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第五单元 战争与文化交锋
第一步：学习目标整合
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第五单元 战争与文化交锋 第11课 古代战争与地域文化的演变 通过了解古代的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。
第12课 近代战争与西方文化的扩张 了解美国独立战争、拉丁美洲独立运动、拿破仑战争的主要史实。 理解战争与文化的关系以及殖民侵略对文化的影响。
第13课 现代战争与不同文化的交流和碰撞 了解第一次世界大战、第二次世界大战，理解两次世界大战对文化的破坏。 认识两次世界大战在客观上为不同文化的碰撞和交流提供了契机。
第二步：思维导图回顾知识
第三步：重难知识易混易错
一、对文化传播起重大作用的战争
1.亚历山大远征：把希腊文明传播到欧洲包括埃及、土耳其在内的欧洲东南部和中东地区，并创造了长达300多年的希腊化时代。
2.匈奴人西侵：将本民族的青铜文化和中华文明带入欧洲，形成了中华文化与波斯文化、希腊文化、罗马文化以及印度文化的空前大碰撞、大交融，促进了世界文明的发展与进步。
3.阿拉伯人的扩张：打通了东西方交往的道路，使得东方文明，包括三大发明可以传播到西方，并且伊斯兰教开始兴盛。
4.十字军东征：基督文明和伊斯兰文明首次碰撞，大量攻城武器在此期间发明，两种文明也快速传播。
5.蒙古西征：蒙古人以征战的方式，建立起疆域辽阔的四大汗国，使亚欧大陆之间的广大地区相互联系，为东西方之间提供了空前有利的文化交流环境，对东西方文化的交流贡献巨大。
6.美洲殖民战争：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，被侵略的民族在努力保护自己传统文化的同时接受了外来文化，使自身文化得到多元性发展。
7.两次世界大战：促进了民族民主意识的觉醒与发展，不断消除殖民主义影响，第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴。
二、正确认识战争对文化发展的影响
1.积极作用
（1）带来文化冲突与融合，开拓人的视野。战争让彼此大股部队和随军人员进入对方国境，造成一种多层面的交往，容易造成技术和文化的相互渗透。
（2）促进了民族民主意识的觉醒与传播，最终让世界殖民体系瓦解，诞生了一系列新兴民族国家，推动了人类文明的发展。
2.消极作用
（1）对人类古文明遗存带来破坏，人类精神财富损失巨大。
（2）给落后地区的传统文化带来灭顶之灾。
三、认识第二次世界大战对世界殖民体系瓦解的作用
1.大战严重削弱了殖民帝国主义的实力，从而大大减少了民族解放运动的障碍。
2.大战促进了殖民地人民的民族觉醒，在经济、政治、思想、组织乃至军事方面为民族解放运动的发展奠定了基础，创造了条件。
3.在大战中发展壮大的社会主义力量，为殖民地半殖民地的民族解放运动提供了坚强后盾。
4.第二次世界大战中产生的联合国，对帝国主义殖民体系的瓦解起了促进作用。例如联合国的宗旨是“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”。这一宗旨反映了世界人民要求民族自决和主权平等的愿望。
5.第二次世界大战中和战后新老殖民主义的矛盾和斗争，在客观上也有利于民族解放运动的发展。新老殖民主义者的矛盾和斗争，一方面加剧了殖民地对其宗主国的离心倾向；另一方面在一定程度上削弱了老殖民主义者对殖民地和附属国的统治能力。
【例题】
1.在西征时，随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时，也有因战争而东迁的不同民族的人，这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上( )
A.使西方国家依附于蒙古 B.埋下了帝国分裂的隐患
C.导致阿拉伯帝国的衰落 D.促进了中西文化的交流
1.答案：D
解析：据材料可知，蒙古西征导致不同民族被迫迁徙，使不同民族的文化也随之得到传播，即客观上促进了中西文化的交流，故选D项；“依附”说法错误，排除A项；蒙古帝国的分裂，主要是制度上的缺陷和文化上的割裂造成的，排除B项；C项与材料主旨不符，排除。
