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(共45张PPT)
1.6隋唐时期的中外文化交流
第一单元 隋唐时代：繁荣与开放的时代
人教2024版 七年级下册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
《1.6 隋唐时期的中外文化交流》教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
学生能够清晰阐述隋唐时期中外文化交流的主要史实，如日本遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行等，包括这些事件的起因、经过和结果，构建起对这一时期中外交流历史进程的清晰认知，提升历史叙事能力。
准确描述隋唐时期与周边国家及地区在政治、经济、文化等方面交流的具体表现，如日本学习唐朝的政治制度进行大化改新，唐朝与新罗贸易往来频繁，中国的丝绸、瓷器等大量输出，同时吸收了天竺的佛教文化、中亚的音乐舞蹈等，培养对历史现象的归纳总结能力。
深入分析隋唐时期中外文化交流频繁的原因，包括隋唐时期强盛的国力、开放包容的对外政策、发达的交通（如陆上丝绸之路和海上丝绸之路）以及文化的先进性等因素，理解这些因素相互作用推动了交流的发展，提升分析历史问题的能力。
全面评价隋唐时期中外文化交流对中国和世界文化发展产生的重要影响，认识到它不仅丰富了中国文化的内涵，推动了中国文化的创新与发展，还促进了世界文化的交流与融合，为世界文明的进步作出了贡献，培养综合评价历史事件的能力。
（二）过程与方法目标
运用丰富多样的史料教学法，展示隋唐时期的地图（如丝绸之路路线图、遣唐使航线图）、文物图片（如日本正仓院收藏的唐代文物、大雁塔的相关图片）、文献记载（《大唐西域记》《唐会要》中关于中外交流的记载）、绘画作品（如描绘鉴真东渡、玄奘西行的绘画）等，引导学生从史料中提取有效信息，如从日本遣唐使船的图片中了解当时的航海技术和交流规模，培养学生对史料的搜集、整理和分析能力，树立论从史出的意识。
组织学生开展小组合作探究活动，围绕 “隋唐时期中外文化交流对中国社会发展的影响”“鉴真东渡和玄奘西行体现了怎样的精神品质”“丝绸之路在中外文化交流中的作用” 等问题进行深入讨论，鼓励学生发表不同见解，在交流与碰撞中拓展思维，提升合作学习能力和逻辑思维能力。
采用角色扮演、历史故事讲述等情境教学法，创设生动的历史情境，如模拟唐朝长安的国际市场，让学生分别扮演来自不同国家的商人、使者等角色，体验中外交流的场景；讲述鉴真六次东渡、玄奘西行取经的艰辛历程等故事，增强学生对历史事件的感性认识，使学生更好地理解历史事件和人物，加深对历史的记忆和理解。
（三）情感态度与价值观目标
深切体会隋唐时期开放包容的对外政策所展现出的大国风范和文化自信，感受中外文化交流的魅力和价值，培养学生对多元文化的尊重和欣赏态度，增强文化自信和民族自豪感。
深刻认识到人类文明是在相互交流、相互学习中不断发展进步的，各国家和民族都为世界文明的发展作出了贡献，树立开放的国际视野和全球意识，培养学生积极参与国际交流与合作的意识和愿望。
二、教学重难点
（一）教学重点
隋唐时期与日本、新罗、天竺等国家和地区的文化交流史实，包括遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行等重要事件及其影响。
隋唐时期中外文化交流在政治、经济、文化等方面的具体表现。
隋唐时期中外文化交流频繁的原因及对中国和世界文化发展的重要影响。
（二）教学难点
深入理解隋唐时期中外文化交流频繁背后的深层次原因，如政治、经济、文化、科技等多种因素的综合作用，以及这些因素之间的相互关系，需要从多个角度进行分析和解读，引导学生形成全面、系统的认识。
正确认识中外文化交流是一个双向互动的过程，中国文化对世界产生影响的同时，也积极吸收外来文化的优秀成果，如何让学生理解这种文化交流的互动性和相互影响，避免片面地看待文化交流现象，是教学中的难点之一。
三、教学方法
讲授法：系统讲解隋唐时期中外文化交流的重要史实、概念和历史发展脉络，确保学生掌握基础知识，如详细介绍隋唐时期的对外交通路线、各国的基本情况以及重要交流事件的来龙去脉，使学生对这一时期的中外交流有一个清晰的整体认识。
