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饮马街街道办“巧手筑梦非遗 传承堆绣艺术”青少年儿童
暑期非遗活动方案
非物质文化遗产是中华文明的见证，是中华文化的瑰宝。堆绣是世代相传的民俗艺术，在青海有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴。为弘扬中华传统文化，丰富辖区青少年儿童暑期日常文化生活，增强美育熏陶，也让辖区居民体验具有中国特色的青海非遗民间艺术，饮马街街道办组织“巧手筑梦非遗 传承堆绣艺术”青少年儿童暑期非遗活动，让青少年儿童近距离感受到传统文化的魅力。
一、活动主题
巧手筑梦非遗传承堆绣艺术
二、活动目的
1.本次活动旨在让孩子们去发现青海传统文化中的美，在陶冶性情的同时让这些非物质文化遗产传承下去。
2.通过本次活动，孩子们不仅了解了青海非遗文化，更体会到作为新时代小公民的责任。
3.将青海民族悠久的民族瑰宝传承并发扬光大！青少年是民族未来的希望，非遗进社区，让孩子们认识它，走进它，了解它，感受传统文化的魅力。
4.丰富社区居民日常文化生活。
三、活动时间
2024年8月16日下午14：00-17：00
四、活动地点
西宁市城北区二十里铺村堆绣坊
五、参与人员
5-12岁青少年儿童
六、活动准备
1.对接二十里铺堆绣坊，确定场地及流程。
2.安排专业非遗堆绣制作指导老师。
3.安排堆绣非物质文化遗产讲师。
4.准备堆绣制作半成品材料。
七、活动内容
1.开场及活动介绍。
2.参观堆绣坊，观赏堆绣作品。
3.讲解员讲解非遗堆绣的发展历史及传承现状，让孩子体会非遗魅力。
4.教师讲解堆绣“莲花”的制作方法及注意事项。
5.学生动手制作“莲花”。
6.成果展示及总结。
八、活动流程
饮马街街道办事处
2024年8月12日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.3非遗保护公益行 第1课时准备阶段
（浙科版）七年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
了解非物质文化遗产的价值、历史和现状，体验优秀传统文化，体悟其中的民族智慧，体认优秀传统文化与家乡发展的关系，以祖国繁荣为荣，以民族文化为荣。
01
02
自理自立，主动发挥特长，积极参与社会实践，履职尽责，自觉激发文化传承的责任感，为文化保护和传承贡献智慧和力量。
03
用调查、分类和分析等方法梳理问题，生成实践主题或研究课题。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
明确可行的服务项目、设计社会服务活动方案。
新知导入
观看视频：
非物质文化遗产的保护是传承,我们正在用记录工程，把传承实践记录下来
思考：什么是“非物质文化遗产”？
我们能为非遗做些什么？
新知导入
“非物质文化遗产”指各族人民世代相传并视为文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与其相关的实物和场所。
非物质文化遗产是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现，体现了一个民族的智慧和精神追求。
我国的非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是时光淬炼的匠心传承。保护非遗，意义重大。
非物质文化遗产
新知导入
随着经济的飞速发展，人口的大量流动，许多非遗项目正在逐渐消失。服务非遗，从了解非遗做起。
探究新知
为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，加强非物质文化遗产保护、保存工作，中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于2011年2月25日审议通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》,该法律自2011年6 月1日起施行。
