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湖南省湘乡市东皋学校2023-2024学年七年级下学期历史期末质量检测试卷
一、选择题(每小题3分，共16小题，48分)
1．（2024七下·湘乡市期末）隋末农民起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝："罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽"材料反映了（　　）
A．隋炀帝的残暴统治是隋朝灭亡的根本原因
B．科举制度的弊端
C．沉重的赋税
D．民族矛盾激化
2．（2024七下·湘乡市期末）杜甫《忆昔》中，"小邑犹藏万家宝......公私仓廪俱丰实"描述的是（　　）
A．贞观之治 B．康乾盛世 C．开元盛世 D．江南的开发
3．（2024七下·湘乡市期末）"万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹"诗中描述的是（　　）
A．隋末农民战争的惨状 B．唐末农民战争的惨状
C．宋代与少数民族的战争 D．安史之乱的惨状
4．（2024七下·湘乡市期末）李明同学进行研究性学习，搜集了"女皇帝武则天""三省六部制""安西都护府""遣唐使"等资料，他研究的主题应该是（　　）
A．统一的的民族国家的建立与巩固
B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融
D．专制主义中央集权制度的建立与发展
5．（2024七下·湘乡市期末）针对北宋初期"方镇太重，君弱臣强"的状况，宋太祖采取的最重要的措施是（　　）
A．废除丞相制度 B．实行三省六部制度
C．强化中央集权制度 D．任用王安石主持变法
6．（2024七下·湘乡市期末）北宋时期，民族政权并立，其中西北地区的少数民族政权是（　　）
A．西夏 B．辽 C．金 D．蒙古
7．（2024七下·湘乡市期末）宋金对峙局面形成后，金迁都燕京，改名为中都，燕京是今天（　　）
A．杭州 B．南京 C．北京 D．广州
8．（2024七下·湘乡市期末）"苏湖熟，天下足"描述的是（　　）
A．两宋时期手工艺的发展 B．两宋时期商品经济的发展
C．经济重心南移 D．江浙一带的粮食产量高
9．（2024七下·湘乡市期末）宋代设置市舶司，其主要职责是（　　）
A．管理地方行政 B．管理海外贸易
C．管理地方财政 D．管理少数民族事务
10．（2024七下·湘乡市期末）元朝时期，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族杂居。唐朝以来，来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族一一回族。这表明（　　）
A．人口流动促进民族进一步交融
B．元朝实现比较开明的民族政策
C．元朝统一后民族关系和谐融洽
D．国家强化了对边疆的地区的管辖
11．（2024七下·湘乡市期末）2024年5月23日至24日，中国人民解放军东部战区在台湾岛周边开展“联合利剑一2024A”演习。台湾自古以来是中国不可分割的一部分。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　）
A．台湾行省 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．理藩院
12．（2024七下·湘乡市期末）下列表述不正确的是（　　）
A．活字印刷术是毕昇发明的
B．宋代开始用人造磁铁制成指南的工具
C．宋元时期火药开始运用到军事领域
D．元代用金属作简，取代竹简
13．（2024七下·湘乡市期末）《明太祖实录》中规定，以后子孙做皇帝时，"不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑"其目的是（　　）
A．加强对地方的控制 B．监视官民
C．严格控制舆论 D．加强君主专制
14．（2024七下·湘乡市期末）"金瓶挚签""平定大、小和卓叛乱""雅克萨之战"出发点是（　　）
A．加强民族关系 B．加强边疆治理
C．加强君主专制 D．加强中外交通
15．（2024七下·湘乡市期末）“天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行交流......于是实行闭关锁国政策”材料表述的是清朝实行闭关锁国政策的（　　）
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
16．（2024七下·湘乡市期末）清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演发展到一个新阶段，其原因（　　）
①商品经济的发展 ②科举制度的成熟 ③清政府 ④市民文化的繁荣
A．①② B．②④ C．①④ D．①③
二、非选择题(本大题共3小题,第17题20分,第18题20分,第19题12分,共52分)
17．（2024七下·湘乡市期末）农为天下本。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
年份 人口数量(亿) 耕地面积(万顷) 人均耕地面积(亩)
1753年 1.84 735.22 4.00
1768年 2.08 741.45 3.56
1784年 2.86 760.57 2.66
1812年 3.34 788.93 2.36
材料三 假如在普通的时代，(明清时期)这种秩序和持久或许可看做是件幸事。但是，这些世纪却是一个生气勃勃的新欧洲正在崛起的世纪......中国不仅看起来，而且事实上也是相对静止的、落后的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一反映了不同时期的农耕场景，请指出其耕作方式的相同之处。本组材料对研究古代农业社会发展具有一定的史料价值，请以图3为例加以说明。
（2）根据材料二，概括清代中期农业发展的状况，并指出隐含的问题。
（3）你认为导致材料三中"相对静止的、落后的"根源是什么 如何理解"相对静止"
18．（2024七下·湘乡市期末）唐朝在中国历史上有着特别重要的地位。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 唐太宗对隋朝的灭亡深有感触，经常与大臣议论历代兴衰的往事，对"民惟邦本，本固邦宁"的道理深信不移。他选贤任能，虚怀纳谏，励精图治，使唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了"贞观之治"的局面。
——摘自人教版历史选修4
材料二 科举制在唐代得到了进一步的发展，具体规定日益完善，因此成为人才选拔的重要途径。科举制度的基本特征，可以归纳为中央统一举行的，定期、分科的考试。自隋代推行科举制度以来，士族贵族垄断仕途的局面被打破，没有家世背景的庶族地主子弟乃至一般平民子弟有了入仕的机会。
——摘编自赵毅 赵轶峰主编的《中国古代史》
材料三 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。一尺带珠丹给唐朝皇帝的上书。
（1）依据材料一，指出"贞观之治"的具体表现。
（2）依据材料二，结合所学知识，说明科举制对唐朝发展的影响。
（3）材料三表现了唐朝与哪个少数民族的友好关系 请再举出一例"降金城公主"之后唐朝与该民族友好交往的史实。
（4）唐都长安是当时著名的国际性大都市，依据以上材料并结合所学知识，谈谈唐都长安繁荣的原因
19．（2024七下·湘乡市期末）中国历史发展进程在，各民族密切交往，相互依存，形成了中华民族多元一体的格局。
材料 随着历史的进展······每一个阶段，中原汉族都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化......使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。
请根据材料中的中原汉族"经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化"这句话来提炼一个观点，并结合所学知识，从中国古代民族关系的角度进行论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干信息“磬南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”可知，意思是把竹子用完了都写不完他的罪行，用尽东海的水也洗不尽他的罪恶，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完，结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义，可见隋朝灭亡的主要原因是隋末统治者的残暴统治，A项正确；
