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浙江省台州市2025年九年级下学期语文教学质量评估试卷
一、“采撷百味人生”主题学习活动（36）
（2025九下·台州模拟）阅读下面这段文字，完成各小题。
我们在生活中常常见天地，见众生，见自我。见天地，行山访水，登亭台楼gé①____观湖光山色，于自然之美中抒发忧乐情怀，寄寓远大抱负。见众生，芸芸众生，赏离奇故事，品精彩语言，于奇人异事中品味世间百态，窥见人情 ，见自我，怀古伤今，忆幽幽古人，盼悠悠来者，于人生浮沉中反省（A. shěng B. xǐng） 个人得失，咀jué②____个中滋味。
1．根据拼音写出相应的汉字。
楼gé　 　 咀jué　 　
2．给文中加点字“省”选择正确的读音。
A. shěng B. xǐng
3．给 处选择恰当的词语。（　　）
A．世故 B．事故
【答案】1．阁；嚼
2．|
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．“楼 gé” 对应的汉字是 “楼阁”，“阁” 是一种建筑物，通常有两层或两层以上，与 “楼” 常常并称。“咀 jué” 对应的是 “咀嚼”，“嚼” 字有 “用牙齿磨碎食物” 的意思，在这里是比喻对事物进行品味、体会。
故答案为：阁；嚼
2．“反省” 的 “省” 应读 “xǐng”，意思是检查自己的思想行为，检查其中的错误。“shěng” 音常见于 “节省”“省份” 等词中，与 “反省” 的意思不同。
故答案为：B
3．“世故” 指待人接物的经验、道理，“人情世故” 是常用搭配，指为人处世的方法、道理和经验。“事故” 则指意外的损失或灾祸，与 “人情” 搭配不恰当。所以此处应选 “世故”。
故答案为：A
4．（2025九下·台州模拟）文人们常在诗文中见天地，见众生，见自我。请根据提示完成表格。
古诗文名句 理解
见天地 鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》） 借鸡鸣、月和霜来表现早行之早
　 　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 以苔草之绿绘陋室清新幽雅之境
　 　，　 　。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 以形象新奇的比喻再现边地瑰丽的雪景
见众生 一日不见，　 　。（《诗经·子衿》） 以夸张的手法表达刻骨铭心的思恋
可怜身上衣正单，　 　。（白居易《卖炭翁》） 借其矛盾心理表达对其悲惨境遇的深切同情
见自我 采菊东篱下，　 　。（陶渊明《饮酒（其五）》） 表现诗人悠然自得的生活情趣
　 　，一览众山小。（杜甫《望岳》） 以勇登泰山表达俯视一切的雄心壮志
　 　，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） 表达自己先忧后乐的政治理想
【答案】人迹板桥霜；苔痕上阶绿；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；如三月兮；心忧炭贱愿天寒；悠然见南山；会当凌绝顶；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过 “鸡声”“月”“霜” 等意象，生动展现出早行的情景；“苔痕上阶绿，草色入帘青”，从苔痕、草色描绘陋室环境；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春风喻冬风，以梨花喻雪花，展现边地雪景。（2）“一日不见，如三月兮”，用夸张凸显思念；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，刻画卖炭翁矛盾心理，表达同情。（3）“采菊东篱下，悠然见南山” 体现悠然心境；“会当凌绝顶，一览众山小” 展现雄心；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 表达政治理想。
故答案为：人迹板桥霜；苔痕上阶绿；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；如三月兮；心忧炭贱愿天寒；悠然见南山；会当凌绝顶；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．（2025九下·台州模拟）《春兴》诗中见天地。颔联和颈联横线处填补正确的一项是（　　）
春兴
[明]李东阳
柳丝花片满芳洲，长为溪山感旧游。
____，____。
____，病脚难登百尺楼。
老去不知春兴减，向来一月罢梳头。
①归帆欲挂三江水
②惊风入树搅离愁
③急雨过窗醒短梦
A．③②① B．①②③ C．③①② D．②③①
【答案】A
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】 A. 从诗歌的对仗和意境来看，“急雨过窗醒短梦” 与 “惊风入树搅离愁” 在结构上对仗工整，“急雨” 对 “惊风”，“过窗” 对 “入树”，“醒短梦” 对 “搅离愁”，且先写雨带来的惊扰，再写风引发的离愁，在情感表达上层层递进；“归帆欲挂三江水” 则以开阔的景象，为下文 “病脚难登百尺楼” 的感慨做铺垫，使诗歌在情感和意境上过渡自然，A 正确。
B. “归帆欲挂三江水” 放在中间，既破坏了诗歌颔联对仗的工整性，也使诗歌的情感脉络不够流畅，B 错误。
C. “归帆欲挂三江水” 与 “惊风入树搅离愁” 在内容和情感上缺乏合理的承接关系，且打乱了诗歌先写风雨惊扰，再写归帆的逻辑顺序，C 错误。
D. “惊风入树搅离愁” 与 “急雨过窗醒短梦” 顺序颠倒，不符合先写雨再写风，由景及情的合理表达顺序，D 错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2025九下·台州模拟）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗” 【北宋】苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日 【明末清初】钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿探且巧， 钻天蓦地到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在鸟台诗案后，于自身遭遇，在黄州贬所而作，②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作，③獧（juàn）：机灵。④钻天地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
【答案】示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望：钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感
【解析】【分析】 （1）从苏轼的《洗儿诗》来看，结合注释他是在乌台诗案后处于黄州贬所，“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，他自己因聪明而遭遇困境，所以希望孩子愚笨些能平安顺遂，是基于自身经历对孩子未来生活的期望。（2）钱谦益的诗 “坡公养子怕聪明，我为痴呆误一生。还愿生儿獧且巧，钻天蓦地到公卿”，是针对明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营能在官场高升的愿望，表面上与苏轼观点相反。（3）但从本质上，苏轼因社会的不公正待遇而有那样的期望，钱谦益也是对明末官场的不满才希望孩子钻营，二者都是借诗表达对社会现象的不满与愤懑，所以说在暗含的情感上是一致的。综上有两种观点，一种认为情感不同，一种认为情感相同，两种观点都有合理依据。
故答案为：示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望：钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2025九下·台州模拟）阅读文言文，完成题目。
与梵才①大师帖
【宋】林逋②
累日前，辱惠长韵③一章，并出示古律诗一集，共百余篇。某累年弃去笔墨，忽忽惟省，心腑间如未知有诗雅之趣。一得上人高句之辱，良用叹服。虽病且慵，读之三四过而不欲已。然殊喜见古调者，岂仆向之所尚，或泥于古耶？且天台不独甲于东南实为天下之胜千峰万整山水重深，云霞狼鸟之清绝，高木秀草之瑰奇，复居其间作高僧，能用声诗写状其融结之精妙，以内适我真常之性，其为乐可量耶？风霜摇落，园卉加芜，独坐虚斋，颇觉岑寂。然不饮酒茹荤，亦复罕睡，庶时接清谈，啜佳茗，以为慰也。
【注释】①梵才：北宋名僧，天台山高僧。②林逋：（967一1028），字君复，钱塘（今浙江杭州）人。归隐结庐于西湖孤山，终生不仕不娶，人称“梅妻鹤子”，真宗赐号“和蜻处士”。③长韵：长诗。
7．下列加点词意义和用法相同的一项是（　　）
A．良用叹服 此皆良实 （良：都为“很”之意）
B．以内适我真常之性 以中有足乐者 （以：都为“因为”之意）
C．然殊喜见古调者 然侍卫之臣不懈于内 （然：都为“然而”之意）
D．一得上人高句之辱 得之心而寓之酒也 （得：都为“得到”之意）
8．用现代汉语写出下面句子的意思。
虽病且慵，读之三四过而不欲已。
9．用“/”给文中加波浪线的句子断句。（限断三处）
且天台不独甲于东南实为天下之胜千峰万壑山水重深
10．对文章的理解不正确的一项是（　　）
A．《与梵才大师帖》中的“帖”是古代一种应用文体，指与朋友、亲人往来沟通的书信。
B．“辱惠”是谦辞，此处指梵才大师主动赠诗给作者，林逋以谦辞表达对对方的敬意。
C．文章表达了对大师诗歌中古风的赞赏，对其能在天台美景中创作的羡慕，对与大师交流清谈的期待。
D．“不饮酒茹荤，亦复罕睡”中，“饮酒茹荤”代指清心寡欲的生活状态，“罕睡”代指世俗欲望，通过简练的否定句式，突出林逋沉醉于诗文创作的境界。
11．从《与梵才大师帖》可知，林逋身处山水之间，与高僧谈诗品著。有人认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取；有人则认为这是一种难能可贵的生活智慧。你赞同哪种观点？请结合生活体验简要分析。
【答案】7．C
8．虽然我身患病痛且慵懒倦怠，但反复品读（这些作品）三四遍仍不愿停止。
9．且天台不独甲于东南/实为天下之胜/千峰万壑/山水重深
10．D
11．示例一：我认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取。在现代社会，人们面临着各种压力和责任，如工作上的竞争、家庭的经济负担等。如果像林逋一样到山水之间谈诗品茗，就无法承担起这些责任。而且现代社会的发展需要每个人的积极参与和贡献，如果大家都选择谈诗品茗的生活，以个人的喜好作为生活的最终目的，就无法对社会作出贡献。所以，林逋的生活方式在现代社会是不可取的。
示例二：我认为这是一种难能可贵的生活智慧。现代快节奏的生活容易让人迷失自我，陷入焦虑和疲惫之中。林逋的生活方式提醒我们要关注内心的需求，保持一种平和的心态。在忙碌的生活中，我们也可以适当放慢脚步，寻找属于自己的宁静时光。比如在周末或假期，去郊外亲近自然，放松身心，这有助于缓解压力，提高生活质量。而且，这种宁静淡泊的生活方式也能让人更好地思考人生的意义和价值，避免被物质和功利所奴役。所以，林逋的生活方式是一种难能可贵的生活智慧，值得我们借鉴。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【附参考译文】
