资源简介

苏州市吴中区胥口中学2024-2025学年七年级下学期第三次月考历史卷
（满分50分，时间50分钟）
一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）
1．学者评价隋炀帝“我始终承认隋炀帝是大暴君，只是，暴君不是昏君，隋炀帝虽然无德，但是有功。”下列史实能体现其“功”的是（　　）
A．灭陈朝统一全国 B．开通大运河
C．三征辽东 D．开凿灵渠
2．大运河使江淮漕粮直达长安的时间从数月缩短至40天，唐代漕运量峰值达400万石/年，关中粮食储备周期从“三年一运”提升为“岁入常充”。由此可见，大运河的修建（　　）
A．推动了中外贸易发展 B．促进了南北经济互补
C．激化了社会阶级矛盾 D．提高了漕粮运输效率
3．唐穆宗时，朝廷专门为留学生设置了比普通进士科简单的“宾贡进士科”，来自日本、新罗等地的众多留学生参加了科举考试，留学生考中后会被授予官位。这反映了当时朝廷（　　）
A．都授予留学生官职 B．重视平民教育
C．对留学生严格管理 D．人才政策开放
4．“641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。”上述内容反映了文成公主入藏（　　）
A．加强了唐朝对西藏的管辖
B．显示了唐朝社会风气比较开放
C．促进了吐蕃经济和社会的发展
D．为研究吐蕃社会发展提供资料
5．如表表格反映的主题是（　　）
不拘地域 不拘门第 不拘民族背景 不拘原属敌我
长孙无忌——关陇 萧璃——贵族 阿史那社尔——突厥 魏征、王珪——原为李建成的心腹
李勣——山东 马周——门客 契芯何力——铁勒 尉迟敬德、程知节——原为降将
A．唐朝时期杰出人才辈出
B．唐太宗广纳贤才
C．唐朝社会尚武风气盛行
D．武则天选贤任能
6．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决这两大问题分别是通过（　　）
A．八股取士和文字狱 B．科举制和三省六部制
C．八股取士和通判制度 D．科举制和行省制
7．绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上（　　）
《女史箴图》（局部） 作者：顾恺之（东晋）作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。
《送子天王图》（局部） 作者：吴道子（唐）作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。
A．生动描绘了宫廷女官的生活
B．表现出继承基础上的创新
C．细腻表现了开放的社会风气
D．借鉴西方绘画的创作手法
8．《贞观政要》中记载：（唐太宗）曰：“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”材料反映唐太宗（　　）
A．以民为贵 B．抑制权贵 C．注重文教 D．虚心纳谏
9．开元初出现了“左右藏库，财物山积，不可胜较。四方丰稔，百姓殷富”的局面，这主要得益于（　　）
A．汉文帝的休养生息 B．唐玄宗的励精图治
C．隋文帝的奋发图强 D．当时重文轻武的政策
10．如图示意图空格内应填的是（　　）
A．魏晋南北朝 B．五代十国时期
C．辽宋西夏并立时期 D．宋金对峙时期
11．7世纪中期唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，文成公主自幼熟读诗书，是个有才识的女子。她出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物、蔬菜种子，还带去大批手工业工匠。她还交给吐蕃人使用内地的历法，还将饮茶的习俗带到吐蕃。这些史实推动了（　　）
A．吐蕃经济社会的发展 B．南北经济交流
C．唐朝经济文化的繁荣 D．中外文化交流
12．如图为玄奘西行路线图，据图可知（　　）
A．玄奘西行促进了欧亚非文化交流
B．玄奘有不畏艰险勇于探索的精神
C．玄奘完全按照丝绸之路路线行走
D．中国与天竺的交往从唐朝才开始
13．唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的方式是（　　）
A．设置机构 B．和亲政策 C．册封首领 D．武力征服
14．北宋时期，市镇的发展主要在黄河流域，而同时代的江南地区相对较少，如苏州只有4市镇。南宋时期，江南地区的市镇异军突起，临安府增至28市镇，嘉兴府达15市镇，苏州达19市镇。这一变化的主要原因是（　　）
A．经济重心南移完成 B．人口数量快速增长
C．黄河流域社会稳定 D．海外贸易迅猛发展
15．“宋辽双方约定：宋辽结为兄弟之邦，互不用兵。北宋每年给辽绢20万匹，银10万两。”材料中宋、辽双方订立约定的事件是（　　）
A．靖康之变 B．澶渊之盟 C．元昊称臣 D．郾城大捷