讨论法：组织学生就隋唐时期中外文化交流的原因、影响、特点等关键问题展开讨论，激发学生思维，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的批判性思维和合作学习能力。在讨论过程中，教师引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生发表独特见解，并对学生的观点进行点评和总结，帮助学生深化对知识的理解。
史料分析法：展示丰富的历史史料，如文献记载、图片、文物等，引导学生分析解读，从史料中获取历史信息，培养学生论从史出的意识和能力。例如，通过展示《大唐西域记》的片段，让学生分析玄奘西行对中印文化交流的贡献；通过展示日本奈良东大寺的建筑图片，引导学生探讨唐朝建筑文化对日本的影响。
情境教学法：创设历史情境，如模拟唐朝的对外交往场景，让学生扮演不同国家的使者、商人等角色，进行交流互动；讲述鉴真东渡、玄奘西行等生动的历史故事，增强学生对历史的感性认识，使学生更好地理解历史事件和人物。通过情境教学，让学生身临其境地感受隋唐时期中外文化交流的热烈氛围，加深对知识的理解和记忆。
图示法：运用历史地图、图表等直观展示隋唐时期中外文化交流的路线、重要事件的时间线等，帮助学生建立时空概念，理解历史事件的发展过程和空间关系。例如，展示 “隋唐时期对外交通路线图”，让学生清晰地看到陆上丝绸之路和海上丝绸之路的走向，以及中外交流的主要通道和区域。
四、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
通过多媒体展示一段关于西安大雁塔的视频，视频中呈现大雁塔的宏伟建筑外观、内部精美的佛像和壁画，以及众多游客前来参观的场景。视频结束后，提问学生：“大雁塔是西安的著名地标，它不仅是佛教建筑的瑰宝，还见证了一段重要的中外文化交流历史。你们知道大雁塔与哪位历史人物有关吗？这段历史又反映了隋唐时期怎样的对外交往状况呢？” 引导学生思考，从而引出本节课的主题 —— 隋唐时期的中外文化交流。
过渡语：隋唐时期，中国犹如一颗璀璨的明珠，在世界的东方闪耀着独特的光芒。这一时期，中国以开放的姿态与世界各国展开广泛的交流，中外文化相互碰撞、相互融合，共同谱写了人类文明发展的壮丽篇章。让我们一起穿越时空，走进隋唐时期，探寻那丰富多彩的中外文化交流之旅。
（二）新课讲授
1. 隋唐时期的对外交通（5 分钟）
陆上丝绸之路：展示 “隋唐时期陆上丝绸之路路线图”，详细介绍陆上丝绸之路以长安为起点，经河西走廊，出玉门关或阳关，穿越中亚、西亚，直达欧洲。讲解在隋唐时期，丝绸之路进一步繁荣，唐朝政府加强了对西域地区的管理，保障了商路的畅通。唐朝的丝绸、瓷器、茶叶等通过丝绸之路大量运往西方，同时，西方的香料、珠宝、玻璃器皿以及文化艺术等也沿着丝绸之路传入中国。举例说明丝绸之路贸易的繁荣，如长安的西市成为国际商业中心，汇聚了来自各国的商人，“胡商” 的身影随处可见，他们带来了不同的商品和文化，使长安呈现出国际化大都市的风貌。提问学生：“丝绸之路的繁荣对隋唐时期的经济和文化发展有什么重要意义？” 引导学生从促进贸易往来、文化传播等方面进行思考，认识到丝绸之路不仅是一条商业通道，更是一条文化交流的纽带，对隋唐时期的繁荣发展起到了重要的推动作用。
海上丝绸之路：展示 “隋唐时期海上丝绸之路路线图”，介绍海上丝绸之路在隋唐时期也有了很大的发展。唐朝的商船从广州、泉州等港口出发，向南可达东南亚、南亚，向西可通往阿拉伯半岛和非洲东海岸。随着造船技术和航海技术的进步，海上贸易日益频繁。讲解唐朝与南海诸国、天竺、大食等国家和地区通过海上丝绸之路进行贸易和文化交流，中国的丝绸、瓷器等商品深受海外欢迎，同时也吸收了来自海外的文化元素。举例说明海上丝绸之路对文化交流的影响，如佛教从印度经海上丝绸之路传入中国，对中国的宗教、艺术、哲学等领域产生了深远影响；东南亚的音乐、舞蹈等艺术形式也传入中国，丰富了中国的文化艺术宝库。提问学生：“海上丝绸之路的发展对中国和世界的联系产生了怎样的影响？” 引导学生思考海上丝绸之路在拓展中国对外交往范围、促进世界文化交流方面的重要作用，认识到它加强了中国与世界各国的经济文化联系，使中国逐渐融入世界文明的发展潮流。
2. 遣唐使与鉴真东渡（10 分钟）