题干材料痛斥隋炀帝的残暴统治，与科举制无关，排除B项；
隋炀帝的残暴统治主要表现在好大喜功，不恤民力，营建大型公共工程，屡次发动战争，徭役和兵役繁重，又纵情享乐，奢侈无度，嘉华社会矛盾，导致农民起义，排除C项；
题干材料没有提及“民族矛盾激化”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考点是隋朝灭亡，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
2．【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】杜甫的诗“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”，描绘的是开元盛世。结合所学可知，唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，还注意节俭，这些改革措施使开元年间政局为之一新，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，而杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，与开元盛世出现的时间相符，C项正确；
贞观之治出现与唐太宗统治时期，与杜甫的《忆昔》无关，排除A项；
康乾盛世出现于清朝，此时杜甫早已去世，排除B项；
材料强调盛世局面的出现，并非只是江南的开发，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是开元盛世，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
3．【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】依据所学知识可知，“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”的含义是普天下应征入伍戒备森严，战争的烽火已弥漫了岗峦，尸骸积山一草一木变腥膻，流血漂杵河流平原都红遍，描绘的是唐朝安史之乱的惨状，材料出自杜甫的《垂老别》，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，而导致唐朝由盛转衰的事件是安史之乱，D项正确；
隋末农民战争爆发时杜甫尚未出生，排除A项；
唐末时期杜甫早已去世，排除B项；
杜甫是唐朝人，宋代与少数民族的战争与其无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是安史之乱，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
4．【答案】B
【知识点】“贞观之治”；盛唐民族交往与交融；女皇武则天；遣唐使
【解析】【分析】依据题干信息"女皇帝武则天""三省六部制""安西都护府""遣唐使"并结合所学知识可知，唐太宗统治时期继续完善三省六部制，出现了贞观之治的局面，女皇帝武则天统治时期社会经济持续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础，唐代设立安西都护府管理西域，边疆得到巩固和开拓，唐朝时期中日交流频繁，日本多次派遣唐使来唐学习，这些史实都体现了唐朝的繁荣与开放，B项正确；
秦汉时期是统一的的民族国家的建立与巩固，排除A项；
三国两晋南北朝时期是政权分立与民族交融，排除C项；
秦朝建立专制主义中央集权制度，此后历代一直在不断发展这一制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是盛唐繁荣，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
5．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】根据所学知识可知，针对“方镇太重，君弱臣强”的局面，宋太祖采取的措施是收回地方行政、财权和军权，宋太祖解除禁军将领的兵权，牢牢的控制了军队，经常调换军队将领，定期换防，隔断将领与士兵和地方的联系，宋太祖安排文臣担任地方州县的长官，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财政收归中央，这些都是宋太祖加强中央集权的措施，C项正确；
废除丞相制度是在明朝，与宋朝无关，排除A项；
三省六部制度属于中央官制，与地方方镇太重关系不大，并且三省六部制度在唐朝时期已经存在，排除B项；
任用王安石主持变法的是宋神宗，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋朝中央集权的强化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋朝中央集权强化的相关史实。
6．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干“西北地区的少数民族政权”和所学知识可知，生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支，在11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，位于西北地区，史称西夏，A项正确；
辽是由契丹族建立的政权，位于我国的北方地区，排除B项；
金是由女真族建立的政权，起于东北的白山黑水之间，其统治范围至南到达淮水至大散关一带，排除C项；
1206年铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，但此时已经是南宋时期了，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是西夏的建立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西夏建立的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据所学可知，宋金对峙局面形成是在第三次宋金和议即1141年南宋和金和议(绍兴和议)后形成的，后来金迁都燕京，改名中都，燕京是今天的北京，C项正确；
杭州古称临安，曾是南宋的都城；排除A项。
南京曾是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈的都城，有六朝古都之称；排除B项。
广州是宋朝时重要港口，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋金对峙。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋金对峙局的相关史实。
8．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】依据所学知识可知，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位，当时长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语，南方粮食产量高，这体现了经济重心南移，C项正确；
材料表述的农业，没有涉及手工业，排除A项；
材料表述的农业，没有涉及商业，排除B项；
“江浙一带的粮食产量高”与题干中的“苏湖熟，天下足”无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是经济重心南移。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握经济重心南移的相关史实。
9．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】依据所学知识可知，宋朝的海外贸易超过了前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，政府鼓励海外贸易，在广州、杭州等主要港口设立市舶司，加以管理，两宋政府设立的市舶司，其主要职能是管理海外贸易，B项正确；
在地方宋代派文臣担任地方长官，设通判以分知州权力，排除A项；
宋代设转运使把地方财赋收归中央，排除C项；