数日前，有幸收到您惠赠的长诗一首，并附赠了您创作的古体诗和律诗集，共计一百余篇。我多年来已放下笔墨，（现在）忽然醒悟，心中仿佛已不知诗歌之雅趣所在。但得到您的高作，很是叹服。虽然我身悲病痛且慵懒倦息，但反复品读（这些作品）三四遍仍不愿停止。然而我特别欣喜于您诗中的古风，难道是我过去所崇尚的东西，有些过于拘泥于古法吗？况且天台不仅为东南之冠，实为天下绝胜之地，千峰万壑，山水重重叠叠，云霞缭绕，狼鸟啼鸣，清幽绝俗，高木秀草，瑰丽奇特。（您）又居住在这样的仙境之中，成为一位高僧，能以诗歌描绘出这里融结的精妙之处，以此适应我内心的真常之性，这样的乐趣怎能估量呢？如今风霜摇落，园中花草更加荒芜，我独自坐在空旷的书斋中，颇感孤寂。但我不饮酒不吃荤，也很少睡眠，希望能时常与您清谈，品饮佳茗，以此作为对您的仰慕之情的慰藉。
7．A 选项，“良用叹服” 中 “良” 是 “很” 的意思，“此皆良实” 中 “良” 意为 “善良、贤良”，二者意思不同，A 错误；
B 选项，“以内适我真常之性” 中 “以” 表目的，可译为 “来”，“以中有足乐者” 中 “以” 是 “因为” 的意思，二者用法不同，B 错误；
C 选项，“然殊喜见古调者” 和 “然侍卫之臣不懈于内” 中 “然” 均为 “然而” 之意，C 正确；
D 选项，“一得上人高句之辱” 中 “得” 是 “得到”，“得之心而寓之酒也” 中 “得” 意为 “领会”，二者意思不同，D 错误。
故答案为：C
8．“虽” 翻译为 “虽然”，“慵” 指 “慵懒倦怠”，“过” 表示 “遍”，“已” 是 “停止”，按照现代汉语语序准确翻译即可。
故答案为：虽然我身患病痛且慵懒倦怠，但反复品读（这些作品）三四遍仍不愿停止。
9．“且天台不独甲于东南” 表达天台在东南的地位，语义完整；“实为天下之胜” 进一步强调其在天下的地位；“千峰万壑” 描述天台的山峰；“山水重深” 承接前句继续描绘景色，所以断句为 “且天台不独甲于东南 / 实为天下之胜 / 千峰万壑 / 山水重深” 。
故答案为：且天台不独甲于东南 / 实为天下之胜 / 千峰万壑 / 山水重深
10．“不饮酒茹荤” 体现的是清心寡欲，“罕睡” 是说很少睡觉，二者体现的是林逋的生活状态，而非 “饮酒茹荤” 代指清心寡欲，“罕睡” 代指世俗欲望，D 错误；A、B、C 选项对文章的理解均正确。
故答案为：D
11．两种观点均可。示例一从现代社会的责任与贡献角度出发，指出现代人面临工作、家庭等压力，需要积极参与社会建设，林逋的生活方式不利于承担责任和为社会做贡献，所以不合时宜；示例二则结合现代快节奏生活带来的焦虑等问题，指出林逋的生活方式能让人关注内心，保持平和，且可通过在忙碌生活中寻找宁静时光来缓解压力、思考人生，是一种值得借鉴的生活智慧。
故答案为：示例一：我认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取。在现代社会，人们面临着各种压力和责任，如工作上的竞争、家庭的经济负担等。如果像林逋一样到山水之间谈诗品茗，就无法承担起这些责任。而且现代社会的发展需要每个人的积极参与和贡献，如果大家都选择谈诗品茗的生活，以个人的喜好作为生活的最终目的，就无法对社会作出贡献。所以，林逋的生活方式在现代社会是不可取的。示例二：我认为这是一种难能可贵的生活智慧。现代快节奏的生活容易让人迷失自我，陷入焦虑和疲惫之中。林逋的生活方式提醒我们要关注内心的需求，保持一种平和的心态。在忙碌的生活中，我们也可以适当放慢脚步，寻找属于自己的宁静时光。比如在周末或假期，去郊外亲近自然，放松身心，这有助于缓解压力，提高生活质量。而且，这种宁静淡泊的生活方式也能让人更好地思考人生的意义和价值，避免被物质和功利所奴役。所以，林逋的生活方式是一种难能可贵的生活智慧，值得我们借鉴。
二、“追忆似水流年”文学阅读活动（24分）
（2025九下·台州模拟）阅读
过年的断想
梁晓声
我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？”
他摇头断然地回答：“不！”
我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己快快长大，说长大了多没意思哇，现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌的。年节还没过完往往就开始抱怨——仿佛是为别人忙碌为别人过的……
是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。《红灯记》里的李玉和，不是曾这么夸奖过女儿么——提蓝小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家。
我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子。
有时我瞧着自己的儿子，在心里默默地问我自己：我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么……·
连我自己也不敢相信，残存在记忆之中的童年和少年时期的生活情形都是真的。而又当然是真的，不是梦…...
由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就懂得体恤父亲。他是一名建筑工人，。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着……
穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。
我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。，那时母亲的样子最使我心里暗暗难过，我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一。但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节，也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们。借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够，母亲总说：“够！够……”许多年的春节，我们家都是靠母亲借的二十元过的。二十元过春节，在今天看来仿佛是不可思议之事。当年也真难为了母亲……
记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年，我坚决地对母亲说：“妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！”
母亲叹口气说：“不借可怎么过呢？”
我说：“像平常日子一样过呗！”
母亲说：“那怎么行？你想得开，还有你弟弟妹妹们呢！”
我将家中环视一遍，又说：“那就把咱家这对破箱子卖了吧！”
那是母亲和父亲结婚时买的一对箱子。
见母亲犹豫，我又补充了一句：“等我长大了，能挣钱了，买更新的，更好的！”母亲同意了。
第二天，母亲帮我将那一对破箱子捆在一只小爬犁上，拉到街市去卖。从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”
我将两只没人买的破箱子又拖回了家。一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭……
母亲也落泪了。母亲安慰我：“没人买更好，妈还舍不得卖呢……”
母亲告诉我，她估计我卖不掉，已借了十元钱。不过不是向同院的邻居借的。而是从城市这一端走到那一端，向从前的老邻居借的，向我出生以前的一家老邻居借的……如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节，而父亲已经去世了。母亲牙全掉光了，什么好吃的东西也咬不动了，只有看着的份儿。弟弟妹妹们已都成家了，做了父母了。往往针对我的想法说：“哥你又何必分什么年节呢！你什么时候高兴团聚，什么时候便当是咱们的年节呗！”
是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了。
所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴……
12．随着年龄的增长，作者对“年节”的情感发生了变化，请结合文章内容完成表格。
时期 对“年节”的情感 原因
童年 讨厌，顶不愿 　 　
成年 　 　 生活改善后淡化形式
13．阅读下列句子，完成括号里的题目。
①从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”（请赏析加点词的表达效果。）
②母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够？母亲总说：“够！节….....”（母亲为什么反复回答“够”？）
14．文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，有何作用？
15．《过年的断想》内涵丰富，涉及贫困、亲情、责任、尊严等。请结合文章内容，谈谈你的理解。
16．《过年的断想》中回忆了童年诸多苦难，文学名著中也常写苦难。
①请从下列选项中任选一个，简述人物与苦难抗争的情节，并分析人物形象。
A.《西游记》孙悟空B.《钢铁是怎样炼成的》保尔C.《红星照耀中国》彭德怀
②《骆驼祥子》中祥子因买车梦想破灭而无望，造成他人生苦难的原因有哪些？
【答案】12．不太把年当年；因贫困导致年节成为经济负担
13．①“冻透”“冻僵”“冻哭”三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，我”卖箱子的艰难，表现了“我”想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。②母亲反复回答“够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还：贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多迫，“够”字体现她的自尊与坚强：因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困容，“够”字体现她的善良。
14．文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对“成长”的态度：不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任感的承担：将他们与穷人家的孩子对“成长”的态度进行对比，突出穷人家的孩子“盼着自己早一天长大”的态度：为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫：以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。
15．从文章中我读到了贫困、亲情、责任、尊严等。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问“够不够”时，母亲以“够”为善意的谎言回应，极力维护她面对同情时的自尊：作者作为穷人家的孩子，从小拍水、拉煤，甚至在过年时为减轻母亲负担去卖箱，过早承担家庭责任，成年后作者“不太把年当年”，但又“为儿女准备年节”，延续了责任。经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。