探究新知
浙江省是我国非物质文化遗产大省。
瞭望台
大家身边有哪些非遗项目？
它们的现状如何
探究新知
观看视频：
1分钟带你速览
浙江省非物质文化遗产馆
瞭望台
探究新知
瞭望台
类别 举例
传统口头文学以及作为其载体的语言 孟姜女传说、白蛇传说、藏族的《格萨尔王传》
传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技 昆曲、蒙古族长调民歌、傣族的孔雀舞、藏族的锅庄舞
传统技艺、医药和历法 中国雕版印刷技艺、缙云烧饼制作技艺、景德镇陶瓷烧制技艺
传统礼仪、节庆等民俗 端午节、二十四节气、春节、元宵节、婚礼、、葬礼、祭祀仪式
传统体育和游艺 赛龙舟、象棋、武术、太极拳
其他非物质文化遗产 苗族服饰、班春劝农、苏绣刺绣作品、景德镇的陶瓷器具、宜兴的紫砂壶
按照2011年颁布的 《中华人民共和国非物质文化遗产法》中的分类来检索完成表格“我国非物质文化遗产的类别”
探究新知
非遗大讨论
瞭望台
到2021年，杭州已拥有4项人类非遗，48项国家级非遗，184项省级非遗。那其他地市的情况是怎样的
我们组研究了《急需保护的非物质文化遗产名录》 … …
我们打算寻访杭州的非遗传承人，还列好了访谈提纲。
我们在“浙江非物质文化遗产网”做了搜索。
我国的非物质文化遗产
2020年12月，在 “太极拳”“送王船”两个项目申遗成功后，我国已有42个项目被联合国教育、科学及文化组织列入非物质文化遗产名录(名册),数量位居世界第一。
探究新知
瞭望台
资料链接
搜索非物质文化遗产
在“浙江非物质文化遗产网”上，能找到更多关于非物质文化遗产的信息。
探究新知
瞭望台
在线搜索
拓展延伸
瞭望台
浙江24个项目入选第五批国家级非遗名录
探究新知
问题树
怎样才能更好地保护和传承非遗文化
非遗文化宣传、非遗技艺传习、非遗项目申报等都值得尝试。
在资料学习、网络调查的基础上分析、思考，逐步明确可行 的服务项目 。
问题树
探究新知
阅读教材P81资料链接，
分析木版年画缺乏关注的原因。
结论分析：国家级非遗项目朱仙镇木版年画缺乏关注的原因有很多。要改变现状，首先得做好宣传工作，激发大众的传承意识，提高社会对木版年画的重视。此外，创新年画设计，政府加大支持力度，也是很好的保护途径 。
（3）
提高民众保护意识
（1）
加大宣传
（2）
激发民众学习兴趣
探究新知
问题树
非遗技艺学习
（1）小组要学习的非遗技艺是什么？
（2）可以从什么地方获取相关知识或者跟谁学习该非遗技艺？
（3）我们可以为该非遗技艺怎样做宣传？
我们小组的研究课题：
非遗技艺学习
探究新知
方案表
社会服务活动方案的设计
要综合考虑服务对象的需求、参与人员的分工，以及活动需要的材料、工具、 经费，还要关注安全因素。
群策群力，制订一份可行的服务方案。
探究新知
服务对象 ： _____
预计人数： _____
服务对象 ： _____
预计人数： _____
时间 ：______________
地点 ：_____________
任务：_____________
分工：_____________
问题： ______________
办法： ______________
名称：____________
现状：____________
价值：____________
方案表
探究新知
方案表
饮马街街道办“巧手筑梦非遗传承堆绣艺术”青少年儿童暑期非遗活动方案
（成功的非遗保护公益行活动方案范本）
探究新知
方案表
非遗保护公益行活动方案
（超链接）
中国非物质文化遗产项目申请流程
向所在行政区域文化行政部门提出申请，由受理的文化行政部门逐级上报。省级文化行政部门进行汇总、筛选，经同级人民政府核定后，向部际联席会议办公室申报。
申报者须提交以下资料 ：
1. 申请报告：简要说明申报项目名称、申报者、申报目的和意义。
2. 项目申报书：说明申报项目的历史、现状、 价值和濒危状况等。
3. 保护计划：说明未来十年的保护目标、措施、步骤和管理机制等。
4. 其他有助于说明申报项目的必要材料。