市舶司管理海外贸易，与少数民族事务无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是市舶司。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋朝对外贸易的相关史实。
10．【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“边疆各族大量迁入中原和江南”“来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族——回族”等内容可知，元朝时期的民族交融进一步加强，这得益于元朝统一后的人口流动，A项正确；
元朝实行民族压迫政策，排除B项；
元朝统一后民族关系和谐融洽说法不符合史实，元朝实行民族压迫政策，因此民族矛盾尖锐，排除C项；
元朝时国家强化了对边疆的地区的管辖，但材料强调不同民族的交融，并不体现边疆管辖，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是回族的形成。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握元朝民族交融的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】依据所学知识可知，元朝为了加强中央对东南地区的统治，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，B项正确；
清朝时期为了加强对台湾地区的管理，先后设置了台湾府和台湾行省，排除A项；
元朝为了加强中央对西藏地区的统治，设置宣政院，排除C项；
理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构，也负责处理对俄罗斯的外交事务，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查元朝澎湖巡检司，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
12．【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】本题为逆向选择题，据所学知识可知，唐朝末年，火药开始运用到军事领域，C项符合题意，选择C项；
北宋毕昇发明活字印刷术，A项不符合题意，排除A项；
宋代开始用人造磁铁制成指南的工具， B项不符合题意，排除B项；
元代用金属作简，取代竹简，D项不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋元科技成果。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋元科技发展的相关史实。
13．【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】依据材料可知，材料反映了明朝朱元璋废除丞相，并且立下“并不许立丞相”的祖训，这是朱元璋加强君主权力的措施，目的是强化皇权、加强君主专制、稳固统治，D项正确；
明朝控制地方，是指在地方，取消行省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，与题干内容不符，排除A项；
明朝监视官民的机构是锦衣卫，排除B项；
题干材料废除丞相的目的是加强君主专制，与“控制舆论”无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是明朝君主专制统治的加强，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
14．【答案】B
【知识点】清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据材料“金瓶挚签、平定大、小和卓叛乱、雅克萨之战”并结合所学知识，西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，有效地加强了对西藏的管辖。乾隆时期，平定了大、小和卓发动的叛乱，加强了对西北地区的管辖。康熙时期，清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。经过平等协商，签订了《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。由此可知，出发点是加强对西南、西北、东北的有效管辖，B项正确；
材料旨在强调通过战争、金瓶掣签制等手段加强边疆治理，并未体现民族关系的加强，排除A项；
清统治者通过设立南书房、设立军机处等措施加强君主专制，和材料内容无关，排除C项；
材料中“金瓶掣签”“平定大、小和卓叛乱”“雅克萨之战”不是交通措施，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是清朝边疆治理。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】依据题干材料“天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行交流 于是实行‘闭关锁国’政策”可见材料指出清朝实行“闭关锁国”政策的背景是清朝统治者以“天朝上国”自居，自认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行贸易交流，A项正确；
题干的重点是清朝实行“闭关锁国”的背景而非内容，其内容是不许人民进行私人对外贸易，排除B项；
“闭关锁国”的性质是清朝统治者为了维护封建统治而实行的一种消极防御的对外政策，但是题干并没有体现，排除C项；
“闭关锁国”影响是在一定时期内一定程度上抵制了外国的殖民侵略，但是从长远来看，阻碍中国与外部世界的经济文化交流，造成近代中国的落后挨打，但是题干没有体现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是清朝闭关锁国政策，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
16．【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】依据所学知识可知，随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段，①④符合题意，C项正确；
清代科举制度走向衰落，选项与史实不符，②与题意不符，排除含有②的选项，排除A、B项；
清政府并没有采取有力措施鼓励文学艺术的发展，③与题意不符，排除含有③的选项，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清代文学艺术成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于清朝文学艺术的相关史实。
17．【答案】（1）耕作方式：铁犁牛耕（犁耕、牛耕）。
史料价值：①可以研究清代的农业生产工具、耕作制度等，②可以研究清代的社会发展。③可以研究清代的社会生活，服饰文化等。（任答2点，符合题意即可。）
（2）状况：人口增加，耕地面积增长；农业经济继续发展。
问题：人地矛盾日渐突出（或人均耕地日益减少），影响经济的持续发展。
（3）根源：封建专制制度的束缚和闭关锁国政策的实施；
理解：经济、科技、文化等层面在明清时期相对于欧洲发展而言所呈现出的停滞不前状态。
【知识点】朱元璋强化皇权；铁农工具和牛耕工具的使用；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）相同之处：根据材料一“图1东汉牛耕画像石、图2魏晋嘉裕关墓葬壁画《胡人牛耕图》、图3《耕织图》（局部）”和所学可知，这些场景的耕作方式都采用了铁犁牛耕这一核心技术，铁犁牛耕是古代农业社会的重要进步，它不仅提高了耕作效率，还减轻了农民的劳动强度。
史料价值：根据材料一“图3《耕织图》（局部）”和所学知识可知，明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏，清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”，顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础，图3对研究清代农业社会发展具有一定的史料价值体现在：①可以研究清代的农业生产工具、耕作制度等；②可以研究清代的社会发展；③可以研究清代的社会生活，服饰文化等。
