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(共55张PPT)
读懂孩子 用心陪伴
四年级下学期期末家长会
目录
本学期回顾总结
01
四升五英语学习方法
02
暑假英语学习计划
03
期末成绩分析
04
让孩子在快乐中学习
05
暑假安全注意事项
06
本学期回顾总结
PART-01
1、读书姿势：两手拿书、斜放桌面。
2、写字姿势：眼里书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
3、坐端姿势：身正、肩平、腰挺、足安。
4、作业完成：保时、保质、保量完成
一、学习习惯
5、上课前：课前预习、课前准备（书本、铅笔、橡皮）左上角。
6、上课中：坐姿端正、认真听讲、积极回答问题， 不乱说话。
7、下课后：整理用具、摆放桌椅、捡拾垃圾；课后复习巩固。
8、在家学习习惯，如写作业前的准备，写完后整理，
在家学习营造的氛围感。
一、学习习惯
二、英语书写习惯
1.使用规范的英语手写体：学生应该学习并使用规范的英语手写体进行书写，确保字母的形状、大小写和间距都符合标准。
2.保持卷面整洁：书写时要保持纸张整洁，避免涂改和乱涂乱画。如果写错了，可以轻轻划掉，但不要大面积涂黑或使用涂改液。
二、英语书写习惯
3.注意字母的笔顺和占格：每个字母的书写都应遵循正确的笔顺，并且要注意在四线三格中的占位，确保字母大小适中，不超出格子。
4.正确使用标点符号：句子结束时使用句号（.），问句结束时使用问号（？），感叹句结束时使用感叹号（！）。同时，也要学会在句子中正确使用逗号（,）来分隔不同的部分。
三、仪容仪表
穿校服、佩戴红领巾、
男生头发前不盖眉后不盖耳
女生不佩戴耳饰、头饰、手链等饰品
不留长指甲
保持手、脸、服装干净整洁
学生进步与存在的问题
学习习惯好的同学
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写上学生姓名
课堂积极发言的同学
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写上学生姓名
书写进步之星
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写上学生姓名
晨读之星
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写上学生姓名
学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。
阅读任务不检查就不落实。
存在问题1：不自觉
建议：多让孩子表达，提高自信心和表达
能力，检测孩子是否有认真阅读。
部分学生文明、卫生等习惯不好，如抽屉不整洁、丢三落四、随口讲粗口脏话。
建议：孩子自己的东西自己收拾，家长适时提醒和指导。容易忘记的东西提醒孩子记在便利贴上，或者给孩子买一个笔记本，专门用来记录要做的事情，做学习计划等。
存在问题2：不文明
从书写是否工整可以看出孩子的做作业时态度认真与否，
从作业质量高低可以看出孩子上课时听课的专心与否。
建议：孩子的潦草书写，不能得过且过。
存在问题3：作业不公整
四升五英语学习方法
PART-02
词汇是学习任何语言的基础，没有足够的词汇量，就无法理解和表达复杂的概念。
一、增加词汇量
因此，提高词汇量是提升英语成绩的关键。可以通过阅读英语书籍、看英语电影和电视剧、使用英语学习软件等方式来增加词汇量。
语法是语言的规则，只有理解并掌握了语法，才能正确地使用英语。
二、理解并掌握语法
可以通过阅读英语语法书籍、参加英语语法课程、做英语语法练习等方式来提高语法水平。
同时，尝试在日常生活中使用英语，将学到的语法知识应用到实际中，也是提高语法水平的好方法。
四升五英语怎么提升成绩？
可以通过听英语歌曲、看英语电影和电视剧、参加英语口语课程等方式来提高听力和口语能力。
此外，尝试与母语为英语的人进行交流，也是提高听力和口语能力的好方法。
三、提高听力和口语能力
听力和口语是英语学习的两个重要部分。通过提高听力和口语能力，可以更好地理解和使用英语。
可以通过做英语练习题、参加英语模拟考试等方式来定期复习和测试英语水平。
四、定期复习和测试
同时，学生也可以请教师或家长帮助检查作业和考试，以便及时发现并改正错误。
保持积极的学习态度是非常重要的，需要相信有能力学好英语，不要因为一时的困难而放弃。
五、保持积极的学习态度
学习英语需要时间和耐心，不可能一蹴而就。
同时，也需要享受学习英语的过程，将学习英语看作是一种乐趣，而不是一种负担。
制定合理的学习计划，可以帮助学生更有效地学习英语。可以根据学习进度和目标，制定出适合自己的学习计划。
五、保持积极的学习态度
暑假英语学习计划
PART-03
7月7日至7月31日:
每天写四年级下册教材的5个黑体单词3英1汉，并将这5个黑体单词背过，默写一遍。每天背过一单元课文，有条件的同学可在“班级小管家”小程序里上传录音或视频。
8月1日至8月29日:
预习五年级上册教材1-5模块，按单词表顺序每天读会5个新单词，并书写这5个单词3英1汉。每天朗读新课文10-15分钟，有条件的同学可在小程序里上传录音或视频。
一周读一本英语绘本，提高英语阅读能力。
暑假英语学习计划
1.必做作业
2.选做作业
《长发公主》
3.英文电影推荐
暑假英语学习计划
《丛林大反攻》
暑假英语学习计划
坚持每天朗读是个好习惯。
书面作业要求：书写认真、规范，每天的作业写上日期，开学后上交并检查。
认真完成作业的同学开学会得到奖状。
期末成绩分析
PART-04
从本次成绩来看，反映出的问题还是跟以往一样；
即部分学生学习习惯不好，对英语学习缺乏兴趣，导致成绩不够理想。