遣唐使来华：讲述日本派遣遣唐使的背景，日本在隋唐时期，社会发展相对落后，渴望学习中国先进的文化和制度，以促进自身的发展。展示日本遣唐使船的图片和相关资料，介绍从公元 630 年到 894 年的二百多年间，日本共派遣了 19 次遣唐使，其中有 15 次到达中国。遣唐使的规模庞大，每次使团成员少则二百余人，多则五六百人，包括官员、学者、僧人、工匠等各类人员。他们乘坐的遣唐使船，虽然简陋，但不畏艰险，远渡重洋来到中国。讲解遣唐使来华的目的和影响，遣唐使到中国后，深入学习唐朝的政治制度、文化艺术、科学技术等各个方面。他们将唐朝的典章制度、天文历法、书法绘画、建筑艺术、生活习俗等带回日本，对日本的社会发展产生了深远影响。例如，日本仿照唐朝的政治制度进行了大化改新，建立了中央集权的封建国家；日本的文字 —— 平假名和片假名，也是在汉字的基础上创制的；日本的建筑风格深受唐朝影响，如奈良的东大寺，其建筑样式与唐朝的寺院建筑相似。组织学生分组讨论：“遣唐使来华对日本和中国分别产生了哪些重要影响？” 引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行分析，认识到遣唐使来华不仅促进了日本的社会进步和文化繁荣，也加强了中日两国之间的友好交流，丰富了中华文化的内涵。
鉴真东渡：详细讲述鉴真东渡的故事，鉴真和尚是扬州大明寺的高僧，他应日本僧人邀请，决心东渡日本弘扬佛法。从公元 742 年开始，鉴真先后六次东渡，前五次均因各种原因失败，甚至在第五次东渡时，因遭遇风浪，被困海上，双目失明。但鉴真始终坚持不懈，终于在公元 754 年成功抵达日本。展示鉴真的图片和相关历史资料，介绍鉴真东渡时带去了大量的佛经、佛像、佛具以及医药、建筑、文学等方面的书籍和物品，随行的还有许多工匠、画师等。在日本，鉴真主持修建了唐招提寺，该寺成为日本佛教律宗的总寺院，其建筑风格融合了唐朝和日本的特色，是中日文化交流的杰出代表。鉴真还向日本人民传授了佛教教义、医学知识、书法绘画等技艺，对日本的佛教发展、文化繁荣和社会进步作出了巨大贡献。提问学生：“鉴真东渡体现了怎样的精神品质？他的事迹对中日文化交流有什么重要意义？” 引导学生从鉴真不畏艰险、坚定信念、无私奉献等方面体会其精神品质，认识到鉴真东渡不仅传播了佛教文化，还促进了中日两国在建筑、艺术、医学等多个领域的交流与合作，加深了两国人民之间的友谊，成为中日文化交流史上的一座丰碑。
3. 玄奘西行（8 分钟）
玄奘西行的背景与目的：讲述玄奘西行的背景，唐朝时期，佛教在中国广泛传播，但佛教经典存在诸多版本和解释，玄奘为了寻求更准确的佛教教义，决心西行天竺取经。展示玄奘的图片和相关历史资料，介绍玄奘是唐朝著名的高僧，他从小出家，刻苦钻研佛教经典，对佛教教义有着深刻的理解和追求。他深感当时国内佛教经典的不足，为了获取真经，毅然踏上了西行的征程。提问学生：“玄奘为什么要西行天竺取经？他的这一决定体现了怎样的精神？” 引导学生从玄奘对佛教真理的追求、勇于探索未知的精神等方面进行思考，认识到玄奘西行是为了满足对知识的渴望和对信仰的执着，他的勇气和决心令人敬佩。
玄奘西行的历程：详细讲述玄奘西行的艰难历程，公元 629 年，玄奘从长安出发，穿越玉门关，经过茫茫沙漠，历经无数艰难险阻，克服了恶劣的自然环境、缺水缺粮、盗匪袭击等困难，终于到达天竺。在天竺，玄奘游历了众多佛教圣地，在那烂陀寺学习佛法，成为该寺的高僧。展示玄奘西行路线图，介绍玄奘在西行途中经过的重要地点，如高昌国、龟兹、撒马尔罕等，以及他在这些地方的见闻和经历。讲解玄奘在天竺学习期间，不仅深入研究佛教经典，还与当地的学者、僧人进行交流和辩论，他的学识和品德得到了天竺各界的高度赞誉。提问学生：“玄奘西行的历程给你留下了怎样的印象？从他的经历中你能学到什么？” 引导学生从玄奘坚韧不拔的意志、不畏困难的勇气、对知识的热爱和追求等方面进行思考，让学生明白在追求目标的道路上，会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
玄奘西行的影响：讲述玄奘西行的影响，公元 645 年，玄奘携带大量的佛经回到长安，受到唐太宗的隆重接待。他在长安专心翻译佛经，共译出佛经 75 部，1335 卷。玄奘还将自己西行的见闻写成了《大唐西域记》一书，详细记载了他所经过的 100 多个国家和地区的地理、历史、文化、风俗等情况。展示《大唐西域记》的图片和相关资料，介绍这本书成为研究古代中亚、南亚地区历史、地理、文化的重要文献，为后世了解这些地区的历史提供了珍贵的资料。同时，玄奘西行也促进了中印两国之间的文化交流，加深了两国人民之间的相互了解和友谊。提问学生：“《大唐西域记》对研究古代中亚、南亚地区有什么重要价值？玄奘西行对中印文化交流产生了哪些积极影响？” 引导学生从历史资料价值、文化传播、友好交流等方面进行分析，认识到玄奘西行不仅带回了佛教经典，传播了佛教文化，还为中印两国之间的文化交流和友好往来奠定了基础，对世界文化的发展作出了重要贡献。
