资源简介

(共25张PPT)
8.1薪火相传的传统美德
七年级下册道德与法治
目录
中华优秀传统美德的价值
01
中华优秀传统美德的内涵
02
活动 ：看图猜成语
答案：闻鸡起舞
活动 ：看图猜成语
答案：黄香温席
活动：看图猜成语
答案：一言九鼎
活动 ：看图猜成语
答案：负荆请罪
问题：
这些成语蕴含什么传统美德？
你还知道哪些中华传统美德故事？
传统美德（中华优秀传统文化的精髓）
1.中华优秀传统美德的价值 p66
（1）国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
（2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
活动：八德卡片游戏
分组抽卡，讨论并举例说明
该品德在生活中的表现。
孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；
忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；
信，指讲诚信；
礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；
义，指做事情符合道义；
廉，指廉洁奉公；
耻，指自尊自重，有羞耻之心。
孝
悌
忠
信
礼
义
廉
耻
知识点
2.中华传统美德的内涵P66
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为耻。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
遵循道义是光荣之事，背信弃义则是令人耻辱之事。—陆九渊
活动：观看视频
“墨悲丝染”这个故事告诉你什么道理？
活动：夸夸他（她）
请你夸夸同学身上的
闪光之处！
知识点
2.中华传统美德的内涵P66
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
“德者，本也。” “君子莫大乎与人为善。”“中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。”见贤思齐，见不贤而内自省也。“不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
道德修养是立身之本
君子最高的德行就是同别人一道行善。现在多指以善意的态度对待他人,为人着想,乐于助人。
看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
黄旭华为何 隐姓埋名30年？
知识点
2.中华传统美德的内涵P67
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
“位卑未敢忘忧国”“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
职位、地位虽然卑微，但从未敢忘记忧虑国事。—陆游
只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。—林则徐
国家的发展就交给这些有才能的人吧，
跟我们这些普通的中学生关系不大。
你如何看待他的观点？
请你用传统美德观点回应他。
议学提示：（在家庭中，在社会中）
活动：美德观点辨析
知识点
2.中华传统美德的内涵P67的内涵
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68
中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
“明伦”,就是要求每个人认识到自己的人伦职责。
“尽责”,就是要求每个人担负起对家庭、社会、国家的责任
连一连
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武《日知录》
羞恶之心，义之端也。
——《孟子·告子上》
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐《赴戍登程口占示家人》
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
传什么？
为何传？
优秀传统文化的精髓
世代相传的民族智慧
走向未来的宝贵精神财富
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
薪火相传
传统美德
课堂小结
国无德不兴，人无德不立
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
薪火相传
传统美德
请你推荐一位班级里的美德人物，概括他（她）的典型事迹，并撰写推荐词。
实践作业
谢谢观看
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