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(共59张PPT)
做孩子的成长合伙人
三年级下学期期末家长会
前言
前言
今天，我们将一起探讨孩子们的学习现状，分析期末成绩，共同面对三升四的数学变化。我们还将一起制定暑假学习计划，确保孩子们在假期中也能持续进步。同时，我们也不会忽视暑假安全问题，因为孩子的安全健康是我们最关心的问题。
让我们携手成为孩子们成长的合伙人，为他们的未来添砖加瓦。期待与您共同探讨、共同学习、共同进步！
目录
目录
CONTENTS
数学学习现状
三升四变化
家校心连心
暑假共规划
1
2
3
4
5
安全不放假
数学学习现状
Part 01
孩子们的三年级
三年级练习变化：
基础题减少，变式题增多。
孩子们的三年级
三年级练习变化：
题目越来越灵活，拓展思维所占比例大。对学生要求更高。
数学学习情况
数学学科核心素养：
会用数学的眼光观察世界
会用数学的思维分析世界
会用数学的语言表达世界
“三会 ”
孩子们的数学学习情况
上课
作业
独立完
注意力不集中，小动作多
6、做题不够认真，计算容易出错。
1、漏做、少做、不做。
2、忘记带作业。
5、答题不规范，经常漏写单位和答不完整。
4、做题应付任务。
3、作业速度慢。
7、不及时订正
如何学好数学？
听 说 做 改
静静地听
听老师
听同学
大胆地说
说思路
说想法
认真地做
做标记
做练习
及时地改
改错题
孩子们的数学学习情况——说
1、打卡的内容是上课反复强调的，本节课的重难点。
2、如果不会，可以问老师，也可以参考其他小朋友的打卡视频。
3、不仅帮助孩子们掌握了知识，还锻炼孩子们的数学表达能力。孩子自己当小老师又增强了自信心。
孩子们的数学学习情况——作业情况
作业对比：
孩子们的数学学习情况——做
计算：
简单的，不该错的，还是错了！——计算不熟练、态度不认真
着重训练:
口算、竖式
脱式计算、混合计算
单位换算
孩子们的数学学习情况——做
计算：
简单的，不该错的，还是错了！——计算不熟练、态度不认真
根据学习进度着重训练:
万以内的加法和减法
多位数乘一位数
分数的简单计算
孩子们的数学学习情况——做
解决问题：
解决问题，重在审题——指读题目，圈出关键字词，确保读懂题意再解答。
数学题不仅仅是计算，
还会出现填空、选择、解决问题。
孩子们的数学学习情况——改
订正情况：
1、完全不订正。
2、订正但不完整。
3、订正清晰完整。
孩子们的数学学习情况——作业如何降低错误率
教给学生做题方法：
对于低年级的孩子，解决问题需要：一读（指读）；二圈（圈出重点字词）；三解答（写出解题步骤）。
教会孩子检查，检查要3次：一检查是否漏题；二检查是否符合题意（ 符号、算式、数字是否正确）；三检查计算是否正确（可利用多种计算方法再次计算）。
鼓励孩子遇到难题不要立刻放弃，低年级利用数形结合的方法，画图是我们的好朋友，尽可能尝试，能解答到哪一步就解答到哪一步。
孩子们的数学学习情况——期末考试
语文成绩分数段情况：
100分：3名
99-95分：17名
94-90分：18名
89-80分：18名
79-70分：4名
69-60分：1名
期末考试分析
数学成绩分数段情况：
100分：0名
99-95分：10名
94-90分：20名
89-80分：18名
79-70分：8名
69-60分：4名
60-50分：1名
孩子们的数学学习情况——期末考试
10个小题，题量合适涉及知识面较广。
暴露的问题：学生缺乏生活常识，如：新闻联播30分。
填空题
8个小题，题量及难度都较大。
暴露的问题：日常练习中选择题偏少，很多选择题小技巧孩子们没有掌握。
选择题
2个小题，6道竖式3道递等式，题量难度合适。
暴露的问题：计算基础不够扎实，部分孩子认为自己会做而不检查。
计算题
7个小题，包含作图题及解决实际问题。
暴露的问题：解决问题立足于课本，对孩子的逻辑运算能力及分析问题的能力都提出了更高的要求。
解决问题
孩子们的数学学习情况——期末考试
1.给予孩子适当的期望值，在原有基础上适当拔高，不操之过急，而是努力跳一跳能够跳到。
2.关注收获 > 关注成绩，
关注未来措施 > 纠结当下。
如何看待成绩
学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。
学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。
孩子们的数学学习情况——期末考试
基础知识不牢
考试重视不足
考试习惯差
语文数学基础题出错多，是85分以下的孩子存在的主要问题，知识掌握得不牢固。
部分孩子抱着考完就完事的心态，导致没有做好准备，还有一些孩子过于紧张，影响正常水平发挥。
小部分孩子考试过程中，做题粗心、漏题、书写潦草，没有检查，抱着做完就完事的心态。
成绩带来的思考
三升四变化
Part 02
认识三升四孩子的变化
1一 3年级所学的知识比较单一，动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官。
学习能力变化
小学1一 3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始_上课捣乱、沉迷网络等等。
纪律分化
孩子开始懂得察言观色，会选择性地与人交流，隐藏心事，自尊心也变强，怕“丢面子”。家长要注意把握尺度。
青春期要来了
四年级起，孩子学习内容更为复杂，需要在巩固基础知识的同时，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习内容变化
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
认识三升四孩子的变化
了解
四年级孩子
的特点
自控力
不强
个性
差别大
容易出现
心理问题
情绪
不稳定
