资源简介

高二历史
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前两单元、选择性必修3。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．考古学者在某史前遗址处发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬数量占墓葬总数的比例分别为不到1％、近10％和90％。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可知，当时
A.氏族聚落开始形成
B.文明曙光初现
C.礼乐制度趋于完善
D.等级秩序建立
2．学界对先秦时期的“贝”是否具有货币职能存在争议。下列选项中，最能支持“先秦时期的“贝＇具备货币属性”的是
A．妇好墓棺椁核心区出土了6880枚海贝
B.殷墟遗址中贝币与玉作为礼器被置于祭坛上
C.商代墓葬的贝币多穿孔成串，十贝为朋
D.西周铭文有“贝五十朋，公命亢买玉”的记载
3．汉初，礼义的作用重新得到重视，但这一时期的礼义观却仍受到法家财利思想的影响。到汉武帝时期，义利“两养”观的重要性不断被提及。汉昭帝时期，贤良文学们反对“言利”，主张推行贵德贱利、重义轻财的政策。这种变化主要缘于
A.社会主流思想的演变
B.政府的重农抑商政策
C.汉承秦制的历史传承
D.秦朝速亡的历史教训
4．图1为《西晋时期各民族内迁图》。图中所示的人口迁徙直接导致
图1
注：图中①代表鲜卑，②代表匈奴，③代表氏，④代表羌，⑤代表羯。匈奴和羯的内迁区域彼此交叠。
A.南北政权对峙 B.江南开发加快
C.民族交融加深 D.汉族人口减少
5．《千金方》将佛教慈悲思想转化为“仁者爱人”的具体实践。其“不得问其贵贱贫富”的诊疗准则，源自《孟子》“老吾老以及人之老”的推恩思想。《千金方》还融合了道教慈善思想，如反对“杀生求生”的用药原则，主张尊重生命的伦理思想。《千金方》中的上述思想折射出当时
A.“三教合流”的趋势 B.中医治疗与教化合一
C.儒学地位受到挑战 D.医理推动佛教中国化
6．表1所示为宋代广州市舶司发展历程中的某些历史片段。由此可知，两宋时期
表1
时间 历史片段
宋太祖开宝四年（971年） 广州恢复市舶司设置，广州市舶司成为经历唐末战乱之后，首个恢复运作的市舶司
宋神宗元丰三年（1080年） 尚书省表示，《广州市舶条法》已完成修订，应委官推行。广州市舶司通过立法，率先免除地方长官的市舶兼职，引领中央垂直管理市舶司潮流
宋高宗绍兴十年（1140年） 广州市舶司通过出售海外物资变现的收入高达110万贯
A.广州是唯一的外贸口岸 B.财政收入依赖外贸活动
C.重农抑商政策日益放松 D.海上丝绸之路地位凸显
7．在明清之际以及清康熙帝时期，西方传教士在中国的活动日益频繁并且受到中国政府的重视，与此同时，汉学也在西方流传开来。这主要说明当时
A.中国逐渐脱离国际潮流 B.中西文化在互鉴中发展
C.汉学助推欧洲文艺复兴 D.中国政府鼓励对外开放
8．中国共产党成立初期，《工人周刊》《湖南工人》《工人教育》等工人报刊异军突起。《中国农民》《农民运动》等农民报刊也纷纷涌现。这类以社会阶层命名的印刷品的广泛传播
A.启发了劳动人民的政治觉悟 B.凝聚了国民革命的思想共识
C.体现了阶级矛盾的普遍激化 D.推动了大众文化的蓬勃发展
9．据不完全统计，中央财政文物保护专项资金投入从1978年的0.07亿元增加到2008年的31.2亿元。截至2008年9月30日，财政部的免费开放试点博物馆专项补助资金9.78余亿元已基本下达到试点博物馆。据此可推知，这一时期我国文博事业的发展主要得益于
A.基础设施的完善 B.社会经济的发展
C.政府职能的扩展 D.公众素质的提高
10．白族扎染技艺是我国第一批国家级传统技艺类项目。云南省大理市璞真白族扎染博物馆是中国第一个白族扎染技艺博物馆，博物馆常年派人员为本村村民培训白族扎染技艺，定期举办技艺传承培训班，使学员们在农闲时节能在家扎花染布，增加收入。云南省大理市璞真白族扎染博物馆的做法
A.提高了民族地区经济实力
B.推动了非遗文化保护传承
C.开拓了文化产业的新市场
D.丰富了当地村民娱乐生活
11．亚历山大东征后，许多埃及人努力学习希腊语，接受希腊式教育，并仿效希腊人的生活方式。当时那些能用希腊语流利地交谈和书写的埃及人，更能得到希腊统治阶级的认可，从而提升社会地位。这一现象反映了
A.亚历山大的文韬武略 B.希腊文化中心的南移
C.埃及传统文化的断层 D.“希腊化”的社会影响
