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(共43张PPT)
6 千人糕
（部编）二年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
第一课时
糕
ɡāo
奶油蛋糕
绿豆糕
桂花糕
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
圈画出本课的生字，多读几遍。
边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？
准备制作
“千人糕”的工具
第一课时
活动1
工具 字词识记箱
1
zhè
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
dí què
zhī
láo
xiāo
米糕
特别
嘛
买 菜
面粉
的确
熬 糖
甘蔗汁
销售
suàn
算式
劳动
词语我会认
áo
yīng
应该
cài
táng
的
dí
多音字我会读
他好好学习的（ ）目的（ ）的（ ）确是想让祖国变得更强大。
dì
de
dì
de
dí
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
点击生字观看生字视频
生字我会写
第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
书写指导
néng
上窄下宽，第一笔竖、第二笔横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。
zhuō
口字旁要写在横中线上方；右边“未”的第二横要比第一横长，不要写成“末”。
wèi
“头”的三点位置及大小不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。
mǎi
里面三横距离均等，不与横折相连，第四个横略长，最后一笔是点，不能写成捺。
jù
居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
gān
tián
书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。
第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。
“艹”的横要写得稍长一点儿，“采”的横在横中线下方，撇、捺舒展。
cài
中间的秃宝盖儿写得宽一点儿，支撑起整个字的间架。
láo
工具 词语拓展台
2
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
我们一起来积累本课生字拓展的词语。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
我们来读下面的句子，体会一个词语在不同句子中的意思。
非常、十分。
与众不同。
朗读课文，圈出爸爸和孩子之间的几组对话，并说说这篇课文主要讲了一件什么事情。
工具 课文印象盒
3
第一组
第二组
第三组
填一填
（ ）先告诉（ ），（ ）的米糕就是千人糕，然后讲了千人糕从制作到（ ）需要（ ）人，孩子最后认同了米糕的确应该叫“千人糕”。
孩子
爸爸
销售
平平常常
很多很多
这篇课文主要讲了一件什么事情？
恭喜你准备好了制作千人糕的工具。现在，我们就来制作千人糕吧！
制作“千人糕”
找到密码
活动2
了解千人糕
默读第1—5自然段，思考：什么是“千人糕”？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，孩子对“千人糕”很感兴趣。
写出了孩子由好奇到不以为然的心理变化。
朗读指导
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读出好奇的语气。
第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。
语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。
读这几个自然段时，我们要注意语气。
制作千人糕，寻找密码
默读第6—9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程。
默读课文时，要做到：不出声，不动唇，不指读。
小提示
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？
千人糕主要是由大米和糖这两种东西做成的。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
默读第8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动？
思考：省略号省略了什么？
种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。
看到种子，我想到农业专家们研究高质量的种子，需要实验室、实验设备等，这些需要很多人的劳动。
农民伯伯购买种子、化肥、农具时，需要乘车去专门的商店购买，那里有销售员接待，购买后，还要用交通工具运回家，这也需要很多人的劳动。
结合图片，说说种稻子还需要什么。
看图表达
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
默读第9自然段，想一想：
说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。
例如，阿姨熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。
1.糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
2.米糕做好后，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？
米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。
默读第10、11自然段，想一想：米糕为什么叫“千人糕”？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
制作完成，找到密码
“千人”这里不是指一千个人，是虚指，指很多很多的人。
从“仔细想了想”“的确”可以看出，孩子已经充分认同了爸爸所说的话，明白了什么是“千人糕”。
回顾感悟
解开爱的密码
活动3
先把插图补充完整，再说说米糕是经过哪些劳动才做成的，最后说说你的感悟。
种稻子
需要种子
加工稻谷
种甘蔗
有工具
有火
米糕做好了
包装
送货
销售
种甜菜
熬糖
我来说米糕是经过哪些劳动才做成的：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是由农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等；糖是由农民种出来的甘蔗或者甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
我来说感悟：原来我们吃的米糕是经过这么多人的劳动才制作出来的啊!我们一定要珍惜粮食,珍惜他人的劳动成果。
你能联系生活，说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动吗？
创意表达
以衣服为例：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过设计师设计、服装厂工人剪裁、缝制成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
最佳小面点师评价表 制作“千人糕”前的准备充分 （掌握本课生字词，能默读课文）
制作“千人糕”的过程认真 （能借助图画说出米糕的制作过程）
制作的“千人糕”品相好 （能联系实际生活，说说劳动成果来之不易）
看来同学们的千人糕都做好了，我们来评一评，看看谁是最佳小面点师吧！
一、这米糕叫“千人糕”是因为（ ）。
练一练
A.这糕是一千个人做的
B.一块平平常常的糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前
C.这糕够一千人吃的
B
二、联系生活，请你说说还有哪些物品
需要经过很多人的劳动。
以铅笔为例：
笔杆
铅笔
种树
树苗
铁锹、水桶
肥料
笔芯
矿石
工厂加工
包装
运输
商场
买到铅笔
板书设计
米：种子、施肥、浇水→稻子
→加工
糖：甘蔗或者甜菜→榨汁→熬糖
米糕：制作→包装→送货→
销售
千人糕
团结合作
共同付出
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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