4. 唐朝与新罗的关系（7 分钟）
新罗与唐朝的政治交往：介绍新罗是朝鲜半岛上的一个国家，在隋唐时期与唐朝保持着密切的政治联系。展示新罗的地理位置图和相关历史资料，讲解新罗多次派遣使者到唐朝，学习唐朝的政治制度和文化。唐朝也对新罗给予了支持和帮助，双方在政治上相互尊重，友好往来。例如，新罗仿照唐朝的科举制度选拔人才，设立国学，教授儒家经典，促进了新罗文化教育的发展。提问学生：“新罗学习唐朝政治制度对其自身发展有什么重要意义？” 引导学生从政治制度完善、文化传承与发展等方面进行思考，认识到新罗通过学习唐朝的先进制度，提升了自身的政治管理水平，推动了社会的进步和发展。
新罗与唐朝的经济交流：讲述新罗与唐朝之间经济交流频繁，新罗的特产如人参、牛黄、折扇等大量输入唐朝，受到唐朝人民的喜爱。同时，唐朝的丝绸、瓷器、茶叶等商品也畅销新罗。展示新罗与唐朝贸易往来的相关图片和资料，介绍在唐朝的许多城市，如长安、扬州、广州等地，都有新罗商人开设的店铺，形成了 “新罗坊”。这些新罗商人不仅从事贸易活动，还与唐朝人民进行文化交流，促进了两国人民之间的相互了解和友谊。提问学生：“新罗与唐朝的经济交流对双方经济发展产生了哪些影响？” 引导学生从商品流通、经济互补等方面进行分析，认识到经济交流促进了双方商品的流通和经济的发展，丰富了两国人民的物质生活。
新罗与唐朝的文化交流：讲解新罗与唐朝在文化方面的交流也十分活跃，新罗派遣了大量的留学生到唐朝学习，这些留学生在唐朝学习儒家经典、诗词歌赋、书法绘画等文化知识，回国后将唐朝的文化传播到新罗。同时，唐朝的音乐、舞蹈、服饰等文化元素也传入新罗，对新罗的文化发展产生了深远影响。例如，新罗的音乐吸收了唐朝音乐的元素，形成了独特的风格；新罗的服饰也受到唐朝服饰的影响，逐渐向唐朝的风格靠拢。提问学生：“新罗与唐朝的文化交流对两国文化发展有什么积极作用？” 引导学生从文化传承、创新与发展等方面进行思考，认识到文化交流促进了两国文化的相互学习和借鉴，丰富了两国文化
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
新课导入
你知道隋唐时期与中国长期通好的国家有哪些吗？
日本、天竺、新罗等
新罗
天竺
大食
波斯
礼宾图
古
东亚的朝鲜
南亚的印度等国
西亚的阿拉伯
伊朗
今
（一）从唐朝墓葬文化考查中外文化交流
以下文物出土于唐朝的墓葬，这些文物的出土能反映出什么历史信息？
唐代
彩绘大食人俑
唐代
彩绘非洲黑人俑
唐朝与诸多国家有经济、文化的交流
东罗马金币
新课导入（二）读唐朝对外交通路线示意图，感悟隋唐时期的中外文化交流的特点。
唐朝首都长安是一座约100万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错，大道上挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人。他们是作为商人、使节和雇佣军来到中国的。对外国人来说，唐朝统治下的中国比其他任何时期都开放。思想自由在宗教问题上表现得最明显。帝国疆土的扩大，陆上和海上商路的重新开放，致使许多外国宗教思想和大批传教士涌入中国，其中佛教的情况尤其如此。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
视频导入新课（三）开放繁荣的大唐与世界各地的唐人街
环节一 遣隋使和遣唐使
1.“遣隋使”“遣唐使”的含义及成员：
（1）隋唐时期，为学习中国的先进文化，日本政府派遣使节到中国，称为“遣隋使”“遣唐使”。组成：由官员、医师、画师、乐师、各类工匠等组成。跟随使节来华的，还有留学生和留学僧等。
遣唐使来华线路
遣唐使来华次数与人数
2.遣唐使的特点：
李白《哭晁卿衡》
王维《送秘书晁监还日本国》
汉名晁衡，是中日文化交流杰出的使者。开元五年（717年）入唐，因“慕中国之风”而不肯离去，于是改名晁衡，长留大唐。公元770年正月，阿倍仲麻吕在长安辞世，并埋葬于长安，时年72岁。
遣唐使·阿倍仲麻吕
3.遣唐使的杰出代表：
《哭晁卿衡》
——李白
日本晁卿辞帝都，
征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，
白云愁色满苍梧。
孝德天皇
中央集权的封建国家
4.遣隋使、遣唐使来华学习的主要内容：
【唐朝：开元通宝】
【日本：和同开珎】
日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等。
