资源简介

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8.1 公平正义的价值 教学设计
课题 第2框 公平正义的价值
时间 第十二周 节次 第1节
来源 统编版八年级下册第4单元第8课第1框
课型 新授课 授课对象 八年级
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 1.法治观念：知道公平的内涵、价值及如何守护公平，学会用法治知识坚守公平。 2.责任意识：对生活中的社会事件全面分析后树立主人翁意识，在生活中见义勇为，见义智为，为社会公平、正义维护做贡献。 3.道德修养：辨别生活中的公平和非公平行为，树立良好的道德修养，行己有耻，止于至善，践行社会主义核心价值观。
学习目标 认识公平的内涵，阐释公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 了解正义的内涵和要求，理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的条件。 感受公平正义是美好社会应有的价值追求，初步树立公平正义的意识
学习要点 1.什么是公平？ （109页） 2.公平的★内容（要求）是什么？（110页） 3.★公平的意义？（110页） 4.什么是正义行为？（111页） 5.正义的要求？（112页） 6.★正义的意义？（113页）
学习重点 公平正义的内涵、价值；
学习难点 正义的价值。
教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 观看视频：视频：美国黑人遭白人警察跪压致死。 分析我们公平正义是什么？有什么意义。 书写课题（公平正义的价值） 视频导入，分析原因，激发思考热情。 结合视频引出本节课课题。
探索新知 一：认识公平 1.案例分析：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 你认为什么是公平？你的分配方案体现了怎样的公平？ 归纳：公平的含义？ 2.案例分析： 下列事例依据哪些标准和规则保证公平？ 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平是相对的，没有绝对的公平。 公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 归纳：2.公平的★内容（要求）是什么？ 讲解权利公平规则公平机会公平 公平的意义？ 二、认识正义 1.案例分析： 余华英拐卖儿童案，观看相应的视频。 归纳：什么是正义行为？ 2.案例一：央视“3·15晚会”选取了市场上热销的电动自行车头盔进行检测发现多款市面上热销的头盔质量不过关。央视记者采访发现，一些头盔厂家为了压缩成本，使用回收料等劣质材料进行生产。3月15日，广州全市市场监管系统共出动执法人员702人次，检查电动自行车销售门店653家，检查中发现存在问题企业27家，发出责令整改通知书27份，下架涉嫌质量问题头盔127个，并对有关经营者进行宣传教育、普及头盔新国标知识，督促企业严格落实产品质量安全主体责任。 案例二： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。 归纳：.正义的要求？ 国家建立和完善，上述制度，以及打击犯罪、扫黑除恶有什么意义 归纳：正义的意义？ 引用热门案例，激发学习兴趣，从而反对特权，以及知道公平意义 本节课才用学生活动，互动思考。 学生结合法律资料包中的法律法规解答，并思考正义的意义 通过案例，激发学生兴趣，同时让学生可以直观感受到不公平感，从而感知公平的产生。 通过不同糖果的分配方式，学生可以直观感受到公平的标准不是统一的，从而理解公平的含义，知道公平是相对的，不是绝对的。 通过分析这个典型案例，意识到公平的重要性，从而总结出公平的价值。 通过余华英拐卖儿童案引起的热议，以及一系列的处理结果，和学生一起探求正义的含义、要求。 通过小组合作，思考央视“3·15晚会”中的事件并通报的必要性，理解正义的意义。
尝试应用 1.观察下面漫画可知,该公司的做法违背了 (　　) ①权利公平　 ②机会公平　 ③司法公平　 ④分配公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ） A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径 B.应聘就可以获得就业的机会 C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D.我国的就业形势不严峻 3.某地警方将在某烧烤店涉嫌寻衅滋事、暴力殴打他人案件中最后一名涉案人员抓获。至此,该案涉案人员已全部归案。等待他们的将是法律的严惩。以下可以综合概括上述新闻内容标题的是 (　　) A.正义不会缺席 B.黑恶势力猖狂 C.依法维护权利 D.法律调整关系 4、珍视自由就是要（ ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利　 ②树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ③摆脱限制,无拘无束　 ④严格依照宪法和法律的规定行使权利 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 5．全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，儿童凭有效身份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。铁路儿童优惠票新规（ ） ①体现不同情况差别对待，践行平等 ②扶助弱者，体现坚守公平维护正义 ③改进规则使之符合社会发展的要求 ④表明儿童作为未成年应当享受特权 A．①②B．①③C．①④D．②④
课堂小结 国家法治建设并不是一蹴而就的，需要不断地改进与完善。尽管还有不少路要走，但我们要始终相信问题终将解决。希望同学们通过这节课的学习，能够对公平正义有更深的理解。在日常生活中，能够体验公平，勇敢地守护正义。以青春之朝阳，铸法治之光。坚定维护公平正义！
迁移拓展 说一说生活在你一遇到存在的不公平不正义的行为有哪些？你怎么办？
板书设计 1.公平的含义、内涵、意义 2..正义的含义、要求、意义
教学反思 对学习内容加深理解，对记忆内容需要加强，这一节课的知识点公正正义简单，不难理解，但对更深次的研究稍差。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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