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第13课 东汉的兴衰
学习目标：
1.立足时空观念和历史解释，了解东汉兴亡的基本脉络，知道“光武中兴”的基本史实。（时空观念和历史解释）
2.立足史料实证，理解“光武中兴”局面形成原因和外戚宦官交替专权，学会提取信息，运用表格进行对比，培养分析和概括能力。（史料实证）
3.立足史料实证，知道黄巾起义的背景、概况、特点和影响。（史料实证）
重难点：
1.重点：“光武中兴”。
2.难点：外戚、宦官专权,豪强大族势力膨胀；促使东汉盛衰的原因。
知识梳理：
一、东汉的建立与“光武中兴”：
1.西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
★2.东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
★3.“光武中兴”
（1）“光武中兴”出现的原因（中兴措施）：①释放奴婢；②减轻农民的负担，减轻刑法；③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏④允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
（2）影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
4.东汉经济的发展：二牛一人一犁的耕作方法提高农业生产效率；王景受命治理黄河；冶铁（水利鼓风冶铁）、制瓷（青瓷）等手工业发展较快；
★三、东汉后期政局动荡
1.外戚宦官交替专权
（1）原因：封建君主专制制度和皇位世袭制。
（2）特点：外戚宦官交替专权恶性循环。
（3）影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
2.地方豪强势力膨胀导致东汉晚期出现割据局面。
四、黄巾起义
1.背景：东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。
2.爆发：184年，张角创立太平道。
3.特点：与传教相结合。
4.性质：是一场有组织的大规模的农民起义。
5.结果：遭到镇压。
6.影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
大泽乡起义与黄巾起义异同点
不同点 大泽乡起义 黄巾起义
时间 公元前209年 184年
领导人 陈胜、吴广 张角
口号 “王侯将相，宁有种乎”、 “苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”
特点 中国历史上第一次农民大起义 一场有组织、有准备的农民大起义
相同点 都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。
练习巩固：
一、选择题
1．下面年代尺中③处对应的历史事件是（ ）
A．楚汉之争
B．三国鼎立形成
C．东汉建立
D．西晋完成统一
2．计算历史年代是历史学习的基本技能。根据下面时间轴，可知西汉存在了（ ）
A．193年 B．210年 C．211年 D．212年
3．如下图的画像砖描绘了汉光武帝时期市场贸易的景象，这可以用来佐证（ ）
A．中央集权制度的巩固 B．东汉耕作技术的进步
C．光武中兴的商业发展 D．西汉百姓生活的困苦
4．下表内容反映出两汉时期（ ）
时间 西汉 东汉
行政制度 郡国并行制；“推恩令”；中外朝；察举制；刺史制 虽置三公，事归台阁；控制外戚；整顿吏治；裁撤郡县
经济体制 “与民休息”到统一货币、盐铁官营、均输平准、抑制工商 清查垦田、户口；释放奴婢
思想 “黄老”之学至“尊崇儒术” 重视儒学
A．开创由中央管辖的郡县制 B．地方行政权力不断强化
C．国家治理践行大一统理念 D．始终实行休养生息政策
5．在治国理政方面，刘秀极力主张约法省禁、避免滥杀无辜，并多次大赦天下，颁发了释放奴婢和禁止残害奴婢的命令。这反映了光武帝的治国特点是（ ）
A．宽严并济 B．严刑峻法 C．宽厚仁善 D．威严刚毅
6．下图是东汉后期的两幅画像图。两幅图反映了，东汉后期（ ）

A．中外文明交流频繁 B．社会生活丰富多彩
C．南北绘画风格迥异 D．儒家思想影响广泛
7．理清线索有利于把握历史知识。请给下图确定一个主题（ ）
A．三国鼎立 B．东汉的兴衰
C．西晋的黑暗政治 D．北魏的建立和灭亡
8．制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ）
A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝更替频繁
