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2024-2025学年部编版四年级下册第五单元练习卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
知识能力与运用
一、读拼音写词语。（8分）
（1）这里土质肥沃，shuǐ yuán（　　　　　）充足，非常适合花草生长，你看，火红的dù juān（　　　　　），金色的yù jīn xiāng（　　　　　），开得多么漂亮。
（2）在班长的shì fàn（　　　　　）下，经过nǔ lì（　　　　　），我们终于做出了手工艺品，每个人脸上都露出了càn làn（　　　　　）的笑容。
（3）光线慢慢kuò dà（　　　　　）fàn wéi（　　　　　），大家这才看清楚了屋内的情况。
二、把句子补充完整，并完成练习。（4分）
这些石钟乳和石笋，形状____________，再加上___________，即使不比作什么，也很值得观赏。
对此句理解正确的一项是（　　）
A．石钟乳和石笋的形状和颜色都太奇异了，作者不知道该把它们比作什么。
B．石钟乳和石笋本身已经足够吸引人，无须再比作什么。
三、选择题（12分）
1.下面词语的拼音，有错的一项是（ ）
A.悄（ qiǎo）悄然 悄声 （qiāo）悄悄 悄悄话
B.曲（qū） 曲折 弯曲 （qǔ）歌曲 曲调
C.重（chónɡ） 重担 山重水复 （zhònɡ）德高望重 重头戏
D.铺（pū）铺垫 铺张 （pù）当铺 床铺
2.选择加点字的正确解释。
(1).伟大奇观（ ）
A. 看，察看 B. 看到的景象
C. 对事物的认识、看法 D. 道教的庙宇
(2).目不转睛（ ）
A.眼睛 B.眼球，眼珠
(3).负着重荷（ ）
A.背 B.遭受 C.具有 D.欠
(4).透过云霞（ ）
A.通过，穿通 B.通达 C.极度 D.泄漏
3.下列句子中带点词语的近义词正确的一组是（ ）
A.那时天还没有大亮，周围非常清静。（热闹）
B.山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。（柔弱）
C.工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。（光明）
D.葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（稀疏）
4.根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A.《海上日出》一文中作者重点抓住了天空、云、海、太阳等景物进行观察。
B.《海上日出》是按照方位顺序来描绘日出景象的。
C.《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记。
D.金华的双龙洞外洞很宽敞，孔隙很窄小。
5.下列句子中不是比喻句的一项是（ ）
A.左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
B.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。
C.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
D.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
四、按要求完成句子练习。（6分）
（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为肯定句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样粗的大树呢？　　　　　　　　　　　　　　　 ，是这样粗的大树。
（3）从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，各处都贴着船底了。（改为双重否定句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）你出金华城大约五公里左右到罗店。（修改病句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、根据课本内容完成下面的练习。（10分）
（1）《海上日出》这篇文章按时间顺序，抓住　　 、　　 、　　太阳的　　　　　和_________的变化特点描绘了日出的景象。文中抒发了作者对海上日出的___________之情。
（2）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理分明，有两条线索贯穿全文，一是_____________：路上→洞口→_________→__________→__________→出洞。二是__________________：深黑的石洞→________→__________→___________→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。
阅读理解
非连续性文本阅读。（9分）
太湖园博园购票须知
一、普通票：60元／人。适用于所有游客。
二、优惠票：40元／人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，60～90周岁老人。购票时须出示有效身份证件。
三、爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园）；残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（建议老人及残疾人有陪同）。
四、时间：园区开放时间9:00—18:00；售票时间8:30—17:00；17:30起停止入园；18:00清场闭园。
五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。
六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。
(1).太湖园博园设置了三类票种。根据要求，刚刚两岁的妹妹可以享受　　　　　　票；爸爸需要购买　　　　　　票；小宇是小学生，身高1．45m，带了学生证，可以购买　　　　　　票。
(2).入园游玩必须有成人陪同的是（ ）
A.残疾人 B.1．4m以下儿童 C.60周岁以上老人
(3).判断下列说法的正误。对的画“√”，错的画“×”。
（1）小宇一家8:10到达园博园，可以立刻购票进园。（　　　　　　）
