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湖南省长沙市长沙县2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（共23分）
1．（2024八下·长沙期末） 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．盘旋/漩涡 蛮横/横冲直撞 B．欺侮/晦暗 记载/风雪载途
C．拾级/拾取 襁褓/强词夺理 D．驿路/演绎 挑衅/挑拨离间
2．（2024八下·长沙期末） 下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．撺掇 蓦然 殒石 接踵而至 B．帷幕 冗杂 霹雳 目炫神迷
C．缅怀 两栖 次第 轻歌曼舞 D．诀择 雾霭 萦绕 纷至踏来
3．（2024八下·长沙期末）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（　　）
A．看到壶口瀑布那壮观的场景，每一个游览的人无不叹为观止。
B．创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。
C．如果你对自己的人生感到不知所措，就去读一读书，借鉴一下先人的经验。
D．只有紧紧抓住数字经济发展的大机遇，我们才能站立在瞬息万变的信息时代浪潮中，迎接更加美好的未来。
4．（2024八下·长沙期末） 下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．碎片化阅读容易使人们在阅读时浅尝辄止，久而久之会产生思维惰性，不利于培育深度思维能力。（把“培育”改为“产生”）
B．为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部专门下发了《致家长的一封信》，全国中小学都强化了学生安全教育管理。（删去“不”）
C．我国航天事业屡创佳绩，航天强国的梦想逐步实现，靠的是无数航天人的奋斗和拼搏取得的。（删去“取得的”）
D．在“国家宪法日”到来之际，各地向公众通过多种形式宣传宪法知识，普及和生活息息相关的法律常识。（把“向公众”调到“通过多种形式”后）
5．（2024八下·长沙期末）下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（　　）
A．从表达角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗，北朝民歌《木兰诗》和杜甫的《石壕吏》都是叙事诗。
B．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
C．《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中，“大苏”与《小石潭记》《马说》的作者同为“唐宋八大家”之一。
D．人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，中途先走用“失陪”。
6．（2024八下·长沙期末）古诗文默写。
（1）　 　，讲信修睦。（《大道之行也》）
（2）　 　，在河之洲。（《〈诗经〉二首》）
（3）黄发垂髫，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
（4）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）《卖炭翁》中“　 　，　 　”两句与“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句，都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇。
二、综合运用。（共7分）
7．（2024八下·长沙期末）人生的价值在于勇于奋斗。忆往昔，在湖湘大地上，毛泽东等一大批进步青年在此立下报国之志，投身时代洪流，勇扛建立新中国的大旗。在五四青年节到来之际，学校开展“奋斗是青春最亮丽的底色”主题活动，请你完成以下任务。
【任务一】追光而遇
（1）学校拟进行“最美奋斗者”评选大赛，请在以下众多提案中选择一位，仿照示例，说说你的推荐理由。
备选项：单板男子大跳台金牌得主苏翊鸣、亚洲飞人苏炳添、跳水女子10米台金牌得主全红婵、第一位达成世乒赛大满贯的00后运动员孙颖莎
示例：我推荐苏炳添，推荐理由：你的每一次迈步，让我听到了风的怒吼，名不虚传的亚洲飞人。
我推荐________，推荐理由：________
【任务二】沐光而行
（2）在奋斗前行的路上，你发现同桌小洁最近陷入了情绪低谷，开始慢慢懈怠，询问得知她最近因为考试失利没达到预期目标，看不到未来的方向而苦恼迷茫，请你尝试对她进行劝说，给她以鼓舞力量。（要求：结合一个古今中外奋斗的人物素材，80字左右）
三、古诗文阅读（共19分）
（2024八下·长沙期末）过彭泽
解缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤帆带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。
【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
9．古诗讲究对应，每每佳句天成，颈联中“添”“泛”二字富有表现力，请你结合诗歌内容赏析二者使用的妙处。
（2024八下·长沙期末）观潮
西有湖光可爱，东有江潮堪观，皆绝景也。每岁八月内，潮怒胜于常时，都人自十一日起，便有观者，至十六、十八日，倾城而出，车马纷纷。十八日最为繁盛，盖因帅座出郊，教习节制水军。自庙子头直至六和塔，家家楼屋，尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮。其杭人有一等不惜性命之徒，以大彩旗或小清凉伞、红绿小伞儿，各系绣色缎子满竿，伺潮出海门，百十为群执旗泅水上以迓①子胥②弄潮之戏，或有手脚执五小旗浮潮头而戏弄。且帅府节制水军，教阅水阵，统制③部押④于潮未来时，下水打阵展旗，百端呈拽。又于水中动鼓吹，前面导引，后抬将官于水面，舟楫分布左右，旗帜满船。是时正当金风荐爽，丹桂飘香，如之何不对景行乐乎？
（节选自吴自牧《梦粱录》）
【注】①迓：迎接。②子胥：指春秋吴国的伍子胥。相传伍子胥死后为潮神。③统制：武官名。④部押：督率。
10．下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（　　）
A．从前句“西有湖光可爱”来推测，“东有江潮堪观”中“堪”的意思是“值得，能够”。
B．“潮怒胜于常时”中的“怒”字与“怒而飞，其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）”“吏呼一何怒（《石壕吏》）”中的“怒”字意思相同。
C．根据语境推断，“尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮”中“赁”为“租借”之意。
D．联系成语“伺机而动”，可知“伺潮出海门”中“伺”的意思与之相同。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．百十为群/执旗泅水上/以迓子胥弄潮之戏
B．百十为群执旗/泅水上以迓子胥/弄潮之戏
C．百十为群执旗/泅水上/以迓子胥弄潮之戏
D．百十为群/执旗泅水上以逐/子胥弄潮之戏
12．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
统制部押于潮未来时，下水打阵展旗，百端呈拽。
13．请你展开想象，描述文中画双横线句“倾城而出，车马纷纷”的盛景，并简要回答这个句子有何作用。
四、非文学作品阅读（共6分）
（2024八下·长沙期末）2024年是中国甲辰龙年。龙是中华民族的象征，中国人钟情于龙文化，毫无疑问，龙年必将激发传统龙文化的新活力、新思考。
材料一
龙文化源远而流长，是中国文化的突出符号。中国历代正史记载的龙事件大概有三百多起，其它类型的文献更是庞大。龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，多彩多姿。龙装饰、雕龙、建筑里的龙吻、元宵节舞龙（舞龙灯、耍龙灯）、二月二龙抬头吃龙须面、端午节龙舟赛，龙图画、龙书法、龙诗歌、龙歌曲等等是长期流行的民间文化。龙成为一种文化的凝聚和积淀。
材料二
①据中国新闻网报道，在农历龙年春节，“龘”（dá）字出圈成了生僻字界的“扛把子”。从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题“龙行龘龘，欣欣家国”，到中国国家博物馆甲辰龙年新春文化展厅中出现的“龙行龘龘”，再到时下应景的祝福语“龙行龘龘、前程朤朤”，都引起民众对生僻字的关注和好奇。
②虽然这个字在历史上几乎没有实际使用过，但今人将其重新挖掘出来，并赋予新的时代意义，显然是一种传统文化与当代潮流的巧妙结合。不仅展示了汉字的独特魅力和创造力，也体现了对传统文化的传承和创新。
③与此同时，“龘”字在当前的火爆也并不意外，除了媒体和社交平台的大力助推，其实也在一定程度上彰显了公众对传统文化的热爱。作为中国人最熟悉的生物之一，龙本身就拥有广泛的民间基础。无论是人们关于其蜿蜒而雄健体态的想象，还是古籍中“龙战于野，其血玄黄”的生动描述，都为龙的“周边”火爆舆论场打下了基础。
（节选自2024.2.9孔德淇《“龘”字火了，生僻字热起来背后是文化传承》）
材料三
①甲辰龙年是不是可以再次用充满中国传统文化底蕴的设计理念，来呈现春晚的主标识？
②顾永江及团队开始寻找适合承载龙年气象的字，“有没有‘两条龙’‘三条龙’这样的字？一经搜索居然真有，当时就特别地兴奋。它（“龘”字）的读音也很好，念dá；含义也很好，就是巨龙腾飞的样子，很能代表我们当今时代。“龘”字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。”以“龘”字为主视觉符号的创作灵感落地后，顾永江又设计了几个版本，最终导演组选定了以“九叠篆”作为美学符号的设计方向。所谓“叠”就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，印文刻制可分为五叠、六叠、七叠……因“九”是数之终，统称九叠篆。龙年主标识设计最终呈现足有十八叠之多。
③顾永江把金字拓宽，压缩留白，红底填充进去，张力瞬间拉满，就好像是民族的血脉。“我甚至感觉到有血液奔涌，流淌过百转千回，融进了这个‘龘’字。有那么一刹那，我想到了我们的民族，也曾饱受屈辱，但始终百折不挠。”顾永江又发现，这个图形经过线条粗细的处理以后，很像一个“芯片”，就再度强化了这一意象，让其呈现出金属光泽度。
（节选自《央视文艺》公众号）
“龘”（dá）字 （龙年春晚主标识）
材料四
①中新网上海2月9日电（记者许婧）随着甲辰龙年的到来，龙年的“龙”英译成“dragon”还是“loong”成为热议话题。上海杉达学院英语系教授兼外语学院院长、台湾东吴大学英文系原系主任曾泰元表示，语言在变化，语义在流动，文化在糅合。中国龙具有鲜明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色词翻成英文，均以音译最为常见。汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，把中国的龙音译为long（或loong）合情合理。
②龙是中国古代神话传说中的神异动物，是中华民族精神和文化的重要图腾，身躯长，体有鳞，头有角，嘴有须，足有爪，能走能飞，能入水游泳，能兴云降雨，封建时代以龙作为帝王的象征，也用来指称帝王使用的器物。
③曾泰元说，作为中华文化的核心象征之一，“龙”的英译需要注入新的认识，与时俱进。新千年以来，“龙”的英译逐渐引发了较为广泛的讨论。有论者认为，在传统的西方文化里，dragon的负面形象明显、突出，代表的是恐怖、邪恶的怪兽，各路英雄好汉皆欲诛之而后快。令人遗憾的是，长久以来国人习焉不察，默认了用邪恶的西方龙来对应祥瑞的中国龙。论者因而声言，这是个严重的历史错误，必须彻底纠正，同时积极主张，应该以音译的long（或loong）来翻译中国龙，用全新的语言符号来代表专属的语义内涵。
（选自2024.2.9《环球时报》）
14．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中国龙具有鲜明的文化特色，是中华民族精神和文化的重要图腾，龙的影响波及了中国文化的各个层面，多彩多姿。
B．“龘”字在当前的火爆，除了媒体和社交平台的大力助推外，与公众对传统文化的热爱分不开。
