资源简介

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云南省新高考自主命题冲刺金卷
英语试卷
命题人：云南省新高考自主命题研究小组
审题人：云南省新高考自主命题研究小组
本试卷共四个部分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时120分钟。
注意事项：
1。答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清
楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置上贴好条形码。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦
干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听
完每段对话后，你都有10秒钟的时闻来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1.What did the woman do last night
A.Watched a movie.
B.Attended an activity.
C.Tackled an assignment.
2.Where does the conversation take place
A.In a library.
B.At a bookstore.
C.In a classroom.
3.What will the man probably do next
A.Leave the jacket behind.
B.Take the jacket with him.
C.Check the weather again.
4.Why is the woman upset
A.She forgot her paper.
B.Her typewriter crashed.
C.She lost her unsaved report.
5.How does the man prefer to travel
A.By train.
B.By car.
C.By air.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出
最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5
秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6.What are the speakers mainly talking about
A.A job interview.
B.A schoel project.
C.A travel package.
7.How does the man sound about the interview
A.Restless.
B.Confident.
C.Indifferent.
听第7段材料，回答第8至10题。
8.What is the relationship between the speakers
A.Classmates.
B.Father and daughter.
C.Teacher and student.
英语·第1页（共8页)云南省新高考自主命题冲刺金卷
英语参考答案
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
1~5 CABCB
第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
6~10 ABABC 11~15 BACCA 16~20 CABBC
第二部分 阅读（共两节，满分 50 分）
第一节（共 15 小题；每小题 2.5 分，满分 37.5 分）
21~23 BAD 24~27 CDCA 28~31 BCDA 32~35 CABD
第二节（共 5 小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）
36~40 DEGAC
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）
41~45 ABDAC 46~50 BACCB 51~55 CADBD
第二节（共 10 小题；每小题 1. 5 分，满分 15 分）
56. distinguished 57. which 58. Similarly 59. artists 60. a
61. to 62. to transform 63. proving 64. are admired 65. remains
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节 （满分 15 分）
【参考范文】
Dear Mike,
I’m thrilled you’re passionate about our unique ethnic-themed morning exercises! I’m
writing to give you some introductions.
Our school has creatively integrated traditional elements like Mongolian horseback-riding
motions and Yunnan Yi folk dance steps into the routine for years. Accompanied by vibrant folk
music, we perform these exercises while wearing colorful ethnic sashes, creating a beautiful
cultural display. What I love most is how it perfectly combines physical exercise with cultural
immersion. Following the rhythmic beats while mimicking these traditional movements fills us
with pride in our rich heritage. The energetic 20-minute session always refreshes me for the day. This
innovative practice has significantly enhanced both our fitness and cultural awareness.
How about your school Could we exchange videos of morning exercises in our respective
school
Yours,
Li Hua
1
第二节（满分 25 分）
【参考范文】
Paragraph 1
A few weeks later, Emma decided to visit the library again to thank the librarian. She walked
into the familiar quiet space, her heart filled with gratitude. When seeing the librarian arranging
books on a shelf, Emma approached her with a smile. “I just wanted to say thanks to you,” Emma
began. “Your advice helped me not only pass the exams but also change the way I approach
challenges.” The librarian’s eyes sparkled with warmth as she replied, “I’m so proud of you,
Emma. Remember, the journey of learning never ends, and you have the power to inspire others
too.”
Paragraph 2
The librarian’s words not only changed Emma’s life but also inspired her to help others. She
established a weekly study group at school, combining practical time-management techniques
with motivational discussions. Recognizing that many students struggled with self-doubt, Emma
designed colorful progress charts to track growing achievements. Her efforts soon attracted
teachers’ attention, who incorporated her methods into classroom routines. Years later, as a
university mentor, Emma would reflect on that crucial library encounter — a single conversation
that sparked her lifelong belief in the power of shared wisdom and small, consistent steps toward
greatness.
听力原文
Text 1
M: Did you watch the new sci-fi movie last night
W: Not yet. I had to finish my biology homework. Maybe tonight
Text 2
W: The library closes at 9 pm. You can return the books tomorrow.
M: Thanks! I’ll come back in the morning.
Text 3
W: Your jacket’s on the chair. Don’t forget it!
M: Oh, thanks for reminding me! I might need it later — the weather forecast said it might rain
later.
Text 4
M: You look really stressed. Is everything alright
2
W: Not really. I just finished typing a 10-page report when the computer suddenly shut down. I
forgot to save it!
Text 5
W: Flying saves time, but I can’t stand those long waits at the airport.
M: I’d rather drive — you get to enjoy the beautiful scenery along the way.
Text 6
W: How are you feeling about the interview tomorrow
M: A bit nervous, but I’ve prepared a lot, and I’ve had some experience in this field, so I hope it
goes well.