2.在托勒密王朝（公元前304—前30年）时期的亚历山大城，希腊希帕库斯吸收了巴比伦天文学家基德那斯的251个太阴月等于269个近点月的说法，找到了可以测定日月大小和距离的方法；希腊欧几里得《几何原本》总结、吸收了古埃及几何学知识；希腊阿基米德借鉴巴比伦的圆周率值3计算出的圆周率值在3.141和3.142之间。这些科学成就的取得主要得益于( )
A.西欧封君封臣制度的建立 B.古希腊民主传统的继承
C.东西方文化的接触和交流 D.王朝君主们的大力支持
2.答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“希腊希帕库斯吸收了巴比伦天文学家基德那斯的251个太阴月等于269个近点月的说法”“希腊欧几里得《几何原本》总结、吸收了古埃及几何学知识”等信息可知，希腊希帕库斯吸收了巴比伦天文学家的说法，希腊欧几里得总结、吸收了古埃及几何学知识，说明希腊科学成就的取得主要得益于东西方文化的接触和交流，C项正确；材料内容主要体现了希腊科学成就的取得主要得益于东西方文化的接触和交流，与西欧封君封臣制度的建立无关，排除A项；材料内容主要体现了希腊科学成就的取得主要得益于东西方文化的接触和交流，与古希腊民主传统的继承无关，排除B项；材料内容主要体现了希腊科学成就的取得主要得益于东西方文化的接触和交流，没有体现王朝君主们的大力支持，排除D项。故选C项。
3.拿破仑战争期间，拿破仑不仅强迫被占领国降低或者取消关税，而且还在被占领国的学校中强制推行法语。同时在征服意大利的时候，不仅消除了一切封建权利的遗迹，而且还剥夺了教堂和寺院募集某些苛捐杂税的权力，并在其他被占领地区推广。这体现出拿破仑战争( )
A.具有侵略和革命的双重性质 B.促进近代外交体制的建立
C.重构了欧洲国家的政治秩序 D.推动西欧宗教改革的开展
3.答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:拿破仑战争时期(欧洲)。根据材料“强迫被占领国降低或者取消关税,而且还在被占领国的学校中强制推行法语”“不仅消除了一切封建权利的遗迹,而且还剥夺了教堂和寺院募集某些苛捐杂税的权力”等信息并结合所学知识可知,拿破仑战争不仅仅具有侵略性,而且有利于促进欧洲封建制度的变革,具有一定的革命性,A项正确;材料反映的是拿破仑战争的双重性质,材料并未涉及“近代外交体制”,排除B项;拿破仑战争推动了欧洲政治文化重构,但没有重构欧洲政治秩序,排除C项;拿破仑战争是在19世纪初,宗教改革发生于16世纪,排除D项。故选A项。
4.德意志海堡的作家约瑟夫·格雷斯于1807年出版了《德意志人民丛书》，勃伦塔和阿尼姆于1808年出版了民间抒情诗《少年的魔笛》，他们都力图从文学方面揭示德意志历史的意义。正如施泰因所说：这些作品“主要燃起了后来赶走法国人的那种德意志火焰”。可用于说明( )
A.启蒙思想推动德国国家政权构建
B.德国学者借助文学宣扬民主精神
C.拿破仑战争对德国产生双重影响
D.德国学者引领印刷出版业的升级
4.答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国）。材料表明，19世纪初，德意志作家“力图从文学方面揭示德意志历史的意义”“这些作品‘主要燃起了后来赶走法国人的那种德意志火焰’”，反映出这些德意志作家借助文学作品宣扬民族精神，结合所学知识可知，拿破仑战争对德国形成打击的同时，也激发了德意志人的民族精神，即拿破仑战争对德国产生双重影响，C项正确；材料未涉及国家政权构建的信息，不能用来说明“启蒙思想推动德国国家政权构建”，排除A项；材料反映出这些德意志作家借助文学作品宣扬民族精神，并非民主精神，排除B项；“引领出版业的升级”需要和之前的情况进行对比得出，但材料中只有当时的状况，并没有提供此前的，排除D项。故选C项。
5.1918年，德国史学家斯宾格勒在《西方的没落》中指出：“不承认古典文化或西方文化比印度文化、巴比伦文化、中国文化等占有任何优越地位——它们是动态存在的个别世界，从分量看来，它们在历史的一般图景中的地位和古典文化是一样的，从精神上的伟大和上升的力量看来，它们常常超过古典文化。”据此可知( )
A.西方有识之士反思西方文化观 B.西方学者接受了马克思主义史观
C.欧洲国家的优势地位已经丧失 D.各民族独立运动冲击了西方文明
5.答案：A