C．2024年春节联欢晚会主题“龙行龘龘，欣欣家国”中的生僻字“龘”在历史上没有实际使用过。
D．春晚的主标识由三条“龍”组成，“三”是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。
15．随着甲辰龙年的到来，龙年的“龙”英译成“dragon”还是“loong”成为热议话题。材料四中作者提出把中国的龙音译为long（或loong）合情合理。请结合材料四谈谈作者这样说的原因。
五、文学作品阅读（共16分）
（2024八下·长沙期末）稠李子花，稠李子果
朱明东
①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。
③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。
⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。
⑨这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子树。
（选自《人民日报》2020年10月31日，有删改）
16．根据全文，按要求填写下表。
场景 看到稠李子果变黑、尝味道涩 ② 在北山公园见到稠李子树 听到母亲说给“我”寄稠李子果 ④
“我”的情感 ① 感动 赞赏 ③ 自豪
17．品味下列句子，按要求答题。
（1）父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。（请从描写的角度分析句子的表达效果）
（2）当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。（品味加点词的表达效果）
18．小红想写一篇有关《稠李子花，稠李子果》的赏析文章向《散文鉴赏》杂志投稿，在文中想阐述题目“稠李子花，稠李子果”的妙处，请你帮帮她。
六、名著阅读（共6分）
19．（2024八下·长沙期末）下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（　　）
A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。
B．《钢铁是怎样炼成的》内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
C．《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
D．“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。‘离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。’他正想着，已经到家了。”这段文字中的“他”是指《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。
20．（2024八下·长沙期末）经典常读常新。请将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 这部“经典”指①　 　
关注人物 他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。 这里的“他”是②　 　
关注感受 作者说：“做一个有相当教育的国民，至少对本国的经典，也有接触的义务。” 请结合书中所学，说说你推荐阅读《诗经》这部经典的理由：③　 　
七、表达与写作（共50分）
21．（2024八下·长沙期末）阅读下面的文字，按要求作文。
行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰丽，探寻一地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一个地方令你念念不忘。它鲜活在你的路途中，更烙印在你心中。
请以“心中一站”为题，写一篇文章。
要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；
②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段；
③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】Axuán/xuàn；hèng/héng；
Bwǔ/huì；zǎi/zài；
Cshè/shí；qiǎng/qiǎng；
Dyì/yì；tiǎo/tiǎo。
故答案为：D
【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A殒石——陨石；
B目炫神迷——目眩神迷；
D诀择——抉择。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
3．【答案】B
【知识点】造句
【解析】【分析】A：叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。本句用来形容游客对壶口瀑布的赞叹，使用正确；
B：川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。本句用来形容人才接连来到，不符合语境，使用错误；
C：不知所措：指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。本句用来形容对人生不知如何去做，使用正确；
D：瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。本句用来形容处处时代的信息变化极快，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
4．【答案】A
【知识点】语序不当；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A搭配不当，应将“能力”改为“习惯”。BCD修改正确。
故答案为：A
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
5．【答案】B
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；诗歌文学常识；语言得体；作家作品
【解析】【分析】A： 从表达角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗，北朝民歌《木兰诗》和杜甫的《石壕吏》都是叙事诗 ，表述正确；
B：《社戏》是小说，不是散文。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”看戏的经历，以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念，故表述不正确；
C：《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中，“大苏”是苏轼，与《小石潭记》《马说》的作者是韩愈，他们都是“唐宋八大家”的人物故：《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中，“大苏”与《小石潭记》《马说》的作者同为“唐宋八大家”之一表述正确；
D：人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，中途先走用“失陪”，表述正确。
故答案为：B
【点评】本题考查的是文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
6．【答案】选贤与能；关关雎鸠；并怡然自乐；零落成泥碾作尘；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“贤”的下面是“贝”，不要写成“见”；“与”不要写成“举”；
第2空，填上句，“雎鸠”不要写成“睢鸠”；
第3空，填下句，“怡然”不要写成“佁然”；
第4空，填上句，“零落”不要写成“令洛”；“碾”不要写成“辗”；
第5、6空，理解性默写，提示语：与“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句，都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇，“怜”的右边是“令”不要写成“今”；“忧”不要写成“优、犹”；“贱”不要写成“溅”。故答案为：选贤与能；关关雎鸠；并怡然自乐；零落成泥碾作尘；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
7．【答案】(1) 我推荐孙颖莎 推荐理由：你是乒乓球台上闪耀的新星，每一次挥拍，都书写着00后的传奇，以大满贯的辉煌成就，证明了奋斗的青春最闪亮。
(2) 小洁，每个人的学习之路都不会一帆风顺，就像爱迪生发明电灯经历上千次失败一样，重要的是坚持不懈。想想《老人与海》中的圣地亚哥，面对巨大的挑战，他从未放弃，最终虽只带回一副鱼骨架，但那份坚持与勇气，让他成为不可战胜的勇士。考试的小挫折不过是成功路上的一块垫脚石，调整心态，相信自己，继续努力，光明的未来就在前方。
【知识点】衔接仿写；见解表述；微写作（片断写作）
【解析】【分析】（1）要求从备选人物中任选一个，结合其身份阐述推荐理由。句式要仿照给出的示例，以第二人称“你”进行表达，要流畅合理。比如：我推荐全红婵。理由：你那神奇的“水花消失术”吸引了众人的眼球，完美夺金的背后是在艰苦条件下刻苦训练、不懈努力地付出，是为了实现自己愿望和理想的拼尽全力。又比如：孙颖莎，你是乒乓球台上闪耀的新星，每一次挥拍，都书写着00后的传奇，以大满贯的辉煌成就，证明了奋斗的青春最闪亮。（2）劝说别人，开头应有称呼，然后选择一位古今中外奋斗的人物的事迹鼓励她振作起来，努力奋斗。要注意语句连贯，语言得体。要注意字数要求。比如：小洁，每个人的学习之旅都不会一帆风顺。保尔全身瘫痪、双目失明仍坚持进行文学创作，靠的就是奋斗的勇气。考试的小挫折是成功路上的磨炼，调整心态，继续努力，相信成功就在前方。
故答案为： (1) 我推荐孙颖莎 推荐理由：你是乒乓球台上闪耀的新星，每一次挥拍，都书写着00后的传奇，以大满贯的辉煌成就，证明了奋斗的青春最闪亮。
（2） 小洁，每个人的学习之路都不会一帆风顺，就像爱迪生发明电灯经历上千次失败一样，重要的是坚持不懈。想想《老人与海》中的圣地亚哥，面对巨大的挑战，他从未放弃，最终虽只带回一副鱼骨架，但那份坚持与勇气，让他成为不可战胜的勇士。考试的小挫折不过是成功路上的一块垫脚石，调整心态，相信自己，继续努力，光明的未来就在前方。
【点评】（1）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢，推荐词要符合人物身份，要评述结合，既有人物事迹，还要赞扬其精神；按要求运用排比、比喻等修辞手法。
（2）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。
【答案】8．A
9．“添”字巧妙描绘了官舍周围的柳树因春天的到来而增添新绿的景象，仿佛春意在官舍周围弥漫开来，富有生机与活力。“泛”字生动展现了驿楼花香四溢的情景，一个“泛”字让香味仿佛有了动态，随着春风飘散到四周，增添了无限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的气息，使得整个画面灵动起来，展现出春天的盎然生机。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。（2）本题考查的实际是对古诗词的炼字的理解分析。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
8．A：结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”一词的意思是“夕阳西下”，点明时间是傍晚，不是清晨，故理解赏析不正确；
B：本诗首联写县城环境；颔联描写城边水涯景色，颈联写官舍驿楼之景。故： 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明 ，理解赏析正确；
C：隐隐见人家、 乱石江边出，孤帆带日斜 翠添官舍柳 都是视觉， 香泛驿楼花 是嗅觉。故： 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景 ，理解赏析正确；
D：尾联意思：只可惜不能再见陶渊明和彭泽的美景，暮色中乌鸦飞回了湓城，流露出对陶渊明向往，故： 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情 理解赏析正确。
