资源简介

导学单《灰雀》
【学习目标】
1.通过组词、区分形近字等学生熟悉的识字方法认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、粉、粒、”3个左右结构的字。
2.正确流利地朗读课文，按照时间顺序把事情说清楚。
3.通过抓关键词句，感受灰雀的可爱和列宁对它的喜爱，并有感情地读相关语句。
【重点难点】
1.通过组词、区分形近字等学生熟悉的识字方法认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、粉、粒、”3个左右结构的字。（重点）
2.正确流利地朗读课文，按照时间顺序把事情说清楚。（重点）
3.通过抓关键词句，感受灰雀的可爱和列宁对它的喜爱，并有感情地读相关语句。（难点）
【学法提示】
1.回忆自己学过的识字方法，思考本课要求认识的生字可以用哪种方法进行识记。
2.找出课文中交代时间顺序的词语，并根据词语抓住故事的人物，说说课文大意。
3.通过抓关键词句，感受灰雀的可爱和列宁对它的喜爱。
4.正确流利有感情地朗读课文。
【学习活动】
1.观看视频和图片，了解灰雀和列宁。
1.通过组词、区分形近字等学生熟悉的识字方法认识“宁、胸”等10个生字，通过联系上下文、做动作、想象具体的情境等方式理解“婉转”“惹人喜爱”“来回跳动”的意思。
2.正确流利地朗读课文，按照时间顺序把事情说清楚。
3.通过抓关键词句，感受灰雀的可爱和列宁对它的喜爱，并有感情地读相关语句。
4.会写“郊、粉、粒、”3个左右结构的字。
5.写小练笔，完成表格。
【学习过程】
激趣导入（5分钟）
大自然中有各种可爱美丽的小鸟，你都知道哪些？观看视频和图片了解灰雀和列宁，课文中出现的人物是（ ）和（ ）。
学习任务一：初读课文，整体感知(9分钟)
1.自读课文：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。标出自然段序号。
2.朗读词语，给自己认为难读的生字标拼音，思考三行画线的字读音的不同。
列宁 养病 仰望 诚实
粉红 肯定 严寒
面包渣 或者 惹人喜爱
3.找出课文中表示时间的词语（填在括号里），根据所给句式，概括课文大意。
（ ），列宁在公园里看见了 ，他很 ，经常给 面包渣和谷粒。
（ ），列宁发现 ，他很 。这是，列宁遇到 ，经过交谈，小男孩说 。
( )，列宁 。
学习任务二：研读文句，感受灰雀的惹人喜爱（9分钟）
读第一自然段，用横线画出描写灰雀的句子，从这些句子我们可以体会到（ ）。
2.根据课文内容口头填一填。
（ ）的胸脯（ ）地跳动
（ ）地歌唱（ ）的灰雀
学习任务三：研读文句，感受列宁对灰雀的喜爱（9分钟）
默读课文第一、二自然段，找找列宁对灰雀的做法，用波浪线画出，再猜猜他的想法，从哪些词语能看出他的想法，圈一圈。
学生用“每次……都……”写话。
3.仰望着灰雀的列宁，会在心里对灰雀说些什么呢？想象一下。
4.我会写
列宁走到那棵红松下，他 （怎么样地找），可是，没有找到。
又走到灌木丛边，他 〔怎么样地找），可是，没有找到。
又走到 ，他 （怎么样地找），可是，还没找到。
五、学习任务四：书写生字（8分钟）
【达标检测】
填写表格，再说一说。
时间 人物 灰雀 列宁 小男孩
有一年冬天
一天
第二天
【拓展延伸】
1.惹人喜爱的灰雀失踪了，它去哪儿了？最后怎么又回来了？
2.列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
3.从什么地方能看出男孩对灰雀的喜爱？男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？

展开更多......

收起↑