解析：根据材料“1918年”“不承认古典文化或西方文化比印度文化、巴比伦文化、中国文化等占有任何优越地位”“从分量看来，它们在历史的一般图景中的地位和古典文化是一样的”“从精神上的伟大和上升的力量看来，它们常常超过古典文化”可知，一战促使西方有识之士认真反思“西方文化中心论”，A项正确。材料未体现斯宾格勒接受了马克思主义史观，排除B项；材料未体现欧洲国家的地位变化，排除C项；材料未涉及民族独立运动对西方文明的冲击，排除D项。
6.某学者说：“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。”该学者认为儒家思想对韩国的影响主要体现在( )
A.推动了韩国的经济建设 B.塑造了韩国的民族文化
C.形成了团结自强的精神 D.帮助韩国克服金融危机
6.答案：C
解析：试题分析：分析材料：“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。”这说明儒家思想对韩国的民族精神产生了重要影响，促使韩国形成了团结协作和自强不息的精神。故选C。
第四步：核心素养对接高考
一、核心素养
唯物史观——全面认识拿破仑战争的影响
（1）拿破战争给欧洲人民带来了灾难。
①拿破仑战争掠夺和奴役了各国人民，给欧洲各国人民带来了空前的浩劫。
②拿破仑采用以战养战的战争方针，加重了被占领国人民的负担。
③他从罗马教皇和意大利诸国抢劫了许多古典文物和艺术珍品，都源源不断地运回巴黎。
（2）拿破仑战争捍卫了法国大革命的胜利成果。拿破仑在与反法同盟的多次战争中取得胜利，一次又一次地挽救了法国的革命，给欧洲封建势力以沉重打击，保卫法国革命成果达十七年之久。
（3）拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。
①拿破仑在击溃第三次反法同盟、占据莱茵河左岸及许多小邦国后，在那里消灭了封建特权等级制度，宣布公民平等与自由。
②拿破仑战争使莱茵区加速了资本主义的发展，为莱茵区后来成为世界瞩目的工业基地奠定了坚实的基础。
（4）拿破仑战争传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资产阶级革命运动。拿破仑在他征服的国家和地区中，实行法国的革命制度、革命原则和拿破仑的《民法典》，从而使法国大革命时期的自由与平等的思想在欧洲各国人民中生根发芽，极大地冲击了欧洲的封建秩序和等级制度。
二、对接高考
1．【2024·全国甲】1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出（　　）
A．两极格局正式形成 B．国际局势的变动影响价值取向
C．雅尔塔体系已崩溃 D．美国对苏遏制集中于文化领域
【答案】B
【解析】二战期间，为赢得世界反法西斯战争的胜利，美国和苏联两个大国结成盟友，共同抗击法西斯的侵略。这一时期，美国对苏联的态度是积极肯定的，因此在其发行的部分电影中，也不吝对苏联抗战行动的赞扬。但是，随着战后美国称霸世界的野心不断膨胀以及向全球扩张的展开，其与苏联的矛盾日益加剧，导致冷战开始出现，国际局势因而也发生显著变化，美苏由原来的盟友变成了对手。冷战引发的国际局势变迁影响了美国的价值取向，改变了它对于苏联的情感认知立场。美国对战前发行的有关苏联抗战态度与行动的影片的价值评判，开始由高度赞扬转变为严厉指责。故B项正确。尽管冷战局面在40年代后期已经形成，但两极格局则是直到1955年华约成立后才开始出现，故排除A项。二战确立的雅尔塔体系，奠定了战后世界两极格局的框架，直到1991年苏联 解体，两极格局随之瓦解，雅尔塔体系才不复存在，故排除C项。冷战 是美苏两国以及两大阵营之间在政治、经济、文化、思想等各个领域发生的除战争方式之外的一切敌对行动，故D项错误。
2．【2024·海南】表2内容深刻反映出（　　）
表2 18—20世纪引发战争的部分焦点问题
A．生产方式变革决定国际体系更迭 B．民族民主意识觉醒影响国际秩序
C．领土问题始终是国际争端的热点 D．国际格局从欧洲中心变为两极对峙
【答案】A（3分）；B（1分）；C（1分）；D（0分）