学习
兴趣不强
得到表扬：产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。
得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣
有时会因为一点小事高兴或伤心
想要自我独立和摆脱成人控制，却不能有效的调节和控制自己的日常行为。
（1）逆反（2）意志薄弱
（3）厌学（4）多动症
开始出现分化，他们对于不同学科的学习动机也出现了差别，学科偏爱开始出现。
三升四数学学习变化
对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
知识内容：广泛
不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。
学习方法：理解记忆
三升四变化
四年级数学学什么？（北师大版）
重难点
四年级数学学什么？（北师大版）
1.线的认识
2.相交与垂直
3.平移与平行
4.角的度量
1.三位数乘两位数
2.估算（实际生活中的估算）
3.有趣的算式。
1.四则运算的顺序
2.加法交换律、结合律
3.乘法交换律、结合律
4.乘法分配律
1.除数是整十数的除法。
2.把除数看作整十数试商
3.三位数除以两位数
4.商不变的规律
5.路程、时间和速度
四年级数学学什么？（北师大版）
1.十进制计数法
2.亿以内数的读法、写法
3.多位数的改写
4.近似数
1.根据方向和距离确定位置
2.用数对确定位置
1.温度
2.正负数
数图形的学问
1.不确定性
2.摸球游戏
三升四数学学习建议
一、重视计算能力的培养
（不限形式，及时批订，贵在坚持，保证质量）
1、坚持每天练习。
2、做题时心要静。（心静，环境安静）
3、基础要扎实。（乘法口诀，20以内的进位加减法)
4、训练的面积要广。（口算、笔算、脱式计算、估算）
5、重视书写习惯。（数位分开，数字书写规范，直尺画线）
6、写完认真检查。(再快速再算一遍）
7、重视错因，有针对性的去练习。
三升四数学学习建议
数位需要分开一点
计算才不容易出错
三升四数学学习建议
二、重视对课本题目的把握
那为什么做过的题目，老师讲过的题目，还是会反复出错
（1）对课本中的例题和课后习题没有完全掌握好。（老师边讲，孩子边把答案抄下来，不去思考，导致不会的题目还是仍旧不会。）
（2）对同一种类型的题目还是需要进行练习，巩固所学的知识。
建议：家长也可以把题目变一变或者抽空让孩子当小老师讲一讲课本上她出错的题目，可以帮助孩子理清思路，加深印象。
三升四数学学习建议
三、重视解决问题的策略
（1）认真读题，细心解答。（边读边圈出关键词)
引导孩子用自己的话说题意—说解题思路（先求什么，再求什么）
—怎样列式—为什么这样列式？（为什么用加、减、乘、除法）
(2)最后带上合适的单位名称，还要完整作答。
（3）注重一题多解。
三升四数学学习建议
四、重视培养做题的习惯
（1）按顺序做。
（2）做标记，拿不准的题目。（题号前面画○或△)
（3）画勾逐题检查。(题号，题目后面）
（4) 先检查拿不准的题目。
（5）查漏题。（最容易检查出的问题）
（6）查计算，最基础最好拿分，保证全对。
（7）解决问题：思路，数字，计算，单位和答。
（8）最后检查填空选择，把它们当做大题来检查。
家校心连心
Part 03
如何辅导
养成良好的学习习惯
一、作业，孩子自己负责。——放手
不打断、不插话（有错、提醒）
相信孩子自己能做，让他自己思考；
不读题（不提醒、不闲话、不讲解）学生自己理解题意；
自己对照作业、自己检查作业、自己整理学习用品；
如何辅导
二：家长：
安静的学习环境；
②督促改错（订正；说错误原因，不能简单归结为马虎；不会三问）
③签字+用时+总结提醒：奖励或惩罚（做题专心、页面干净、书写工整、用时较短）
养成良好的学习习惯
如何辅导
家长的作用在哪里？
孩子会写的先写！
作业及时订正！
孩子一般会就是会。
不会就是不会的。
所以要适当讲解。
督促+自己孩子的老师
建议各位家长，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，
这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，
自己脑充血+孩子厌学！
深呼吸！那是自己娃！
建议
严管教和放手是一个天平！
建议
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去看几次。
他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
有个农夫在自己的院子里种了两株葫芦，在他的悉心照顾下，葫芦长的很好
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观注孩子学习过程，正视孩子成绩
孩子们的学习坏习惯就是叶子上的虫子，而果子就是孩子的成绩。不好好除虫，结不出好的葫芦。只关注葫芦，就会什么也得不到。理性对待孩子的成绩，只要坏习惯纠正了，成绩好是迟早的事情。
没几天，叶子上有了几条虫子，邻居劝他除掉虫子，他说：“我只要葫芦，不要叶子，它想吃叶子就吃吧”
他一直都没有管叶子上的虫子。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了
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观注孩子学习过程，正视孩子成绩
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）
2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。
认真：用心、专注、巩固、提高。
潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）
3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）
4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）
5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？
（为什么用乘除）（学习方法）
6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本； （习惯）
7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）
数学学科需家长配合的地方
下学期努力目标
1.自主学习。
2.积极思考，大胆发表自己的见解。
3.每天预习和复习的习惯。（复习≠没有作业）
4.作业干净整洁且正确率提高。（及时订正）
期待家长共携手
1.每天花一定的时间关注孩子的学习。
2.每周留一点时间和孩子一起整理错题。
3.每月腾一点时间和练习错题。
孩子的成功= 40% ＋ 30% ＋ 30%
自身努力
教师力量
家长助推
暑假共规划
Part 04
1.计算不放松：本学期我们学习了除法和乘法、分数，假期里可以对这些题型进行再次巩固，并注重口算速度的提升与常见错误的规避。
暑假数学学习计划
2.方法要多样：我们在解决问题时，我们一定要追求方法的多样性，只有多思多想，咱们的解题思路才能更开阔，做出一种方法后，我们要想一想，还有没有第二种、第三种了。加油，相信自己！
暑假数学学习计划
3.数学多阅读：我们在解决问题时，首先就是通过阅读先理解题意，因此不仅语文中有阅读，数学中也有阅读，希望假期里孩子们能多看一些有关数学故事的书，从中摄取一些数学的课外知识，增强自己的理解能力。
4.注重具象感知与生活经验的积累。
比如在三年级我们学习了新的时间单位“秒”，重量单位“吨”，长度单位“千米”，虽然我们熟练掌握了各单位之间的进率，但是对1秒，1吨，1千米到底有多长、多重可能是模糊的。
所以同学们可以多在生活中找找这些具体的事物，比如说1千米大约有多长，走路、骑车、开车分别需要多久，多方位感知这个单位，加深理解。
暑假数学学习计划
5.推荐阅读：《数学名人名题故事集（四年级）》，邵汉民主编。
内容要点：
通过向小学生介绍世界上一些著名的数学家以及发生在这些数学家身上的故事，引出世界上一些经典的数学题目。
暑假数学学习计划
5.推荐阅读：《李毓佩数学故事集》（小学中年级）
内容要点：
针对小学生的数学知识掌握情况及思维能力水平，对故事中涉及的数学知识点进行归纳总结，且附有趣味测试供读者练手。
暑假数学学习计划
安全不放假
Part 05
远离深水区、不明水域，就是最好的预防。万一要下水，牢记七不”
一、不私自下水游泳
二、不擅自与他人结伴下水游泳
三、不在无家长监护的情况下下水游泳
四、不到无安全设施和救援人员的水域游泳
五、不到不熟悉水情的水域游泳
六、不到河边嬉戏玩耍
七、不盲目、擅自下水施救
防溺水安全
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如果不会游泳，不可以下水。下水后出现溺水，须保持冷静，不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
身体下沉时，可将手掌向下压；如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。
如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
溺水时自救
在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走，尽量走直线，不随意乱窜。
集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
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交通安全
过马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走天桥和地道。
过马路，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，确认没有机动车通过时再过马路。
过马路，要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 。”靠马路右边走。
不要突然横穿马路，如马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。　　
交通安全
教育孩子不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。
教育孩子喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。
在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。
不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话。
用电安全
不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
外出安全
放假时间：7月1日-8月31日
共同帮助
孩子成长
结束语
孩子是我们的希望
教育孩子是我们共同的责任
让我们携起手来
共同为孩子的健康成长而努力吧!
谢谢大家
三年级下学期期末家长会

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