12．经院哲学是西欧封建社会中的统治思想和官方哲学。经院哲学把基督教“真理”作为思维的起点和统御原则，它反对离开教义而依靠理性和实践去认识和探究现实，探索自然，而且热衷于辩论“天堂里的玫瑰花有没有刺”等荒诞问题。由此可知，当时西欧的思想文化
A.因战争破坏而停滞
B.促进了文化传播与大学的兴起
C.神学色彩非常浓厚
D.延续了古希腊哲学思辨的传统
13．浮世绘是在公元17世纪兴起的日本独有的一种艺术形式。“浮世”是佛教用语，其本意是指人的生死轮回和人世的虚无缥缈，浮世绘就是虚浮的世界绘画。19世纪末，西洋文化在日本广泛传播，在东部港口城市横滨开始流行独特的“横滨绘”。据此可知，日本浮世绘的发展
A.体现底层民众的生产生活
B.折射出日本对外政策的转变
C.推动了日本的近代化进程
D.反映了日本文化的多元融合
14．有学者指出：“在第一次世界大战后数十年间，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量······从外国的控制中独立出来和实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领导者的目标。”该学者意在说明一战
A.加快了欧洲思想在亚洲传播 B.导致世界殖民体系土崩瓦解
C.壮大了社会主义阵营的力量 D.促进了亚洲民族意识的觉醒
15.20世纪50年代以来，意大利和日本均不乏二战题材的电影创作：意大利的电影常融入喜剧特色，并将批判的矛头对准德国法西斯；日本的电影大多回避对军国主义战争的正面抨击，往往借助底层民众的苦难来间接揭露军国主义的罪恶。这表明，两国的二战电影
A.深受文化市场变动的影响
B.缺乏足够深刻的历史反思
C.是民主改革局限性的写照
D.旨在展现自身受害者形象
16．近年来，数字贸易快速发展，数字贸易开放的“美式模板”“欧式模板”“亚太模板”逐渐形成。美国实施利己的数据跨境流动政策，不时对其他国家进行霸凌，从而掠夺数据资源；公然凭借自身在全球贸易网的优势地位，在世界范围内推行美式价值观。这说明当前
A.新型贸易伴随文化碰撞 B.地缘政治裹挟科技研发
C.区域集团化的趋势加强 D.美国主导世界贸易体系
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
三辅是汉代对京兆尹、左冯翊、右扶风的统称，其辖区对应关中的核心区域。自秦至西汉，作为两朝都城咸阳、长安所在地，三辅一直是全国的政治、经济中心，亦是文化最为发达的地区之一。秦朝令六国贵族、富豪大户徙居咸阳。多元文化的碰撞和交融促使三辅地区形成了文风浓厚、笃学重教的地域文化气质，造就了两汉王朝三辅人才鼎盛的辉煌局面。
材料二
在两汉之际的频繁战乱中，三辅地区受创甚重，长安变为荒地，关中残破。刘秀定洛阳为东汉王朝首都。鉴于三辅地区不仅是西汉诸帝陵寝坐落之地，而且在地理上具有重要的军事战略价值，东汉政府仍高度重视对三辅的经营。随着东汉政权逐渐稳固，三辅地区也很快重现繁荣殷实的景象。
材料三
东汉中期以后，三辅地区陷入持续的动荡不安之中，除了各类频繁的自然灾害，羌族军队的屡屡袭扰，还有在对抗羌族过程中形成的凉州军阀势力对三辅地区构成的威胁日益严重。东汉末年，董卓挟汉献帝和群臣西迁长安，史称“尽徙洛阳人数百万口于长安”。迁都长安的董卓继续实行恐怖统治，“法令苛酷，爱憎淫刑，更相被诬，冤死者千数，百姓嗷嗷，道路以目”。与此同时，董卓还毁废五铢钱而滥铸小钱，使三辅地区通货膨胀严重。后来在曹操集团的悉心经营下，三辅地区进入了短暂的相对安定的恢复期。
-以上材料均摘编自刘林智《汉末至三国初期三辅地区的社会变迁》
（1）根据材料一，指出秦朝至西汉时期三辅地区繁荣的表现。（4分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析三辅地区两度恢复发展的共同原因。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，阐述秦汉时期的国家治理对三辅地区社会发展的影响。（4分）
18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
纵观新加坡的人口统计史，华人、印度人和大部分马来人都是移民。这三大族群的人口总数一直占新加坡人口总数的96％左右。虽然这三大族群一直处于主导地位，但在新加坡自1819年起成为英国殖民地的前十几年里，马来人是当时的主要族群。根据1824年的统计，马来人占新加坡人口总数的60.2％，华人占31.0％。1836年，华人人口超过马来人人口。此后，新加坡的人口构成就一直以华人为主。
