资源简介

(共33张PPT)
文化的传承与保护
文化传承
（第14课）
文化保护
（第15课）
最初载体
口头传说、史诗
载体变化、发展及其作用
学校教育
书籍（印刷书）
图书馆
博物馆
破坏因素
自然灾害、战争、对资源的过度消耗
文化遗产的保护
【单元导读】第六单元 文化的传承与保护
第14课 文化传承的多种载体及其发展
课标要求：
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
一、学校教育的发展
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
1.主要形式：中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。
2.发展历程：
（1）官学：
①西周时期文化教育的主要特征是 “学在官府”。
②汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，
是古代中国的最高学府和教育行政机构。
③还有自汉朝开始设立的地方官学。
“讲经图”（汉代画像砖）
官学
西周： 学在官府
汉朝：太学、官学
西晋： 国子监
“学在官府”形成的原因：
受西周的生产力发展水平和社会制度结构影响。
材料1：惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。
——孟宪承《中国古代教育史资料》
材料2：古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，教庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼。
——董仲舒《举贤良对策》
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
（2）私学
①春秋时期：私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。
②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。
“学在民间”
孔子讲学图
2.发展历程
③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
材料：宋代江西有登科进士5534人，占全国进士总人数的28.73%，高居全国第一。另据统计，自南唐到晚清，白鹿洞书院培养出状元3人，进士约200人，举人、秀才不计其数。先后走出了如南唐状元诗人伍乔，宋末宰相、民族英雄江万里，宋末名将、军事战略家余玠，明末著名科学家宋应星。
白鹿洞书院（江西庐山）
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
【思考】宋朝书院兴起的原因和特点？
“学在民间”
材料：书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。
——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》
（1）原因：
①理学的兴起与传播；
②宋朝重文轻武，科举取士规模扩大，推动了书院的的发展；
③宋朝商品经济空前活跃，经济的发展为书院的发展提供了物质基础；
④印刷术的进步。
（2）特点：
①地位重要；②与理学发展相结合；③与科举制度发展相结合；④官私并立，官方化趋势明显；⑥体系化、制度化，管理严格；⑦发展平民教育。
材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。
——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》
（1）特点：①起源早（发展时间长）；②政府主导；③官学私学并存；④儒学主导，突出教化功能；⑤体制随时代不断发展。
（2）作用：①推动古代文化的保存与传播；②古代典籍依托于此得以传承；
③推动科举制的发展；④为政府培养了人才，巩固统治；⑤促进民族交流与融合。
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
【合作探究】根据材料并结合所学知识，概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用
一、学校教育的发展
（二）近代大学教育
1.近代西方：
（1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
（2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
柏拉图在阿卡德米学园讲学时的场景
中世纪的教会学校
公元1088年，意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学；
【思考】中世纪大学向近代大学过渡的原因？
材料：14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” ——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》
原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；
②资产阶级思想解放运动的开展；
③民族国家的兴起。
一、学校教育的发展
（二）近代大学教育
1.近代西方：
（3）成就：
法国
德国
美国
拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
巴黎帝国大学
（全国最高教育行政机关）
总监1人
27个大学区
每区设总长1人
各省
每省设督学1人
代表总长管理各境内初等教育