故答案为：A
9．“翠添官舍柳，香泛驿楼花”意思是：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢，只是不见陶渊明和彭泽了。一个“添”字写出官舍的柳树变得更加翠绿，绿意更浓。“香泛驿楼花”一句，通过“香”字描绘出花朵的香气，“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人，弥漫的景象，营造出宁静、安详、和平的氛围。整句诗通过描绘春天官舍和驿楼的美丽景象，表达了作者对春天的热爱和对生命的赞美。因此，颈联中“添”“泛”二字化静为动富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出驿楼之花香气四溢。
故答案为：“添”字巧妙描绘了官舍周围的柳树因春天的到来而增添新绿的景象，仿佛春意在官舍周围弥漫开来，富有生机与活力。“泛”字生动展现了驿楼花香四溢的情景，一个“泛”字让香味仿佛有了动态，随着春风飘散到四周，增添了无限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的气息，使得整个画面灵动起来，展现出春天的盎然生机。
【答案】10．B
11．A
12．统制官在潮水未到之前，就率领军队下水布阵，展开旗帜，各种表演层出不穷。
13．盛景描述：八月十八日，杭州全城沸腾，大街小巷人头攒动，车马络绎不绝，仿佛整个城市都沉浸在节日般的欢乐之中。家家户户的楼台上，挂满了各式各样的旗帜，只为争得一席观赏钱塘江潮的最佳位置。江边，人群摩肩接踵，兴奋地等待着那一年中最壮观的潮水。勇士们更是跃跃欲试，手持彩旗，准备在潮水中展现他们的英勇。
作用：这句话描绘了观潮日的盛况，不仅展现了宋代杭州民众对于观潮活动的热情和重视，而且通过“倾城而出，车马纷纷”的热闹场面，侧面反映了当时社会的稳定与繁荣，以及民众对生活娱乐的追求，为后文详述观潮活动的精彩纷呈做了铺垫，增强了文章的感染力和代入感。
【知识点】见解表述；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词.（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查描绘画面个分析句子的作用。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。句子作用可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……
【附参考译文】
（杭州）西边有可爱的湖光景色，东边有值得观赏的江潮，都是绝妙的景色。每年八月里，江潮比平常更加汹涌。从十一日起，就有观看江潮的人，到十六日、十八日，全城的人都出动了，车马众多，纷纷攘攘。十八日这天最为热闹，大概是因为大帅要到郊外，训练并指挥节制水军。从庙子头一直到六和塔，每家的楼屋，都被贵戚和内侍等人租去当作观看江潮的位置。那些杭州人中有一群不惜性命的人，用大彩旗或者小清凉伞、红绿小伞，各自在旗杆上系满绣色的绸缎，等到江潮从海门涌出时，他们成百为一群，举着旗帜在水里游泳，来迎接伍子胥弄潮的表演，有的手脚拿着五面小旗浮在潮头戏弄。而且大帅府指挥节制水军，操练水阵，统制和部押在江潮还没来时，就下水摆阵展旗，百般变化展示拖拽。又在水里演奏鼓吹乐，前面有人引导，后面把将官抬到水面上，船只分布在左右两边，船上满是旗帜。这时正赶上秋风送爽，丹桂飘香，怎么能不对着这样的美景游乐呢？
10．A：第1句话的意思是：西边有可爱的湖光景色，东边有值得观赏的江潮，都是绝妙的景色，堪：值得、能够的意思，故推断正确；
B：“潮怒胜于常时”句意：潮水比平常时候要有气势，“怒”是气势很盛、不可遏止的意思；“怒而飞，其翼若垂天之云”句意：用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀像垂挂在天边的云，“怒”是振奋，这里指用力鼓动翅膀；“吏呼一何怒”句意：官吏大声呼叫多么凶残，“怒”是愤怒，凶残。故三个“怒”意思不一样，故理解有误；
C：由句子： 至十六、十八日，倾城而出，车马纷纷 。 十八日最为繁盛，盖因帅座出郊，教习节制水军 （到十六日、十八日，全城的人都出动了，车马众多，纷纷攘攘。十八日这天最为热闹，大概是因为大帅要到郊外，训练并指挥节制水军）可知人很多，所以： 自庙子头直至六和塔，家家楼屋，尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮 （从庙子头一直到六和塔，每家的楼屋，都被贵戚和内侍等人租去当作观看江潮的位置），故：“赁”为“租借”之意，推断正确；
D：伺机而动意思：等待机会采取行动；伺潮出海门，意思：等到江潮从海门涌出，伺：都是等待的意思，故推断正确。
故答案为：B
11．这句话的意思是：他们成百为一群，拿着旗子迎着潮水而上以迎接伍子胥，这就是弄潮的游戏。据此断句为：百十为群/执旗泅水上/以迓子胥弄潮之戏。
故答案为：A
12．统制：武官名；部押：督率；于：在；未，没；百端：各种样子；呈拽：安排。
故答案为： 统制官在潮水未到之前，就率领军队下水布阵，展开旗帜，各种表演层出不穷。
13．第1问：“倾城而出，车马纷纷”意思是： 全城的人都出动了，车马众多，纷纷攘攘，这句话描绘了一幅盛大的场景，其中“倾城”意味着全城的人都出来了，而“车马纷纷”则形象地描绘了车辆和马匹络绎不绝的情景。我们可以想象：在这样的场景中，人们纷纷走出家门，汇聚在一起，共同参与这一盛大的活动，形成了一幅生动而热闹的画面。比如：八月十八的时候潮水最为壮观了，整座城里的百姓都纷纷冒出来，有的驾车，有的步行，还有的坐轿子，都在往江潮边赶去。有些不能亲自到场的，就站在楼房上，各种各样的彩旗是他们为弄潮儿加油鼓劲的工具，一旦潮水来了，他们就大声的呐喊，场面十分繁盛。
第2问：由句子：“十八日最为繁盛，盖因帅座出郊，教习节制水军”可知潮水最盛的时候，帅座到，教练指挥水军，百姓呢，则“倾城而出，车马纷纷”“自庙子头直至六和塔，家家楼屋，尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮”“以大彩旗或小清凉伞、红绿小伞儿，各系绣色缎子满竿，伺潮出海门”等可以看出他们都争先恐后地去观潮、去做弄潮儿，这一切都得益于当时社会的安定和谐，百姓才能这样自由、闲适的娱乐。故这句话起到侧面烘托作用，衬托了社会的长治久安，民风淳朴。
由句子：“且帅府节制水军，教阅水阵，统制部押于潮未来时，下水打阵展旗，百端呈拽。又于水中动鼓吹，前面导引，后抬将官于水面，舟楫分布左右，旗帜满船”可知后文除了写百姓纷纷出来观潮，各位官兵督率都在那里指挥弄潮，在水中娱乐，十分热闹壮观，故这句话还起到为下文做铺垫的作用。
故答案为：盛景描述：八月十八日，杭州全城沸腾，大街小巷人头攒动，车马络绎不绝，仿佛整个城市都沉浸在节日般的欢乐之中。家家户户的楼台上，挂满了各式各样的旗帜，只为争得一席观赏钱塘江潮的最佳位置。江边，人群摩肩接踵，兴奋地等待着那一年中最壮观的潮水。勇士们更是跃跃欲试，手持彩旗，准备在潮水中展现他们的英勇。作用：这句话描绘了观潮日的盛况，不仅展现了宋代杭州民众对于观潮活动的热情和重视，而且通过“倾城而出，车马纷纷”的热闹场面，侧面反映了当时社会的稳定与繁荣，以及民众对生活娱乐的追求，为后文详述观潮活动的精彩纷呈做了铺垫，增强了文章的感染力和代入感。
【答案】14．C
15．原因包括：汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，因此用long（或loong）音译“龙”符合标准；“龙”作为中华文化的核心象征，其英译应体现中国特色，避免与西方dragon的负面含义混淆；音译能够准确反映“龙”的专属语义内涵，避免文化误解。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
14．A：由材料一句子： 龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，多彩多姿 ， 龙装饰、雕龙、建筑里的龙吻、元宵节舞龙（舞龙灯、耍龙灯）、二月二龙抬头吃龙须面、端午节龙舟赛，龙图画、龙书法、龙诗歌、龙歌曲等等是长期流行的民间文化。龙成为一种文化的凝聚和积淀。 故： 中国龙具有鲜明的文化特色，是中华民族精神和文化的重要图腾，龙的影响波及了中国文化的各个层面，多彩多姿，理解分析正确；
B：由材料二第3段句子：与此同时，“龘”字在当前的火爆也并不意外，除了媒体和社交平台的大力助推，其实也在一定程度上彰显了公众对传统文化的热爱，可知：“龘”字在当前的火爆，除了媒体和社交平台的大力助推外，与公众对传统文化的热爱分不开，理解分析正确；
C：由材料二第1段句子：“从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题‘龙行龘龘，欣欣家国’，到中国国家博物馆甲辰龙年新春文化展厅中出现的‘龙行龘龘’，再到时下应景的祝福语‘龙行龘龘、前程朤朤’，都引起民众对生僻字的关注和好奇”，材料二第2段句子：“虽然这个字在历史上几乎没有实际使用过，但今人将其重新挖掘出来，并赋予新的时代意义，显然是一种传统文化与当代潮流的巧妙结合”可知，“龘”这个字并不是“在历史上没有实际使用过”，故理解分析不正确；
D：由材料三第2段句子：“龘”字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。可知：春晚的主标识由三条“龍”组成，“三”是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞，理解分析正确。
故答案为：C
15．由材料四第1段中“中国龙具有鲜明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色词翻成英文，均以音译最为常见。汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，把中国的龙音译为long(或loong)合情合理”可知：汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，因此用long（或loong）音译“龙”符合标准。
由材料四第3段中“曾泰元说，作为中华文化的核心象征之一，‘龙’的英译需要注入新的认识，与时俱进。新千年以来，‘龙’的英译逐渐引发了较为广泛的讨论”可知：龙是核心象征之一，“龙”的英译需要注入新的认识，与时俱进。
由材料四第4段中“有论者认为，在传统的西方文化里，dragon的负面形象明显、突出，代表的是恐怖、邪恶的怪兽，各路英雄好汉皆欲诛之而后快。令人遗憾的是，长久以来国人习焉不察，默认了用邪恶的西方龙来对应祥瑞的中国龙。论者因而声言，这是个严重的历史错误，必须彻底纠正，同时积极主张，应该以音译的long(或loong)来翻译中国龙，用全新的语言符号来代表专属的语义内涵。”可知：龙在西方与中国的寓意不同，在传统的西方文化里，dragon往往代表的是恐怖、邪恶的怪兽，而中国龙则是中华民族精神和文化的重要图腾，代表祥瑞美好，音译“long(或loong)”能够准确反映“龙”的专属语义内涵，避免文化误解。
故答案为：原因包括：汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，因此用long（或loong）音译“龙”符合标准；“龙”作为中华文化的核心象征，其英译应体现中国特色，避免与西方dragon的负面含义混淆；音译能够准确反映“龙”的专属语义内涵，避免文化误解。
【答案】16．①失望；②父亲讲述铁道兵与稠李子的故事；③愧疚或怀念；④在甘河公园散步偶遇稠李子树
17．（1）这句话通过动作描写（缓缓坐、点烟、深吸），生动描绘了父亲在讲述故事前准备的状态，营造了一种沉思和庄重的氛围，暗示了即将讲述的内容具有深远的意义，同时也表现了父亲对往事的深刻记忆和情感投入。
（2）“黑得明亮”与“甜得醉人”使用了鲜明的对比和夸张手法，形象地描绘了稠李子成熟时的颜色和口感，既突出了稠李子的诱人特点，又富有诗意，增强了语言的表现力。
18．题目“稠李子花，稠李子果”妙处在：一是富有画面感，直接点明文章描写的主体，吸引读者；二是具有象征意义，稠李子从花到果的变化过程象征着坚韧与成长，与文章中父亲讲述的铁道兵故事相呼应，寓意深刻；三是题目蕴含了时间的流转，从花到果的过程暗含岁月变迁，引出对家乡、亲人和过往岁月的深情回忆。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等） 。