（2）状况：根据材料二清代中期人口、耕地面积统计表可概括出清代中期农业发展的状况如下：人口增长迅速，从1753年到1812年，人口数量从1.84亿增长到3.34亿，增长了近一倍，这表明清代中期人口增长非常迅速；耕地面积增长，从1753年的735.22万顷增长到1812年的788.93万顷，显示出农业用地在不断扩大；农业经济继续发展，人均耕地面积从4.00亩下降到2.36亩，人口和耕地面积的同时增长，表明农业生产能力在一定程度上得到了提升，农业经济继续发展。
问题：根据材料二内容和所学知识可知，人均耕地面积减少，随着人口的快速增长，人均耕地面积从4.00亩急剧下降到2.36亩；粮食供应压力增大，人口增长快于耕地面积的增长，使得粮食供应面临巨大压力，人均耕地面积的减少可能导致粮食产量无法满足人口增长的需求，进而可能引发粮食危机和社会不稳定；农业生产方式需改进，面对人口增长和土地资源有限的挑战，传统的农业生产方式可能难以维持高效的粮食生产，影响经济的持续发展。
（3）根源：结合所学知识可知，导致材料三中“相对静止的、落后的”根源是封建专制制度的束缚和闭关锁国政策的实施。明清时期，中国的封建专制制度达到了顶峰，皇权高度集中，政治体制僵化。这种制度严重束缚了社会生产力的发展，阻碍了新的经济因素（如资本主义萌芽）的成长。同时，思想上也受到严格控制，如文字狱的盛行，使得社会创新和进步受到严重压制；为了维护封建统治的稳定，明清政府实行了严格的闭关锁国政策，限制了对外贸易和文化交流。闭关锁国政策的实施，使得中国失去了与世界先进文明交流的机会，错失了吸收和学习欧洲科学文化知识的良机。
理解：“相对静止”在这里指的是中国在明清时期相对于欧洲的发展而言，呈现出一种停滞不前的状态。具体来说，可以从以下几个方面来理解：经济层面：虽然明清时期中国的农业和手工业仍然保持着较高的水平，但资本主义萌芽的发展受到严重阻碍，没有能够形成像欧洲那样的资本主义经济体系。同时，商业贸易也受到闭关锁国政策的限制，无法充分发展。科技层面：明清时期的科技虽然在一些领域（如天文学、医学等）仍有成就，但整体上已经落后于欧洲。欧洲在文艺复兴和工业革命的影响下，科学技术取得了突飞猛进的发展，而中国则因缺乏与外界的交流而未能跟上这一步伐。文化层面：明清时期的思想文化受到专制制度的严格控制，创新精神受到压抑。相比之下，欧洲的文化思想界则经历了文艺复兴、宗教改革等运动，促进了人性的解放和思想的进步。这种文化差异也反映了中国在文化层面上的相对静止。
故答案为：（1）耕作方式：铁犁牛耕（犁耕、牛耕）。史料价值：①可以研究清代的农业生产工具、耕作制度等，②可以研究清代的社会发展。③可以研究清代的社会生活，服饰文化等。（任答2点，符合题意即可。）（2）状况：人口增加，耕地面积增长；农业经济继续发展。问题：人地矛盾日渐突出（或人均耕地日益减少），影响经济的持续发展。（3）根源：封建专制制度的束缚和闭关锁国政策的实施；理解：经济、科技、文化等层面在明清时期相对于欧洲发展而言所呈现出的停滞不前状态。
【点评】（1）本题主要知识考点是铁犁牛耕。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
（2）本题主要知识考点是清朝农业发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝农业发展的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是清朝专制强化，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．【答案】（1）政治清明；社会稳定；经济恢复和发展等。（任答3点）
（2）影响：打破了门第的限制；有利于加强中央集权；有利于人才的选拔；有利于提高官员的素质；有利于教育文化的发展等。（任答3点）
（3）少数民族：吐蕃或藏族。
史实：会盟
（4）原因：国家统一；社会安定；制度创新；民族融合；友好交往；科技文化先进；坚持对外开放和交流等。（意思相近即可得分，任答2点）
【知识点】“贞观之治”；科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】（1）表现：据材料一“使唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了‘贞观之治’的局面”可知，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展等。
（2）影响：据材料二“士族贵族垄断仕途的局面被打破”可知，打破了门第的限制；据材料二“科举制度的基本特征，可以归纳为中央统一举行的，定期、分科的考试”可知，有利于加强中央集权；据材料二“因此成为人才选拔的重要途径”可知，有利于人才的选拔；据材料二“定期、分科的考试”可知，有利于提高官员的素质；结合所学可知，科举制的实行有利于教育文化的发展等。
（3）据材料三“金城公主”并结合所学可知，唐中宗景龙四年（710年），唐蕃再度和亲，吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶了金城公主。金城公主也带去大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人。她还把释迦牟尼佛像供奉在大昭寺，在西藏建立礼佛等制度。因此该民族为吐蕃或藏族。
史实：唐穆宗长庆年间（821—824年），唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。
（4）原因：开放性试题，言之有理即可，长安繁荣的原因较多，从国家统一、社会安定等方面回答即可，如国家统一；社会安定；制度创新；民族融合；友好交往；科技文化先进；坚持对外开放和交流等。
故答案为：（1）政治清明；社会稳定；经济恢复和发展等。（2）影响：打破了门第的限制；有利于加强中央集权；有利于人才的选拔；有利于提高官员的素质；有利于教育文化的发展等。（3）少数民族：吐蕃或藏族。史实：会盟。（4）原因：国家统一；社会安定；制度创新；民族融合；友好交往；科技文化先进；坚持对外开放和交流等。（意思相近即可得分，任答2点）
【点评】（1）本题主要知识考点是贞观之治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记贞观之治的相关历史知识。
（2） 本题主要知识考点是科举制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
（3）本题主要考查唐蕃关系，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（4）本题主要知识考点是唐都长安，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．【答案】观点：我国古代民族关系的发展具有双向性。
论证：隋唐时期，汉族人民在衣食住行等方面多受北方少数民族的影响，社会风气开放。唐太宗时期，与西藏的交往，文成公主入藏，经济、文化、文学艺术、宗教等交流，影响并推动了西藏的经济社会的发展。
综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】首先，拟定观点，题干要求从“经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化”这句话来提炼一个观点，这句话强调在长期接触中，我国各民族相互交融交流，互相影响，因此可得出观点：我国古代民族关系的发展具有双向性。其次，进行论证，选择一个时期的民族关系发展进行论述即可，如选择隋唐时期，结合所学隋唐时期的社会风气和民族关系的知识可知，汉族人民在衣食住行等方面多受北方少数民族的影响，社会风气开放。唐太宗时期，与西藏的交往，文成公主入藏，经济、文化、文学艺术、宗教等交流，影响并推动了西藏的经济社会的发展。最后总结，对观点进行升华，如综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。
故答案为：观点：我国古代民族关系的发展具有双向性。论证：隋唐时期，汉族人民在衣食住行等方面多受北方少数民族的影响，社会风气开放。唐太宗时期，与西藏的交往，文成公主入藏，经济、文化、文学艺术、宗教等交流，影响并推动了西藏的经济社会的发展。综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。
【点评】本题为观点论述试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1湖南省湘乡市东皋学校2023-2024学年七年级下学期历史期末质量检测试卷
一、选择题(每小题3分，共16小题，48分)