1806年拿破仑创办中央集权教育管理及行政体制
美国麻省理工学院校训：既学会动脑，也学会动手。
美国耶鲁大学办学目的：“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。”
一、学校教育的发展
（二）近代大学教育
2.近代中国：
1898
京师大学堂创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。
1912
京师大学堂改名“北京大学”
1916
蔡元培任校长，北京大学成为新文化运动中心和学术研究的重镇
材料：大学者，研究高深学问者也…果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
——蔡元培《就任北京大学校长之演说》
【学思之窗】
阅读材料，概括蔡元培的观点。
(1)大学是最高的文化科学研究中心，大学是“研究高深学问”的场所，大学不同于专门学校。
(2)大学不是人们升官发财的阶梯。进入大学的目的是求学不要抱做官发财的目的来大学读书。
一、学校教育的发展
（二）近代大学教育
2.近代中国：
创办清华学堂
1911
1912
更名为清华学校
1928
组建为国立清华大学
清华学堂
材料：清华大学初期的办学思想史料：清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以清华国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任以及研究院讲师李济为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的“清华学风”，对清华大学的发展产生了深远的影响，培养出了一大批高水平的学术大师。
——摘编自《清华大学校史》
【史料实证】清华大学办学理念
①清华大学初创时在办学方面重视中西兼容，虽渗透着西方文化，但也十分重视研究中华传统文化；
②文理渗透，古今贯通；
③师资力量雄厚，学术水平高，形成了著名的清华学派。
【思考】阅读材料，比较古代中国与近代中国教育有何不同？
材料1：在封建社会中形成和发展起来的学校教育制度，是为封建官僚统治集团和地主阶级的子弟设置的……因为封建教育的根本目的是把统治阶级的子弟培养成为各级官吏，以便统治广大人民。
——熊明安《我国古代学校教育制度的形成、发展及其历史作用》
材料2：从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。……自此教育为儒家所垄断。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。
——人教版必修三教材
材料3：为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以其人才辈出，共济时艰。”京师大学堂“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。
——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》
一、学校教育的发展
（二）近代大学教育
比较项 中国古代 中国近代
教育目的
教育内容
培养封建官僚，巩固封建统治
以儒家经典为主，与科举考试相结合
注重自然科学与实用技能，融汇中西
培养实用人才，救亡图存
一、学校教育的发展
1.背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
（三）现代教育
2.发展历程：
（1）形成体系：新中国成立后至20世纪60年代
项目 内容
举措
成就
①1949年底,第一次全国教育工作会议召开，决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平（社会主义性质）
②全面建设社会主义时期，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针
①逐步形成比较完整的国民教育体系
②培养大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
一、学校教育的发展
（三）现代教育
2.发展历程：
（2）受到破坏：“文化大革命”爆发后
（3）取得举世瞩目的成就：改革开放后
恢复高考
1977
邓小平三个面向：
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
1983
科教兴国
1995
1977年，考生们步入考场
邓小平书写“三个面向”
成就：
①高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就。
②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
材料：“文化大革命”爆发后，中国教育事业受到严重冲击。在全国一片混乱的形势中，各地大中学校纷纷“停课闹革命”。全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态。数以千万计的中学毕业生失去了升造的机会。
…………
“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了 “文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
——摘自朱汉国主编，普通高中教科书《历史》必修三《人民教育事业的发展》
一、学校教育的发展
【思考】学校教育的意义
材料1：从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。……自此教育为儒家所垄断。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。
