资源简介 (共26张PPT)4 * 三月桃花水教学策略1.字词教学:引导学生在语言环境中欣赏并归类积累字词。如,“绮丽的朝霞、明洁的丝绸”“草如茵、柳如眉、如雾如烟”“应和、低语、谈心”2.阅读理解:遵循“初步感知—整体感知—精读品味—整体回顾”的阅读规律,采用以读为主线,以读代讲,从读中感悟的方法。3.表达运用:引导学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受,让学生感受桃花水的美,读出作者对桃花水的喜爱与赞美之情。 教学准备1.预习提纲:完成课文预习作业。2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 1课时新课导入桃花水:春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便被称为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。刘湛秋,安徽芜湖人,当代诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。作者简介主要作品:诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等。初读课文请大家用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,读完后思考:三月桃花水给你留下了怎样的印象?听课文录音,思考:课文是从哪些方面来写三月桃花水的?写声,三月桃花水是春天的竖琴。写色,三月桃花水是春天的明镜。第一组:绮丽的朝霞、明洁的丝绸。第二组:草如茵、柳如眉、如雾如烟。第三组:应和、低语、谈心、叮当。精读感悟认读词语,说一说每组词语有什么特点?第一组词语是表示颜色的词语。第二组词语是运用了比喻的修辞手法。第三组词语是形容说话、声音的词语。多音字和hé ( )hè ( )huó( )huò( )hú ( )和平附和和面和药和牌三月的桃花水,是春天的竖琴。那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……你听到了什么声音?拖拉机的鸣响,纤细的低语……自由读第3、4自然段,边读边在重点词语下面点着重号,并在旁边写下自己的感受。那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……小结读着读着,我们感受到了三月桃花水的美妙,它就像一根轻柔的弦。因此作者说:“三月的桃花水,是___________。”春天的竖琴再次自由读第3、4自然段,读完说一说,这次你感受到了什么?像春天的使者;像一位善解人意的春姑娘;像温柔的母亲,滋润着万物……三月桃花水犹如美妙的精灵,犹如鲜活的生命。它流过树林,树叶更绿了;它流过田野,花儿更艳了;它流过高山,山林更茂密了……三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……画面感知你仿佛看到了什么?春天的明镜小练笔大家读出了省略号藏着的美,这省略号里还藏着许多美,现在请大家将省略号里藏着的美写出来,写一写桃花水的宁静的画面……“啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。”三月桃花水,是春天的竖琴。三月桃花水,是春天的明镜。总结全文板书设计三月桃花水总起——声如铃铛,亮如丝绸赞美春天赞美生活分述总结——叫人多沉醉春天的竖琴春天的明镜 展开更多...... 收起↑ 资源预览