16．①A.孙悟空随唐僧西天取经，被火所困，三借芭蕉扇，过火焰山，可见他的机智与勇敢。B，保尔在修路时得了伤寒和 肺炎 ，差点要了他的命，但是仍不屈服，可见他的顽强乐观。C.彭德怀幼年丧母，被继母赶出家门，后因反对封建迷信行为，被祖母要求溺死，成年后参加革命，带领士兵在艰苦的环境下作战，可见他信念坚定，意志顽强。②造成祥子人生苦难的原因：社会因素：他所处的是军阀混战、社会动荡的旧中国，底层人民受尽剥削和压迫，祥子不管如何努力拉车，都难以逃脱被压榨的命运；个人性格和认知局限的因素：他有着狭隘的农民意识，只想着靠个人力气拉车买车改变命运，缺乏对复杂社会和人性的清醒认识，比如面对虎妞的欺骗和孙侦探的敲诈毫无办法，最终在一次次打击下走向堕落；他人因素：军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞强占以及小福子的死亡共同影响了祥子的命运。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
12．从文中 “由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节…… 但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活”“我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子” 等内容可知，童年时作者讨厌年节是因为贫困导致年节成为经济负担；从 “所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴” 可知，成年后作者对年节的情感是不太把年当年 。
故答案为：因贫困导致年节成为经济负担；不太把年当年
13．①“冻透”“冻僵”“冻哭” 三个词语，从身体感受和行为表现方面，细腻地展现出天气的极度寒冷，以及 “我” 卖箱子过程中遭遇的艰难，结合前文 “我坚决地对母亲说：‘妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！’” 等内容，突出 “我” 想为家庭缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。
②从 “母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元” 可知母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还；母亲处于贫穷的境地，却不愿在邻居面前过多显露自己的窘迫，体现出她强烈的自尊心；“我们的邻居也都是些穷人家”，母亲深知邻居的情况，不愿给邻居带来更多困难，体现出她的善良 。
故答案为：①“冻透”“冻僵”“冻哭” 三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，我” 卖箱子的艰难，表现了 “我” 想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。②母亲反复回答 “够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还：贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多迫，“够” 字体现她的自尊与坚强：因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困容，“够” 字体现她的善良。
14．开头 “我” 与儿子及其他小朋友的对话，直接呈现出生活在无忧无虑环境中的孩子对 “成长” 的态度，即不盼着自己快快长大，本能地推迟对责任感的承担；将其与后文穷人家孩子 “盼着自己早一天长大” 形成鲜明对比，突出穷人家孩子的特点；为后文作者讲述自己作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫；以对话开篇，形式新颖，能够激发读者的阅读兴趣 。
故答案为：文章开头叙述 “我” 与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对 “成长” 的态度：不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任感的承担：将他们与穷人家的孩子对 “成长” 的态度进行对比，突出穷人家的孩子 “盼着自己早一天长大” 的态度：为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫：以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。
15．从家庭经济状况看，作者童年贫困，年节时母亲借钱的情节，如母亲面对邻居询问说 “够”，体现出母亲在贫困中维护自尊；作者童年承担家庭责任，如抬水、拉煤、卖箱子等行为，展现出穷人家孩子的责任担当；成年后为儿女准备年节，也是责任的延续。文章通过这些内容，展现了在贫困生活中，亲情得以体现，尊严得以彰显，责任得以传递 。
故答案为：从文章中我读到了贫困、亲情、责任、尊严等。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问 “够不够” 时，母亲以 “够” 为善意的谎言回应，极力维护她面对同情时的自尊：作者作为穷人家的孩子，从小拍水、拉煤，甚至在过年时为减轻母亲负担去卖箱，过早承担家庭责任，成年后作者 “不太把年当年”，但又 “为儿女准备年节”，延续了责任。经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。
16．①A 选项，在《西游记》中，火焰山阻挡了唐僧师徒西行之路，孙悟空凭借自己的智慧与勇敢，三借芭蕉扇，成功过火焰山，体现其机智勇敢的形象；B 选项，保尔在修路时身患伤寒和肺炎，在如此艰难的情况下仍不屈服，展现出顽强乐观的精神；C 选项，彭德怀幼年经历诸多苦难，如丧母、被继母赶出家门、险被祖母溺死等，成年后坚定地参加革命，在艰苦环境下带领士兵作战，体现出信念坚定、意志顽强的形象 。
②从社会层面看，旧中国军阀混战、社会动荡，底层人民如祥子受到剥削压迫，难以改变命运；从个人层面，祥子具有狭隘的农民意识，仅靠个人努力拉车买车，面对复杂社会和人性缺乏清醒认识，在遭遇军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞欺骗等情况时无力反抗；从他人因素，这些人的行为共同影响了祥子的命运，使其梦想破灭，走向堕落 。
故答案为：①A. 孙悟空随唐僧西天取经，被火所困，三借芭蕉扇，过火焰山，可见他的机智与勇敢。B，保尔在修路时得了伤寒和 肺炎 ，差点要了他的命，但是仍不屈服，可见他的顽强乐观。C. 彭德怀幼年丧母，被继母赶出家门，后因反对封建迷信行为，被祖母要求溺死，成年后参加革命，带领士兵在艰苦的环境下作战，可见他信念坚定，意志顽强。②造成祥子人生苦难的原因：社会因素：他所处的是军阀混战、社会动荡的旧中国，底层人民受尽剥削和压迫，祥子不管如何努力拉车，都难以逃脱被压榨的命运；个人性格和认知局限的因素：他有着狭隘的农民意识，只想着靠个人力气拉车买车改变命运，缺乏对复杂社会和人性的清醒认识，比如面对虎妞的欺骗和孙侦探的敲诈毫无办法，最终在一次次打击下走向堕落；他人因素：军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞强占以及小福子的死亡共同影响了祥子的命运。
三、“品评网络语言”综合实践活动（17分）
（2025九下·台州模拟）阅读
谐音梗，可别念“邪”了！
【百度百科】
谐音梗，网络流行语，指利用字词同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。【追本溯源】
早在宋朝，百姓过年把柏树枝、甜柿和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、歌后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。
【现象回放】
谐音梗作为一种语言表达形式，已悄然融入人们的日常生活。打碎东西，念一句“碎碎（岁岁）平安”，求个好彩头；网络社交中的“886（拜拜啦）”“520（我爱你）”等数字谐音，简洁明了；“禁止燕（焦）绿（虑）”等一语N关的工位摆件，勾勒出打工人的日常，让人发出“懂的都懂”的感慨。
【多维视角】
谐音梗之所以兴起并盛行，源于它和网络传播规律、网民表达需求的适配。
言此意彼，多一点含蓄。中国人追求的情感表达往往是内蕴委婉的，用同音字替代原本直白的话语，映村出国人内敛的文化审美和处世原则。唐代诗人温庭筠写下“井底点灯深烛（嘱）伊，共郎长行莫围棋（违期）”，借此传递女子对情郎的春志；明朝民歌“子里无丝（思）空来往，有针无线枉相缝（逢）”，含蓄透露“空相思”的失落；李商隐《无题》中____
社交货币，拉近点距离。Z世代网络原住民喜欢用独特的语言展现个性，在互联网圈层中，谐音梗不知不觉成为一种“社交货币”，构成了身份识别的“暗号”。即便双方素不相识，只要拥有对某个谐音梗的相同解读，就会获得“确认过眼神，我们都是对的人”的情感认同。好比贴上“程序猿”“研究僧”等身份标签，便能于茫茫人海中先一步精准识别出对方。
谐音梗的产生、传播有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。
不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，展现出不同程度的包容性、接受性以及认可度。对于不熟悉这种语言表达的人而言，使用谐音梗沟通便容易筑厚交流壁垒。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”之类的词汇，父母长辈容易感到一头雾水，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，无法准确把握其含义，从而加深代际鸿沟与信息分化。庸俗的谐音烂梗不仅削弱了语言的表达力和准确性，还可能引起公众的审美疲劳。谐音梗中常用的错字别字，异化了语言的结构形式，弱化了语言文字规范意识，给学习生活工作带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“Duck 不必（大可不必）”等词语，一定程度上影响了汉语言文字规范。
不健康的谐音梗还可能对青少年的价值观产生不良影响。青少年群体处于价值观形塑阶段，倘若频繁接触烂梗劣词，容易模糊他们对于道德伦理的判断。比如，“泰裤辣（太酷了）”“枸杞（狗急）跳墙”等。此外，由于互联网平台的开放性、隐匿性和多元性，一些谐音词包含俗低级内容，与暴力、歧视等不当行为相关联。诸如“伞兵”一词，因其拼音缩写被部分网友当作吐槽谩骂的谐音梗，殊不知狠狠中伤了该词的本意。
【各方声音】
北京外国语大学副教授邓川林：谐音梗，就是多词同音现象。它有时会造成生活中的误解，会带来学习上的困难，因为很多字的发音相同意思也很接近，使用的时候就很容易犯错。许多同学在使用成语时常因谐音而写错字，如甘败下风、陈词烂调、迫不急待等。
网友酱香小排骨：当某一谐音梗走红于网络，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达。长此以往，个体思维模式固化，个性化的想象力、表达力就可能发生一定程度的衰退，导致人们降低对汉字、词语更深层次的文化理解。