——人教版必修三教材
材料2：洋务派派遣的留欧学生回国后对中国近代海军发展起过重要影响，例如，北洋舰队12艘主要舰船的管带中，有一半由留学生担任。
——梁燕波、王晨《近代中国的留学教育及其影响》
材料3：大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
——蔡元培《就任北京大学校长之演说》
文化传承
人才培养
科学研究
一、学校教育的发展
【历史纵横】留学教育
古 代
洋务运动时期
甲午中日战争后
新文化运动时期
20世纪20
中期以后
留学教育的发端
日本向中国派
“遣唐使”
如晁衡
改革开放后
清政府派留学生赴美
如詹天佑
出现留学日本热潮， 如鲁迅
留法勤工俭学运动，如邓小平
“以俄为师”，留苏学习热潮
“留学欧美”
【思考】阅读材料并结合所学，谈谈你对近代留学教育作用的认识？
材料1：中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。 ——章开沅 朱英《中国近现代史》
材料2：选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
①有利于中华文化的传播与中外文化交流；
②为近代化事业培养了优秀人才，促进了近代思想解放；
③推动了资产阶级改革和革命的发展；
④促进了中国教育的近代化。
二、印刷书的诞生
二、印刷书的诞生
1.书籍普及的条件：有赖于造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明。
2.过程：
（1）造纸业的发展
公元前30世纪
春秋战国到秦汉
前2世纪
公元105年
莎草纸书写的《亡灵书》残片
云梦睡虎地秦简
马王堆帛书《五十二病方》
材料：自古书契多编以竹简，其用缣帛者，谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——《后汉书·蔡伦传》
书写材料：竹木、缣帛——纸，促进了文化的传播。
埃及出现纸草书卷，书籍雏形
简策、帛书，中国最早的书籍
植物纤维纸
东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”
2.过程：
（2）印刷术的发明
唐朝
北宋
咸通《金刚经》（雕版印刷术）
胶泥活字印刷术
金属活字印刷术
宋代印刷书繁荣发展的原因：
①政府的重视及重文轻武的政策
②印刷术的发展
③城市经济繁荣推动文化发展
④理学兴起
⑤教育的发展及科举考试的影响
北宋毕昇发明胶泥活字印刷术（印刷术一次质的飞跃）
雕版印刷品
二、印刷书的诞生
2.过程：
（2）印刷术的发明
15世纪中叶
古登堡为教皇印制赎罪券
绘画：表现使用古登堡印刷机的场景
金属活字印刷的意义：
成为现代印刷术具有象征意义的重大事件，直接催生了印刷书，进一步推动了报纸、杂志的普及。
【思考】谷登堡印刷术产生革命性影响？
材料：如果说一个字写下来会产生某种危险性，那么印刷出来的字就会有百倍的危险。有人很早以前就意识到了印刷术会带来危险，例如亨利八世，他的星室法庭就被授权查禁书籍。……戴维·里斯曼说过，在印刷术的世界里，信息是思想的火药，所以审查者们才需要穿着肃穆的长袍来熄灭点燃的炸药。
——尼尔·波兹曼《娱乐至死》
①打破贵族垄断，促进知识的传播与普及②推动宗教改革发展
③打击了封建统治势力
④带动出版业的繁荣发展
⑤提高了人们的文化水平
⑥促进民族语言的统一
德国人谷登堡发明金属活字
（技术进步）印刷
二、印刷书的诞生
3.印刷书的作用：
极大地推进了文化的传承与传播；
掌握书籍的不再是少数人，有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
【思考】为何宋代活字印刷未能如古登堡印刷术产生革命性影响？
材料：北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典；而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内；作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。
——李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》
①小农经济占主导地位，主要印刷农业工具书；②科举制和儒家思想的制约；③文化传统的制约，女性读书少；④雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切；⑤汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂；⑥对工人知识水平要求高。
二、印刷书的诞生
三、图书馆的成长
三、图书馆的成长
西方 奴隶社会
中世纪
近代
中国 官藏
私藏
1.职能：
2.表现：
亚述图书馆（公元前7世纪巴尼拔王建立）：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆
图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
修道院、大教堂和大学图书馆；私人图书馆
公共图书馆：19世纪下半叶，英、美等国出现
古代朝廷设有专门掌管古籍的史官，建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所
①1909年，清政府开始筹建京师图书馆；②1916年，国家图书馆职能开始体现；③新中国成立后，改名为“北京图书馆”；④1998年改称为“国家图书馆”；⑤全国逐渐建立各级各类图书馆
明清时最突出，出现了一批藏书家、藏书楼，如明朝的天一阁
三、图书馆的成长