16．第1空，由第3-4段“不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩”“望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草”，是作者最初对稠李子果的感受，可知：作者心情是不开心，厌恶稠李子树；
第2空，第4段句子“父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事……怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体”，写的是听父亲讲铁道兵的故事，可概括场景为：“我”听父亲讲铁道兵与稠李子树的故事；
第3空，由第8段句子：“那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：‘想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去’”，联系第8段句子“母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地”，写“我”远离家乡后对稠子果和家乡的思念，可概括为：作者想到稠李子就想到故乡，怀念之情尽显；
第4空，由第9段句子：“稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：‘瞧，稠李子！’路旁果真有一棵高大的稠李子树”，写“我”在小城公园见到稠李子树，可概括场景为：“我”与妻子在甘河公园见到稠李子树。
故答案为： ①失望；②父亲讲述铁道兵与稠李子的故事；③愧疚或怀念；④在甘河公园散步偶遇稠李子树
17．（1）要求从人物描写的角度进行赏析。“坐、点、吸、讲”四个动词，是对父亲的动作描写；内容与情感：由第4段句子：“可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路”可知：父亲坐好讲铁道兵与稠李子树的故事，表现了父亲严肃认真的态度，对铁道兵的钦佩与赞美；联系第4段句子：“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体”可知：暗含吸烟讲述故事，暗示故事的结尾是悲惨的，表现了父亲内心的沉重。
（2）“吹弹可破”意思是：好像一吹一弹就会弄破，形容面部的皮肤细嫩；吹口气，或在上面弹下就破了；文中义：由：“稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人”可知：“吹弹可破”生动形象的表现了稠李子果成熟以后，颗颗饱满透亮，气味迷人，吸引人一饱口福；情感：表现了作者对稠李子果的喜爱；由第6段句子：“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的”可以体会到作者对稠李子树不畏严寒，不畏困难精神的赞美。
故答案为：（1）这句话通过动作描写（缓缓坐、点烟、深吸），生动描绘了父亲在讲述故事前准备的状态，营造了一种沉思和庄重的氛围，暗示了即将讲述的内容具有深远的意义，同时也表现了父亲对往事的深刻记忆和情感投入。（2）“黑得明亮”与“甜得醉人”使用了鲜明的对比和夸张手法，形象地描绘了稠李子成熟时的颜色和口感，既突出了稠李子的诱人特点，又富有诗意，增强了语言的表现力。
18．“稠李子花，稠李子果”这一题目中有花有果，具有极强的画面感。由第1-2段句子：“树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上”“大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类”可知：“稠李子花，稠李子果”指大兴安岭常见的一种树所开的花、所结的果，题目直接点明了文章描写的主体内容。
文章以时间顺序，围绕“我”对“稠李子花，稠李子果”的认识与感受展开叙述，题目是文章的线索，突出中心。
由第8段句子：“我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊”可知，从“稠李子花”到“稠李子果”暗含了岁月变迁的深意，表达出“我”对家乡、亲人和过往岁月的深情回忆。
文章先写“菜园子里的稠李子树”再写父亲讲述的铁道兵付班长的故事，由物及人，赞美像“稠李子树”一样的人；联系第6-7段句子：“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去”可知，文章明写树，暗赞人，因此，以此为题暗示文章主题，赞颂了大兴安岭建设者们扎根于基层，坚韧顽强，不畏困难，低调随和不张扬，平凡朴素有毅力的精神。在高度赞扬稠李子的品质的同时，也启发我们要做踏实有毅力的人，要有为国奉献，扎根基层，建设祖国的梦想。
故答案为：题目“稠李子花，稠李子果”妙处在：一是富有画面感，直接点明文章描写的主体，吸引读者；二是具有象征意义，稠李子从花到果的变化过程象征着坚韧与成长，与文章中父亲讲述的铁道兵故事相呼应，寓意深刻；三是题目蕴含了时间的流转，从花到果的过程暗含岁月变迁，引出对家乡、亲人和过往岁月的深情回忆。
19．【答案】D
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】A： 前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象 ，表述正确；
B： 《钢铁是怎样炼成的》内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设 ，表述正确；
C： 《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 表述正确；
D：这段文字中的“他”实际上是指保尔·柯察金，而不是保尔的哥哥阿尔焦姆。神父对保尔态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除，故表述错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．【答案】《说文解字》；司马迁；示例：《诗经》内容丰富，涵盖古时候人们生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究价值。
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】第1空，由“这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，答案为：《说文解字》。《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。
第2空，由“他十岁的时候，便认识‘古文’的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的”可知，答案为：司马迁。司马迁早年生活在家乡，十岁随父入京，先后向古文大师孔安国、今文大师董仲舒学习了《尚书》《春秋》公羊学，对儒、道等各家学说有广泛的学习。初任郎中，奉使西南。汉武帝元封三年（前108年）继父职任太史令，并开始着手编写《史记》，后因替李陵辩解，触怒武帝，被处腐刑，出狱后，发愤著书，于征和元年左右完成了这部巨著。
第3空，要求“结合书中所学，说说你推荐阅读《诗经》这部经典的理由”可知，应点明阅读《诗经》的意义；如：《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，有较高的文学价值和历史研究价值。
故答案为：《说文解字》；司马迁； 示例：《诗经》内容丰富，涵盖古时候人们生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究价值
【点评】本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
21．【答案】例文：
心中一站
在人生的长河中，每个人都是一位旅行者，跟随着时间的脚步，我们行走于大千世界之中，探寻自然的神奇瑰丽，品味各地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深。在这无数个精彩瞬间与地点中，总有那么一个特殊的地方，它不仅仅是物理空间的一个点，更是心灵的一处栖息地，这就是属于每个人的“心中一站”。
我的“心中一站”是那个被岁月染色的老村落，它坐落在一片被时光遗忘的山谷里。第一次发现这个地方，是一次偶然的徒步旅行。那是一个温暖的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在蜿蜒的小径上。沿着被岁月打磨得凹凸不平的石板路前行，两旁是老旧的石屋，它们静静地诉说着过去的故事。每一步都似乎踏在历史的深度上，每一块石板都记录着时间的轨迹。
走进村中，映入眼帘的是那些用石头堆砌而成的房子，岁月在其表面留下了斑驳的痕迹，但它们依旧坚固地屹立着。村民们的生活仿佛与外界的喧嚣隔绝，他们用最朴实的生活方式，诠释着生活的意义。孩童们在巷道里追逐嬉戏，老人们在门前的长椅上晒着太阳，谈笑风生。这一幕幕如同一幅幅动人的田园画卷，让人心生向往。
特别让我难以忘怀的，是村落里的那棵古老的榕树。它的树干粗壮，需要几个人才能合抱；枝叶茂密，遮天蔽日。榕树下，是村民们聚会的地方，也是我心灵得到净化的圣地。坐在榕树下，听着风吹过树叶的沙沙声，仿佛能听到时间的低语，感受到生命的平和与宁静。这个场景，这份感动，永远镌刻在我的心里，成为我旅途中最美好的记忆。
每当生活中遇到烦恼与困惑时，我总会在心底默默地回到那个老村落，回到那棵古榕树下，寻找内心的平静与解答。那里有最纯粹的自然，最朴实的生活，最真诚的笑容。那是一种简单而深刻的幸福，提醒我在生活中不忘初心，保持一颗平和宁静的心。
我的“心中一站”，不仅是一个具体的地点，更是一种心灵的归宿，一个精神的家园。在这个快节奏、高压力的时代，每个人心中都需要这样一个地方，让自己的心灵得到休息和净化，从而以更加饱满的状态面对生活的挑战。
在未来的旅途中，我将继续寻找和体验更多的“心中一站”，让它们成为我生命中不可或缺的一部分，引领我不断前行，探索更广阔的世界，同时内心深处保留一份宁静与纯粹。因为不论身在何处，心中有站，便有了归处。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。
审题立意：
题目中有两个关键词，一个是“心中”，一个是“一站”。“心中”强调了在内心深处，也强调其重要位置；“一站”一个站台的意思，由引言部分的内容提示可知，“一站”是指行程中某一个令自己曾经到过的（或经历过的）难忘的地方，一个具体的城市、乡村、景点，可以是实的，如故乡、童年、敦煌、泰山、故宫等，也可以是虚的，抽象的精神家园、心灵寄托之所，如坚强、希望、乐观等。写作时通过描述这个地方给自己带来的深刻影响，表达对它的热爱、怀念、感激等情感；或者是从这个地方所蕴含的文化、历史、人文精神中汲取力量，激励自己在人生道路上前行，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度；也可以把“站”理解为人生的某个阶段或节点，比如中考，在“心中一站”中明确目标，坚定信念；也可以把“站”视为心灵的栖息之所，通过描述这个心灵驿站给自己带来的力量和慰藉，表达对内心宁静的追求；还可以把“站”理解为旅途中的一处风景，通过生动细腻的描写，让读者能够深切地感受到“心中一站”的独特魅力，产生共鸣。
选材构思：
选材时要明确“一站”是指什么，如幸福、和谐、文化自信、家国情怀等，具体载体是什么，如家人一起散步、同学互相帮助、非遗文化、发明先进设备等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。写成记叙文，要详细讲述自己在某个特定地方（“站”）的亲身经历，要写清楚时间、地人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如心中一站，应该永远是下一站，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
比如，第一段：我心中一站是我的故乡，一个坐落于江南的小镇
第二段：清晨，阳光、露珠、街边的小店，缓慢舒适，宁静美好
第三段：中午，老街行人渐多，古老的建筑静静伫立，小桥流水，杨柳依依，一派生机与活力
第四段：夜幕降临，归途。夜市，热闹不喧嚣，温暖迷人
第五段：故乡的小镇，我心中一站，我永远的家。
【点评】本文讲述作者心中的一个特殊地点——一个老村落，通过描写村落的自然景观和人文气息，表达了心灵的归属感，主题深刻，通过具象化的“老村落”与“古榕树”象征心灵栖息地，立意独特，语言富有诗意，从发现到感悟层层递进，结构清晰，首尾呼应。
