资源简介 第一节 燃烧与灭火第1课时 燃烧的条件 灭火的原理1.燃烧的定义和条件定 义:可燃物与氧气发生的剧烈的 反应,且反应都会伴有 、 的现象。条 件:(1)物质本身是 的(可燃物)。(2)可燃物与 接触。(3)达到可燃物燃烧所需的最低温度( )。易错易淆:物质燃烧必须同时满足三个条件,缺一不可。可燃物的着火点是物质固有的性质,一般不变,不同可燃物的着火点不同。 2.灭火的原理原 理:(1)移走 。(2)使可燃物隔绝 。(3)降低 。易错易淆:①只需破坏燃烧的三个条件中的任一条件,即可达到灭火的目的。②灭火时,只能降低可燃物的温度,而不能降低可燃物的着火点。 3.火灾中的自救方法火势较小:根据起火原因,可以用适当的灭火器材和方法将火势扑灭。火势较大:应立即拨打火警电话 求救。被困火灾区要采取相应的自救措施。如沿消防通道逃离;高层建筑不能乘坐电梯或跳楼;烟雾很大时,用湿毛巾捂住口鼻,低下身子沿墙壁或匍匐前进逃离火灾区等。 探究 理解燃烧的条件与灭火的原理 如图所示是探究物质燃烧条件的三个对比实验。实验一实验二 实验三(1)根据各实验得到相应的燃烧条件:实验序号 燃烧条件实验一 实验二 实验三 (2)干粉灭火器里干粉的主要成分是碳酸氢钠,其受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中,二氧化碳的作用是 ,水的作用是 。【点悟】 燃烧条件与灭火原理有十分密切的联系,认真分析,找出它们之间的联系,加深对燃烧条件与灭火原理的理解。 1.下列关于燃烧与灭火的说法正确的是( )A.用水灭火,目的是降低可燃物的着火点B.白磷在冷水中,通入空气后也能燃烧C.酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭D.汽油放置在空气中没有燃烧,是因为汽油不是可燃物2.下列说法不正确的是( )A.可燃物燃烧一定会生成二氧化碳B.在加油站使用手机可能引发火灾C.煤炉生火时,利用木材引燃,是为了升高温度至煤的着火点D.炒菜时油锅中的油着火,可用锅盖盖灭 1.[2024·徐州]为探究燃烧的条件,向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛,装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭,其主要原因是( )A.蜡烛与氧气隔绝B.蜡烛的着火点降低C.蜡烛没有可燃性D.燃烧产生二氧化碳2.下列灭火的措施或自救行为错误的是( )A.被困火灾区,用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进B.图书、档案失火,用泡沫灭火器灭火C.堆放杂物的纸箱着火时,用水浇灭D.不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,立即用湿抹布扑灭3.[2024·兴安盟]下列有关灭火的说法正确的是( )A.降低可燃物的着火点能达到灭火的目的B.清除可燃物能达到灭火的目的C.油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火D.用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 4.[2024·内江]下列有关防火与实验安全的做法不正确的是( )A.厨房燃气泄漏,立即关闭燃气阀B.火灾现场烟雾较浓,可用湿毛巾捂住口鼻,尽量贴近地面逃离C.处置森林火灾,开辟防火隔离带D.实验用剩的药品,直接倒入下水道5.[2024·临沂]为进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。铜丝网上方没有火焰的原因是( )A.铜丝网隔绝氧气或空气B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 6.(科学思维)某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性。(1)图1实验中水的作用除了隔绝空气,还有 。图1图2图3(2)要使图1热水中的白磷燃烧,可以进行的操作是 。(3)图2装置与图1相比,其优点是 。(4)用氧气传感器测出图2密闭容器中氧气含量的变化如图3,下列说法错误的是 (填字母序号)。A.白磷燃烧需要充足的氧气B.白磷燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数约为21%C.白磷熄灭后,密闭容器中还有氧气D.白磷熄灭后,密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%参考答案第六单元 控制燃烧第一节 燃烧与灭火第1课时 燃烧的条件 灭火的原理【预习导航】1.氧化 发光 放热 可燃 充足的氧气 着火点 2.可燃物 空气(或氧气) 可燃物的温度(降至其着火点以下) 3.119【归类探究】【例题】(1)要有可燃物 需要充足的氧气 温度要达到可燃物的着火点 (2)将可燃物与氧气隔绝 降低温度至可燃物的着火点以下【当堂测评】1.C 2.A【分层训练】1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.(1)提供热量(2)向热水中的白磷周围通入氧气 (3)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷污染空气 (4)D。 展开更多...... 收起↑ 资源预览