资源简介

松南学校2024---2025学年度(下)八年级期中问诊测试
化学学科调研测试
命题人 SHL LBY 审题人 LBY
可能用到的相对原子质量：0-16 C-12 Ca-40 C1-35.5 H-1
一、选择题(每题2分，共计26分，每题只有一个选项正确)
1、2025年3月10日，一场令人震惊的大规模沙尘暴天气席卷了美丽冰城，广大市民免费体验了一把“沙漠中的哈尔滨”剧本杀，请结合所学知识判断下列有关叙述错误的是 ( )
A.我们应对沙尘暴佩戴的口罩所起作用相当于过滤操作
B.大力植树造林不仅能有效降低沙尘暴发生的频次和强度，还有利于早日实现“碳中和”的远景目标
C.导致沙尘暴的空气污染物主要是可吸入颗粒物和细颗粒物
D.沙尘暴的成因主要是荒漠化地区的近地沙尘被大风卷起形成了携沙风暴，这个过程属于化学变化
2、规范操作是实验成功的保证。下列实验基本操作正确的是 ( )
A.取用少量液体试剂 B.滴加稀盐酸 C.加热液体 D.点燃酒精灯
3、下列结构示意图中，属于阳离子的是 ( )
4、下列叙述正确的是 ( )
A.10g氢气和32g氧气充分反应所得水的质量比42g少
B.张青莲等化学家发现了元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循
C.我国通过跨流域调水解决了很多地区严重缺水等问题，因此我们无需再节约用水
D.二氧化碳有剧毒，极易与血液中的血红蛋白结合导致人中毒身亡
5、下列有关物质用途不正确的是 ( )
A. CO 用于气体肥料 B.氧气用于炼钢 C.液氮用于冷冻治疗 D. C 做玻璃刀刀头
6、在教材“电解水实验”中，与注意事项无关的图标是 ( )
A.护目镜 B.热烫 C.明火 D.用电
7、我国被公认为世界最早发明火药的国家。下列过程属于化学变化的是( )
A.按方称取 B.磨碎木炭 C.捣合成分 D.引燃麻绳
8、下列有关叙述及对应的化学方程式、基本反应类型均正确的是( )
A.碳酸钠与稀盐酸反应： 氧化反应
B.煤炉上方的蓝色火焰： 2O+O2点燃2CO2 化合反应
C.实验室用双氧水制氧气：H2O2电解2H2+O2 分解反应
D.木炭在充足的氧气中燃烧：+O2点燃2CO 化合反应
9、化学小组的同学在实验室用铜粉受热的实验验证质量守恒定律 (部分实验装置如图所示)。将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热。反应一段时间后停止加热，待装置冷却至室温，下列曲线能正确反映对反应变化关系的是( )
A B C D
10、对下列事实的微观解释不正确的是 ( )
A 水变成水蒸气体积变大 水分子本身体积变大了
B 冰水混合物是纯净物 该物质只由一种分子构成
C 一氧化碳和二氧化碳的化学性质差异很大 两种分子结构不同
D 品红在热水中扩散更快 受热使分子能量增大，运动加快
11、下列有关学过的实验相关事项描述不合理的是 ( )
A.做硫在氧气中燃烧实验时，只要瓶口大部分盖好玻璃片，瓶中就无需留少量水
B.做木炭吸附被一滴红墨水染略红的水使其褪色实验，使用烘烤过的木炭效果更好
C.在做电解水实验时，向水中加入少量硫酸钠可以增强导电性
D.做木炭还原氧化铜实验所用酒精灯可以在灯头部位加网罩使火焰集中，并提高温度
12、我国科学家研制出目前世界上最薄的光学晶体———转角氮化硼晶体。硼元素在元素周期表中的信息如图。下列有关硼元素的说法错误的是( )
A. 原子序数为5 B.属于非金属元素
C.元素符号为B D. 相对原子质量为10.81g
13、下列方法能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 方法
A 区分二氧化锰和炭黑 观察颜色
B 区分一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水
C 除去氧化铜中的少量碳单质 隔绝空气加热
D 除去氮气中的少量氢气 点燃
二、非选择题(共计44分)
14、 (7分)简答题：请结合图示或照片按要求回答下列问题：
(1)左图呈现的微观结构所代表的物质是_________(填名称)
(2)左图实验说明二氧化碳的一条化学性质是________________________(用化学方程式表示)
(3)左图是蒸馏水装置示意图，该装置中冷凝管的进水口是①______(填“A”或“B”)，最终在在锥形瓶中承接到的物质是②________