方案表
探究新知
工具箱
采访铜雕工艺传承人的问题
1.作为国家级非物质文化遗产传承人，您能讲讲中华铜雕的历史吗
2.您独创了熔铜艺术和庚彩工艺，是怎么做 到的
3.铜工艺有过低落时期，是如何恢复繁荣的
4.我们想为铜雕文化的传承出力，您有什么建议吗
方案表
探究新知
小锦囊
方案表
探究新知
“蓝印花布文创展”服务计划
服务内容和预期目标：
吸引200个人参观蓝印花布的文创展，三天的营业额突破1000元。
具体安排：___________________
任务分配：__________________
物料准备：__________________
把问题都列出来，再对照问题完善计划，开展活动。
去哪里办展呢 要联系谁呢
怎样才能把蓝印花布做成文创产品 谁会来买
定价、展示、收款等技能都需要学习一下。
阅读案例 不断完善方案表
课堂练习
在资料学习、网络调查的基础上分析、思考，展开组内讨论，逐步明确小组研究课题。
课堂总结
本节课我们通过查找资料，了解了什么是非遗、非遗的重要性，身边的非遗项目有哪些以及它的现状，在分析、思考、讨论基础上逐步明确可行的服务项目，并了解如何制订一份可行的服务方案——需要考虑哪些因素以及有哪些步骤、如何改进。
板书设计
课后作业：制订一份可行的服务方案
课后作业
制订一份可行的服务方案
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!非遗保护公益行活动方案
一、活动主题
“探寻非遗奥秘，青春守护传承”
二、活动目标
让参与活动的 300 名左右初中生深入了解至少 5 项本地非遗项目，提升对非物质文化遗产的认知水平，激发对传统文化的热爱。
通过实践体验，使学生掌握 1 - 2 项简单的非遗技艺，培养动手能力和创新思维，增强文化传承的责任感。
营造校园非遗保护氛围，引导学生将非遗保护意识融入日常生活，带动身边人关注非遗，形成 “教育一个学生，影响一个家庭，辐射整个社会” 的良好效果。
三、活动时间与地点
时间：[具体活动日期]，活动为期 1 天（周末），上午 9:00 - 下午 16:30
地点：[当地非遗博物馆或非遗传承基地]，如 [XX 市非遗文化展示中心]
四、活动对象
[学校名称] 初中一、二年级学生
五、活动内容
（一）非遗文化探秘之旅
上午 9:00 - 10:30，学生抵达活动地点后，在专业讲解员的带领下参观非遗博物馆或传承基地。设置 “寻宝打卡” 环节，在参观路线中隐藏与非遗项目相关的问题线索，学生通过观察展品、阅读展板内容寻找答案，完成打卡任务。例如，在传统美术展区，设置 “这幅剪纸作品运用了哪种剪纸技法？” 等问题。
参观结束后，组织学生分组讨论参观感受，每组推选一名代表进行分享，分享时间为 10:30 - 11:00。
（二）非遗技艺实践工坊
11:00 - 12:00，根据学生兴趣和人数，将学生分成若干小组，分别体验不同的非遗技艺。
传统手工艺组：学习简单的剪纸、陶艺拉坯、扎染手帕等技艺。由非遗传承人现场示范教学，学生亲手制作，完成的作品可作为纪念品带走。
传统音乐舞蹈组：学习一段地方特色的传统舞蹈动作，如秧歌、采茶舞；或体验吹奏简单的传统乐器，如竹笛、葫芦丝等。
传统曲艺组：聆听非遗传承人讲解评书、快板等曲艺形式的特点，并尝试进行简单的表演，如学习一段快板小段的节奏和台词。
中午 12:00 - 13:30，学生在活动地点附近用餐、休息。
（三）非遗创意展示与交流
下午 13:30 - 14:30，各小组展示上午实践制作的非遗作品，分享制作过程中的心得体会和对非遗技艺的新认识。通过投票评选出 “最佳创意作品奖”“最具传承精神奖” 等，颁发小奖品。
14:30 - 15:30，邀请非遗传承人开展互动问答活动，学生可以就参观和体验过程中产生的疑问进行提问，传承人详细解答，进一步加深学生对非遗的理解。
（四）非遗保护倡议行动
15:30 - 16:00，组织学生集体宣读《初中生非遗保护倡议书》，倡导大家从自身做起，学习非遗知识，宣传非遗文化，积极参与非遗保护。
