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高考针对性训练
历史试题
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名
考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫
米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试
题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.在史前社会，带辕（钺柄尾端装配饰物）玉钺被视作权力象征，属礼器范瞒。图1是山
东地区曾出土距今约五千年前的带礅玉钺的考古遗址分布示意图。这可以用来说明
当时我国
潍坊西朱封遗址
章丘焦家遗址
●
胶州三里河遗址
河
●泗水尹家城遗址
葛县大朱东村遗址
●邹城野店遗址
其/陵阳河遗址
黄
图1
A.先民审美的趋同
B.文明交流的频繁
C,邦国林立的形势
D.制玉工艺的精湛
高三历史试题第1页（共7页）
2.《孝经》在先秦时强调“养亲”之孝，到汉代在强调“养亲”之孝的同时，开始将“移孝作忠”作为
孝的最高境界。这一变化折射出
A.家国同构理念初显
B.宗法观念的淡化
C.社会主流思想演变
D.政治体制的变革
3.有学者指出：有唐一代，安史之乱、泾原兵变、吐蕃东进、黄巢起义都曾占据过长安，而唐朝廷
始终未亡；至唐末，东南割据，漕运殆绝，大唐帝国最终土崩瓦解。这一认识意在强调
A.中央集权式微
B.南方影响力上升
C.社会矛盾尖锐
D.运河交通的重要
4.表1是宋人关于附郭田（邻近城市的农田）的一些记载。据此可知宋代
表1
记载
出处
不椎稻陇有佳色，莱畦黄叶相与昌。
赵蕃《抚州城外作》
未到衢州五里时，果林一望蔽江湄。
杨万里《衢州近城果园》
黄柑绿橘深红柿，树树无风缒脱枝。
大抵都城左近，皆是园圃，百里之内，并无间地。
孟元老《东京梦华录》
A.生产方式调整
B.市镇经济繁荣
C.经济结构变动
D.区域分工明显
5.图2为中国近代某一历史事件的波及范围及其中爆发不同烈度战争的地域分布示意图。该
事件应是
图例
波及范阁
战争刚是度0-3
图2
A.太平天国运动
B.辛亥革命
C.国民大革命
D.第二次国内革命
高三历史试题第2页（共7页）
6.表2是中国1870一1894年进口商品结构及比重统计表（单位：千海关两）。表中数据的变化
主要源于
表2
其它商品（含铁、锡、煤、
类别
鸦片
棉制品
煤油等)
年份
货值
比重
货值
比重
货值
比重
1870-1874
25978
39.12
21451
32.30
18984
28.58
1880-1884
29636
37.49
23265
29.43
26149
33.08
1890-1894
29947
21.10
49653
34.98
62332
43.92
A.晚清经济的被动转型
B.社会消费能力的提升
C.列强侵略的不断加深
D,实业救国思潮的推动
7,1927年，中国共产党创立农村革命根据地，抗日战争爆发后建立敌后抗日根据地，抗战后期
实现了由“根据地”到“解放区”的转变。上述转变表明
A.阶级矛盾成为主要矛盾
B.抗日民族统一战线不断巩固
C,民族民主革命向前推进
D.全国性革命胜利即将到来
8.1964年，周恩来在访问亚非14国期间正式提出《中国对外经济技术援助的八项原则》，扩大对非
洲国家的援助。到1970年，我国先后同10个非洲国家建立经济技术合作关系。这些举措旨在
A.拓展外交空间
B.应对美苏冷战
C.推动区域合作
D.促进经济发展
9.图3为1978一1990年中国居民家庭收入增长情况示意图。由此可知
350
300
250
人均GDP指数
(1978年=100)
200
被筑霜暖衣>掉高配
150
100
突辖霞民袋个均
50
236
母
母
图3
(注：人均纯收入和人均可支配收入都是用于衡量居民收入水平的指标)
A.农村生活水平超越城镇
B.城乡收入差距缩小
C.经济体制改革成效显著
D.城乡二元体制打破
高三历史试题
第3页（共7页）济南市高考针对性训练历史试题