期末成绩分析
结合阅卷工作和学生答卷统计情况
具体分析如下：
期末成绩分析
期末成绩分析
一、基础知识和基本技能不扎实
学生对基本词汇和相关语法功能意念不清
不能理解“语用”背后的真实含义，不会结合具体语境具体分析，不会寻找关键词句的入口点。对于基本词汇和功能语法识记不到位，量的积累不够，拼写不规范。
学生对听、说、读、写基本技能掌握不够
不能用英语思维及时有效地对所接触到的英语信息做出反应和判断，需要借助母语来回转换，导致反应时间不足，错失抓取信息的良机。
期末成绩分析
二、解题方法技巧不够
不会破题
英语试题一般都会给学生留有一定的切入口，如关键词句、概念内涵等。而这些也正是解题的依据点，通过这些内容，便可一眼切中考点，从而快速准确的解决问题。学生也恰好缺乏这种意识和行为，徒增了他们解题的障碍，增加了考完后自身不确定答案是否正确的现象。
找到依据点后不会具体转化
具体问题要具体分析，一般都要遵循问题—依据点—问题的三步曲，所以根据问题寻找依据点，再从依据点回到问题上就显得尤为重要。对于第一步根据问题找依据点相对不难，但如何再从依据点回到问题这个过程对学生来说十分困难，特别是在阅读理解这一类题型上，学生缺乏信息转化因而丢分的现象屡见不鲜。
期末成绩分析
三、个别学生粗心大意，态度不端正
本次试题难度并不算高，但是部分同学和优等生之间差距很大，主要原因还是粗心。
如第十一大题，本部分为阅读理解，根据短文内容判断句子正（√）误（×），短文内容和所给的五道题都比较容易理解，对大部分同学来说问题不大。
但我们班有位同学，对文章和题的理解都很到位，只因不仔细读题，而导致答题符号错误（正（√）误（×）他写成了正（T）误（F）），由优秀变成了合格，让人惋惜。
还有极少数同学对学习持无所谓的态度，答题态度不端正，有空白现象的出现。
让孩子在快乐中学习
PART-05
让孩子在快乐中学习
关注孩子学习时的情绪，积极的情绪学习效率高，而负面情绪则学习效率低下。
当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。
其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，不当面数落老师的不对，避免孩子对老师产生抵触和不信任。
让孩子在快乐中学习
孩子有厌学情绪是对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如贪玩、迷恋游戏、动画片等。
对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都嫌多。有的孩子学习效率太低，是因为没养成良好的学习习惯。
当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。
边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就可以完成的作业，他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。
让孩子在快乐中学习
对孩子来说
家长的理解是
最好的安慰和鼓励
当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。
当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。
从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。
让孩子在快乐中学习
家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。
如：可以先把大部分简单的作业完成，只剩下较难的一项时，孩子心理就不会那么焦虑和烦躁了。
如：先把会做的做了，不会做的先跳过去。
家长正确的做法是：可根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，制定完成计划。
教孩子学会管理自己的生活
有这么一个故事：有一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，它们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，它们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。
没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其他几只呢？还在受着保护。一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。
由此可见，能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。
教孩子学会管理自己的生活
例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，脱下的衣服叠整齐等，久而久之，他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像他能够管好其他事情。做父母的应该放手让孩子去实践，平时要注意培养孩子自我管理的意识。
教孩子学会管理自己的学习
家长要放手让孩子自己去做，孩子一开始做得不好，是正常的，家长千万不能因为看不下去，就自己动手。
许多父母都会抱怨：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理。这种包办做法要不得，不习惯也要忍着。