【解析】据材料表格中的时间可知，战争背景涉及了工业革命、帝国主义、两次世界大战等时期，工业革命使得资本主义世界政治经济发展不平衡，最终导致战争，这说明生产方式变革对国际体系的形成和演变起到了决定性作用，故选A项；从表格中可以看出，随着时代的发展，民族主义和民主意识的崛起对国际关系的稳定和秩序产生了深远影响，故选B项有一定合理性，但不完全正确；表格中每个时段的焦点问题都有领土，说明领土问题一直是国际关系紧张和国际争端频发的关键点，故选C项有一定合理性，但不完全正确；国际格局从欧洲中心变为两极对峙是在第二次世界大战之后，与材料表格中的时间不符，排除D项。
3．【2024·河北】图5为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。
据图可知，古代两河流域（　　）
A．居民法律意识浓厚 B．君权神授观念强烈
C．君主专制特征显著 D．纠纷解决机制多元
【答案】D
【解析】依据题干“古代两河流域化解冲突的主要模式”，以及“司法审判”“调解仲裁”“神明裁判”等解决争端模式的不同特点可知，司法审判、调解仲裁和神明裁判都是古代两河流域纠纷解决机制的重要模 式，这反映了纠纷解决机制是多元的，故D项正确。题干信息主要表 明古代两河流域化解冲突的方式多样，没有体现出居民的法律意识问 题，故排除A 项；神明裁判只是借助神明的威力解决纠纷，与君权神 授无关，故排除B 项；题干信息未涉及君主专制，故排除C项。
4．【2024·广西】维也纳会议后，欧洲列强之间有四十年未开启战端。基辛格评论道：“各国不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态，权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力的机会。”该观点认为（　　）
A．欧洲均势维护国际关系稳定 B．欧洲协调降低战争爆发概率
C．欧洲列强建立集体安全体制 D．欧洲协调符合大国一致原则
【答案】A
【解析】由“欧洲列强之间有四十年未开启战端”“不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态”“权力均衡降低诉诸武力的机会”可得，基辛格认为维也纳会议形成了某种程度的欧洲大国均势，而这有利于维护国际关系的稳定，故选A项；题干强调的是“权力均衡降低诉诸武力的机会”，而不是欧洲协调降低诉诸武力的机会，所以B项与题意不符，排除B项；欧洲列强建立集体安全体制是在一战之后，而不是在维也纳会议后，所以C项不符合题干时间，排除C项；题干强调欧洲各国通过维也纳会议的谈判，形成了欧洲均势，从而维护了国际关系的稳定，但并未提出大国一致原则，大国一致原则是联合国建立时才提出的，所以D项与题干时间不符，排除D项。
5．【2024·新课标】阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
1932年中国重要新闻标题摘编如下：
锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都；日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军果进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。
——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》
结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：主题正确，运用材料，史实准确，评论合理。）
【答案】（12分）
参考答案一
1932年的中国：中国局部抗战的兴起和革命形势的发展
1932年，是中国近代史上一个重要的年份。这一年，中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国开始进入一个新的历史阶段。
首先，局部抗战的兴起是这一年最显著的特点之一。日本帝国主义加紧侵略中国，使得锦州撤防，辽西尽陷，上海闸北惨化灰烬。然而，中国军队和人民并没有屈服于侵略者的淫威。他们奋起抗争，如日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽，全线出击，红军捷报频传。这些英勇的斗争，标志着中国局部抗战的兴起。
