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课题1　乙烯
1 下列关于乙烷、乙烯、乙炔的说法正确的是(　　)
①它们既不互为同系物，也不互为同分异构体　②乙烷属于饱和烃，乙烯、乙炔属于不饱和烃　③乙烯、乙炔能使溴水褪色，乙烷不能使溴水褪色　④它们都能燃烧　⑤它们都能使酸性KMnO4溶液褪色
A. ①③④ B. ①②③⑤
C. ②③④⑤ D. ①②③④
2 下列实验方案能达到实验目的的是(　　)
图1 图2 图3 图4
A. 图1实验方案可以除去甲烷中少量的乙烯
B. 图2实验方案可以检验石蜡油分解气中是否含有不饱和烃(石蜡油：碳原子数为17～36的直链烷烃)
C. 图3实验方案可以在光照条件下制取纯净的一氯甲烷
D. 图4实验方案可以收集乙烯并验证它与溴水发生加成反应
3 某种有机物分子的球棍模型如图所示。图中的“棍”代表单键或双键，不同大小的“球”代表三种不同的短周期元素的原子。对该有机物的叙述不正确的是(　　)
A. 该有机物可能的分子式为C2HCl3
B. 该有机物的分子中一定有
C. 该有机物分子中的所有原子在同一平面上
D. 该有机物可以由乙烯和氯化氢加成反应得到
4 将乙烯分别通过如图所示的装置，下列叙述正确的是(　　)
A. 二者都褪色且原理相同　
B. 二者都能证明乙烯中有不饱和键
C. 乙烯均发生了加成反应　
D. 二者都不可用于鉴别乙烷和乙烯
5 从南方往北方长途运输水果时，常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是(　　)
A. 利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟
B. 利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂
C. 利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果
D. 利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变
6 乙炔分子间发生反应可以生成乙烯基乙炔()，下列有关说法正确的是(　　)
A. 乙烯基乙炔是乙炔分子间通过加成反应生成的
B. 1 mol乙烯基乙炔能与6 mol Br2发生加成反应
C. 等质量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量不相同
D. 乙烯基乙炔分子中的所有碳原子都处于同一直线
7 乙烯是一种重要的化工原料，工业上可用石蜡油制得，某实验小组用下列装置模拟该工业过程制备乙烯，并探究它的化学性质。
(1) 加入药品之前的操作为________________。
(2) B装置中发生反应的化学方程式为______________________________，产物的名称是_______________。
(3) C装置中的现象是_______________________________________________，
D 中的离子方程式为___________________________________________________。
(4) 通过上述实验探究可知，鉴别甲烷和乙烯的方法可以是________ (填字母，下同)；除去甲烷中乙烯的方法是________。
A. 将气体通过装酸性KMnO4溶液的洗气瓶
B. 将气体通入NaOH溶液中
C. 将气体通入水中
D. 将气体通过装溴水的洗气瓶
(5) 乙烯相互加成可以制得日常生活使用的高分子塑料，写出其反应的化学方程式：_______________________________________________________________
______________________________________________________________________。
8 某化工厂以丙烯、乙烯为原料进行化工生产的主要流程如下：
回答下列问题。
(1) A的结构简式为______________。
(2) ①～④中属于加成反应的是________(填序号)。
(3) 反应①生成一种分子式为C3H6Cl2的副产物，该副产物的结构简式为__________________________________________。
(4) 写出反应②的化学方程式：_______________________________________
______________________________________________________________________。
(5) 反应③④表明硫酸在乙烯与水反应中作______________________。
9 在炽热条件下，将石蜡油分解产生的乙烯通入下列各试管中，装置如图所示。回答下列问题。
(1) C装置的作用是_________________________________________________。
(2) 已知：1，2 二溴乙烷的密度比水的大，难溶于水，易溶于四氯化碳。预测：
A装置中的现象是__________________________________________________，
B装置中的现象是__________________________________________________。
分离A装置中产物的操作名称是________，分离B装置中产物需要的玻璃仪器名称是_____________。
(3) D装置中溶液由紫色变为无色，发生反应的反应类型为____________。E装置的作用是__________________________________________________________，当观察到________________的现象时，能验证E装置的功能。
(4) 写出A装置中发生反应的化学方程式：_____________________________，反应类型为________。教材中用溴的四氯化碳溶液替代溴水与乙烯反应，其目的是____________________________________________________________________。
(5) 做乙烯燃烧实验之前必须进行的操作是__________________________，燃烧实验中可能观察到的现象是__________________________________________。
10某研究性学习小组在实验室中模拟石油的炼制，设计了如图所示的装置。
实验过程中，可观察到b中试管内有少量液体凝结且闻到汽油的气味，c中试管内酸性高锰酸钾溶液褪色。
(1) 该实验研究小组模拟的是________________(填化工工艺名称)。
(2) b中试管内的液体________(填“能”或“不能”)用来萃取溴水中的溴。若不能，请说明理由：____________________________________________________
_______________________________________________________(若能，此空不填)。
(3) c中试管内酸性KMnO4溶液褪色，体现了酸性KMnO4溶液的________性。
(4) 写出一定条件下十六烷裂化得到辛烷和辛烯的化学方程式：___________
_______________________________________________________。
(5) 实验过程中，装置d中的溴水褪色，写出验证烯烃与溴水的反应是加成反应而不是取代反应的方法：_____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
课题1　乙烯
1. D　2. B　3. D　4. B　5. A　6. A
7. (1) 检查装置气密性　(2) CH2===CH2＋Br2―→CH2BrCH2Br　1，2 二溴乙烷　(3) 酸性KMnO4溶液褪色　CO2＋Ca2+＋2OH－===CaCO3↓＋H2O　(4) AD　D　(5) nCH2===CH2?CH2—CH2?
8. (1) CH2===CH—CH2—Cl　(2) ②③ (3) 　
(4) CH2===CHCH2Cl＋Br2―→BrCH2CHBrCH2Cl　(5) 催化剂
9. (1) 检验并除去B装置中挥发出来的溴
(2) 橙红色褪去，液体不分层　橙色褪去，液体分层　蒸馏 分液漏斗、烧杯
(3) 氧化反应　检验乙烯与酸性KMnO4溶液反应的产物 澄清石灰水变浑浊
(4) CH2===CH2＋Br2―→　加成反应　避免溴与水反应的产物对实验产生干扰
(5) 检验乙烯的纯度　产生明亮火焰并伴有黑烟
10. (1) 石油的裂化
(2) 不能　裂化产物中有烯烃，易与溴发生加成反应
(3) 氧化
(4) C16H34C8H18＋C8H16
(5) 向反应后的溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液不变红，则说明该反应为加成反应而非取代反应(答案合理即可)

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