W: Yes, I do. Just remember to dress formally and arrive early.
Text 7
W: Mark, have you finished the climate change essay Dr. Carter wants it by 9 am tomorrow.
M: I’m still stuck on the content. The guidelines mention causes and solutions, but there’s too
much data to include.
W: I had the same problem. Try focusing on two specific examples. I chose deforestation and
renewable energy.
M: That’s smart! But what about the historical background section The textbook has three
chapters on it.
W: Dr. Carter said in class that historical data is optional. Pass it over if you’re short on time. Just
use the UN report instead.
M: Perfect! I’ll cut the history part and add more recent statistics. Thanks, Marie!
Text 8
W: Good morning! How can I assist you today
M: Hi, I’d like to sign up for the library’s summer reading program.
W: Great choice! This year’s theme is “Explore the World Through Books.” Are you registering
for the adult or teen section
M: Teen section, please. Do I need to choose specific books
W: No, you’re free to read any five books from our recommended list or your own picks. Each
book earns you points for prizes.
M: Sounds fun! How do I track my progress
W: You’ll get a reading log. Alternatively, use our app to scan book bar codes and automatically
update your account.
M: Perfect. Can I start today
3
W: Absolutely! Here’s your welcome kit. The program runs until August 31st.
Text 9
M: Excuse me, is the Ancient Civilizations exhibition still open
W: Yes, until June 15th. Would you like a guided tour It includes a hands-on pottery workshop.
M: Sounds great! How long does the tour last
W: About 90 minutes. You’ll see artifacts from Egypt and Mesopotamian, then create your own
clay tablet.
M: Can I join the 2 pm session I need to leave by 4.
W: Let me check... The 2 pm tour is full, but the 3:30 pm one is available. It ends at 5 pm.
M: Hmm, I’ll take the 3:30 pm one. My nephew loves history — maybe we’ll come next weekend.
W: Wonderful! Tickets are half-price for children on Saturdays.
Text 10
As a medical student from France, I’m participating in an exchange program at Xiamen
Hospital to study TCM (traditional Chinese medicine). This experience has transformed my
healthcare understanding.
What fascinates me most is how TCM approaches treatment differently from Western
medicine. Instead of focusing exclusively on symptoms, TCM doctors look at the whole body
system. Yesterday, I observed an elderly patient with chronic back pain. To my surprise, after just
20 minutes TCM treatment, she could move much more freely. The doctor explained this restores
natural balance.
The unique aspect is how TCM integrates with Western medicine. In rehabilitation, patients
receive both herbal medicine and physical therapy. The doctors share their knowledge generously,
explaining every detail of diagnosis and treatment. Their pulse-reading skills are particularly
extraordinary — they can detect health issues just by feeling the wrist.
Beyond treatment, we’re learning TCM’s preventive methods. The hospital organizes tai chi
sessions and provides seasonal dietary advice. These wholistic approaches could benefit patients
worldwide. This program shows how combining medical traditions improves outcomes. I hope to
bring these valuable lessons back to France.