网友WLY：一个恰到好处的谐音梗，能调味生活，使生活多一些乐趣。它能起到活跃气氛、消解沉问的作用。比如在聚会场合，有程序员介绍自己“每天就是‘码’不停蹄地工作”，这个“码”宇既指代了编程中的代码，又巧妙地与“马不停蹄”相呼应。广告宣传里，谐音读起来朗朗上口，具有轻松诙谐、吸引注意力的效果，比如“骑”乐无穷、无“胃”不治等。
17．文中横线处列举了因谐音写错的三个成语，请改正加点的错别字。
甘败下风（　　） 陈词烂调（　　） 迫不急待（　　）
18．将划线空白处的论据补充完整。
19．根据材料内容，谈谈谐音梗有哪些魅力。
20．小文同学在学习和生活中几乎时时处处使用谐音梗，造成了许多误解与矛盾。请你结合材料内容劝说他适当使用谐音梗。
21．下面是生活中使用谐音梗的例子，请任选一项，结合谐音，简析其内涵。
A.海南省便民小程序：码上办事B.理发店店名：一剪梅 C.门窗雕刻：“蝙蝠”图案
【答案】17．拜；滥；及
18．李商隐《无题》中“春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干”，含蓄表达相思之苦，爱情之坚贞。
19．言此意彼，多一点含蓄；社交货币，拉近点距离；调味生活，多一些乐趣。
20．小文同学，虽然使用谐音梗可以更加含蓄幽默，但是使用谐音梗沟通容易出现交流障碍，比如“杯具（悲剧）”之类的词汇，父母长辈不太理解；一些谐音烂梗不但表达不准确，还可能引起审美疲劳：同质化的谐音梗会固化思维，影响语言表达能力：不健康的谐音梗还可能对价值观产生不良影响，如果频繁接触烂梗劣词，容易模糊我们对于道德伦理的判断。所以在学习和生活中我们要适当地使用谐音梗，别让它成为“邪音梗”。
21．A.“码上办事”既指百姓可以通过二维码办事，方便又快捷；同时谐音“马上办事”，表达了及时为百姓办事的承诺。B.“一剪梅”谐音“一剪没”，既符合理发店的特点：同时“梅”又指剪了发后像梅花一样漂亮。（或：“梅”谐音“美”，指出理发师手艺精湛，剪了发后会更美丽。） C.“蝙蝠”的“蝠”谐音“福”，用来象征幸福好运，门窗上雕刻“蝙蝠”图案表达了人们美好的祝福与期待。
【知识点】音形相近字字形辨析；新闻、材料类文本；论据；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（5）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．“甘败下风” 的 “败” 应是 “拜”，“甘拜下风” 意思是真心佩服别人，承认自己不如别人；“陈词烂调” 的 “烂” 应是 “滥”，“陈词滥调” 指陈旧、空洞、不切实际的言论；“迫不急待” 的 “急” 应是 “及”，“迫不及待” 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。这三个成语因谐音而写错字，正如材料中提到的，谐音梗可能导致在使用成语时写错字。
故答案为：拜；滥；及
18．李商隐《无题》中 “春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干”，这里 “丝” 与 “思” 谐音双关，表面写春蚕吐丝到死才停止，实则含蓄地表达了相思之苦，以及爱情的坚贞，符合前文所提到的古人用谐音双关来委婉表达情感的特点。
故答案为：李商隐《无题》中 “春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干”，含蓄表达相思之苦，爱情之坚贞。
19．从材料 “言此意彼，多一点含蓄。中国人追求的情感表达往往是内蕴委婉的，用同音字替代原本直白的话语，映衬出国人内敛的文化审美和处世原则” 可知，谐音梗言此意彼，体现含蓄的特点；“社交货币，拉近点距离。Z 世代网络原住民喜欢用独特的语言展现个性，在互联网圈层中，谐音梗不知不觉成为一种‘社交货币’，构成了身份识别的‘暗号’” 表明谐音梗可作为社交货币，拉近人与人之间的距离；“一个恰到好处的谐音梗，能调味生活，使生活多一些乐趣。它能起到活跃气氛、消解沉闷的作用” 说明谐音梗能调味生活，带来乐趣。
故答案为：言此意彼，多一点含蓄；社交货币，拉近点距离；调味生活，多一些乐趣。
20．根据材料 “对于不熟悉这种语言表达的人而言，使用谐音梗沟通便容易筑厚交流壁垒” 可知，使用谐音梗可能造成交流障碍，如 “杯具（悲剧）” 等；“庸俗的谐音烂梗不仅削弱了语言的表达力和准确性，还可能引起公众的审美疲劳” 表明谐音烂梗会削弱语言表达力，引起审美疲劳；“同质化表达。长此以往，个体思维模式固化，个性化的想象力、表达力就可能发生一定程度的衰退，导致人们降低对汉字、词语更深层次的文化理解” 说明同质化的谐音梗会固化思维，影响语言表达能力；“不健康的谐音梗还可能对青少年的价值观产生不良影响。青少年群体处于价值观形塑阶段，倘若频繁接触烂梗劣词，容易模糊他们对于道德伦理的判断” 指出不健康谐音梗对青少年价值观有不良影响。所以劝说小文适当使用谐音梗，避免因过度使用带来不良后果。
故答案为：小文同学，虽然使用谐音梗可以更加含蓄幽默，但是使用谐音梗沟通容易出现交流障碍，比如 “杯具（悲剧）” 之类的词汇，父母长辈不太理解；一些谐音烂梗不但表达不准确，还可能引起审美疲劳：同质化的谐音梗会固化思维，影响语言表达能力：不健康的谐音梗还可能对价值观产生不良影响，如果频繁接触烂梗劣词，容易模糊我们对于道德伦理的判断。所以在学习和生活中我们要适当地使用谐音梗，别让它成为 “邪音梗”。
21．A 选项 “码上办事”，从谐音角度，既指百姓可以通过二维码办事，体现了互联网时代借助二维码的便捷性，又谐音 “马上办事”，表达了相关部门及时为百姓办事的承诺，体现了为百姓服务的态度。
B 选项 “一剪梅” 理发店店名，“一剪梅” 谐音 “一剪没”，突出了理发店剪发的特点；同时 “梅” 可谐音 “美”，暗示理发师手艺精湛，能让人剪发后变得更美丽，也可理解为剪了发后像梅花一样漂亮，符合理发店希望给顾客带来美的效果的特点。
C 选项门窗雕刻 “蝙蝠” 图案，“蝙蝠” 的 “蝠” 谐音 “福”，在中国传统文化中，“福” 代表着幸福、好运等美好寓意，所以门窗上雕刻 “蝙蝠” 图案表达了人们对幸福好运的美好祝福与期待。
故答案为：A.“码上办事” 既指百姓可以通过二维码办事，方便又快捷；同时谐音 “马上办事”，表达了及时为百姓办事的承诺。B.“一剪梅” 谐音 “一剪没”，既符合理发店的特点：同时 “梅” 又指剪了发后像梅花一样漂亮。（或：“梅” 谐音 “美”，指出理发师手艺精湛，剪了发后会更美丽。） C.“蝙蝠” 的 “蝠” 谐音 “福”，用来象征幸福好运，门窗上雕刻 “蝙蝠” 图案表达了人们美好的祝福与期待。
四、“抒写成长感悟”写作活动（40分）
22．（2025九下·台州模拟）《哪吒2》里哪吒因魔丸身份受尽偏见，在现实生活中，我们也会面临各种各样的偏见。对于“偏见”，你有哪些经历，或有哪些思考和感悟？请写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不少于600字；文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
穿过偏见的迷雾
午后的阳光斜斜地洒进教室，我攥着那张画满红叉的数学试卷，耳边是此起彼伏的议论声。“果然，转学生就是跟不上进度。”“看着就笨手笨脚的，能学好才怪。” 这些带着刺的话语，像一根根细针，密密麻麻地扎在我的心上。
我是上个月从乡下转学来的。第一次走进教室时，我穿着洗得发白的校服，背着妈妈用碎花布缝的书包。或许从那一刻起，我就成了同学们眼中的 “异类”。城里的同学总爱聚在一起讨论名牌球鞋、出国旅游，而我只能安静地坐在角落，听他们口中那些陌生又遥远的话题。
数学老师似乎也对我有着偏见。课堂上，每当我举起手，她总是先叫其他同学回答，仿佛我的答案不值得一听。那次单元测试，我考了全班倒数第二，她看着我的眼神里满是失望和不满，“你要多用点心，别拖班级后腿。” 这句话像一盆冷水，浇灭了我好不容易燃起的学习热情。
我开始变得沉默寡言，每天最期待的就是放学。走在回家的路上，我会经过一片小小的花园。那里有一株倔强的向日葵，即便被围墙挡住了大部分阳光，它依然努力地朝着太阳的方向生长。我常常驻足凝视它，仿佛看到了自己。
转机出现在那次校运会。我报名参加了女子 800 米长跑。比赛那天，操场上人头攒动，加油声此起彼伏。发令枪响，我像离弦的箭冲了出去。渐渐地，我超过了一个又一个对手，可就在最后一圈，我突然脚下一滑，重重地摔倒在地。膝盖火辣辣地疼，鲜血渗了出来。我咬咬牙，挣扎着爬起来，继续向前跑去。
“加油！加油！” 我听见了同学们的呐喊声。当我冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。我抬起头，看到数学老师眼中闪烁着赞许的光芒，她走上前来，轻轻拍了拍我的肩膀，“好样的！”
那以后，同学们看我的眼神变了。他们发现，那个沉默的转学生，有着不服输的韧劲；数学老师也开始关注我，耐心地为我讲解难题。我知道，偏见的迷雾正在渐渐散去。
原来，偏见就像一层厚厚的迷雾，遮住了人们的双眼，让人看不清真实的模样。但只要我们不被偏见打倒，努力展现真实的自己，用行动去证明，终有一天，我们能穿过这层迷雾，迎来属于自己的阳光。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一道以 “偏见” 为核心话题的材料作文题，材料由《哪吒 2》中哪吒因魔丸身份遭受偏见引出，引导学生结合自身经历或思考感悟进行写作。
【题干分析】：材料意义：“偏见” 指对人或事物不客观、不公正的看法。材料通过哪吒的例子，让我们关注生活中普遍存在的偏见现象。它可能源于人们的刻板印象、先入为主的观念、缺乏了解等，会对他人造成伤害，也不利于良好人际关系的建立和社会的和谐发展。写作思路：开头：可采用引用名言（如 “偏见是无知的产物” ）、设置悬念（“你是否也曾被人误解，只因那毫无根据的偏见？”）、讲述与偏见相关的小故事等方式，引出 “偏见” 这一主题，吸引读者兴趣。中间：叙事类：若写自己的经历，要详细叙述事情的起因、经过和结果，重点描写面对偏见时自己的心理感受、想法和行动。比如，自己因外貌、成绩、家庭背景等受到他人的偏见，通过具体事例展现偏见给自己带来的困扰，以及自己如何应对，是选择沉默忍受、努力改变他人看法，还是用其他方式化解等。若写他人经历，可运用侧面描写，从旁观者的角度展现偏见的影响。议论类：阐述 “偏见是什么”，可列举生活中常见的偏见现象；分析 “为什么会存在偏见”，如社会文化因素、个人认知局限等；重点论述 “如何对待偏见”，可从提升自身认知、保持客观理性、加强沟通交流等方面展开论述。注意要运用道理论证、举例论证等多种论证方法，增强文章的说服力。在写作过程中，避免叙事过于平淡、流水账，或议论空洞无物、缺乏具体事例支撑。结尾：叙事类文章可总结此次经历给自己带来的成长和感悟；议论类文章可重申观点，呼吁大家摒弃偏见，以更加包容、客观的态度看待他人和事物，升华主题。
【点评】文章紧扣 “偏见” 这一主题，通过 “我” 作为转学生遭受同学和老师偏见，最终在校运会中用行动改变大家看法的故事，生动展现了偏见带来的伤害以及打破偏见的过程，立意明确。以细腻的笔触描写了 “我” 初到新环境时的遭遇，以及校运会这个关键情节，其中摔倒后坚持奔跑的场景刻画细致，使文章具有很强的感染力，让读者能感同身受。运用大量心理描写，如 “这些带着刺的话语，像一根根细针，密密麻麻地扎在我的心上”，细腻地展现 “我” 面对偏见时的痛苦；环境描写 “那里有一株倔强的向日葵，即便被围墙挡住了大部分阳光，它依然努力地朝着太阳的方向生长”，借物喻人，烘托出 “我” 不屈服于偏见的心境。