1．（2024七下·湘乡市期末）隋末农民起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝："罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽"材料反映了（　　）
A．隋炀帝的残暴统治是隋朝灭亡的根本原因
B．科举制度的弊端
C．沉重的赋税
D．民族矛盾激化
【答案】A
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干信息“磬南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”可知，意思是把竹子用完了都写不完他的罪行，用尽东海的水也洗不尽他的罪恶，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完，结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义，可见隋朝灭亡的主要原因是隋末统治者的残暴统治，A项正确；
题干材料痛斥隋炀帝的残暴统治，与科举制无关，排除B项；
隋炀帝的残暴统治主要表现在好大喜功，不恤民力，营建大型公共工程，屡次发动战争，徭役和兵役繁重，又纵情享乐，奢侈无度，嘉华社会矛盾，导致农民起义，排除C项；
题干材料没有提及“民族矛盾激化”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考点是隋朝灭亡，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
2．（2024七下·湘乡市期末）杜甫《忆昔》中，"小邑犹藏万家宝......公私仓廪俱丰实"描述的是（　　）
A．贞观之治 B．康乾盛世 C．开元盛世 D．江南的开发
【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】杜甫的诗“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”，描绘的是开元盛世。结合所学可知，唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，还注意节俭，这些改革措施使开元年间政局为之一新，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，而杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，与开元盛世出现的时间相符，C项正确；
贞观之治出现与唐太宗统治时期，与杜甫的《忆昔》无关，排除A项；
康乾盛世出现于清朝，此时杜甫早已去世，排除B项；
材料强调盛世局面的出现，并非只是江南的开发，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是开元盛世，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
3．（2024七下·湘乡市期末）"万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹"诗中描述的是（　　）
A．隋末农民战争的惨状 B．唐末农民战争的惨状
C．宋代与少数民族的战争 D．安史之乱的惨状
【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】依据所学知识可知，“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”的含义是普天下应征入伍戒备森严，战争的烽火已弥漫了岗峦，尸骸积山一草一木变腥膻，流血漂杵河流平原都红遍，描绘的是唐朝安史之乱的惨状，材料出自杜甫的《垂老别》，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，而导致唐朝由盛转衰的事件是安史之乱，D项正确；
隋末农民战争爆发时杜甫尚未出生，排除A项；
唐末时期杜甫早已去世，排除B项；
杜甫是唐朝人，宋代与少数民族的战争与其无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是安史之乱，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
4．（2024七下·湘乡市期末）李明同学进行研究性学习，搜集了"女皇帝武则天""三省六部制""安西都护府""遣唐使"等资料，他研究的主题应该是（　　）
A．统一的的民族国家的建立与巩固
B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融
D．专制主义中央集权制度的建立与发展
【答案】B
【知识点】“贞观之治”；盛唐民族交往与交融；女皇武则天；遣唐使
【解析】【分析】依据题干信息"女皇帝武则天""三省六部制""安西都护府""遣唐使"并结合所学知识可知，唐太宗统治时期继续完善三省六部制，出现了贞观之治的局面，女皇帝武则天统治时期社会经济持续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础，唐代设立安西都护府管理西域，边疆得到巩固和开拓，唐朝时期中日交流频繁，日本多次派遣唐使来唐学习，这些史实都体现了唐朝的繁荣与开放，B项正确；
秦汉时期是统一的的民族国家的建立与巩固，排除A项；
三国两晋南北朝时期是政权分立与民族交融，排除C项；
秦朝建立专制主义中央集权制度，此后历代一直在不断发展这一制度，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是盛唐繁荣，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
5．（2024七下·湘乡市期末）针对北宋初期"方镇太重，君弱臣强"的状况，宋太祖采取的最重要的措施是（　　）
A．废除丞相制度 B．实行三省六部制度
C．强化中央集权制度 D．任用王安石主持变法
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】根据所学知识可知，针对“方镇太重，君弱臣强”的局面，宋太祖采取的措施是收回地方行政、财权和军权，宋太祖解除禁军将领的兵权，牢牢的控制了军队，经常调换军队将领，定期换防，隔断将领与士兵和地方的联系，宋太祖安排文臣担任地方州县的长官，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财政收归中央，这些都是宋太祖加强中央集权的措施，C项正确；
废除丞相制度是在明朝，与宋朝无关，排除A项；
三省六部制度属于中央官制，与地方方镇太重关系不大，并且三省六部制度在唐朝时期已经存在，排除B项；
任用王安石主持变法的是宋神宗，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋朝中央集权的强化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋朝中央集权强化的相关史实。
6．（2024七下·湘乡市期末）北宋时期，民族政权并立，其中西北地区的少数民族政权是（　　）
A．西夏 B．辽 C．金 D．蒙古
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干“西北地区的少数民族政权”和所学知识可知，生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支，在11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，位于西北地区，史称西夏，A项正确；
辽是由契丹族建立的政权，位于我国的北方地区，排除B项；
金是由女真族建立的政权，起于东北的白山黑水之间，其统治范围至南到达淮水至大散关一带，排除C项；
1206年铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，但此时已经是南宋时期了，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是西夏的建立。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西夏建立的相关史实。
7．（2024七下·湘乡市期末）宋金对峙局面形成后，金迁都燕京，改名为中都，燕京是今天（　　）
A．杭州 B．南京 C．北京 D．广州