(4)湖北出土的战国时期古墨能流传至今因为碳单质的化学性质在常温下________。
(5)影视舞台上经常见到云雾缭绕的景象，为产生这种景象可以使用的固态物质是_______(填俗名)
(6)吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气含有几百种有害物质，其中能与人体血液中的血红蛋白结合的有毒气体是______(填化学式)
15、 (3分)硫酸是一种重要的化工原料，下图展示了工业上用黄铁矿石(主要成分是 炼铁过程中将间接得到的一种空气污染物“变废为宝”转化为硫酸产品消除污染，增加效益的工艺流程。请回答下列问题：
(1)过程A中发生的化学反应方程式是 FeS2+11O2 高温 2X+8SO2则X 的化学式是
(2)请写出过程A反应结束时得到的空气污染物中硫元素的化合价
(3)已知过程C是属于化合反应，其中有一种生活中极为常见的液体反应物在流程图里被省略了，请根据所学知识猜测过程C所发生的化学反应方程式：
16、 (4分)乙醇燃烧的微观示意图如图，请据图回答以下问题：
(1)一个乙醇分子共有 个氢原子。
(2)由反应过程可知， (填分子或原子)是构成物质的一种微观粒子。
(3)在此过程中，下列不会发生变化的是 (填序号，选填两个)。
A.元素种类 B.分子种类 C. 原子质量 D.分子数目
(4)结合氢气与氧气反应生成水的示意图， 表示氧原子，●表示氢原子回答下列问题：
根据质量守恒定律，图A缺少 (填化学符号)
17、 (6分)阅读下列科普短文，并回答相关问题。
2023年12月，我国科学家在世界上首次成功合成了分别由10、14个碳原子组成的环型纯碳分子材料，碳材料家族再添两位新成员的这一科研成果已发表在学术期刊《 Nature》。相关团队创新性地将全氯化萘(C10Cl8) 和全氯化蒽(C14Cl10) 两种分子放在“手术台”氯化钠薄膜上并将其“麻醉”——用液氦冻住，有关情况如题17-1、17-2图所示。研究人员利用STM针尖作为“手术刀”对其进行“手术” (原子操纵)，进而诱导两种分子完全脱卤并伴随发生反伯格曼开环反应，最终成功地在氯化钠薄膜表面上合成了两种芳香性环型碳C10和C14。
依据上文， 回答下列问题。
(1)碳元素是地球上最常见的化学元素之一，碳原子的最外层有 个电子。
(2)从宏观组成角度看，石墨、金刚石、富勒烯 (C60)、石墨烯、C18、C10和C14的相同之处是它们均由① 组成；从微观角度看，这些单质的物理性质差异特别大是因为碳原子的② 不同
(3)全氯化蒽(C14Cl40) 的相对分子质量比全氯化萘(C10Cl8) , (选填“大”或“小”)。全氯化萘固体完全脱卤产生固态C10和另一种气态双原子分子产物的化学方程式是 。
(4)构成氯化钠的微粒符号有两个，其中一个是Na ，而另一个是 。 (填化学符号)
18、 (3分)分类和类比是化学常用的学习方法。请回答下列问题：
初中化学有很多实验，按照实验目的可以分为探究物质组成的实验，物质的分离提纯实验等。下面是四个初中常见的关于水的实验，可以把C和① (填字母)归为一类，依据是按照目的均属于②
A.煮沸水 B.过滤水 C.电解水 D.燃烧氢气
(2) “质量守恒定律”是俄国科学家罗蒙诺索夫于1756年最早发现的，又称“物质不灭定律”。根据该定律可以推知化学反应前后各原子的种类、质量、数目以及各元素的种类和质量① (填“改变”或“不变”)。已知有一种物质A，它能与水发生反应生成氢氧化钙和氧气，根据我们所掌握的规律，可以推测A物质中一定含有② 元素。
19、 (8分)老师提供了以下实验装置，同学们选择合适的装置获得氧气。
实验一： 制取氧气
(1)写出图中标号仪器的名称：X 。
(2)用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，选择的发生装置是 (填字母)。
(3)下列关于制取氧气的说法正确的是 (填字母)。
A. 用C收集氧气，导管口刚开始有气泡放出时，立即开始收集
B. 用E收集氧气，主要是因为氧气密度比空气略大
(4)下图中可用于测量O 体积的装置是 (填标号)。
实验二：探究氧气化学性质的实验
(5)木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度 (选填“不同”或“相同”)。