1 / 1浙江省台州市2025年九年级下学期语文教学质量评估试卷
一、“采撷百味人生”主题学习活动（36）
（2025九下·台州模拟）阅读下面这段文字，完成各小题。
我们在生活中常常见天地，见众生，见自我。见天地，行山访水，登亭台楼gé①____观湖光山色，于自然之美中抒发忧乐情怀，寄寓远大抱负。见众生，芸芸众生，赏离奇故事，品精彩语言，于奇人异事中品味世间百态，窥见人情 ，见自我，怀古伤今，忆幽幽古人，盼悠悠来者，于人生浮沉中反省（A. shěng B. xǐng） 个人得失，咀jué②____个中滋味。
1．根据拼音写出相应的汉字。
楼gé　 　 咀jué　 　
2．给文中加点字“省”选择正确的读音。
A. shěng B. xǐng
3．给 处选择恰当的词语。（　　）
A．世故 B．事故
4．（2025九下·台州模拟）文人们常在诗文中见天地，见众生，见自我。请根据提示完成表格。
古诗文名句 理解
见天地 鸡声茅店月，　 　。（温庭筠《商山早行》） 借鸡鸣、月和霜来表现早行之早
　 　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 以苔草之绿绘陋室清新幽雅之境
　 　，　 　。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 以形象新奇的比喻再现边地瑰丽的雪景
见众生 一日不见，　 　。（《诗经·子衿》） 以夸张的手法表达刻骨铭心的思恋
可怜身上衣正单，　 　。（白居易《卖炭翁》） 借其矛盾心理表达对其悲惨境遇的深切同情
见自我 采菊东篱下，　 　。（陶渊明《饮酒（其五）》） 表现诗人悠然自得的生活情趣
　 　，一览众山小。（杜甫《望岳》） 以勇登泰山表达俯视一切的雄心壮志
　 　，　 　。（范仲淹《岳阳楼记》） 表达自己先忧后乐的政治理想
5．（2025九下·台州模拟）《春兴》诗中见天地。颔联和颈联横线处填补正确的一项是（　　）
春兴
[明]李东阳
柳丝花片满芳洲，长为溪山感旧游。
____，____。
____，病脚难登百尺楼。
老去不知春兴减，向来一月罢梳头。
①归帆欲挂三江水
②惊风入树搅离愁
③急雨过窗醒短梦
A．③②① B．①②③ C．③①② D．②③①
6．（2025九下·台州模拟）“洗儿诗”中见自我。请结合具体内容，谈谈两首诗表达的情感是否相同。
洗儿诗” 【北宋】苏轼 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 反东坡洗儿诗己巳九月九日 【明末清初】钱谦益 坡公养子怕聪明， 我为痴呆误一生。 还愿生儿探且巧， 钻天蓦地到公卿。
【注释】①本诗是苏轼在鸟台诗案后，于自身遭遇，在黄州贬所而作，②本诗是钱谦益有感于明末官场之丑态而作，③獧（juàn）：机灵。④钻天地：指利用关系或手段以达到升高官的目的。
（2025九下·台州模拟）阅读文言文，完成题目。
与梵才①大师帖
【宋】林逋②
累日前，辱惠长韵③一章，并出示古律诗一集，共百余篇。某累年弃去笔墨，忽忽惟省，心腑间如未知有诗雅之趣。一得上人高句之辱，良用叹服。虽病且慵，读之三四过而不欲已。然殊喜见古调者，岂仆向之所尚，或泥于古耶？且天台不独甲于东南实为天下之胜千峰万整山水重深，云霞狼鸟之清绝，高木秀草之瑰奇，复居其间作高僧，能用声诗写状其融结之精妙，以内适我真常之性，其为乐可量耶？风霜摇落，园卉加芜，独坐虚斋，颇觉岑寂。然不饮酒茹荤，亦复罕睡，庶时接清谈，啜佳茗，以为慰也。
【注释】①梵才：北宋名僧，天台山高僧。②林逋：（967一1028），字君复，钱塘（今浙江杭州）人。归隐结庐于西湖孤山，终生不仕不娶，人称“梅妻鹤子”，真宗赐号“和蜻处士”。③长韵：长诗。
7．下列加点词意义和用法相同的一项是（　　）
A．良用叹服 此皆良实 （良：都为“很”之意）
B．以内适我真常之性 以中有足乐者 （以：都为“因为”之意）
C．然殊喜见古调者 然侍卫之臣不懈于内 （然：都为“然而”之意）
D．一得上人高句之辱 得之心而寓之酒也 （得：都为“得到”之意）
8．用现代汉语写出下面句子的意思。
虽病且慵，读之三四过而不欲已。
9．用“/”给文中加波浪线的句子断句。（限断三处）
且天台不独甲于东南实为天下之胜千峰万壑山水重深
10．对文章的理解不正确的一项是（　　）
A．《与梵才大师帖》中的“帖”是古代一种应用文体，指与朋友、亲人往来沟通的书信。
B．“辱惠”是谦辞，此处指梵才大师主动赠诗给作者，林逋以谦辞表达对对方的敬意。
C．文章表达了对大师诗歌中古风的赞赏，对其能在天台美景中创作的羡慕，对与大师交流清谈的期待。
D．“不饮酒茹荤，亦复罕睡”中，“饮酒茹荤”代指清心寡欲的生活状态，“罕睡”代指世俗欲望，通过简练的否定句式，突出林逋沉醉于诗文创作的境界。
11．从《与梵才大师帖》可知，林逋身处山水之间，与高僧谈诗品著。有人认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取；有人则认为这是一种难能可贵的生活智慧。你赞同哪种观点？请结合生活体验简要分析。
二、“追忆似水流年”文学阅读活动（24分）
（2025九下·台州模拟）阅读
过年的断想
梁晓声
我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？”
他摇头断然地回答：“不！”
我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己快快长大，说长大了多没意思哇，现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌的。年节还没过完往往就开始抱怨——仿佛是为别人忙碌为别人过的……
是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。《红灯记》里的李玉和，不是曾这么夸奖过女儿么——提蓝小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家。
我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子。
有时我瞧着自己的儿子，在心里默默地问我自己：我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么……·
连我自己也不敢相信，残存在记忆之中的童年和少年时期的生活情形都是真的。而又当然是真的，不是梦…...
由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就懂得体恤父亲。他是一名建筑工人，。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着……
穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。
我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。，那时母亲的样子最使我心里暗暗难过，我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一。但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节，也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们。借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够，母亲总说：“够！够……”许多年的春节，我们家都是靠母亲借的二十元过的。二十元过春节，在今天看来仿佛是不可思议之事。当年也真难为了母亲……
记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年，我坚决地对母亲说：“妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！”
母亲叹口气说：“不借可怎么过呢？”
我说：“像平常日子一样过呗！”
母亲说：“那怎么行？你想得开，还有你弟弟妹妹们呢！”
我将家中环视一遍，又说：“那就把咱家这对破箱子卖了吧！”
那是母亲和父亲结婚时买的一对箱子。
见母亲犹豫，我又补充了一句：“等我长大了，能挣钱了，买更新的，更好的！”母亲同意了。
第二天，母亲帮我将那一对破箱子捆在一只小爬犁上，拉到街市去卖。从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”
我将两只没人买的破箱子又拖回了家。一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭……
母亲也落泪了。母亲安慰我：“没人买更好，妈还舍不得卖呢……”
母亲告诉我，她估计我卖不掉，已借了十元钱。不过不是向同院的邻居借的。而是从城市这一端走到那一端，向从前的老邻居借的，向我出生以前的一家老邻居借的……如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节，而父亲已经去世了。母亲牙全掉光了，什么好吃的东西也咬不动了，只有看着的份儿。弟弟妹妹们已都成家了，做了父母了。往往针对我的想法说：“哥你又何必分什么年节呢！你什么时候高兴团聚，什么时候便当是咱们的年节呗！”
是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了。
所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴……
12．随着年龄的增长，作者对“年节”的情感发生了变化，请结合文章内容完成表格。
时期 对“年节”的情感 原因
童年 讨厌，顶不愿 　 　
成年 　 　 生活改善后淡化形式
13．阅读下列句子，完成括号里的题目。
①从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”（请赏析加点词的表达效果。）
②母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够？母亲总说：“够！节….....”（母亲为什么反复回答“够”？）
14．文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，有何作用？
15．《过年的断想》内涵丰富，涉及贫困、亲情、责任、尊严等。请结合文章内容，谈谈你的理解。
16．《过年的断想》中回忆了童年诸多苦难，文学名著中也常写苦难。
①请从下列选项中任选一个，简述人物与苦难抗争的情节，并分析人物形象。
A.《西游记》孙悟空B.《钢铁是怎样炼成的》保尔C.《红星照耀中国》彭德怀
②《骆驼祥子》中祥子因买车梦想破灭而无望，造成他人生苦难的原因有哪些？
三、“品评网络语言”综合实践活动（17分）
（2025九下·台州模拟）阅读
谐音梗，可别念“邪”了！
【百度百科】
谐音梗，网络流行语，指利用字词同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。【追本溯源】
早在宋朝，百姓过年把柏树枝、甜柿和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、歌后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。
【现象回放】