日本奈良的平城京也是仿照唐朝长安城建造而成。面积大约相当于长安城的四分之一。
唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。
※ ※ k g s z t d h b p m y r w
あ 行 a あ ア か カ が ガ さ サ ざ ザ た タ だ ダ は ハ ば バ ぱ パ ま マ や ヤ ら ラ わ
ワ
い 行 i い イ き キ ぎ ギ し シ じ ジ ち チ ぢ ヂ ひ ヒ び ビ ぴ ピ み ミ い イ り リ い
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う 行 u う ウ く ク ぐ グ す ス ず ズ つ ツ づ ヅ ふ フ ぶ ブ ぷ プ む ム ゆ ユ る ル う
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え 行 E え エ け ケ げ ゲ せ セ ぜ セ て デ で デ へ ヘ べ ベ ぺ ペ め メ え エ れ レ え
エ
お 行 o お オ こ コ ご ゴ そ ソ ぞ ゾ と ド ど ド ほ ホ ぼ ボ ぽ ポ も モ よ ヨ ろ ロ を
ヲ
海上升明月，天涯共此时。
海上に明るい月が昇ります、
天の果てでも同じ時を共有しています
2010年4月，日本文化审议会汉字小委员会汇总了新常用汉字表的最终方案，共收录了2136个字。
日本奈良唐招提寺内的鉴真塑像
在唐朝与日本的文化交流中，最有影响力的人物是鉴真。
1.鉴真生平简介：
环节二·鉴真东渡
鉴真，唐朝僧人，俗姓淳于，江苏扬州人，曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求先后六次东渡，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。
763年（广德元年）10月4日，鉴真在唐招提寺圆寂。日本人民称鉴真为“天平之甍”，意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊（比喻高峰、最高成就）。
在佛教建筑、雕塑等方面，他也建树颇多。
今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
六次东渡：
1
遭诬告与海盗勾结船只被官府查没
突遇风暴触礁搁浅被渔民所救
2
3
4
5
6
官府出面阻止未能成行
弟子好心阻拦未果
遭遇台风，双目失明
东渡成功
2.鉴真东渡概况：鉴真是扬州大明寺的高僧，受日本的邀请东渡，先后五次都没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但鉴真继续进行第六次东渡，最终抵达日本。
精神：
弘扬佛法的责任感和
百折不挠的精神等
思考：鉴真东渡
体现了什么精神？
鉴真盲目航东海，
一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，
唐风洋溢奈良城。
——郭沫若咏鉴真诗
日本·唐招提寺
唐招提寺内鉴真塑像
①鉴真在日本传授佛经。
②传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
③主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出了卓越贡献。
3.鉴真东渡的贡献：
日本为鉴真立像并列为国宝级文物的原因，结合史实说明。
原因：鉴真为中日文化交流作出了卓越贡献。
史实：如鉴真主持修建唐招提寺。
精神：弘扬佛法的责任感和百折不挠的精神等。
环节三 与新罗的交往
1.背景
隋及唐初，朝鲜半岛有高句丽、百济、新罗三个国家。7世纪中叶，新罗统一朝鲜半岛中南部，唐王朝与新罗形成册封关系。
环节二 与新罗的交往
2.表现
（1）派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。
（2）至少有数十人参加了科举考试，及第后还有人留在长安做官，最著名的是崔致远。
（3）双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。
（4）新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。
（5）朝鲜半岛的音乐传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