第二部分 阅读（共两节，满分 50 分）
第一节
A
【语篇导读】主题语境：人与社会——旅游推广与历史遗产保护。本文是应用文，是一篇旅
游推广广告，旨在吸引游客报名参加以“世界文化遗产”为主题的旅行项目。
4
21. B 细节定位题。Machu Picchu（马丘比丘）段落提到“decode seismic-resistant secrets”，
对应地震主题活动。故选 B。
22. A 信息筛选题。Petra（佩特拉）部分“Explore cliff tunnels”与选项 A（water tunnels）
匹配，原文提及“water channels”。故选 A。
23. D 主旨理解题。文本使用推广性语言（Book now, Join experts），且结尾提供预订方式，
明确为旅游广告。故选 D。
B
【语篇导读】主题语境：人与社会——科技与人文及教育创新。本文是说明性记叙文，作者
通过对比使用 AI 学习助手 DeepSeek 前后的物理学习经历，阐述了智能技术如何通过可视
化演示、互动问答和现实案例连接等方式，帮助学习者突破概念混淆、提升理解深度，最终
说明科技应作为认知脚手架辅助自主学习，强调保持思考主动性在智能时代的教育价值。
24. C 细节理解题。根据文章首句，作者学习电磁原理的艰难几乎结束了他的物理学习之
旅。故选 C。
25. D 信息提取题。第二段中有“cartoon video”和“step-by-step questions”，对应答案项
中关键词“visual aids”和“guiding questions”。故选 D。
26. C 推理判断题。第四段 Mr. Li 的评价中有“true understanding, not just memorization.”
对应答案项中关键词“genuine comprehension”。故选 C。
27. A 观点态度题。全文贯穿“科技改变学习方式”的主线：可视化教学→游戏化训练→
跨学科连接。末段作者提出“技术在支持而不是取代我们的学习旅程时效果最好。”
暗示人的努力仍然是必不可少的。故选 A。
C
【语篇导读】主题语境：人与自然——农业科技与可持续性发展。本文是说明文，围绕科技
与可持续农业的关系展开，通过垂直农业、转基因作物以及无人机监测和人工智能在农业中
的应用实例，说明科技创新如何解决传统农业的资源浪费、气候适应等问题，提高农业效率，
实现粮食安全和环境可持续性。
28. B 细节理解题。第一段提到垂直农业（vertical farming）在城市的应用，并以 AeroFarms
公司为例，说明其通过 LED 灯和喷雾系统实现无土、无阳光种植，证明该技术可行。
故选 B。
29. C 细节理解题。第二段明确说明非洲引入抗旱玉米是为了对抗气候变化的影响，并提
高产量和粮食安全。故选 C。
30. D 推理判断题。第三段指出无人机已具备智能早期监测功能和精准农业，由此可合理
推断其核心作用在于提升效率与降低损失。故选 D。
31. A 主旨概括题。全文贯穿技术解决农业问题的主线（垂直农业、转基因作物、无人机），
末段总结技术对可持续农业的潜力。故选 A。
5
D
【语篇导读】人与自然——生物保护与公众教育。本文是说明文（事件报道+生态倡议）。
文章通过水滴鱼的形象逆袭，反映公众教育活动对生态保护的推动作用，呼吁关注濒危物种
的生存危机。
32. C 主旨提取题。文章第一段明确提到比赛旨在“raising awareness of marine life and fragile
ecosystems”，直接对应 C 项“强调海洋保护需求”。故选 C。
33. A 推理判断题。第四段主持人强调“水滴鱼长期被忽视”，暗示为被忽视物种发声。
故选 A。
34. B 人物观点题。末段“climate change... risking extinction”，Jones 明确提到“气候变化
和土地利用威胁水道”。故选 B。
35. D 标题归纳题。标题需涵盖“水滴鱼逆袭”（From Depths to Fame）和“生态保护意义”
Conservation Story），全文事件链（最丑动物→年度鱼类→生态呼吁）。故选 D。
第二节 (共 5 小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分)
【语篇导读】主题语境：人与社会——科技发展与科技对生活的影响。本文是科普类说明文，
探讨智能手机使用习惯与拖延症的关系。指出单纯物理隔离手机并不能有效减少分心行为，
并分析科技产品设计如何影响用户行为，最后提出应对建议。文章基于实验研究，客观分析
现象并提出解决方案。
36. D 考查语篇逻辑衔接关系。即补充实验过程的关键步骤。前文提到实验在隔音房间中
进行，后文突然转向具体数据（每小时查看手机 23 次），需补充实验记录环节。D
项“他们仔细记录了所有设备交互”承上启下。故选 D。
37. E 考查数据对比与因果关系。Phase Two 与 Phase One 对比推断，需体现手机远离后的
行为变化。E 项“使用量下降 34%，但笔记本电脑使用量增加 41%”与后文“转向
浏览社交媒体”直接对应。故选 E。
38. G 考查句间观点与例证关系。两者需匹配，后文 Dr. Heitmayer 的观点强调“无紧急需
求时仍查看手机”，G 项“参与者像条件反射一样自动查看设备”是其具体表现。
故选 G。
39. A 考查语篇与句间并列关系。解决方案的合理性，即与上下文建议的一致性。后文建
议“固定查看消息时间”，需与之并列的具体措施。A 项“关闭非必要提醒”是常
见防干扰方法，且与前文“红色通知点”设计问题呼应。故选 A。
40. C 考查句间与语义转折关系。需语义转折与批判性思维能力识别观点矛盾。前文将抵
制应用程序比作一种具有挑战性的饮食状况，并警告说，这些解决方案需要持续的
自律。C 项“仅靠意志力能克服科技成瘾”与语境形成转折（但实际不可能），且后
文“然而，……可能但精疲力尽”进一步否定此观点。故选 C。
6
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节 (共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分)
【语篇导读】主题语境：人与社会——跨文化沟通与人性善意。本文是记叙文，通过讲述作
者在巴黎迷路时得到一位陌生老人帮助的经历，揭示了人性中超越语言障碍的善意与温情。
文章强调，真正的关怀无需言语，陌生人之间的无私帮助能消弭文化差异，成为生命中永恒
的美好记忆。