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据所学可知，宋金对峙局面形成是在第三次宋金和议即1141年南宋和金和议(绍兴和议)后形成的，后来金迁都燕京，改名中都，燕京是今天的北京，C项正确；
杭州古称临安，曾是南宋的都城；排除A项。
南京曾是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈的都城，有六朝古都之称；排除B项。
广州是宋朝时重要港口，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋金对峙。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋金对峙局的相关史实。
8．（2024七下·湘乡市期末）"苏湖熟，天下足"描述的是（　　）
A．两宋时期手工艺的发展 B．两宋时期商品经济的发展
C．经济重心南移 D．江浙一带的粮食产量高
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】依据所学知识可知，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位，当时长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语，南方粮食产量高，这体现了经济重心南移，C项正确；
材料表述的农业，没有涉及手工业，排除A项；
材料表述的农业，没有涉及商业，排除B项；
“江浙一带的粮食产量高”与题干中的“苏湖熟，天下足”无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是经济重心南移。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握经济重心南移的相关史实。
9．（2024七下·湘乡市期末）宋代设置市舶司，其主要职责是（　　）
A．管理地方行政 B．管理海外贸易
C．管理地方财政 D．管理少数民族事务
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】依据所学知识可知，宋朝的海外贸易超过了前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，政府鼓励海外贸易，在广州、杭州等主要港口设立市舶司，加以管理，两宋政府设立的市舶司，其主要职能是管理海外贸易，B项正确；
在地方宋代派文臣担任地方长官，设通判以分知州权力，排除A项；
宋代设转运使把地方财赋收归中央，排除C项；
市舶司管理海外贸易，与少数民族事务无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是市舶司。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋朝对外贸易的相关史实。
10．（2024七下·湘乡市期末）元朝时期，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族杂居。唐朝以来，来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族一一回族。这表明（　　）
A．人口流动促进民族进一步交融
B．元朝实现比较开明的民族政策
C．元朝统一后民族关系和谐融洽
D．国家强化了对边疆的地区的管辖
【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“边疆各族大量迁入中原和江南”“来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，形成一个新的民族——回族”等内容可知，元朝时期的民族交融进一步加强，这得益于元朝统一后的人口流动，A项正确；
元朝实行民族压迫政策，排除B项；
元朝统一后民族关系和谐融洽说法不符合史实，元朝实行民族压迫政策，因此民族矛盾尖锐，排除C项；
元朝时国家强化了对边疆的地区的管辖，但材料强调不同民族的交融，并不体现边疆管辖，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是回族的形成。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握元朝民族交融的相关史实。
11．（2024七下·湘乡市期末）2024年5月23日至24日，中国人民解放军东部战区在台湾岛周边开展“联合利剑一2024A”演习。台湾自古以来是中国不可分割的一部分。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　）
A．台湾行省 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．理藩院
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】依据所学知识可知，元朝为了加强中央对东南地区的统治，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，B项正确；
清朝时期为了加强对台湾地区的管理，先后设置了台湾府和台湾行省，排除A项；
元朝为了加强中央对西藏地区的统治，设置宣政院，排除C项；
理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构，也负责处理对俄罗斯的外交事务，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查元朝澎湖巡检司，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
12．（2024七下·湘乡市期末）下列表述不正确的是（　　）
A．活字印刷术是毕昇发明的
B．宋代开始用人造磁铁制成指南的工具
C．宋元时期火药开始运用到军事领域
D．元代用金属作简，取代竹简
【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】本题为逆向选择题，据所学知识可知，唐朝末年，火药开始运用到军事领域，C项符合题意，选择C项；
北宋毕昇发明活字印刷术，A项不符合题意，排除A项；
宋代开始用人造磁铁制成指南的工具， B项不符合题意，排除B项；
元代用金属作简，取代竹简，D项不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是宋元科技成果。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握宋元科技发展的相关史实。
13．（2024七下·湘乡市期末）《明太祖实录》中规定，以后子孙做皇帝时，"不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑"其目的是（　　）
A．加强对地方的控制 B．监视官民
C．严格控制舆论 D．加强君主专制
【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】依据材料可知，材料反映了明朝朱元璋废除丞相，并且立下“并不许立丞相”的祖训，这是朱元璋加强君主权力的措施，目的是强化皇权、加强君主专制、稳固统治，D项正确；
明朝控制地方，是指在地方，取消行省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，与题干内容不符，排除A项；
明朝监视官民的机构是锦衣卫，排除B项；
题干材料废除丞相的目的是加强君主专制，与“控制舆论”无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是明朝君主专制统治的加强，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
14．（2024七下·湘乡市期末）"金瓶挚签""平定大、小和卓叛乱""雅克萨之战"出发点是（　　）
A．加强民族关系 B．加强边疆治理
C．加强君主专制 D．加强中外交通
【答案】B
【知识点】清政府对西藏地区的管辖
【解析】【分析】根据材料“金瓶挚签、平定大、小和卓叛乱、雅克萨之战”并结合所学知识，西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，有效地加强了对西藏的管辖。乾隆时期，平定了大、小和卓发动的叛乱，加强了对西北地区的管辖。康熙时期，清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。经过平等协商，签订了《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。由此可知，出发点是加强对西南、西北、东北的有效管辖，B项正确；