1 / 1湖南省长沙市长沙县2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（共23分）
1．（2024八下·长沙期末） 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．盘旋/漩涡 蛮横/横冲直撞 B．欺侮/晦暗 记载/风雪载途
C．拾级/拾取 襁褓/强词夺理 D．驿路/演绎 挑衅/挑拨离间
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】Axuán/xuàn；hèng/héng；
Bwǔ/huì；zǎi/zài；
Cshè/shí；qiǎng/qiǎng；
Dyì/yì；tiǎo/tiǎo。
故答案为：D
【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．（2024八下·长沙期末） 下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．撺掇 蓦然 殒石 接踵而至 B．帷幕 冗杂 霹雳 目炫神迷
C．缅怀 两栖 次第 轻歌曼舞 D．诀择 雾霭 萦绕 纷至踏来
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A殒石——陨石；
B目炫神迷——目眩神迷；
D诀择——抉择。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
3．（2024八下·长沙期末）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（　　）
A．看到壶口瀑布那壮观的场景，每一个游览的人无不叹为观止。
B．创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。
C．如果你对自己的人生感到不知所措，就去读一读书，借鉴一下先人的经验。
D．只有紧紧抓住数字经济发展的大机遇，我们才能站立在瞬息万变的信息时代浪潮中，迎接更加美好的未来。
【答案】B
【知识点】造句
【解析】【分析】A：叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。本句用来形容游客对壶口瀑布的赞叹，使用正确；
B：川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。本句用来形容人才接连来到，不符合语境，使用错误；
C：不知所措：指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。本句用来形容对人生不知如何去做，使用正确；
D：瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。本句用来形容处处时代的信息变化极快，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
4．（2024八下·长沙期末） 下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．碎片化阅读容易使人们在阅读时浅尝辄止，久而久之会产生思维惰性，不利于培育深度思维能力。（把“培育”改为“产生”）
B．为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部专门下发了《致家长的一封信》，全国中小学都强化了学生安全教育管理。（删去“不”）
C．我国航天事业屡创佳绩，航天强国的梦想逐步实现，靠的是无数航天人的奋斗和拼搏取得的。（删去“取得的”）
D．在“国家宪法日”到来之际，各地向公众通过多种形式宣传宪法知识，普及和生活息息相关的法律常识。（把“向公众”调到“通过多种形式”后）
【答案】A
【知识点】语序不当；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A搭配不当，应将“能力”改为“习惯”。BCD修改正确。
故答案为：A
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
5．（2024八下·长沙期末）下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（　　）
A．从表达角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗，北朝民歌《木兰诗》和杜甫的《石壕吏》都是叙事诗。
B．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
C．《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中，“大苏”与《小石潭记》《马说》的作者同为“唐宋八大家”之一。
D．人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，中途先走用“失陪”。
【答案】B
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；诗歌文学常识；语言得体；作家作品
【解析】【分析】A： 从表达角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗，北朝民歌《木兰诗》和杜甫的《石壕吏》都是叙事诗 ，表述正确；
B：《社戏》是小说，不是散文。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”看戏的经历，以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念，故表述不正确；
C：《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中，“大苏”是苏轼，与《小石潭记》《马说》的作者是韩愈，他们都是“唐宋八大家”的人物故：《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中，“大苏”与《小石潭记》《马说》的作者同为“唐宋八大家”之一表述正确；
D：人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，中途先走用“失陪”，表述正确。
故答案为：B
【点评】本题考查的是文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
6．（2024八下·长沙期末）古诗文默写。
（1）　 　，讲信修睦。（《大道之行也》）
（2）　 　，在河之洲。（《〈诗经〉二首》）
（3）黄发垂髫，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
（4）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）《卖炭翁》中“　 　，　 　”两句与“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句，都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇。
【答案】选贤与能；关关雎鸠；并怡然自乐；零落成泥碾作尘；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“贤”的下面是“贝”，不要写成“见”；“与”不要写成“举”；
第2空，填上句，“雎鸠”不要写成“睢鸠”；
第3空，填下句，“怡然”不要写成“佁然”；
第4空，填上句，“零落”不要写成“令洛”；“碾”不要写成“辗”；
第5、6空，理解性默写，提示语：与“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句，都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇，“怜”的右边是“令”不要写成“今”；“忧”不要写成“优、犹”；“贱”不要写成“溅”。故答案为：选贤与能；关关雎鸠；并怡然自乐；零落成泥碾作尘；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
二、综合运用。（共7分）
7．（2024八下·长沙期末）人生的价值在于勇于奋斗。忆往昔，在湖湘大地上，毛泽东等一大批进步青年在此立下报国之志，投身时代洪流，勇扛建立新中国的大旗。在五四青年节到来之际，学校开展“奋斗是青春最亮丽的底色”主题活动，请你完成以下任务。
【任务一】追光而遇
（1）学校拟进行“最美奋斗者”评选大赛，请在以下众多提案中选择一位，仿照示例，说说你的推荐理由。
备选项：单板男子大跳台金牌得主苏翊鸣、亚洲飞人苏炳添、跳水女子10米台金牌得主全红婵、第一位达成世乒赛大满贯的00后运动员孙颖莎
示例：我推荐苏炳添，推荐理由：你的每一次迈步，让我听到了风的怒吼，名不虚传的亚洲飞人。
我推荐________，推荐理由：________
【任务二】沐光而行
（2）在奋斗前行的路上，你发现同桌小洁最近陷入了情绪低谷，开始慢慢懈怠，询问得知她最近因为考试失利没达到预期目标，看不到未来的方向而苦恼迷茫，请你尝试对她进行劝说，给她以鼓舞力量。（要求：结合一个古今中外奋斗的人物素材，80字左右）
【答案】(1) 我推荐孙颖莎 推荐理由：你是乒乓球台上闪耀的新星，每一次挥拍，都书写着00后的传奇，以大满贯的辉煌成就，证明了奋斗的青春最闪亮。
(2) 小洁，每个人的学习之路都不会一帆风顺，就像爱迪生发明电灯经历上千次失败一样，重要的是坚持不懈。想想《老人与海》中的圣地亚哥，面对巨大的挑战，他从未放弃，最终虽只带回一副鱼骨架，但那份坚持与勇气，让他成为不可战胜的勇士。考试的小挫折不过是成功路上的一块垫脚石，调整心态，相信自己，继续努力，光明的未来就在前方。
【知识点】衔接仿写；见解表述；微写作（片断写作）
【解析】【分析】（1）要求从备选人物中任选一个，结合其身份阐述推荐理由。句式要仿照给出的示例，以第二人称“你”进行表达，要流畅合理。比如：我推荐全红婵。理由：你那神奇的“水花消失术”吸引了众人的眼球，完美夺金的背后是在艰苦条件下刻苦训练、不懈努力地付出，是为了实现自己愿望和理想的拼尽全力。又比如：孙颖莎，你是乒乓球台上闪耀的新星，每一次挥拍，都书写着00后的传奇，以大满贯的辉煌成就，证明了奋斗的青春最闪亮。（2）劝说别人，开头应有称呼，然后选择一位古今中外奋斗的人物的事迹鼓励她振作起来，努力奋斗。要注意语句连贯，语言得体。要注意字数要求。比如：小洁，每个人的学习之旅都不会一帆风顺。保尔全身瘫痪、双目失明仍坚持进行文学创作，靠的就是奋斗的勇气。考试的小挫折是成功路上的磨炼，调整心态，继续努力，相信成功就在前方。
故答案为： (1) 我推荐孙颖莎 推荐理由：你是乒乓球台上闪耀的新星，每一次挥拍，都书写着00后的传奇，以大满贯的辉煌成就，证明了奋斗的青春最闪亮。
（2） 小洁，每个人的学习之路都不会一帆风顺，就像爱迪生发明电灯经历上千次失败一样，重要的是坚持不懈。想想《老人与海》中的圣地亚哥，面对巨大的挑战，他从未放弃，最终虽只带回一副鱼骨架，但那份坚持与勇气，让他成为不可战胜的勇士。考试的小挫折不过是成功路上的一块垫脚石，调整心态，相信自己，继续努力，光明的未来就在前方。
【点评】（1）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢，推荐词要符合人物身份，要评述结合，既有人物事迹，还要赞扬其精神；按要求运用排比、比喻等修辞手法。
（2）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。
三、古诗文阅读（共19分）
（2024八下·长沙期末）过彭泽
解缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤帆带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。
【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
9．古诗讲究对应，每每佳句天成，颈联中“添”“泛”二字富有表现力，请你结合诗歌内容赏析二者使用的妙处。
【答案】8．A
9．“添”字巧妙描绘了官舍周围的柳树因春天的到来而增添新绿的景象，仿佛春意在官舍周围弥漫开来，富有生机与活力。“泛”字生动展现了驿楼花香四溢的情景，一个“泛”字让香味仿佛有了动态，随着春风飘散到四周，增添了无限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的气息，使得整个画面灵动起来，展现出春天的盎然生机。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。（2）本题考查的实际是对古诗词的炼字的理解分析。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