16．下图反映了我国古代地方行政制度的演变。图中空白处应是（　　）
A．世袭制 B．科举制 C．行省制度 D．军机处
17．北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》的取名源自“敬授民时”，指历法付与百姓，使之知时令变化，这表明中国古代历法的制定目的在于（　　）
A．理论创新 B．服务生产 C．巩固统治 D．方便祭祀
18．历史学习小组开展“小钱币、大历史”跨学科主题学习活动，以下是同学们收集的资料，这组图片反映了（　　）
A．民族交往交融 B．中外文明交流
C．政治制度创新 D．经济重心南移
19．某朝“万里车书新一统”，开创了我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是（　　）
A．唐朝 B．北宋 C．清朝 D．元朝
20．辽太祖让大臣在制定或改革礼仪制度时，参考辽的风俗习惯，再与汉族的礼仪制度相结合，好让人们更容易接受。这体现了辽在统治中（　　）
A．维护契丹风俗 B．崇尚儒家文化
C．维护汉人传统 D．学习汉族文化
21．我校历史学科月编排了一部历史舞台剧，根据剧本篇目推断该剧剧名为（　　）
第一场 备战第二场 献粮第三场 郾城大捷……第七场 莫须有第八场 刺秦桧
A．《精忠报国——岳飞》
B．《碧血丹心——文天祥》
C．《潜心天文——僧一行》
D．《一代天骄——成吉思汗》
22．历史学家齐涛认为：（澶渊之盟）基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量的盈余，辽朝亦可借此获得其必需品。因而对双方来说都是划算的。作者意在说明澶渊之盟（　　）
A．宋朝经济损失巨大，十分屈辱
B．辽朝经济获利极大，很不平等
C．双方经济交流增强，值得认同
D．边境和平维系艰难，得不偿失
23．宋代《泉州府志》记载：“涨海声中万国商”，考古发现泉州出土大量伊斯兰教石刻。这说明宋代（　　）
A．海上丝绸之路兴盛 B．纸币交子广泛流通
C．经济重心南移完成 D．政府垄断海外贸易
24．如表内容是中国古代典籍中一些记载。表中内容反映了中国古代（　　）
内容 出处
“楚越之地，地广人希（稀）” 《史记》
“（南方）百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣” 《晋书》
“国家根本，仰给东南” 《宋史》
A．中央集权加强 B．商品经济繁荣
C．经济重心南移 D．对外交流频繁
二、非选择题（共4题，共26分）
25．阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：贞观二年，太宗谓待臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本……政之要，唯在得人。用非其才，必难到治。今所任用，必以德行、学识为本。”
——摘自《贞观政要》
材料二：唐朝人口统计表。
时间 649年 726年 741年
人口数 1900万人 4141万人 4531万人
材料三：“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
（1）根据材料一，概括唐太宗的治国思想。（1分）
（2）材料二反映了唐朝人口发展呈现出怎样的趋势？结合所学知识，说说唐朝人口发展呈现出这种趋势与哪两个盛世有关？（3分）
（3）根据材料三和所学知识，列举一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件。（1分）
（4）综上所述，概括唐朝时期的社会特点。（1分）
26．唐代是中华民族历史上最值得骄傲的时代之一。七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。（8分）
材料一：
材料二：唐朝部分年代的人口统计表
年份 649年 726年 742年 755年
总人口 约1900万人 约4142万人 约4531万人 约5292万人
材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各民族的首领“示之以礼”。……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。
——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》
（1）依据图中所示的“唐朝兴衰之势”示意图，完善①②处的信息。（2分）
（2）依据材料二，概括649﹣755年唐朝人口变化的趋势。结合所学，分析出现这一趋势的原因。（4分）
（3）依据材料三，概括唐代对各民族的管理方式及其原则。（2分）
27．阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：五代时期的诸镇节度使，没有一个不依赖功勋卓著的臣子和武将。据文献记载，被任命为节度使的文臣，只有暂时镇守同州的冯道，和暂时镇守相州、泰宁的桑维翰。