材料旨在强调通过战争、金瓶掣签制等手段加强边疆治理，并未体现民族关系的加强，排除A项；
清统治者通过设立南书房、设立军机处等措施加强君主专制，和材料内容无关，排除C项；
材料中“金瓶掣签”“平定大、小和卓叛乱”“雅克萨之战”不是交通措施，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是清朝边疆治理。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握清朝边疆治理的相关史实。
15．（2024七下·湘乡市期末）“天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行交流......于是实行闭关锁国政策”材料表述的是清朝实行闭关锁国政策的（　　）
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
【答案】A
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】依据题干材料“天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行交流 于是实行‘闭关锁国’政策”可见材料指出清朝实行“闭关锁国”政策的背景是清朝统治者以“天朝上国”自居，自认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行贸易交流，A项正确；
题干的重点是清朝实行“闭关锁国”的背景而非内容，其内容是不许人民进行私人对外贸易，排除B项；
“闭关锁国”的性质是清朝统治者为了维护封建统治而实行的一种消极防御的对外政策，但是题干并没有体现，排除C项；
“闭关锁国”影响是在一定时期内一定程度上抵制了外国的殖民侵略，但是从长远来看，阻碍中国与外部世界的经济文化交流，造成近代中国的落后挨打，但是题干没有体现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是清朝闭关锁国政策，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
16．（2024七下·湘乡市期末）清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演发展到一个新阶段，其原因（　　）
①商品经济的发展 ②科举制度的成熟 ③清政府 ④市民文化的繁荣
A．①② B．②④ C．①④ D．①③
【答案】C
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】依据所学知识可知，随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段，①④符合题意，C项正确；
清代科举制度走向衰落，选项与史实不符，②与题意不符，排除含有②的选项，排除A、B项；
清政府并没有采取有力措施鼓励文学艺术的发展，③与题意不符，排除含有③的选项，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是清代文学艺术成就，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于清朝文学艺术的相关史实。
二、非选择题(本大题共3小题,第17题20分,第18题20分,第19题12分,共52分)
17．（2024七下·湘乡市期末）农为天下本。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
年份 人口数量(亿) 耕地面积(万顷) 人均耕地面积(亩)
1753年 1.84 735.22 4.00
1768年 2.08 741.45 3.56
1784年 2.86 760.57 2.66
1812年 3.34 788.93 2.36
材料三 假如在普通的时代，(明清时期)这种秩序和持久或许可看做是件幸事。但是，这些世纪却是一个生气勃勃的新欧洲正在崛起的世纪......中国不仅看起来，而且事实上也是相对静止的、落后的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一反映了不同时期的农耕场景，请指出其耕作方式的相同之处。本组材料对研究古代农业社会发展具有一定的史料价值，请以图3为例加以说明。
（2）根据材料二，概括清代中期农业发展的状况，并指出隐含的问题。
（3）你认为导致材料三中"相对静止的、落后的"根源是什么 如何理解"相对静止"
【答案】（1）耕作方式：铁犁牛耕（犁耕、牛耕）。
史料价值：①可以研究清代的农业生产工具、耕作制度等，②可以研究清代的社会发展。③可以研究清代的社会生活，服饰文化等。（任答2点，符合题意即可。）
（2）状况：人口增加，耕地面积增长；农业经济继续发展。
问题：人地矛盾日渐突出（或人均耕地日益减少），影响经济的持续发展。
（3）根源：封建专制制度的束缚和闭关锁国政策的实施；
理解：经济、科技、文化等层面在明清时期相对于欧洲发展而言所呈现出的停滞不前状态。
【知识点】朱元璋强化皇权；铁农工具和牛耕工具的使用；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）相同之处：根据材料一“图1东汉牛耕画像石、图2魏晋嘉裕关墓葬壁画《胡人牛耕图》、图3《耕织图》（局部）”和所学可知，这些场景的耕作方式都采用了铁犁牛耕这一核心技术，铁犁牛耕是古代农业社会的重要进步，它不仅提高了耕作效率，还减轻了农民的劳动强度。
史料价值：根据材料一“图3《耕织图》（局部）”和所学知识可知，明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏，清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”，顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础，图3对研究清代农业社会发展具有一定的史料价值体现在：①可以研究清代的农业生产工具、耕作制度等；②可以研究清代的社会发展；③可以研究清代的社会生活，服饰文化等。
（2）状况：根据材料二清代中期人口、耕地面积统计表可概括出清代中期农业发展的状况如下：人口增长迅速，从1753年到1812年，人口数量从1.84亿增长到3.34亿，增长了近一倍，这表明清代中期人口增长非常迅速；耕地面积增长，从1753年的735.22万顷增长到1812年的788.93万顷，显示出农业用地在不断扩大；农业经济继续发展，人均耕地面积从4.00亩下降到2.36亩，人口和耕地面积的同时增长，表明农业生产能力在一定程度上得到了提升，农业经济继续发展。
问题：根据材料二内容和所学知识可知，人均耕地面积减少，随着人口的快速增长，人均耕地面积从4.00亩急剧下降到2.36亩；粮食供应压力增大，人口增长快于耕地面积的增长，使得粮食供应面临巨大压力，人均耕地面积的减少可能导致粮食产量无法满足人口增长的需求，进而可能引发粮食危机和社会不稳定；农业生产方式需改进，面对人口增长和土地资源有限的挑战，传统的农业生产方式可能难以维持高效的粮食生产，影响经济的持续发展。
（3）根源：结合所学知识可知，导致材料三中“相对静止的、落后的”根源是封建专制制度的束缚和闭关锁国政策的实施。明清时期，中国的封建专制制度达到了顶峰，皇权高度集中，政治体制僵化。这种制度严重束缚了社会生产力的发展，阻碍了新的经济因素（如资本主义萌芽）的成长。同时，思想上也受到严格控制，如文字狱的盛行，使得社会创新和进步受到严重压制；为了维护封建统治的稳定，明清政府实行了严格的闭关锁国政策，限制了对外贸易和文化交流。闭关锁国政策的实施，使得中国失去了与世界先进文明交流的机会，错失了吸收和学习欧洲科学文化知识的良机。
理解：“相对静止”在这里指的是中国在明清时期相对于欧洲的发展而言，呈现出一种停滞不前的状态。具体来说，可以从以下几个方面来理解：经济层面：虽然明清时期中国的农业和手工业仍然保持着较高的水平，但资本主义萌芽的发展受到严重阻碍，没有能够形成像欧洲那样的资本主义经济体系。同时，商业贸易也受到闭关锁国政策的限制，无法充分发展。科技层面：明清时期的科技虽然在一些领域（如天文学、医学等）仍有成就，但整体上已经落后于欧洲。欧洲在文艺复兴和工业革命的影响下，科学技术取得了突飞猛进的发展，而中国则因缺乏与外界的交流而未能跟上这一步伐。文化层面：明清时期的思想文化受到专制制度的严格控制，创新精神受到压抑。相比之下，欧洲的文化思想界则经历了文艺复兴、宗教改革等运动，促进了人性的解放和思想的进步。这种文化差异也反映了中国在文化层面上的相对静止。