8．A：结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”一词的意思是“夕阳西下”，点明时间是傍晚，不是清晨，故理解赏析不正确；
B：本诗首联写县城环境；颔联描写城边水涯景色，颈联写官舍驿楼之景。故： 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明 ，理解赏析正确；
C：隐隐见人家、 乱石江边出，孤帆带日斜 翠添官舍柳 都是视觉， 香泛驿楼花 是嗅觉。故： 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景 ，理解赏析正确；
D：尾联意思：只可惜不能再见陶渊明和彭泽的美景，暮色中乌鸦飞回了湓城，流露出对陶渊明向往，故： 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情 理解赏析正确。
故答案为：A
9．“翠添官舍柳，香泛驿楼花”意思是：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢，只是不见陶渊明和彭泽了。一个“添”字写出官舍的柳树变得更加翠绿，绿意更浓。“香泛驿楼花”一句，通过“香”字描绘出花朵的香气，“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人，弥漫的景象，营造出宁静、安详、和平的氛围。整句诗通过描绘春天官舍和驿楼的美丽景象，表达了作者对春天的热爱和对生命的赞美。因此，颈联中“添”“泛”二字化静为动富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出驿楼之花香气四溢。
故答案为：“添”字巧妙描绘了官舍周围的柳树因春天的到来而增添新绿的景象，仿佛春意在官舍周围弥漫开来，富有生机与活力。“泛”字生动展现了驿楼花香四溢的情景，一个“泛”字让香味仿佛有了动态，随着春风飘散到四周，增添了无限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的气息，使得整个画面灵动起来，展现出春天的盎然生机。
（2024八下·长沙期末）观潮
西有湖光可爱，东有江潮堪观，皆绝景也。每岁八月内，潮怒胜于常时，都人自十一日起，便有观者，至十六、十八日，倾城而出，车马纷纷。十八日最为繁盛，盖因帅座出郊，教习节制水军。自庙子头直至六和塔，家家楼屋，尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮。其杭人有一等不惜性命之徒，以大彩旗或小清凉伞、红绿小伞儿，各系绣色缎子满竿，伺潮出海门，百十为群执旗泅水上以迓①子胥②弄潮之戏，或有手脚执五小旗浮潮头而戏弄。且帅府节制水军，教阅水阵，统制③部押④于潮未来时，下水打阵展旗，百端呈拽。又于水中动鼓吹，前面导引，后抬将官于水面，舟楫分布左右，旗帜满船。是时正当金风荐爽，丹桂飘香，如之何不对景行乐乎？
（节选自吴自牧《梦粱录》）
【注】①迓：迎接。②子胥：指春秋吴国的伍子胥。相传伍子胥死后为潮神。③统制：武官名。④部押：督率。
10．下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（　　）
A．从前句“西有湖光可爱”来推测，“东有江潮堪观”中“堪”的意思是“值得，能够”。
B．“潮怒胜于常时”中的“怒”字与“怒而飞，其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）”“吏呼一何怒（《石壕吏》）”中的“怒”字意思相同。
C．根据语境推断，“尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮”中“赁”为“租借”之意。
D．联系成语“伺机而动”，可知“伺潮出海门”中“伺”的意思与之相同。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．百十为群/执旗泅水上/以迓子胥弄潮之戏
B．百十为群执旗/泅水上以迓子胥/弄潮之戏
C．百十为群执旗/泅水上/以迓子胥弄潮之戏
D．百十为群/执旗泅水上以逐/子胥弄潮之戏
12．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
统制部押于潮未来时，下水打阵展旗，百端呈拽。
13．请你展开想象，描述文中画双横线句“倾城而出，车马纷纷”的盛景，并简要回答这个句子有何作用。
【答案】10．B
11．A
12．统制官在潮水未到之前，就率领军队下水布阵，展开旗帜，各种表演层出不穷。
13．盛景描述：八月十八日，杭州全城沸腾，大街小巷人头攒动，车马络绎不绝，仿佛整个城市都沉浸在节日般的欢乐之中。家家户户的楼台上，挂满了各式各样的旗帜，只为争得一席观赏钱塘江潮的最佳位置。江边，人群摩肩接踵，兴奋地等待着那一年中最壮观的潮水。勇士们更是跃跃欲试，手持彩旗，准备在潮水中展现他们的英勇。
作用：这句话描绘了观潮日的盛况，不仅展现了宋代杭州民众对于观潮活动的热情和重视，而且通过“倾城而出，车马纷纷”的热闹场面，侧面反映了当时社会的稳定与繁荣，以及民众对生活娱乐的追求，为后文详述观潮活动的精彩纷呈做了铺垫，增强了文章的感染力和代入感。
【知识点】见解表述；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词.（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查描绘画面个分析句子的作用。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。句子作用可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……
【附参考译文】
（杭州）西边有可爱的湖光景色，东边有值得观赏的江潮，都是绝妙的景色。每年八月里，江潮比平常更加汹涌。从十一日起，就有观看江潮的人，到十六日、十八日，全城的人都出动了，车马众多，纷纷攘攘。十八日这天最为热闹，大概是因为大帅要到郊外，训练并指挥节制水军。从庙子头一直到六和塔，每家的楼屋，都被贵戚和内侍等人租去当作观看江潮的位置。那些杭州人中有一群不惜性命的人，用大彩旗或者小清凉伞、红绿小伞，各自在旗杆上系满绣色的绸缎，等到江潮从海门涌出时，他们成百为一群，举着旗帜在水里游泳，来迎接伍子胥弄潮的表演，有的手脚拿着五面小旗浮在潮头戏弄。而且大帅府指挥节制水军，操练水阵，统制和部押在江潮还没来时，就下水摆阵展旗，百般变化展示拖拽。又在水里演奏鼓吹乐，前面有人引导，后面把将官抬到水面上，船只分布在左右两边，船上满是旗帜。这时正赶上秋风送爽，丹桂飘香，怎么能不对着这样的美景游乐呢？
10．A：第1句话的意思是：西边有可爱的湖光景色，东边有值得观赏的江潮，都是绝妙的景色，堪：值得、能够的意思，故推断正确；
B：“潮怒胜于常时”句意：潮水比平常时候要有气势，“怒”是气势很盛、不可遏止的意思；“怒而飞，其翼若垂天之云”句意：用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀像垂挂在天边的云，“怒”是振奋，这里指用力鼓动翅膀；“吏呼一何怒”句意：官吏大声呼叫多么凶残，“怒”是愤怒，凶残。故三个“怒”意思不一样，故理解有误；
C：由句子： 至十六、十八日，倾城而出，车马纷纷 。 十八日最为繁盛，盖因帅座出郊，教习节制水军 （到十六日、十八日，全城的人都出动了，车马众多，纷纷攘攘。十八日这天最为热闹，大概是因为大帅要到郊外，训练并指挥节制水军）可知人很多，所以： 自庙子头直至六和塔，家家楼屋，尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮 （从庙子头一直到六和塔，每家的楼屋，都被贵戚和内侍等人租去当作观看江潮的位置），故：“赁”为“租借”之意，推断正确；
D：伺机而动意思：等待机会采取行动；伺潮出海门，意思：等到江潮从海门涌出，伺：都是等待的意思，故推断正确。
故答案为：B
11．这句话的意思是：他们成百为一群，拿着旗子迎着潮水而上以迎接伍子胥，这就是弄潮的游戏。据此断句为：百十为群/执旗泅水上/以迓子胥弄潮之戏。
故答案为：A
12．统制：武官名；部押：督率；于：在；未，没；百端：各种样子；呈拽：安排。
故答案为： 统制官在潮水未到之前，就率领军队下水布阵，展开旗帜，各种表演层出不穷。
13．第1问：“倾城而出，车马纷纷”意思是： 全城的人都出动了，车马众多，纷纷攘攘，这句话描绘了一幅盛大的场景，其中“倾城”意味着全城的人都出来了，而“车马纷纷”则形象地描绘了车辆和马匹络绎不绝的情景。我们可以想象：在这样的场景中，人们纷纷走出家门，汇聚在一起，共同参与这一盛大的活动，形成了一幅生动而热闹的画面。比如：八月十八的时候潮水最为壮观了，整座城里的百姓都纷纷冒出来，有的驾车，有的步行，还有的坐轿子，都在往江潮边赶去。有些不能亲自到场的，就站在楼房上，各种各样的彩旗是他们为弄潮儿加油鼓劲的工具，一旦潮水来了，他们就大声的呐喊，场面十分繁盛。
第2问：由句子：“十八日最为繁盛，盖因帅座出郊，教习节制水军”可知潮水最盛的时候，帅座到，教练指挥水军，百姓呢，则“倾城而出，车马纷纷”“自庙子头直至六和塔，家家楼屋，尽为贵戚内侍等雇赁作看位观潮”“以大彩旗或小清凉伞、红绿小伞儿，各系绣色缎子满竿，伺潮出海门”等可以看出他们都争先恐后地去观潮、去做弄潮儿，这一切都得益于当时社会的安定和谐，百姓才能这样自由、闲适的娱乐。故这句话起到侧面烘托作用，衬托了社会的长治久安，民风淳朴。
由句子：“且帅府节制水军，教阅水阵，统制部押于潮未来时，下水打阵展旗，百端呈拽。又于水中动鼓吹，前面导引，后抬将官于水面，舟楫分布左右，旗帜满船”可知后文除了写百姓纷纷出来观潮，各位官兵督率都在那里指挥弄潮，在水中娱乐，十分热闹壮观，故这句话还起到为下文做铺垫的作用。
故答案为：盛景描述：八月十八日，杭州全城沸腾，大街小巷人头攒动，车马络绎不绝，仿佛整个城市都沉浸在节日般的欢乐之中。家家户户的楼台上，挂满了各式各样的旗帜，只为争得一席观赏钱塘江潮的最佳位置。江边，人群摩肩接踵，兴奋地等待着那一年中最壮观的潮水。勇士们更是跃跃欲试，手持彩旗，准备在潮水中展现他们的英勇。作用：这句话描绘了观潮日的盛况，不仅展现了宋代杭州民众对于观潮活动的热情和重视，而且通过“倾城而出，车马纷纷”的热闹场面，侧面反映了当时社会的稳定与繁荣，以及民众对生活娱乐的追求，为后文详述观潮活动的精彩纷呈做了铺垫，增强了文章的感染力和代入感。
四、非文学作品阅读（共6分）
（2024八下·长沙期末）2024年是中国甲辰龙年。龙是中华民族的象征，中国人钟情于龙文化，毫无疑问，龙年必将激发传统龙文化的新活力、新思考。
材料一
龙文化源远而流长，是中国文化的突出符号。中国历代正史记载的龙事件大概有三百多起，其它类型的文献更是庞大。龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，多彩多姿。龙装饰、雕龙、建筑里的龙吻、元宵节舞龙（舞龙灯、耍龙灯）、二月二龙抬头吃龙须面、端午节龙舟赛，龙图画、龙书法、龙诗歌、龙歌曲等等是长期流行的民间文化。龙成为一种文化的凝聚和积淀。
材料二
①据中国新闻网报道，在农历龙年春节，“龘”（dá）字出圈成了生僻字界的“扛把子”。从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题“龙行龘龘，欣欣家国”，到中国国家博物馆甲辰龙年新春文化展厅中出现的“龙行龘龘”，再到时下应景的祝福语“龙行龘龘、前程朤朤”，都引起民众对生僻字的关注和好奇。
②虽然这个字在历史上几乎没有实际使用过，但今人将其重新挖掘出来，并赋予新的时代意义，显然是一种传统文化与当代潮流的巧妙结合。不仅展示了汉字的独特魅力和创造力，也体现了对传统文化的传承和创新。
③与此同时，“龘”字在当前的火爆也并不意外，除了媒体和社交平台的大力助推，其实也在一定程度上彰显了公众对传统文化的热爱。作为中国人最熟悉的生物之一，龙本身就拥有广泛的民间基础。无论是人们关于其蜿蜒而雄健体态的想象，还是古籍中“龙战于野，其血玄黄”的生动描述，都为龙的“周边”火爆舆论场打下了基础。
（节选自2024.2.9孔德淇《“龘”字火了，生僻字热起来背后是文化传承》）
材料三
①甲辰龙年是不是可以再次用充满中国传统文化底蕴的设计理念，来呈现春晚的主标识？