谐音梗作为一种语言表达形式，已悄然融入人们的日常生活。打碎东西，念一句“碎碎（岁岁）平安”，求个好彩头；网络社交中的“886（拜拜啦）”“520（我爱你）”等数字谐音，简洁明了；“禁止燕（焦）绿（虑）”等一语N关的工位摆件，勾勒出打工人的日常，让人发出“懂的都懂”的感慨。
【多维视角】
谐音梗之所以兴起并盛行，源于它和网络传播规律、网民表达需求的适配。
言此意彼，多一点含蓄。中国人追求的情感表达往往是内蕴委婉的，用同音字替代原本直白的话语，映村出国人内敛的文化审美和处世原则。唐代诗人温庭筠写下“井底点灯深烛（嘱）伊，共郎长行莫围棋（违期）”，借此传递女子对情郎的春志；明朝民歌“子里无丝（思）空来往，有针无线枉相缝（逢）”，含蓄透露“空相思”的失落；李商隐《无题》中____
社交货币，拉近点距离。Z世代网络原住民喜欢用独特的语言展现个性，在互联网圈层中，谐音梗不知不觉成为一种“社交货币”，构成了身份识别的“暗号”。即便双方素不相识，只要拥有对某个谐音梗的相同解读，就会获得“确认过眼神，我们都是对的人”的情感认同。好比贴上“程序猿”“研究僧”等身份标签，便能于茫茫人海中先一步精准识别出对方。
谐音梗的产生、传播有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。
不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，展现出不同程度的包容性、接受性以及认可度。对于不熟悉这种语言表达的人而言，使用谐音梗沟通便容易筑厚交流壁垒。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”之类的词汇，父母长辈容易感到一头雾水，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，无法准确把握其含义，从而加深代际鸿沟与信息分化。庸俗的谐音烂梗不仅削弱了语言的表达力和准确性，还可能引起公众的审美疲劳。谐音梗中常用的错字别字，异化了语言的结构形式，弱化了语言文字规范意识，给学习生活工作带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“Duck 不必（大可不必）”等词语，一定程度上影响了汉语言文字规范。
不健康的谐音梗还可能对青少年的价值观产生不良影响。青少年群体处于价值观形塑阶段，倘若频繁接触烂梗劣词，容易模糊他们对于道德伦理的判断。比如，“泰裤辣（太酷了）”“枸杞（狗急）跳墙”等。此外，由于互联网平台的开放性、隐匿性和多元性，一些谐音词包含俗低级内容，与暴力、歧视等不当行为相关联。诸如“伞兵”一词，因其拼音缩写被部分网友当作吐槽谩骂的谐音梗，殊不知狠狠中伤了该词的本意。
【各方声音】
北京外国语大学副教授邓川林：谐音梗，就是多词同音现象。它有时会造成生活中的误解，会带来学习上的困难，因为很多字的发音相同意思也很接近，使用的时候就很容易犯错。许多同学在使用成语时常因谐音而写错字，如甘败下风、陈词烂调、迫不急待等。
网友酱香小排骨：当某一谐音梗走红于网络，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达。长此以往，个体思维模式固化，个性化的想象力、表达力就可能发生一定程度的衰退，导致人们降低对汉字、词语更深层次的文化理解。
网友WLY：一个恰到好处的谐音梗，能调味生活，使生活多一些乐趣。它能起到活跃气氛、消解沉问的作用。比如在聚会场合，有程序员介绍自己“每天就是‘码’不停蹄地工作”，这个“码”宇既指代了编程中的代码，又巧妙地与“马不停蹄”相呼应。广告宣传里，谐音读起来朗朗上口，具有轻松诙谐、吸引注意力的效果，比如“骑”乐无穷、无“胃”不治等。
17．文中横线处列举了因谐音写错的三个成语，请改正加点的错别字。
甘败下风（　　） 陈词烂调（　　） 迫不急待（　　）
18．将划线空白处的论据补充完整。
19．根据材料内容，谈谈谐音梗有哪些魅力。
20．小文同学在学习和生活中几乎时时处处使用谐音梗，造成了许多误解与矛盾。请你结合材料内容劝说他适当使用谐音梗。
21．下面是生活中使用谐音梗的例子，请任选一项，结合谐音，简析其内涵。
A.海南省便民小程序：码上办事B.理发店店名：一剪梅 C.门窗雕刻：“蝙蝠”图案
四、“抒写成长感悟”写作活动（40分）
22．（2025九下·台州模拟）《哪吒2》里哪吒因魔丸身份受尽偏见，在现实生活中，我们也会面临各种各样的偏见。对于“偏见”，你有哪些经历，或有哪些思考和感悟？请写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不少于600字；文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．阁；嚼
2．|
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．“楼 gé” 对应的汉字是 “楼阁”，“阁” 是一种建筑物，通常有两层或两层以上，与 “楼” 常常并称。“咀 jué” 对应的是 “咀嚼”，“嚼” 字有 “用牙齿磨碎食物” 的意思，在这里是比喻对事物进行品味、体会。
故答案为：阁；嚼
2．“反省” 的 “省” 应读 “xǐng”，意思是检查自己的思想行为，检查其中的错误。“shěng” 音常见于 “节省”“省份” 等词中，与 “反省” 的意思不同。
故答案为：B
3．“世故” 指待人接物的经验、道理，“人情世故” 是常用搭配，指为人处世的方法、道理和经验。“事故” 则指意外的损失或灾祸，与 “人情” 搭配不恰当。所以此处应选 “世故”。
故答案为：A
4．【答案】人迹板桥霜；苔痕上阶绿；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；如三月兮；心忧炭贱愿天寒；悠然见南山；会当凌绝顶；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过 “鸡声”“月”“霜” 等意象，生动展现出早行的情景；“苔痕上阶绿，草色入帘青”，从苔痕、草色描绘陋室环境；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春风喻冬风，以梨花喻雪花，展现边地雪景。（2）“一日不见，如三月兮”，用夸张凸显思念；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，刻画卖炭翁矛盾心理，表达同情。（3）“采菊东篱下，悠然见南山” 体现悠然心境；“会当凌绝顶，一览众山小” 展现雄心；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 表达政治理想。
故答案为：人迹板桥霜；苔痕上阶绿；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；如三月兮；心忧炭贱愿天寒；悠然见南山；会当凌绝顶；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．【答案】A
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】 A. 从诗歌的对仗和意境来看，“急雨过窗醒短梦” 与 “惊风入树搅离愁” 在结构上对仗工整，“急雨” 对 “惊风”，“过窗” 对 “入树”，“醒短梦” 对 “搅离愁”，且先写雨带来的惊扰，再写风引发的离愁，在情感表达上层层递进；“归帆欲挂三江水” 则以开阔的景象，为下文 “病脚难登百尺楼” 的感慨做铺垫，使诗歌在情感和意境上过渡自然，A 正确。
B. “归帆欲挂三江水” 放在中间，既破坏了诗歌颔联对仗的工整性，也使诗歌的情感脉络不够流畅，B 错误。
C. “归帆欲挂三江水” 与 “惊风入树搅离愁” 在内容和情感上缺乏合理的承接关系，且打乱了诗歌先写风雨惊扰，再写归帆的逻辑顺序，C 错误。
D. “惊风入树搅离愁” 与 “急雨过窗醒短梦” 顺序颠倒，不符合先写雨再写风，由景及情的合理表达顺序，D 错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望：钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。
示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感
【解析】【分析】 （1）从苏轼的《洗儿诗》来看，结合注释他是在乌台诗案后处于黄州贬所，“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，他自己因聪明而遭遇困境，所以希望孩子愚笨些能平安顺遂，是基于自身经历对孩子未来生活的期望。（2）钱谦益的诗 “坡公养子怕聪明，我为痴呆误一生。还愿生儿獧且巧，钻天蓦地到公卿”，是针对明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营能在官场高升的愿望，表面上与苏轼观点相反。（3）但从本质上，苏轼因社会的不公正待遇而有那样的期望，钱谦益也是对明末官场的不满才希望孩子钻营，二者都是借诗表达对社会现象的不满与愤懑，所以说在暗含的情感上是一致的。综上有两种观点，一种认为情感不同，一种认为情感相同，两种观点都有合理依据。
故答案为：示例一：两首诗的情感不一样。苏轼的诗是基于自身政治遭遇，表达对孩子平安顺遂的期望：钱谦益的诗是有感于明末官场丑态，表达希望孩子机灵善于钻营以在官场高升的愿望。示例二：两首诗的情感其实一样。两诗从表面上看观点相反，苏诗希望孩子愚笨以平安顺遂，钱诗希望孩子聪慧以高运亨通，但实质上，都是借题发挥的愤激之语，暗含自己因遭遇社会不公正待遇而心生不满与愤嫉，在这点上是完全一致的。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【答案】7．C
8．虽然我身患病痛且慵懒倦怠，但反复品读（这些作品）三四遍仍不愿停止。
9．且天台不独甲于东南/实为天下之胜/千峰万壑/山水重深
10．D
11．示例一：我认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取。在现代社会，人们面临着各种压力和责任，如工作上的竞争、家庭的经济负担等。如果像林逋一样到山水之间谈诗品茗，就无法承担起这些责任。而且现代社会的发展需要每个人的积极参与和贡献，如果大家都选择谈诗品茗的生活，以个人的喜好作为生活的最终目的，就无法对社会作出贡献。所以，林逋的生活方式在现代社会是不可取的。
示例二：我认为这是一种难能可贵的生活智慧。现代快节奏的生活容易让人迷失自我，陷入焦虑和疲惫之中。林逋的生活方式提醒我们要关注内心的需求，保持一种平和的心态。在忙碌的生活中，我们也可以适当放慢脚步，寻找属于自己的宁静时光。比如在周末或假期，去郊外亲近自然，放松身心，这有助于缓解压力，提高生活质量。而且，这种宁静淡泊的生活方式也能让人更好地思考人生的意义和价值，避免被物质和功利所奴役。所以，林逋的生活方式是一种难能可贵的生活智慧，值得我们借鉴。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【附参考译文】
数日前，有幸收到您惠赠的长诗一首，并附赠了您创作的古体诗和律诗集，共计一百余篇。我多年来已放下笔墨，（现在）忽然醒悟，心中仿佛已不知诗歌之雅趣所在。但得到您的高作，很是叹服。虽然我身悲病痛且慵懒倦息，但反复品读（这些作品）三四遍仍不愿停止。然而我特别欣喜于您诗中的古风，难道是我过去所崇尚的东西，有些过于拘泥于古法吗？况且天台不仅为东南之冠，实为天下绝胜之地，千峰万壑，山水重重叠叠，云霞缭绕，狼鸟啼鸣，清幽绝俗，高木秀草，瑰丽奇特。（您）又居住在这样的仙境之中，成为一位高僧，能以诗歌描绘出这里融结的精妙之处，以此适应我内心的真常之性，这样的乐趣怎能估量呢？如今风霜摇落，园中花草更加荒芜，我独自坐在空旷的书斋中，颇感孤寂。但我不饮酒不吃荤，也很少睡眠，希望能时常与您清谈，品饮佳茗，以此作为对您的仰慕之情的慰藉。