崔致远
3.唐与新罗的交往特点
阅读教材P33唐与新罗的关系正文及相关史事，回答以下问题。
（1）相关史事中提及新罗人崔致远18岁考中进士，甚至后面在唐朝做官，说明了唐朝有着怎样的气度胸怀。
（2）新罗仿制唐朝建立了政治制度，引入了中国的医学、天文等，而朝鲜半岛的音乐传入中国，说明双方的交流具有什么特点。
开放、包容、自信……
双向交流
崔致远的诗人集
环节四·大唐走向世界—玄奘西行
明代吴承恩的小说《西游记》中，唐僧在西天取经过程中，身骑白龙马，有孙悟空、猪八戒、沙僧三位高徒护送相伴。
剧版西游记中的师徒四人
原型？
1. 唐贞观时期高僧玄奘
环节四 玄奘西行
2.过程（困难与精神）
（1）贞观初年（公元627年），高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。
（2）玄奘遍访天竺名寺，曾在那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。
（3）玄奘启程归国，带回657部佛经。645年回到长安，受到唐太宗的热烈欢迎。
困难：荒无人烟的大漠、雪山、恶劣的自然环境、饮食……
精神品质：不畏艰难、勇往直前、坚守信念、坚持不懈……
环节四 玄奘西行
3.贡献
（1）主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。
【史料拓展】652年，玄奘在长安慈恩寺的西院筑五层塔，即今天的大雁塔，用以贮藏自天竺携来的经像。在唐太宗大力支持下，玄奘在长安设立译经院，将1300多卷梵文经论译成汉语。为中国佛教的发展作出重大贡献。
（2）根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
【史料拓展】根据玄奘口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
思考探究
鉴真和玄奘两位高僧的相同点有哪些？
1.都是生活在唐朝的著名高僧；
2.都是促进中外交往的杰出使者；
3.都为完成自己的使命历尽艰辛；
4.都有一种顽强的毅力和坚守理想、不言放弃的精神。
环节五·与东罗马帝国、大食的交往
位于章怀太子墓道中部东壁。画中共有6位人物。描绘的是唐朝的外交机构——鸿胪寺官员接待外国使节的场景。画面左侧3位谦谦君子为唐朝鸿胪寺官员，右面3位为外国使节。
唐墓壁画客使图
东罗马帝国金币
1.东罗马帝国与唐朝交往频繁。贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。
2.开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。
一、唐朝与东罗马帝国交往的表现
二、唐朝与大食的交往
大食(即阿拉伯帝国）
阿拉伯帝国与唐朝互通使节，倭马亚王朝被称作白衣大食，阿拔斯王朝被称作黑衣大食，法蒂玛王朝被称作绿衣大食。651年，唐高宗即为穆斯林使节敕建清真寺，伊斯兰教自此传入中国。阿拉伯的伦理学、语法学、天文学、算学、航海学等也随之传到中国。怛罗斯之战后，中国的造纸术、火药等也开始传入西方。
唐代彩绘
大食人俑
【史料拓展】
1.唐朝称古代阿拉伯人建立的帝国为大食。
2.大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载的就有40多次。
3.中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。
大食人佣
三、唐朝与其他国家交往
大秦景教
非洲黑人俑
【内容】唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁荣的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”。
思考探究
促使唐朝对外交往活跃的因素有哪些
材料一：
忆昔开元全盛日，
小邑犹藏万家室。
——杜甫《忆昔》
材料二：
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——杜甫《日本书纪》
材料三：
唐太宗设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。
——人教版高中历史选修4
①强大的经济实力
②发达的中外交通
③先进的制度文化
④开放的对外政策
⑤杰出人物的精神