②顾永江及团队开始寻找适合承载龙年气象的字，“有没有‘两条龙’‘三条龙’这样的字？一经搜索居然真有，当时就特别地兴奋。它（“龘”字）的读音也很好，念dá；含义也很好，就是巨龙腾飞的样子，很能代表我们当今时代。“龘”字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。”以“龘”字为主视觉符号的创作灵感落地后，顾永江又设计了几个版本，最终导演组选定了以“九叠篆”作为美学符号的设计方向。所谓“叠”就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，印文刻制可分为五叠、六叠、七叠……因“九”是数之终，统称九叠篆。龙年主标识设计最终呈现足有十八叠之多。
③顾永江把金字拓宽，压缩留白，红底填充进去，张力瞬间拉满，就好像是民族的血脉。“我甚至感觉到有血液奔涌，流淌过百转千回，融进了这个‘龘’字。有那么一刹那，我想到了我们的民族，也曾饱受屈辱，但始终百折不挠。”顾永江又发现，这个图形经过线条粗细的处理以后，很像一个“芯片”，就再度强化了这一意象，让其呈现出金属光泽度。
（节选自《央视文艺》公众号）
“龘”（dá）字 （龙年春晚主标识）
材料四
①中新网上海2月9日电（记者许婧）随着甲辰龙年的到来，龙年的“龙”英译成“dragon”还是“loong”成为热议话题。上海杉达学院英语系教授兼外语学院院长、台湾东吴大学英文系原系主任曾泰元表示，语言在变化，语义在流动，文化在糅合。中国龙具有鲜明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色词翻成英文，均以音译最为常见。汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，把中国的龙音译为long（或loong）合情合理。
②龙是中国古代神话传说中的神异动物，是中华民族精神和文化的重要图腾，身躯长，体有鳞，头有角，嘴有须，足有爪，能走能飞，能入水游泳，能兴云降雨，封建时代以龙作为帝王的象征，也用来指称帝王使用的器物。
③曾泰元说，作为中华文化的核心象征之一，“龙”的英译需要注入新的认识，与时俱进。新千年以来，“龙”的英译逐渐引发了较为广泛的讨论。有论者认为，在传统的西方文化里，dragon的负面形象明显、突出，代表的是恐怖、邪恶的怪兽，各路英雄好汉皆欲诛之而后快。令人遗憾的是，长久以来国人习焉不察，默认了用邪恶的西方龙来对应祥瑞的中国龙。论者因而声言，这是个严重的历史错误，必须彻底纠正，同时积极主张，应该以音译的long（或loong）来翻译中国龙，用全新的语言符号来代表专属的语义内涵。
（选自2024.2.9《环球时报》）
14．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中国龙具有鲜明的文化特色，是中华民族精神和文化的重要图腾，龙的影响波及了中国文化的各个层面，多彩多姿。
B．“龘”字在当前的火爆，除了媒体和社交平台的大力助推外，与公众对传统文化的热爱分不开。
C．2024年春节联欢晚会主题“龙行龘龘，欣欣家国”中的生僻字“龘”在历史上没有实际使用过。
D．春晚的主标识由三条“龍”组成，“三”是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。
15．随着甲辰龙年的到来，龙年的“龙”英译成“dragon”还是“loong”成为热议话题。材料四中作者提出把中国的龙音译为long（或loong）合情合理。请结合材料四谈谈作者这样说的原因。
【答案】14．C
15．原因包括：汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，因此用long（或loong）音译“龙”符合标准；“龙”作为中华文化的核心象征，其英译应体现中国特色，避免与西方dragon的负面含义混淆；音译能够准确反映“龙”的专属语义内涵，避免文化误解。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
14．A：由材料一句子： 龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，多彩多姿 ， 龙装饰、雕龙、建筑里的龙吻、元宵节舞龙（舞龙灯、耍龙灯）、二月二龙抬头吃龙须面、端午节龙舟赛，龙图画、龙书法、龙诗歌、龙歌曲等等是长期流行的民间文化。龙成为一种文化的凝聚和积淀。 故： 中国龙具有鲜明的文化特色，是中华民族精神和文化的重要图腾，龙的影响波及了中国文化的各个层面，多彩多姿，理解分析正确；
B：由材料二第3段句子：与此同时，“龘”字在当前的火爆也并不意外，除了媒体和社交平台的大力助推，其实也在一定程度上彰显了公众对传统文化的热爱，可知：“龘”字在当前的火爆，除了媒体和社交平台的大力助推外，与公众对传统文化的热爱分不开，理解分析正确；
C：由材料二第1段句子：“从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题‘龙行龘龘，欣欣家国’，到中国国家博物馆甲辰龙年新春文化展厅中出现的‘龙行龘龘’，再到时下应景的祝福语‘龙行龘龘、前程朤朤’，都引起民众对生僻字的关注和好奇”，材料二第2段句子：“虽然这个字在历史上几乎没有实际使用过，但今人将其重新挖掘出来，并赋予新的时代意义，显然是一种传统文化与当代潮流的巧妙结合”可知，“龘”这个字并不是“在历史上没有实际使用过”，故理解分析不正确；
D：由材料三第2段句子：“龘”字由三条‘龍’组成，‘三’是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。可知：春晚的主标识由三条“龍”组成，“三”是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞，理解分析正确。
故答案为：C
15．由材料四第1段中“中国龙具有鲜明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色词翻成英文，均以音译最为常见。汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，把中国的龙音译为long(或loong)合情合理”可知：汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，因此用long（或loong）音译“龙”符合标准。
由材料四第3段中“曾泰元说，作为中华文化的核心象征之一，‘龙’的英译需要注入新的认识，与时俱进。新千年以来，‘龙’的英译逐渐引发了较为广泛的讨论”可知：龙是核心象征之一，“龙”的英译需要注入新的认识，与时俱进。
由材料四第4段中“有论者认为，在传统的西方文化里，dragon的负面形象明显、突出，代表的是恐怖、邪恶的怪兽，各路英雄好汉皆欲诛之而后快。令人遗憾的是，长久以来国人习焉不察，默认了用邪恶的西方龙来对应祥瑞的中国龙。论者因而声言，这是个严重的历史错误，必须彻底纠正，同时积极主张，应该以音译的long(或loong)来翻译中国龙，用全新的语言符号来代表专属的语义内涵。”可知：龙在西方与中国的寓意不同，在传统的西方文化里，dragon往往代表的是恐怖、邪恶的怪兽，而中国龙则是中华民族精神和文化的重要图腾，代表祥瑞美好，音译“long(或loong)”能够准确反映“龙”的专属语义内涵，避免文化误解。
故答案为：原因包括：汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，因此用long（或loong）音译“龙”符合标准；“龙”作为中华文化的核心象征，其英译应体现中国特色，避免与西方dragon的负面含义混淆；音译能够准确反映“龙”的专属语义内涵，避免文化误解。
五、文学作品阅读（共16分）
（2024八下·长沙期末）稠李子花，稠李子果
朱明东
①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。
③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。
⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。
⑨这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子树。
（选自《人民日报》2020年10月31日，有删改）
16．根据全文，按要求填写下表。
场景 看到稠李子果变黑、尝味道涩 ② 在北山公园见到稠李子树 听到母亲说给“我”寄稠李子果 ④
“我”的情感 ① 感动 赞赏 ③ 自豪
17．品味下列句子，按要求答题。
（1）父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。（请从描写的角度分析句子的表达效果）
（2）当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。（品味加点词的表达效果）
18．小红想写一篇有关《稠李子花，稠李子果》的赏析文章向《散文鉴赏》杂志投稿，在文中想阐述题目“稠李子花，稠李子果”的妙处，请你帮帮她。
【答案】16．①失望；②父亲讲述铁道兵与稠李子的故事；③愧疚或怀念；④在甘河公园散步偶遇稠李子树
17．（1）这句话通过动作描写（缓缓坐、点烟、深吸），生动描绘了父亲在讲述故事前准备的状态，营造了一种沉思和庄重的氛围，暗示了即将讲述的内容具有深远的意义，同时也表现了父亲对往事的深刻记忆和情感投入。
（2）“黑得明亮”与“甜得醉人”使用了鲜明的对比和夸张手法，形象地描绘了稠李子成熟时的颜色和口感，既突出了稠李子的诱人特点，又富有诗意，增强了语言的表现力。
18．题目“稠李子花，稠李子果”妙处在：一是富有画面感，直接点明文章描写的主体，吸引读者；二是具有象征意义，稠李子从花到果的变化过程象征着坚韧与成长，与文章中父亲讲述的铁道兵故事相呼应，寓意深刻；三是题目蕴含了时间的流转，从花到果的过程暗含岁月变迁，引出对家乡、亲人和过往岁月的深情回忆。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等） 。
16．第1空，由第3-4段“不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩”“望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草”，是作者最初对稠李子果的感受，可知：作者心情是不开心，厌恶稠李子树；
第2空，第4段句子“父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事……怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体”，写的是听父亲讲铁道兵的故事，可概括场景为：“我”听父亲讲铁道兵与稠李子树的故事；
第3空，由第8段句子：“那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：‘想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去’”，联系第8段句子“母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地”，写“我”远离家乡后对稠子果和家乡的思念，可概括为：作者想到稠李子就想到故乡，怀念之情尽显；
第4空，由第9段句子：“稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：‘瞧，稠李子！’路旁果真有一棵高大的稠李子树”，写“我”在小城公园见到稠李子树，可概括场景为：“我”与妻子在甘河公园见到稠李子树。
故答案为： ①失望；②父亲讲述铁道兵与稠李子的故事；③愧疚或怀念；④在甘河公园散步偶遇稠李子树
17．（1）要求从人物描写的角度进行赏析。“坐、点、吸、讲”四个动词，是对父亲的动作描写；内容与情感：由第4段句子：“可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路”可知：父亲坐好讲铁道兵与稠李子树的故事，表现了父亲严肃认真的态度，对铁道兵的钦佩与赞美；联系第4段句子：“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体”可知：暗含吸烟讲述故事，暗示故事的结尾是悲惨的，表现了父亲内心的沉重。