故答案为：（1）耕作方式：铁犁牛耕（犁耕、牛耕）。史料价值：①可以研究清代的农业生产工具、耕作制度等，②可以研究清代的社会发展。③可以研究清代的社会生活，服饰文化等。（任答2点，符合题意即可。）（2）状况：人口增加，耕地面积增长；农业经济继续发展。问题：人地矛盾日渐突出（或人均耕地日益减少），影响经济的持续发展。（3）根源：封建专制制度的束缚和闭关锁国政策的实施；理解：经济、科技、文化等层面在明清时期相对于欧洲发展而言所呈现出的停滞不前状态。
【点评】（1）本题主要知识考点是铁犁牛耕。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握铁犁牛耕的相关史实。
（2）本题主要知识考点是清朝农业发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝农业发展的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是清朝专制强化，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
18．（2024七下·湘乡市期末）唐朝在中国历史上有着特别重要的地位。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 唐太宗对隋朝的灭亡深有感触，经常与大臣议论历代兴衰的往事，对"民惟邦本，本固邦宁"的道理深信不移。他选贤任能，虚怀纳谏，励精图治，使唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了"贞观之治"的局面。
——摘自人教版历史选修4
材料二 科举制在唐代得到了进一步的发展，具体规定日益完善，因此成为人才选拔的重要途径。科举制度的基本特征，可以归纳为中央统一举行的，定期、分科的考试。自隋代推行科举制度以来，士族贵族垄断仕途的局面被打破，没有家世背景的庶族地主子弟乃至一般平民子弟有了入仕的机会。
——摘编自赵毅 赵轶峰主编的《中国古代史》
材料三 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。一尺带珠丹给唐朝皇帝的上书。
（1）依据材料一，指出"贞观之治"的具体表现。
（2）依据材料二，结合所学知识，说明科举制对唐朝发展的影响。
（3）材料三表现了唐朝与哪个少数民族的友好关系 请再举出一例"降金城公主"之后唐朝与该民族友好交往的史实。
（4）唐都长安是当时著名的国际性大都市，依据以上材料并结合所学知识，谈谈唐都长安繁荣的原因
【答案】（1）政治清明；社会稳定；经济恢复和发展等。（任答3点）
（2）影响：打破了门第的限制；有利于加强中央集权；有利于人才的选拔；有利于提高官员的素质；有利于教育文化的发展等。（任答3点）
（3）少数民族：吐蕃或藏族。
史实：会盟
（4）原因：国家统一；社会安定；制度创新；民族融合；友好交往；科技文化先进；坚持对外开放和交流等。（意思相近即可得分，任答2点）
【知识点】“贞观之治”；科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】（1）表现：据材料一“使唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了‘贞观之治’的局面”可知，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展等。
（2）影响：据材料二“士族贵族垄断仕途的局面被打破”可知，打破了门第的限制；据材料二“科举制度的基本特征，可以归纳为中央统一举行的，定期、分科的考试”可知，有利于加强中央集权；据材料二“因此成为人才选拔的重要途径”可知，有利于人才的选拔；据材料二“定期、分科的考试”可知，有利于提高官员的素质；结合所学可知，科举制的实行有利于教育文化的发展等。
（3）据材料三“金城公主”并结合所学可知，唐中宗景龙四年（710年），唐蕃再度和亲，吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶了金城公主。金城公主也带去大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人。她还把释迦牟尼佛像供奉在大昭寺，在西藏建立礼佛等制度。因此该民族为吐蕃或藏族。
史实：唐穆宗长庆年间（821—824年），唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。
（4）原因：开放性试题，言之有理即可，长安繁荣的原因较多，从国家统一、社会安定等方面回答即可，如国家统一；社会安定；制度创新；民族融合；友好交往；科技文化先进；坚持对外开放和交流等。
故答案为：（1）政治清明；社会稳定；经济恢复和发展等。（2）影响：打破了门第的限制；有利于加强中央集权；有利于人才的选拔；有利于提高官员的素质；有利于教育文化的发展等。（3）少数民族：吐蕃或藏族。史实：会盟。（4）原因：国家统一；社会安定；制度创新；民族融合；友好交往；科技文化先进；坚持对外开放和交流等。（意思相近即可得分，任答2点）
【点评】（1）本题主要知识考点是贞观之治。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记贞观之治的相关历史知识。
（2） 本题主要知识考点是科举制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
（3）本题主要考查唐蕃关系，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
（4）本题主要知识考点是唐都长安，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
19．（2024七下·湘乡市期末）中国历史发展进程在，各民族密切交往，相互依存，形成了中华民族多元一体的格局。
材料 随着历史的进展······每一个阶段，中原汉族都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化......使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。
请根据材料中的中原汉族"经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化"这句话来提炼一个观点，并结合所学知识，从中国古代民族关系的角度进行论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
【答案】观点：我国古代民族关系的发展具有双向性。
论证：隋唐时期，汉族人民在衣食住行等方面多受北方少数民族的影响，社会风气开放。唐太宗时期，与西藏的交往，文成公主入藏，经济、文化、文学艺术、宗教等交流，影响并推动了西藏的经济社会的发展。
综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】首先，拟定观点，题干要求从“经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化”这句话来提炼一个观点，这句话强调在长期接触中，我国各民族相互交融交流，互相影响，因此可得出观点：我国古代民族关系的发展具有双向性。其次，进行论证，选择一个时期的民族关系发展进行论述即可，如选择隋唐时期，结合所学隋唐时期的社会风气和民族关系的知识可知，汉族人民在衣食住行等方面多受北方少数民族的影响，社会风气开放。唐太宗时期，与西藏的交往，文成公主入藏，经济、文化、文学艺术、宗教等交流，影响并推动了西藏的经济社会的发展。最后总结，对观点进行升华，如综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。
故答案为：观点：我国古代民族关系的发展具有双向性。论证：隋唐时期，汉族人民在衣食住行等方面多受北方少数民族的影响，社会风气开放。唐太宗时期，与西藏的交往，文成公主入藏，经济、文化、文学艺术、宗教等交流，影响并推动了西藏的经济社会的发展。综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。
【点评】本题为观点论述试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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