（2）这样（看来）天地对待黄杨，可以说是不仁不义到了极点
17．莲花虽生长在淤泥中却不沾染污秽，虽经过清水洗涤但不显得妖艳，中通外直，不蔓不枝，香气远播，洁净挺立，可见君子洁身自好、正直不阿、庄重质朴的坚贞品质；黄杨虽每年能生长一寸，闰年不长反缩，是受到天命限制的树，但它的枝叶却比别的树更茂盛，可见君子不争不显不露、安守困境、低调知命、宽容大度的美好品质。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(2)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。
(3)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。
【参考译文】
黄杨每年长一寸，一点也不多长，到闰年反而会缩短一寸。这是一种受到天命限制的树。种植这种树应该有怜悯的心情。我新给它起了一个名字叫做“知命树”。天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向的品行就是这样的。若是把别的树放在这样的位置上，即使不能长高，也一定要横向长得很粗，再不然，就因为才力不能施展而变得憔悴，不能保证享受天年。受到天命的限制，又能从中自我保全，这不是知命的君子才能做到吗？最可怜的是，一年长一寸也就罢了，到闰年反而缩一寸，这是为什么呢？闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公，甚至不但不能多得，还要克扣，这样看来天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。而黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了。莲是花中的君子，黄杨就是树中的君子。莲是花中的君子，周敦颐能知道；黄杨是树中的君子，除了稍微能够推敲事物道理的李渔，还有谁知道呢？
14．【分析】本题考查断句。“天不使高强争无益故守困厄为当然” 这句话的意思是 “天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然”。“天不使高” 表达了上天对黄杨生长高度的限制，是一个完整的语义；“强争无益” 说明在这种限制下，强行争取没有意义，与前句形成因果关系；“故” 是 “所以” 的意思，引出后面的结论 “守困厄为当然”，即把安守困境当作理所当然的事。所以根据语义和逻辑关系，应在 “强争无益” 后断开，断句为 “天不使高强争无益 / 故守困厄为当然” 。
故答案为 ： 天不使高强争无益/故守困厄为当然。
15．【分析】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）濯清涟而不妖：“濯” 在句中作动词，结合语境 “在清水里洗涤过但是不显得妖媚”，可知 “濯” 是 “洗涤” 的意思 。
（2）陶后鲜有闻：“鲜” 在古文中常表示 “少”，结合 “在陶渊明以后很少听到了” 的语境，此处 “鲜” 解释为 “少” 。
（3）黄杨每岁长一寸：“岁” 在古文中常见义为 “年”，“黄杨每年长一寸”，所以 “岁” 是 “年” 的意思 。
（4）植此宜生怜悯之心：“宜” 有 “应该、适宜” 等义，结合 “种植的时候应该有怜悯的心情” 的语境，“宜” 解释为 “应该” 。
故答案为 ： （1）洗涤 （2）少（3）年 （4）应该。
16．【分析】本题考查译句。（1）“之” 在这里是定语后置的标志，不译；“同予者” 指和我一样的人；“何人” 即什么人；“宜” 是应该；“众” 表示很多。（2）“是” 在句中是 “这” 的意思；第一个 “之” 用于主谓之间，取消句子独立性，不译；第二个和第三个 “之” 表示程度，“到” 的意思；“至” 和 “甚” 都表示 “极点”。
故答案为 ： （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
（2）这样（看来）天地对待黄杨，可以说是不仁不义到了极点。
17．【分析】本题考查对事物形象的把握。甲文：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 描述莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤后也不显得妖艳，体现了君子洁身自好、不与世俗同流合污的品质；“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，写出莲花中间贯通、外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播，洁净挺立，只能远远观赏而不能随意玩弄，展现出君子正直不阿、庄重质朴、坚守本心的品质 。乙文：“天不使高强争无益故守困厄为当然” 表明黄杨面对上天限制其生长的困境，不争不抢，安于现状，体现了君子低调知命、安守困境的品质；“乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉”，说明黄杨不怨恨天地的不公，反而枝叶比其他树木更茂盛，展现出君子宽容大度、坦然面对困境的美好品质 。
