资源简介

教学设计
教学内容 我的家庭贡献与责任
教材分析 《我的家庭贡献与责任》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第6课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我的家庭贡献》，主要是引导学生了解自己作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献，旨在引导学生体会自己作为家庭一员的重要性，有为家庭作贡献的意识和行动。
学情分析 这个年龄阶段的孩子，当谈及“贡献”时，会认为“贡献”与他们无关,自己的年龄小,没有能力做大事，更不能赚钱等等，所以他们做不了什么贡献。由于孩子对“贡献”的片面认知和对自己能力的低估，很少想到为家里去做贡献。学生虽然是四年级了，但是他们大都倍受家人的宠爱，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有的情况下，看到父母很累，也想为家里做点什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己为家庭能做什么贡献。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生作为家庭的一员，知道并学会怎样为家庭做贡献。
教学目标 1. 让他们明白孩子对家庭也有自己的贡献。2. 懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。3. 学会用自己的创意和行动为家庭做贡献。4. 知道孩子是维系家庭的“亲情纽带”。
重点难点 1.让学生懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。2.学会用自己的创意和行动为家庭做贡献。
教学准备 多媒体课件
教学过程 导入：1.观看视频《男孩和苹果树的故事》。并讨论：A.你觉得男孩和树的关系，有点像谁和谁的关系呢？B.你是怎么看待小男孩的做法的？从故事当中，你知道了一个怎样的道理？讨论后小结：很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。2.理解“贡献”A.同学们，说起“贡献”这两个字你会想到什么？B.结合生活实际，谈一谈自己对家庭的贡献有哪些呢？小结：C.看来家庭中的每个人都对家庭有贡献。家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。活动一：每个人都对家庭有贡献1.谈话：周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。2.读文。3.思考：在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？从中，你有什么感悟？4. 结合生活实际，生同桌交流自己对家庭的贡献有哪些呢？5. 师小结： 看来家庭中的每个人都对家庭有贡献。家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。设计意图：从刚才对“贡献”一词的理解到秦朗的家庭会议后的感悟。孩子们茅塞顿开，在平时生活中，他们都有过大大小小的贡献，只是不知道…… 此环节开启了孩子回望生活中的那些年、那些事……活动二：你的故事我愿意听1.观察图片，讨论：漫画中的家庭是怎样的家庭？这是你心目中幸福的家庭吗？2.结合课本三个小故事，交流你心中的幸福家庭是怎样的？3.用列举的4个“爱心小举动”引导学生懂得贡献才能有幸福的家庭。4. 小小诸葛亮：请你再说说，你遇到这样的情况，你会怎么做？当爸爸妈妈生病的时候，我会……当爸爸妈妈心情不好的时候，我会……当爸爸妈妈工作一天回到家，我会……当爸爸妈妈吵架了，我会……5.小结：是呀！家庭中每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。 设计意图：从教材到联系生活实际，同学们在分享、聆听的过程中，渐渐明白原来生活中的点滴事情都能体现家人之间互爱互助的温暖。这些平凡中的小事都是对家庭的贡献。活动三：我是家庭创意王1.阅读课本秦朗的三个创意“金点子”。2.引导学生思考并同桌交流：你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧！3.小结：作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，为家庭出谋划策，用自己的创意和行动为家庭作贡献！设计意图：“金点子”环节就是想让孩子关注家庭，为家庭的事务出主意，这样孩子就更明确自己为家庭该做什么、能做什么？用自己的创意和行动为家庭做贡献。活动四：我的家庭“小妙招”常听大人们说：孩子是维系家庭成员之间的亲情纽带。相信我们每个人都遇到过或听过类似家庭任务袋中问题。（出示教材P45“家庭任务袋”）让我们一起来看看，想想能用哪些“小妙招”去解决。2.出示活动要求。A.可采用任务条的任务，也可以选取你们在日常生活中遇到的问题。B. 小组选取自己喜爱的汇报形式。如：表演、对话……3.汇报交流。4.小结：平时总是听大人说，都是为了孩子，通过活动让孩子们明白，其实孩子也能帮助大人。做好家庭的情感纽带，就是对家庭的贡献。明确“贡献”： 读：贡献有时是一句体贴的问候。有时是餐桌上一句简单的“真好吃” 。有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑。有时是卷子上一次又一次的进步。 有时是父母病床前的一杯温开水……学会付出和贡献吧，因为爱就在我们身边。 结合板书总结：想必这节课，大家一定收获很多吧！原来家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，为家庭出谋划策，做家庭的情感纽带,就是我们对家庭的贡献！ 拓展延伸 咱们的班级是“家”吗？咱们的学校是“家”吗？咱们的多伦是“家”吗？咱们的国家是“家”吗？这都是我们的家，以后我们要努力学习，只有掌握了真正的本领，就能为“家”作贡献！ 设计意图:这个环节是对孩子认知的提升，让孩子感受我们无论身处自己的小家、集体的家还是咱们的国家，我们都能作出贡献！
板书设计 相互陪伴、相互关心、相互支持 6.我的家庭贡献 为家庭出谋划策 做家庭的情感纽带
作业设计 预习第二课时《我的家庭责任》
教学反思 本节课的活动安排主要围绕"我的家庭贡献"这一主题展开，循序渐进地推进活动实施。教学内容紧扣教材文本，紧贴学生生活.在教学中有目标、有层次地完成活动。教师先引导学生认识到家庭成员各有贡献，再引导学生发现自己的家庭贡献，同时对这些家庭责献加以分辨取舍，进而引导学生讨论如何为家庭作出自己力所能及的贡献，步步打开学生的思维，指导学生走向实践，击破教学难点。本节课还设计了一组紧密联系学生生活实际的问题，让学生认识到自己可以为家庭作贡献，为学生学以致用创造了条件。在"家庭任务袋"活动环节，如能留足时间让学生深入讨论，活动的效果可能会更好。教师只有在教学中结合学生经验，注重学生的现场生成，使课堂真正变成学生为主体，教师为主导的互动与对话，才能真正实现"有效教学"。这只是我的粗浅总结，不妥之处，大家多多批评指正。

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