(6)图③加入石灰水后立刻盖好玻璃片，振荡一会儿，会观察到石灰水 ，且该化学变化的发生会导致内部气压 外界大气压 (选填“大于”、 “小于”或“等于”)
20、 (3分)推断题：下图是已经学过的部分重要物质的反应及转化关系知识网络图“一”表示物质之间可以发生反应， “→”表示物质之间存在转化关系。请根据已知信息回答下列问题：
(1) 写出下列物质的化学式: A. ;B. 。
(2)反应⑧如果是化合反应，则该过程的火焰颜色为 色
(3)写出反应⑤的反应方程式
21、 (4分)右图是我国古代文献《天工开物》中有有关“煤饼烧石成灰”的记载插图，“烧石成灰”发生的反应为： aCO3 高温CaO+CO2↑
同学们意外捡到一种石灰石，他们取80g该样品进行充分煅烧(假设其所含杂质在煅烧过程不发生变化)，一段时间后称量剩余固体质量58克。请回答下列问题：
(1)此过程生成二氧化碳的质量是 g
(2)氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 (最简整数比)
(3)假设参加反应的碳酸钙质量为X，则列出求解X的比例式： ——————————————————————————————
(4)求此石灰石样品中碳酸钙的质量分数
22、 (6分)项目式学习探究活动：
松南学校化学兴趣小组同学偶然间查询资料，发现了现版本教科书针对学长用的旧版教科书在“硫酸铜溶液与铁反应验证质量守恒定律实验”部分内容一个明显的改动，于是针对此改动展开了激烈的讨论交流。
本实验涉及的化学反应方程式为(1)
【提出观点】
松松同学认为该处改动没有必要。
南南同学认为该处改动极为必要。
【实验论证】松松同学认为此实验用到的化学反应反应物和生成物都未涉及(2) ，因此虽然用到了敞口的烧杯作为容器，但不会对总质量的称重产生影响。他用托盘天平做实验，得到的实验结果支撑了他的观点。
南南同学提出了不同的看法，他认为之所以松松同学的实验看似合理。这与托盘天平的精确度(只能精确到0.1g)有很大关系，于是他选用了精确度达到万分之一的电子天平重复了旧教材的插图实验。结果实验数据出现了轻微变化，更换现行教材的装置设计，则不存在读数变化。这也进一步确定了(3) 同学的观点是合理的。
【交流讨论】小组的同学们经过仔细分析提出了无论设计何种化学反应用来验证质量守恒定律，设计实验都应该尽量保证装置(4) ，这是因为导致总质量无法被准确称量的原因除化学变化外还有 (5)
【废液处理】经同学们查询资料获悉，硫酸铜溶液中的铜离子 (Cu )对环境和人体健康有很大危害，因此不能直接排入下水系统，但由于废液中产物的颜色对原硫酸铜溶液的颜色存在干扰，大家无法通过视觉感知判断是否有硫酸铜剩余在溶液中，大家一致认为最保险的做法是向废液加入过量的(6) ，充分反应后过滤，再排放，这样才符合“绿色化学”的理念要求。
【总结提升】科学理论的发掘和论证常常依赖科学仪器的进步发展以及实验设计思路
的不断优化、不断严谨化，才使得科学理论有了扎实的实证基础。松南的同学们通过本次项目式学习，形成了更深层次的化学观念和科学思维
松南化学八年级期中考试参考答案即评分细则
1 2 3 4 5 6 7
D B C A D B D
8 9 10 11 12 13
B A A A D B
14.(7分)
(1)石墨 (3)B、蒸馏水
(4)不活泼(或稳定)、 (5)干冰 (6)CO
15.(3分)
(1)Fe2O (2)+4(价)
16.(4分)
(1)6 (2)分子 (3) AC(各0.5) (4)2H
17.(6分)
(1)4 (2)碳元素、排列方式 (3) 大，C10Cl8=C10+4Cl2 (4)Cl-
18.(3分)
(1)D、探究物质组成的实验
(2)不变(0.5分), Ca、 0(或钙、氧0.5分)
19.(8分)
(1)试管 2) 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ，A
(3)B (4)c (5)不同 (6)变浑浊、小于
20.(3分)
(1)H2O(0.5分)、CO (0.5分) (2)淡蓝 (高温)
21.(4分)
(1)22 2)(5:2 (3)100/44=x/22g (4)62.5%
22.(6分)
(2)气体 (3)南南
(4)密闭(密封、封闭合理即可)
(5)物理变化(合理即可) 6)铁(粉)

展开更多......

收起↑