尼尼微图书馆所藏泥版文书
现存于大英博物馆
美国国会图书馆
英国切萨姆图书馆
范钦“天一阁”
1912年京师图书馆在北京广化寺开馆
中国国家图书馆
三、图书馆的成长
【思考】根据材料并结合所学，分析近代中国图书馆出现的原因？
材料1：鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。
——卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》
材料2：鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。
——徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》
材料3：救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。近代图书馆的产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动……
——苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》
①外来示范：
西方教会图书馆的示范
②理念转变：
藏书公开的新理念
③时代特点：
救亡图存的时代要求和
社会变革的推动
3.图书馆的作用：
三、图书馆的成长
（1）保存古籍——图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。
（2）文献开发——图书馆通过对文献信息资源 进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。
（3）培养人才——图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。
（4）教育功能——图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。
四、博物馆的建设与发展
四、博物馆的建设与发展
（一）发展历程
1.西方
前290年前后
亚历山大博学园
（托勒密·索罗建立）
人类历史上最早的博物馆
亚历山大博学园
1683年
阿什莫林博物馆
（牛津大学建立）
第一个具有近代特征的博物馆
18世纪
大英博物馆
法国卢浮宫等
阿什莫林博物馆
法国卢浮宫
大英博物馆
大英博物馆（British Museum）成立于1753年，1759年1月15日开始正式对公众开放，位列世界最著名的四大博物馆之一，拥有800多万件藏品，镇馆之宝是罗塞塔石碑和帕特农神庙石雕。大英博物馆的藏品部分来自英帝国鼎盛时期全世界的掠夺，部分来自私人捐赠。
大英博物馆是收藏中国流失文物最多的博物馆，收藏的中国文物囊括了中国整个艺术类别，几乎跨越了整个中国历史，包括瓷器、陶器、青铜器、玉器、钱币，刻本、书画、饰品等等， 多达2万3千多件，长期陈列的约有2000件，不到1%。
大维德花瓶(The David Vases)，现存最早青花瓷
遗失的“明珠”：敦煌壁画
乾隆皇帝的案头爱物：《女史箴图》
四、博物馆的建设与发展
四、博物馆的建设与发展
（一）发展历程
2.中国
1868年
自然历史博物院
法国人韩伯禄在上海建立，是我国最早出现的近代意义上的博物馆
1874年
自然历史与考古类博物馆
英国亚洲文会在上海设立，陈列动物标本
1905年
南通博物苑
张謇在江苏南通建立，中国人自建的第一个公共博物馆
（1）晚清：
自然历史博物馆旧貌，原建筑已不存在
南通博物苑
自然历史与考古类博物馆
四、博物馆的建设与发展
（一）发展历程
2.中国
（2）近代
①国立历史博物馆： 1912年教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处；1926年正式开馆；新中国成立后，改名为国立北京历史博物馆。
②国立中央博物院： 1933年，蔡元培等倡议在南京建立；
新中国成立后，改名为国立南京博物院。
③故宫博物院：成立于1925年10月10日，是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的。藏品丰富，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
（3）现代
①中国人民革命军事博物馆：1959年7月建成，是中国第一个综合类军事博物馆。
②中国国家博物馆：2003年2月在中国历史博物馆、中国革命博物馆的基础上建成，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
③综合性博物馆、专业博物馆在各地均有修建，共同展现了中华文化的血脉绵延与辉煌灿烂。
四、博物馆的建设与发展
（二）意义
1.近代以来建立的博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
2.博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
材料：博物馆是人类收藏历史记忆和熔铸新文化的殿堂，是传播文化、传承文明、启发民智的重要载体，是建设公共文化服务体系、实现文化大发展大繁荣的重要组成部分。
——宋新潮《公共文化服务体系与博物馆免费开放》载《东南文化》2012年第4期
【思考】文化传承的其它载体？
重大节日活动
建筑、古迹等
考古
电视节目
学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等环节发挥了重要作用
保存古籍和文化遗产；服务于公众
大大有助于文化大众化，提高人们的文化修养、促进各民族的发展
征集、收藏、展示、研究、进行国民教育等公共服务
印刷书
博物馆
图书馆
学校教育
本课小结

展开更多......

收起↑