7．A 选项，“良用叹服” 中 “良” 是 “很” 的意思，“此皆良实” 中 “良” 意为 “善良、贤良”，二者意思不同，A 错误；
B 选项，“以内适我真常之性” 中 “以” 表目的，可译为 “来”，“以中有足乐者” 中 “以” 是 “因为” 的意思，二者用法不同，B 错误；
C 选项，“然殊喜见古调者” 和 “然侍卫之臣不懈于内” 中 “然” 均为 “然而” 之意，C 正确；
D 选项，“一得上人高句之辱” 中 “得” 是 “得到”，“得之心而寓之酒也” 中 “得” 意为 “领会”，二者意思不同，D 错误。
故答案为：C
8．“虽” 翻译为 “虽然”，“慵” 指 “慵懒倦怠”，“过” 表示 “遍”，“已” 是 “停止”，按照现代汉语语序准确翻译即可。
故答案为：虽然我身患病痛且慵懒倦怠，但反复品读（这些作品）三四遍仍不愿停止。
9．“且天台不独甲于东南” 表达天台在东南的地位，语义完整；“实为天下之胜” 进一步强调其在天下的地位；“千峰万壑” 描述天台的山峰；“山水重深” 承接前句继续描绘景色，所以断句为 “且天台不独甲于东南 / 实为天下之胜 / 千峰万壑 / 山水重深” 。
故答案为：且天台不独甲于东南 / 实为天下之胜 / 千峰万壑 / 山水重深
10．“不饮酒茹荤” 体现的是清心寡欲，“罕睡” 是说很少睡觉，二者体现的是林逋的生活状态，而非 “饮酒茹荤” 代指清心寡欲，“罕睡” 代指世俗欲望，D 错误；A、B、C 选项对文章的理解均正确。
故答案为：D
11．两种观点均可。示例一从现代社会的责任与贡献角度出发，指出现代人面临工作、家庭等压力，需要积极参与社会建设，林逋的生活方式不利于承担责任和为社会做贡献，所以不合时宜；示例二则结合现代快节奏生活带来的焦虑等问题，指出林逋的生活方式能让人关注内心，保持平和，且可通过在忙碌生活中寻找宁静时光来缓解压力、思考人生，是一种值得借鉴的生活智慧。
故答案为：示例一：我认为林逋的生活方式在当今社会是不合时宜的，不可取。在现代社会，人们面临着各种压力和责任，如工作上的竞争、家庭的经济负担等。如果像林逋一样到山水之间谈诗品茗，就无法承担起这些责任。而且现代社会的发展需要每个人的积极参与和贡献，如果大家都选择谈诗品茗的生活，以个人的喜好作为生活的最终目的，就无法对社会作出贡献。所以，林逋的生活方式在现代社会是不可取的。示例二：我认为这是一种难能可贵的生活智慧。现代快节奏的生活容易让人迷失自我，陷入焦虑和疲惫之中。林逋的生活方式提醒我们要关注内心的需求，保持一种平和的心态。在忙碌的生活中，我们也可以适当放慢脚步，寻找属于自己的宁静时光。比如在周末或假期，去郊外亲近自然，放松身心，这有助于缓解压力，提高生活质量。而且，这种宁静淡泊的生活方式也能让人更好地思考人生的意义和价值，避免被物质和功利所奴役。所以，林逋的生活方式是一种难能可贵的生活智慧，值得我们借鉴。
【答案】12．不太把年当年；因贫困导致年节成为经济负担
13．①“冻透”“冻僵”“冻哭”三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，我”卖箱子的艰难，表现了“我”想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。②母亲反复回答“够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还：贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多迫，“够”字体现她的自尊与坚强：因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困容，“够”字体现她的善良。
14．文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对“成长”的态度：不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任感的承担：将他们与穷人家的孩子对“成长”的态度进行对比，突出穷人家的孩子“盼着自己早一天长大”的态度：为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫：以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。
15．从文章中我读到了贫困、亲情、责任、尊严等。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问“够不够”时，母亲以“够”为善意的谎言回应，极力维护她面对同情时的自尊：作者作为穷人家的孩子，从小拍水、拉煤，甚至在过年时为减轻母亲负担去卖箱，过早承担家庭责任，成年后作者“不太把年当年”，但又“为儿女准备年节”，延续了责任。经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。
16．①A.孙悟空随唐僧西天取经，被火所困，三借芭蕉扇，过火焰山，可见他的机智与勇敢。B，保尔在修路时得了伤寒和 肺炎 ，差点要了他的命，但是仍不屈服，可见他的顽强乐观。C.彭德怀幼年丧母，被继母赶出家门，后因反对封建迷信行为，被祖母要求溺死，成年后参加革命，带领士兵在艰苦的环境下作战，可见他信念坚定，意志顽强。②造成祥子人生苦难的原因：社会因素：他所处的是军阀混战、社会动荡的旧中国，底层人民受尽剥削和压迫，祥子不管如何努力拉车，都难以逃脱被压榨的命运；个人性格和认知局限的因素：他有着狭隘的农民意识，只想着靠个人力气拉车买车改变命运，缺乏对复杂社会和人性的清醒认识，比如面对虎妞的欺骗和孙侦探的敲诈毫无办法，最终在一次次打击下走向堕落；他人因素：军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞强占以及小福子的死亡共同影响了祥子的命运。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
12．从文中 “由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节…… 但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活”“我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子” 等内容可知，童年时作者讨厌年节是因为贫困导致年节成为经济负担；从 “所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴” 可知，成年后作者对年节的情感是不太把年当年 。
故答案为：因贫困导致年节成为经济负担；不太把年当年
13．①“冻透”“冻僵”“冻哭” 三个词语，从身体感受和行为表现方面，细腻地展现出天气的极度寒冷，以及 “我” 卖箱子过程中遭遇的艰难，结合前文 “我坚决地对母亲说：‘妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！’” 等内容，突出 “我” 想为家庭缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。
②从 “母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元” 可知母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还；母亲处于贫穷的境地，却不愿在邻居面前过多显露自己的窘迫，体现出她强烈的自尊心；“我们的邻居也都是些穷人家”，母亲深知邻居的情况，不愿给邻居带来更多困难，体现出她的善良 。
故答案为：①“冻透”“冻僵”“冻哭” 三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，我” 卖箱子的艰难，表现了 “我” 想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。②母亲反复回答 “够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还：贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多迫，“够” 字体现她的自尊与坚强：因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困容，“够” 字体现她的善良。
14．开头 “我” 与儿子及其他小朋友的对话，直接呈现出生活在无忧无虑环境中的孩子对 “成长” 的态度，即不盼着自己快快长大，本能地推迟对责任感的承担；将其与后文穷人家孩子 “盼着自己早一天长大” 形成鲜明对比，突出穷人家孩子的特点；为后文作者讲述自己作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫；以对话开篇，形式新颖，能够激发读者的阅读兴趣 。
故答案为：文章开头叙述 “我” 与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对 “成长” 的态度：不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任感的承担：将他们与穷人家的孩子对 “成长” 的态度进行对比，突出穷人家的孩子 “盼着自己早一天长大” 的态度：为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫：以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。
15．从家庭经济状况看，作者童年贫困，年节时母亲借钱的情节，如母亲面对邻居询问说 “够”，体现出母亲在贫困中维护自尊；作者童年承担家庭责任，如抬水、拉煤、卖箱子等行为，展现出穷人家孩子的责任担当；成年后为儿女准备年节，也是责任的延续。文章通过这些内容，展现了在贫困生活中，亲情得以体现，尊严得以彰显，责任得以传递 。
故答案为：从文章中我读到了贫困、亲情、责任、尊严等。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问 “够不够” 时，母亲以 “够” 为善意的谎言回应，极力维护她面对同情时的自尊：作者作为穷人家的孩子，从小拍水、拉煤，甚至在过年时为减轻母亲负担去卖箱，过早承担家庭责任，成年后作者 “不太把年当年”，但又 “为儿女准备年节”，延续了责任。经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。
16．①A 选项，在《西游记》中，火焰山阻挡了唐僧师徒西行之路，孙悟空凭借自己的智慧与勇敢，三借芭蕉扇，成功过火焰山，体现其机智勇敢的形象；B 选项，保尔在修路时身患伤寒和肺炎，在如此艰难的情况下仍不屈服，展现出顽强乐观的精神；C 选项，彭德怀幼年经历诸多苦难，如丧母、被继母赶出家门、险被祖母溺死等，成年后坚定地参加革命，在艰苦环境下带领士兵作战，体现出信念坚定、意志顽强的形象 。