-摘编自［新加坡］苏瑞福《新加坡人口研究》
材料二
自华人踏上这片土地（新加坡）以来，他们就已经把中华的餐饮文化带到了这里。新加坡的中餐馆种类繁多，规模较大，不仅有各式的中式酒楼、菜馆，还有许多由华人开设的西餐店和咖啡店。这些餐馆为欧洲人、马来人、印度人等提供了丰富的选择，使新加坡的餐饮文化呈现出多元化的特点。
-摘编自方雄普《中国商人谋略坊：话说海外华商》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析引发新加坡人口构成变迁的因素。（4分）
（2）根据材料二，概括中华餐饮文化在新加坡发展演变的特点。（4分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，阐述移民与现代新加坡文化的内在联系。（6分）
19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
1901年，梁启超发表《中国史叙论》，其“时代之区分”参照西洋人所著世界史的阶段划分将中国史划分成表2所示的三个阶段。
表2
第一 上世史 “自黄帝以迄秦之一统，是为中国之中国”
第二 中世史 “自秦一统后至清代乾隆之末年，是为亚洲之中国”
第三 近世史 “自乾隆末年以至于今日，是为世界之中国”
选取“时代之区分”的整体或其中某一阶段，自拟论题写一篇历史小短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
黑格尔、爱因斯坦在这里书写了永垂青史的华章，马克思、恩格斯在这里留下了青春的脚步，这里还留下了蔡元培、周恩来为寻求民族出路而不懈探索的身影。她孕育了33位诺贝尔奖获得者。她最早发现肺结核病毒，拥有欧洲最大的医学系。她，就是柏林洪堡大学（1949年前的校名为“柏林大学”）。
-摘编自CCTV《世界著名大学》2005年春节专题节目（文案）
材料二
表3
时间 发展
1911-1914年 美国利用“庚子赔款”资助中国学生赴美留学。清政府在北京设立清华学堂，作为留美学生的预备学校，课程体系借鉴美国模式，这开始了清华的早期教育探索。1914年，清华学校引述梁启超在清华演讲词，将“自强不息、厚德载物”作为校训
1928-1936年 国民政府将清华学校正式更名为“国立清华大学”，并确立其作为综合性大学的发展方向。清华大学延聘国内外知名学者执教，逐渐成为全国高水平大学
1937-1946年 清华大学、北京大学和南开大学南迁至云南昆明，成立国立西南联合大学（简称“西南联大”）。在极端艰苦的条件下，西南联大培养了一大批杰出人才，如杨振宁、邓稼先等，塑造了中国高等教育史上的一段传奇
20世纪50-70年代 新中国成立初期对高等院校进行院系调整，清华大学成为以工程技术为核心的工科学府。参与研制中国第一颗原子弹、氢弹的科学家邓稼先和拥有“两弹一星元勋”称号的钱学森等均曾在清华学习或任教
1978-2000年 改革开放后，清华大学在继续保持工科优势的同时，逐步恢复了经济管理、法学、人文社科等学科
-据清华大学校史馆官方网站资料整理
（1）根据材料，概括德国的柏林洪堡大学和中国的清华大学共同体现的现代大学职能。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，从清华大学的发展历程中提取一则发展经验，并简要阐述。（要求：立论正确，阐述须有史实依据，逻辑清晰。）（8分）
高二历史参考答案
1.B 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A 9.B 10.B 11.D 12.C 13.D 14.D
15.B 16.A
17．（1）表现：长期作为政治中心所在地；人口增多，财富集中；多元文化交融，文教风气炽盛；人才辈出（张骞、司马迁等）。（4分，答出两点即可）
（2）共同原因：战乱的平息；新政权的重点经营；宜农的自然条件；深厚的经济、文化底蕴；巩固国防的要求。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）
（3）影响：秦汉时期构建的中央集权体制对三辅地区的发展具有两面性的影响，三辅地区作为首都所在地时，中央集权制度对维系当地长期繁荣稳定发挥了重要作用，而随着政治中心的东移和中央集权程度的削弱（东汉中期以后），三辅地区的社会稳定则受到多种因素（自然灾害、民族矛盾、军阀割据、权臣乱政）的威胁。（4分，其他答案言之有理亦可）