启示：大力发展经济，坚持对外开放，多向先进学习等。
1.“唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与新罗、日本等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。”这则材料直接佐证了（　　）
A.长安是国际性的大都市
B.日本向唐朝学习政治制度
C.唐朝对外交流广泛
D.唐朝的军事实力强大
C
基础通关
6
5
4
3
2
1
7
2. 关于唐朝的中外文化交流，有人认为这只是将中国文化传播到周边国家和地区的历史现象。下列史实能够证明这一观点是错误的是（　　）
A.新罗仿唐制建立了政治制度
B.遣唐使把唐朝先进的制度传回日本
C.朝鲜半岛的音乐在唐朝宫廷演出
D.新罗引入了中国的科技成就
C
原创题
6
5
4
3
2
1
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3.“他不畏艰险，历经磨难，到达天竺，他访遍天竺的名寺，研习佛法；学成后，他携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。”材料评述的是（　　）
A.鉴真东渡日本
B.玄奘西行天竺
C.文成公主入藏
D.张骞出使西域
B
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4.某同学搜集了玄奘、鉴真、遣唐使等学习资料，由此推断，他研究的学习主题是（　　）
A.唐朝多彩的文学艺术
B.唐朝的民族交往与交融
C.唐朝的中外文化交流
D.唐朝发达的科学技术
C
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5.小丽对某个朝代的知识内容进行了梳理，部分内容如下。由此判断，该朝代是（　　）
A.商朝 B.秦朝 C.西晋 D.唐朝
D
政治——“贞观之治”“开元盛世”
经济——曲辕犁、筒车、唐三彩
对外——鉴真东渡、玄奘西行
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6. 唐朝墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金银币。这些出土文物可以用来研究唐朝（　　）
A.先进的生产技术
B.繁荣的中外交流
C.和睦的民族关系
D.多彩的文学艺术
B
学科素养·史料实证
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7.鉴真东渡，带去了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。这说明鉴真东渡（　　）
A.推动了朝鲜民族汉化
B.促进了中日文化交流
C.促进了中华民族交融
D.缓和了中日民族矛盾
B
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8. 据学者研究，在汉墓出土的画像石、画像砖中，发现有西域物种骆驼的形象，但数量不多，往往刻画粗糙失真，与马相似；唐朝墓葬中则出土了许多形象逼真、形态各异的唐三彩骆驼形象，而骆驼形象在宋朝以后的墓葬中几乎绝迹。这反映了（　　）
A.丧葬习俗发生变化
B.手工技艺水平的阶段变化
C.对外交往日趋衰落
D.运输工具适应时代的发展
D
能力突破
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易错题
技巧点拨：骆驼主要用于沙漠行商。汉朝丝绸之路开通，西域物种骆驼进入中原数量有限，所以汉墓画像石中的骆驼形象数量少，刻画粗糙失真且与马相似；而唐朝陆上丝绸之路贸易兴盛，中原与西域交往频繁，骆驼是主要的交通工具，所以唐朝墓葬中有大量造型逼真的骆驼；宋朝时陆上丝绸之路衰落，海上丝绸之路兴盛，所以骆驼形象在宋朝以后的墓葬中几乎绝迹，这体现了运输工具适应时代发展的要求。
易错警示
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9. 唐太宗时，曾派人到天竺取熬糖法，提高了中国的制糖技术。与此同时，七世纪末，我国的造纸术传到了印度，印度结束了用白桦皮和贝写字的历史。这体现了唐朝对外交往的特点是（　　）
A.文化繁荣，科技领先 B.交通发达，纵贯欧亚
C.双向交流，兼容并蓄 D.国力强盛，影响世界
