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《大树的秘密》教学设计
课题 《大树的秘密》 单元 第五单元 学科 美术 年级 一年级下册
教材分析 《大树的秘密》是人美版小学美术一年级下册第五单元《共同的家园》中的一篇课文。教材通过展示各种大树的图片，引导学生观察大树的结构和特点，学习用线条和色彩表现大树，并观察大树周围的小伙伴，认识到大树对于整个生态圈的重要性。教材内容还包括简单的创作技法，引导学生用不同的材料创作大树作品。
学习目标与核心素养 1.审美感知：了解大树的结构、特点及其在生态系统中的作用。2.艺术表现：能画出大树的造型特点，并能用不同的材料创作平面或立体的大树作品。3.创意实践：学习用线条和色彩表现大树。4.文化理解：激发学生对自然的热爱和保护意识，培养环保责任感，理解绿色环保行动能让我们的家园更加美丽。
学情分析 一年级的学生对大自然充满好奇和热爱，他们在日常生活中经常接触到大树，但可能缺乏对其仔细观察和深入了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和想象力，但创作技能相对较弱，需要教师进行引导和启发，
重点 用线条和色彩表现大树的造型和故事。
难点 运用不同的方式和材料进行创作，表现出大树的特点。
材料准备 画纸、画笔、剪纸材料、胶水、剪刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入
讲授新课 一、导入新课：（一）创设情境，导入课题1．导入新课教师提问：同学们见过大树吗？展示大树的图片大树：粗壮的树干繁盛的枝叶深入土壤的树根……播放视频——儿歌大树妈妈教师提问：大树身边有哪些小伙伴呢？并讨论它们与大树的关系。图片举例：苔藓、蚂蚁、蝉、小鸟、松鼠……播放视频：儿歌 大树的作用进一步讲解大树的作用教师总结：大树具有顽强的生命力，枝繁叶茂可以遮阳，可以给鸟儿提供栖息场所，可以保护土壤，防止水土流失，可以释放大量氧气……师：我们一起来学习《大树的秘密》，一起感受大自然。板书课题：《大树的秘密》。二、艺术欣赏人类和大树是好朋友。展示《桃花源园》（中国画）和《孟特劳丹的回忆》（油画），讲解画家如何通过线条、色彩和构图表现大树的美。教师出示图片，引导学生观察。对比中西方绘画中大树的不同表现方式（如中国画的写意与油画的写实）。三、新课讲解：任务一 用线条表现大树的造型特点尝试用不同的线条（如粗线、细线、曲线、直线）表现大树的不同部分。教师展示画一棵春天的大树的简单步骤：画三个连在一起的圆角三角形，三角形的下方是两条直线，这是树干和树枝部分。画波浪线，让它围绕着树干，这是树冠部分。树干上画几个半圆；下方画锯齿状的线作为草地。涂上绿色和棕色，完成。图片展示学生作品《大树一号楼》《树洞里的故事》《欢乐树》《可爱的树》四、实践练习。任务二 用更多色彩画出大树的故事展示学生作品图片活动拓展用不同的方法和材料表现大树和好伙伴的故事 学生观察大树的图片，了解大树的特点。学生思考大树周围存在的生物，思考他们的关系，并了解大树的作用。学生观察、欣赏大树的名家作品，欣赏并讨论这些作品的特点和美感教师示范讲解大树的简单绘画步骤，并引导学生进行模仿练习。学生动手进行创作。 通过引导学生观察、感受大树的特性，激发学生学习兴趣，引出课题。更深入地了解大树的结构、色彩和作用。展示不同的大树的表现方式，鼓励学生创新，拓宽学生的创作思路。通过简单的大树绘制步骤讲解，为之后的进一步创作奠定基础。引导学生用线条和色彩绘制一棵大树，并进一步拓展用不同材料制作立体的大树。
课堂练习 用线条和色彩画出大树的故事。 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践，检测学习情况。
课堂小结 本节课引导学生掌握大树的造型特点，并能够用线条、色彩和多种材料表现大树及其故事。学生对大树的重要性有了更深的认识，初步树立了保护环境的意识。
板书 《大树的秘密》用线条表现大树的造型特点用更多色彩画出大树的故事
课外拓展/课外阅读内容 1.画一棵家附近的大树，并写下它的故事。2.环保行动：鼓励学生和家人一起种一棵树，或者参与社区的植树活动。
特色资源分析和技术手段说明 1.通过故事引入、提问互动和小组合作，学生的参与度很高，课堂气氛活跃。2.实地观察大树、触摸树皮、闻树叶等活动，让学生从视觉、触觉、嗅觉等多方面感知大树，增强了学习的趣味性和深度。3.学生用不同材料和方式表现大树的故事，作品形式多样，展现了丰富的想象力和创造力。
教学反思 本节课引导学生通过观察、绘画和创作，基本掌握了大树的造型特点，并能够用线条、色彩和多种材料表现大树及其故事。大部分学生能够完成富有创意的作品，展现了对大树的理解和想象。通过实地观察、名画欣赏、小组合作等多种方式，学生的艺术感知能力和创造力得到了有效提升。小组合作环节也培养了学生的团队合作能力。学生对大树的重要性有了更深的认识，初步树立了保护环境的意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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