41. A desired（渴望）。考查语境中动词辨析。“had constantly desired to explore”意为“一
直渴望探索”。refuse（拒绝），decide（决定），afford（支付得起）。
42. B artistic（艺术的）。考查语境中形容词辨析。蒙马特区以艺术氛围闻名，后文“street
artists’ vibrant canvases（街头画家的鲜艳画布）”直接对应“artistic（艺术的）”。
historic（历史的），artificial（人造的），commercial（商业的）。
43. D entranced（着迷的）。考查语境中形容词辨析。前文“wandering（闲逛）”和“strongly
entranced（被深深吸引）”体现积极情绪。 disappointed（失望的）， exhausted（疲
惫的），annoyed（恼怒的）。
44. A bearings（方向）。考查语境中名词辨析。后文“with no signal（无信号）”说明作
者失去了方向感。 confidence（自信），motivation（动力）， awareness（意识）。
45. C Panic（恐慌）。考查语境中名词辨析。后文“shadows lengthened（阴影拉长）”和
“isolation（孤立）and helplessness（无助）”暗示恐惧升级。excitement（兴奋），
curiosity（好奇），relaxation（放松）。
46. B tending（照料）。考查语境中动词辨析。老人经营花摊，“tending a flower stall （照
料花摊）”是职业动作。 observe（观察），paint（绘画），purchase（购买）。
47. A weathered（饱经风霜的）。考查语境中形容词辨析。“weathered face（沧桑的面容）
”体现岁月痕迹，符合老人形象。 serious（严肃的），overjoyed（狂喜的）， shy
（腼腆的）。
48. C recognized（意识到）。考查语境中动词辨析。 通过“body language（肢体语言）”
和“bitty phrases（零散词语）”理解困境，即“意识到问题”。 ignore（忽视），
misunderstand（误解），doubt（怀疑）。
49. C gestured（打手势）。考查语境中动词辨析。“gesture to me（向我打手势 ）”符合
老人主动靠近的情境。 shout（大喊），point（指向），apologize（道歉）。
50. B hidden（隐蔽的）。考查语境中形容词辨析。“narrow staircases（狭窄楼梯）”说明
路径隐蔽难寻。busy（繁忙的），rough（不平的/粗糙的），steep（陡峭的）。
51. C painstakingly（煞费苦心地）。考查语境中副词辨析。老人“slow but steady pace patiently
（缓慢但稳健的步伐）”和后文的“kindness”体现老人的耐心和善良。 casually（随
意地），angrily（生气地）， reluctantly（不情愿地）。
52. A handed over（递给）。考查语境中动词短语辨析。“handed over”强调传递动作，符
合递地图场景。 draw（画），get back（返还/找回），throw（扔）。
7
53. D disappeared into（消失在）。考查语境中动词短语辨析。 老人默默离开突出无私形
象，与“disappeared into the crowd（消失在人群中）”呼应。 break into（闯入），
rush into（冲入），burst into（突然……起来/突然进入……）。
54. B linguistic（语言的）。考查语境中形容词辨析。全文强调“超越语言障碍”，与“linguistic
（语言的）”直接对应。logical（符合逻辑的） cultural（文化的）；technological
（科技的）。
55. D humanity（人性/仁慈）。考查语境中名词辨析。全文围绕“陌生人的善意”展开，
“humanity”是前文“kindness（善良）”, “compassion（同情心）”的总结性词汇。
lesson（教训），conflict（冲突），trend (趋势)。
第二节 (共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分)
【语篇导读】主题语境：人与社会——文化艺术与文明互鉴。本文是说明文，通过对比文艺
复兴巨匠达芬奇与中国近现代画家齐白石的艺术成就，探讨不同文化背景下的艺术家对自然、
情感与创新的共同追求，展现其作品对当代的持续影响，说明艺术超越时空与地域的普世价
值，强调真正的艺术能够打破文化壁垒，成为人类共同的精神遗产。
56. distinguished 考查语境中词形词性转化的运用。形容词“distinguished（卓越的/杰出的）”
修饰名词“master（大师）”。
57. which 考查语境中非限制性定语从句关系代词的运用。此空指代先行词“他的杰
作《蒙娜丽莎》”，作主语引导定语从句，解释说明蒙娜丽莎“抓住了人
类情感的本质”特性。
58. Similarly 考查语境中副词的运用。副词置于句首，修饰句子。
59. artists 考查语境中名词属性和数的运用。“both”修饰名词复数作句子的主语，
指“两个艺术家”。
60. a 考查语境中不定冠词的运用。“a common pursuit of...”“一个共同的追求”。
61. to 考查语境中介词的运用。固定搭配“approach to...”“……的方法/途径”
。
62. to transform 考查语境中动词不定式的运用。名词“ability”后接动词不定式作后置定
语。
63. proving 考查语境中现在分词的运用。现在分词短语作方式伴随或结果状语。
64. are admired 考查语境中谓语动词时态、语态和主谓一致的的运用。此空是定语从句的
谓语，“which”指代“Their works”，“today”提示谓语用复数一般现
在时被动语态。
65. remains 考查语境中谓语动词时态、语态和主谓一致的的运用。本段是总结段，用
一般现在时，句子主语是“the pursuit”，谓语动词本身是不及物动词。
8

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