其次，革命形势的发展也是1932年的一个重要特点。这一年，国民党内部分崩离析，军阀混战，国民党军阀大调白军布置进攻苏区。然而，中国共产党领导的革命势力却在全国各地取得了重大胜利。如全国红军继续大获胜，湘鄂赣红军二次大胜利。这些胜利，不仅沉重地打击了国民党统治，也为后来中国革命的胜利奠定了基础。
总之，1932年中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国开始进入一个新的历史阶段。这一年，中国人民在抗日战争和革命斗争中表现出的英勇和智慧，将永远镌刻在中国历史的长河中。
参考答案二
1932年的中国：民族危机与抗日烽火
在1932年的中国，时事多舛，民族危机深重。这一年，日本侵略者在中国领土上肆意横行，从锦州撤防到辽西陷落，再到上海闸北化为灰烬，无不显示出侵略者的凶残和野心。同时，傀儡政权的出现更是加剧了中华民族的屈辱和痛苦。然而，正是在这样的背景下，中国人民的抗日意志更加坚定。
面对外敌入侵，无论是国民党军队还是红军战士，都展现出了顽强的抵抗精神。他们在武器装备劣势的情况下，依然能够沉勇坚守、击退日军的猛烈进攻。更令人敬佩的是，全国红军在苏区战场上全线出击，捷报频传，这充分证明了中国人民是不可战胜的。
与此同时，国内政治形势也异常复杂。蒋介石一方面对红军进行“剿灭”行动，另一方面又不得不应对来自日本方面的压力。这种内外交困的局面，使得中国的抗日战争更加艰难。但无论如何，中国人民始终没有放弃抵抗到底的信念。
综上所述，1932年的中国是一个充满挑战与机遇的时代。在面对民族存亡的关键时刻，中国人民展现出了英勇无畏、团结一心的民族精神。这种精神将永远激励着我们为国家的繁荣富强而奋斗不息。
参考答案三
1932年的中国：民族抗争与内战交织
1932年，中国历史进入了一个充满挑战和动荡的时期。这一年，中国不仅面临着外敌的侵略，还深陷内战的泥潭。从上述新闻标题摘编中，我们可以看到两个主要的矛盾：一是中日之间的民族抗争，二是国民党与共产党之间的内战。
首先，日本的侵略行动对中国构成了严重的威胁。“锦州撤防辽西尽陷”和“日军果进犯热河”等标题揭示了日本军队对中国东北和热河地区的侵略，这不仅破坏了中国的领土完整，也给当地人民带来了深重的灾难。“日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬”更是凸显了日本侵略给中国经济和人民生活造成的重大损失。
其次，国民党与共产党之间的内战也在这一年达到了高潮。“蒋介石又做鄂豫皖‘剿赤’总司令”和“国民党军阀大调白军布置进攻苏区”等标题，反映了国民党对共产党的军事行动。然而，“全国红军继续大获全胜”和“湘鄂赣红军二次大胜利”等标题，则显示了共产党领导的红军在抗击国民党军队中取得的一系列胜利。
在这种内外交困的情况下，中国的社会矛盾和民族危机空前严重。然而，正如“全线出击，红军捷报频传”这一标题所显示的，中国人民并没有屈服于侵略者和内战的压力，而是展现出了坚强的抗争精神和不屈的意志。
综上所述，1932年的中国，是一个民族抗争与内战交织的时期。这一时期的中国历史，不仅反映了国家和民族的苦难，也展现了中国人民的坚韧和勇气。
这段历史对我们今天仍然具有重要的启示意义：只有团结一致，才能有效应对内外挑战，实现国家的繁荣和民族的复兴。
【解析】
首先，据材料中 “1932年中国重要新闻标题 ”并结合所学知识，可以拟定主题 “1932年的中国：中国局部抗战的兴起和革命形势的发展 ”；或者 “1932年的中国：民族危机与抗日烽火 ”；或者 “1932年的中国：民族抗争与内战交织 ”。其次，根据材料信息并结合所学知识，注意围绕局部抗日战争与国共十年对峙相关概况进行分析和说明。最后，末尾要附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的主题，如1932年中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国开始进入一个新的历史阶段，中国人民在抗日战争和革命斗争中表现出的英勇和智慧，将永远镌刻在中国历史的长河中；或者1932年的中国是一个充满挑战与机遇的时代，在面对民族存亡的关键时刻，中国人民展现出了英勇无畏、团结一心的民族精神；或者1932年的中国，是一个民族抗争与内战交织的时期，不仅反映了国家和民族的苦难，也展现了中国人民的坚韧和勇气等。

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