故答案为 ： 莲花虽生长在淤泥中却不沾染污秽，虽经过清水洗涤但不显得妖艳，中通外直，不蔓不枝，香气远播，洁净挺立，可见君子洁身自好、正直不阿、庄重质朴的坚贞品质；黄杨虽每年能生长一寸，闰年不长反缩，是受到天命限制的树，但它的枝叶却比别的树更茂盛，可见君子不争不显不露、安守困境、低调知命、宽容大度的美好品质。
四、（40分+3分书写分）
18．（2024七下·柯桥月考）阅读材料，按要求写作。
古时，瓷器中的天青色很难烧制形成。除非出炉时，恰逢烟雨时节，湿度正好，釉色才会渐变为梦幻般的天青色。为此，你唯有静静等候。
要求：（1）写一篇记叙性文章，可描述你所见过的“等候”，也可记叙你自己的“等候”经历：（2）题目自拟；（3）不少于500字；（4）不出现透露作者身份的信息。
【答案】例文：
等
正值花季的我们等待着如花绽放的那一刻，一年后的六月栀子弥香，我们将告别初中的青葱岁月，经历华美的蜕变，我们将重新起航。
初入初中校园，面对高手如林，我曾不知所措。我明白我需要等待，就像默默成长的寒雪草一样，终有一天会见到雨霁后的彩虹。于是我便把“尽吾者也而不能至者，可以无悔矣”这样隽永的句子镌刻在心中，一路上奋勇前进，披荆斩棘，无悔青春年华。
等待并不是虚度年华，浪费光阴，也并不是躲在某个角落逃避自我。二是为了积蓄自己的力量，采撷成功的硕果，让平庸的生命焕出色彩。喧嚣的都市中人们行色匆匆，不愿脚踏实地地实现自己的梦想，这时等待、冷静便是最好的法宝，它不至于让成功如流星般转瞬即逝。
寒窗几载，曾经许下的美好憧憬等待着我们去实现。绚烂的六月将成为我们大放异彩，我们在等待，作为莘莘学子的我们在知识的海洋中驰骋、遨游，为的是在这蜕变的季节中像蝶儿一样拥有绝美的容颜。为过往的岁月写下一个完美的结局。
小树苗在阳光雨露的滋润中，等待着长成参天大树的一天。秋风萧瑟，枝头的落叶等待着回到泥土。我拾起它，细数它精致的纹理，明白了它等待的是落叶归根，回到它魂牵梦萦的归宿。雏鹰不断磨砺自我，等待的是在深邃蔚蓝的苍穹中自由翱翔。我也在等待，等待着凭自己的努力谱下一段如夏花般绚烂的生命历程。纵使一路上有失意、伤感，我也会坚持走下去。有事回眸过去走过的路，它一直如月光般清澈。
等待将成为我青春年华中的一个符号。宣纸上走笔至此，心事了然，我会和同窗一起等待，与之共勉，创造属于自己的人生。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。一、审题立意。根据题干“写一篇记叙性文章，可描述你所见过的‘等候’，也可记叙你自己的‘等候’经历”可知，本文要写和“等候”相关的话题。“等候”是一个内涵丰富、极具张力的词语，它可以是一份鲜活、复杂的心情，既有默默守候中的美好希冀、强烈渴盼，又交织着孤寂苦闷、怅然失落；也可以是一种动态的过程，是积蓄力量、孕育新生的过程，是坚守目标、不断奋争的经历……立意方面，等候需要耐心和毅力，需要信念和勇气，不是所有人都能经受住等候的煎熬，不是一切事物都因等候而变得美丽。有时，等候可能只是空等，有时，等候的结果出人意料。但无论怎样，这是人生不能忽略的过程，我们只有抓住它并学会创造它，才会有足够的心智去体会人生百味，才会慢慢走向成熟。可以等一个好未来，等一个好结果，等一个蜕变，等一个心灵的净化等等。二、构思选材。可以写成一个现实中的事件，也可以写成一场生命中的规划，还可以超越时空，进行思想与生命的交流与发展——人类的思想继承与发展就是这种跨越时空的等待。若写现实中的一次等候事件，描写的过程一定不能少了细节，如动作、心理、环境描写等等。而且还要在主题上下功夫，做到“以小见大”。若写生命中的等待，这个时间跨度会大一些，主题容易往深远处发展：等待一朵花的开放是对生命的感悟，用生命的长度去等候一个人或是一件事、一个结果，其间种种可能的遭遇或心态可以充分发挥，有很大的空间和余地去把这个写详细，而结果的出现反而是一瞬间的事。若把目光放到历史发展的高度，就更需要广阔的视野。
【点评】本题考查话题作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立意好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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