资源简介

《城镇与乡村的变化》教学设计
一、教学目标和要求
1.人地协调观：通过了解金华市区与塔石乡村的发展变化，引导学生认识人类活动 与地理环境的相互关系，树立人地协调发展的观念。
2.综合思维：通过分析城镇与乡村变化的原因、影响和保护措施，培养学生综合考 虑地理要素相互关系的思维能力。
3.区域认知：通过对金华城镇与乡村的发展对比分析，提高学生对区域差异和区域 发展的认识。
4.地理实践力：通过收集特色城乡景观的资料和讨论保护措施，培养学生的地理实 践能力和创新精神。
二、教材分析
1.教材以北京某公交站牌里出现的村庄名引入本部分内容。从教材图 5.9 中可以读 出的村庄名有“二里庄”“中关村”“万泉庄”“魏公村”“百万庄”等。这表明这些 地点曾经是村庄。
2.在分述城镇和乡村的变化之前，教材首先介绍了城镇和乡村发展的总趋势，也就 是城镇化，以此作为铺垫。教材里没有出现“城镇化”一词，但渗透了城镇化的知 识：乡村人口迁往城镇的原因、城镇人口比重的提高、城镇人口规模的扩大、城镇 地域范围的扩张等。
3.除了房屋建筑、配套设施、交通网络等硬件的变化，教材还特别强调了城镇发展 过程中理念的变化，引导学生形成绿色发展观。
4.关于乡村的变化，教材结合乡村生产活动的变化，强调乡村的生活方式已经很接 近城镇，反映了我国乡村振兴发展战略取得的成效。我国各地通过改造房屋、硬化 道路、实施 垃圾分类和治水工程等措施，大大改善了乡村人居环境，涌现了一批批 宜居的美丽乡村。教 材以安徽妙泉村为例，结合村庄的实景照片，从道路、河道、 自来水、活动广场等方面描述 了妙泉村景观的变化。
5.教材安排“认识保护特色城乡景观的意义”这一“活动”有三个意图。一是通过 学生讨论发展与特色城乡景观保护的关系，引导他们树立正确的发展观，形成正确 的人地协调 观。二是结合西递和乔治城两个案例，指导学生欣赏人类在不同自然环
境下创造的世界文化遗产。三是引导学生关注家乡的特色城乡景观，进而培养学生 热爱家乡的情感。
三、学情分析
经过第一课时的学习，学生对城镇与乡村的基本概念和特点有了一定的了解， 但对于城镇与乡村的变化过程及影响因素的理解可能还不够深。
四：教学重难点
教学重点：1.城镇与乡村的发展变化及原因。
2.保护特色城乡景观的意义和举措。 教学难点：1.理解城镇发展对乡村的影响。
2.如何平衡城乡发展与特色景观保护的关系。
五、教学过程
新课导入：金华市区高德地图图片，圈出中村、三路口村等，问：繁华的金华市区 里为什么会有这样的地名呢 今天我们一起了解城镇和乡村的变化。
一、城镇化的发展
【讲述】城镇和乡村自形成以来，总在不断发展变化。通过上节课的学习，我们知 道了与乡村相比，城镇有更完善的商业和服务设施，因此城镇以生活便利、就业机 会多，人们能享受更好的教育、医疗资源等原因，吸引着越来越多的乡村人口。请 看下面这幅图，对比城镇和乡村人口规模。
【展示】中国历次人口普查城乡人口数据变化图
【学生活动】观察图片，对比城镇和乡村人口规模。
【小结】城镇人口占总人口的比重不断增加。全国人口中，居住在城镇的人口占全 国总人口的 63.89%。那么全世界呢，至 2019 年年底，全世界人口中约有 56%住在 城镇。
【补充】金华城镇化率：2023 年末全市常住人口中，城镇人口为 504.0 万人，农村 人口为 212.3 万人。城镇人口占总人口的比重（即城镇化率）为 70.4%，与 2022 年 相比，提高 1.0 个百分点。
【承转】随着城镇人口规模的不断扩大，城镇会发生什么变化呢 结合图片和自己的 生活体验，你能说一说金华市中心在发展中有哪些变化吗
【展示】金华市区 1960—2017 年卫星影像图。
【学生活动】观察图片，谈谈金华城区面积的发展变化。
【小结】随着城镇人口规模的扩大，城区边界向外扩张，甚至“吞并”周边的乡村， 有的城市在老城之间发展了现代化的新城。
【展示】金华市区 80 年代的照片和现在的照片对比。
【学生活动】观察图片，谈谈金华城区景观的发展变化。
【小结】一般来说，城镇在发展过程中，建筑越来越多，建筑的层数也越来越多， 配套的服务设施更加完善，交通道路网更加密集。
【承转】随着人口的扩张，城镇会逐渐“吞并”周围的乡村或者在老城之外 建设新城。 在这个过程中，乡村又会如何发展呢 让我们一起走进金华塔石村。
【展示】金华塔石村的变化图片以及教师补充的相关资料。
“宽阔的马路、敞亮的房屋、便利的综合市场、崭新的文化礼堂…… 以前城里才 有的，我们村里都有。更重要的是那甘甜的空气、盛夏凉爽的气候只有我们山乡才 有。” ——《金华日报》采访塔石村村民祝春仙
【学生活动】阅读图文资料，指出塔石村发生了哪些变化
【小结】乡村的基础设施和服务设施不断完善，人们的生活方式越来越接近城镇， 景观也有了明显的改变。
【承转】随着城乡融合发展，越来越多的乡村改变了命运，环境变好了，产业发展 了，收入提高了，人口回来了…像塔石村这样的村子有很多，书本上的妙泉村，这 些乡村的发展都得益于乡村振兴战略的实施。假如塔石村和妙泉村没有实施乡村振 兴政策，它现在会是什么样子呢？
【学生活动】思考并回答问题。
【小结】假如这些村庄没有实施乡村振兴政策，可能就会越来越贫穷、落后，环境 越来越差。人口不断外迁，最后乡村可能就消失了。由此可以看出近年来我国大力 推进乡村振兴工作，是取得了切实的成效的。但是有些偏远的乡村，人们生活不便， 很多人选择外出务工，村里的人越来越少，渐渐的村落也就消失了，比如浙江无人 村——后头湾村。
【承转】从古至今，像后头湾村这样渐渐没落的聚落有很多，其中不乏一些有历史 文化价值的聚落。为了保护这些遗产，联合国教科文组织把这些聚落列入了《世界 遗产名录》。
【学生活动】1.参照图 5.12，从《世界遗产名录》中选择一个你感兴趣的村落或城 镇，收集能体现其景观特色的图文资料。
2.结合家乡附近的某特色城乡景观，谈一谈保护该景观的意义及举措。 （坚持保护优先；文旅康养赋能；创新发展模式；健全长效保护机制）
【小结】同学们，这节课我们了解了城镇与乡村的发展变化、保护特色城乡景 观的意义和举措。城乡发展要注重人与自然的和谐共生，保护好特色景观， 传承地域文化。
六、板书设计

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