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曲靖一中景洪学校2024--2025学年下学期期中高一历史试题
这里却被披上了罗马式服装，右手持摇鼓，左手拿着希腊神赫尔墨斯的权杖。这反映出罗马帝国
()
满分：100分时间：75分钟。
A.施行因俗而治的民族政策
B.对其他地区的文明一视同仁
注意事项：
C.汲取融合其他民族的文化
D.宗教神话发展蕴含理性因素
1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号
4.基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世一
地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶
条形码粘贴在答题卡上的制定位置。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、
才坠入地狱的。这说明基督教()
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
A.有劝善抑恶的社会功能
B.迎合了社会发展的需要
3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡
C.是维护封建统治的工具
D.严重束缚人们个性发展
上的非答题区域均无效。
5.公元830年，阿拉伯帝国在首都巴格达创建了国家级学术机构智慧馆，收藏了数万册希腊文、
古叙利亚文、梵文、希伯来文等著作，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此从事翻
4、考试结束后，请将答题卡上交。
译和学术活动。这反映阿拉伯帝国()
A.推动了多元文化的交融
B.奉行宗教信仰平等政策
第一部分选择题（共60分）
C.依靠文化优势对外扩张
D.确立世界文化中心地位
6.阿兹特克部落最高会议把土地分给每个氏族，每个氏族的首长又把土地公平合理地分给每个家
一。单项选择题：本题共20小题，每题3分，。共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是庭的家长。土地使用者去世后，土地转归其儿子使用。如果死者没有后代，土地就由氏族进行重新
符合题目要求的。
分配。这说明阿兹特克()
1.公元前18世纪，西亚地区的一部法典，在序言部分列举和颂扬了国王的丰功伟绩，且国王自称A.氏族是土地所有权的基本单位
B.土地全部归村社所有
是“众王之神”，宣扬了“君权神授”“君权至上”的思想，并阐明制定法典的目的是使“公道与正C.氏族内部尚未出现贫富的分化
D.土地兼并现象较严重
义流传国境，并为人民造福”。据此可知，该法典()
7.公元2世纪古印度地区出现键健陀罗佛教艺术雕像。佛陀和长相类似希腊神话中英雄
A.强调波斯君主专制的权力来源B.宣示了古巴比伦国王的至上权威
赫拉克勒斯的执金刚神行走于路上，佛陀在左，执金刚神身穿古希腊服饰紧随其后，左手握金刚杵，
C.标志着西亚地区进入封建社会D.旨在维护基层社会的公平与正义
右手持拂尘为佛陀护持。该雕像反映出
2.所有早期国家都要任命掌管所拥有物品清单的官员，以清点国家储藏的食物和其他资源的大型A.亚历山大东征推动文化传播
B.佛教在世界范围内的传播
仓库，这说明为什么世界不同地区，包括美索不达米亚、埃及、印度北部、中国和中美洲，在国家C.不同区域文明的碰撞与交融
D.古希腊人海外殖民的影响
形成的过程中，都分别出现了文字系统。材料意在说明()
8.阿拉伯人在帝国形成和发展过程中，“没有把全部力量用于军事，他们接受了被征服
A.所有早期国家形成中都产生了文字B.农耕文明的发展推动了文字的产生
人民的文化”，也吸收了帝国域外的优秀文化。这表明，阿拉伯帝国
C.文字的出现加强了中央政府的权力
D.文字的产生适应了国家管理的需要
A.注重增强对外征服能力
B.缺乏对自身文化的创新
3.罗马帝国初期出现了大量关于尼罗河、埃及神灵的雕像作品，如埃及的阿努比斯神像，但神像在C.促进了不同文化的交流
D.提高了民众的文化认同
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