资源简介

课时计划
课题 第二节 科学测量 课时 第四课时
学习目标 目标类型/目标行为 科学实验与科学实验室
内容：科学实验与科学实验室。
要求：了解科学实验、科学实验室的基本情况和安全操作规范。
科学观念：认识科学实验在科学研究中的重要性，了解科学实验及实验室的常见仪器和设备，学习并遵守实验室的安全守则。
科学思维：利用分析、比较等方法，理解实验室仪器分类存放的环境条件。
探究实践：能遵守实验室的一般安全守则，具备一定的处理意外伤害事故的能力。
态度责任：树立规范开展实验、重视实验安全的意识。
以上目标依据《学科课程标准》第 页 第 行
学情分析
七年级学生对科学实验有浓厚的兴趣，他们在小学科学的学习中也接触过部分常见的实验器材，具有一定的实验操作的零碎经验，但还缺少对实验室的整体了解，对实验室仪器存储、消防安全设施的设置、警告标志等缺乏必要的了解，实验安全意识还有待加强。
在初中科学实验中将会使用到一些危化品，实验的安全与规范操作密切相关。因此，需要对学生开展必要的安全教育、实验室守则教育和实验操作规范训练。基于此，教学时应带着学生走进实验室，观察仪器、设施的存放，认识器材，了解其用途，让学生在观察、体验、交流讨论中认识实验室，逐步掌握规范安全的实验技能。
你分析一下哪些学生的原有知识不能支撑这堂课的学习？
课程内容分析 课表解读/教材分析/支持性材料
观察和实验是学习科学的基本方法。实验室是学生开展实验活动的场所。实验室里常用仪器是怎样摆放的 有哪些消防、安全设施 进实验室开展实验时应遵守哪些安全守则 在遇到实验意外事故时如何紧急处置 对此，教材先介绍了实验室的一些设备和常见仪器的存放，让学生认识实验室常见的器材及其用途，再学习实验室安全守则，认识常见的警告标志，最后学习在实验室遇到意外伤害事故时的处置方法。通过这些内容的学习，为后续开展实验活动做好基础准备。
教学过程
学习任务①走进科学实验室
学习活动(1)我们学校的物理、化学、生物实 教学活动 带领学生走进物理、化学、生物
验室分别在 楼，各有实验室 、 实验室和器材准备室。要求学生观察并做
、间。存放器材的仪器室(实验准备 好以下记录。
室)分别有 间。 实验室里的灭火器有 个、消防桶有
实验室有大量的器材和试剂，它们该如 只、急救箱有 个，这些应急设备
何科学合理放置呢 一般放置在实验室的固定位置，并应有
了解橱柜中存放的器材、试剂的名称， 明显标志。想一想，这样设置安放，有
观察存放场所的环境条件。 什么好处
过程诊断
为什么这些器材、试剂要这样分类存放在不同的环境中 让学生讨论得出分类存放的依据。
学校任务②实验室安全守则
学习活动 常见警告标志 教学活动 安全与规范操作是做好实验的
实验室中存放危险品的容器外会有醒目 基础。进入实验室做实验的时候，我们
的警告标志。实验室常见的“当心火 要注意什么呢
灾、当心腐蚀、当心中毒、当心爆炸、 投影《实验室安全守则》
当心高温表面、当心电离辐射、当心触 请一名学生担任“实验安全宣讲员”,用
电、当心激光”等警告标志及其含义。 自己的方式向全班同学宣讲《实验室安全
守则》,其他学生可进行提问、补充或解释。
过程诊断
这些器材或试剂容器外，应贴上什么警告标志 ①装有酒精的试剂瓶；②装有硫酸的试剂瓶；③激光电筒的外壳上；④高压设备或插座上；⑤装挥发性有机溶剂的试剂瓶。
教学过程
学习任务③ 认识器材及其用途
学习活动 可以按要求将需要防潮类、化 教学活动 如按材质分，玻璃器材的试管、
学试剂类、危化品类仪器或试剂分别存 烧杯、量筒放一起；按用途将电学仪表器
放在不同条件的环境中。化学试剂类药 材的电压表、电流表、电阻、开关放一个
品，存放在通风、避光、温度湿度适宜 橱柜，方便取用器材并保证存放的安全性。
的环境；酒精、硫酸、白磷等易燃、易 投影教器材的名称，说出其用途并完成
爆的危化试剂应存放于单独的储藏室等 下表：
特殊的场所。 ①显微镜②电压表③托盘天平④酒精灯
⑤烧杯
过程诊断
通过走进实验室，观察设施和实验室器材，给学生以直接感受，增加感性认识，利用橱柜上器材清单、标签的照片，归纳出这样存放的意义，有利于自主建构、认识科学实验室的基本设施和器材存放的科学性、合理性。
学校任务④ 意外事故处理
学习活动 实验安全很重要，如果遇到燃着 教学活动 如果在实验室发生了意外伤害
的酒精灯翻倒、灯芯冲出来，在桌面上 事故，比如手被烫伤、手被有腐蚀性的
燃烧起来了，这时就要用湿抹布去覆灭， 药品灼伤，此时，我们该怎么办
如果发生较严重的火灾，必须有序撤离 组织学生模拟普通烧伤、烫伤和化学试
并及时拨打火警电话119。若意外伤害较 剂灼伤的紧急处理操作。让学生边模拟边
严重，应在教师指导下及时去医务室或医 阐述为什么要这样处理。
院治疗。在完成实验所有操作后，需要整
理器材、清理桌面，关闭仪器设备的开关
合理地处置实验中的废弃物。
过程诊断
从学习、宣讲《实验室安全守则》,再到识别实验室常见警告标志，最后再模拟普通烫伤、灼伤等意外事故的处理办法，让学生对实验室安全的认识兼顾了全面性和特殊性，安全意识的渗透为日后各项实验的开展做好准备。
达标检测
题目：酒精灯是实验室中常用的加热仪器。(1)酒精灯被点燃后，其火焰一般为三层，如甲图所示，其中a层称为 ；b层称为 ；c层称为 。
（2）小科同学对酒精灯火焰温度进行了研究。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，2~3s后取出，观察到位于如图乙中g的部分明显碳化。由上述现象得出结论：火焰的 温度最高。(3)小红同学取来3支试管，分别编号为A、B、C。向试管内各加入3mL水，进行了如下实验：
①把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；
②把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热； 甲 乙
③把C试管底部放在酒精灯焰心处加热。
课堂小结
反思改进 本节课作业
如果在上这节课，我会这样设计： 板书设计

展开更多......

收起↑