C．统一多民族国家建立和巩固 D．政权分立与民族交融
9．掌握历史纪年法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪的是（ ）
A．公元前138年张骞出使西域
B．西汉于公元前60年开始对西域进行有效治理
C．公元25年刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉
D．张角领导的农民起义于公元184年爆发
二、综合题
10．七年级学生以“掌握历史学习方法”为主题，开展了丰富多彩的探究体验活动，请完成相关学习任务。
【项目一·制作时间轴】
学会制作时间轴，是学习历史的一种基本方法。
时间 重大事件
公元前221年 秦统一六国
公元前202年 西汉建立
25年 东汉建立
184年 黄巾起义
【项目二·掌握二重证据法】
二重证据法是将发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。
文献史料 实物史料
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》 篆刻乐陶右尉 秦铜质官印 （注释：“尉”当为县尉，是县令之下所设副职。）
【项目三·识读地图】
识读历史地图的关键在于结合具体历史时期，解读地图展示的地域分布和变迁。
——引自统编版2024年七年级上册历史教科书
请回答：
(1)根据【项目一】的表格，绘制一条时间轴，注意时间轴需要包含表格中的信息要素以及书写方向。（用黑色签字笔绘制）
(2)根据【项目二】的材料，利用二重证据法提取能相互印证的历史信息。
(3)根据【项目三】并结合所学知识，写出西汉时期对西域的管理机构，归纳这一时期的历史发展趋势。
答案解析：
一、选择题
1．【答案】C
【难度】0.65
【知识点】东汉建立
【详解】根据所学可知，东汉的建立者是刘秀。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝，C项正确；楚汉之争发生在秦朝末年，在西汉之前，排除A项；229年，孙权称帝，三国鼎立局面正式形成，排除B项；280年，西晋完成统一，排除D项。故选C项。
2．【答案】B
【难度】0.65
【知识点】楚汉之争与西汉建立、东汉建立、纪年方法
【详解】根据题干时间轴信息和所学可知，公元纪年是把传说中耶稣诞生的那一年定为公元元年，这一年以后的叫公元XX年，这一年以前的公元前XX年。公元元年之前的一年就是公元前一年，没有公元0年，所以公元前、后的距离并非简单相加，而是要把得出的数字再减1。因为没有公元零年，从公元前1年到公元1年中间实际上只有一年时间，而不是两年。所以从公元前到公元应该是相加再减一。西汉建立于公元前202年，结束于公元9年，因此西汉王朝存在的时间是：202+9-1=210，存在了210年，B项正确；综上所述，西汉存在了210年，并非193年、211年、212年，ACD项均计算错误，排除ACD项。故选B项。
3．【答案】C
【难度】0.65
【知识点】“光武中兴”
【详解】根据图片及题干“画像砖描绘了汉光武帝时期市场贸易的景象”可知，画像砖可能反映了东汉社会商业发展、经济的繁荣情况，结合所学知识可知，东汉光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，C项正确；东汉画像砖体现的是东汉社会经济发展状况，无法用来佐证中央集权制度的巩固，排除A项；东汉画像砖体现的是东汉商业发展、经济繁荣景象，并未体现农耕，排除B项；画像砖体现的是经济繁荣景象，体现不出东汉百姓生活的艰苦，排除D项。故选C项。
4．【答案】C
【难度】0.85
【知识点】削弱地方势力、“光武中兴”
【详解】据题干“推恩令”“盐铁官营、均输平准、抑制工商”“尊崇儒术”和所学知识可知，西汉的“推恩令”削弱了诸侯势力，东汉“事归台阁”裁撤郡县强化了中央集权；西汉统一货币、盐铁官营加强了经济控制，东汉清查垦田户口确保赋税公平，维护统一经济秩序；西汉“尊崇儒术”确立儒学正统地位，东汉延续儒学巩固思想统一。这些措施体现了通过政治、经济、思想手段践行“大一统”理念，C项正确；中央管辖的郡县制为秦朝首创，排除A项；实际上地方行政权力不断被削弱，中央集权不断加强，排除B项；西汉初期实行休养生息政策，但后来汉武帝时转为积极有为的政策，比如盐铁官营等，排除D项。故选C项。
5．【答案】C
【难度】0.85
【知识点】“光武中兴”