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学科素养·历史解释
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10.［2023 石家庄平山县期中]唐朝人充满自信和活力，他们以博大的胸怀学习和吸收着各种外来文化。下列体现这一时代特征的是（　　）
A.鉴真受邀到日本传授佛法
B.玄奘游学天竺带回佛经
C.白居易的诗关注人民的疾苦
D.文成公主入藏带去书籍
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11.唐朝与亚非地区的70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收了许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（ 　）
A.中外交往繁盛 B.政治制度完善
C.民族关系和睦 D.南北交流加强
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12.［2023 廊坊霸州市期中]高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是（　　）
A.促进了中外交流 B.加强了边疆管理
C.开辟了丝绸之路 D.扩大了唐朝疆域
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13.贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了100多个国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述，记载了他游历过的国家和地区的山川风物及社会习俗。此书是（　　）
A.《大唐西域记》 B.《资治通鉴》
C.《西游记》 D.《牡丹亭》
A
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14.盛唐诗人王维曾写到：“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。”诗句主要描绘了唐朝的（　　）
A.政治制度 B.经济状况
C.对外关系 D.社会风气
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15.［2023 唐山路北区期中]阅读材料，回答问题。
材料一　唐朝是中外文化交流的重要时期。一方面，唐朝政府实行比较开放的对外政策，促成了中外经济文化交流空前频繁；另一方面，外国使节、留学生把中华文明传播到世界各地，扩大了中华文化圈的影响，对古代世界经济文化的发展作出了重要贡献。
素养达标
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材料二　唐朝时，日本留学生吉备真备和留学僧空海来到中国。吉备真备把中国的科学技术新成就介绍到日本；空海从中国带回大批的佛教经典，建立了日本的真言宗；他们还与其他学者共同努力，在 汉字标音表意的基础上创造了日文假名字母——片假名和平假名。
（1）根据材料一，概括唐朝成为中外文化交流重要时期的原因。
唐朝政府实行比较开放的对外政策，促成中外经济文化交流空前频繁；外国使节、留学生把中华文明传播到世界各地，扩大了中华文化圈的影响。
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（2）材料二所述史实中，唐朝先进文化对日本的影响涉及哪几个方面？
科技、佛教、文字方面。
（3）综上所述，唐朝呈现出怎样的社会风气值得当今社会借鉴？
开放、兼容并包的社会风气。
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唐朝对外友好往来
玄奘西行天竺
向东
日本
遣唐使
学习唐文化
鉴真东渡日本
传播唐文化
唐文化对日本的影响
新罗
遣使、留学生
学习唐文化
新罗与中国陆海贸易频繁，新罗音乐流行唐民间
向西
（唐玄宗时）
（唐太宗时）
学习并携回佛经
与东罗马帝国、大食、非洲等国交往
活跃
原因
交通便利
对外政策开放
国力强盛，文化发达
唐朝对外交往的特点：
对外开放 双向交流 兼容并蓄
遣隋使
谢
谢

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