材料二：宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句。当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
（1）根据材料一和二，概括五代十国与宋代政治的突出特点分别是什么？（2分）
材料三：宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。……宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能……
材料四：（宋初）“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州》通签书施行”。
﹣﹣﹣《宋史 职官志》
（2）根据材料三、四，并结合所学知识，指出宋太祖为加强中央集权在政治上采取的措施。（2分）
（3）宋太祖的这些措施对宋朝产生了什么影响？（2分）
28．北宋时期是一个民族政权并立与民族交融的时代。阅读材料，回答问题。（6分）
材料一 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区的民族政权进入中原；第二种是边疆民族强大，其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原地区。
——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》
（1）根据材料一并结合所学，你认为唐、宋时期中原王朝与边疆民族的关系分别属于哪一种模式？（2分）
材料二
辽太宗时 占领燕云十六州，为后来辽与北宋的冲突埋下伏笔
宋真宗时 辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。1005年宋辽议和，双方订立盟约。此后很长时间内，宋辽间保持着和平局面
元昊称帝后 多次亲率军队进攻北宋，宋军被动挨打，节节败退，后来北宋与西夏进行和谈，订立和约。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定
（2）阅读上表，从“战争”“和平”中选择一个角度，提炼一个观点，并用具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（2分）
材料三 北宋与周边民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏议和。这使得宋和周边民族政权之间保持了长时间的友好交往。
（3）根据材料三，指出宋朝民族关系呈现出的特点。（1分）
（4）综合上述材料，你对宋朝民族关系能得出什么认识？（1分）
参考答案
1-10 BDDCB BBABB
11-20 ABCAB CBADD
21-24 ACAC
25.（1）治国思想：务本，以人为本；用人要各尽其才，注重德才兼备。
（2）趋势：上升趋势。盛世：贞观之治、开元盛世。
（3）事件：文成公主入藏。
（4）特点：繁荣与开放。
26.（1）①：“贞观之治”。②：安史之乱。
（2）变化趋势：649—755年，人口增长迅速。
原因：唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。
（3）管理方式：册封；和亲；以夷治夷。（答出任意两点即可）
原则：“华夷无别”“华夷同重”。
27.（1）特点：五代十国重武轻文；宋代崇文抑武。
（2）措施：在中央，分化事权，削弱相权；在地方，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，设置通判以分知州权力。
（3）影响：一方面强化了中央集权和皇权，有利于国家安定；另一方面带来行政效率低下、财政负担沉重、军队战斗力削弱等弊端。
28.（1）唐朝属于第三种模式；宋朝属于第二种模式。
（2）观点：战争客观上促进了民族交融；论述：辽太宗时占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧。宋真宗时期，经过战争，宋辽双方订立澶渊之盟，双方保持了长久的和平局面，民族间经济文化交流加强。元昊称帝后多次率军攻打北宋，宋朝被动挨打，但西夏也遭受了极大损伤，因此双方进行和谈，订立和约，议和后双方关系一直较为稳定。综上可知，战争在导致社会动荡的同时，也在客观上促进了民族交融。
（3）特点：战争频繁，屡战不胜，通过议和维持了长时间的和平。
（4）认识：宋朝与周边民族政权有战有和，民族交融是我国历史发展的主流；各族人民创造了丰富的文化，在我国历史上作出了不可磨灭的贡献，我们国家的文明历史是由我国各族人民共同缔造的。

展开更多......

收起↑