18．（1）因素：海上丝绸之路的发展和亚欧新航路的开辟；英国殖民统治；中国封建社会统治危机凸显和人地矛盾激化引发“下南洋”潮流；新加坡位于马六甲海峡要冲，地理位置优势明显。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）
（2）特点：历史根基较为深厚；中西合璧；具有规模效应和一定的国际影响力。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）
（3）联系：移民来源的多元性，是现代新加坡文化呈现多元特征的重要根据；移民在新加坡长期交往、交流、交融，在西方文化的影响下共同塑造了现代新加坡文化；现代新加坡文化融汇了各种文化因素，富含现代化倾向，增进了各族裔移民后代的政治和文化认同感。（6分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）
19．示例
论题：秦代至清代，中华文化对亚洲产生深远影响。（2分）
自秦一统后至清代乾隆之末年，中国在亚洲舞台上扮演着重要角色。政治上，专制主义中央集权制度不断发展完善，长期保持强大且稳定的大一统局面，为周边国家提供政治制度借鉴，古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多借鉴了中国典章制度。7世纪，日本实行大化改新，所推行的中央集权制度、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。经济上，农业、手工业发达，丝绸、瓷器、茶叶等产品大量出口，通过丝绸之路等贸易通道，与亚洲各国广泛开展商贸往来。文化上，汉字很早便传入了朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区，各国在汉字的基础上，创造了本国汉字，如朝鲜创造出谚文，日文创造出假名，推动了当地的文化交流和发展。3-5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行，隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学，越南的教育体制也主要移植于中国。
综上所述，中华文化的辐射推动了东亚文化圈的形成，同时也丰富了世界文化的内涵。（10分）
（“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准）20．（1）职能：文化传承；科学研究；人才培养。（4分，答出两点即可）
（2）示例一
经验：服务国家、矢志报国，将学校发展同国家和民族的命运紧密联系在一起。（2分）
阐述：自民国时期，作为留美预备学校的清华学堂被收归国人自办以来，清华大学始终坚持将国家利益放在首位，积极响应国家号召，为国家培养了大量高素质人才。如民国时期，清华大学延聘国内外著名学者执教，使自身迅速发展成为全国高水平的大学。在全民族抗战期间，清华大学与北京大学、南开大学合并为西南联合大学，为国难时期的文化传承和科技进步作出了卓越贡献。新中国成立后，清华大学顺应国家工业化需要，成为理工科领域前沿科技探索的重要平台，一批批像邓稼先那样的高科技人才深入祖国建设第一线，为我国攀登世界科技高峰，推动先进技术的广泛运用发挥了重要作用。总之，清华大学在各个历史时期为国家培养了大量杰出人才，矢志报国成为一代代清华学子的精神底色。（6分）
示例二
经验：汇聚人才，坚持高水平研究型大学发展定位。（2分）
阐述：清华大学以“自强不息、厚德载物”为校训，自民国时期起便致力于延聘国内外著名学者执教。这使得清华大学迅速发展成为全国高水平研究型大学。清华大学在汇聚人才方面不拘一格，在抗战极端艰苦的条件下，西南联大培养了一大批杰出人才，如杨振宁、邓稼先等。新中国成立以来，尤其是随着20世纪70年代高考制度的恢复，清华大学成为全国优秀学子竞相报考的理想学府。随着改革开放的深入推进，清华大学贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，在国际学术交流和竞争中，逐渐跻身具有世界影响力的高水平研究型大学。总之，在清华大学的发展历程中，学校不仅注重师资力量的引进，也重视师生的学术探索，使得自身得以在学术研究、科学创新等方面取得显著成就。（6分）
（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）

展开更多......

收起↑