参考答案 2025.05
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一个选项符合题目
要求。
1.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B
11.D 12.B 13.D 14.B 15.A
二、非选择题：本题共 4 小题，共 55 分。
16.（13 分）
观点：封建国家利用儒家伦理纲常（或：意识形态、理学）整合官僚、乡绅和宗族进而
实现对基层社会的治理。（2 分）
分析说明：
从意识形态的内涵角度作答。如：理学作为清朝的统治思想，强调维护专制统治、等级
名分和社会责任，成为官僚、乡绅和宗族均遵循的思想准则。（2 分）
从乡绅、宗族、官僚对意识形态的遵循及作用角度作答。如：
乡绅赈济族人、捐资铺路等行为，（2 分）有助于乡村宗族的凝聚和社会的发展；（1 分）
宗族族规中要求族人禀命宗长、敦睦息争、尽忠朝廷、完纳赋役、服从统治等内容，（2
分）有助于增强地方治理效果，稳定封建统治秩序；（1 分）
地方官府对乡绅孝悌之行和乐善好施义举的旌表，（2 分）有助于维护理学的统治地位，
加强对基层的思想控制和道德教化。（1 分）
17.（14 分）
（一）历史阐述（应主要包括三个角度）：（0-12 分）
从时代背景角度进行阐述。如国际上：20 世纪初，西方列强在华加大资本输出，抢夺
路权，中国族危机深重；国内：实业救国思潮发展，清末新政实行，救亡图存运动高涨，国
人积极探寻挽救危亡的出路。（共 4 分，从内外两个角度作答，每个角度 2 分）
从自筑铁路角度进行阐述。如清政府鼓励国人自办铁路、统一铁路建设标准、加强铁路
建设监管，体现了清政府收回路权的努力和国家主权意识的增强。（共 4 分，从举措和意义
两个角度作答，每个角度 2 分；举措角度能任答其中一点即得 2 分）
从自筑铁路成效反思角度进行阐述。如西方列强侵略掠夺、清政府内部争斗（或：地方
势力的争斗）导致晚清铁路自筑艰难曲折成效有限；（2 分）唯有通过彻底的民族民主革命
实现民族独立和人民解放，才能实现中国铁路事业的大发展，觅得国家发展的真出路。（2
分，能提出自己的创新观点）
（若从其他角度阐述，言之有理，可酌情给分）
（二）历史表述（0-2 分）
能够表述成为，逻辑清晰，史论结合。
18.（13 分）
（1）人民大会堂、人民英雄纪念碑、五星红旗、各族人民自由参观等要素（1 分），说
明新中国实现了人民当家做主，得到各族人民的衷心拥护；（2 分）
登山队员勇攀百余座山峰等要素（1 分），体现了新中国成立初期不畏艰难、锐意进取
的时代精神；（2 分）
精美的工艺品作为国礼赠送外国元首与国际组织，（1 分）展现了新中国积极推行和平
外交。（2 分）
（2）从有利于打破传统观念形成国家认同，增强国家凝聚力的角度作答；（2分）
从有利于树立新中国良好的国际形象，扩大中国国际影响力的角度作答；（2 分）
19.（15 分）
从概括概念内涵演变的角度作答。如由地理概念扩展为政治概念（或：逐渐带有特定的
价值观或意识形态属性、成为分别以美欧和苏联为代表的资本主义和社会主义文明的代名词
等）。（答出地理概念角度赋 1 分，答出政治概念角度赋 2 分，都答出的赋 3 分，共 3 分）
从分析概念演变的原因角度作答。如西方优势地位的确立（或：工业革命开展、资本主
义制度逐步确立）；（2 分）东方的衰弱（或：东方国家经济发展停滞不前、封建统治的僵化）；
（2 分）二战后的冷战格局（或：美苏社会制度和意识形态的对立）。（ 2 分）
从评价概念演变的角度作答。如“西方”与“东方”概念的演变实质上是“西方中心主
义”的体现，具有鲜明的殖民扩张和霸权主义色彩；（2 分）意在为欧美殖民统治的合法性
和正当性辩护。（2 分）
从得出总结性认识与反思角度作答。如应尊重人类文明的多样性，实现多元共存与平等
共生（或：各国应携手努力，增进文明交流互鉴，构建人类命运共同体，建立公正合理的国
际政治经济新秩序）（2 分）（若有其他认识，言之有理，亦可酌情给分）

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