②从社会层面看，旧中国军阀混战、社会动荡，底层人民如祥子受到剥削压迫，难以改变命运；从个人层面，祥子具有狭隘的农民意识，仅靠个人努力拉车买车，面对复杂社会和人性缺乏清醒认识，在遭遇军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞欺骗等情况时无力反抗；从他人因素，这些人的行为共同影响了祥子的命运，使其梦想破灭，走向堕落 。
故答案为：①A. 孙悟空随唐僧西天取经，被火所困，三借芭蕉扇，过火焰山，可见他的机智与勇敢。B，保尔在修路时得了伤寒和 肺炎 ，差点要了他的命，但是仍不屈服，可见他的顽强乐观。C. 彭德怀幼年丧母，被继母赶出家门，后因反对封建迷信行为，被祖母要求溺死，成年后参加革命，带领士兵在艰苦的环境下作战，可见他信念坚定，意志顽强。②造成祥子人生苦难的原因：社会因素：他所处的是军阀混战、社会动荡的旧中国，底层人民受尽剥削和压迫，祥子不管如何努力拉车，都难以逃脱被压榨的命运；个人性格和认知局限的因素：他有着狭隘的农民意识，只想着靠个人力气拉车买车改变命运，缺乏对复杂社会和人性的清醒认识，比如面对虎妞的欺骗和孙侦探的敲诈毫无办法，最终在一次次打击下走向堕落；他人因素：军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞强占以及小福子的死亡共同影响了祥子的命运。
【答案】17．拜；滥；及
18．李商隐《无题》中“春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干”，含蓄表达相思之苦，爱情之坚贞。
19．言此意彼，多一点含蓄；社交货币，拉近点距离；调味生活，多一些乐趣。
20．小文同学，虽然使用谐音梗可以更加含蓄幽默，但是使用谐音梗沟通容易出现交流障碍，比如“杯具（悲剧）”之类的词汇，父母长辈不太理解；一些谐音烂梗不但表达不准确，还可能引起审美疲劳：同质化的谐音梗会固化思维，影响语言表达能力：不健康的谐音梗还可能对价值观产生不良影响，如果频繁接触烂梗劣词，容易模糊我们对于道德伦理的判断。所以在学习和生活中我们要适当地使用谐音梗，别让它成为“邪音梗”。
21．A.“码上办事”既指百姓可以通过二维码办事，方便又快捷；同时谐音“马上办事”，表达了及时为百姓办事的承诺。B.“一剪梅”谐音“一剪没”，既符合理发店的特点：同时“梅”又指剪了发后像梅花一样漂亮。（或：“梅”谐音“美”，指出理发师手艺精湛，剪了发后会更美丽。） C.“蝙蝠”的“蝠”谐音“福”，用来象征幸福好运，门窗上雕刻“蝙蝠”图案表达了人们美好的祝福与期待。
【知识点】音形相近字字形辨析；新闻、材料类文本；论据；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（5）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．“甘败下风” 的 “败” 应是 “拜”，“甘拜下风” 意思是真心佩服别人，承认自己不如别人；“陈词烂调” 的 “烂” 应是 “滥”，“陈词滥调” 指陈旧、空洞、不切实际的言论；“迫不急待” 的 “急” 应是 “及”，“迫不及待” 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。这三个成语因谐音而写错字，正如材料中提到的，谐音梗可能导致在使用成语时写错字。
故答案为：拜；滥；及
18．李商隐《无题》中 “春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干”，这里 “丝” 与 “思” 谐音双关，表面写春蚕吐丝到死才停止，实则含蓄地表达了相思之苦，以及爱情的坚贞，符合前文所提到的古人用谐音双关来委婉表达情感的特点。
故答案为：李商隐《无题》中 “春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干”，含蓄表达相思之苦，爱情之坚贞。
19．从材料 “言此意彼，多一点含蓄。中国人追求的情感表达往往是内蕴委婉的，用同音字替代原本直白的话语，映衬出国人内敛的文化审美和处世原则” 可知，谐音梗言此意彼，体现含蓄的特点；“社交货币，拉近点距离。Z 世代网络原住民喜欢用独特的语言展现个性，在互联网圈层中，谐音梗不知不觉成为一种‘社交货币’，构成了身份识别的‘暗号’” 表明谐音梗可作为社交货币，拉近人与人之间的距离；“一个恰到好处的谐音梗，能调味生活，使生活多一些乐趣。它能起到活跃气氛、消解沉闷的作用” 说明谐音梗能调味生活，带来乐趣。
故答案为：言此意彼，多一点含蓄；社交货币，拉近点距离；调味生活，多一些乐趣。
20．根据材料 “对于不熟悉这种语言表达的人而言，使用谐音梗沟通便容易筑厚交流壁垒” 可知，使用谐音梗可能造成交流障碍，如 “杯具（悲剧）” 等；“庸俗的谐音烂梗不仅削弱了语言的表达力和准确性，还可能引起公众的审美疲劳” 表明谐音烂梗会削弱语言表达力，引起审美疲劳；“同质化表达。长此以往，个体思维模式固化，个性化的想象力、表达力就可能发生一定程度的衰退，导致人们降低对汉字、词语更深层次的文化理解” 说明同质化的谐音梗会固化思维，影响语言表达能力；“不健康的谐音梗还可能对青少年的价值观产生不良影响。青少年群体处于价值观形塑阶段，倘若频繁接触烂梗劣词，容易模糊他们对于道德伦理的判断” 指出不健康谐音梗对青少年价值观有不良影响。所以劝说小文适当使用谐音梗，避免因过度使用带来不良后果。
故答案为：小文同学，虽然使用谐音梗可以更加含蓄幽默，但是使用谐音梗沟通容易出现交流障碍，比如 “杯具（悲剧）” 之类的词汇，父母长辈不太理解；一些谐音烂梗不但表达不准确，还可能引起审美疲劳：同质化的谐音梗会固化思维，影响语言表达能力：不健康的谐音梗还可能对价值观产生不良影响，如果频繁接触烂梗劣词，容易模糊我们对于道德伦理的判断。所以在学习和生活中我们要适当地使用谐音梗，别让它成为 “邪音梗”。
21．A 选项 “码上办事”，从谐音角度，既指百姓可以通过二维码办事，体现了互联网时代借助二维码的便捷性，又谐音 “马上办事”，表达了相关部门及时为百姓办事的承诺，体现了为百姓服务的态度。
B 选项 “一剪梅” 理发店店名，“一剪梅” 谐音 “一剪没”，突出了理发店剪发的特点；同时 “梅” 可谐音 “美”，暗示理发师手艺精湛，能让人剪发后变得更美丽，也可理解为剪了发后像梅花一样漂亮，符合理发店希望给顾客带来美的效果的特点。
C 选项门窗雕刻 “蝙蝠” 图案，“蝙蝠” 的 “蝠” 谐音 “福”，在中国传统文化中，“福” 代表着幸福、好运等美好寓意，所以门窗上雕刻 “蝙蝠” 图案表达了人们对幸福好运的美好祝福与期待。
故答案为：A.“码上办事” 既指百姓可以通过二维码办事，方便又快捷；同时谐音 “马上办事”，表达了及时为百姓办事的承诺。B.“一剪梅” 谐音 “一剪没”，既符合理发店的特点：同时 “梅” 又指剪了发后像梅花一样漂亮。（或：“梅” 谐音 “美”，指出理发师手艺精湛，剪了发后会更美丽。） C.“蝙蝠” 的 “蝠” 谐音 “福”，用来象征幸福好运，门窗上雕刻 “蝙蝠” 图案表达了人们美好的祝福与期待。
22．【答案】例文：
穿过偏见的迷雾
午后的阳光斜斜地洒进教室，我攥着那张画满红叉的数学试卷，耳边是此起彼伏的议论声。“果然，转学生就是跟不上进度。”“看着就笨手笨脚的，能学好才怪。” 这些带着刺的话语，像一根根细针，密密麻麻地扎在我的心上。
我是上个月从乡下转学来的。第一次走进教室时，我穿着洗得发白的校服，背着妈妈用碎花布缝的书包。或许从那一刻起，我就成了同学们眼中的 “异类”。城里的同学总爱聚在一起讨论名牌球鞋、出国旅游，而我只能安静地坐在角落，听他们口中那些陌生又遥远的话题。
数学老师似乎也对我有着偏见。课堂上，每当我举起手，她总是先叫其他同学回答，仿佛我的答案不值得一听。那次单元测试，我考了全班倒数第二，她看着我的眼神里满是失望和不满，“你要多用点心，别拖班级后腿。” 这句话像一盆冷水，浇灭了我好不容易燃起的学习热情。
我开始变得沉默寡言，每天最期待的就是放学。走在回家的路上，我会经过一片小小的花园。那里有一株倔强的向日葵，即便被围墙挡住了大部分阳光，它依然努力地朝着太阳的方向生长。我常常驻足凝视它，仿佛看到了自己。
转机出现在那次校运会。我报名参加了女子 800 米长跑。比赛那天，操场上人头攒动，加油声此起彼伏。发令枪响，我像离弦的箭冲了出去。渐渐地，我超过了一个又一个对手，可就在最后一圈，我突然脚下一滑，重重地摔倒在地。膝盖火辣辣地疼，鲜血渗了出来。我咬咬牙，挣扎着爬起来，继续向前跑去。
“加油！加油！” 我听见了同学们的呐喊声。当我冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。我抬起头，看到数学老师眼中闪烁着赞许的光芒，她走上前来，轻轻拍了拍我的肩膀，“好样的！”
那以后，同学们看我的眼神变了。他们发现，那个沉默的转学生，有着不服输的韧劲；数学老师也开始关注我，耐心地为我讲解难题。我知道，偏见的迷雾正在渐渐散去。
原来，偏见就像一层厚厚的迷雾，遮住了人们的双眼，让人看不清真实的模样。但只要我们不被偏见打倒，努力展现真实的自己，用行动去证明，终有一天，我们能穿过这层迷雾，迎来属于自己的阳光。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一道以 “偏见” 为核心话题的材料作文题，材料由《哪吒 2》中哪吒因魔丸身份遭受偏见引出，引导学生结合自身经历或思考感悟进行写作。
【题干分析】：材料意义：“偏见” 指对人或事物不客观、不公正的看法。材料通过哪吒的例子，让我们关注生活中普遍存在的偏见现象。它可能源于人们的刻板印象、先入为主的观念、缺乏了解等，会对他人造成伤害，也不利于良好人际关系的建立和社会的和谐发展。写作思路：开头：可采用引用名言（如 “偏见是无知的产物” ）、设置悬念（“你是否也曾被人误解，只因那毫无根据的偏见？”）、讲述与偏见相关的小故事等方式，引出 “偏见” 这一主题，吸引读者兴趣。中间：叙事类：若写自己的经历，要详细叙述事情的起因、经过和结果，重点描写面对偏见时自己的心理感受、想法和行动。比如，自己因外貌、成绩、家庭背景等受到他人的偏见，通过具体事例展现偏见给自己带来的困扰，以及自己如何应对，是选择沉默忍受、努力改变他人看法，还是用其他方式化解等。若写他人经历，可运用侧面描写，从旁观者的角度展现偏见的影响。议论类：阐述 “偏见是什么”，可列举生活中常见的偏见现象；分析 “为什么会存在偏见”，如社会文化因素、个人认知局限等；重点论述 “如何对待偏见”，可从提升自身认知、保持客观理性、加强沟通交流等方面展开论述。注意要运用道理论证、举例论证等多种论证方法，增强文章的说服力。在写作过程中，避免叙事过于平淡、流水账，或议论空洞无物、缺乏具体事例支撑。结尾：叙事类文章可总结此次经历给自己带来的成长和感悟；议论类文章可重申观点，呼吁大家摒弃偏见，以更加包容、客观的态度看待他人和事物，升华主题。
【点评】文章紧扣 “偏见” 这一主题，通过 “我” 作为转学生遭受同学和老师偏见，最终在校运会中用行动改变大家看法的故事，生动展现了偏见带来的伤害以及打破偏见的过程，立意明确。以细腻的笔触描写了 “我” 初到新环境时的遭遇，以及校运会这个关键情节，其中摔倒后坚持奔跑的场景刻画细致，使文章具有很强的感染力，让读者能感同身受。运用大量心理描写，如 “这些带着刺的话语，像一根根细针，密密麻麻地扎在我的心上”，细腻地展现 “我” 面对偏见时的痛苦；环境描写 “那里有一株倔强的向日葵，即便被围墙挡住了大部分阳光，它依然努力地朝着太阳的方向生长”，借物喻人，烘托出 “我” 不屈服于偏见的心境。
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