（2）中午小宇一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。（　　　　　　）
(4).为创建文明城市，请你为太湖园博园拟一条宣传标语。
　　　　　　
阅读课文片段，完成练习。（10分）
记金华的双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（作者：叶圣陶）
(1).下列对孔隙特点的概括，最恰当的一个词语是（ ）
A.窄小 B.短小 C.低矮
(2).“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”这两句没有放到写内洞的下一段中，这样安排的理由是（ ）
A.这两句与上文承接得很紧，讲的也是过孔隙时的情形。
B.这两句只是写孔隙，与内洞没有丝毫关系。
C.这两句放在结尾对本段起总结作用。
(3).片段中画横线的部分，前后语句非常连贯，这主要是因为（ ）
A.大量使用了关联词语。
B.基本上后一句都顺承着前一句结尾的话起头。
C.是按时间先后顺序写的。
(4).根据片段的叙述，下列说法中不恰当的一项是（ ）
A.片段中直接写孔隙的语句不多，主要写的是人的行为与感受，这样从侧面描写，更显得真实、可信。
B.“稍微”“准会”等词语生动形象地表现了过孔腺时的惊险、恐惧。
C.先写人的姿势低得没法再低，再写这样进洞的感受，充分表现出孔隙的特点
八、现代文阅读理解。（11分）
桂林山水（节选）
桂林山水，总是无时无处不在你身边，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思维中留下它的影响。
但是，如果你住在阳朔，那感觉不知会是怎样的？就去过一次的印象说，只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相（反映　掩映），互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭（ǎi）的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了（茂密　密集）的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中，能生发出一种（猛烈　热烈）的情感。
到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水里的山，比岸上的山，更为清晰；而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的（姿态　姿势）也随着船的位置不断变化。漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密，长长的，像蒲草一样，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。
(1).用“√”选择括号里恰当的词语。
(2).短文中画“　　”的句子使用了比喻的修辞手法，把　 　比作　　　，把　　　　比作　　　　　　，形象生动地表现出阴朔的山美。
(3).作者用“仙境”二字来形容阳朔的自然景观，你觉得还可以用哪个词来形容阳朔的自然景观？（　　）
A.奔放壮美 B.秀丽幽雅 C.雄伟壮大 D.美丽壮观
(4).作者用阳朔的山与桂林的山作对比，写出了它们各自的特点。阳朔的山　　　　　　　，桂林的山　　　　　　，阳朔的山比桂林的山　　　　　　。
(5).下面对漓江景物的特点概括准确的一项是（　　）。
A.水平如镜，河底可见 B.山水相映，江水清澈
C.山随船动，水草茂密 D.草随船动，清可见底
(6).作者先写阳朔的　　　　，再写阳朔的　　　　，表达了作者对　　　　的思想感情。
九、写作（30分）
壮观的海上日出，奇特的双龙洞，美丽的颐和园……你游览过哪些景点呢？本次习作请大家以“难忘的__________”为题，记一次游览活动。先将题目补充完整，再进行写作，记得写清游览的顺序，可以参照本单元课文所运用的写作方法，350字左右。
参考答案
一、(1). 水源(2). 杜鹃(3). 郁金香(4). 示范(5). 努力(6). 灿烂(7). 扩大(8). 范围
二、变化多端， 颜色各异，B
三、1.C 2 BBAA 3.B 4.B 5. A
四、(1). 这是很伟大的奇观。(2). 三个人手拉手，刚好围住大树(3). 从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。(4). 你出金华城大约五公里到罗店。
五、(1).日出前(2).日出时(3).日出后(4).颜色(5).形状(6).赞美(7).游览的顺序(8).外洞(9).孔隙(10).内洞(11).溪水流经的路线(12).内洞(13).孔隙(14).外洞
六、(1).爱心(2).普通(3).优惠 2.B 3. (1).× 3.(2).√ 4.游太湖园博园，做文明礼貌人。
七、1.A 2.A 3.B 4.B
八、1. 掩映　茂密　热烈　姿态2. (1).长满茂密丛林的山2. (2).穿了绿色的天鹅绒的裙子2.(3).丛林中血红的杜鹃2. (4).绿色的天鹅绒的裙子上绣的鲜艳的花朵3.B 4. (1).长满茂密的丛林 4. (2). 裸露着岩石4. (3). 更密、更青、更幽、更静5. B6. (1). 山6. (2). 水6. (3). 桂林山水无比喜爱
九、（范文）
难忘的一件事
　　暑假的一天，我正睡着懒觉，爸爸推醒我，要带我去捉鱼。我朦胧中一听说要捉鱼，马上就想起上次和爸爸捉鱼的情景，我一骨碌下床穿好衣服，来不及洗脸，就拎着水桶，网兜，跟着爸爸去捉鱼去了。我们到了山后面的小河，然后从桥边爬到快干枯的小河床上。
　　爸爸卷着裤脚要从桥洞里走过去，我也卷起裤脚想下水，爸爸大声说：”不行你会淹死的。”我只好站在河床上，但心里想:“我都一米四，怕啥淹死，要怕淹我还来？”可我毕竟怕爸爸，只好看着爸爸修坝。我把要用的石头，甩过去，有的石头却掉在水边，溅了爸爸一身泥浆。他抬头说：“小心点。”我伸了伸舌头，爸爸修完坝走到一头，我以为他还要在这修坝，就抢先把出水的小沟堵了。爸爸一见，说：“这要排水。”
我又把水草扒开，和爸爸和开了一条又宽又深的排水沟，让水流出去。不久，桥洞里的水就浅了很多，爸爸看水不多了就钻进桥洞里捉鱼。我看见爸爸一伸手就捉住一条鱼，一连捉了三四条。我的手也不禁痒起来，也想捉几条。忽然，我发现排水沟里有几条鲫鱼正顺水流去。我一下子飞扑过去按住了一条，我把鱼装在水桶里。回家我对妈妈说：大丰收，大丰收。妈妈开心地笑了。

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