16:00 - 16:30，学生在活动主题横幅上签名，表达对非遗保护的支持和决心，随后有序乘车返回学校。
六、活动流程安排
时间 活动内容 具体安排
9:00 - 9:15 集合签到 学生在学校操场集合，清点人数后乘车前往活动地点
9:15 - 10:30 非遗文化探秘之旅 在讲解员带领下参观，完成 “寻宝打卡” 任务
10:30 - 11:00 参观感受分享 分组讨论并推选代表发言
11:00 - 12:00 非遗技艺实践工坊 分组体验不同非遗技艺
12:00 - 13:30 午餐休息 在附近用餐、休息
13:30 - 14:30 非遗创意展示与交流 小组展示作品，进行评选
14:30 - 15:30 互动问答 学生向非遗传承人提问交流
15:30 - 16:00 非遗保护倡议行动 宣读倡议书
16:00 - 16:30 签名留念 在横幅上签名后返回学校
七、宣传推广
活动前：通过学校官方微信公众号、班级家长群发布活动预告，介绍活动内容和意义，展示部分非遗项目的精彩视频和图片，吸引学生和家长关注。在校园内张贴活动海报，设置活动宣传展板，营造活动氛围。
活动中：安排专人用相机和摄像机记录活动精彩瞬间，通过学校微信公众号进行实时推送，发布学生的体验感受和活动现场照片、视频，让未能参与活动的师生和家长也能了解活动进展。
活动后：制作活动回顾视频和图文报道，在学校官网、微信公众号、校园广播等平台发布，同时鼓励学生撰写活动心得体会，在校内宣传栏展示优秀作品，进一步扩大活动影响力。
八、人员安排
活动总负责人：1 名，负责活动的整体策划、组织协调和资源调配，确保活动顺利进行。
带队教师：每 15 - 20 名学生配备 1 名带队教师，负责学生的安全管理、行程引导和纪律监督，协助非遗传承人开展教学活动。
讲解员：邀请非遗博物馆或传承基地的专业讲解员 2 - 3 名，负责为学生讲解非遗项目知识和展品背后的故事。
非遗传承人：根据活动内容邀请 5 - 6 名非遗传承人，负责非遗技艺的教学和指导。
摄影摄像人员：2 名，负责活动全程的拍摄记录工作。
后勤保障人员：2 - 3 名，负责活动物资的准备、运输和发放，以及用餐、休息等后勤保障工作。
九、物资准备
宣传物资：活动海报 20 张、宣传展板 10 块、活动主题横幅 2 条、《初中生非遗保护倡议书》500 份。
实践材料：剪纸纸张 500 张、陶艺泥料 200 斤、扎染布料 100 米、竹笛 20 支、葫芦丝 20 支、快板道具 20 套等，以及相应的制作工具和辅助材料。
奖品和纪念品：“最佳创意作品奖”“最具传承精神奖” 等奖品 20 份，非遗主题书签、钥匙扣等纪念品 300 份。
其他物资：急救药品、饮用水、一次性手套、围裙等安全和卫生用品。
十、预算安排
项目 预算金额（元） 备注
交通费用 6000 租用大巴车接送学生
讲解员劳务费用 3000 邀请专业讲解员
非遗传承人劳务费用 10000 邀请 5 - 6 名传承人
实践材料费用 5000 购买各类实践材料和工具
奖品和纪念品费用 2000 购买奖品和纪念品
宣传物资制作费用 1500 制作海报、展板、横幅等
后勤保障费用 1000 购买饮用水、急救药品等
其他费用 500 不可预见费用
总计 29000
十一、安全保障措施
行前安全教育：活动前组织学生召开安全主题班会，强调活动中的安全注意事项，如遵守纪律、听从指挥、不擅自离队、注意个人财物安全等。为学生购买意外保险，确保学生人身安全。
现场安全管理：活动现场安排专人负责安全巡查，在危险区域设置明显的警示标识。带队教师全程关注学生动态，及时处理突发情况。配备急救箱和专业医护人员，随时应对学生可能出现的身体不适或意外伤害。
应急预案：制定详细的应急预案，明确在发生火灾、地震、学生走失、突发疾病等紧急情况时的应对措施和处理流程。提前与活动地点附近的医院、派出所等建立联系，确保在紧急情况下能够及时获得支援。
这个方案以初中生视角设计，注重寓教于乐。你可以和我说说对活动时长、项目设置等方面的想法，我来进一步完善。

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