【详解】根据材料中“约法省禁、避免滥杀无辜，并多次大赦天下，颁发了释放奴婢和禁止残害奴婢的命令”等内容可知，刘秀主张约法省禁、避免滥杀无辜，多次大赦天下，还颁发释放奴婢和禁止残害奴婢的命令，这些举措都体现出他以宽厚、仁慈的方式治理国家，展现了其治国的仁善特点，C项正确；材料中只有宽，并未体现严，排除A项；与材料中刘秀约法省禁、避免滥杀等行为完全相反，材料体现的是对法律的宽松处理，而非严刑峻法，排除B项；威严刚毅指的是人具有坚定、果断、坚韧不拔的品质，与题干中材料内容不符，排除D项。故选C项。
6．【答案】D
【难度】0.85
【知识点】东汉时期的社会发展
【详解】根据题干“ 山东武梁祠东壁画像孝子魏汤图像”“ 内蒙古和林格尔汉墓孝子魏汤图像”可知东汉后期儒家思想日益世俗化，体现儒家思想影响广泛，D项正确；题干反映的是儒家思想影响广泛，非中外文明交流频繁，排除A项；题干反映的是儒家思想影响广泛，非社会生活丰富多彩，排除B项；题干反映的是儒家思想影响广泛，非南北绘画风格迥异，排除C项。故选D项。
7．【答案】B
【难度】0.65
【知识点】东汉建立、“光武中兴”、东汉中后期的政局动荡、黄巾起义
【详解】根据题干信息“刘秀称帝”“光武中兴”“外戚、宦官交替专权”“黄巾起义”并结合所学知识可知，刘秀建立了东汉，光武中兴、外戚宦官专权都是在东汉时期发生的事，黄巾起义是在东汉末，沉重打击了东汉的统治，所以图示中的线索反映的是东汉的兴衰，B项正确；图片描述的是东汉的历程，与三国无关，三国鼎立出现在东汉之后，表现是魏蜀吴三国鼎立，排除A项；西晋是晚于东汉时期的朝代，而图示事件都发生在东汉时期，西晋的黑暗政治主要表现在世家大族豪奢和八王之乱等方面，因此西晋的黑暗政治与题意不符，排除C项；北魏的建立者是拓跋珪，是晚于东汉时期的朝代，而图示事件都发生在东汉时期，因此北魏的建立和灭亡与题意不符，排除D项。故选B项。
8．【答案】C
【难度】0.65
【知识点】秦灭六国、楚汉之争与西汉建立、东汉建立
【详解】据图示信息并结合所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，东汉时期统一多民族国家进一步发展，因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项正确；原始社会与中华文明的起源是史前时期的时代主题，与材料信息无关，排除A项；奴隶制王朝更替频繁是夏商周时期的时代特征，排除B项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，与材料信息无关，排除D项。故选C项。
9．【答案】C
【难度】0.85
【知识点】东汉建立、史学理论
【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，公元25年属于公元1世纪，符合题意，C项正确；公元前138年属于公元前2世纪；公元前60年属于公元前1世纪；公元184年属于公元2世纪。选项ABD不符合题意，排除ABD项。故选C项。
二、综合题
10．【答案】(1)注意时间与事件的齐全，年代尺的方向
（时间间的行距不对不扣分）（时间和事件上下对调可得分）
(2)①秦朝在地方实行郡县制。②秦朝统一文字/统一文字为小篆。
(3)机构：西域都护府；趋势：统一趋势/中央集权的加强
【难度】0.65
【知识点】秦灭六国、楚汉之争与西汉建立、郡县制、黄巾起义
【详解】（1）根据【项目一】和结合所学知识可知，在纸上绘制一条水平的线，作为时间轴的基准；根据主题确定时间节点，并在基准线上标记相应位置；在每个时间节点旁添加简短的文字标签，轴下方标注时间，轴上方标注事件。
（2）历史信息：①根据【项目二】“文献史料……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……实物史料……乐陶右尉……‘尉’当为县尉，是县令之下所设副职”可得出，秦朝在地方实行郡县制。②根据【项目二】“文献史料……书同文字……实物史料……篆刻……”可得出，秦朝统一文字为小篆。
（3）机构：根据【项目三】并结合所学汉朝对西域管理的知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。
趋势：根据【项目三】和结合所学知识可知，战国时期，兼并战争不断，各诸侯国纷纷进行改革，其中商鞅变法使秦国成为最大的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础；公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行了一系列巩固统一的措施；汉朝采取了一系列措施巩固了大一统的封建王朝，故这一时期的历史发展趋势是统一趋势或中央集权的加强。

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