（2）“吹弹可破”意思是：好像一吹一弹就会弄破，形容面部的皮肤细嫩；吹口气，或在上面弹下就破了；文中义：由：“稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人”可知：“吹弹可破”生动形象的表现了稠李子果成熟以后，颗颗饱满透亮，气味迷人，吸引人一饱口福；情感：表现了作者对稠李子果的喜爱；由第6段句子：“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的”可以体会到作者对稠李子树不畏严寒，不畏困难精神的赞美。
故答案为：（1）这句话通过动作描写（缓缓坐、点烟、深吸），生动描绘了父亲在讲述故事前准备的状态，营造了一种沉思和庄重的氛围，暗示了即将讲述的内容具有深远的意义，同时也表现了父亲对往事的深刻记忆和情感投入。（2）“黑得明亮”与“甜得醉人”使用了鲜明的对比和夸张手法，形象地描绘了稠李子成熟时的颜色和口感，既突出了稠李子的诱人特点，又富有诗意，增强了语言的表现力。
18．“稠李子花，稠李子果”这一题目中有花有果，具有极强的画面感。由第1-2段句子：“树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上”“大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类”可知：“稠李子花，稠李子果”指大兴安岭常见的一种树所开的花、所结的果，题目直接点明了文章描写的主体内容。
文章以时间顺序，围绕“我”对“稠李子花，稠李子果”的认识与感受展开叙述，题目是文章的线索，突出中心。
由第8段句子：“我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊”可知，从“稠李子花”到“稠李子果”暗含了岁月变迁的深意，表达出“我”对家乡、亲人和过往岁月的深情回忆。
文章先写“菜园子里的稠李子树”再写父亲讲述的铁道兵付班长的故事，由物及人，赞美像“稠李子树”一样的人；联系第6-7段句子：“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去”可知，文章明写树，暗赞人，因此，以此为题暗示文章主题，赞颂了大兴安岭建设者们扎根于基层，坚韧顽强，不畏困难，低调随和不张扬，平凡朴素有毅力的精神。在高度赞扬稠李子的品质的同时，也启发我们要做踏实有毅力的人，要有为国奉献，扎根基层，建设祖国的梦想。
故答案为：题目“稠李子花，稠李子果”妙处在：一是富有画面感，直接点明文章描写的主体，吸引读者；二是具有象征意义，稠李子从花到果的变化过程象征着坚韧与成长，与文章中父亲讲述的铁道兵故事相呼应，寓意深刻；三是题目蕴含了时间的流转，从花到果的过程暗含岁月变迁，引出对家乡、亲人和过往岁月的深情回忆。
六、名著阅读（共6分）
19．（2024八下·长沙期末）下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（　　）
A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。
B．《钢铁是怎样炼成的》内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
C．《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
D．“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。‘离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。’他正想着，已经到家了。”这段文字中的“他”是指《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。
【答案】D
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】A： 前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象 ，表述正确；
B： 《钢铁是怎样炼成的》内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设 ，表述正确；
C： 《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 表述正确；
D：这段文字中的“他”实际上是指保尔·柯察金，而不是保尔的哥哥阿尔焦姆。神父对保尔态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除，故表述错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．（2024八下·长沙期末）经典常读常新。请将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 这部“经典”指①　 　
关注人物 他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。 这里的“他”是②　 　
关注感受 作者说：“做一个有相当教育的国民，至少对本国的经典，也有接触的义务。” 请结合书中所学，说说你推荐阅读《诗经》这部经典的理由：③　 　
【答案】《说文解字》；司马迁；示例：《诗经》内容丰富，涵盖古时候人们生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究价值。
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】第1空，由“这部经典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，答案为：《说文解字》。《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。
第2空，由“他十岁的时候，便认识‘古文’的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的”可知，答案为：司马迁。司马迁早年生活在家乡，十岁随父入京，先后向古文大师孔安国、今文大师董仲舒学习了《尚书》《春秋》公羊学，对儒、道等各家学说有广泛的学习。初任郎中，奉使西南。汉武帝元封三年（前108年）继父职任太史令，并开始着手编写《史记》，后因替李陵辩解，触怒武帝，被处腐刑，出狱后，发愤著书，于征和元年左右完成了这部巨著。
第3空，要求“结合书中所学，说说你推荐阅读《诗经》这部经典的理由”可知，应点明阅读《诗经》的意义；如：《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，有较高的文学价值和历史研究价值。
故答案为：《说文解字》；司马迁； 示例：《诗经》内容丰富，涵盖古时候人们生活的方方面面，有较高的文学价值和历史研究价值
【点评】本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
七、表达与写作（共50分）
21．（2024八下·长沙期末）阅读下面的文字，按要求作文。
行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰丽，探寻一地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一个地方令你念念不忘。它鲜活在你的路途中，更烙印在你心中。
请以“心中一站”为题，写一篇文章。
要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；
②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段；
③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】例文：
心中一站
在人生的长河中，每个人都是一位旅行者，跟随着时间的脚步，我们行走于大千世界之中，探寻自然的神奇瑰丽，品味各地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深。在这无数个精彩瞬间与地点中，总有那么一个特殊的地方，它不仅仅是物理空间的一个点，更是心灵的一处栖息地，这就是属于每个人的“心中一站”。
我的“心中一站”是那个被岁月染色的老村落，它坐落在一片被时光遗忘的山谷里。第一次发现这个地方，是一次偶然的徒步旅行。那是一个温暖的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在蜿蜒的小径上。沿着被岁月打磨得凹凸不平的石板路前行，两旁是老旧的石屋，它们静静地诉说着过去的故事。每一步都似乎踏在历史的深度上，每一块石板都记录着时间的轨迹。
走进村中，映入眼帘的是那些用石头堆砌而成的房子，岁月在其表面留下了斑驳的痕迹，但它们依旧坚固地屹立着。村民们的生活仿佛与外界的喧嚣隔绝，他们用最朴实的生活方式，诠释着生活的意义。孩童们在巷道里追逐嬉戏，老人们在门前的长椅上晒着太阳，谈笑风生。这一幕幕如同一幅幅动人的田园画卷，让人心生向往。
特别让我难以忘怀的，是村落里的那棵古老的榕树。它的树干粗壮，需要几个人才能合抱；枝叶茂密，遮天蔽日。榕树下，是村民们聚会的地方，也是我心灵得到净化的圣地。坐在榕树下，听着风吹过树叶的沙沙声，仿佛能听到时间的低语，感受到生命的平和与宁静。这个场景，这份感动，永远镌刻在我的心里，成为我旅途中最美好的记忆。
每当生活中遇到烦恼与困惑时，我总会在心底默默地回到那个老村落，回到那棵古榕树下，寻找内心的平静与解答。那里有最纯粹的自然，最朴实的生活，最真诚的笑容。那是一种简单而深刻的幸福，提醒我在生活中不忘初心，保持一颗平和宁静的心。
我的“心中一站”，不仅是一个具体的地点，更是一种心灵的归宿，一个精神的家园。在这个快节奏、高压力的时代，每个人心中都需要这样一个地方，让自己的心灵得到休息和净化，从而以更加饱满的状态面对生活的挑战。
在未来的旅途中，我将继续寻找和体验更多的“心中一站”，让它们成为我生命中不可或缺的一部分，引领我不断前行，探索更广阔的世界，同时内心深处保留一份宁静与纯粹。因为不论身在何处，心中有站，便有了归处。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。
审题立意：
题目中有两个关键词，一个是“心中”，一个是“一站”。“心中”强调了在内心深处，也强调其重要位置；“一站”一个站台的意思，由引言部分的内容提示可知，“一站”是指行程中某一个令自己曾经到过的（或经历过的）难忘的地方，一个具体的城市、乡村、景点，可以是实的，如故乡、童年、敦煌、泰山、故宫等，也可以是虚的，抽象的精神家园、心灵寄托之所，如坚强、希望、乐观等。写作时通过描述这个地方给自己带来的深刻影响，表达对它的热爱、怀念、感激等情感；或者是从这个地方所蕴含的文化、历史、人文精神中汲取力量，激励自己在人生道路上前行，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度；也可以把“站”理解为人生的某个阶段或节点，比如中考，在“心中一站”中明确目标，坚定信念；也可以把“站”视为心灵的栖息之所，通过描述这个心灵驿站给自己带来的力量和慰藉，表达对内心宁静的追求；还可以把“站”理解为旅途中的一处风景，通过生动细腻的描写，让读者能够深切地感受到“心中一站”的独特魅力，产生共鸣。
选材构思：
选材时要明确“一站”是指什么，如幸福、和谐、文化自信、家国情怀等，具体载体是什么，如家人一起散步、同学互相帮助、非遗文化、发明先进设备等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。写成记叙文，要详细讲述自己在某个特定地方（“站”）的亲身经历，要写清楚时间、地人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如心中一站，应该永远是下一站，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
比如，第一段：我心中一站是我的故乡，一个坐落于江南的小镇
第二段：清晨，阳光、露珠、街边的小店，缓慢舒适，宁静美好
第三段：中午，老街行人渐多，古老的建筑静静伫立，小桥流水，杨柳依依，一派生机与活力
第四段：夜幕降临，归途。夜市，热闹不喧嚣，温暖迷人
第五段：故乡的小镇，我心中一站，我永远的家。
【点评】本文讲述作者心中的一个特殊地点——一个老村落，通过描写村落的自然景观和人文气息，表达了心灵的归属感，主题深刻，通过具象化的“老村落”与“古榕树”象征心灵栖息地，立意独特，语言富有诗意，从发现到感悟层层递进，结构清晰，首尾呼应。
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