事实上，孩子形成这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。
教孩子学会管理自己的情绪
而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。
遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。比如，有些孩子别人碰一下就喜欢说脏话或动手打人。
那么，该如何教孩子学会控制和管理自己的情绪呢？
有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助孩子控制自己的情绪和行为，想了一个办法。
教孩子学会管理自己的情绪
这天，父亲把男孩叫到一面墙壁面前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好，这也不是你希望的。但是，骂人，脾气不好会影响到别人。这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。”然后给了小男孩一叠图标。
一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。 一天晚上，父亲指着墙壁对男孩说：“孩子，你看到自己的坏脾气了吗？”男孩不好意思地低下了头。父亲说： “从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下一个图标。 ”
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教孩子学会管理自己的情绪
第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。
那天晚上，父亲又把孩子叫到了墙壁前，对男孩说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都将带来不可磨灭的伤害。”男孩惭愧地笑了笑。
从此以后，男孩很少再发脾气了。
家长也要管理自己的情绪
家长只有让孩子学会控制自己的情绪，孩子才能逐步纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。
如：鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人，以缓解心中的不快；
教孩子在激动的时候应该在心中默数“一、二、三”避免伤害他人。
暑假安全注意事项
PART-06
远离深水区、不明水域，就是最好的预防。万一要下水，牢记七不”
一、不私自下水游泳
二、不擅自与他人结伴下水游泳
三、不在无家长监护的情况下下水游泳
四、不到无安全设施和救援人员的水域游泳
五、不到不熟悉水情的水域游泳
六、不到河边嬉戏玩耍
七、不盲目、擅自下水施救
防溺水安全
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如果不会游泳，不可以下水。下水后出现溺水，须保持冷静，不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
身体下沉时，可将手掌向下压；如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。
如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
溺水时自救
在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走，尽量走直线，不随意乱窜。
集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
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交通安全
过马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走天桥和地道。
过马路，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，确认没有机动车通过时再过马路。
过马路，要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 。”靠马路右边走。
不要突然横穿马路，如马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。　　
交通安全
教育孩子不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。
教育孩子喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。
在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。
不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话。
用电安全
不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
外出安全
放假时间：7月1日-8月31日
共同帮助
孩子成长
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子是你们的心愿，也是我们老师的心愿。我希望学生能健康成长，快乐地度过他们的童年时光！
结束语
谢谢大家
四年级下学期期末家长会

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